儿童学围棋的注意事项
儿童学围棋的注意事项
1、围棋强调自学，过于依赖别人和老师，进步就会迟缓，家长在家要督促孩子使用围棋软件和书籍，另外就是多鼓励和支持。
2、学围棋的学员中，男生占的比例偏大，特别是随着级别的升高，女生只占班里的1/4或1/5。女生学围棋有独特的优势，心比较静，能沉得住气;但弱势是抽象思维方面差一些，需要花更多时间和精力去琢磨。
3、儿童5~7岁开始学围棋比较适宜。该年龄段的孩子大脑对数学和数字比较敏感，学围棋比较容易“入门”。而3~4岁的小孩太小，接受、理解能力不足，真正学到的东西很少，容易导致家长放弃。
小孩子几岁学围棋合适
关于年龄:最低4岁半
现在的家长都想着让孩子尽早开始学习,其实在学棋的问题上,并非就是越早越好。
在长期的教学中我们发现,少儿学习围棋的最佳年龄应当在4--6岁较好。小孩的大脑在高速的发育之中,最适合开发智力的时期,美国心理学家布鲁纳经过研究认为:“4岁孩子智力发展达到50%,6岁则达到80%。而7--18岁大脑发育只增加了20%。”所以,对这个年龄段的孩子我们要重点关注,不要错过时机。
4--6岁正是开发智力的良好时机,因为他们没有其它繁重的学习任务,时间充裕,好动好学,愿意接受新的事物,好奇心强,是我们重点要培养的方向。这个年龄与上学的孩子在学习围棋时并没有多大的差别,比如;一个班里有5岁的和8岁的学生,一个学期后他们的成绩几乎一样,甚至超过大的孩子,因为他们有更多的学棋和练棋的时间,所以说一般从四周岁就可以开始学习围棋了,
现在的少儿围棋培训已经将年龄降至4岁半,这已经是低龄的极限了,对大多数孩子而言,已经不能再低了。太小的孩子有效注意时间短,不适合学习需要全神贯注参与其中的围棋。
对于孩子学围棋,不但要让孩子在快乐地学围棋,而且要孩子在学围棋中间找到下围棋的快乐。不能让孩子感觉到学围棋是一种负担,这在学围棋中很重要,学棋的过程有时是枯燥无味的,长久以后,有的孩子坚持不下来,只要在下围棋中找到了快乐,孩子在围棋中才肯去思维、思考,这要有一个循序渐进的过程,这个过程就要孩子在磨练中掌握。
说到围棋兴趣的培养,那就首推被收录到CCTV5播出的《围棋》纪录片中的,被誉为世界首创的、创新型围棋学习方法的围棋平台。
围棋平台是一个为小朋友围棋入门初学者打造的围棋学习平台,以围棋游戏、围棋动漫、围棋课程、围棋习题集、智能化人机对弈,玩家互动等引领孩子进入围棋的世界,让少儿在快乐中就学会围棋。
围棋是一项将智力、体力、品质、意志融为一体的娱乐活动。有人赞扬围棋说:“围棋天地是青少年的乐园”,“围棋活动是开发智力的金钥匙!”这足以说明下围棋的好处已深入大众人心。
目前,国内诸多名牌重点院校纷纷推出招收特长生的优惠政策。根据国家体育总局有关规定,围棋业余4段至5段棋手为国家二级运动员;在河南省内二级运动员高考可加20分。希望各位爸爸妈妈们注重起来!
学围棋让孩子智力得到开发
前段时间，少年宫兴趣班报名爆棚，前20名热门课程可谓一签难求。棋艺逐年升温，今年少年宫棋艺的报名人数挤进热门课程前10位。有关人士称，孩子一般从4岁开始学习围棋。孩子学习围棋后，智力得到开发，培养了孩子的意志力和成败感。“最明显的变化就是勤于思考问题。”该人士说。
4岁开始围棋启蒙
“孩子一般4岁开始学围棋较好。”某棋艺培训中心张主任说。虽然孩子不识字也能学会围棋，但由于4岁孩子的接受程度较强，所以孩子4岁学围棋较适合。
围棋会令孩子觉得枯燥吗?“不会。最主要是家长和老师的引导。”张主任说。他表示老师会通过玩游戏、讲故事和活泼的语言表达令孩子爱上围棋课。
好动和好静的孩子皆宜
相对于武术、游泳等兴趣班，围棋要求孩子更加定性，难道好动的孩子就不能学围棋?“孩子只要有兴趣，无论是好动或者好静都适合学围棋。”张主任说。他解释，如果孩子对围棋感兴趣，好动的孩子在下围棋时也可很专注。“通常围棋获奖的孩子都是调皮的。”张主任补充说。而好静的孩子下围棋，可锻炼意志力和胜负观。
“学习围棋需要家长和小朋友双方面有兴趣。”某幼儿园的园长说。她告诉记者，幼儿园都会邀请家长和小朋友一起试听围棋兴趣班。如果双方均表现出浓厚的兴趣才会报名。
据了解，随着年龄的增长，孩子下一盘棋的时间会增多，从最初的5分钟到半小时，集中注意力的时间也会增多。由于下围棋要高度集中，有关人士建议每隔10~15分钟，家长长和老师应让孩子休息或换一种方法让孩子放松。
孩子更懂得思考
“学习围棋后，孩子最明显的变化就是勤于思考问题。”张主任说。有关人士称，学围棋锻炼了孩子的动手动脑能力，开发孩子的智力、提高孩子的计算能力和反应能力。“学过围棋的孩子，数学能力和其他孩子是有区别的。”张主任说。
“围棋锻炼孩子的思维能力，特别是想象力。”园长说。既是园长也是家长的她用自己孩子的经历举例：“儿子学习围棋后，思维能力明显提高，特别是想象力。上小学后，孩子的数学也比其他同学强。”
据了解，3~6岁的儿童处于思维的前运算阶段和逻辑思维的萌芽阶段。围棋具有多样性、不确定性。从一手棋考虑到整个棋局，孩子都需自己的理解、判断、分析和想象，这有效弥补了孩子因为年龄结构、知识层面、生活经验造成的不足，有利于改变孩子的思维结构和大脑的功能。
有研究表明，学围棋有益于增强包括数学在内的理科能力、空间知觉等智力的提高。
培养了孩子的情商
“围棋要求孩子坐下思考，这培养了孩子的注意力。”园长说。此外，围棋也锻炼了孩子的自信心。园长表示，不少学围棋的小朋友都会参赛并获奖，在这过程中加强了孩子的自信心。
围棋需要两个人才能完成。孩子在对弈的过程中，输棋在所难免。孩子输棋产生情绪，老师应如何在旁引导呢?“让孩子自我调节。”张主任说。在这过程中，孩子除了判断下棋的对与错之外，还培养了成败感。张主任称，这是一个较好的素质教育。
此外，围棋可培养孩子的耐心，让孩子定性，这在好动孩子的身上尤为明显。
如何按照孩子的个性开展才艺培养
如果让一个天性内敛的孩子去学表演，就会让孩子平添不少压力。让孩子按自己的个性发展，不仅他多了一份乐趣，还能省去父母的不少操心。
案例：军军妈妈回忆说，两年前，她抱着一岁多还未能独立行走的军军去小区花园，途中军军见邻家小朋友手里拿着一个红色的球，就执意要那球。妈妈无奈，只得带他去商店买了一个。军军可喜欢球了，常与球形影不离，就连吃饭、睡觉，都要把球放在身旁。军军妈妈说，说来也怪，自从有了这个球，军军不仅很快学会了走路，还特别喜欢踢球，弄得家里的墙壁上都是他的“杰作”，至今，球已换了两三个。去年，我给已三岁的军军报了个围棋班，可军军就是不乐意，每逢去训练时，总是大哭小叫的。
分析：如果让一个天性肆意的孩子去学围棋，或是让一个天性内敛的孩子去学习表演，就会无形中为孩子平添不少压力。作为一个有眼光的妈妈，不妨让孩子按照他固有的个性来发展自己。这样他不仅享受快乐，也省却了父母的操心。更重要的是，他还能做出一些成绩来。作为父母，又何乐不为呢?一般而言，孩子的性格特点和学习风格在他6个月时就开始显露，到3~4岁会越发明显。
喜欢安静：适宜学围棋
识别方法：比较安静的孩子，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。
提示：这类孩子有耐心的个性和细致的观察力，还有比较好的逻辑思维能力。他们总是不经意地去探索和寻找事物之间的联系。所以，父母应不断培养他的严谨和较真的个性，可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。平时，如果孩子提出问题，也应尽可能给一个他合情合理的答案。
喜欢说话：适宜学声乐
识别方法：孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应，常会啊、啊地叫，并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早，并且喜欢学说大人的话。
提示：这类孩子的思维模式是有声音带动的，他喜欢利用声音学习。在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学故事、相声、声乐或钢琴。
喜欢动手：适宜学书法
识别方法：这类孩子比较有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等，虽然这类活动在孩子们的游戏中常常进行，但只有为数不多的孩子能坚持到完成任务。
提示：这是一类难得的孩子，只要在正确引导，成人后都有认真、细致的态度，这是做任何事情的基础。可以让他们参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。
喜欢模仿：适宜学表演
识别方法：这类孩子在人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。
提示：如果孩子已经上幼儿园了，父母应和老师沟通，不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要能给孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。
喜欢打闹：适宜学武术
识别方法：这类孩子可能是被认为最有活力的，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳，即使在吃饭的小小间隙也不消停。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。
提示：这类被称为触觉学习型的孩子，在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话，反而有利于他们日常安静地学习。
喜欢服饰：适宜学绘画
识别方法：这类孩子喜欢收集漂亮的布娃娃，还喜欢挑选自己穿着的服饰，常会对自认为不好看的衣服拒绝穿着!
提示：这类孩子在学习时，如果为他们配上鲜艳图片或者绚烂视频，强烈的视觉刺激会让他立即进入状态，在形象的世界里，他会感到特别舒心。这类孩子最好让他们去绘画、雕塑或儿童模特队等兴趣班学习。
多玩积木的宝宝空间感好
近日，美国心理科学协会会刊《心理科学》杂志刊登一项新研究发现，孩子经常玩积木、拼图和棋盘游戏，空间推理能力会更强。
新研究中，美国罗德岛大学心理学家杰米·吉罗特博士与坦普尔大学专家诺拉·纽康博士以847名4至7岁的儿童为对象，对玩耍方式与思维能力的关联性展开了深入研究。
研究人员利用韦氏学龄前儿童智力测验量表(WPPSI)测量了参试儿童的认知能力(智力的重要组成部分)发育情况。通过WPPSI的子测试项目积木测试法测量了儿童的空间能力。
测试中，研究人员要求参试儿童利用红、白、半红或半白颜色的积木，按照2D设计图所示，重新搭积木。
研究结果显示，每周玩积木、拼图和棋盘游戏6次以上的儿童，比每周玩此类游戏不足3到5次的孩子空间思维得分更高。
吉罗特博士表示，玩积木类的玩具有益开发儿童的空间感，这直接关系到孩子空间推理能力的培养，也有益于提高儿童智商。
快乐对孩子成长很重要
据中国调查中心的一项调查显示，45.8%的人感觉高中以前偶尔能玩得比较开心，多数情况下提心吊胆玩不好，19.9%的人感觉没时间玩，52.2%的人由于小时候不能玩，上大学或者长大后出现了“反弹”，开始大玩特玩。
2008年3月初，北京某重点大学大一学生周超在寒假结束返回校园时，最大的感受就是“翻身得解放!”新生的青涩褪去，也逐渐适应了大学生活的节奏。他开始体验和高中完全不同的生活。
从大一第二学期开始，他不光加入了足球队、篮球队，对魔兽、征途、CS等网络游戏也样样着迷。每天平均有四五个小时在打游戏，有时候整天憋在宿舍里玩游戏或聊天，饿了吃片面包或者叫个外卖。
“反正天高皇帝远，父母老师都看不见。再说我已经完成了他们布置的任务，考上了重点大学，也该好好犒劳自己一下了。”周超有些报复似的说。
近日，被评为“最牛愤青教授”的浙江大学教授郑强在一次演讲时说到，中国学生上大学后沉溺网络，盲目恋爱，是因为小时候没机会玩造成的。
专家 游戏其实不是玩
大学生周超说自己现在如此爱玩，是因为小时候被压迫得太厉害造成的。他上小学时就迷上了足球，每次他想出去踢球，都得软磨硬泡地哀求妈妈批准。妈妈大部分时间都不会通融，原因就是怕影响学习。
“我唯一的兴趣，在跟他们一次次的激烈交锋后都被扼杀了，更不要提去玩别的什么了，从小到大每天除了学习就是学习，他们的字典里只有‘考大学’这三个字。”周超至今说起来还有点儿愤慨。
“孩子们简直快乐得不得了!”有一次，中国传媒大学文艺学专业的王韶华副教授和几个家长带孩子去原始公园玩，他们给蚂蚁找家，去喂牛，跟牛打招呼，摘花摘草，玩老鹰捉小鸡等好多简单的游戏，玩到很晚很累，都还不想回来。让家长们没想到的是，如此简单的游戏，孩子们竟然可以玩得这样开心。
我国著名教育家陈鹤琴先生曾撰文《怎样做父母》，告诫父母要让孩子有玩游戏的时间，不要剥夺孩子玩游戏的权利。游戏是儿童的第二生命。小孩子只喜欢两件事，一件是吃，一件是玩，玩比吃还重要。他认为，小孩可以从游戏中得到许多新的体验，这也帮助他们体验学习的过程。如果家长重视孩子的游戏，让他们充分游戏并予以良好的指导，提供有利的游戏环境和材料，那么不仅使快乐伴随着幼儿的童年生活，更能促进幼儿身心健康发展。“游戏其实不是玩，是孩子生活的一部分。”
孩子 我很想出去玩
上世纪80年代以前出生的孩子，说起弹玻璃球、捉迷藏、扔沙包、跳房子、挑冰糕棍儿这些游戏，人人都有一肚子的经验和美好回忆。可是，今天的孩子还有几个能享受到这些老游戏的快乐呢?
今年已经6岁的博雅听笔者说起这些游戏，羡慕得直摇头。
“妈妈今天让我学钢琴，明天安排我学英语，后天又带我去画画，反正一会儿也不能让我闲着。我其实什么都不想学，我很想出去玩!”博雅撅着嘴跟妈妈做着这样的反抗。
博雅的妈妈冯女士也很无奈，现在很多重点小学招生都要求有获奖证书、考级证书，你不学能行吗?
一项调查显示，我国大部分4~12岁的城市儿童都过着忙碌的“上班”生活。在4~10岁的儿童中，51.6%的人上了课外学习班或是特长班，其中近三成上了两个或两个以上的课外班。在10~12岁的儿童中，“上班”的比例达到61.9%。
家长 应明白孩子快乐最重要
我国童话大王郑渊洁曾说过：“不要在孩子不感兴趣或者还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。”这个道理到现在为止，也只有一部分父母明白。
国家象棋大师谢军曾在12岁时与妈妈进行过一次严肃的交谈。“你很喜欢下棋，对吗?”妈妈问她。小谢军从没见妈妈这么严肃过，有点儿害怕，但依然点了点头。“那好，你要记住，既然你选择了下棋，今后，就要对自己的选择负责任!”那一年，谢军面临着要么去棋队走专业棋手的道路，要么继续上学放弃下棋。她想上学更想去下棋，因为只要往棋盘前一坐，她就会无比畅快、兴奋。可以说，谢军之所以能脱颖而出，与妈妈培养孩子的兴趣密不可分。
教育专家认为，家长应改变心态，孩子来到这个世界，最重要的是让他快乐，把孩子当做容器，一味填鸭未必能给他带来快乐。孩子在成长的过程中确实需要一种规则，但是这个规则的树立不能让他感到痛苦。
如何选购儿童学习桌
1/4一：从材质方面来选购儿童学习桌，目前市场上有樟子松和刨花板的儿童学习桌，樟子松的儿童学习桌，纹理直，结构适中，材质轻软，干燥性能良好，是最好的板材。而刨花板的儿童学习桌虽然表面平整，可装饰性强，静曲强度和内结合强度都较高，加工性能优良，翘曲变形小，尺寸稳定性好。但是不宜进行多次拆装。
2/4二：要从儿童学习桌实用范围来看，大小、长宽度是否合适，是否能满足孩子长大后也能使用，高低是不是可以调节的，特别是男孩子长的快，更需要挑选好规格款式合适的儿童学习桌。
3/4三：看它的安全性，现在市场上有很多款式的儿童学习桌: 可折叠的、斜面的、水平面的、调节高低的、扩展桌面等等。所有的儿童学习桌都是为孩子在使用方便而设计的，但是前提是它的设计是否是安全的，这需要家长朋友们得注意了，可折叠的儿童学习桌是否会夹到孩子的手，折叠前后桌角是否会存在安全隐患(孩子不小心磕到)，所以小编建议选择桌角圆弧的儿童学习桌子。
4/4四：看它的功能是否齐全，现在的儿童学习桌要求的是矫正坐姿，预防近视。所有现在的儿童学习桌都有托肘板的设计。其事，斜面状态的儿童学习桌，在放书本的时候不稳定容易滑落，而孩子不可能一直压着书本的。最后，儿童学习桌的托肘板在斜面状态下是与身体呈70多度角往下滑落，孩子很容易把两臂直接放在桌面上，然后趴在桌面上，那么托肘板的矫正坐姿效果就明显消弱了。
儿童学画画
麻麻们有没有发现，自家娃是个小画家，总是爱拿着笔涂涂画画。其实爱画画是很多孩子的天性，在色彩缤纷的图案里能探索他小小的内心世界，儿童学画画也是为了激发孩子对绘画的兴趣和想象力。儿童学画画应该以引导加鼓励为主，家长们可以根据孩子的兴趣点切入，切莫以固定的模式去限制他，那么儿童学画画要怎么学呢?
家长们可以教小朋友使用不同的工具和材料，让他自己去想象尝试画他自己感兴趣的内容，只要他认为表达了他的意愿就要鼓励他，不要打击孩子。家长要尊重孩子的想法，我们只需要鼓励他，让他继续创造性的去画不同的东西，并提供各种素材资料让他参考。最重要的是，让孩子通过画画的过程体验到快乐和成就感，认同感，这才是最重要的，同时通过绘画提高孩子的想象思维，联想思维，动手能力，提高专注力。
儿童学围棋的好处
1、开发智力。围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。一旦下出未经思考的“随手棋”，胜负的天枰都将会倾斜，这就是所谓的“一着走错，满盘皆输”。所以下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。
2、陶冶情操。围棋是一项高雅的运动项目。围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响孩子的人生观和世界观。
3、有利于孩子集中注意力。围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有所松懈。对手的每一着棋，都要认真地评估和判断之后才能作出正确的应对。因此下围棋对于孩子集中注意力有极好的帮助。
4、培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。因此，下围棋能有效培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。
5、对孩子的挫折教育。在围棋的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。
6、培养孩子的交际能力。围棋亦称“手谈”，即对局双方不是用语言而是用手执的棋子在棋盘上就可以达成心灵互通。与对手下棋，其实就是利用围棋达成人与人之间的交流。
选择儿童学习桌要注意什么
儿童学习桌的选择要点 ：
儿童处在成长发育的高峰时期，开始读书时身高只有1.1米到1.2米，到高中毕业时，有很多人的身高都超过1.8米了。从权威专家的研究发现，儿童书桌是否合身和儿童的健康发育有很直接的关系。
因此好的儿童书桌外观设计、颜色搭配也非常重要，既要符合孩子时的童趣，又要符合成长中的心理和生理变化，因此一张好的儿童书桌选择是有讲究的。
坐姿时，人眼与桌面的高度约为40cm，书写本与身体的距离约为25-30cm，这样人眼与桌面的距离就会达46cm，稍远于30-40cm这个最佳距离。
2儿童学习桌选择技巧：
1.设计的桌面倾斜12度、阅读版60度倾斜，这样可使儿童可以自然坐直，正确舒展身体，阅读方便，保护视力。
2.学习桌需要具备升降功能，这样可以使儿童在学习写字的时候达到最佳的状态，自己可以随心所欲的调节，即使长大后也可以使用。
3.儿童学习桌最好具有学习工具、课本、台灯等的摆放位置，显得学习桌比较的整洁，有规律。
4.儿童学习桌的颜色不要太花俏，因为太过鲜艳的颜色容易分散儿童的注意力，同时也会造成学习疲劳，损害视力。
5.儿童学习桌的材质要环保，不要有异味。因儿童本身的抵抗力就低一些，选择的儿童学习桌的材质要好。