防治儿童语言发育迟缓
防治儿童语言发育迟缓
语言发育迟缓的3个防治对策
加强语言训练
孩子学习语言的基本方法就是模仿。
因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。
多给予刺激促使孩子讲话
比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。
这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。
让孩子多接触社会和大自然
多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
孩子说话晚的原因是什么
孩子说话晚的原因主要是：听觉、视觉障碍，语言环境影响，智力发育迟缓，交往障碍和构音器官功能障碍。如果孩子3~4岁仍不会说话，应及早诊治，以免错过儿童语言发育的最佳时期。
口齿不清会影响智力吗
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
家长需要注意,一般语言发育迟缓的孩子都伴随听力障碍,甚至先天性耳聋。还需要注意的是,语言发育迟缓的孩子多有中枢神经系统方面的疾病,或者有发音器官结构以及功能方面的障碍,所以家长发现孩子学不会说话的时候,最好带孩子到医院做详细的检查。
语言发育迟缓怎么办
1、语言发育迟缓怎么办
帮助宝宝发音准确,家长应该充分发挥成人语言的榜样作用,尽量做到发音正确,吐字清晰,语言规范。对于宝宝语音中的错误和缺点,不要加以讪笑,不要故意重复他的错误和缺点,而要加以正确的示范。除了直接发音给他听之外,还可以解释我们是怎么做才发出这些音的原理让他明白。发音的时候故意夸张一点,可以使他注意你发音时的脸部动作。
语言表情技巧是指恰当地运用声音的高低、强弱、大小、快慢和停顿等语气和声调的变化,使之更生动,更有感染力。宝宝由于理解力差,就会难掌握语气、语调的变化。
发音问题最主要的表现是吐字不清,在宝宝中比较常见。例如,一个两岁的宝宝把“姥姥”说成“脑脑”。但是如果一个4岁多的宝宝,甚至一个已经上学的宝宝仍说不清“了、哥、鸡、七、西”等音,那就是问题了。老百姓一般称之为大舌头,医学上则称之为构音障碍。出现这种情况,家长应及时带宝宝就医或到正规的专业机构进行语言训练。
2、什么是语言发育迟缓
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
3、语言发育迟缓的治疗
主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力,但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话,父母最好也参与训练。感受性语言障碍者,重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力,专门训练后语言能力可有不同程度的恢复,但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治,伴以支持性心理治疗。无特效治疗药物,对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
防治儿童语言发育迟缓
语言发育延迟的原因
可能是遗传因素所致，如脑损伤或脑功能不足等。
父母对孩子缺乏语言训练，特别是在口语学习关键期1-3岁时未进行适时语言训练。
父母对子女过于溺爱，孩子不用开口只用手一指就立即给予满足。比如，孩子想吃苹果用手一指或看一下，就立即把苹果送到孩子手上。
父母工作忙，孩子由老人或小保姆照看。由于缺乏科学育儿知识，他们只管吃饱喝足或不生病，很少与孩子用语言进行感情交流，使孩子失去了语言学习的机会。
特别提示：
当发现孩子比同龄孩子语言发育慢及早带去医院检查，如果仅是由于个体差异而说话晚一点，2岁以后才慢慢说话，智力发育及其它方面均正常，父母就不必惊慌。只要及时加强语言训练，随着年龄增长孩子逐渐会获得语言能力。但如果是因孤独症、选择性缄默症、精神发育迟滞、聋哑症等疾病引起，应在医生指导下进行治疗。
语言发育迟缓的3个防治对策
加强语言训练
孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。
多给予刺激促使孩子讲话
比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。
让孩子多接触社会和大自然
多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
语言发育迟缓会影响智力吗
1.语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓
2.智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
3.家长需要注意,一般语言发育迟缓的孩子都伴随听力障碍,甚至先天性耳聋。还需要注意的是,语言发育迟缓的孩子多有中枢神经系统方面的疾病,或者有发音器官结构以及功能方面的障碍,所以家长发现孩子学不会说话的时候,最好带孩子到医院做详细的检查。
宝宝语言发育迟缓的原因
民间有说法：如果孩子先会走路，那么说话就晚。先学会说话的，学会走路则要晚。一般宝宝1岁左右开始说话喊爸爸妈妈，但语言发展迟缓的宝宝可能要到二三岁才开始开口说话，要帮助宝宝解决语言发育迟缓的问题，首先就要了解宝宝语言发育迟缓的原因。
1、先天原因
智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。也可能是遗传因素所致，如脑损伤或脑功能不足等。
2、后天原因
父母工作忙，孩子由老人或小保姆照看，对孩子缺乏语言训练，特别是在口语学习关键期1-3岁时未进行适时语言训练。
父母对子女过于溺爱，孩子不用开口只用手一指就立即给予满足。比如，孩子想吃苹果用手一指或看一下，就立即把苹果送到孩子手上。
父母缺乏科学育儿知识，只管吃饱喝足或不生病，很少与孩子用语言进行感情交流，使孩子失去了语言学习的机会。
当发现孩子比同龄孩子语言发育慢及早带去医院检查，如果仅是由于个体差异而说话晚一点，2岁以后才慢慢说话，智力发育及其它方面均正常，父母就不必惊慌。只要及时加强语言训练，随着年龄增长孩子逐渐会获得语言能力。但如果是因孤独症、选择性缄默症、精神发育迟滞、聋哑症等疾病引起，应在医生指导下进行治疗。
语言发育迟缓的原因
语言发育迟缓的常见原因有哪些?
语言发育迟缓(Language development delay)是指在语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达，与他人的日常生活语言交流也不能与正常儿童同样进行。是最常见的儿童语言发育问题。男童多于女童。
1 视觉障碍
先天性失明因视觉传入被阻断，对外界事物的视觉感知、视觉联想和视觉记忆障碍，从而影响儿童语言发育的基本概念理解，导致语言发育迟缓。
2 听觉障碍
先天性听力丧失影响听觉性语言信息输入，因聋而哑。根据听力损失的类型及程度不同，临床表现也不同(详见听觉语言障碍一节)。
3 自闭症
语言使用困难是自闭症(Autism)患儿的临床三联征之一，这些患儿语言发育明显落后于同龄儿童，常发出尖叫声或无意义的自言自语，对言语指令充耳不闻，或出现反响语言。常出现代名词反转现象，他们常把“你”“我”等代名词说颠倒，把“你的”说成“我的”“我要”说成“你要”，缺乏一般人谈话时的一问一答、一来一往的相互交流的特性，时常会出现答非所问，或回答不得要领，音调单一，语调和节律缺乏变化，缺乏情绪的表达。严重的自闭症患者终生没有口语交流。
4 智力低下
智力低下又称精神发育迟滞，患儿的语言发育取决于其智力发育的水平及性质。通常语言发展的起点迟，发展的速度慢，达到的水平低。口语理解、言语表达、构音运动等方面都比正常儿童迟缓。当他们能够言语时，在表达自己思想和要求时，也常常表达不清，说话缺乏条理性和连贯性，颠三倒四，使人无法理解其语言的意义。另外，发音不准，吐词不清也是他们言语上的另一突出特点，这是由于智力发育迟缓儿童的听语辨别能力低下，以及构音器官的运动也常存在着缺陷，这些均影响了发音的准确性，还有，他们的口吃发病率也要高于正常儿童。
5.发音器官形态异常(先天性唇、腭裂)
6.运动功能异常(如脑外伤、脑炎后遗症、脑瘫等影响构音运动)
7.语言-言语环境剥夺
8.特定性语言-言语发育障碍
9.双语环境，其它
10.脑发育不良。
11.脑损伤累及到患儿的语言中枢
语言发育迟缓会影响智力吗
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。
家长需要注意，一般语言发育迟缓的孩子都伴随听力障碍，甚至先天性耳聋。还需要注意的是，语言发育迟缓的孩子多有中枢神经系统方面的疾病，或者有发音器官结构以及功能方面的障碍，所以家长发现孩子学不会说话的时候，最好带孩子到医院做详细的检查。
说话晚是“贵人语迟”吗
说话晚可不是“贵人语迟”。孩子说话的早与晚，的确存在着个体差异，但是大多数正常儿童1岁以前开始学说单词，听和理解好于语言表达，2岁前可将字连成词，3岁后可听懂和正常运用句子，如果2岁还不能说1个字，4岁还不能说词组或将字连成词，应视为明显的语言发育迟缓。儿童语言发育迟缓是指发育过程中的儿童语言发育没有达到发育年龄相应的水平。
如何判断孩子发育迟缓
概 述我们知道孩子是每一个家庭的未来，所以孩子的健康是每一位家长都特别向往的，可是在孩子的成长过程中经常会遇到很多的问题，也是特别困扰我们家长的，你像是孩子发育比较迟缓就是非常常见的，生长发育迟缓表现往往是多方面的，多有体格发育以及运动发育或者智力发育落后，但也可以某一方面为突出表现，那么我们如何判断孩子发育迟缓哪?
步骤/方法：1首先一个就是体格发育落后，儿童的身高低于同性别和同年龄以及同种族儿童平均身高，或每年生长速度低于五厘米的孩子，家长就要特别的注意了，及时的带孩子进行必要的检查，看看是什么问题。
2再有就是看看孩子是不是有运动发育落后的情况，也会被叫做是精神运动发育落后，也就是孩子出现一系列的运动或智力技能的落后，达不到正常发育的要求，很多的时候都是由于损伤引起的。
3还有就是语言发育落后，儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下和听力障碍以及构音器官疾病，或者是语言环境不良等因素都是儿童语言发育迟缓的常见原因。
注意事项：最后我们要说的是小孩发育迟缓对于孩子的健康成长的危害是很明显，我们家长只有了解了孩子发育迟缓的原因，才能对症下药进行积极的改善。
脑发育迟缓是智障吗
发育迟缓不一定是智障。育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%～8%之间。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓。
首先带他到保健部门去做正式的智力测验，大夫会告诉你他属于哪能个等级(轻度落后、中度落后等)、在哪些方面比较好，哪些方面比较差，而且也会给你一些教育建议。语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
因为在学习上存在障碍，患儿无法进行正常的日常生活，无法与人交流，生活不能自理，无法完成正常的学业，有的患儿学习站立和走路比较晚，有的患儿甚至有行为问题。他们某些方面比其他方面有更严重的迟缓，更受影响，没有按正常的发育模式成长，例如运动能处于适当的年龄水平，注意力却像一个比较小的孩子。还常常伴有其他困难，如行为、语言或者自理困难。他们中很少能上普通的学校，可能需要特殊学校教育，是永久性残疾，不能跟上其他同龄孩子。
语言发育迟缓的常见原因有哪些
1 视觉障碍
先天性失明因视觉传入被阻断，对外界事物的视觉感知、视觉联想和视觉记忆障碍，从而影响儿童语言发育的基本概念理解，导致语言发育迟缓。
2 听觉障碍
先天性听力丧失影响听觉性语言信息输入，因聋而哑。根据听力损失的类型及程度不同，临床表现也不同(详见听觉语言障碍一节)。
3 自闭症
语言使用困难是自闭症(Autism)患儿的临床三联征之一，这些患儿语言发育明显落后于同龄儿童，常发出尖叫声或无意义的自言自语，对言语指令充耳不闻，或出现反响语言。常出现代名词反转现象，他们常把“你”“我”等代名词说颠倒，把“你的”说成“我的”“我要”说成“你要”，缺乏一般人谈话时的一问一答、一来一往的相互交流的特性，时常会出现答非所问，或回答不得要领，音调单一，语调和节律缺乏变化，缺乏情绪的表达。严重的自闭症患者终生没有口语交流。
4 智力低下
智力低下又称精神发育迟滞，患儿的语言发育取决于其智力发育的水平及性质。通常语言发展的起点迟，发展的速度慢，达到的水平低。口语理解、言语表达、构音运动等方面都比正常儿童迟缓。当他们能够言语时，在表达自己思想和要求时，也常常表达不清，说话缺乏条理性和连贯性，颠三倒四，使人无法理解其语言的意义。另外，发音不准，吐词不清也是他们言语上的另一突出特点，这是由于智力发育迟缓儿童的听语辨别能力低下，以及构音器官的运动也常存在着缺陷，这些均影响了发音的准确性，还有，他们的口吃发病率也要高于正常儿童。
5.发音器官形态异常(先天性唇、腭裂)
6.运动功能异常(如脑外伤、脑炎后遗症、脑瘫等影响构音运动)
7.语言-言语环境剥夺
8.特定性语言-言语发育障碍
9.双语环境