如何按照孩子的个性开展才艺培养
如何按照孩子的个性开展才艺培养
如果让一个天性内敛的孩子去学表演，就会让孩子平添不少压力。让孩子按自己的个性发展，不仅他多了一份乐趣，还能省去父母的不少操心。
案例：军军妈妈回忆说，两年前，她抱着一岁多还未能独立行走的军军去小区花园，途中军军见邻家小朋友手里拿着一个红色的球，就执意要那球。妈妈无奈，只得带他去商店买了一个。军军可喜欢球了，常与球形影不离，就连吃饭、睡觉，都要把球放在身旁。军军妈妈说，说来也怪，自从有了这个球，军军不仅很快学会了走路，还特别喜欢踢球，弄得家里的墙壁上都是他的“杰作”，至今，球已换了两三个。去年，我给已三岁的军军报了个围棋班，可军军就是不乐意，每逢去训练时，总是大哭小叫的。
分析：如果让一个天性肆意的孩子去学围棋，或是让一个天性内敛的孩子去学习表演，就会无形中为孩子平添不少压力。作为一个有眼光的妈妈，不妨让孩子按照他固有的个性来发展自己。这样他不仅享受快乐，也省却了父母的操心。更重要的是，他还能做出一些成绩来。作为父母，又何乐不为呢?一般而言，孩子的性格特点和学习风格在他6个月时就开始显露，到3~4岁会越发明显。
喜欢安静：适宜学围棋
识别方法：比较安静的孩子，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。
提示：这类孩子有耐心的个性和细致的观察力，还有比较好的逻辑思维能力。他们总是不经意地去探索和寻找事物之间的联系。所以，父母应不断培养他的严谨和较真的个性，可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。平时，如果孩子提出问题，也应尽可能给一个他合情合理的答案。
喜欢说话：适宜学声乐
识别方法：孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应，常会啊、啊地叫，并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早，并且喜欢学说大人的话。
提示：这类孩子的思维模式是有声音带动的，他喜欢利用声音学习。在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学故事、相声、声乐或钢琴。
喜欢动手：适宜学书法
识别方法：这类孩子比较有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等，虽然这类活动在孩子们的游戏中常常进行，但只有为数不多的孩子能坚持到完成任务。
提示：这是一类难得的孩子，只要在正确引导，成人后都有认真、细致的态度，这是做任何事情的基础。可以让他们参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。
喜欢模仿：适宜学表演
识别方法：这类孩子在人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。
提示：如果孩子已经上幼儿园了，父母应和老师沟通，不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要能给孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。
喜欢打闹：适宜学武术
识别方法：这类孩子可能是被认为最有活力的，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳，即使在吃饭的小小间隙也不消停。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。
提示：这类被称为触觉学习型的孩子，在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话，反而有利于他们日常安静地学习。
喜欢服饰：适宜学绘画
识别方法：这类孩子喜欢收集漂亮的布娃娃，还喜欢挑选自己穿着的服饰，常会对自认为不好看的衣服拒绝穿着!
提示：这类孩子在学习时，如果为他们配上鲜艳图片或者绚烂视频，强烈的视觉刺激会让他立即进入状态，在形象的世界里，他会感到特别舒心。这类孩子最好让他们去绘画、雕塑或儿童模特队等兴趣班学习。
宝宝的才艺启蒙
游戏启蒙成首选
早教专家们今年上半年在全国展开了一次大调查，发现0至3岁孩子的父母中，有83.4%的人“常和孩子玩各种游戏”；另有超过六成的父母会“常给孩子听音乐”、“常买一些开发智力的光盘放给孩子看”；还有42.2%的父母会“常读书给孩子听”，有43.7%的父母会“常给孩子听故事磁带”；选择 “什么也没做”的父母，仅占0.9%。
才艺启蒙要自然
资深儿童心理学家徐凡赞同父母们的做法，因为0至3岁的孩子需要接触各种事物，为广泛发展他们的兴趣和基本能力打基础。他建议家长可以和孩子边做游戏边唱童谣，将音乐与体育结合；教孩子吃饭时，把胡萝卜片切成花，鼓励孩子去捏、去抓，将艺术培养与运动融为一体。家长要在吃饭穿衣的日常生活细节中，用心营造一个寓教于乐的环境。
早教方式有多种
早教专家对“兴趣班何时上，是否越早越好”这个问题进行了调查。调查显示，3岁以前报兴趣班的比例较少；70%以上的3至6岁孩子的父母都给宝宝报过这样或那样的兴趣班；孩子6岁后，参加过兴趣班的比例超过了80%。可见，3岁以后孩子的才艺学习，父母更多地依赖专业机构。
在回答“孩子通过什么方式学习才艺”时，很多父母选择几种学习方式，平均每个孩子经历过的学习方式有2.49种。幼儿园兴趣班和专门的培训机构是父母的首选，此外还有请家教、家长自己教、跟着早教光盘自学等方式。
通过兴趣培养孩子的艺术气息
每个孩子天生都具有艺术细胞，在他的日常活动中，我们可以通过他的兴趣来发觉他的艺术细胞，通过培养让孩子从小就拥有艺术气息。
父母可以有意识地去发现或者培养孩子各种各样的兴趣爱好，比如可以让孩子参加集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等等兴趣活动，这些兴趣爱好不仅可以开发孩子的智力，而且可以磨炼孩子的耐心和意志力。
在孩子的兴趣爱好中，往往隐藏着孩子的潜能，因为一个孩子在参加自己感兴趣的活动时，他的潜能最容易被激发出来，也容易去克服困难，坚持到底。
在孩子三岁以前，家长可以把世界名曲作为家庭的背景音乐让孩子熏陶其中，因为这个时期是孩子对音乐的敏感期。您的孩子三岁前可以不学乐理，但不可错过听音乐的最佳时机。他还建议在孩子三岁前，让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑物的画片，让这些美的“画面”深深地印在孩子的脑海里。未来，这些音乐和画面将会成为一个孩子最宝贵的“艺术财富”，在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。
培养孩子艺术气息的目的并不是为了让每一个孩子都能够成为艺术家，而是通过艺术气息的感染，激发孩子内在的潜能，让他更具活力。
胎教音乐有何作用
胎儿在听力、视力、皮肤感觉力等能力发育之时，记忆力会同时出现快速发展的趋势，因为六种感官能力的发展都依赖于记忆力的发育，同时也会反过来促进记忆力的更快发展。如母亲的声音，胎儿多次听到后就会在脑中留下印象，这就是记忆的开始。有了记忆，下一次再听到母亲声音时，胎儿就会有熟悉感，这会加深他的记忆，促使他对母亲的声音作出欢迎的、高兴的反应，这样他就建立起了“感觉——记忆——反应”这一机制。
音乐训练有助于开发促进人的右脑、增强人的创造力，所以对胎儿进行音乐胎教是一种直接培养孩子音乐素养、兴趣的好方法，也是培养孩子创造力的最好开端。因为这时孩子的大脑可以说还是一张白纸，一片净土，你画什么就出什么图，种什么就长什么。
美妙的音乐能唤起孕妇美好的情感和艺术想象力，同时能使她气血畅通、细胞活动显得活跃、心情愉快，这对孕妇的生理、心理都极有好处，胎儿同时也会产生共鸣，感到身心愉悦，从中受益。由于音乐是一种依赖直觉的艺术，又是对生理、心理有双重作用的艺术，它在潜移默化之中，就能对人的情绪、个性、品性、智力和身体的健康起塑造作用，所以是胎教的最理想教材和途径。
发展孩子的音乐能力
1、成人要克服重知识轻音乐的思想，因为音乐对孩子的学习有很大的帮助和促进，二者是有联系的。如孩子的咿呀学语是从听觉开始的，而音乐则是训练孩子听觉最有效的方法和手段。实践证明：音乐不仅能促进孩子的注意力、记忆力、想像力、思维力、创造力的发展，而且还能促进孩子语言的发展，培养孩子良好的性格。所以成人不能忽视音乐对孩子所产生的作用。
2、培养孩子对音乐的兴趣和主动性。要根据孩子的年龄特点，给孩子创造多听、多看、多唱、多练的条件。如成人经常给孩子听歌曲和音乐，让孩子跟着音乐唱和练，给孩子看电视中的文艺节目，带孩子观看文艺演出，听音乐会等，从而丰富孩子的音乐知识，发展音乐能力。
3、通过活泼有趣的音乐活动，把学习音乐融于孩子的生活和游戏之中，让孩子感受和沉浸在参与活动的快乐之中。如让孩子学乐器、舞蹈、唱歌等，可利用各种游戏、娱乐的方法，让孩子在唱唱、跳跳、玩玩、动动的活动中，轻松愉快地学习音乐。
4、让孩子直接参与表演活动，在直接参与和体验中感受各种音乐的表现手段所表达的内容，从中感知音乐的力度、速度、节奏、音色等，获得音乐知识和技能。如让孩子听音乐创编动作，用小乐器敲打出各种节奏音型，还可以让孩子做"“小老师”、“小指挥”等，培养和发展孩子的音乐能力。
5、在发展孩子的音乐能力中，要着重培养孩子的音准、节奏感及对音乐的感受力，使孩子从小便表现出对音乐、歌曲、舞蹈的兴趣，对音乐、歌曲、舞蹈的创作才能。成人要特别注意加以保护和培养孩子的音乐才能，并向有关老师请教，使孩子蕴藏的非凡天才得到培养、发展。
培养孩子的乐感
1、发展孩子的听觉能力。音乐是一种声音艺术，培养孩子的乐感，听觉是关键。家长应为孩子创设一个安静、舒适的音乐艺术环境，给孩子精心选择一段乐曲(不是流行曲)，每天早、中、晚播放三次，而且至少应持续五个月欣赏同一乐曲，也就是说乐曲大约要被欣赏四百五十次，这样才能使孩子真正受到熏陶。随着年龄的增长，可选择莫扎特、舒伯特等名作曲家的曲子。
2、培养孩子对节奏的感受力。节奏是音乐的骨架，节奏就在我们生活之中，这就要靠家长去引导孩子感受它。例如孩子们喜欢的一首儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜。这里就有一定的节奏。
3、培养孩子对歌曲和乐曲的能力。孩子年龄小，对一些复杂的情感不能理解，但对他们能感受诸如欢快的情绪，安静的气氛等。他们学唱了这样的歌曲或听到这样的音乐，经过家中发，都能自然流露出自己的感情。教孩子学唱和谐、明快，有一定教育意义的歌，对孩子理解音乐情绪有一定的帮助。如《一分钱》、《学做解放军》、《爱护小树苗》等，随着那和谐、明快、动听的旋律直接渗入孩子的心扉，他们的情绪不知不觉地受到鼓舞。
六个小秘招教出气质小女神
相信每位家有女儿的妈妈都希望自己的孩子能成为一个气质小女神，所谓“别人家的孩子”总是好的，这样的话在妈妈们口中说出，心里难免不服气，那么怎样才能培养女孩的气质呢?
1.文化内涵
要让女孩子多读书，不仅是学习课本知识，还要让孩子多看一些课外书：时尚杂志、养生、美食、经济等，要使女孩子内心富足，才不会被外界的一点诱惑激荡而波扰内心平静，提高女孩子生活的品味!
2.艺术素养
在我国古代，就十分注重女孩子“琴棋书画”的学习，让孩子从小学习乐器、舞蹈、书画等艺术特长，不是为了一定要让孩子成为艺术家，而是在学习这些技艺的过程中，陶冶情操、养性静心。
3.率真性格
“天然去雕饰，碧水出芙蓉”，女孩子要以自然、清新、大方的形象出现在大家面前。要培养女孩学会微笑，对每一个人展示自己甜美的笑容，把微笑当成最美的化妆品，当成一种交际语言。
4.善良性格
“心的天堂源于善”，人的第一品格是善良，善良的人，到哪里都能获得大家的信任、支持和帮助。因此家长们要把孩子培养成一个善良、有爱心的人。让女孩子热爱大自然，爱护小动物，爱护儿童、老年人等。一个心中充满爱的女孩子到哪里都会受到欢迎的。
5.乐观豁达的心态
相比较于男生，相信很多人觉得女生小心眼、斤斤计较，家长们应该从小培养女孩子乐观豁达的心态。做事落落大方，做人不卑不亢。不会因为一点计较得失而自寻烦恼或者泼妇骂街。
6.文明礼仪
现在有很多的“女汉子”，这个女汉子是指独立自立的女生，而不是做一个邋遢随便的人。有些女生从小养成吃饭一只手，翘二郎腿，将大腿大开坐立，走路勾肩搭背等，总觉得这些才是男儿气。殊不知这是没有家教的表现，所以家长们应该从小就教育好孩子这些行为习惯。
培养孩子的个性
一、保持足够的耐心
孩子性格的培养，首先是父母自己性格的培养，就是说，培养孩子的前提是你教育好自己。你对孩子是什么样的态度，你的孩子就会形成什么样的性格，这个过程是潜移默化的影响着孩子性格发展的。所以，只有你保持足够的耐心对待孩子，才有可能让孩子有耐心的接受你的培养。
二、统一教育标准
家庭中最影响孩子性格培养的，主要是每个家长对待孩子的教育标准完全不一，甚至是对立，尤其是在隔代带孩子的情况下。在这种情况下，最好孩子的父母之间、与老人之间都对一些重要的原则性问题商量好，统一标准。否则，同样的事情，这个人允许做、鼓励做，那个人不许做、不让做，会对孩子正确的思维判断产生影响，他会本能的从最有利于自己的角度去选择不同的人去帮自己。长此以往，父母会发现自己对孩子的指令越来越难得到孩子的响应，根本不可能去培养其良好的性格。
三、尊重自我意识
每个人都有自己的自我意识，哪怕很小的孩子也一样有。所以，父母要了解这点，要尊重和顺应孩子的天性，不要用命令式的语气对着孩子，而是用引导语气和方式，给孩子发挥自己的天性打开一条路。父母在家庭里营造这样一种温馨、民主的环境，这样的孩子今后不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。当然，尊重自我意识也要注意有所限制，不要将自我意识培养成为太过自我，也就是自我中心。毕竟，自我中心是儿童自我意识发展的一个必然阶段，他们在观察世界、考虑问题时，都是从自我角度来考虑，所以家长一是在原则性问题上，要懂得坚持，同样的，是用引导的方式，让孩子自己知道父母的拒绝是因为自己的无理要求;二是开始注重训练，引导孩子学会换位思考。
让孩子学各项才艺最合适的年龄
望子成龙，望女成凤的家长们，一定想早早就给孩子学点才艺，让孩子从小就有特长，但是如果家长选择不当，很容易给宝宝带来承重的负担。其实给孩子学才艺，首先要顾及到孩子的兴趣，因为兴趣是最好的老师，另外一点就是根据孩子的年龄去选择适合的才艺去学习，那么培养孩子的特长在年龄上也是有一个最佳时期的，家长们不妨参考一下。
◎一、孩子学绘画适龄期
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
◎二、孩子学钢琴的适龄期
在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
孩子几岁可以学舞蹈
舞蹈是一种艺术的传递，学习舞蹈可以培养气质，修身塑性。特别是女宝宝的家长都希望自己的孩子可以学习一下舞蹈，觉得女孩子跳舞是一件最美的事情。尤其是现在社会生存压力大，如果有一技之长可以在日后的发展储备力量，如何教育宝宝的问题上，很多家长选择了让宝宝学习各项技能，那么舞蹈就包括在其中。
学习舞蹈从原则上来说只要肢体上没有残疾，任何人都可以学习，但是如果对音乐有一定的天份，这样才可以更快的领悟其中的奥妙，现在很多幼儿园的常规课程都已经安排了舞蹈，那么孩子几岁可以学习舞蹈呢?是不是越小越好呢?专家建议宝宝家长应该在宝宝4岁开始学习，4岁之前宝宝的智力、身体发育都不完善，不能很好的领悟到舞蹈的精髓，同时4岁之前宝宝们的定力有限，不能安安静静的坚持上课，所以4岁开始学习舞蹈刚刚好。当然现在有些教育机构提倡 3岁开始培养孩子对舞蹈的认识，例如奥尔夫音乐教程，其中就包含舞蹈，这个教程是对宝宝早期教育的一个启蒙，并不是真正的从动作上开始。
当然最初学习舞蹈是要从基本功开始的，并不是一开始宝宝就能跳的有多好，而且舞蹈在短时间内是看不出任何成绩的，是一个持之以恒的艺术，经过长时间的学习和练习才可以将这门艺术展示给家长。当然如果只是当成业务的爱好让宝宝学习，那么不需要学习多久，也不需要花费太长的时间，不要因为学习舞蹈耽误正常的学业。但是如果想专业学习，10岁之后要进行专业的培训，并且持之以恒，这样长大之后才会有所成效。
幼儿学习舞蹈的时间不能过程，每次课程最好控制在1小时之内，如果课程是1个半小时，那么中间必须休息，否则会影响孩子的注意力。幼儿年纪小，注意力集中的时间短，无论是家长还是老师应该抓住孩子注意力集中的时刻传递知识，适当的休息是可以延长注意力的。
在上舞蹈课时，家长不需要一定准备专业的舞蹈服装，只要穿着得体不影响舞蹈动作的衣服就可以，当然如果条件允许的情况下穿着舞蹈服肯定是对练舞有着很大的帮助的。至少在动作上可以做到准确无误。
发展孩子的音乐能力
孩子的生活离不开音乐。音乐能促进孩子的智力发展。孩子的音乐能力主要体现在唱歌、舞蹈、弹奏、表演等方面。但在日常生活中，成人对待孩子音乐能力的发展存在着以下几种情况。
1、当孩子在家中唱唱、跳跳时，成人会嫌烦和训斥孩子，扼杀了孩子对音乐的爱好和兴趣。相反，成人对孩子的要求过高，逼着孩子学习乐器，这就会使孩子提不起对音乐的兴趣和爱好。
2、当孩子参加音乐表演时，成人不是积极鼓励，而是说音乐没有用，没出息，要学习好才有出息，不支持孩子进行音乐活动。
3、在家庭中忽视对孩子音乐能力的培养，只重视对孩子学习知识能力的培养。
那么在家庭中怎样发展孩子的音乐能力呢?
1、成人要克服重知识轻音乐的思想，因为音乐对孩子的学习有很大的帮助和促进，二者是有联系的。如孩子的咿呀学语是从听觉开始的，而音乐则是训练孩子听觉最有效的方法和手段。实践证明：音乐不仅能促进孩子的注意力、记忆力、想像力、思维力、创造力的发展，而且还能促进孩子语言的发展，培养孩子良好的性格。所以成人不能忽视音乐对孩子所产生的作用。
2、培养孩子对音乐的兴趣和主动性。要根据孩子的年龄特点，给孩子创造多听、多看、多唱、多练的条件。如成人经常给孩子听歌曲和音乐，让孩子跟着音乐唱和练，给孩子看电视中的文艺节目，带孩子观看文艺演出，听音乐会等，从而丰富孩子的音乐知识，发展音乐能力。
3、通过活泼有趣的音乐活动，把学习音乐融于孩子的生活和游戏之中，让孩子感受和沉浸在参与活动的快乐之中。如让孩子学乐器、舞蹈、唱歌等，可利用各种游戏、娱乐的方法，让孩子在唱唱、跳跳、玩玩、动动的活动中，轻松愉快地学习音乐。
4、让孩子直接参与表演活动，在直接参与和体验中感受各种音乐的表现手段所表达的内容，从中感知音乐的力度、速度、节奏、音色等，获得音乐知识和技能。如让孩子听音乐创编动作，用小乐器敲打出各种节奏音型，还可以让孩子做"“小老师”、“小指挥”等，培养和发展孩子的音乐能力。
5、在发展孩子的音乐能力中，要着重培养孩子的音准、节奏感及对音乐的感受力，使孩子从小便表现出对音乐、歌曲、舞蹈的兴趣，对音乐、歌曲、舞蹈的创作才能。成人要特别注意加以保护和培养孩子的音乐才能，并向有关老师请教，使孩子蕴藏的非凡天才得到培养、发展。
教育孩子也要有计划才行
第一：你所期望的孩子是怎样的?培养孩子需要一个明确的目标，最重要的是想好将来让孩子成为一个怎样的人。安静温柔还是活泼开朗等，努力进取还是知足常乐等。当有了一个明确的目标，才会去了解相关的知识并正确的引导孩子。但是父母不可功利性太强。每个孩子都是独一无二的，都会有属于自己的个性。当目标确定了以后，也要根据孩子的更新进行调整。一般来说，7～9个月大的孩子，个性以及是很明显的了。
要是孩子的个性与父母所期望的目标有冲突的话，例如：想让孩子成为一个开朗的人，但是孩子的性格却比较安静，那么父母应该尊重孩子的个性。个性与成功并没有直接的关系，培养的过程中要注意因材施教，每个孩子都是很棒的。父母要坦然接受孩子的个性，不应该去勉强孩子。
第二：制定培养计划。目标已经明确，孩子的个性也分析完毕，那么还在等什么呢?赶紧为孩子拟定一份培养计划吧!培养计划应倾向孩子的个性，先让孩子因自身的优点获得自信，形成积极的心态，接着再改变不足的地方。
第三：父母不应功利性太强。揠苗助长的故事相信父母也不陌生吧，当一个孩子能够自然快乐的成长，其获得的知识与快乐是其他东西不能比拟的。相信你的孩子，他会拥有一个很棒的未来。
手工活动培养孩子的开放性思维
现在很多幼儿园都有开设手工班，那么让儿童从事手工活动有什么好处呢?一项新研究发现,童年时期经常参与艺术和手工活动的孩子，成年后在事业上更成功。所以母婴专家指出，手工活动培养孩子的开放性思维。
来自多个学科的研究团队选取了密歇根州立大学1990~1995年间的一批以优异成绩毕业的大学生，他们主修的专业为科学、技术、工程和数学。发表在最新一期《经济发展季刊》上的研究成果显示，对比普通人，在童年时经常参与手工或电路工艺的人，成年后拥有专利的可能性会高出42%;参与过建筑设计活动的儿童，长大后组建公司的可能性会高出87.5%;拥有摄影学习背景的孩子，成年后拥有专利的可能性会高出30%;
而受艺术熏陶的孩子，长大后自己创业或做发明创造的可能性是普通人的8倍，且持续艺术活动的时间越长，就越有可能拥有发明专利。特别是音乐教育，这些学生中有93%的人曾经接受过音乐培训课程，而普通成年人中，这一比例仅有34%。