怎样了解孩子
怎样了解孩子
一要了解学生生长的家庭环境，特别是要了解家长的处事方式与原则;
二是了解学生的健康状况与性格气质，特别是要了解学生在遇到困难是所表现的性格特点;
三是了解学生过去所接受的教育方法，特别是要了解曾经教过他的老师，对他影响最大的老师的教育方式;
四是了解学生对未来的设想，特别是要了解藏在学生内心深处的希冀.要让学生真实的展现在老师面前.针对不同学生采取不同的教育方法。
那么，如何来了解孩子的这一切呢?作为一名学科老师，应该一般通过以下途径来了解：
一是经常与班主任交流孩子的情况。班主任与孩子呆的时间长，对每个孩子的秉性脾气了解比较透彻，因此，从班主任那里我们初步把握每个孩子的基本情况。
二是利用家长会、电话联系等方式与孩子家长交流。家长是孩子的第一任老师，对孩子的优势弱点比较清楚，你可以从中看到学校之外的孩子的另一面。同时，这样的交流也便于你认识孩子生活的家庭环境与家庭教育现状。
三是课间经常与孩子“闲话家常”。可别小看这课间、活动时的闲聊，这个时刻学生心情比较放松，话匣子容易打开，通过与孩子的交流，你对孩子的了解会更深入，同时也会拉近你与孩子间的距离。
四是通过“每日一句”这种形式交流。自五年级起，根据学生语文、尤其是写作比较差的情况开始写“每日一句”后，它就成了我与孩子交流的平台。他们的喜怒哀乐都在这里呈现，有什么心里话也愿意在这里述说，我也总是根据他们的需要给予适当的鼓励、劝慰，由此，师生间变得更亲密无间。
五是通过QQ等现代技术与孩子、或家长交流。现在的学生都走在时代前面，电脑、网络对于他们来说毫不陌生。因此，我将自己的QQ号告诉他们，并在班里建了个QQ群，有时间便与他们聊聊，在这里我们成了平等的朋友，相互取长补短，委实收益不小。有时家长也参与其中，大家一起探讨教育孩子的好方法。同时，我在焦小的“阳光同学录”里注册了一个名字，闲时，也潜到班级论坛里与孩子们讨论讨论，倾听倾听他们的心声。
当然，了解孩子的途径还有很多，只要我们愿意，只要我们真正用心倾听孩子内心的声音，我想，我们一定能真正走进孩子的心灵。这样，才有利于不断调整自己的教育思想与工作思路，真正从学生的角度出发，想他们所想，乐他们所乐，做孩子真正喜欢的老师!
孩子抑郁症我们要怎么办呢
一、做好思想工作 一般孩子对抑郁症是没有什么概念的，那家长和医生就得要注意帮助孩子做好思想工作了，让他配合好医生使医生清楚地了解孩子的主要问题，以及造成这些问题的真实心理机制。 二、让孩子对医生建立信任 很多的孩子都是比较反对治疗的，那在对治疗上，一定要帮助孩子和医生建立自信，让医生充分了解孩子，便于互相交流，让他有充分的机会描述自己的感受。家长配合心理医生让孩子能主动合作，参与治疗。医生在给孩子治疗时，家长应认识到不仅仅是孩子的问题，应积极与医生沟通，与...
宝宝易受惊吓怎么办
婴儿受到了惊吓，大哭不止的时候，切记不要更加严厉的训斥宝宝，适当的安抚也好，小噪音转移宝宝的注意力也好，慢慢将孩子内心的恐惧驱逐，避免孩子因为长时间啼哭造成的嗓子嘶哑，让婴儿安稳入眠。
妈妈们要时刻关注宝宝的反应，慢慢地会更了解孩子的成长规律，更了解孩子对外界的接受能力，从而让宝宝在一个健康安全的环境中长大。婴儿易受惊吓怎么办，很多妈妈们无法解答，希望上面的建议能对您的宝宝有益处，当面对易受惊吓的孩子也不会手无举措。
不了解孩子会导致什么结果
不了解孩子，往往使抚育教养进入误区，结果导致种种不良结果：
* 对孩子期望过高，强迫孩子过早学乐器、背唐诗、当众表演，使幼小心灵负担过重，思想压力大，失去欢快的童年，心理创伤有时终身难忘。
* 主观上实施不合适的养育措施，如对独生子女过分溺爱、低估孩子的能力、包办代替等，剥夺了孩子锻炼的机会。比如，横抱婴儿直到4-5个月，使他们失去经常锻炼颈背部肌力的时机;认为玩具选择越贵越好，结果孩子只能看、不能摸，也玩不了，完全没有了教育意义;冬季怕去户外，怕风、怕晒，使筋骨得不到锻炼;饮食过细、过精，牛奶太多、蔬菜太少，既达不到平衡营养的要求，又剥夺了训练咀嚼吞咽固体食物机会;家人包办代替过多，使孩子失去自己动手动脑的机会，能力发展低下，3-4岁的孩子还要喂饭，不会自己穿衣服鞋袜，没有学会简单的自我服务本领，并溺爱纵容，养成孩子“霸道自私”的品性等。
* 不重视亲子间经常接触沟通，育儿重任全部交给祖辈或保姆代劳，致使亲情渐渐疏远，孩子得不到母爱、父爱，甚至相互发生严重冲突，影响孩子一生。
* 家长自身素质较低，在家庭中不注意自身言语举止对孩子的模范作用，反而成为孩子学坏的榜样;家庭环境恶劣，如被动吸烟、整日吵闹、噪声危害，缺乏孩子活动场地等。
* 家庭生活习惯不良，生活无规律，睡眠进餐没有时间概念，严重影响了孩子健康成长。
* 家庭成员对育儿目标要求和方法意见和做法不统一，使孩子无所适从，发生心理扭曲，养成见风使舵、两面派的作风，阻碍心理品德的健康成长。
* 不常接触孩子，不了解、也不能及时发现孩子在成长中发生的问题偏差，失去早期矫正的机会，追悔莫及。
总之，培育儿童的人要时刻想着孩子，多与孩子接触，多多了解孩子的需要，才能不断调整自己的教养方法，使之更符合孩子的实际状况，因势利导，开发孩子的潜能，促其成为全面发展的有用之才。
孩子厌学怎么办
针对这些原因，家长在帮助有厌学的孩子的过程中要把握以下原则：
了解孩子在学习上的苦恼，帮忙分析孩子产生厌学的原因，共同寻找解决方案。避免给孩子打击，如随意给孩子下定义，认为学习有问题，原因无非就是孩子笨或懒。尤其不要说别人家的孩子比他优秀来打击他。
和孩子建立融洽的关系，让孩子信任接受你。在引导孩子的过程中，尊重他们的情绪和想法。
工作忙的时候，分配些时间和孩子保持沟通，了解孩子的生活学习状况，让他们感觉到父母不论多忙，都是在乎他们的。
在了解孩子的基础上，父母寄予孩子的期望，是孩子通过努力可以达到的。重视孩子每一个小小的成功体验，让孩子渐渐发现学习的乐趣，走出厌学的行为模式。
注意事项
当发现孩子厌学问题严重，无力解决时，要积极寻求外界的辅助手段，和学校老师积极沟通，必要的时候寻求专业机构的帮助。
孩子厌学怎么办 了解孩子厌学原因
孩子天性贪玩，在很多事情上都会表现出浓厚的兴趣，尤其是一些形象的事，因此，孩子在出现厌学的情况时需充分了解孩子，寻找出孩子厌学的原因，针对原因进行教育和改正是纠正孩子厌学最有效的方法。
教您了解孩子撒谎的原因
“随着年龄的增长，孩子越来越不听话，越来越不懂事。”父母们普遍这样认为。尤其是孩子“撒谎”，更是给父母们带来了极大的烦恼和困惑。
可是我们不得不想一想：孩子为什么说谎?原来是孩子们不敢说真话啊!因为说真话的结果是惩罚，而有时说了谎话，反而受到了表扬。
原本天真无邪的孩子，为什么会慢慢学会“撒谎”呢?查其根源，孩子“撒谎”的原因有二：其一，孩子做了错事，为了逃避“惩罚”而不得不“撒谎”，因为说真话得到的是责骂和暴打，只有“撒谎”才能侥幸躲避“惩罚”;其二，孩子为了得到“表扬”而不得不“撒谎”，因为爸爸妈妈最爱听的就是“好消息”，就算是“谎报”的，他们也不知道，反而得到他们的夸奖。
由此看来，孩子“撒谎”的坏毛病，是由于父母不正确的教育方法所导致的。而不正确的教育方法是由父母自身的不健康的心理状态和对孩子的心灵世界缺少了解所造成的。那么，这种不正确的教育方法所导致的不止是孩子的“撒谎”，而是由“撒谎”所引发的严重错误甚至是犯罪。因此，从孩子“撒谎”的第一天起，就已经在孩子的心灵上播种了“犯罪”的种子。
如此看来，孩子的健康成长，其重要保障就在于家庭教育的正确引导和耐心疏导。
要正确地引导孩子，就要了解孩子的心灵世界;要耐心地疏导孩子，就要调整父母自身的心理状态，走进孩子的心灵世界。
越了解孩子智力越突显
研究报告的作者、达勒姆大学教授伊丽莎白·梅因斯博士说：“深入了解孩子的想法，对孩子两岁时的发育十分重要。”在婴儿发育是否完全方面，母亲是否有工作此时就无关紧要了。梅因斯博士说：“一位有权有势、但不理解孩子想法的母亲与一位不了解孩子内心感受的全职母亲对孩子发育的影响没什么不同。”她说，大家清楚，婴儿的家庭背景会影响其发展，但这不是“预见他们今后语言和游戏技能的最佳途径。”
这份报告是梅因斯博士在对200多名妇女及其孩子的研究基础上总结出来的。涉及这项研究的半数妇女在16岁以后就再未受过教育，她们要么没有工作，要么从事非技术性或半技术性工作。研究发现，给予孩子发育最佳指导的不是母亲的社会和经济地位，而是母亲对孩子的需要和情绪的理解程度。善于“阅读”孩子情绪的母亲被描述成更有“头脑”的母亲。梅因斯博士主要针对8个月、14个月和24个月大的婴儿进行研究，研究手段包括录制母亲和孩子玩耍的录像。
如果一位母亲看上去能够正确“阅读”孩子，比如清楚婴儿默默摆弄玩具是否满意，这时，这位母亲就是称职的。相反，一些母亲似乎老是错解婴儿的意思，比如，当婴儿表现出不安、疲倦和无聊的迹象时，她们却并不清楚原因。当婴儿两岁大时，出生自家庭不富裕的婴儿在语言和游戏的测试中得分不高，而在测试中得分最低的婴儿中，有10%的母亲更有可能处于社会和工作的最底层。
但研究人员也表示，这些联系并不是特别紧密。母亲从家庭和朋友那里得到多少支持以及她是否患有抑郁症，这些因素对孩子的语言和游戏能力影响不大。但是，研究发现“更有头脑”的母亲与孩子两岁时语言和游戏能力的发育确实存在联系。那些母亲能够“阅读”他们内心感受的婴儿，在这两个方面的得分会高一些。
了解孩子的牙齿生长发育情况
什么时候出牙、换牙?
每个牙齿的发育大概说来，有三个时期：就是生长期、钙化期和萌出期。出生后第一次长出的牙叫乳牙，换牙后第二次长出的牙叫恒牙。是否按时长牙，可以衡量孩子的健康与否，可以大概了解孩子的骨骼发育情况。骨骼发育好的孩子，出牙及时，牙质优良;骨骼发育不好的，出牙延迟，牙质差。
孩子出现乳牙的时间有早有晚，第一颗乳牙早的可有4个月左右出现，有的在出生时就有牙齿。晚的可在10个月左右才萌出。出牙有一个顺序，一般在6个月左右先出2颗“下门牙”，1岁半时出12颗牙，到2岁半时乳牙就出齐了，共20颗。
要是出牙很晚，到1岁半时还未出牙，或出牙顺序颠倒，这是不正常的情况，可能与佝偻病或呆小病有关。换牙的时间一般在6岁左右开始。先在乳齿的后边上下左右长出4颗大牙，叫第一磨牙，又叫六龄齿。同时乳牙开始顺序脱落，到12岁时陆续脱完，相继长出切牙、双尖牙、尖牙、第二磨牙(12岁磨牙)，共28颗，到17岁以后，第三磨牙(智齿)长出，32颗牙齿也就出齐了。
幼儿的牙齿生长有规律吗?
刚出生的新生儿绝大多数是没有牙齿的。一般小儿从出生6～7个月起可见乳牙开始萌出，少数可早至出生4个月或晚至出生10个月长牙。若至出生12个月还未长牙，则为出牙延迟，常见于甲状腺功能减退(克汀病)、营养不良及佝偻病等的患儿。
出乳牙的规律是：首先出下中切牙，然后再出上中切牙——上、下侧切牙——第一乳磨牙——单尖牙——第二乳磨牙。
单尖牙第二乳磨牙
正常小儿至2～2.5岁时乳牙20只出齐，6～7岁时恒牙开始长出并替换乳牙。第一恒磨牙也称天龄齿，要注意保护，不能任意拔除，因为拔后不再长出。
婴幼儿2岁以下乳牙的总数，可按月龄-6来推算，例如1周岁时牙齿数大约为12-6=6(只)，当然此时的牙齿数也可有个体差异，有的仅4～5只，有的可达7～8只，均为正常现象。
父母怎么能更好的了解孩子
怎么能更懂我的孩子?他们所处的时代和我的成长时代那样迥然不同，我怎么和他们沟通?
随着孩子渐渐长大，有很多方法可以和他们沟通。随着孩子的生活范围扩大，包括学校、运动团队和其他额外的课程活动的增加，你对他们的生活控制会越来越少。这个时候，他们会更独立，也开始有了自己的想法。
这是他们人生很重要的一个阶段——但是，对父母来说，这个阶段是项挑战。父母会觉得，突然间，自己对孩子失去了影响力，甚至最小的事，孩子都可能反叛。
处理这个问题，最好的(不一定最容易)方法，是承认孩子需要独立。毕竟，你处在他们的位置上，难道你 不想自由一些?经常和他们聊聊，但是一定要给他们需要的空间。
让他们知道，如果需要你，或者需要一个肩膀哭泣，你会在他们身边。通过给孩子一定的自由和独立，你就给了他们一个自己学会成长、了解世界的机会，同时，你也向孩子表明，你信任他们。
不要把孩子的这段发展时期当作挑战，应该积极看待，过了这一时期，你会发现一切很好。所以，你要相信孩子同样会没事。关键在于，如何在这段时间巩固和孩子的关系，经常问问自己，能为孩子做些什么。
孩子爱说谎怎么办 与老师沟通
要多与老师进行沟通，了解孩子的学习情况，和在学校的表现，要随时随地的了解孩子在学校的各项情况，只有这样才能更好的将对孩子的教育处理好，也能够和老师有一个完美的连接，更好的对孩子进行教育。
孩子叛逆家长怎么办 充分了解孩子
孩子出现叛逆期时也并不是完全的无理取闹，在很多时候都是孩子自主观点和家长观点有所差异，出现冲突，因此，在孩子叛逆期家长需耐心了解孩子，学会从孩子的角度看待问题，若是孩子错了，就认真耐心教育，解决掉问题也就不会出现叛逆了。
了解孩子为什么喜欢说谎
1、他们说谎有时是由于不让他们说真话
有些家长常以打、骂等惩罚手段来对待孩子的错误。一个孩子打破了一个花瓶，妈妈回家后，就原原本本地把事情的经过告诉妈妈，可妈妈一听珍爱的花瓶被打破了，很恼火，把孩子狠狠地训斥了一通。从此，孩子遇到类似的情况。为了逃避惩罚，就采取说谎来保护自己。想让孩子避免说谎，父母不但要听得进孩子令人高兴的真心话，也听得进令人伤心的真心话。
2、被家长哄骗之后心态发生改变
孩子的感情体验无论是积极的、消极的，或是矛盾的，都不应该鼓励他按照父母的意愿来说，而应该按照孩子自己的体验去说。例如，孩子生病时，不想服药，家长骗他说药不苦;不想打针，家长骗他说打针不痛。这会在孩子心中留下什么印象呢?那就是可以用说谎的方法欺骗别人，从而达到自己的目的和实现自己的意愿。
了解孩子的学习方式
故事一：小塞德兹和眼镜片
塞德兹博士在他的作品里，不止一次地告诫所有家长：一定要让孩子在快乐中学习，在游戏中学习。
心理学研究证明，孩子游戏时会有主动性和愉悦性的体验，在这个过程中，学习和掌 握东西最为轻松，也最为有效，而且，这样的学习不会让孩子感到枯燥、厌烦，可以提高孩子学生时代直至成年后的学习兴趣和学习能力。
塞德兹小时候，父亲曾拿回一些旧的眼镜片，里面有近视和老花镜片，这些镜片成了小塞德兹最好的玩具，因为他对新奇的事物一向都很感兴趣。
小塞德兹拿起这些镜片，放在眼前看来看去，不一会儿，就感觉晕乎乎的!他又开始尝试把镜片放在离眼睛远一点的地方观察，结果发现透过这些镜片，物体的形状发生了改变。小塞德兹又尝试将两个镜片叠在一起观察，他这么做，纯粹是因为好奇和好玩。当他一手拿着近视镜片，一手拿着老花镜片，一前一后地放在眼睛前面观察时，他突然发现远处教堂大楼上面的尖塔竟像在他的眼前!
这一发现让小塞德兹惊奇不已，他大叫起来：“爸爸，快来看哪，教堂上的尖塔!尖塔!”
就这样，小赛德兹在爸爸的引导和帮助下，开始逐步了解望远镜的原理，并亲自动手制作了一架简易望远镜。虽然小塞德兹制作的第一架望远镜相当简陋，但它远比世界上任何一台望远镜都更有意义。
在这个过程中，孩子学到的绝不仅仅是凸透镜、凹透镜以及光的折射原理，而且是实实在在的科学与生活!
游戏是孩子的全部生活!是他的工作，也是他的学习。
孩子喜欢动手操作事物，喜欢什么都摸一摸，看一看。通过操作，孩子了解到物品的特性，发现其中的一些原理。
别以为孩子一天到晚只会玩，孩子的“玩”绝对不是毫无意义的，通过自主学习得来的知识，会更为丰富，更为扎实。
故事二：佐伊和他的沙堆
佐伊的家住在离海边不远的地方，小时候，他就喜欢和海边的孩子一起玩，看大海的潮起潮落，喜欢捡贝壳、抓海蟹，在海边建筑沙堡。
一天，佐伊和小伙伴利萨尔一起堆沙堡，沙堡堆得很高，她们俩想给沙堡开一个大门，让螃蟹住在里面。
两个小家伙，开始用小手掏沙堡，打算抠出一个洞来。她们从最上面开始掏，没掏几下，“哗啦”，沙堡塌了，佐伊和利萨尔赶紧将沙堡补好，然后又在原来挖过的地方重新挖了起来，没几下，沙堡又塌了。这回，佐伊开始觉得哪里可能不对，她决定换一个挖的位置试一试，这次她们俩选择从沙堡的根部开始挖洞。佐伊决定这么做不是没有根据的，她有自己的理由，因为所有房子的门都是开在下面的!
就这样，佐伊和利萨尔使劲地掏啊、掏啊，终于掏出一个大洞。佐伊想把洞扩大一点儿，因为这样，即使大一点的动物也能住在里面。她小心翼翼地扩大沙洞的空间，不断地从沙堡上面的“墙壁”往下抠沙子。不幸的是，沙堡再一次坍塌了!而且这次坍塌的很厉害，她和利萨尔一个下午的杰作就这样毁于一旦。
佐伊和利萨尔并没有灰心，她们约好明天再来搭沙堡。通过今天的“劳作”，她们大概了解了给沙堡挖洞的一些小窍门：上边的沙子不能太薄;不要把洞挖的太大，这样会塌掉;也不要在沙堡的顶端挖洞，因为那里的沙子很少，不结实，容易塌。她们两人明天准备按此做新的尝试。
孩子就是这样通过亲手实践，从细微的小事中了解、学习和认识这个世界。
童年的游戏非常丰富，孩子们甚至会根据自己身边的情况，创造出各种各样的游戏来。这些游戏，能让他们学会不少知识，认识和感觉非常深刻的道理。
游戏中，孩子们通过不断尝试各种方法，找到一种最佳的方法，了解其他方法的不足之处，通过对比、判断和分析，自己总结出为什么这种方法好，那种方法不好的原因。
故事三：一件会发光的毛衣
艾略特发现了一件宝贝——一件会发光的毛衣。
一天晚上，上床睡觉时，妈妈把灯熄了，艾略特脱毛衣脱到一半，忽然发现毛衣闪闪发光，还发出噼里啪啦的响声，怎么回事?艾略特有些奇怪，难道毛衣会发光?
他赶紧跑下床把灯打开，可毛衣还那样，没有发现哪儿有一点奇怪的地方。可能是自己看错了，艾略特熄灯后便上床睡觉了。
第二天晚上，艾略特先将毛衣脱掉，妈妈才熄灯离去，艾略特没有发现毛衣有任何异常之处。就这样，他几乎把毛衣发光的事忘了。
几天过去了，一天晚上忽然停电，艾略特摸黑上床睡觉脱毛衣时，奇怪的事情再次发生了，毛衣闪出了亮光!
艾略特百思不得其解，怎么回事?为什么毛衣总在黑灯时发光。艾略特第二天起床，将毛衣整整齐齐地叠起来，放进柜子里，生怕别人把他的宝贝偷走。到晚上妈妈熄灯离开后，艾略特赶紧把毛衣从柜子里拿出来放到床上，从上到下、从左到右，里里外外、仔仔细细地打量了一遍，可结果令他懊恼，毛衣根本不会发光。
虽然艾略特最终也没有明白，为什么毛衣有时候看起来会发光，有时却不能，但艾略特在此过程中，学会了提出假设、进行尝试、验证假设、得出结论的方法，这对一个只有六七岁的孩子来说，无疑是一个良好的开端。
科学看起来离我们很遥远、很神秘，其实，它就在我们的身边!
孩子们很喜欢研究各种各样的“为什么”，想把各种“为什么”都搞清楚。对于父母而言，孩子得出的结果并不是最重要的，重要的是激发孩子的探索精神，培养他们大胆地进行思考的好习惯。
我们并不希望每个孩子都成为科学家或者教授，但孩子对事物的好奇心及大胆探索求证的精神，确实是今后从事每一个职业所必需的。
家长自我提高卡
请回答以下几个问题：
1.你是否觉得孩子瞎玩浪费时间?
2.你是否只愿让孩子听你讲，而不愿让他自己探索?
3.如果你的孩子爱玩泥巴，你是否能真心地接受?
4.如果孩子爱玩水，你通常是否会生硬地制止?
5.你家里的绝大多数玩具是否是电动玩具?
在一次对678位幼儿家长的调查中，有19%的家长明确表示并不清楚游戏对孩子的作用;有11.4%的家长认为游戏的意义仅仅在于让孩子放松和玩;有1.3%的家长甚至认为孩子玩沙、玩水、过家家是在浪费时间。也就是说，在10个家长里，就有3个不了解孩子是怎样进行学习的?