孩子间冲突如何进行解决

孩子间冲突如何进行解决

一、解决孩子的冲突问题

露露从幼儿园回来，经常和妈妈讲“幼儿园某某小朋友欺负我了”，妈妈刚开始觉得幼儿园小朋友在玩的时候难免会有些磕磕碰碰，也就没有在意。但是有一天妈妈在接露露回家时发现露露的胳膊上有红印，经过询问之后才知道这是小朋友掐的!妈妈的火气马上就上来了，她刚想告诉露露以后再有人欺负她就打他!可是话刚到嘴边她又咽了回去，也不能教孩子打人呀，这不是以暴制暴吗?可是，孩子总被欺负也不是办法呀!露露妈陷入了烦恼之中。

二、孩子之间冲突教会孩子自我保护

当孩子面对伤害的时候，首先要教孩子学会自我保护，如可以大声地震慑对方：“不许你打我!”也可以用手用力地推开对方。如果别人上来抓脸时，可以用胳膊挡一下。有的时候，情况比较危急，感觉自己打不过可以跑掉，这样对方就打不到自己了!必要的时候，也可以向幼儿园的老师寻求帮助。

三、让孩子将英雄形象内化到心里

齐齐在幼儿园里经常受欺负，齐齐妈发现孩子受欺负的根本原因在于不够自信。也就是说，齐齐不相信自己能战胜眼前强大的对手，结果一味地退让，导致对方有进一步想欺负齐齐的念头。幼儿园的老师给齐齐妈出了个主意，就是让齐齐多看那些除恶扶弱的英雄卡通片和故事书，这样孩子就会在言行上模仿他的偶像。于是，无论在家里还是在幼儿园，都会看到齐齐高举着小手，大声喊着“我要为正义而战”的样子，不用说，齐齐不再受欺负了，因为他觉得自己是强大的，自己就是英雄。

二孩家庭要注意什么

1、不管是大宝、二宝，家长都要花时间单独陪伴着孩子，与每一个孩子单独相处的机会要有，让孩子知道，爸爸妈妈不仅疼爱着哥哥姐姐弟弟，同样也是关注着你。

2、爸爸妈妈要要让大宝学会关怀和照顾弟弟妹妹，也要让二宝从哥哥姐姐身上学会尊重和关心，不要给大宝太大压力，更不能一做错事就全怪到大宝身上，要公平对待。

3、若家里的两宝是令人不省心熊娃，那么吵闹冲突可是时时常有!遇上两孩子起冲突该怎么办呢?父母要把自己当做一个旁观者和调解者，能两个人解决就不要参与进去。要给孩子交流相处的机会，教会他们相互理解，从而认识到错误。

4、不能随便比较，总是将孩子的优缺点进行比较，孩子容易产生失衡感，觉得爸爸妈妈偏爱着另一方。

车厘子不洗可以吃吗 小孩子把车厘子核吃了

小孩子的咽喉比成人狭窄，将车厘子核吞下去后很容易产生安全问题，最好是采用催吐，或者就医检查的方式进行解决。

看护小孩吃食物的时候要格外的小心，吃车厘子时最好去核后再食用，以免食入果核。

儿童大脑发育的决定性时期

某一天发现孩子经常穿的衣服变小了，不知不觉孩子长大了。孩子的大脑也在不知不觉地成长。研究证明，人的大脑在一生中不断地发生着变化。孩子在需要的时候给孩子必要的刺激，可能吗?就像孩子吃了父母给做的饭后会健康成长一样，大脑也会在吸收和消化了餐桌上的对话后成长。孩子的大脑为了生存在不断地进行回路绘制，持续地进行着工作。

新生儿在刚出生的时候大脑的重量约是340g，但脑细胞有2000亿个，是35岁成年人的两倍。但是大脑发育的决定性时期却是在两三岁左右，因为这个时候的神经元突触达到最大值。就像很多专家说的一样，大脑发育最重要的时期是0-3岁。

这时如果外部传授的经验或刺激不足的话，大脑会通过“砍树枝”来除掉神经元突触。21个月时神经元突触将会减少40%。不过也只有在刺激下幸存下来的树枝才更有生命力，他们与神经元突触的连接更加坚固，才会让宝宝在不断成长的过程中更加聪明。

我们通常会看到有些宝宝比较散漫无理取闹等，这都是因为额叶抑制冲动发育的不是很成熟。额叶主要是负责人类在思考中理性的部分，她负责人类需要的推理，计划，反省等一些思考力。连接力和解决问题的能力。

额叶在宝宝三四岁到七八岁之间发育得最快。一般过了5岁，宝宝的额叶才会趋于成熟。但是在青少年的时候，额叶则会发生质的变化。这也就是我们常说的，额叶的发育决定人的一生的原因了。

孩子叛逆家长怎么办 充分了解孩子

孩子出现叛逆期时也并不是完全的无理取闹，在很多时候都是孩子自主观点和家长观点有所差异，出现冲突，因此，在孩子叛逆期家长需耐心了解孩子，学会从孩子的角度看待问题，若是孩子错了，就认真耐心教育，解决掉问题也就不会出现叛逆了。

孩子之间的“冲突”很正常

当孩子们之间发生争执时，家长完全可以用豁达的心态看待孩子之间的冲突，理智地引导孩子在争执中学会掌握一些交往技巧，比如宽容别人、谦让同伴、坚持自我、勇敢面对责任等等。让孩子运用智慧自己解决问题。

严飞是个4岁的小男孩，每天被奶奶从幼儿园接回来后都要在楼下独自玩一会儿。

这一天傍晚，小飞妈妈刚把车开进大院，就听见孩子们的叫嚷声。她一眼就看见小飞正和几个男孩子打在一起。孩子们相互撞来撞去，小飞时而在冲击的惯性下被撞得一个趔趄，时而又把个子更矮小的男孩挤倒在地……

小飞妈妈赶紧下车冲过去揪出儿子，并瞪了其他孩子几眼。其中一个男孩嚷道：

“你瞪我干吗?谁让他们不跟我们换奥特曼。”

小飞妈妈更加生气，大声说：“你们真野蛮，再也不准你们和小飞玩了。”

被妈妈领上楼的小飞被警告不准再和那帮孩子玩，不准再打架，否则妈妈就不喜欢他了。从此，小飞从幼儿园放学后的自由活动被取消了。

一个月后，小飞的老师向小飞妈妈反映，这孩子最近很沉闷，总是一个人待着，怕孩子出现心理问题。小飞妈妈陷入了沉思——难道制止这种“野蛮游戏”，她错了吗?

冲突，因为意见不合而吵架、打架。年幼的孩子经常会为了一件玩具、一点小事而跟同伴发生争执。因为学龄前儿童的思维发展水平还处于“自我中心”阶段，这时孩子只能站在自己的立场上，不能站在别人的角度来考虑问题，也不能认同和接纳别人的意见。这样，在孩子相互交往过程中就难免会出现误解，产生矛盾，甚至发生争吵和打斗。

其实，这种外在行为恰恰是孩子内在心理活动的表现，是他们性格特征和大脑判断、选择、决策能力的反映。从某种程度上来说，这体现出孩子人性本质力量的某些方面。

幼儿之间的争吵和纠纷，是幼儿人际交往中产生矛盾的表现。也正是在这种争吵和打闹中，幼儿学会了观察和分析，有了学习与他人交往的机会，并在观察学习中掌握与同伴相处的技巧。如果孩子们之间始终都能和谐相处，没有任何矛盾冲突，那反而缺少了这种锻炼的机会。

所以，成人常常发现，有些幼儿一分钟前是“敌人”，一分钟后又成了游戏伙伴。孩子一般不会像成人那样因为利益冲突而长久地记恨对方。在玩耍中，孩子的最大利益就是追求玩得开心、尽兴和获得成功。

为了这种利益，孩子们可以马上发生冲突，也可以马上和好。明明十分钟前还哭着说：“我再也不和他玩了。”转眼就跟这个同伴又说又笑，仿佛什么都没发生过一样。

因此，当孩子之间发生冲突时，无论孩子是打人还是被打，家长都不必过于紧张，正确的做法是：帮助孩子培养正确的态度与处理方式，发展朋友间的关系。相信在经历了数不清的纠纷、争执的教训以后，孩子会逐步适应纷争。

明确什么时候可以不介入

孩子之间的打打闹闹、推推搡搡一般不会引起伤害，也不需要大人的干涉。不必要的插手，反而会剥夺孩子获取宝贵社交经验的机会。

习雯雯是个7岁的女孩，在班里有几个非常要好的朋友，李涵就是雯雯的“死党”。

一天早上，雯雯妈妈发现女儿胳臂上和小腿上各有一处很重的青痕，马上问雯雯是怎么回事。雯雯告诉妈妈，昨天上体育课时有个比赛，她和涵涵分别负责一组，后来涵涵因为自己那组输得太多有点急，就让雯雯让着她们。雯雯没同意，涵涵就生气地掐了雯雯的胳膊一下，又踢了雯雯一脚。

妈妈当时就急了，要和雯雯一起去学校找老师。雯雯不同意，说是因为涵涵太着急了才那样的，她们还是好朋友。看到妈妈坚决要去，雯雯就坚决不肯去上学，母女俩僵在那里，不知该怎么办了。

好友之间的冲突是难免的，但能够维持冲突之后的友好，才是孩子们的本事。有句话叫“小孩打架不记仇”，也许恰恰是因为他们不像成人那样较真。

从心理学角度来说，孩子打架，家长应是旁观者而并非仲裁者。孩子们在交往中出现冲突，是他们在群体交往中协调、解决矛盾的一种手段，孩子们也是通过这种不断解决矛盾的过程，学会怎样坚持独立的见解，学会怎样竞争又怎样协调，学会适度地表现自己，培养忍耐能力，不断增长与其他孩子交往的知识。

因此，如果孩子的打架行为发生在正常交往中而且并不十分厉害，家长就不应过多干涉，让孩子自己去解决好了。这有利于提高孩子的协调性和社会交往能力。因为大人一介入，就会把小孩之间的冲突上升到大人之间的理论了。而一旦介入太多，还会剥夺孩子成长的机会。

明确什么时候应该介入

如果孩子之间的矛盾升级到暴力，如打、咬等，明显有人会受到伤害，家长就应该立刻介入并制止。但是，也不要马上呵斥进攻者，而是先救出并安慰受伤的孩子。

如果你的孩子是攻击者，要先把被攻击孩子的注意力吸引走，而后把你的孩子带到一边，然后平静地、毫无怒气地、简单地解释他的行为是不被接受的，并告诉他：“你踢了东东，他疼了。”你可以警告他再次攻击他人的后果：“要是你再这样，我们就回家了。”发出这样的警告后，一定要说话算数。

研究表明，在打架斗殴犯罪的青少年中，其攻击行为可追溯到幼儿期。因此，对孩子在争执中出现的攻击行为，家长必须坚决制止，不能怂恿宝宝施以拳脚，更不能亲自出马为孩子讨公道。

不要偏袒任何一方

一天傍晚，余妈妈带着6岁的余葭到小区里玩。妈妈在一边站着，葭葭自己到一旁找小朋友玩去了。不一会儿，葭葭就和一个小男孩在滑梯旁玩起了滑滑梯。可是小男孩因为想连着滑两次而不和葭葭轮流滑，葭葭就和他吵了起来。

开始余妈妈也没注意，但是两个孩子越吵越厉害，甚至拉扯着厮打起来。余妈妈一看，赶紧走过去制止了争吵，并要求他们重新订规矩，不能动手打架。

葭葭见妈妈并没有偏向自己，就哭了起来，说妈妈向着别人。妈妈和蔼地对葭葭说：“妈妈知道你有委屈，不过你们是好朋友，有矛盾要慢慢商量，打架是不对的。”然后又转向小男孩说：“大家事先约定好的，就应该按照约定玩游戏，对不对?男子汉更应该说话算数啊。”小男孩低着头不吭声了。

很快，两个孩子就开始讲条件了，并很快又玩到了一起。

有些家长会在冲突中偏袒自己的孩子，有些则为对方小朋友说话，还有一些家长要追究到底是谁先动的手。虽然这些行为可能都是出于好心，却不恰当。袒护任何一方都是不公平的，也没有必要追究谁先动的手。介入孩子矛盾中时，家长应该是和解使者，而不是法官或者陪审团。谁先动的手不重要，重要的是你制止了这场冲突。

当自己孩子被欺负时，不能逃避

经常有些家长对孩子说：“咱惹不起躲得起。”但这并不是很好的办法，时间长了，就会让孩子形成一种退缩性人格，甚至会变得孤僻、冷漠、焦虑。

两个孩子发生冲突，首先不能当着弱的孩子去批评那个强的。因为越批评强的孩子，弱的孩子就会显得越弱。要让那个强的先到一边去，这会引起他的怜悯心，让他去怜悯这个弱的孩子。只要他产生这种怜悯心，就可以让他道歉后离开。然后我们再跟弱的孩子研究怎么对付这个强的。问问他，你是怎么被打的，他为什么要打你，然后研究下次他再打你时，我们该怎么对付他。

比如：如果他再打你，你就抓住他的手，喊老师来帮忙;如果太强了你打不过，可以推着他的肩膀把他推倒赶快跑。在对方很强，对孩子有很大威胁时，应该教他这样判断：保护生命是第一位的，拔腿跑也是很好的。

总之，当孩子们之间发生争执时，家长既不要以“好孩子不哭”，来制止孩子委屈流泪;也不要用“坚决站在孩子一边”来强化他的痛苦与仇恨。压制和纵容都不可取。争执，是一门功课，是孩子为相互学习、相互适应、提高交往能力而付出的代价，由此，孩子的想象力和表达能力才能得到提高，还锻炼了辩论才能。

所以，家长完全可以用豁达的心态看待孩子之间的冲突，理智地引导孩子在争执中学会掌握一些交往技巧，比如宽容别人、谦让同伴、坚持自我、勇敢面对责任等等。让孩子运用智慧自己解决问题，是合乎实际的，也是合乎心理健康的。

孩子交朋友家长要不要关心

儿童在交往过程中，彼此之间发生一些小的矛盾和冲突是难免的。对儿童来讲，这能促使他们慢慢地了解“自我”与“他人”的关系，知道蛮横、不讲理、任性和胡闹在社会上是行不通的，并从中学会与人相处的方法，这是育儿工作中求之不得的好事。当然，矛盾和冲突是需要预防的。

但方法只能是正确诱导。决不能因怕出现矛盾、冲突，就不让孩子出门交友。

我们提倡孩子交朋友的目的是让孩子多接触同龄人，在交往中互相取长补短，提高人际交往能力及社会适应能力，更好地发挥智力，使孩子养成良好的性格，避免不良的性格产生。但是，父母对孩子的监护责任并没有减轻，更不是放任不理。

随着年龄的增长，到了小学高年级及初中，孩子的独立活动能力增强了，社会交往面扩大了，这时父母要特别关心孩子交友的情况。古人云：“告诉我谁是你的朋友，我就可以知道你是个什么人。”这是很有进理的。因为朋友之间“同声相应，同气相求”。其影响有时会大于父母及老师的教育。儿童性格的形成，除了家庭影响外，大多与他们所交往的朋友有密切关系。所以，父母在允许孩子交朋友的同时，还要及时关心他们所交朋友的情况。孩子的朋友来家里，要抽空和他谈谈，询问其学习及家庭情况。必要时，还要向老师了解孩子经常和什么人来往，彼此的学习、表现如何，总之要做到心中有数。

除了积极引导孩子在交友中互相学习、激励前进外，还要告诉孩子，对朋友要以城相待，对好友的不足要帮助改正，并防止沾染上坏毛病和发生不良行为。对那些缺点严重、行为不端的儿童伙伴，父母有责任让孩子与其中断联系。这些，都是育儿工作中值得注意的。

打了新冠疫苗怀孕了孩子能要吗

根据实际情况而定。

正常情况下注射了新冠疫苗之后，至少3个月不能怀孕，但要是不小心怀孕了，那么需要做好心理准备，疫苗可能会对胎儿的健康造成影响，要是实在想要孩子，那么建议去医院进行检查，确保孩子没有影响之后，再进行保留，避免对胎儿造成不利影响。

但要注意怀孕期间，一定要定期去一样进行体检，这样以便于提早发现问题，并且进行解决，也是对宝宝的一种负责。

解决龟头小需对症进行

龟头短小的原因：

主要是与男人的成长发育方面的原因所导致的，是有一定的先天性因素的，不能够进行完全正确的治疗，你这种情况如果自己有手淫的习惯，或者从小手淫过度，也有可能会影响到阴茎的生长，导致龟头比较小。一般情况下，正常成年人的阴茎，在疲软的状态下，大概是有7厘米到9厘米之间，勃起之后大概是11厘米以上，如果你疲倦的时候小于5厘米，就可能是有阴茎短小的情况。

龟头小的解决办法：

龟头是男性的一个特征，龟头的大小是和发育有关系的，龟头发育不良是会导致短小的现象，龟头短小是一个不正常的现象，龟头短小有原发性和继发性两种，原发性龟头短小是比较难治疗的。继发性龟头短小一般是和阳痿有关，龟头短小是会影响正常的性生活，给男性自尊带来一定的伤害，龟头短小要检查下，看下是什么因素导致，在针对性的治疗效果会比较好，龟头短小要多吃补肾的食物。预防肾虚。

社交能力如何引导

社交能力如何引导?

专家认为，家长可以从以下几个步骤来引导孩子逐渐建立社交能力：

第一步：接纳孩子的社交困境

广州资优乐园教育专家罗文浩认为，“很多时候，成年人往往误解了孩子的世界。”“儿童的社交能力并非意味着他必须彬彬有礼、见谁叫谁、谦让合作、没有冲突，儿童社交能力的发展也不是一蹴而就，我们教给他，他就会了，一劳永逸了。社交能力是在不断的体验和练习中逐渐开发的。无论成人还是儿童，社交能力的基本功就是认可他人存在、体会他人情绪、接纳他人行为，这些都需要我们积累大量的经验才能练就。”

第二步：接纳孩子之间的社交“冲突”

小巫说：“面对孩子之间的冲突，家长们往往备感头痛。因为我们从小到大都被灌输了这样一个理念：冲突是坏事情。我们没有建立起良好的心理疆界，一旦起冲突，就意味着关系破裂，所以我们一向避免冲突、压制冲突。因此我们也难以接受孩子之间发生冲突。

不过我们或许可以从动物界学到一些东西：小狮子打打闹闹的时候，狮子妈妈和爸爸都懒懒地躺在一边，不理不管不干涉。因为它们知道，如果自己以成年的力量替孩子们解决矛盾，虽然能够取得一时的和平与宁静，却阻挠了幼狮生存技巧的开发进程。打闹是在为幼狮成年做准备。”

第三步：耳濡目染学礼貌

在孩子面前，家长要以身作则，用实际行动向孩子示范社交场合的礼节，比如见面打招呼、分手道再见等。平时在家里，家人之间要注意使用文明语言，如“劳驾”“谢谢”“对不起”“没关系”“别客气”等等。孩子吸收性的心智，会将这种礼貌内化，日后时机成熟，他自己准备好时，会自然融入行为当中。

幼儿并不理解“礼貌”的重要性，不知道为什么要“叫”人。这个陌生人也许对父母来说很重要，但是跟孩子自身却毫无关联。幼儿天性只对跟自己有关的事物发生兴趣，而对一个不知是谁的陌生人展示笑脸。

因此在他人面前，要把孩子当作一名与成年人平等的人，介绍给对方，比如：“这位是某某阿姨，她是妈妈的同事;这位是我的儿子某某。”这样既能让他人尊重孩子、平等地对待孩子，也能帮助孩子熟悉、接纳对方，有助于孩子放松下来，自然地流露礼貌。

第四步：循序渐进懂分享

让孩子分享之前，一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意，则尊重孩子的意愿，告诉另一方“很抱歉，他不同意”。切忌家长说了算，为了显示大方而替孩子做主，把玩具交给他人，或者指令孩子“一起玩儿”。在家里，让孩子分清每个人的所有权，未经许可，不能随意翻动父母的私人物品;在外边，拿到他人玩具之前，一定要征得对方同意。

帮助孩子学会遵守“轮流”“等待”等规则，比如在游乐场，大家轮流玩秋千，谁先拿到谁先玩儿，后来的小朋友要等待。出去时多带一些玩具，包括一些孩子不那么在意的玩具。首先让孩子学会“交换”，有助于孩子学会分享。

胎儿畸形怎么办来进行解决

胎儿畸形的情况主要是要看具体的情况，一些不会影响到孕妇生命危险的畸形情况，比如说先天性心脏病，唇裂等等，可以在孩子出生以后在进行治疗，比如说对于唇裂和腭裂的修补手术，先天性心脏病的手术治疗等治疗，其次是还有可以采用宫内治疗的方法，一般都是双胎输血综合征的治疗，不过一般都效果不大的。还有一个建议就是把孩子流产掉，为下一次怀孕预防畸形。

导致胎儿出现畸形的情况有很多种，最关键的还是和孕妇本身以及她接触的环境有关，接触的环境如果烦乱，而且有一些放射性物质的话就会导致胎儿的发育过程受到影响，就会就会出现畸形，如果孕妇本身经常吸烟，或者是经常接触吸烟的人，也有可能使得胎儿出现畸形。还有一种原因就是近亲结婚，近亲结婚有很大的几率出现胎儿畸形，同时要注意的是在怀孕的时候不要乱服用药物。

孩子缺乏安全感的表现 总与小朋友起冲突

很容易和小伙伴起冲突，稍不顺心，就用“拳头”解决问题。

建议：这类孩子的家长往往态度简单粗暴，家庭氛围也不和谐，导致孩子对外界人和事心存戒备。他们用霸道的行为掩盖内心的敏感与脆弱。

建议家长首先要反省自己，而不是一味责怪或打骂孩子。其次要营造和谐的家庭氛围。从权威型家长逐步向民主型转变，遇事讲道理，用榜样作用逐步引导孩子养成平和、友善的性格。