宝宝不愿意说话 大人不爱说话宝宝缺乏学习的榜样

宝宝不愿意说话 大人不爱说话宝宝缺乏学习的榜样

宝宝学说话，需要不断在交流中模仿。如果大人性格内向，不爱讲话；或者家人不和睦，家庭氛围不融洽；或者父母忙于工作，与宝宝交流沟通较少，这些都会影响宝宝的语言学习，使宝宝丧失交流的兴趣。

小妙招：老公也是一个性格内向的人，于是我经常把宝宝高兴的照片、宝宝和他爸一起玩的照片给老公看，老公越来越喜欢和宝宝在一起，交流也多了起来，宝宝也变得更高兴、更爱说话了。

宝宝不爱讲话怎么办 宝宝不爱说话怎么办

有些父母因本身讲话具有腔调，而犹豫是否该对宝宝说话，以致造成宝宝说话能力的迟缓。殊不知，语言的刺激比正确发音更重要。特别是在带宝宝四处走认物时，切记用具体的行动恰当地表达语言。如告诉宝宝“这是小猫。快叫猫咪！”、“这是红花，这是绿草”、或“宝宝饿了吗？我们回家吃饭吧！”等等。

宝宝在说话时，大人要认真地应对。宝宝在这个时期所掌握的语言并不多，使用起来难免错误百出，大人切记保持愉快的学习气氛，不可吹毛求疵地一再纠正。当宝宝说话不完全时，要注意观看其态度或表情，认真解读宝宝的意图。由于宝宝的情绪容易受大人的态度感染，请不要轻易让宝宝说话的意念丧失。

三岁孩子正处于文字的成熟期，这样能使他理解和积累丰富的词汇。更快地提高宝宝的语言能力。早早地培养宝宝对文字的读、写能力，将会把孩子的思想引导到更高的层次，他的天地将会变得更加宽广，同时，一种对自己无法亲身经历的事情和境界的理解能力也会从此培养起来，从而更有信心展示自己的言语能力。

尽可能让宝宝多接触外界，结交更多的小伙伴，努力营造活泼、愉快的气氛，让他们进行游戏和谈话。借由温馨的心灵交流，来辅助宝宝学习语言。5、积极防治“口吃”的发生。2-5岁为防治“口吃”的最佳年龄。措施有：注重对宝宝的语言训练，增加人际交往；促使宝宝掌握更多词汇，增强表达能力；注意用正确的发音，给孩子以正确的学习表率。已患口吃者，可采用美国语言病理学家格莱斯普推荐的唱歌疗法。方法是：按照年龄特点，先选择简单易唱、速度较慢、琅琅上口的歌曲，并多听音乐，以适应并接受音乐的速度和节奏，加快唱歌向说话的方面过渡，逐渐消除口吃缺陷，使语言表达能力趋于流畅自然。

宝宝不爱讲话怎么办 宝宝不爱说话正常吗

宝宝不爱说话正常，因人而异。一般情况下，宝宝在10-15个月之间就会开始说话，如果超过这个时间还不会说话，就应该引起家长的重视了。家长应该有意识地对宝宝多说话，让宝宝多模仿。比如：家长可以让宝宝坐在腿上，指着苹果教宝宝发音，并让宝宝摸家长的嘴唇和鼻子，然后跟着说“苹果”，如果宝宝说对了，就给些小奖励。对孩子的要求要延迟满足，尽量让宝宝说出来，再把东西给孩子。家长还可以把教宝宝说话与做游戏结合在一起。另外，家长可以为宝宝制造与小朋友在一起交流的机会，年龄差不多的宝宝在一起玩耍，既能给宝宝们带来快乐，又能让宝宝们在交流中相互学习。

宝宝学说话的方法

1、家长要有一个正确态度，不要伤害了宝宝的自尊心和学习的兴趣，不过份焦虑不要当宝宝的面表示他不会说话，“多么笨”。

2、提供一个良好的语言环境。家里总有人在说话给他听。在做家务或和宝宝玩时，不时地和宝宝说话，只要求他听，这对宝宝学说话也有用，听多了，无形中就说出来了。有的话要求宝宝作出回答，在回答不出时帮助他，多说几遍要他回答的话。

3、从一个一个字开始教，每天有20分钟的教说话时间，大人和宝宝相对而坐，大人说一个字，如“花”，让宝宝看着你的嘴，即看你的口型，再鼓励他“出气”，吹出这个“花”的音。有一点表示就表扬。很多宝宝就这样学会说单字的。不过不要在宝宝生气疲惫时进行。

4、空闲时和他一起看图画书，宝宝对色彩鲜艳的图画书兴趣很足。看一页，讲一讲，等待他模仿主要的那个字。同一个故事可以反复多讲，重点字更要多重复。

5、对他讲话时提高嗓门儿，放慢速度，让宝宝能充分理解妈妈的意思。这对学说话有很大好处。

6、多提问，自己作答，让宝宝熟悉问与答，他的“任务”是“回答”，无论答案如何，妈妈都要作出积极反应。

7、尽量用简单句，把主要意思表达清楚，就可以了，要求他模仿时，也是从字开始：“我”，“吃”，“饭”，到简单句：“我吃饭”。先不学复合句，待以后说话熟练了再学。不要讲过长过高深的句子，宝宝理解不了其中的意思。

8、当宝宝有一点想开口的意思时，就马上表扬，鼓励宝宝接着说下去。

9、帮宝宝“补说”。当宝宝对一个事物说出一个字时，例如“水”，妈妈可以告诉他“喝水”，慢慢扩展到“要喝水”。宝宝听多了补说后，慢慢就学会说完整的句子了。

10、开始教他说话要用代称。如：妈妈，爸爸，奶奶，姥姥等。在宝宝两岁后要教宝宝学会使用“你”“我”“他”。

宝宝学习说话的四个禁区

宝宝到了牙牙学语的阶段，爸爸妈妈也开始买力地对宝宝进行语言攻势。但并非所有的话都是宝宝可以照单全收的，在教宝宝学说话的过程中，还是有禁区的哦。

禁区一：过分满足造成宝宝语言滞后

父母类型：“热心帮忙”型犯禁表现：“宝宝，是要喝水吗?妈妈给你拿。”不少父母过分满足宝宝的要求，若宝宝指着水瓶，家人立马“领会”宝宝这是想喝水了，于是把水瓶递给他。

犯禁的害处：爸爸妈妈过度满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，家人就能迅速明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。

破禁办法：当爸爸妈妈从宝宝的行为举止中发觉宝宝想喝水时，你可以给他一个空水杯，他拿着空水杯，想要得到水时，会非常努力去说“水”。你可以做此尝试，当宝宝把自己喝水的想法落实到语言上，变成“水”字时，仅仅这一个字，就会让他欢欣鼓舞。

禁区二：过多使用叠词限制宝宝语言发展

父母类型：过分迁就型犯禁表现：“宝宝，饭饭了!”“宝宝看，那是狗狗，那是花花……”用叠词和儿话说话是宝宝语言特定阶段的表现，一些爸爸妈妈却随着宝宝一起说起了儿话。

犯禁害处：宝宝用儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思，有些家长却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。

破禁办法：宝宝语言发展一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，爸爸妈妈应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。当宝宝伸出双手说，“妈妈抱抱。”妈妈就应该给宝宝一个热情的拥抱，并说，“妈妈来抱宝宝了。”用正常的交流方式，尽量缩短宝宝叠词或者儿话使用的时间。

禁区三：模仿宝宝的可笑发音造成错误暗示

父母类型：将错就错型犯禁表现：宝宝在刚学说话的阶段，常常会有一些可笑的不准确的发音，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。有些爸爸妈妈觉得好玩，于是重复宝宝的错误语音，以博一笑。

犯禁害处：宝宝存在着发音不准的现象，是因为宝宝的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，还不能完全正确掌握某些音的发音方法。如果父母将错就错学习宝宝的可笑发音，那么宝宝就会得到错误暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。

破禁办法：爸爸妈妈不要学宝宝的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，宝宝的发音自然会逐渐正确。

禁区四：多种方言让宝宝不知所措

父母类型：家中语言环境复杂犯禁表现：有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，大家你说山东话，我说杭州话，他说河南话，语言环境复杂，多种方言并存，让宝宝不知所措。

犯禁害处：多种语言并存的现象，会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。

破禁方法：家人应该好好地开一个家庭会议，达成一致意见：都尽量用普通话和宝宝交流，如果家里请保姆的话，最好请普通话标准的保姆，有的父母在宝宝语言爆发期专门请北方的保姆，可见其良苦用心。

宝宝说话晚的原因 语言教育环境差

宝宝说话迟与所处的语言环境密切相关：

1、父母少言寡语，宝宝缺乏学习与模仿的语言环境。

2、父母对孩子说话要求高，一旦宝宝出现错误，父母总是急于纠正他的发音，或催促宝宝赶紧改正，无形中抑制了宝宝表达的意愿。

3、父母说话速度偏快、偏长、偏于复杂，以致宝宝模仿困难。

4、有的家长对孩子过于溺爱和迁就，总是根据孩子的手势、眼神来满足其要求，忽视了对孩子语言的训练，致使孩子养成用手势来代替说话的习惯，从而延缓了孩子语言的发展。

如何教宝宝学说话

尽早“对话”：不要等宝宝会说话了再和他对话，尽可能早甚至从一降生就可以和宝宝“对话”了，当然这个对话更多是以非语言进行的，比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型(饿、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相应的回应和满足。此外，随着宝宝慢慢长大，宝宝的表达方式日趋丰富，开始发出各种各样的咿咿呀呀的声音，这时候模仿一下宝宝，它一定很开心。

使用“妈妈语”：生活中，对于呀呀学语的宝宝，妈妈(或其他家人)和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是所谓的“妈妈语”。宝宝非常吃这一套，因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，是宝宝最容易理解的，可以使他更好地感受、学习语言。

做宝宝的“导游”：宝宝是这个世界的“新客人”，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的“导游”，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。自然、亲切的语言“导游”，对提高孩子语言能力非常有效，也很利于孩子的社会化发展。

宝宝不愿意说话 语言环境混乱宝宝不知道跟谁学说话

有些家庭，家长不是一个地方的人，方言不同，平时也不用普通话交流，比如父母讲普通话，姥姥姥爷讲山东话，保姆讲四川话，宝宝在这种语言环境中，不知道该模仿谁说话，也不知道该说哪种语言。

小妙招：我们家也是这种情况，我们约定平时主要用普通话交流，偶尔穿插一两句方言。这样宝宝既有了主要的学习和模仿对象，也获得了丰富的语言环境。

如何教宝宝学说话

宝宝的第一次发声能让父母们兴奋好几天。宝宝一岁左右，开始咿咿呀呀地表现出说话的欲望，甚至在大人们聊天时“插嘴”，父母们此时就可以抓住机会多跟宝宝交流，鼓励他学说话了。

1.由简到繁

在教孩子们说话这个问题上，应该坚持从简单到复杂，由近而远的规则。所以爸妈不要一开始就教孩子一些晦涩难懂的事情，而应该先从简单的‘爸妈’等来开始。而且教宝宝的语言要从眼前的事物开始。比如家里会有‘地板、碗筷、桌子、椅子、沙发’。爸妈可以边指着这些简单的事物，边教孩子说。由简单到复杂，孩子们才能意识到自己的进步，才可以信心大增，学习语言才能越快。

2.不断重复

孩子学习语言并不是那么容易的事情。所以爸妈只教孩子一次，孩子们可能没那么深的映象。因此爸妈要多次和孩子说学习过的语言。在重复中孩子们的语言能力受到刺激，这样孩子们才能够更好的学习语言。

3.要认真听宝宝说话

一直跟宝宝说话有助于增加他的词汇量，不过，偶尔也要听听宝宝的声音。他开始咿咿呀呀的时候，虽然可能听不懂，但也要认真地和他交流。

4.设置情景

孩子们学习语言时，如果加入一定的情景，那么孩子们从情景中通过条件反射就可以更好的学习语言。

5.偶尔看点电视

孩子们喜欢看动画片，动画片中的语言都适合孩子学习。通过可能动画片，能够刺激孩子们对语言的兴趣，而且还可以让孩子通过画面加深对语言的映象。

6.给孩子读书

不管孩子懂不懂，爸妈都可以挑选一些适合孩子的书籍，然后在有空的时候，在孩子睡前，给孩子读上一段，不仅有利于孩子说话，日后还可以增加孩子对语文的兴趣哦。

7.少做手势

在教孩子们语言的时候，要少做手势，不然孩子们就喜欢通过手势来代替语言。所以尽可能的用语言和孩子交流，如果孩子还是不会说，那么就可以通过手势和语言双重关系来教孩子。这样孩子才会更加容易把词语说会。

8.做游戏

孩子们都喜欢做游戏，在做游戏的过程中，爸妈可以进行语言输入。边和孩子玩游戏时，边告诉孩子一些游戏中简单的字或词语。让孩子们在玩乐中学会说话。

宝宝学说话的环境

1、进行听说话训练，刺激宝宝语言能力发展。

2、让宝宝在童趣中学习语言，这样的语言环境会让宝宝有学习的欲望。

3、采用儿童化的语言和宝宝说话，宝宝更能理解妈妈的意思，并作出配合。

4、利用图画书进行语言训练，这样能让宝宝更能接受。

此外，宝宝的模仿力是极强的，作为宝宝学习语言的第一任教师的父母，说话时一定要为宝宝做出表率，不说粗话、脏话，以免宝宝学到不好的“语言”。

宝宝不会说话

4个月大时：不会模仿爸爸、妈妈发出的声音。

6个月大时：不会笑或大声叫。

8-9个月大时：不会用声音吸引你的注意力;还没开始咿呀学语。

满10个月时：对别人叫自己的名字没有反应，不懂怎么让你知道他是高兴还是烦躁。

满12个月时：不会做挥手、摇头之类的肢体语言;还不能发出一两个声母(比如p、b等);当他需要帮助的时候，不知道该怎么与你交流。

满15个月时：不明白“不行”和“再见”之类的词，也不做反应;会做的肢体语言(比如摆手、指东西等)还不到6种;会说的词不足1～3个。

满18个月时：连6～10个词都不会说;还不会用手指感兴趣的东西，比如天空飞过的小鸟或飞机。

满20个月大时：会说的声母还不足6个。

21个月时：不会回应简单的指令;不会假装和娃娃或自己玩(比如给自己梳头、给娃娃喂饭等)。

满24个月时：不会把两个词连在一起;不知道常见家庭用具(比如牙刷、电话、筷子等)的功能;不会模仿别人的动作或学别人说话;不会按照要求指出身体部位。

满30个月时：即使自己家里的人也没人能明白他;不会说简单的句子，不会问问题，也不能让陌生人明白自己。

满3岁时：不会说短语;听不懂简短的指令;对和其他孩子交流不感兴趣;和爸爸或妈妈分开时特别困难。

满3岁半时：经常不能把话说完整(比如不会说“回家”，只会说“回”)。

满4岁时：说话还经常结巴;基本上还是不能让别人完全听懂他说的话。

孩子2岁不会说话是怎么回事 宝宝2岁还不会说话的原因

宝宝2岁还不会说话，最常见的原因是，缺乏语言环境，宝宝的语言锻炼不够，如：

1、家长不爱说话，与孩子沟通缺乏，使得幼儿受到的语言刺激少，因而语言发展缓慢。

2、父母中有性格内向、沉默寡言，孩子有可能像家长。

3、宝宝生活单调，户外活动少，与人沟通少，缺乏新鲜内容，缺少谈资。

4、父母说话速度偏快、偏长、偏于复杂，以致宝宝模仿困难。

应对方法：

家长要积极与孩子对话，并进行语言训练，每天要固定一个时间，和宝宝一起看图画书，一边念给他听；用实物、图片、动作、表情、文字来引导孩子说话。多带孩子到户外学习，鼓励孩子与同龄人玩耍交流，有利于语言发育。

宝宝不愿意练习说话，也会造成孩子语言发育迟缓。如：

1、宝宝体弱多病，情绪处于消极状态，不愿意练习说话。

2、养育者照顾得过于周到细致，宝宝缺少使用语言的机会。如对孩子过于溺爱和迁就，总是根据孩子的手势、眼神来满足其要求，忽视了对孩子语言的训练，致使孩子养成用手势来代替说话的习惯，从而延缓了孩子语言的发展。

3、自闭症儿童也会出现语言障碍。

应对方法：

家长要及时纠正孩子用手势代替说话的习惯。当孩子想表达自己的意愿时，不要过分勤快地满足孩子的需求，鼓励孩子用语言来表达需求。如孩子指着水杯时，父母应询问“你要什么？”而不是直接将水拿给孩子，引导继发孩子自己说话。

语言是学习模仿而来，若听力出现障碍，听不清大人的语言，自然无从模仿。先天性听力丧失的小儿，几乎无法学习语言，也就是“十聋九哑”。

应对方法：

父母要仔细观察孩子的反应，如听力迟缓或反应迟钝，应请专业医生对孩子做进一步检查。

宝宝说话早晚存在个体差异，与先天遗传、周围环境、父母语言行为等有关。若超过2岁仍不会说话，家长应及时带孩子做相关检查，找出原因。在排除疾病、听力、心理自闭、大脑发育等因素后，可通过语言训练，促进孩子语言发育。