保护孩子内心的安全感
保护孩子内心的安全感
一个5岁的男孩说：我妈妈大声说话我害怕。被父母揍了一顿的孩子，还会紧紧抱着父母不放。这是为什么
心理学研究表明，儿童在很小的时候就会强烈地依恋父母或其它养育者，这种依恋是在婴儿与父母或养育者的相互交往和感情交流过程中形成的。儿童要求的不仅是父母满足他们的物质需要，更要求父母为孩子的心理安全提供保障。当儿童探索外部世界时，依恋会使他有一种安全感。当儿童的依恋对象存在时，儿童通常可以不理会父母同陌生人玩。但当他感受到危险时，则会立刻向父母或其它依恋对象求助，父母应对儿童的哭、笑、发声等信号敏感，并作出恰当的、积极的反应;要指导儿童的时候用热情的语气和温和的要求;在适当的时候用肯定的语气支持儿童的行为，这对儿童的发展有重要的影响和长期的效应。
仅仅满足儿童的物质需要是不够的。他们需要亲情，需要心理安全。然而，在日常生活中我们经常看到另一种情景。父母大发脾气，以惩罚恐吓儿童，大声斥责，把孩子推推拉拉，甚至施以体罚。有些父母认为，这样对儿童进行教育，是为了不把孩子惯坏。事实上，当父母这样做的时候，往往会引起孩子的恐惧和痛苦，并未达到应有的目的。此时，某些儿童所感觉的恐惧是失去父母之爱的恐惧。我们往往可以看到，被父母打了一顿的幼年儿童，还会抱着父母不放，此时他们可能纯粹是为了安全而寻求保护，而不是希望得到爱。
儿童安全需要的另一种表现是，他们希望有一个可以预测的有序的世界。家庭内部发生争吵、打架、父母分居、离异或死亡，都可能使儿童感到特别恐惧。
还有一种儿童安全受到威胁的情况是，儿童被当作成人的替罪羊。老师和家长可能由于自己工作或个人情感受挫而积蓄了消极的情绪，他们可能无意识地将受挫感通过生理或心理的虐待施加给儿童。在生活中最常出现的情况是父母在评判儿童行为时，常常没有固定的标准，父母的心情就是标准。致使儿童往往不知道究竟该怎么做，因为往往他们没什么错事却也让父母或老师不高兴，甚至招来惩罚。试想，儿童在这种不确定的环境中生活，他们会有安全感吗?失去了安全感又怎么能谈得上自尊、自信、发挥潜能和有成就呢?我们替孩子呼吁：别忽视了孩子的心理安全需要。
孩子喜欢咬嘴唇，如何纠正
1、让牙医来告诉孩子，不能咬嘴唇
如果大人跟孩子说：“宝宝不要咬嘴唇!”孩子极可能会把你的话当做耳边风，甚至越咬越欢，尤其是缺乏足够关注的孩子，常常喜欢通过一些叛逆的小行为来引起大人的关注。这时不妨带孩子去看看牙医，让医生来告诉他“不可以咬嘴唇。”孩子通常会比较怕医生，医生的话对孩子更有权威性，说出的话往往比家长的更有力量。
2、让嘴巴忙起来，满足咬的需求
这个阶段的宝宝一般都长了不少牙，妈妈可以给宝宝提供更多的小零食，如小面包、水果片、小点心、饼干等，满足孩子的口腔活动需求。嘴巴忙起来了，孩子咬嘴唇的动作也会减少。
3、转移孩子的注意力
当孩子出现咬嘴唇的动作时，爸爸妈妈也可以通过吆喝孩子过来玩游戏、向孩子提问、让孩子说话等方式，转移孩子的注意力，不给“机会”孩子咬嘴唇。
4、外出短期旅游或到亲友家小住
有条件的家长，还可以来个家庭的短途小旅行，或者到亲友家小住一段时间，生活的环境改变了，孩子的注意力会集中在如何适应新环境上面，也利于孩子改掉一些旧的坏习惯。
5、不要总关注孩子的这个小动作
看到孩子出现咬嘴唇的动作，有些妈妈会很紧张，立刻向宝宝发出“不许咬嘴唇”的指令，但这样做通常只会强化孩子的这种行为，倒不如通过其他方式转移宝宝的注意力，不要在口头上和宝宝提“咬嘴唇”这件事。(关注微信订阅号：朵妈亲子时光，聊聊亲子育儿那些事)
6、多亲亲孩子，抱抱孩子
说到底，孩子会经常性地出现咬嘴唇的动作，多半是因内心没有安全感导致的。如果大人经常吓唬孩子，不告诉孩子就悄悄走开，或者在孩子哭的时候没有给予足够的关注，宝宝就会出现咬嘴唇、抠指甲、咬手指等无意识的动作。平时爸爸妈妈一定要注意宝宝安全感的建立，多亲亲孩子，抱抱孩子，不要吓唬或恐吓孩子。孩子内心没有焦虑感，自然就不会出现这些下意识的小动作了。
孩子性格内向怎么办
1.营造和睦的氛围
首先父母要营造一个温暖家庭环境，孩子在处于这样的环境里面，会非常有安全感，也会更乐意和父母交流，有助于培养开朗的性格。
2.多与同龄人交往
相较于父母，孩子可能和同龄人应该更有话说，所以可以多为孩子创造与同龄小朋友交往的机会。比如把小朋友邀请到家里来，让自己的孩子做一次主人，他们会很乐意招呼自己的小伙伴，这么做可以逐渐孩增强子的自信心，让他的性格变得开朗起来。
3.保护孩子自尊心
孩子虽然年幼，但他们的自尊心却不小。平常要多与孩子沟通，鼓励他们说话，千万不要体罚或者语言攻击孩子，这样做有助于塑造孩子活波的性格。
4.主动与孩子交流
内向孩子很少主动开口说话，所以家长应该主动和孩子交流，这样才能走到孩子内心深处，从而正确引导孩子打开自己心扉。这样孩子渐渐也愿意和其他小朋友一起交流、玩耍。
5.让孩子锻炼独立
孩子如果比较内向，不喜欢与外界接触交流，比较好的应对方法就是让孩子独立做一些事情，比如去超市买瓶酱油，或者是和邻居借点东西等等。这些锻炼会让孩子变得更加独立，也敢于去接触自己喜欢的事物。
单亲家庭的女孩心里有哪些特点
单亲家庭的女孩心理主要表现出以下这些特点：
1、缺乏安全感 女孩面对的最大问题，是她缺乏安全感。原本对女孩子来说，最真实的安全感，来自于她父亲的双臂，和宽阔的胸怀。而她的父母离异，通常情况下，是她的父亲没能肩负起家庭的责任，这不但让一个家庭破碎，也让她失去了父亲最有力的保护。从此，她很难再有安全感。从此，她对她的父亲又爱又恨。
2、更加坚强 单亲家庭的女孩一般都会比较坚强，自我保护意识比较强，不容易让别人走进自己的内心。她的妈妈应该是属于比较坚强又很疼自己孩子的女人，一个人带着孩子那么多年相当的不容易。所以从遗传以及生活经历的角度来看，这个女孩性格上会跟妈妈比较像。
3、亲人是至亲的 有的女孩很叛逆，但从单亲女孩的心理特点看，家人才是她的避风港。她很怕失去她的家人，她不会离开她的家人。在家人面前，她很容易退缩，家庭是个矛盾集中的地方，特别是单亲女孩，家庭成员间的关系更加复杂。
4、自我保护意识和自尊心强。 单亲女孩非常善良，凡事都要让着别人，这给她带来了好人缘。但是，她真正信赖的朋友，也就两三个而已。因为，她怕受到伤害，她的自尊心、自我保护意识很强，她的戒备心很深。她表面的乐观、开朗，其实是深深的孤独和封闭，只有很少的朋友才能走入她的内心。
5、更容易产生自卑心理 女孩的心理没有成熟，没有自我调适的能力，一旦受到冲击，就会不知所措，无所适从，心中的悲伤、失落使得他们产生忧郁和自卑的心理，同时孩子这时最敏感，面对同伴们和社会的关怀，他们会过于在意，甚至发生误解，长而久之，他们将从人群之中脱离出来，进入自我封闭和孤独的空间，从而导致性格交流的极大障碍，长此以往，就会产生自卑心理甚至是心理疾病。
6、容易导致妒忌心理的滋生 单亲家庭的女孩，无论在物质上还是精神上，所能获得的享受，一般来说不如健全家庭的孩子，而这些正是每个女孩所渴望的。由于健全家庭的孩子能得到的，单亲家庭的孩子不容易得到，她们的心理就容易从最初的羡慕演变成妒忌、僧恨。在心理上他们会表现出对父母一方特别依恋，希望能从父母一方获得双倍的回报，在物质享受上，如果他们不能正确对待这种差距，认为别人能得到的，自己也应该能够拥有，就容易导致偷窃等犯罪行为的发生。
儿童性格内向怎么办
儿童性格内向是一种缺陷，往往是因为他们缺乏安全感、缺乏自尊、缺乏自信心。如果家长们任它这样发展下去而不及时加以引导，那么日后可能会对孩子的身心健康产生不良影响。那么儿童性格内向家长们该怎么办呢?
1、营造和睦的氛围
家长们要为内向的孩子营造温馨和谐的家庭氛围，使孩子感觉到被爱、被尊重，在这样的环境中才会心情轻松愉快，言语无拘无束，有什么想法都敢于、乐于同爸妈交流，也就容易形成活泼开朗的性格。
2、多与同龄人交往
爸爸妈妈们可以带孩子多点到同龄小朋友家做客，或者邀请他们过来陪孩子玩，当孩子尝到小主人的滋味，一般都会兴奋、喜悦，忙里忙外地招呼自己的小客人，这样不知不觉中他们就增强了自信心，塑造了开朗的性格。
3、保护孩子自尊心
爸爸妈妈要保护孩子的自尊心，关心他们的行为，鼓励孩子多点发言，切勿采取粗暴简单的教育方式，剥夺孩子发言的权利。父母还要有意地培养孩子应对困境的能力，保持积极乐观的情绪，把一时的沮丧丢在脑后。
4、主动与孩子交流
性格内向的孩子一般都是少发言，这时候就需要家长多与孩子交流，了解孩子内心的真实想法和需要，正确引导孩子谈谈自己对事物的看法，鼓励孩子通过语言来与小伙伴进行沟通交流。
5、让孩子锻炼独立
性格内向的孩子不愿与外界多交流接触，这时候需要家长多点创造条件让他们去独立完成某种事情，比如买东西、向邻居借东西。这样慢慢锻炼，孩子就会大胆地去接触他所感兴趣的事情，内向的性格也得到慢慢的改变。
最后，提醒一下爸爸妈妈们，孩子性格的形成和改变不是一朝一夕的事情，在这个过程中，要耐心去指导，这样才有利于孩子更好地成长。
孩子出现嫉妒心理怎么处理
在生活中，很多孩子会在与其他小伙伴的相处中表现出“嫉妒”的心理，如听不得自己的爸爸妈妈夸奖别的孩子，或当爸爸妈妈抱别的孩子时会感到不高兴等。遇到这种情况，很多家长都想要立即扑灭孩子“嫉妒”的火苗，但你是否想过，孩子的这种心理缘何而来?
源于缺乏安全感、自我价值感
专家指出，“嫉妒”这个词是用来形容成人的，在孩子的世界里，类似这样的行为是源于孩子内心缺乏安全感。
孩子内心缺乏安全感，可能有两方面原因。首先，一个很自信的人是不会嫉妒别人的。嫉妒是因为他不自信，不自信根源于他得到的认可度不够。“孩子年龄小，对自我的认知来自于别人对他的肯定，如果父母对孩子的肯定较少，一旦肯定别的孩子，孩子就会认为‘爸爸妈妈觉得我不够好，所以他们肯定别人，而不肯定我’。”李铮说。南宁东方爱婴咨询有限公司老师卢丹映也认为，出现嫉妒心理的孩子往往是父母对他们的认可不够，或者过度依赖父亲或母亲，他认为表扬自己是应该的，表扬别人是不应该的。
孩子的嫉妒心理是怎么产生的
其次，一些父母虽然给孩子爱，但孩子却不能感受到，或感受到的爱不足，那么当父母对别的孩子好时，孩子就会认为“爸爸妈妈爱的是别的孩子，而不是爱我”。李铮表示，孩子的“嫉妒”心理，主要是因为父母对孩子的爱没有让他获得安全感，因此孩子才会想要表现自己，证明自己是足够得到别人关注的，这个关注就是爱的延伸。
孩子安全感的缺失，也反映了他自我价值感没建立好。“父母在表扬别人时，如果孩子没有自我价值感，他就会贬低那个孩子，说他这里不好，那里也不好。如果孩子有比较好的自我价值感，他就会认可这样的评价。”李铮说。因此，李铮建议，父母在给别的孩子肯定时，要注意自己的孩子反应怎么样，如果孩子很坦然，能接受自己的父母对别人的赞扬，说明他的自我价值感很充实;如果父母一表扬其他的孩子，孩子就出现强烈的反应，那么父母就要反思，是不是自己给孩子的爱没有给到点上，没有让孩子感觉到被爱?
怎么让孩子内心有安全感
0～12个月“接触”问题
对于一个婴儿水说，母亲和自己不分彼此，他们是一体的。他/她对所处的环境也没有直接的意思。在这个阶段，他/她的安全感取决决于两样东西。
一是相对的可预知性：他/她的生活是经过校准、有节奏的，完全没有意外――爱抚、盥洗、睡眠、进食，一切都有条理地重复着，没有太大的变化――这套常规让他/她对照料自己的人产生了信赖;二是人际关系的协调：父母的情感、动作以及脸上的表情都是协调的。接收到这两方面的信息，婴儿会感觉到安全，反之就会感到不安全。
提倡的态度：安全感是通过身体接触建立起来的，比如视线、动作和深情的话语。经常抱着孩子给他/她按摩，轻声对他/她说话，这些也都是信息，好像在对孩子说：“宝贝，我爱你，我的生活中有你的位置，我花时间来照顾你，这时我也是一种快乐。”
1～3岁在冒险和安全之间
孩子发现自己拥有了移动的自主权，能够独自走向自己想探索的地方和物品了。在这个年龄段，自信建立在父母陪同他/她探究的能力上。父母应以鼓励性的和令人安心的方式做这项工作，交替说着“对，你可以一个人做这个”和“不，你还太小”。如果父母显得过于担心，会让孩子怀疑自己的能力;如果给予孩子过大的行动自由，尤其是结果以事故告终的话，就会使孩子怀疑父母为他/她提供安全环境的能力。
提倡的态度：交给孩仔一些小任务，比如让他/她自己洗澡，这对孩子来说是获得个人自豪感和主动性的源泉。在18个月左右，是肯定自己的阶段，应该让孩子尽可能多地作出个人选择。比如，在两双鞋、两本书、两个玩具之间进行选择，等等。通过确认自己的鉴赏力，他/她能学会作为一个主体去生活。
3～6岁个人自主的道路
这个年龄段的孩子最重要的事件可能就是上幼儿园了。孩子会发现，自己成为了由许多人组成的团队的成员，需要服从父母之外的另一种权威。和同学相处或适应幼儿园节奏有困难的孩子会感到自己的父母有欲望和能力来帮助他，被父母倾听、理解和支持。孩子重申对父母的信任，这也是对自己的信任。在3～4岁时，孩子开始渴望属于自己的时间，此时身边没有父母的身影。
这既是为了释放压力，也是为了重新占有自己的空间。一个懂得让孤独时刻和人际沟通交替的孩子，今后将成长为一个具有自主性的成年人。他/她将会知道倾听自已的欲望并让欲望得到满足，无负罪感地说“不”，从内在资源中汲取所有信心。
提倡的态度：为了捕捉孩子发出的信息(关于他/她的人际关系、他/她在幼儿园的生活、他/她的畏惧和疑虑等)，而又不使其烦恼，带着警觉去倾听是必不可少的。也正是在这个年龄，他/她会通过画画或做出一些物品、事情并交给父母去评价，以此来表现他/她的创造力。
过分的赞扬会让他/她怀疑父母的判断，扰乱他/她的自我评估。同样，经常性的批评和专制的建议(“你更该画这个或那个”)会导致孩子取悦父母超过自己的喜好，还会让他/她怀疑自己的能力。
6～1O岁别人的看法
父母不再是孩了唯一的镜了和方位标。他/她还会被同学评价，被老师扣分。孩子必须了解自己的能力和脆弱之处，并且在与其他人的关系中找到自己的位置。过分被父母保护，或过分“被放手的”话，孩子都会惶惶不安地畏惧外面的世界和社会生活。
学校里的一个低分，恰恰是给父母以机会，去了解孩子在行为或理解方面产生误差的根源。一个相信“错误使人进步”的父母不会让孩子怀疑自己的能力，而会让孩子对自己的学业更加负责。在这个年龄阶段，友情是极其脆弱的，排斥他人的现象十分常见。孩子是否拥有渡过这些危机的能力，很大程度取决于父母区分“支持”和“干涉”的能力。
提倡的态度：详慎地关注和专注地倾听是最合适的做法。让孩子表达各种情绪产生的原因，会帮助孩子加强内心的安全感。大人应该总是给孩子以支持，同时又给他/她留出足够的空间去说出“我”。相反地，直接告诉他/她处理人际关系的方法(“你要表现得更坚定些”)或让他/她独自应对“自己的生活” (“你自己解决这个问题吧”)有可能会让孩子对自己产生怀疑。
10～13岁“自己的音阶”
不再是儿童，而成为少年/少女。法国社会学家弗朗索瓦・德・辛格利(Francois deSingly)称这个年龄段为“青少年新生儿”。他/她会对自己同学的评价特别在意，对自己是否很好地融入集体特别在意，开始同父母保持―定距离。衣着风格开始显现。
青春期的到来以及初次感受到的爱情骚动，改变着孩子看自己和看父母的眼光。既为不辜负父母的期待而操心，警惕着父母的批评，又想向他们证明自己的自主性。如果父母为使他/她可以奏出“自己的音阶”，而给他/她留出一个既自由又有指定方向的空间的话，孩子心理和身心的独立化就会比较容易。
提倡的态度：是时候让孩子管理自已的零用钱、清楚地告诉他/她(如果需要叫通过第三人)青春期带来的身体和心理上的变化。同样，在这个年龄，也可以交给孩子一些家庭工作(像整理自己的房间、买些小东西等)了，这一方面是为了让孩子知道自己的重要性，另一方面也是为了让孩子了解自己承担责任的能力。这是自信心的两块基石。
发现孩子内心的孤独
由于孤独症是一种伴随终身的疾病，在目前还找不到有效治疗方法的情况下，对于孤独症孩子来讲，只有早发现、早干预，进行行为矫治，才能对他们有更大的帮助，帮他们缩短与正常社会的差距，让他们早日融入社会。但是，如何才能发现孩子在早期的孤独症倾向呢?
1、对声音没有反应
由于孤独症是一种伴随终身的疾病，在目前还找不到有效治疗方法的情况下，对于孤独症孩子来讲，只有早发现、早干预，进行行为矫治，才能对他们有更大的帮助，帮他们缩短与正常社会的差距，让他们早日融入社会。但是，如何才能发现孩子在早期的孤独症倾向呢?
1、对声音没有反应
2、难于介入同龄人
3、拒绝接受变化
4、对环境冷漠
5、鹦鹉学舌
6、喜欢旋转物品
7、莫名其妙地笑
8、抵抗正常的学习方式
9、奇怪的玩耍方式
10、动作发展不平衡
11、对疼痛不敏感
12、缺乏目光对视
13、特别依恋某一种物品
14、不名原因的哭闹
15、特别好动或不动
16、拒绝拥抱
17、对真正的危险不惧怕
18、用动作表达需求
以上这十八种行为就是孤独症的早期表现，如果发现孩子同时具备以上七种行为，就应该怀疑他有孤独症倾向了。
、难于介入同龄人
3、拒绝接受变化
4、对环境冷漠
5、鹦鹉学舌
6、喜欢旋转物品
7、莫名其妙地笑
8、抵抗正常的学习方式
9、奇怪的玩耍方式
10、动作发展不平衡
11、对疼痛不敏感
12、缺乏目光对视
13、特别依恋某一种物品
14、不名原因的哭闹
15、特别好动或不动
16、拒绝拥抱
17、对真正的危险不惧怕
18、用动作表达需求
以上这十八种行为就是孤独症的早期表现，如果发现孩子同时具备以上七种行为，就应该怀疑他有孤独症倾向了。
宁静或许才是最好的胎教
1.宁静感受自然的气息
人类从远古时代进化而来，那时的人类为了生存而四处奔波，女性在孕育生命时，根本不可能知道什么是胎教，可能胎儿天生能感受到的信息就是如何在恶劣的环境之下生存下去，这就是最好的胎教。也就是说胎教在很多时候，并不是胎教得越多，孩子所感受的东西也就越多，让孩子处在宁静之中，感受到大自然所带来的信息就是最好的胎教。比如，让孩子听听小鸟的叫声，溪水咚咚之声，草丛中的虫鸣，这些都是世界上最自然最原始最好的胎教，而这一切都需要在心静的情况之下才能感受得到，宁静才能感知世界和周围的一切。
2.宁静母亲带给胎儿安全感
母亲所带给胎儿的安全感，是胎儿能在母体之内最好的成长发育因素之一，如果母亲因为情绪上的焦虑不安，内心缺乏安全感的话，她们的这一情绪就会直接感受到腹中的胎儿，从而让胎儿也感觉到不安，这样子的感染是很可怕的。胎儿在母亲情绪不稳定的情况之下或生长缓慢，或发育不良，有些甚至会出现胚胎停止发育或是畸形胚胎，对母婴健康造成恶性后果。因此，怀孕之后准妈咪们保持内心的宁静是对胎儿最好的胎教。
3.宁静有助于孩子的健康成长
与五花八门的胎教相比，胎儿其实大多数的时间都在母亲的子宫内安睡，因此周围良好的环境对他们的成长也就更重要。如果总是将胎教的时间安排的满满的，胎儿也会觉得很累很烦，他们会在母亲的子宫内表示抗议，或是拳打脚路踢都说不准。
4.宁静不是指一言不发不跟孩子交谈
有些准妈咪们看问题有些执着或是说性格里有点小偏激，一说要胎教要宁静，就马上信守宁静，搞得给孩子讲个故事，聊个天都没有了，这对孩子的健康成长也是不利的。宁静是指心灵上的宁静，不给孩子增加过多的压力和负责，让他们在母亲腹中健康快乐地成长，和孩子聊天，给孩子讲故事也是带给孩子内心的宁静，不要错误理解宁静，而是要正确把握和多加着磨。
孩子性格内向怎么办
一、多和同龄人交往
如果说父母是孩子性格的第一位影响者，那么同龄小伙伴则是孩子形成良好性格、学会为人处事的最好的老师。因为，在与自己的同龄人交往时，孩子会全身心放松、无拘无束，容易形成和保持良好的心境。当孩子在社交中表现得合群时，爸妈要及时鼓励、强化，这样会对孩子形成开朗的性格有所帮助。 对于性格偏内向的孩子，爸爸妈妈要鼓励他们“走出去”，多到同龄小朋友的家里做客。也可以为孩子“请进来”，邀请孩子的小伙伴到家里来玩。孩子尝到当小主人的滋味，一般都会兴奋、喜悦，会主动带小伙伴参观家里，忙里忙外地招呼自己的小客人，这样不知不觉中他们就增强了自信心，塑造了开朗的性格。
二、营造和睦的氛围
在和睦、文明的家庭环境里，孩子会情绪稳定、性格开朗、感情丰富、自信心强。所以，爸爸妈妈要首先给孩子营造一个温馨、有安全感的家庭氛围。 其次，要满足孩子的归属感，使孩子感到被爱、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活动，要保留孩子对合理要求的选择权。孩子在这样的环境中才会心情轻松愉快，言语无拘无束，有什么想法都敢于、乐于同爸妈交流，也就容易形成活泼开朗的性格。
三、主动与孩子交流
当孩子放学回家时，应主动地与孩子接触，让孩子讲讲幼儿园里的生活，并让孩子谈谈自己对一些事情的看法。多和孩子进行交流，了解孩子内心的想法，才能对症下药，真正帮助到孩子。
四、让孩子锻炼独立
爸爸妈妈要创造条件让孩子去独立完成某种事情，如买东西、去邻居家借东西等。过了一段时间，孩子的性格就会比以前开朗多了，可以让孩子更大胆地去接触一些他所感兴趣的事情，孩子性格内向就会改变。
五、保护孩子自尊心
爸爸妈妈要保护孩子的自尊心，关心他们的行为，鼓励孩子畅所欲言，切勿采取粗暴简单的教育方式，轻易剥夺孩子的“发言权”。父母还要有意培养孩子应对困境的能力，教育孩子学会忍耐和随遇而安，保持积极乐观的情绪，把一时的沮丧丢在脑后。
六、爸妈的良好影响
孩子在适应家庭环境的过程中，常以爸爸妈妈为最直接的模仿对象，形成自己的心理定式和性格特征。爸妈的言行举止足以影响孩子的情绪、意志和行为，久而久之内化为孩子的性格。爸妈开怀大笑，孩子就会高兴得手舞足蹈;爸妈怒气冲天，孩子就会吓得胆战心惊。所以，爸爸妈妈要保持常态的、稳定的情绪，即使心情不好也要在孩子面前做到乐观豁达，以便对孩子产生潜移默化的良性影响。
施教要注意孩子接受能力
第一阶段：周岁以内
周岁以内的幼儿，主要是通过父母的照顾和关怀，爱的传递，消除他对环境的陌生感，让他对自己的亲人有依赖，产生情感上的满足。
第二阶段：1岁-3岁
1岁到3岁的幼儿，应该是通过与父母以及亲人的相处，让他建立安全感，让他对他人和环境、对自己拥有信任。孩子必须怀有这样的信念：“世界是可靠的，生活是美好的，父母以及他人是可信赖的。”才能获得生存的动力、勇气和毅力。安全感好的孩子内心坚信：“我是可爱的，我是被爱的，我的存在是有价值的，我有能力克服困难解决问题，我相信自己的判断。”有安全感的孩子意味着：安全感充足，孩子才能发展自己，不会受到外界的左右和干扰，也不会遇见困难轻易放弃努力。
第三阶段：3岁-6岁
3岁到6岁，就应该适当增加孩子与外界的接触，培养他的人际交往能力，初步培养他的社会性，让他能跟同龄孩子共同玩耍，在孩子开始有与人交往的意愿时，父母应该为他提供一个不分年龄、不分阶层、不分性别的人际交往环境，让他在面对不同的人的时候能够表现出真实自我。同时，这段时期应该顺应孩子的本性发展，给他一个自由快乐的童年。
教你读懂孩子的行为语言
与不具备完全语言能力的婴儿沟通是家长朋友们最头疼的事情。一些家长头疼无法知道孩子为什么大哭大闹，不明白孩子为何特别淘气，不清楚孩子为何忽然好动。总之，一连串的问号让家长甚是无奈。从早教角度而言，之所以出现种种困惑，是因为家长没有读懂孩子的行为语言。
专家认为，孩子的哭、笑、闹、淘等等诸多行为都是其心理的直接反映。在孩子语言能力尚未完全发育之时，孩子的“哭、笑、淘”就是一种行为语言。为科学健康地抚育孩子，家长朋友们必须要用心分析，读懂孩子的行为语言。好育园早教专家认为，要多角度理解孩子的“哭、笑、淘”等诸多行为语言：
1、孩子的哭闹，有生病不舒服、饥饿、寻求安全感等多重含义
孩子的哭，有的是因为生病不舒服引致，或者是因为饥饿所致。同时，当孩子缺乏安全感的时候他也会大哭。比如，当孩子睡醒后，一般会大哭，这时，千万不要简单地理解为是饥饿了，此时的孩子可能是因为睡醒后没有感觉到安全感，希望通过哭声引起父母或大人的关注，寻求大人的爱抚。因此，当孩子睡醒后大哭，家长一定要用抚爱或轻声的哄爱来给孩子安全感。
因而，当孩子哭闹之时，家长一定要分析好原因，采取相应的对策，让孩子的心理述求得到满足。
2、孩子的笑，是一种幸福与满足的表现，也蕴含希望得到大人肯定的期朌
有些孩子在得到大人的逗弄时，往往会报以开心的大笑，此时，家长一定会认为这是孩子内心幸福与满足的表现。诚然，家长的抚爱会让孩子内心得到幸福与满足，而从另一种角度来考虑，这也是孩子内心期待得到大人肯定的体现。孩子在用行为语言“鼓励”家长给予其更多的关爱和肯定。此时，家长可以适时对孩子说进行一些爱抚式的言语，对孩子进行行之有效的早期教育。事实证明，当孩子幸福地笑的时候，家长进行爱抚式的早期教育往往会取得意想不到的效果。
3、孩子的淘，绝对不是简单的不听话，也是渴望关注，或是动手能力或运动能力发育的表现
有些家长很头痛幼儿在生活中的“淘气”，似乎孩子淘气，是一种不听话或者不乖不懂事的表现。孩子们往往喜欢在家里乱扔东西、喜欢乱拆家里物什，或者故意和家长逗玩，这不是简单淘气。
比如，当孩子在大人没有关注到他时，会故意捣蛋，这时，家长千万不要过多责骂孩子，这是孩子用自己的“淘气”来吸引家长或大人的关注，以期获得更多的关爱，此时家长要反省自己是否对孩子关爱不够了;而当孩子在家里乱拆家里的玩具之类的物什之时，家长也轻易不要生气，这是孩子智力发育的一种表现;而当孩子在床上或地上乱蹦乱跳时，则更有可能是孩子运动能力在发育的具体体现。
4、对于孩子无理由乖张的行为，家长必须引起重视
以上，我们分析了孩子种种缘由内心或自身发育的行为语言，提醒家长要有的放矢地进行家庭教育。但对于一些无理由的行为，比如无缘无故不吃东西，无理由的拒绝抚爱，则需要引起家长的重视。这些不正常的行为很可能是孩子身体不适，或者心理受到伤害的表现，家长们一定要从日常行为中找到此中原因，以为爱抚孩子寻求因应之策。
家长老是对孩子发火的危害
父母的火气大，孩子就越不听话，应为孩子经常生活在担心恐惧中，没有安全感，害怕大人，遇到问题就不能很好的和大人沟通，长期下去就会产生各种各样的问题。
如果孩子因为没有完成作业大人经常发火，长久下去，孩子就会产生抵触情绪，并对学习慢慢失去兴趣，所以与其发火，不如耐心沟通会好很多。
孩子正在学习成长中，如果你经常总是对他坏脾气，他也会有样学样，遇事首先也是用坏脾气来解决。
孩子大多时候是需要关怀和理解的，一味指责、打骂，埋怨，孩子内心的心事得不到释放，就会心浮气躁，更就听不进你的良言和教育了。
做为孩子的家长，更多时候我们要为孩子营造健康和谐的家庭环境，孩子才会身心健康的成长。
即使孩子犯错，淘气，家长也应该尽可能忍住怒气，跟孩子一起想办法、父母遇事冷静，会变通，孩子学到的也是这些智慧。
单亲家庭对孩子有什么影响
1、单亲家庭会让孩子产生孤独感
父母离异使他们在心灵深处感到有被抛弃感觉,厌恶或憎恨父母,尤其是看到同伴们在父母面前撒娇时他们更加感到心灵痛楚,再加上周围同伴耻笑他们会害怕与人交往,表现为沉默寡言。
2、单亲家庭会让孩子产生不安全感
伴随着丧失与被抛弃感而来的,让孩子内心中产生强烈的不安全感。过去的完整家庭不存在了,现在变得很孤单,经济和居住条件可能都不如从前那样有保障,未来可能还要面临一个重组的新家庭。
3、单亲家庭会让孩子产生叛逆的心理
因为父母离婚而不理解父母和憎恨父母的孩子很多。他们的内心是十分矛盾也是十分痛苦的,在憎恨父母的同时,内心又是那么地渴望父爱和母爱。因此父母离婚的孩子总是不由自主得要干出一些极端的、出格的事情来,好引起父母和他人对自己的关注。一个求助者就曾经和我谈到了这个心理,他说从小到大只要看见别人一家三口的温馨场景,就十分痛恨自己的父母自私的离婚行为,因而常常控制不了自己,特想干出点儿惊天动地的事情,甚至总想着自己干出犯罪的事情才好呢,好让他的父母为他们当初自私的离婚行为内疚一辈子。