孩子练琴如何护眼

孩子练琴如何护眼

将近视完全怪罪于练琴并不客观，黄仲委教授表示，因此不让孩子练琴也不现实，家长们可以在练琴过程中，通过一些措施帮助孩子保护视力，从而降低近视的发生：

1.放大琴谱。钢琴谱的原版印刷一般都比较小而密集，孩子边看琴谱边看键盘，眼睛有些吃力，家长最好把琴谱用放大号字体复印下来给孩子使用;

2.调整灯光。练琴房的光线不要太暗，可以配备一盏护眼的台灯专门照射琴谱。

3.控制时间。每次学琴和练琴的时间都应控制在半小时到一小时之间，一星期2-3次是比较合理的练琴频率。

4.适当户外运动、望远。适当户外活动，对孩子全身各器官发育都很重要，无论练琴还是学习、读书，都需要劳逸结合，户外活动、望远可让眼睛放松。

孩子学钢琴最佳时间

孩子学习钢琴建议5岁开始比较合适。这个年龄的孩子无论认知能力还是自我约束能力，都有较大提高，手指条件也适合开始练琴，对音乐也有了一定的分辨和理解能力，更易培养他的兴趣，发掘他的潜力。而且弹琴需要很具技巧性的小肌肉动作，需要相当的耐性，年龄太小的宝宝协调性稍差且坐不住，过早学琴无异于拔苗助长。

中国家长在子女教育上的五大迷茫

第一，教育局限化

一说到教育，很多中国家长想到的就是学校，教师，书本，加上小提琴，钢琴，绘画等。体育在不少家长中受重视，但主要也是因为练体育对上大学有帮助。对于所有与考大学没有直接关系的活动都不认为是教育。不鼓励孩子接触社会，忽略了社会大课堂的重要性。

其实孩子要学的东西很多，只知道解数学题，弹钢琴是不够的。让孩子学会生活自立，帮助做家务，怎么待人接物，怎么对待挫折，甚至大人不在，来了坏人和房子着火了怎么办，都是必要的教育。学校里不教这些，但这些对孩子的成长都很重要。

家长的责任在于发现孩子的天赋与兴趣，然后创造条件让孩子去学。那么多中国家长让孩子学钢琴小提琴，有多少是真正因为孩子在这方面的天赋或兴趣而要孩子学的?每个孩子都有自己的特长和兴趣，发现并引导才是最好的办法。

第二，名牌大学情结

中国人喜欢名牌，什么东西都要最好的。所以现在中国是世界上最大的奢侈品消费市场。海外华人对奢侈品还比较理智，但对名牌大学的迷恋一点也不比国内家长差。

认为考上名牌大学就是成功。为了孩子考上名牌大学不惜代价，给孩子带来烦恼，也给自己带来相当的压力。醉心于让孩子反复练习钢琴，小提琴，SAT考试，扼杀了孩子的创造性及独立思考的能力。虽然鼓励孩子练琴，甚至是强迫孩子练琴，而且以培养专业钢琴家，提琴手的高标准来要求。但如果孩子真喜欢了，要把弹琴作为职业时，家长们又反对了，因为练琴的目的只是为了考大学。

考上名牌大学不等于成功，考不上也不等于失败。弹钢琴拉小提琴对考大学有多大好处真值得怀疑，为什么中国孩子缺乏创造力，强迫练琴应该是重要原因之一。一段曲子，反复弹，反复拉，弹好了，拉熟了，创造力也就没有了。

第三，不知道怎么批评

中国家长像廖女士那种不敢批评孩子的不少，虽然像“虎妈”那样对孩子施行冷暴力的可能不多，但武断批评，强迫孩子的不少。只表扬不批评的办法只在小学生身上效果不错。美国人认为美国的教育问题很大，但他们以为是钱少了，班大了，教师工会太自私等引起的。但我认为只表扬不批评的教育方法对高中生是失败的，尤其美国公立学校里对学生缺少批评，使他们容易盲目自大。这就是为什么美国人在世界上常常被别国的人看成傲气十足。

孩子成长需要批评，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。但批评不是强迫，更不是蔡美儿那种不许吃饭，不能上厕所的冷暴力。

到了teenage的高中生，家长要告诉他们懂得他们有权利的同时，他们也责任和义务。自以为是，不负责任的行为应该及时批评，加上适当的惩罚，比如取消参加原来答应的看电影，参加party 等。他们是表扬与批评是构成教育的两个方面。就像油门与刹车是构成开车的两个必要条件。只有表扬没有批评的教育就像只有油门没有刹车的汽车，迟早是要出事的。

第四，生怕孩子受苦

中国家长在学习上对孩子施加巨大压力，但在物质上却常常有求必应。我看到过有些华人家长自己还开着破车，但却给高中生孩子买新车。几个英里，有校车不坐，自己开车去。iphone, ipad, 时髦的衣服，什么新潮买什么。然后却奢谈要怎么关心无家可归的穷人，要去非洲做自愿者，要节能以保护地球资源。如此言行不一的人，怎么可能真正地承担起社会责任?怎么可能知道什么叫感恩，什么叫珍惜?所有的一切都来得太容易了，他们以为这都是他们应该得到的。

我们都承认部队是锻炼人的好地方。部队怎么做的?就是严格要求，让你吃苦受累，经受磨炼。批评多，表扬少。什么事都让你自己干，你不可能依靠任何人。所以部队出来的人沉着，独立，谦虚，有责任心，意志坚强。吃得苦中苦，方为人上人。

第五，把孩子当成生活的全部

大部分中国家长，尤其妈妈们，除了孩子的学习，没有自己的生活与爱好。孩子是上帝，是太阳。孩子考上名牌大学，自己比孩子还兴奋，很有面子。孩子没有考上名牌，就觉得没有面子。孩子上大学后，父母的失落感非常强，因为他们不知道怎么为自己活。生活失去意义，失去光明。这也就是廖女士被孩子骂了以后，非常失望，想要“海归”去了的原因，其实她根本就没有考虑过她是不是适合海归。

相比之下，美国人就要洒脱多了。子女长大成人离开家，他们很高兴，开始enjoy自己的life。

我们都应该有自己的生活，自己的爱好。把希望，幸福寄托在孩子身上，不但给他们压力，而且根本就靠不住。

最后想说的是，孩子有没有出息，一半是家长老师引导，一半是孩子自己的素质。“教学， 教学“，一是教，一是学，缺一不可。“教”是老师事，家长可以帮点忙;“学”是孩子的事，家长不可能代替。再好的老师也不可能把所有的孩子都教好，贫困农村学校的老师水平不高，但也常常会有学生很有出息的。历史上不少有成就的大家就是自学成才的。所以“学”比“教”重要。我们有时候把教育看成万能的了，孩子没有出息觉得是自己或学校的失致，孩子出息了觉得是自己的功劳。

幼儿过早学钢琴易骨骼畸形

不少父母认为，培养孩子弹钢琴应越早越好。而有关专家认为，这是一个误区。

因为5岁以下的孩子骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，此时开始强度较大的钢琴练习，容易使这些组织受到损伤。如果练习时间过长或用力过猛，还可能使骨骺受损，导致手指长短、粗细发生变化，并且随着年龄增长，手指缺陷会愈加明显，严重者还可能出现拳头握不拢等状况。艺术专家也认为，弹好钢琴确实需要练好“童子功”，但不是越早越好，一般5岁开始比较合适。练琴时，要保持全身放松自然为好。

另外，还得保护好孩子的双手，每次练琴，应该先练简单曲子热身，让手指、手腕先活动灵活，不要先上来就练有难度的技巧动作，否则容易使手部肌肉的韧带受损。此外，练完琴，不要让孩子的双手立即接触凉水，以免使关节受损。

几原则保护孩子自尊心

1.注意批评的技巧

在批评孩子的时候，首先要明确地告诉孩子——你不喜欢的只是他的这种行为，而并非他本人。家长也不要一味地斥责孩子，可以选择“你这样做，妈妈很伤心”、“我们对你这种行为感到很失望”这样的语句来批评孩子。这样说一方面表示了对他的期望，另一方面也不容易使他产生逆反情绪。

2.给与孩子适当的权利

家长可以让孩子自己选择房间的摆设、衣服的式样、喜欢的朋友等等。但是切忌在孩子作出选择后又觉得不妥再去推翻他的决定，这会极大地伤害孩子的自尊心。如果你觉得孩子在这方面的能力很有限，可以同时给他两三个选择：“你喜欢粉色、黄色还是蓝色?”、“早晨练琴还是晚上练琴?”等等。

3.保护好孩子成功的愿望

家长要在孩子刚刚涉猎一个爱好的时候帮助孩子进入正确的轨道，使他感到收获的乐趣，对学习充满自信。如果孩子在一开始就失败了，他就会认为自己这方面能力不够而一再回避这方面的活动。

对于孩子来说，鼓励孩子多参加运动，帮助他们发展运动技能，在很大程度上也影响着他们在同伴中的地位和他们的自尊心，对于男孩子来说更是如此。

孩子学钢琴适合吗

一、学得三种能力

在学习钢琴的过程中，孩子可以学习乐谱，学习演奏技巧，可以学习许许多多的音乐知识。除此之外，还能学得三种能力，即注意力、协调力与自信力。无论从哪个角度来说，这三种能力都是孩子健康成长所需要的。注意力、协调力与自信力是怎样随孩子的钢琴学习不断深入而得到发展与提高的?对此，美国音乐教师鲍德温先生曾做过简明而透彻的分析：

①眼看单行乐谱，手弹单指旋律——训练孩子的一般注意力。

②眼看单行乐谱，用右手弹奏两三个音符组成的旋律——训练孩子较强的注意力。

③眼看两行乐谱，用左右手弹奏出各自不同的声部——训练孩子高度注意力与协调力。

④眼看两行乐谱，用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作，以弹奏出乐曲——训练孩子高度精确的注意力、协调力，从而产生自信力。

二、孩子真的学习钢琴越早越好吗?

一个伟大的艺术家的成功与否，不仅需要个人的努力及卓越的自身条件，还受到家庭环境、社会环境、人文环境等多方面因素的制约。据非正式统计，在重大国际比赛中获奖者开始学钢琴的年龄是5～15岁左右。因为儿童的生长发育是先由大肌肉活动开始，再到小肌肉的细腻动作，而弹琴需要的是很具技巧性的小肌肉动作，需要相当的耐性，年龄太小的宝宝协调性稍差且坐不住，此时学琴无异于拔苗助长。因此，过早送宝宝去学钢琴、电子琴、小提琴等乐器是不适宜的。

三、孩子学钢琴的最佳年龄是几岁?

从生理学、心理学角度考虑，孩子在4、5岁以后，无论大脑的发育，还是注意力、认知能力、理解力等方面都具备了良好的前提。在教学实践中也发现，年龄稍大的孩子接受能力更强、自觉性更高、学习进度更快，甚至于学一年可以超过3、4岁的孩子学几年。到了5岁，孩子的皮质细胞已大致分化完成，中枢神经系统更趋成熟，肌肉的发育也更加完善，这为学习钢琴提供了良好的生理条件。因此，通常认为女孩在4-5周岁，男孩在5-6周岁就可以开始学琴了。

宝宝几岁开始学小提琴比较合适

小提琴是比较难学的一种乐器，不仅需要勤奋还需要有一点天分，如果孩子学的很勉强，每次回家练习都很不乐意，那就不要强求孩子学，因为这样下去不仅看不见成绩，反而影响母子关系，孩子会认为，是在为妈妈学，以后就容易产生所有的学习都是为家长而不是为自己的想法，那就会很麻烦了。如果孩子学得很有兴趣，那就可以鼓励孩子学下去，但要告诉他，做任何事，都要坚持下去，要有始有终。学琴一般最好5岁开始，太小不合适，而且小提琴对于宝宝的小拇指的要求很高，要求要超过无名指的第二根横线呢，要不然的话小孩学起来很吃力的。

如何开发孩子的右脑

不同年龄段宝宝开发右脑

科学证明，不同年龄段的宝宝开发右脑的方法并不相同。

两岁以前：以感官训练为主

宝宝两岁以前，还是处于婴儿期，这个时候宝宝主要是接爱感知经验，包括大脑的视觉经验、听觉经验、触觉经验、嗅觉经验、味觉经验以及本体感经验等。这一阶段，宝宝往大脑里存储的感知经验越多，右脑的开发程度就越大，以后可提取的信息与经验也就越多。

两岁以后：丰富孩子的思维和创新源泉

从两岁开始，已经进入开发右脑的关键阶段，妈妈应该侧重于丰富孩子的思维和创新的源泉，着重于孩子的形象思维能力。通过训练宝宝联想、想象、记忆、直觉、分析、再现、对比、综合和创造性思维能力，训练动手、动脚、体验、创造等综合能力，使宝宝智力与非智力方面的素质得到更好的发展。

宝宝开发右脑的方法

针对不同的年龄段，小编给大家推荐几种开发右脑的方法，爸妈们可以在日常生活中，适当地让宝宝尝试去做，循序渐进，右脑的能量就会慢慢被激发出来了!

两岁前

1、学音乐开发右脑

你千万别小看了爱音乐的孩子哦

!音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。

2、训练使用左手

多用左手可开发右脑，这是因为左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来剪东西、写字、画画、抓玩具。此外，让宝宝多用右脚、左耳等也同样有效。

另外，让宝宝反复地做扣扣子、拉拉链、系鞋带细小手指动作，也有助于开发宝宝的右脑，并且两只手都会得到训练。

3、提高认识能力

只给宝宝看小动物身体某一部分，让他想象整个小动物是什么样子，将一幅画的一部分遮起来，让孩子猜其它部分是什么样子等。这些游戏都是通过幼儿记忆事物的形态来提高右脑对事物整体结构的认知能力。

4、爬行和梳头

平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发，特别是多梳右侧头发，强化对右侧头皮的刺激，加快头皮血液循环。从小训练爬行，对孩子的平衡感及运动细胞都有帮助。

五岁内幼儿学钢琴易致骨骼畸形

不少父母以为，培养宝贝弹钢琴应越早越好。而骨科专家认为，这是一个误区。由于5岁以下的宝贝骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，此时开始强度较大的钢琴练习，轻易使这些组织受到损伤。

专家解释，假如幼儿练习时间过长或用力过猛，还可能使骨骺受损，导致手指关节粗细发生变化，并且随着年龄增加，手指缺陷会愈加明显，严重者还可能出现拳头握不拢等状况。而钢琴老师也认为，弹好钢琴确实需要练好“童子功”，但不是越早越好，一般5岁后开始比较合适。

专家建议，练琴时，要保持全身放松自然为好。另外还得保护好宝贝的双手，每次练琴，应该先练简单曲子热身，让手指、手腕先活动灵活，不要先上来就练有难度的技巧动作，否则容易使手部肌肉的韧带受损。此外，练完琴，不要让宝贝的双手立即接触凉水，以免使关节受损。

培养孩子才艺是好事

1、学弹钢琴

钢琴可以说是一种高大尚的乐器，学钢琴可以让孩子学到很多，不仅可以锻炼身体的协调能力，而且会促进孩子的脑部发育，但是由于钢琴是一门表演性很强的乐器，所以不是一两天就能学成的，需要不断的练习，如果刚好在孩子性格形成的期间学习的话，学钢琴当中的挫折可能会对孩子的心理产生不好的影响，甚至让他没有自信心。

孩子几岁学钢琴最好 孩子多大能学习书法 孩子学书法的最佳年龄

专家建议，六岁之后学习钢琴是最好的，如果孩子对钢琴有兴趣，妈妈可以给孩子挑选一个音质不错的数码钢琴，对还小的孩子来说，要先培养孩子的音乐感觉，多让孩子听一些好听的钢琴曲子。

2、学轮滑

我们外出的时候，路过大广场，经常会看以广场上好多孩子在学习轮滑，当孩子潇洒的身影从身边闪过的时候，那种感觉好酷，轮滑不仅可以锻炼身体，还能锻炼一个人的平衡感，对于小孩子来说，学习滑轮的最好年龄在6岁以后，如果学的太早的话一方面对骨骼有影响，另外还很容易让腿变成X型，对于轮滑年龄还不够的宝宝来说，想要让孩子的抵抗力增强，妈妈们可以带孩子多参加一些运动，孩子本来就怕热，在运动的时候衣服不要穿的太多，尽量穿舒适透气的衣服。

学钢琴有哪些好处

随着人们生活水平的提高，有钢琴的人家越来越多了，许多父母也开始让自己心爱的孩子学弹钢琴，学弹钢琴不仅丰富了生活，促进了身心健康，增加了音乐修养，还能从美好，高尚的音乐之中不知不觉地陶冶了性情。通过弹奏的训练，也能锻炼孩子克服困难的毅力及培养良好的学习习惯.由于弹琴必须要手指动，耳朵听，眼睛看，脑子想……，这就发挥了听觉，视觉，触觉等多种感官的综合作用，刺激了脑细胞的发育，提高了孩子的观察力，理解力，听辨力，记忆力，想象力等等，使孩于的智力得到提高。因此有人说学习音乐，练习弹钢琴能使孩子更聪明一些。

也有的孩子成长为艺术工作骨干。他们无论是成为电影,戏剧还是舞蹈,美术……工作者都会深深感到从幼年的钢琴学习中获得的音乐修养给予他们所从事的其它艺术事业以莫大的帮助。还有的孩子由于打下了良好的钢琴基础，使其今后继续学习弦乐，管乐，民乐，声乐，作曲，指挥等音乐专业更加顺利。一部分孩子，由于音乐素质好，从小受到严格的训练，主观上又以坚强毅力进行了坚持不懈地努力更添异彩。他们无论是钢琴独奏家，钢琴教师还是钢琴伴奏，都将终身难忘那幼年的钢琴启蒙教育，以及为之呕心沥血的双亲。

因此大家可以看出，学了钢琴一个人的个人修养不仅能够提高，而且还能让他从小有更好的机会接触音乐，让他们的心灵感受到另一层面的升华，总觉得多学点东西是对自己好的，所以说如果能有学钢琴的机会，大家可以尽量去学。

小方法开发宝宝右脑潜能

1、学音乐

心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。

2、培养绘画感觉能力

右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。

3、干力所能及的家务

家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。

4、体育运动

右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手重复几个动作，以刺激右脑。

5、童话故事

童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。

开发宝宝右脑发育的小妙招

学音乐

心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。

学绘画

右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。

干家务

家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。

体育运动

右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。

童话故事

童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。

训练空间识别能力

经常变化孩子的环境，送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线;玩玩捉迷藏游戏;只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动物是什么样子;将一幅画的一部分遮起来，让他猜其他部分是什么样等;放一堆糖果在桌上，训练他用目测法判断糖果的数量;下棋也会对孩子的右脑产生很好的刺激。

逛商场

带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径，能够培养孩子综合各种知识及判断的能力。可以教孩子独自挑选自己感兴趣的东西，也可以教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。

手指训练

用左手剪东西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育;闭上眼扣扣，练习写字绘画，可以增强手指的柔韧性;摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动，可以锻炼手指的灵活性，玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养;经常让孩子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。

爬行和梳头

平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发，特别是多梳右侧头发，强化对右侧头皮的刺激，加快头皮血液循环。从小训练爬行，对孩子的平衡感及运动细胞都有帮助。

益智玩具

益智玩具是开发右脑的最佳工具。主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主。电脑游戏机也是锻炼孩子右脑的好工具，要为孩子选择一个以图形为主的游戏，如想象游戏、猜图游戏等。买新玩具后，父母没有必要按说明书告诉孩子应该怎么玩，放手让他们去摸索。

提高认识能力

只给宝宝看小动物身体某一部分，让他想象整个小动物是什么样子，将一幅画的一部分遮起来，让孩子猜其它部分是什么样子等。这些游戏都是通过幼儿记忆事物的形态来提高右脑对事物整体结构的认知能力。

五岁宝宝的教育学习什么技能好呢

一、学钢琴的适龄期 在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。 因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

二、学小提琴的适龄期 小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。

三、学绘画适龄期 由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。

四、学书法的适龄期 书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。 在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。 五、学戏剧的适龄期 所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。

六、学英语的适龄期 幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。

七、学游泳的适龄期 “游泳训练班”一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。

八、学体操的适龄期 根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻