我的孩子为什么不是天才
我的孩子为什么不是天才
在生活中，我们经常看到一些父母很生气地对孩子说：“我对你，真是恨铁不成钢!”其实铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢，也是派不上用场的钢。教育中有不少悲剧就是 “恨铁不成钢”造成的。安徒生童话中的“丑小鸭”最后变成白天鹅，最重要的不是靠勤奋刻苦，而是它本来就是一只小天鹅，只不过生于鸭子窝里，被人误以为是一只丑小鸭。反过来我们也可以说，如果我们的孩子就是一只丑小鸭，我们也应该努力帮助他成为健康的丑小鸭，快乐的丑小鸭。
可以说，作为父母，理解孩子一定是放在第一位的工作。理解了才有同情，才有慈悲，才有勇气，也才有以无限热情接纳孩子的信念。
从太太怀孕开始，我已经和孩子一起走过十八年的生命历程，我思考最多的就是这样的问题，就是你要用无限的热情和期待，你要用无限的信任与关怀，你要用无限的细致与感恩去接纳来到这个世界上，你唯一的一个孩子，哪怕他很笨拙，你都要努力使他成为笨拙而又快乐的人，哪怕他发展很迟缓，你也要有信心和耐心一步一步地帮助他、鼓励他、关怀他，做父母也就是做一件不容易但最应该做的事情，即使别人做不到，你做到了，你就给了孩子更多的希望。父母用心多一点，孩子就可能胜人一筹。
我的孩子为什么不是天才
下面我再接着说说问题的另一面。
今天很多父母也有另外一个问题，就是可能会在孩子身上寄予自己太多太高的希望。不是只能生一个孩子吗?那么我的孩子为什么不是一个天才、全才呢?
既英俊，又富态，又穿着体面，又是一个出色的田径健将，又能一年赚一百万，是一个说话风趣的人，是一个讲究美食与生活享受的人，又是一个情场杀手，还是一个哲学家;一个慈善家、政治家、战士，又是非洲探险家，还是一个“音诗作者”与圣人。但是，这是根本不可能的……在生命的开端，这些截然不同的角色也许会被设想为具有相同的可能性。然而，要让任何一个角色成为现实，其余的或多或少都必须受到压抑。因此，那个寻找自己最真实、最坚强、最深刻的自我的人，必须谨慎地审查这份清单，并从中挑出一个角色来压上其自我救赎的所有赌注。所有其他的自我随即变得不真实……
资料来源：[美]朱迪思·维奥斯特，《必要的丧失》，第32页，吕家铭、韩淑珍译，上海，上海三联书店，2007。
在孩子身上寄予希望越多越容易成为不切实际的幻想。这样不切实际的幻想会成为父母理解孩子的障碍。这样不切实际的幻想无助于我们去接纳一个生命。
每一个人都是遗传和文化的产物，每一代人都只能进步一点点。寄予希望太多，要求太严格，往往会适得其反。因此珍惜和爱护孩子身上已有的，也是一种理性的态度。
我曾经主编了一本书，《教师怎样教育自己的子女》，我发现有不少教师教育自己的子女很失败，做教师的孩子除非极有天分，要不然普遍比较压抑，道理很简单：
几乎所有的教师在内心都希望自己的孩子比自己所有的学生都要出色。
作为教师总是会对自己的孩子要求更严格。
作为教师更难接受自己的孩子可能只是一只丑小鸭。
作为教师，面对自己孩子的落后与不足，往往会更强烈地感到有失面子。
下面让大家看一篇我的朋友雒宏军老师写的教育自己孩子的感慨：
有人说，在教育问题上老师是“灯下黑”，对待别的孩子特别有耐心，特别好脾气;到了自己孩子身上，好心情和好脾气统统丢到了爪哇国，指导孩子学习，一遍还可以，两遍时声音就高了起来，到了第三遍，简直要咆哮了。我是教师，自诩脾气甚好，甚至对孩子的学习问题特别能想得开，希望童年时代留给孩子更多的是快乐，而非沉重的课业负担。也可能因为是教师，就逃脱不了这样的宿命，在女儿的教育问题上，也是“黑乎乎”一片。
一个多月以前，女儿练习册上错题满篇，纯粹的计算题错的有十之五六，第一次看过之后，强忍了怒火，大声呵斥她去改正;第二次去改，仍然有错题，我将本子扔到了桌子上，让女儿自己检查，检查完了我再看。女儿沉着脸，眼泪吧嗒吧嗒嘀了下来，错就是错了，也没有什么狡辩的地方，只好乖乖去改。不是教师的妻子这时就会批评我，说我对孩子态度不好，只会训斥。
一个周五下午，放学以后，女儿到朋友家里去玩，天黑了才回家，回家时却忘了拿书包。忘了拿书包，有两种可能，一个是准备明天继续去朋友家玩，一个是确实忘了。不管怎样，这一次我和妻子都很生气了，我让女儿马上去取。女儿的朋友家在另一条街道，虽然不算很晚，但是天已经黑了，女儿从来没有在这么晚的时候单独出过门。我有我的想法，做错了，自己去承担，也算是自然惩罚法吧。妻子虽然有些不忍，但是没有阻止，女儿含着泪水走出了家门。女儿出了门，我却不安起来，于是换了鞋，跟了出去，悄悄地走在女儿后边。女儿最后还是发现了我，扑到我怀里，嘤嘤地哭泣起来。我们一起去取了书包。
那段时间，想起女儿的学习问题，心里就隐隐地痛。语文老师婉转地告诉妻子，女儿写的字太难看;数学老师说女儿上课注意力不集中，有时候还说话;因为不会读单词，被英语老师打了手心。我也想不通，文静、听话、成绩一直不错的女儿怎么两三个月的时间就变成这样?看见家里气氛不好，女儿也乖巧起来，一回到家里，就像一只猫，乖乖地到小桌上做作业去了，可作业里问题依然不少。
一个周末回到家里，女儿兴奋地告诉我：“爸爸，我都能把英语第一课背下来了。”说完，拿来了英语课文，让我看着，她背诵。确实不错，她真的背下来了。那一刻，我的心里却流泪了。我知道，女儿这是在尽可能地表现自己，讨好我和她妈妈，这段时间，我们都没有给女儿好脸色，话也说得不多。我们是否给了女儿太多的压力，她还不到9岁啊!
我这里举的是教师的例子，其实很多所谓的成功家庭往往也会对孩子更为严苛。他们的孩子在这样的环境中成长，要么特别自卑、懦弱，要么就会特别叛逆。
作为父母对自己的孩子都有从幻想到接纳的过程，就像我们要理解世界的复杂性一样，每个来到世界上的孩子也都有各种各样的可能，一次看似简单的生育背后，其实是一次重大的命运的考验。
得了糖尿病有死亡的危险吗
糖尿病家长常常很担心“我孩子得了糖尿病，会不会突然死亡啊？ ”从 目前的医疗条件看，儿童糖尿病的死亡率是比较低的，但如平时不注意， 也会有死亡风险的。其死亡的原因主要包括治疗不正规，出现急慢性 并发症（低血糖，糖尿病酮症酸中毒，糖尿病心、脑血管病变等），但是， 如果接受正规治疗，就可大大降低急、慢性并发症的发生，死亡率也 降低。
宝宝智商高的3个迹象
孩子学语言很快
一般，学龄前的孩子差不多认识所以字母，知道数字，认识颜色，还会数东西，词汇量也还可以，有一些逻辑能力。
但是，作为孩子的妈妈，我们如何知道孩子是一个具有天赋的孩子呢?我们是去激励孩子还是顺其自然。语言能力强的孩子往往能知道很多颜色、形状、字母表、数字、反义词，6个月之后可以讲句子，18个月后的语言能力与4岁孩子差不多，在两岁之前还能区分左右。
孩子对学习十分热情
天才儿童在不学习的时候很不开心。例如，当一家人其他人看电视节目看得出神时，天才儿童在视频网站上看关于如何用希伯来文写信或者如何用日语数数的视频。有了这样的经历，我们便猜想，也许“天才儿童不学习的时候是不开心的”。
天才儿童对新事物好奇的天性通常需要不断地交流和关注。有时候也许很难跟上孩子的兴趣。有时候我们又会觉得孩子像一块专门吸收知识的海绵。孩子对任何东西都感兴趣。于是，我们便相信天才儿童用另类的风格学习，所以需要丰富的活动。
孩子还显示出了其他才能
即使你学龄前的孩子没显示出任何学术上的天赋，她依旧是个天才。也许孩子直到上幼儿园才开始读书，但是进步神速，花九个月就能够阅读一年级水平的书。学龄前儿童的智商很高，能感受婴儿的紧张感或者沮丧感，并且对动物具有同情心。天赋是各式各样的，但关键的是与同龄孩子不同的、更广阔的思维能力。
不论学龄前的孩子是否具备天赋，我们不需要对孩子有任何不同对待。如果他有天赋，那我们不用再去鼓励，他就是他。我们应该鼓励支持孩子们学习的热情，但是不要在学术上逼迫他超过别人。我们很容易这样想，他们要尽可能快地上学去，但是三四岁的孩子需要的是家中的安定以及培养他们的社交技巧的机会。
孩子天天洗澡好不好
孩子的皮肤外面有一层油脂，这对保持皮肤滋润、减少外部刺激和保暖都有重要作用。不少沐浴液是碱性的，它会破坏这层油脂，容易让皮肤变得干燥粗糙，用沐浴液反复擦身，严重者还可能形成敏感性皮肤。
如果孩子不太脏，不用天天洗，根据具体情况隔一两天都行，沐浴液也是一周用一次即可。如果天热时需要每天洗澡，那么只用清水冲冲就够了。
给小宝宝洗澡要注意保暖和安全。清水洗浴最好，每次洗浴不要超过10分钟。
宝宝的皮肤和大人不同，他们的皮肤更薄、更娇嫩，每天洗澡的确能让孩子干干净净，但也可能造成皮肤干燥。尤其是对本身皮肤比较干的孩子来说，每天在水里泡一泡，就有可能让皮肤脱水，变得更干燥，甚至起皮。如果给孩子洗澡时间过长，更会让皮肤最外面的角质层吸水变软，降低皮肤的抵抗能力。
另外，给孩子洗澡不一定每次都用沐浴液，用清水洗洗就可以了。
聪明孩子和天才孩子有何区别？
随着现代教育的观点越来越开放，人们对孩子的素质教育也越来越重视。这其中，有个词被反复提到，即“启发式教学”，通过问问题来推动孩子们打开自己的思维，创造性地回答和解决问题。但是我想说，如果老师只是机械地问问题，而不聆听孩子们的答案，并进一步作出引导的话，这种所谓“启发”也只是形同虚设。
“书里说蟋蟀只有两个特点”
这要从我在国内一所小学的听课经历说起。那是一节语文课，课文名字叫《蟋蟀的住宅》。因为老师知道我要去听课，准备得很好，课上看起来很活跃——为了鼓励课堂发言，学生每答对一个问题，就能得到一颗糖。
当老师问“蟋蟀有什么特点”时，所有的孩子都齐刷刷地举起了手，老师挑了一个学生。
第一个学生回答“蟋蟀会唱歌”，顺利得到一颗糖。接着，老师又挑了一个孩子，这个孩子的答案马上引起了我的兴趣——“做窝”，因为我小时候很喜欢抓蟋蟀、逗蟋蟀，正兴致勃勃地准备往下听，没想到老师只是点点头，发了颗糖便马上转到下一个话题了。所有孩子也都很默契地跟着老师的思维走，“做窝”的话题看似刚被挑起，其实已经结束。
下课以后，我找到这位老师，问道，“蟋蟀好像不止这两个特点吧?”
这位老师看看我，说：“书里就这两个特点。”
这场对话和孩子们齐刷刷举起小手的场景便一直留在我心里。后来，每次回国参加小学的公开课，我都邀请老师上《蟋蟀的住宅》。终于有一次，我在另一所小学如愿以偿，结果还是一样：蟋蟀只有两个特点。这一次，我忍不住找到校长。校长听了我“蟋蟀不止两个特点”的观点后，笑笑，“黄博士呀，我们也有我们的难处，如果我们说蟋蟀还有个特点是打斗，孩子考试就不得分。”
“那能不能告诉孩子，蟋蟀还有很多特点，其中就包括打斗这个特点，考试的时候就让孩子答唱歌和做窝?我不想让孩子上完这个课以后，认为蟋蟀只有两个特点。”
校长听了又笑一笑，笑得比我还难看。
“数兔子就得两只两只数”
抛出问题却不聆听孩子的另一种极端，是用问题来扼杀孩子们的问题。这里我要讲我旁听的一节数学课。这节课的教学内容是乘法，老师的任务是让孩子们学会“二乘六”。
因为是公开课，这位老师也做了十足的准备，他带了一幅很美的画，画中有一片绿草地、十二只小白兔、一棵小树、一条小河，还有一座小桥。
开始上课了，老师举起这幅图，问道：“同学们，在这幅图中，你们看到什么?”
孩子：“绿草地。”
老师：“怎么没看到小白兔，就看到绿草地?你们再看看，看到什么?
孩子：“小树。”
老师有点不太耐烦了，接着问，“也对，但是你们再看一看，还看到什么?”孩子又接着回答了“小河”、“小桥”，老师便耐着性子，赌气似的一直问“还看到什么”，终于有个孩子说，“小白兔”，这个问题才算了解。
于是，老师又抛出第二个问题，“你们看一看，这小白兔一共有多少只?”
孩子：“十二只。”
老师：“你们怎么知道是十二只?”
孩子：“数的呗。”
老师又问“怎么数”，孩子便回答“一只只数”，话还没说完呢，老师便抢着似的，又问道，“一只只数麻不麻烦?”
我都能想到，这位老师正握着藏在讲桌下的拳头，巴不得孩子快点突出“麻烦”二字，好让他说出“两只两只数更方便”的台词。没想到，孩子们的答案又“任性”了，“不麻烦。”
这下子，老师也没耐心了，直说，“怎么不麻烦?麻烦!我教你们一个不麻烦的方法，两只两只数……”
终于，他那“两只两只数兔子”的方法得以传授。我想等下一次他讲授“三乘四”时，他问孩子的第一个问题，肯定是“两只两只数麻不麻烦”，然后不由分说地断定为“麻烦”，好继续自己下一个“不麻烦”方法的讲授。
聪明的孩子输出答案，智慧的学生不停追问
其实，用问题引发孩子们的思考，进而让孩子自己提出疑惑，并带着问题去学习，是一个非常好的教学方法。比如同上“西安事变”这件历史课，国内大部分老师会选择把整个过程讲完，然后让孩子记住时间、地点、历史人物等等，这个知识点就完了，但是美国的老师可能就是八仙过海，各有各的办法。
二胎比一胎更容易教育吗
生二胎宝宝了，以后家里就有两个小孩了，对于新出生的宝宝要如何教育呢，是否可以直接复制一胎宝宝的教育方法呢?
每个孩子天性不一样，独一无二的。这个问题说大了，其实是儿童观，尊重每个孩子，需要因材施教。每个孩子天性不同，都要用心。
爸妈平时要通过点滴观察孩子的天性，顺应他的天性去培养。
有些爸妈发现对老大采用民主的教育方式不管用，就对老二采取专制，很容易矫枉过正。教育有经验是可以借鉴，尝试一下，有用就用，没用就一定要换，不是刻板COPY。
其实不管一胎二胎还是三胎四胎，当爸妈都要有意识，一直努力学习做更合格的家长。不是说想到一个办法就拿来当标准答案，在每个孩子身上照搬照抄。
我们能从孩子身上学习到很多东西。爸妈是和孩子一起成长的，多一个孩子，其实是给爸妈多一个成长的机会。
天才宝贝的种种表现
怀胎十月，是个父母就希望自己的宝宝会是个天才，那么你的孩子会是天才吗?对于三岁以内的孩子，母亲是最了解他们的人。核对下表列举的征象，可以估量你的宝宝是否具备成为天才的潜力。
天才宝贝的种种表现
天才宝贝表现1、讲话早
如果他迅速掌握大量词汇、发音清晰、喜欢刨根问底并具备非凡的理解力，说明他拥有聪明的潜力。
天才宝贝表现2、阅读早
关注他识字和识图的过程。另一个有提示作用的迹象就是他会捡起书本自己阅读。
天才宝贝表现3、喜欢数字
他喜欢数日常生活中的一切东西如楼梯、来往的车辆吗?他能记住电话号码吗?他认识书本上的数字吗?他是否很早就开始数数?他能解简单的数学题吗?
天才宝贝表现4、善于解决问题
他玩那些适于比他年长的孩子玩的游戏吗?他能自主解决游戏中的困惑吗?他是否对细节特别感兴趣?
天才宝贝表现5、能够全神贯注
如果他能长时间地关注一件事情，自始至终，比如完成拼图游戏的时候非常专心有耐心，说明他有成为天才的趋势。
在宝宝生命最初几年，能自觉地接受大量信息和学习丰富的知识，如果他是个很聪明的宝宝，效果会特别显著。父母所能做的最重要的事情，就是为宝宝创造一个轻松友爱的环境，让他感到在这样的环境中学习是一种乐趣。不妨好好培养宝宝的天才潜能。
尽可能给他提供在游戏中学习的机会，比如拼图、阅读和玩角色游戏。教育学家指出：“你没必要花大钱购买昂贵的玩具，但要设法让他充分发挥他的想象力，即使周围除了纸板盒、羊毛毯、枕头和衣服之外没其他东西，也没关系。”有创意的游戏对孩子的成长尤为重要，天才儿童尤其需要机会表现自己，他会自觉地通过他的想象力去探索世界。
给你的小宝宝足够的自由，让他根据自己的步伐探索和了解世界，你的小天才才有可能蓬勃成长。父母应享受和孩子共度的时光——交谈、欢笑、游戏，同时给孩子许多积极的鼓励。只要孩子是健康和快乐的，爸爸妈妈就可以放心。同孩子愉快地分享属于你们的人生，分享他成长的历程，才是最重要的。让他走自己的路，而不是让他走你为他设定的路。
专家建议：
如果你想把孩子送到幼儿园，建议你选择采取因材施教教育方式的机构。在那些幼儿园里，孩子被鼓励按照他们自己的兴趣学习，并自由地挑选特意为他们设计的玩具。鼓励孩子融入同龄孩子中，与大家一起游戏，这比设法培养他的超群能力更加重要。让孩子自由发展，即使在三岁时他仍不读书、不写字、不做你为他设置的时间表中的任何一件事情，也不要担心。充足的爱和轻松的环境对孩子的成长最重要。天才宝宝不是说天生就必须是天才，也可以后天培养的，看看你家宝贝有没有天才宝贝的种种表现吧，不妨从小开始培养宝贝的天才潜能。以后你会发现宝贝比同龄的宝宝要聪明的多而且也会很快乐开心的学习所有的新鲜事物。
小孩不吃早餐会不会对肠胃不好呢
我家孩子现在刚刚上幼儿园，每天都是在学校吃早餐，可是每次去接他，幼儿园的老师就会告诉我，我孩子早上都不喜欢吃早点，哄着他也不吃，后来周末我在家给他做早点他也不吃了，不知道孩子是不是哪里不舒服，像我孩子这样常不吃早点的会不会对肠胃不好。
1宝宝这个时候是吸收营养的最好时期，宝宝不吃早饭对宝宝的肠胃是很不好的，让他接受早上一定要吃早餐，要不然以后会有胃病的。
2不吃早餐当然对孩子不好啦。大人长期不吃早饭都会容易得结石，何况是小孩子，所以一定要孩子养成吃早餐的习惯，尤其是这么小的孩子。
3宝宝起来一定要吃早餐，家长不妨早些起来，给宝宝每天都换着花样来做早点，尽量弄的丰盛一些，这样宝宝看着有食欲，自然就会吃一些。
十四种孩子天生智商高
谁都希望自己的孩子更聪慧一些，可怎样才能如愿呢?专家们提示，大多数智商高的孩子都有以下特点：
1.耳朵大的孩子
俄罗斯喀山国立大学穆斯塔芬教授提出：人的创造力与耳朵的大小有关，耳朵大的孩子智商较高。如果再仔细比较一下两只耳朵的大小，尚可进一步判明孩子未来的成才趋势：右耳较长的人，将在数学、物理学等精密科学方面取得成就;左耳大者，则易在人文科学方面有所作为。
2.眼睛灵活的孩子
资料表明，人的视觉运动可反映人的智力水平，智商高者视觉加工速度快，质量高，智商低着则视觉反映迟钝。因此，保护好孩子的视力，让其多观察提高视觉的灵敏度，可促进智力发展。
3.爱好音乐的孩子
美国专家一份资料表明，选修音乐专业的学生，大学入学考试中语言和数学考试成绩比一般学生成绩高20~40分。在中学时代参加过学校乐队或交响乐团的学生，进入大学的可能性也要高50%。这可能是音乐开发了右脑潜能，调整左右脑使其功能趋于平衡的结果。
4.勤于活动的孩子
美国贝鲁奇学院纽索拉博士的一项研究发现，凡每次坚持20分钟跑步、做健美操的学生，其学习成绩明显优于那些懒于运动者。他认为，锻炼能使大脑处于最初的启动或放松状态，想像力会从各种思维的束缚中解脱出来，变得更加机敏，更富于创造力。
5.爱笑的孩子
美国华盛顿大学医学专家在系统的研究了年龄与智慧之间的关系后得出结论：爱笑的孩子多数较聪明。他们观察到，聪明儿童对外界事物的发笑年龄比一般儿童要早，次数也多。
6.坚持吃好早餐的孩子
其奥妙在于早餐是人体空腹一夜之后，包括大脑在内的上千个器官获得一天所需热量与营养素的第一餐，吃入的蛋白质、唐、维生素、微量元素等健脑成分，比其他两餐的利用率都高。据英国博比卢萨心理疾病研究会的专家测定，不吃早餐的儿童获得的上述养分比吃早餐者低10%-15%，大脑受损是显而易见的。
7.爱搞恶作剧的孩子
德国汉堡心理学家托马斯.卡尔博士的解释是，一个小孩想出恶作剧，肯定动了不少脑筋，其用脑强度说不定超过做家庭作业。而且他在“设计”或准备“材料”时要轻手轻脚，在极其秘密的情况下进行。虽然已料到这样做会有风险，但他敢于冒险，从小树立风险意识，有力日后成才，事业成功。
8.爱争吵的孩子
争吵是一种语言斗争，为取胜对方，必须用最流畅最简练也最有逻辑性的语言。因此，争吵可给孩子提供一种特殊的语言学习和训练机会：在争吵中发展完善发音器官，积累丰富的语言因素，改进语言形式，增强表达能力，故喜欢争吵的孩子，大多智商较高。
9、远血缘通婚者的孩子
有资料为证：父母均为本地人，平均智商为102.45;父母为同省异地者，平均为106.17;异省婚配者，则高达109.35。
至于弱智儿发生率以及弱智的程度，恰恰相反，以本地婚者为最高。
10.适度晚育的孩子
抽样调查结果表明，母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，而24~28岁期间生育者达到109.29，但29岁以上所生者又低于105。故专家认为，24~28岁期间为育龄女子最佳生育期。至于父亲，则以30岁左右为优。
11.父母文化程度高的孩子
英国一份资料为此提供了佐证：父母均为小学文化程度的孩子，平均智商为98.3;初中毕业的，为103.3;高中毕业的，达108.1;获有大学文凭的，为109.9。故“望子成龙”的父母们必须自己“成龙”。
12.喂母乳长大的孩子
母乳中含有多种可以促进儿童大脑发育的活性物质，特别是牛磺酸。它不仅能增加脑细胞数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经网络的形成。与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量要高出10倍左右。
13.体重适中的孩子
有关专家将超过正常体重20%的肥胖儿与同龄正常儿相比较，发现智商尤其相差悬殊，前者之视听感觉，接受知识的能力均处于低水平状态。故注重平衡闪失，坚持体育锻炼，减少过多脂肪，乃是提高肥胖儿智商的重要一招。
14.生活环境良好的孩子
英国学者观察到，生活在嘈杂环境中的婴儿模仿成人姿势的能力以及对大、小、距离和方向的理解力等均较低，2岁时学习说话方面也要落后一截。提示安静的环境有益于大脑发育。
此外，家庭和睦，夫妻关系融洽，亦有助于儿童智商的发展。
孩子天天泡脚好吗
儿童不宜用过热的水长时间泡脚。因为足弓是从儿童时期开始形成的，因此要从小注意保护。如果常用热水给小儿洗脚，足底的韧带就会变得松弛，不利于足弓的形成和维持，容易形成扁平足。
泡脚时间不宜过长，以15-30分钟为宜。泡脚时血液会流向下肢，脑部易供血不足。心脑血管疾病患者，如果感到胸闷、头晕，应暂时停止泡脚，休息一下。糖尿病患者末梢感觉能力差，应由家人先试水温，防止发生烫伤。
饭后半小时内不宜泡脚，会影响胃部血液的供给，长期下来会使人营养不良。吃完饭后，体内大部分血液流向消化道，如果饭后立即用热水泡脚，本该流向消化系统的血液转而流向下肢，日久会影响消化吸收而导致营养缺乏。因此，最好饭后半小时再泡脚。
中药泡脚最好用木盆。铜盆等金属盆中的化学成分不稳定，容易与中药中的鞣酸发生反应，生成鞣酸铁等有害物质，使药物的疗效大打折扣。
孩子每天泡脚肯定是不好的，给孩子泡脚是特别好的，但是必须要注意时间，不能每天都泡，而给孩子泡脚的时候必须要注意水温，水温不能太烫，但是也不能太冷了，冷了泡脚没有活血化瘀的效果，而太烫了泡脚会让脚的皮肤烫伤，孩子每天泡脚还可以加入药材来给孩子泡脚。
14种孩子天生智商高
1.耳朵大的孩子
俄罗斯喀山国立大学穆斯塔芬教授提出：人的创造力与耳朵的大小有关，耳朵大的孩子智商较高。如果再仔细比较一下两只耳朵的大小，尚可进一步判明孩子未来的成才趋势：右耳较长的人，将在数学、物理学等精密科学方面取得成就;左耳大者，则易在人文科学方面有所作为。
2.眼睛灵活的孩子
资料表明，人的视觉运动可反映人的智力水平，智商高者视觉加工速度快，质量高，智商低着则视觉反映迟钝。因此，保护好孩子的视力，让其多观察提高视觉的灵敏度，可促进智力发展。
3.爱好音乐的孩子
美国专家一份资料表明，选修音乐专业的学生，大学入学考试中语言和数学考试成绩比一般学生成绩高20~40分。在中学时代参加过学校乐队或交响乐团的学生，进入大学的可能性也要高50%。这可能是音乐开发了右脑潜能，调整左右脑使其功能趋于平衡的结果。
4.勤于活动的孩子
美国贝鲁奇学院纽索拉博士的一项研究发现，凡每次坚持20分钟跑步、做健美操的学生，其学习成绩明显优于那些懒于运动者。他认为，锻炼能使大脑处于最初的启动或放松状态，想像力会从各种思维的束缚中解脱出来，变得更加机敏，更富于创造力。
5.爱笑的孩子
美国华盛顿大学医学专家在系统的研究了年龄与智慧之间的关系后得出结论：爱笑的孩子多数较聪明。他们观察到，聪明儿童对外界事物的发笑年龄比一般儿童要早，次数也多。
6.坚持吃好早餐的孩子
其奥妙在于早餐是人体空腹一夜之后，包括大脑在内的上千个器官获得一天所需热量与营养素的第一餐，吃入的蛋白质、唐、维生素、微量元素等健脑成分，比其他两餐的利用率都高。据英国博比卢萨心理疾病研究会的专家测定，不吃早餐的儿童获得的上述养分比吃早餐者低10%-15%，大脑受损是显而易见的。
7.爱搞恶作剧的孩子
德国汉堡心理学家托马斯.卡尔博士的解释是，一个小孩想出恶作剧，肯定动了不少脑筋，其用脑强度说不定超过做家庭作业。而且他在“设计”或准备“材料”时要轻手轻脚，在极其秘密的情况下进行。虽然已料到这样做会有风险，但他敢于冒险，从小树立风险意识，有力日后成才，事业成功。
8.爱争吵的孩子
争吵是一种语言斗争，为取胜对方，必须用最流畅最简练也最有逻辑性的语言。因此，争吵可给孩子提供一种特殊的语言学习和训练机会：在争吵中发展完善发音器官，积累丰富的语言因素，改进语言形式，增强表达能力，故喜欢争吵的孩子，大多智商较高。
9.远血缘通婚者的孩子
有资料为证：父母均为本地人，平均智商为102.45;父母为同省异地者，平均为106.17;异省婚配者，则高达109.35。
至于弱智儿发生率以及弱智的程度，恰恰相反，以本地婚者为最高。
10.适度晚育的孩子
抽样调查结果表明，母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，而24~28岁期间生育者达到109.29，但29岁以上所生者又低于105。故专家认为，24~28岁期间为育龄女子最佳生育期。至于父亲，则以30岁左右为优。
11.父母文化程度高的孩子
英国一份资料为此提供了佐证：父母均为小学文化程度的孩子，平均智商为98.3;初中毕业的，为103.3;高中毕业的，达108.1;获有大学文凭的，为109.9。故“望子成龙”的父母们必须自己“成龙”。
12.喂母乳长大的孩子
母乳中含有多种可以促进儿童大脑发育的活性物质，特别是牛磺酸。它不仅能增加脑细胞数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经网络的形成。与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量要高出10倍左右。
13.体重适中的孩子
有关专家将超过正常体重20%的肥胖儿与同龄正常儿相比较，发现智商尤其相差悬殊，前者之视听感觉，接受知识的能力均处于低水平状态。故注重平衡闪失，坚持体育锻炼，减少过多脂肪，乃是提高肥胖儿智商的重要一招。
14.生活环境良好的孩子
英国学者观察到，生活在嘈杂环境中的婴儿模仿成人姿势的能力以及对大、小、距离和方向的理解力等均较低，2岁时学习说话方面也要落后一截。提示安静的环境有益于大脑发育。
日本学者经过1年观察，认为芳香可以益智。生活在芳香环境中的孩子在视知觉、接受学习能力等方面有一定优势。
早教机什么牌子好
市面上的早教机品牌众多，什么牌子好呢?像小天才、小霸王、读书郎、启明星等等，有大的厂家也有一些小的厂家。网友评价比较好的产品是小天才早教机。
妈妈们反应，小天才早教机受热捧，主要是因为它有以下优点：
1、内容编排科学合理。小天才早教机的内容根据宝宝敏感期设计，从智力开发到习惯养成， 在合适的年龄，教合适的知识，充分开发孩子潜能，效果很好。
2、保护视力。小天才早教机引入距离感应系统，当孩子眼睛距离屏幕过近时，小天才早教机会给孩子相应的提醒，并充分利用喜羊羊的示范效应，引导孩子纠正坐姿，使宝宝保持正确的用眼距离和坐姿，养成好习惯。
3、内容丰富，扩展性强。小天才早教机内置100个故事和15首古典音乐，并支持下载，丰富多彩的场景设置，让宝宝学起来乐趣十足。
相关词条
妈妈的高度决定孩子的起点
我孩子的妈妈是我大学同学，尽管我以高分考入北师大，但她是保送的!大学外语我四级60分勉强通过的时候，她居然六级94分通过了，可以想象她的聪明，我的遗传学知识告诉我，无论如何也要娶上她!可是婚后她判若两人，自己明明可以做的事情，非要求助于我，我做成了她就会毫不犹豫地极力夸赞，让我这做男人的感觉油然而生!后来有了儿子，发现她经常把儿子往前推，开车会让儿子指道：“儿子，前面往哪儿拐呀”“妈妈，这条道你走了多少遍了，往左呀!”“哎呀，幸亏有儿子”。儿子小学四年级的时候，她娘俩决定去欧洲玩一趟，出门之前就总是告知儿子：“妈妈不认识道，怎么办?”“没事儿，妈妈你别怕，有我呢!”于是10岁的孩子领着妈妈在欧洲转了一大圈平安顺利回国了!妈妈自豪地告诉我，到哪儿都是儿子一路领着!
从我孩子妈妈身上我悟出了一点：再聪明的女人，婚后就需要调整自己的角色了。一定要学会“在老公面前装傻，在儿子面前示弱”。只有在老公面前装傻，才能把老公推到前台，使其责任感油然而生，让他像个男人而不是男孩一样去主外，并且不断在儿子面前夸奖他爸爸，让儿子以爸爸为榜样;只有在儿子面前不断示弱，才能培养儿子的独立性与责任感，把儿子慢慢也推向前台，培养真正的男子汉!我孩子妈妈常说的一句话是：“妈妈生孩子干什么的?如果生个麻烦出来，不如不生!”