宝宝6岁以前适合背唐诗吗

宝宝6岁以前适合背唐诗吗

对孩子来说，无论学唐诗还是学广告词，都是一种对语言的模仿学习，同样能够满足他们酷爱模仿的需要。孩子们对电视里的广告词能倒背如流，是因为广告词声情并茂，并配有生动画面，自然要比诗词中那些抽象、概括的语言更容易引起孩子的兴趣。当然，也可以教孩子们背一些简单浅显、容易理解的唐诗，但不要勉强学龄前的孩子去背那些很长很难理解的唐诗。

因为孩子的学习大多数是从兴趣出发的，比如一些孩子起初爱背唐诗也是出于对新事物的好奇，但如果长期采用家长背一句，孩子跟着学一句的机械方式，时间一长，孩子的新奇感就会逐渐消失，他们的兴趣点就会转移。

专家提醒，3岁以前的孩子主要以机械记忆为主，所以家长不妨教孩子一些朗朗上口的儿歌，如果加上点表演，更能吸引孩子的兴趣。同时，应该鼓励6岁以前的孩子多去玩、去看、去见识世界，并在日常生活中发现孩子的兴趣和长处。

儿童学唐诗的作用有哪些

一、背唐诗能够锻炼宝宝的记忆力，通过背唐诗训练记忆力，就是益智的一个方面。根据心理学家的调查表明：儿童的记忆能力很强，不仅对理解的东西，即使是不大理解，甚至不理解的东西也能很快记住，尤其对那些没有内在联系的记忆内容更能反映儿童的优势。熟读唐诗三百首，不会吟诗也能吟，就是对背诵唐诗后智力全面提高的明证。

二、儿童学唐诗可以使之受到美感的熏陶。唐诗中有不少篇章都写得很美，如"春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少?"再如"白日依山尽，黄河入海流”。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句,都写得富于诗情画意,多让孩子读一读,背一背,可以受到美的陶冶, 有利于身心健康。

三、宝宝学唐诗能够锻炼语言表达能力，这也是综合智力的表达能力。只有经过记忆、想象、思考等全面智力活动后，才能形之于语言。只要正确引导背诵唐诗，他们的语言将会大大地被丰富。

带孩子春游的四大理由

唐朝诗人白居易《春游》诗曰：“逢春不游乐，但恐是痴人。”大诗人在莺飞草长，繁花似锦的阳春三月春游嬉戏，往往诗兴大发，佳作……

唐朝诗人白居易《春游》诗曰：“逢春不游乐，但恐是痴人。”大诗人在莺飞草长，繁花似锦的阳春三月春游嬉戏，往往诗兴大发，佳作连篇。而我等凡夫俗子选择个春光明媚、东风和煦的好天气，背上行囊，带着宝宝到野外郊游踏青却也是件其乐融融，极有情趣和意义的事情。

能让宝宝享受充足的阳光和清新的空气。春天是绿色的世界，在和煦阳光照耀下，悄然爬上枝头的嫩绿芽叶，带给宝宝的不仅仅是赏心悦目的春意，还带给了宝宝城市钢筋混凝土森林里无法比拟的绿草地、大森林，那些手指无法捕捉的负氧离子和随风而动的松涛声、随意而发的鸟鸣声，对宝宝身心发育可谓大有益处……

能让宝宝在大自然中接受潜移默化的教育。亲子园里、幼稚园中，人为的教育必不可少，而荒郊野外的大自然中潜移默化的教育更为重要和有效。在茂密的森林中爬坡登顶，在青青的草地上采摘不知名的野花、追逐花间飞舞的蝴蝶，宝宝心灵上恣意获得的启迪，潜移默化增长的经验与智慧，犹如春雨润物般无声无息却又显而易见，这对正在长知识的宝宝而言尤其重要和必要.....。

能让宝宝在户外活动中得到体能上的磨炼。大自然中的一草一木，都会激发宝宝无穷的追逐欲望，此时无须爸爸妈妈们苦口婆心做动员，宝宝也会迈出蹒跚的步伐登高踏青，在大自然的熏陶中全然忘记了沟沟坎坎，不知疲倦地奔跑，从中体会到了快乐背后的劳累，自然而然地得到体能和意志上的磨炼。

能让宝宝直接感受自然，增长见闻。当春意盎然的大自然豁然展现在宝宝眼前时，必定会让宝宝欢呼雀跃，四处奔跑。在暖暖的阳光中，迎着醉人的春风，泡在清新的氧吧里，听着欢快的溪流声，感受小鸟在枝头鸣唱的快乐，那一棵棵树木、一根根枝条、一片片树叶、一朵朵小花、一只只小鸟、一条条小溪，所有的一切对宝宝来说都是无比新鲜的……

所以，快带宝宝去春游，让我们的孩子投入进大自然的怀抱中，感受自然界中的一切天籁!

灵感的引证解释

1.神灵的感应;神异的灵应。

唐 王勃 《广州宝庄严寺舍利塔碑》：“以法师智遗人我，识洞幽明，思假妙因，冀通灵感。” 元 无名氏 《冤家债主》第四折：“城隍也是泥塑木雕的，有甚么灵感在那里?”《说岳全传》第六九回：“你既为神，岂无灵感?难道 岳 家不应报仇的么?”

2.指神灵

《西游记·唐三藏收妖过通天河》：“敝处 通天河 ，有一灵感，每岁要一男一女祭奉。” 明 张凤翼 《红拂记·华夷一统》：“ 靖 所请重修 西岳庙 ，听支军前银两，专遣幕官一员督修。仍勑赐灵感扁额。”

3.犹灵验

《警世通言·旌阳宫铁树镇妖》：“蛇子遂得入江。--今有庙在 新建 吴城 ，甚是灵感。” 清 和邦额 《夜谭随录·孝女》：“山顶娘娘最灵感，应之如响。”

4.指感觉敏锐

《西游记》第四九回：“我的儿，你真个有些灵感，怎么就晓得我是半路出家的?” 茅盾 《色盲》三：“又一个是温柔的，理性的，灵感的，知道如何来爱你，那么，你怎样办呢?”

5.创作冲动或创造能力

在文艺，科技活动中，由于勤奋学习，努力实践，不断积累经验和学识而突然产生的创作冲动或创造能力。

郭沫若 《我的作诗的经过》：“在晚上行将就寝的时候，诗的后半的意趣又袭来了……那种发作大约也就是所谓‘灵感’(inspiration)吧?” 茅盾 《无题》一：“你爱它们那式样灵巧，花彩合于艺术--艺术味罢，你说看着会引起你的艺术的灵感。” 臧克家 《京华练笔三十年》：“生活枯竭，灵感不来，虽然有诗，但好的不多。”

6.突然之间得到的启发，敏悟

老舍 《四世同堂》八五：“由 钱诗人 的话里，他得到一些灵感--干下去，干下去，只要干下去，他就能更明白自己与世界。” 祖慰 《被礁石划破的水流》：“她想到第二天八点半才获得了灵感：打个背包悄悄溜掉。”

三岁宝宝早教重点

3岁的宝宝会说10个左右的英语单词。背儿歌，唐诗、广告词及简单故事。能数到几十甚至100，会做数字汉字的配对。能认识4—6种几何图形，切分圆形1/2或1/4。拼上4—8块的拼图。而且宝宝记忆力很好，会引述过去发生的事。爸妈可以多点训练宝宝的记忆力哦!

1、三岁看大，七岁看老”，宝宝的兴趣爱好和个性差异已经显露无疑;

2、认真回答宝宝提出的问题，让宝宝在观察、学习、询问和理解的过程中完成智力发育;

3、告诉宝宝自己所在的国家城市和地区，培养空间概念。

重视早教但缺乏育儿知识

上海有30万0-3岁的婴幼儿，年轻父母们远比上一代重视早期教育，2岁孩子开口背唐诗已经不算新鲜事，但过度和失当的早教造成一些孩子出现“会弹琴却不会上厕所”，“会背唐诗不会穿衣”等怪现象。昨天，市教委专家指出，这是成人功利思想所致，需要警惕。

问题：会弹琴却不会上厕所

4岁的琳琳开始练钢琴已经一年了，能演奏简单曲子的她却不能独自完成诸如穿衣、上厕所等日常行为。因为在家里，这些活儿都由父母、祖辈和保姆包了。所以，被父母引以为傲和被小区同龄人羡慕的琳琳在幼儿园就显得很“无能”，因为她连一些最平常的起居也无法自己完成。浦东东方幼儿园园长毛美娟表示，一些家长教育孩子受功利思想影响，急于求成，其结果是内在素质培育不足，结果就出现“会弹琴却不会上厕所”，“会背唐诗不会穿衣”等怪现象。

昨天市教委副主任尹后庆也在上海电台“990市民与社会”节目中指出，眼下不少父母对0-3岁孩子的早教很重视，这是好事。一位曾在民工子弟学校任教五年的蒋老师昨天说，她曾对学校学生做过调查，发现父母对早期教育的重视程度和孩子进入小学后的学习能力成正相关。但有些家长重视的方法不对，用大人的兴趣框定孩子，造成早教过度和失当，这对孩子来说是很大的损失，因为失去了展示孩子最有潜力的机会。

提醒：慎带宝宝参加爬行比赛

“小朋友，娃娃可爱吗?爬过来拿吧!”年轻的早教老师一边说一边举着洋娃娃逗几个7个月大的宝宝，引导他们爬行，但其中有两个孩子看看陌生的“阿姨”，露出恐惧的神情转过头去寻找妈妈。这样的情景在许多早教中心都可以看到，父母们往往觉得自己的孩子胆子不够大，却忽视了0-3岁宝宝对父母的情感依恋。华东师大学前与特殊教育学院教授、博导朱家雄表示，0-3岁的孩子需要和父母“捆绑”在一起，获得充分的安全感，面对陌生的环境、陌生的人对他们来说都是很大的挑战。

更有甚者，眼下许多父母热衷让宝宝参加各种爬行比赛，通常是一个选手有三四个拉拉队员加油，家长们还要使出各种招数吸引宝宝尽快爬向终点，大喊大叫、拍手跳舞、挥舞玩具……再加上相机摄像机，比赛现场怎一个“乱”字了得?朱家雄教授说，这样的环境对0-3岁的宝宝来说简直是场灾难，难怪每次爬行大赛总有小选手被吓哭，哭泣已经是宝宝抗拒的极端反应了。

建议：教孩子更应教家长

华东师大早教专家李季湄教授在日前举行的“儿童早期发展高层论坛”上说：“现阶段许多早教变成了片面灌输知识技能、急功近利，让儿童身心疲惫的训练。”

儿童早期认知技能、愉快情绪、社会能力、健壮身体和健康精神都十分重要，会影响儿童的成长。因此，一些早教中心开始注重辅导家长的科学育儿能力，闵行区、浦东新区还推出每年4次专门针对0-3岁婴幼儿家长的早教指导服务，教父母科学育儿。

朱家雄教授表示，0-3岁的早教更重要的是教会父母如何养育孩子，而非直接训练婴幼儿。

据悉，近年来申城以创建社区0-3岁科学育儿指导服务示范服务点为抓手，推进科学育儿指导服务进家庭，下一步将逐步建立0-3岁婴幼儿早期教养公共服务。

智力开发 爸妈千万别逼着宝宝背古诗

从古至今，很多父母都相信凡事要从娃娃抓起，孩子千万不能输在起跑线上。因此，不少父母都会要求孩子从小就开始学被诗词，因为始终相信“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的道理。但是，亲亲宝贝小编要在这里提醒，虽然从小接受国学启蒙是一件好的事情，但是如果过于强硬要求孩子背诵，效果却很难保证。

那么小孩子真的越小记忆力越强吗，其实并不一定。之所以会误以为孩子记忆力强，是因为孩子出于好奇心才会记得比较快，但是其实在孩子6岁之前并不具备长时间储存记忆的生理基础。因此如果父母在此时强迫孩子背唐诗，反而会有拔苗助长的效果。

而且从另一方面来讲，孩子如此之小学习诗词，其实并不能理解诗词。因为孩子还没有自身的生活经验和知识积累。因此，如果孩子并不理解诗词的内容而只是记住文字符号，那么就谈不上是国学启蒙了。因此，家长应该对孩子进行文化的熏陶，无论是从情境理解还是情感共鸣方面，让孩子真正理解诗词。

因此，如果父母真的想让孩子进行国学启蒙，可以给孩子读诗，理解诗词的美，但是千万不要逼孩子去背诗，因为这反而会遏制孩子对诗词的理解。好好培养孩子读诗词的乐趣吧，让他们养成良好习惯，终身受益。

立春吃什么传统食物

立春传统食物

民间在立春这一天要吃一些春天的新鲜蔬菜，既为防病，又有迎接新春的意味。唐《四时宝镜》记载："立春，食芦、春饼、生菜，号'菜盘'。"可见唐代人已经开始试春盘、吃春饼了。所谓春饼，又叫荷叶饼，其实是一种烫面薄饼--用两小块水面，中间抹油，擀成薄饼，烙熟后可揭成两张。春饼是用来卷菜吃的，菜包括熟菜和炒菜。昔日，吃春饼时讲究到盒子铺去叫“苏盘”(又称盒子菜)。盒子铺就是酱肉铺，店家派人送菜到家。盒子里分格码放熏大肚、松仁小肚、炉肉(一种挂炉烤猪肉)、清酱肉、熏肘子、酱肘子、酱口条、熏鸡、酱鸭等，吃时需改刀切成细丝，另配几种家常炒菜(通常为肉丝炒韭芽、肉丝炒菠菜、醋烹绿豆芽、素炒粉丝，摊鸡蛋等，若有刚上市的“野鸡脖韭菜”炒瘦肉丝，再配以摊鸡蛋，更是鲜香爽口)，一起卷进春饼里吃。

吃春盘

自唐朝起，民间还普遍流传有吃春盘的立春食俗。如南宋后期陈元靓所撰的《岁时广记》一书引唐代《四时宝镜》记载：“立春日，都人做春饼、生菜，号‘春盘’。”春盘一词也屡见于唐代的诗词作品中，如诗人岑参在《送杨千趁岁赴汝南郡觐省便成婚》一诗中就曾这样写道：“汝南遥倚望，早去及春盘。”到了宋代这一习俗更加普遍，北宋大词人苏轼曾在其诗词作品中多次提及这一习俗，如“沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘”、“愁闻塞曲吹芦管，喜见春盘得蓼芽”;而南宋大诗人陆游在其《[感皇恩]伯礼立春日生日》和《[木兰花]立春日作》两词中亦分别有“正好春盘细生菜”、“春盘春酒年年好”这样的诗句。到了清代，潘荣陛在《帝京岁时纪胜·正月·春盘》中载：“新春日献辛盘。虽士庶之家，亦必割鸡豚，炊面饼，而杂以生菜、青韭菜、羊角葱，冲和合菜皮，兼生食水红萝卜，名曰‘咬春’。”

据考证，春盘实际上是由魏晋时期的五辛盘发展演变而来。南朝宗懔《荆楚岁时记》引西晋周处《风土记》曰：“元日造五辛盘，正元日五熏炼形。”南朝诗人庾信的《岁尽应令诗》中也有“聊开柏叶酒，试奠五辛盘”这样的句子。所谓五辛即五种辛味蔬菜，据李时珍《本草纲目》载：“元旦立春以葱、蒜、韭、蓼、芥等辛嫩之菜，杂合食之，取迎新之义，谓之‘五辛盘’，杜甫诗所谓‘春日春盘细生菜’是矣。”其实，古时人们吃五辛盘不仅仅如李时珍所说的那样是为了“取迎新之义”，同时也是了为了散发五脏之气、健身防疫。按照现代科学观点，春节之际，寒尽春来，正是易患感冒的时候，用五辛来疏通脏气，发散表汗，对于预防时疫流感，无疑具有一定的作用。到了唐宋时期，人们对五辛盘作了改进，增加了一些时令蔬菜，使其从单调的辛辣变为色香味俱佳的翠缕红丝，并名之曰“春盘”。

吃春盘的习俗一直流传至今，但春盘的内容已发生了更大的改变，变为主要以青韭、豆芽、香芹等新春时令菜为主，外加肉丝、豆腐丝等合炒成盘，也可酌加海参、香菇、鸡丝等原料，因人而异，随意搭配。