父母千万不要对孩子做这十件事
父母千万不要对孩子做这十件事
1.不要瞧不起孩子
“你这么这样笨啊!”每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
2.不要恐吓孩子
采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看!”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。
3.不要贿赂孩子
有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。
4.不要逼孩子答应“下次不敢了”
孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦?”妈妈应该知道，许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
5.不要过度保护和监督孩子
过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做，绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
6.不要对孩子唠叨不休
过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。
7.不要强迫孩子立即盲目地服从他人
如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，同时，也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗?”要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种做法是无效的。
8.不要过分纵容孩子
纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
9.不要用不一致的规矩管教孩子
有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。
10.不要订不适合孩子年龄的规矩
假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。
父母的语气会影响宝宝一生
信任的语气
孩子希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“我相信你只要努力学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，相信自己能够成功。
尊重的语气
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长，这种自我意识会愈发强烈。当他提出自己的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干。比如，你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴玩一会儿，这时如果你发脾气只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”这样孩子就比较乐于接受了。
商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“宝贝，跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗?”千万不要用命令的语气，否则孩子心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
赞赏的语气
孩子都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。比如，孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿是最可贵的。当孩子把画捧给你看时，应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好!”孩子的表现欲便得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
鼓励的语气
当孩子做错了事，不要一味地责备，而应帮助他在过失中总结教训，鼓励他再次获得成功。比如，孩子帮妈妈端饭时，失手将碗打碎了，父母不要责备他，不要打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样既教给他实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
不同环境中的孩子造就不同的性格!无论是在学校教育以及家庭教育，请给孩子多一点宽容和鼓励!
批评中长大的孩子，喜欢责难他人!
诚实中长大的孩子，勇于奋斗!
嘲笑中长大的孩子，个性羞涩!
宽容中长大的孩子，懂得容忍!
鼓励中长大的孩子，深具自信!
公正中长大的孩子，极富正义!
赞许中长大的孩子，懂得自爱!
孩子三岁前父母学做四件事
策略1：及时关注。
【宝宝年龄】新生儿。
【理由】孩子都希望从父母身上得到认可，再小也是如此。宝宝哭的目的，不完全是因为饿了或者尿湿了，吸引父母注意也是重要的因素。
【方法】
一旦小宝宝开始大哭，父母一定要在第一时间予以关注，排除不舒服的可能后，要正视他的眼睛，抚摸并冲他微笑。
策略2：制订作息表。
【宝宝年龄】3—6个月。
【理由】哄宝宝入睡和给小家伙洗脸洗屁股，通常是件挺费劲的事。如果从一开始就养成习惯，就会简单得多。有规律的生活会给孩子安全感。
【方法】给孩子制订作息时间表时，父母自己应该完全能够坚持，比如每晚7点准时上床睡觉，睡前一定要洗脸等。
策略3：转移视线。
【宝宝年龄】6—24个月。
【理由】当孩子开始学着到处爬和到处抓东西的时候，父母们口中的“不要”便会多起来。宝宝的行为可能会令人烦恼，但小家伙只是表现出他们对世界的好奇心而已。
【方法】如果发现宝宝抓台灯，可以喊他的名字，然后做鬼脸或者发出滑稽的声音，转移其注意力，而不要一味禁止他的行为。
策略4：多解释
【宝宝年龄】1—3岁。
【理由】这个年龄段的孩子开始掌握“对”与“错”的区别。这时给孩子指令时必须说出“原因”，让他理解为什么这种行为比那种行为更好。
【方法】不要总是告诉孩子不要做什么，而应该告诉他该怎么做。比如，当孩子开始在墙上涂鸦的时候，父母不应该情绪失控并大声吼叫“不要!”。而是应该解释画画很好，但不应该在墙壁上画，并给他拿来一张白纸。
做好3件事孩子做事更专注
一个人做事专注力如何，与事情完成结果和成功几率很有关系。家长想要孩子以后做一个会做事的人，那么，必须要培养孩子的做事专注力。毕竟，习惯决定性格，性格决定命运，养成良好的做事习惯，对孩子的未来一生影响重大。
一、做事缺乏专注力的后果
1.做事效率低
孩子做事缺乏专注力，可能会导致孩子做事效率低。我们都知道，认真做事情才能更好地完成目标任务，若是用三心二意的态度去对待，那么，孩子自然没办法做好事情，做事的效率也就变低了。
2.做事热情低
孩子做事缺乏专注力，可能会使得孩子做事热情低。要孩子对一件事情投入认真集中的态度，那么，必须前提是孩子对这件事情感兴趣，只有提高孩子的做事热情和兴趣度，孩子才有可能更加专注地去完成。
3.做事易分心
孩子做事缺乏专注力，可能会导致孩子做事易分心。一些孩子做事情时，旁边有人走过或说话，孩子会马上转移注意力到别人的身上去，甚至有只昆虫飞过，孩子也会开始分心。这种情况下，孩子做事情总无法一气呵成，自然也很难把事情完成得很好。
4.做事不认真
孩子做事缺乏专注力，可能会导致孩子做事不认真。要培养孩子对一件事情的专注力，才能使得孩子更认真地投入学习思考中去，更不容易受到他人或者环境的影响。
二、如何培养孩子的做事专注力?
1.培养兴趣，提高热情
培养孩子的做事专注力，需要培养孩子的兴趣，提高孩子的做事热情，这比起整天嚷嚷孩子去做事情要省心省力很多。只有激发孩子的兴趣，孩子做事情的态度才会有所转变，专注力自然也得到提高。
2.适当鼓励和表扬孩子
孩子可以认真完成任务，家长应该适当表扬孩子，孩子做事缺乏动力，家长应该多鼓励孩子。
3.给孩子立规定和奖罚
家长可以给孩子立规定，让孩子在规定的时间内完成适当的任务量，而且设定了奖罚的内容，这样可以鞭策孩子朝目标学习奋斗。
不要只用语言教育来教育孩子
1.以身作则
很多时候，语言的教育是空洞无力的，而在教育孩子的过程中，孩子总是很烦这种语言教育，所以这时候父母就应该以身作则，通过自己的行为去影响孩子的思想和行为。例如当父母教育还做人一定要善良，那么就应该在遇到别人有困难的时候，伸手去帮助他们。如果教育孩子要具有责任感，那么父母在自己犯错时，要及时承认自己的错误，而且要为自己的错误买单总之父母想要孩子具有的好的品质，那么就必须让你跟孩子看到父母好的一面。
2.借助他人
教育孩子，并不是一定要父母亲自去做，有些情况可以用他人进行教育。父母可以在孩子身边说一些别人的好行为;或者是带孩子去看一些具有一定意义的电影。还可以通过先进的事迹和英雄故事教育自己的孩子。让孩子明白别人为什么好，好在哪里，孩子明白了，以后也就会萌生出好的想法，从而做出好的行为。
3.动作暗示
在教育孩子的过程中，过于直接的鱼鱼奥会伤害到孩子，会让孩子感到伤心和难为情。因此，父母在教育孩子的时候，可以避免语言教育，而是通过一些动作的暗示。如果孩子起得晚了那么父母不要大声责骂孩子，而是让孩子看看表，暗示孩子已经很晚了。其实是有时候，动作比语言更有说服力。
4.表情教育
如果孩子做事情做得非常棒，那么爸爸妈妈可以露出微笑，表示表扬孩子，如果孩子做错了事情，那么父母可以瞪大眼睛或者给孩子一个不快的表情，让孩子明白最忌做错了。
孩子放学回家 父母不宜做五件事
一不做：“饮料侍候”我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，长此以往，会影响孩子的健康。我们应该倡导孩子多喝白开水，因为白开水中含有饮料无法替代而人体必需的诸多微量元素。二不做：“零食补偿”一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，接孩子回家时，拿出各种零食让孩子挑选食用。结果会促使孩子在幼儿园因期待零食补充而不好好吃晚饭，或者“留有余地”，时间长了，会影响孩子的健康。三不做：“啰哩啰嗦”孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，使孩子无从回答，甚至厌烦急躁，还会增加孩子对幼儿园“不适应”的感受。孩子的情绪受客观环境影响，成人的紧张和焦虑表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。四不做：“宠溺迁就”孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。小班的孩子有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候家长不要以同情的态度对待他，可以用转移注意力的方法排解孩子心中的不快，切忌无原则地“迁就放纵”。五不做：“偏听偏信”家长对刚刚入园的孩子不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常很难分清想象与现实，有时候会说一些与现实不符的内容。有时孩子之间发生不愉快的事情，孩子往往会说“某某打我了，”遇到这种情况，家长不能“偏听偏信”，而是要了解真实情况。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案，如成人问：“你今天尿裤子了吗?”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱?”答：“没吃饱。”因此，建议家长遇到问题时多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。
家长应不应该打孩子
对现代父母来说，“打孩子”也许是最不被认同的教育方法，是没有办法的办法。然而，从没打过孩子的父母恐怕很少，只有“十全十美”的父母才能做到绝对不打孩子，而世上极少有如此完美的父母。父母往往在忍无可忍的情形下动了手，事后又十分后悔、自责。
英国与美国的很多地区都规定父母打孩子是违法的，可是在韩国，法律又是允许父母打孩子的。要不要打孩子，这不仅是一个理念上的问题，更是一个需要进行科学研究，寻找有力论据来加以证明的问题。就请大家一起来尝试对这个问题进行较为细致、全面的剖析。
如今，信奉“没有不好的孩子，只有不合格的父母”理念的人应该不在少数，持这种观念的人肯定会反对打孩子，甚至认为打孩子是愚蠢的，是父母自己无能，是不会用科学的方法教育孩子的一种表现。的确，在以下很多情况下，是不能打孩子的。
1、孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。
2、孩子所犯的错误，父母自己也在犯。
爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有很好地在这方面以身作则时，不要急着去打孩子。等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种事情该怎么做时，再去惩罚也不迟。
3、父母在暴怒之下不能打孩子。
因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。应等自己怒气平息了，头脑清醒了，再实施惩罚。
4、孩子生理与心理具有以下特殊情况者不能打：行为亢奋有神经障碍的孩子，十分敏感的孩子，曾受过情感伤害的孩子。
5、不到3岁的孩子不要打。
根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论，3岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主感十分强烈，同时孩子的良心、道德感也有了发展，自我统一性开始出现，而3岁前的孩子，这一切都没有出现，或者只是刚刚发展。即使是有的孩子过于顽皮，体罚他的时间也只能提前到1岁半，对于1岁半以内的婴儿是绝 对不能进行体罚的。因为在这一年龄段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。在这一阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。
对于懒惰的孩子家庭教育很重要
有什么方法能让懒惰的孩子变勤快呢?
首先，放下家长的身段，学会跟孩子角色对换
首先，我觉得家长本身应先放下家长的手段，不要和孩子站着说话，要学会蹲下来，其次，你要学会角色转换，站在孩子的角度看问题，和孩子交流的时候注意你的语气、态度，孩子对这方面是很敏感的，再次，你要让他做事情的时候，最好是用朋友间商量的语气，他做完事情了，不管结果怎样，切记，一定要以鼓励的方式来评价，小孩子都是喜欢听夸奖的话的，多用夸奖、鼓励的教育方式，要自己的孩子好，一定要在头脑中有一个概念。
不要代替孩子做一切事情，告诉他自己的事情应该在规定的时间做完。
大多不愿做事的孩子都认为父母及身边的人替他打理一切是理所应当，父母不仅要让孩子明白自己的事情自己要做好，而且在做好自己的事的同时能帮助他人把事做好也是一种乐趣，增强孩子的成就感，只要孩子做事，就尽量鼓励(整理)少批评。多找时间与孩子共同完成上周规定的任务。
学会分享，及时给予孩子肯定
要与孩子一起分享他的快乐。干劲是从干中开始的，当孩子认真干了，父母就要承认他的干劲，及时给予肯定，分享他的成功和喜悦。当孩子为自己的成功感到骄傲，对自己的能力有了信心，必然乐于再次去做，并且为了再次得到这种情绪上的愉悦体验，即使在干的过程中遇到问题也能想方设法自己主动地解决，不会半途而废。
让孩子充满活力。孩子的活力与他的健康和情绪有很大的关系，经常让孩子接触大自然，在阳光下，让思想自由翱翔，盎然的生机会给孩子带来活力和健康。在人为的环境中，父母也要注意让孩子充满活力，培养他的兴趣爱好，与他有亲密的交流……这些都会使孩子获得情绪上的愉悦体验。每个孩子的兴趣和特长都不同，父母要根据自己孩子的特点提出适当的要求和希望，总要求孩子做他做不到或不喜欢的事，孩子总是带着抵触情绪做事，自然会丧失活力。
精神健康始于婴幼儿期
一个婴儿在出生后的第6个月就会有选择性地微笑。8个月时会害怕陌生人，与母亲的短暂分离会引起焦躁不安，这表示婴儿在这一时期已经有了一定的心理活动。婴幼儿对父母在感情上的依赖贯穿于他早期的全部生活，父母的一言一行都对孩子有潜在的影响。一周岁的幼儿已与母亲建立了紧密而牢固的联系。与父亲及其他关系亲近的人也有了能控制自己的行为，记忆力、想象力、思考能力逐步形成雏型。对事物好奇心增强，模仿能力迅速增长，已经初步具备喜怒哀乐的情感活动，在此期间幼儿的情绪是很不稳定的，对事物也没有对错的辨别能力。这是一个人各种心理特征形成雏型的阶段。这一时期，幼儿如能得到正确的引导，会对他形成良好的心理素质有极大的帮助。如引导不当，则可能发展成一个有各种心理问题的人。关注幼儿这一时期心理活动的发展，意义十分重要。
父母是孩子的第一任教师。良好的教育方法，良好和谐的家庭气氛对孩子的心理成长是十分重要的。1-2周岁的幼儿没有辨别事物对错的能力，因此父母要逐一地告诉孩子什么是对的，什么是错的，什么事情能做，什么事情不该做。要鼓励孩子去探索，做对的要给予言语的鼓励，做错的要讲明道理，让孩子知道错在哪里，从头再来，直到把事情做好为止。对孩子合理的要求要尽量去满足，对不合理的要求要讲明道理，坚决拒绝。一切顺从孩子的意愿、溺爱或粗暴苛求都会对孩子的心理发育产生不良影响。对幼儿耐心地讲道理是件十分有意义的事，幼儿虽然对父母讲的道理可能不甚明了，但长此以往，孩子就会逐步明白这些道理。遇事给孩子讲道理对培养孩子有一个平和的心态很有好处，在孩子长久后，他也会以讲道理的方式去处理问题。
父母要做好孩子的榜样，孩子会不自觉地效仿父母的言行，因此要求孩子不要做的事，父母首先就不能做。另外，父母对孩子从小就要讲信用，答应了的事，一定要兑现，不答应的事就一定不去做。这样父母在孩子的心目中就会有威信，在以后的培养孩子的过程中，才能对孩子进行有效的教育。
孩子性格很古怪都是你自己闯的祸
经常会听到一些家长抱怨，说自己的孩子为什么就是这么奇葩，别人家性格都是那么好，而自己的孩子总是那么无理取闹。其实小编想告诉各位，孩子出生时都是一张白纸，至于什么性格就要看家长的培养方法了。
1.父母都应该尊重顺应孩子的天性，让孩子的性格自然的形成。
2.父母不要控制孩子，孩子也不能干涉父母。如果家长想要孩子性格好首先要知道，孩子的地位和自己是平等的，父母只有培养，教育孩子的义务，并没有控制命令孩子的权力。爸妈从小要聆听，尊重孩子的意愿，让孩子觉得，自己也是家庭的一份子，是和自己的爸爸妈妈一样，有说话，表决的权利。父母和孩子的地位是平等的，谁都不要想着去支配谁，控制谁，任何一方都需要尊重对方的。
3.家长不要强迫孩子去做超过孩子年龄能力的事情，也不要总是拿别人的孩子和自己的孩子做比较。有些孩子发育成熟的早一些，在同龄人前面多学了一些东西，这样好学上进的孩子是值得夸奖的，但不能因此就贬低一些普通，晚熟的孩子存在的价值。家长如果想要孩子性格好，就要尊重孩子的自然生长规律，在充分的了解了孩子的实力基础上，给予孩子充分的帮助，理解和支持，让孩子一直处于学有兴趣，学有效果的良好状态。让他成为一个爱学习爱生活的孩子。
4.父母如果希望孩子好性格，首先自己也要有好性格，父母要培养教育孩子，也要反思自己，教育自己。
5.家长要孩子完整的做好一件事，有头有尾，这样会让人觉得很可靠值得信任，最终形成一种很好的做事风格，这种风格延续下去就会形成一种良好的做事性格。
6.家长不要让孩子成为一个欺软怕硬的人。首先，孩子得尊重自己。那些不懂事、不自尊的人很容易被人轻视，孩子说话、做事都有自己的尊严、分寸，是不会招到别人欺辱的。第二，孩子不能去欺负比自己弱小的人，如果那些弱势群体结合起来，或者有比自己强大的人出现，孩子就会成为别人欺辱对象，最终会导致自取其辱。第三，孩子再弱小，再不被重视，也要有正义感、同情心，孩子有正义感，会赢得别人的承认。
7.家长要让孩子多为别人考虑，孩子一生下来是不会为别人着想的，这种优良的品质是父母培养、教育的结果。
8.家长要让孩子坚持不懈，不服输，也要孩子学会变通，不固执，孩子需要思想坚定，百折不屈同时也要灵活百变，孩子还小，在性格的塑造方面有很大的空间。学会做一个好听众，多听听孩子的想法，不要总是将自己的意愿附加给他。平常要教会孩子自己分析事情的能力，知道自己哪些要坚持，哪些又要放弃。
聪明父母教育孩子做三件事
父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，效果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子的成长一帆风顺。聪明的父母孩子孩子从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。
第一件事：培养良好的亲子关系
良好的亲子关系能使家庭教育达到事半功倍的效果。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于定位。
1、不当“法官”，学做“律师”。
有些父母看到孩子出了问题，就迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
学做“律师”是指父母对待孩子要像律师对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响和教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”。
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张地去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现并赞美孩子的优点和努力，还要引导孩子正确面对失败，在孩子遭遇挫折时做他的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。其原因就是人体有一定的自我治愈功能，施加外力往往会适得其反。
教育也是这个道理，不做“驯兽师”，停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的反馈作用即“镜子”的作用就很重要了。父母学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
第二件事：培养孩子的良好习惯
习惯决定孩子的命运，父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
1、一切从习惯培养开始。
大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2、养成习惯绝非一日之功。
良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。养成习惯关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
3、通过培养习惯铸造品格。
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则船越大越有触礁沉没的危险。人的品质决定了人的发展方向。家庭教育的核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。
第三件事：吸引孩子热爱学习，引导孩子学会学习
热爱是最好的老师。吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责。
1、孩子厌学是有原因的。
放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的。
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的要求不够严格，而是父母阻碍了孩子的兴趣。
兴趣好奇心、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的时间表，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、让孩子学习成绩优异是有方法的。
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
孩子要想取得优异的学习成绩，必须掌握一些具有决定性作用的好方法，比如按计划完成学习目标、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地写作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上进入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味地模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦想了。
如何帮孩子走出早恋
十四五岁的男孩正处于青春期，他们对异性充满了好奇，于是对异性朋友产生好感也是非常正常的一件事情。喜欢和某个特定的异性在一起，家长不要硬贴上“早恋”的标签，也许只是两个人在巨大的学习压力下聊天很愉快，想多和同龄人交流。
我觉得你们是非常棒的家长，在这个问题上没有强行制止孩子。而且你们也是一个很细心的家长，有观察到孩子的情绪波动。青春期的孩子正处于身心发展的快速阶段，他们依赖父母同时又有一定的叛逆心，如果家长横加阻挠，反而会激起孩子的叛逆，最终严重影响亲子关系。
那么针对孩子的早恋，父母需要告诉孩子什么事情可以做，什么事情不可以做，以及可能会产生的后果。父母采取接纳的态度来看待孩子的早恋问题，孩子就会愿意和父母沟通，发生的事情也会愿意和父母说，这无形中也让父母对孩子们之间的关系有了一定的了解和掌握。同时家长还应该教会孩子管理情绪的方法，两个人在交往中获得学习的动力，促进心理成长，而不是带来伤害。
父母要正确看待孩子的失误
不少父母都喜欢去寻找孩子的失误，对孩子的期望很高，并要求多多，孩子的表现总是不能使他们满意。这时不正确的教育方式及教育态度。父母要正确的评价孩子的成长，不应该用过高的目标去要求孩子，或者拿别的孩子与自己的孩子比较，当孩子进步或表现优秀的时候，要去表扬鼓励孩子，增强孩子的信心。
十年树木，百年树人。父母要知道，要想孩子拥有坚强的意识及较强的能力并不是一时半刻的事情，是需要经过时间磨练的。父母不断的去挑剔孩子，只会使孩子失去做事的信心，认为自己一无是处，产生自卑等负面心理，这对于孩子的成长是极其不利的。当孩子体验痛苦的时候，父母也会觉得很痛苦。
父母教育孩子的时候，要有一个衡量标准，这个标准要求父母不能够过分的去挑剔孩子，并且看到孩子进步，只要孩子有进步就应该给予鼓励表扬。孩子做任何事情都好，不可能一步到位的。聪明的父母会让孩子在一个阶段内要求孩子做好一件事情，或者做好的事情的一个方面，从量的积累转换为质的变化。
孩子叛逆父母须明白的十件事
1、每个少年，都是辆没有刹车的法拉利
少年人使用大脑情感部分多过逻辑和理智的部分，遇事惯常的反应是依据情感和直觉，容易一惊一乍。青少年大脑的额叶皮质(frontal cortex)负责“控制、计划、短期记忆、组织、情绪控制”，但是这部分仍在发育之中。青少年往往就好比“一辆没刹车的法拉利”，家长要对情绪化的孩子多加耐心。孩子情绪上来，让人觉得不可思议的时候，做家长的自己要冷静，更不要和孩子一般见识，自己跟着失控。
2、做好孩子的“替罪羊”
对于青少年来说，所在群体内的社会关系和同伴压力非常重要。他们很在乎有没有被接纳。但是不是所有的关系和群体都是健康的。家长这方面需要帮助孩子。
我们的讲员Karen说她经常创造机会，在车子里听孩子之间的讲话，以此了解什么孩子、什么家庭值得交往。她还称，父母甚至可以做好孩子的“安全网”，给孩子在交往上把关，有时候甚至要做孩子的“安全出口”甚至“替罪羊”，让在社交处理经验不足的孩子，有一个安全的逃避机制。
“如果你们有人约你们，你们找不到借口，就说我们不让去。”Karen称这是她个人的做法，未必能被其他家长同意。不知其他家长觉得如何?或是有更好做法?
3、允许，甚至支持孩子去犯错
父母的角色定位，分“极权”、“纵容”和“权威”几种。讲员建议我们要用权威的定位，而不是威权的定位。威权的定位，是指只对孩子进行命令和控制，而不给孩子机会去犯错，也不提供他们成长中必要的支持和资源。权威的家长在孩子面前有权威，但也给孩子各种支持和资源。权威角色的另外一个方面，是自己以身作则，不能对孩子要求一套，对自己一套。
4、和孩子做朋友之前，先当严厉父母
别急着去做孩子的朋友，孩子未必希望你当他们的朋友。当爸爸妈妈进入Facebook的时候，青少年就逃离到父母不大去的地方。奥巴马曾对女儿说，“如果你纹身，我们也纹一样的。”成功阻止了他女儿。
Michelle称，一个家庭理想的关系是双方父母在上，孩子在下的倒三角结构。如果是一方父母联合孩子，把另一方父母压在下面，或是甩在一边，就会造成孩子思维的混乱，家里什么规矩都建立不起来。孩子也希望你能把父母的职位做好，给他们明确的指引。我们对他们了解归了解，不能试图扮酷，把自己降到和他们一样的位置好去了解他们，这是行不通的。
5、要知道什么仗值得打
少年犯了错，要把错误当成教育的好机会，和孩子学习这种情况下本来应该有什么应对方法。不要对孩子太求全责备，没有人任何时候都处在最佳状态。不要什么矛盾都去全副武装地去解决，要知道什么仗值得打，什么仗不值得打。
不要一味纠错，对少年也要“嘴甜”，勤于表扬。不仅表扬，还要把表扬的事项说得清清楚楚。不要只想着他们不好的地方。找到他们的闪光点并去让其去扬长避短。
6、预防叛逆可能比应对叛逆更重要
俗话说得好，不知者不为罪。如果你根本都没有和孩子事先约定好，他们犯错的时候再去追究责任，可能很难有说服力。在家里养成良好的讨论习惯，把规矩说清楚，给孩子选择的机会，并告诉他们选择的结果。家长对于孩子的指导必须明确具体，而且前后一致，不能出尔反尔。最好事先商定过规矩，和不按照商定的规矩来办的结果是什么。如果要拒绝孩子的请求或者要求，要说明原因，不能随意地打击。
7、少一些父母目标，多一些孩子自己的目标
如果希望孩子达成什么目标，要确保这个目标是孩子自己的目标，而不是你个人的目标。换言之，不要指望通过孩子实现自己的理想，而是看依据孩子的梦想和现实，自己可以怎样支持他们达到他们的目标。这方面如果颠倒了，则非常容易造成叛逆。(点击阅读《假期里和孩子谈“远大前程”》)
8、把少年当书读，而不是当白纸写
不要把孩子当成一张你去书写的白纸，而是一本还在打草稿的书。在你试图书写的之前，不妨先去阅读。
几乎所有专家都建议对青少年多些倾听，少些说教。“跟孩子说说他们的目标是什么，什么对他们来说比较重要，他们想达成什么目标。”迈阿密大学的Alan Delamater说。“不要说教。”常问孩子问题，和他们有独自相处的时间，甚至对他们的兴趣产生兴趣，甚至参与，而不是横加干涉。有时候我们甚至要和孩子一起去玩他们爱玩的游戏，好了解他们的世界到底是怎么回事。
9、帮少年人找一些第三方的人生指引
常言道“养孩子需要一个村子”。父母和同伴不只是孩子唯一的资源。曾经当过多年老师的Karen Nix女士建议，应该帮孩子们找到合适的“智者”、“长者”，如果他们有问题不愿意和父母说，比如和父母一时犯冲，或是暂时找不到父母的时候，也能够向他们咨询。不妨问问你的孩子，他们可以视哪些人为自己的智者?
10、少年们每天需要九个小时睡眠时间
良好的作息规律能缓解很多矛盾，人疲倦的时候脾气通常也会不好。少年需要九个小时的睡眠时间，但是大部分人睡眠不足。
很多少年人精力过于旺盛，或是疲倦了也不知道，或是身体疲倦而大脑不疲倦。应该让你的孩子的睡眠有规律。良好的睡眠可以帮助孩子学习，也可以减少很多因为睡眠不足造成的安全问题，比如美国高中生到了高年级可以学车开车。而熬夜导致的疲劳驾驶，是造成交通事故的主要原因之一。
青春期孩子的逆反心理源于什么呢
一父母的失望、瞧不起，甚至怨恨。家长先逆反，你不就是要我认可你吗，我就看你什么也不是，一辈子没出息。有的家长因孩子学习不好，看孩子都没有好眼神;有的家长经常说这个孩子好，那个孩子好，旁敲侧击，自己的孩子却是一无是处，无锡精锐教育指出，你瞧不起孩子，你的气不顺，孩子的气就不顺，你说的话孩子就是听不进去。
二父母以势压人。家长先逆反，你不是要独立吗，我就什么事都不让你做主，我就什么事都给你安排妥当;或我就是“爱不释手”，自己孩子没有隐私，关怀的无微不至。无锡精锐教育的老师说：“有的家长和孩子赌气，以势压人，不尊重孩子, 我是老子，我就说了算，我就不信制不了你”。
三是父母不尊重孩子或凡事包办代替。不尊重孩子，还表现在不经孩子允许去看孩子的电脑、信件??，向他人宣扬孩子的事。有一位孩子把自己的房门锁了，父母把房门拆掉了，孩子一气之下出走了。无锡精锐教育提醒，家长们凡事都包办代替，没有问过孩子，没有尊重过孩子的意见，才是逆反心理产生的更主要原因。
四是父母对于一件事叨叨起没完。对于孩子学习一天叨叨起没完，就连孩子吃饭的时间都不放过;尤其是当孩子犯错时，家长一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。无锡精锐教育由此可得出，父母对孩子的要求和批评不能超过限度，超过限度孩子就会逆反了。
青春期是孩子器官机能重组的一个特殊的阶段，有逆反心理是十分正常的，但是我们要正确的处理，无锡精锐教育表示，正确的方法就是：与孩子同呼吸，共命运，以爱为基础，之后在情感和道理的基础上，对孩子再进行疏导。做父母的了解和清楚青春逆反期的心理出现的几种原因，那么在教育引导的孩子渡过这个逆反期就会想出更好的教育策略，与孩子一起愉快的成长!