让音乐走进孩子的心灵

让音乐走进孩子的心灵

创设丰富多彩的教学情景

“音乐是最有感情的艺术”，在音乐教学中要努力使音乐的情感和形式获得有机统一。教学中教师要创设丰富多彩的教学情景，使幼儿既能得到情感的陶冶，又能获得形式技巧的训练，在潜移默化中提高自己的审美素质。如在教唱《粉刷匠》这首歌时，我就运用多媒体技术，设置了“音乐娃娃”的家，娃娃家里每天都能传出奇妙动听的音乐，让幼儿认真地倾听，在节奏方面作出反应(读或拍)，激发了幼儿的审美情趣。歌曲中描绘了粉刷匠劳动时的愉快情景，我就用多媒体将这一情景再现出来，给幼儿身临其境的感受。引导幼儿模仿“粉刷匠”，从粉刷匠的动作中提取不同的节奏。使幼儿在模仿角色的活动中成为学习的主体，从而为理解歌曲、掌握技能奠定了基础。音乐教学中图片的展示、场景的布置、游戏的开展，都是一种情境创设，这对幼儿的情感发展有强烈的导向作用。

在日常生活中，恰当地、不断地提供音乐刺激，激起幼儿愉快的情感，可使幼儿的音乐天赋得以很好地发挥，并能积极参与活动。我们可用音乐来贯穿幼儿的一日生活：来园时，教室里播放柔美舒缓的音乐，迎接幼儿进入安静舒适的活动环境;午餐时，播放轻松舒展的音乐，使幼儿的身心放松下来，在音乐声中愉快就餐;午睡前播放“摇篮曲”，陪伴着幼儿进入甜甜的梦乡;起床后播放节奏欢快活泼的音乐，提高幼儿的兴奋度，以便精神充沛地迎接下午的活动。

充分利用音乐游戏活动

音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种音乐活动。幼儿园的孩子，天生好玩好动，好奇心强，想象力丰富，他们的特点是“玩”。我们把游戏引进课堂，让孩子们在玩乐中学习音乐，感受音乐的流动，旋律的起伏，节奏的跳跃，音色的变化，并能根据这些变化作出反应，训练了听觉、视觉和运动觉，从而让幼儿感到音乐课是非常有趣的课，上了还想上。教学中边唱歌边游戏是激发幼儿活动欲望的有效途径之一。幼儿对音乐的感受往往喜欢通过各种动作表现出来，所以，要让音乐走进孩子的心灵，教师就要根据孩子好动和喜欢游戏的特点，将音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把孩子从座位上解放出来，化抽象的音乐知识为生动有趣的游戏，让他们动口、动手、动脚、动脑，蹦蹦跳跳、轻轻松松地获得音乐知识、技能，受到美的熏陶。如在教唱歌曲《小蚂蚁避雨》中，我轮流让幼儿扮演小蚂蚁和小蘑菇，通过声音的轻、重、缓、快和表情、动作的变化，引领着幼儿自然、准确地进入到歌曲的特定情境中，感情真挚地演唱歌曲，体验到了音乐游戏的无穷乐趣。

把歌曲学习融于故事中

幼儿都爱听故事，教师可把歌曲内容编成故事，边讲故事边让幼儿学习歌曲。这样会使孩子们在不知不觉中愉快地掌握所学音乐知识。如我结合歌曲《小花猫》编了一段故事：一只漂亮的小花猫从远处慢慢地走来，它嘴里唱着“喵喵喵，喵喵喵”，这时，小猫忽然发现一只老鼠在偷吃东西，于是轻手轻脚地走近老鼠，突然一跃，小猫抓住了老鼠，“喵——”小猫高兴地唱了起来。教学中，我边讲故事边教唱歌曲，前两小节唱得轻松自然，第三小节唱得短促跳跃，声音富有弹性。而第四小节唱得饱满激动，表现出小猫抓到老鼠的喜悦心情。这样的教学方式让孩子们觉得很有趣很好玩，因此他们很快就掌握了歌曲的演唱。又如在教学歌曲《小猴子》时，我根据歌词内容精心制作了多媒体课件，动感有趣的画面激发了幼儿强烈的学习热情。在幼儿学会了歌曲后，我又拿出一个小猴子的头饰随着歌曲忘情地讲述、表演，小猴子活泼可爱的形象，教师惟妙惟肖的演绎，把孩子们带进了歌词、故事所描绘的意境中，使孩子们受到了音乐形象的强烈感染，情不自禁地跟着一起表演起来。

让音乐走进孩子的心灵，孩子感受到的将不仅仅是歌曲的动听、心情的愉悦，更会在音乐中感受到生活的美好。

几个步骤训练提高孩子智力

一、在运动方面：要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教， 那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳，可以让孩子先练手 摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。

二、训练孩子手的灵活性和准确性：从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让 孩子学会用手去抓悬挂物。

三、要训练孩子的感知觉：新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩 子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触 觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。

四、要训练孩子的认知能力：教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且 要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。

五、在孩子还不会说话时：就要多和孩子说话和交流感情。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。

迅速调节情绪的好方法

1、找人倾诉

去找几个志趣相投的朋友，将你的喜恶、感情与他们分享。

2、狠打沙包

在房里吊个沙包，拼命地打，直到你精疲力竭。打过后烦恼也被你打得无影无踪了。

3、适当运动

运动有益身心发展，会有效驱走郁闷忧伤，健身运动会令你身心舒畅，充满活力、健康。

4、闭目养神

拿出十分钟时间，停止任何思想，让头脑完全进入休眠状态，同时做几次深呼吸，心情肯定能得到改善。

5、整理房间

遇到烦心事的时候，不妨动手打扫你的房间并整理周围环境，动手清理抽屉、衣柜，重新摆放你的相册，环境的改变也能让你心情发生变化。

6、回归自然

大自然被誉为人类心灵深处的归宿，融于其中，我们会感到平静安稳、和谐快乐。走进大自然，驱走所有闷气，注入新的生命力量。

​15岁的孩子总是失眠怎么办？

随着社会的发展，人类的进步，有些大人更加注意培养下一代的成长与成人，那么有些孩子就会从刚会走路就让家长给送到补课班，都有望子成龙望女成风的心，至使孩子的压力越来越大，小编就和大家讨论一下，15岁孩子总失眠怎么办?

首先希望你调整情绪，保证心情舒畅。其次在治疗上面建议中医药治疗平调阴阳为主，可以选择朱砂安神丸，珍珠灵芝片配合使用。配合针灸治疗。效果很好。

1、合理膳食，不要让他在乱吃零食了

2、合理安排好时间，尽量在22:00正常睡觉

3、晚饭后，争取做1个多小时的运动

4、睡觉之前，喝一杯牛奶

建议每天睡觉前听听轻音乐，不要过多的思考问题，睡觉前用热水泡泡脚，从中医角度上将可以起到引热下行的作用。

便秘避免直接采用泻药治疗。主要是在饮食上，要多喝汤、饮水。

为什么那么点的小孩就会失眠，许多家长是不是要得到反思了，因为他们太大的压力，也太累了，所以，做家长的一定要给孩子一个自由的空间，给他们一个快乐的童年，才不会让她们在那么小就受到心灵的创伤。让他们有个快乐的童年吧。

教您了解孩子撒谎的原因

“随着年龄的增长，孩子越来越不听话，越来越不懂事。”父母们普遍这样认为。尤其是孩子“撒谎”，更是给父母们带来了极大的烦恼和困惑。

可是我们不得不想一想：孩子为什么说谎?原来是孩子们不敢说真话啊!因为说真话的结果是惩罚，而有时说了谎话，反而受到了表扬。

原本天真无邪的孩子，为什么会慢慢学会“撒谎”呢?查其根源，孩子“撒谎”的原因有二：其一，孩子做了错事，为了逃避“惩罚”而不得不“撒谎”，因为说真话得到的是责骂和暴打，只有“撒谎”才能侥幸躲避“惩罚”;其二，孩子为了得到“表扬”而不得不“撒谎”，因为爸爸妈妈最爱听的就是“好消息”，就算是“谎报”的，他们也不知道，反而得到他们的夸奖。

由此看来，孩子“撒谎”的坏毛病，是由于父母不正确的教育方法所导致的。而不正确的教育方法是由父母自身的不健康的心理状态和对孩子的心灵世界缺少了解所造成的。那么，这种不正确的教育方法所导致的不止是孩子的“撒谎”，而是由“撒谎”所引发的严重错误甚至是犯罪。因此，从孩子“撒谎”的第一天起，就已经在孩子的心灵上播种了“犯罪”的种子。

如此看来，孩子的健康成长，其重要保障就在于家庭教育的正确引导和耐心疏导。

要正确地引导孩子，就要了解孩子的心灵世界;要耐心地疏导孩子，就要调整父母自身的心理状态，走进孩子的心灵世界。

自闭症矫正６岁前是“黄金期”

自闭症是一种严重的精神发育障碍，6岁前是自闭症矫正的“黄金期”，只要尽早干预，坚持早期训练，大多数患儿长大后生活基本能自理。不少由于错过了最佳矫正时期，矫正效果不理想。

儿童自闭症通常表现为语言障碍、交流障碍和狭隘兴趣，对某一物品特别依恋。目前其病因尚不明确，患病男孩比女孩多。多年干预治疗结果显示，大多数自闭症儿童只要坚持早期系统科学的干预，长大后生活基本能自理，有的还可接受义务教育。走进孩子的世界，把孩子引出来，是治疗自闭症的关键所在。自闭的孩子缺乏安全感，和家长配合，用爱的力量贴身治疗能给他们安全感，会让他们打开心灵，帮助他们融入社会。

孕八月妈咪音乐胎教

音乐是情感表达，是心灵的语言它能使人张开幻想的翅膀，随着优美的旋律，唤起胎儿的心灵，打开智慧的天窗，促进胎儿的成长。

音乐还可以促进孩子性格的完善。不同的乐曲对于陶冶孩子的情操起着不同的作用。有的乐曲能促进孩子恬静、稳定;有的能促进孩子欢乐、开朗的性情;有的能激 发孩子的热情和奔放等。久而久之可影响孩子的气质的形成。

音乐胎教的作用是不可低估的，音乐的物理作用是通过音乐影响人体的生理功能，音乐可以通过人的听觉器官和神经传入人体。母体与胎儿共同产生共鸣，影响人的情绪和对事物评价，影响了胎儿性格的形成，锻炼了胎儿的记忆能力等。

给胎儿听音乐每 次5~10 分钟为宜，听音乐的曲子最好是多先一些类形的曲目挨着听，不要只给 胎儿听几首固定的曲目。在听的过程中，注意观察胎动的变化和情绪的反应。这样就可以体会到你的宝宝喜欢听那类的音乐，并把它记录起来。

开发宝宝智力常见四大误区

宝宝过早开发智力危害大

过早的读写算活动，会影响孩子的正常发育。尽管这些知识性学习的过程，可以设计得很有趣，但是，抽象的智力学习本身，是一种高度复杂的活动，会导致孩子心理上的紧张，需要消耗孩子很多内在的能量，直接影响到孩子的身体和心理上的正常发育。

过早的智力学习，会影响孩子其他能力的正常发展。孩子的各种能力需要并行发展。由于孩子的精力是有限的，如果过于强调某方面的能力，其他方面的能力就得不到很好的发展。过早进行智力学习，孩子的其他能力，比如音乐才能、运动协调能力、人际交往能力等方面的发展，都会受到影响和损害。

实际感觉经验不足，会带来情感方面的问题。在抽象学习之前，孩子需要充分接触真实的世界，通过大量的游戏和运动，来发展他们的感觉器官、大脑以及运动系统的协调。 提前的抽象学习可能造成孩子感觉经验缺失，这将破坏人类天性中的爱、兴趣、好奇心和同情，从而可能会导致：冷淡、孤僻、漠不关心、迟钝、缺少同情心和麻木不仁。

除此之外，在开发宝宝智力的时候还要警惕以下误区哦。

宝宝开发智力的常见误区

早教可以创造“神童”：由于一些父母“让孩子赢在起跑线上”的心愿过强，于是便有了“教育越超前越好”一说，早期教育进入家庭就“演变”成了“超早期的行为能力训练”。很多家长一提开发智力，就认为是教孩子认字学知识，其实教孩子玩耍也是在开发孩子的智力。0-3岁孩子就应该是蹦蹦跳跳、听音乐、走直线、卷地毯的阶段。

玩等于浪费时间：很多妈妈一心想让孩子多多识字，于是让孩子做数学加、减题，但孩子却往往不领情，学得不好，妈妈们就急了。要开发宝宝的右脑，最好的办法就是和他玩“捉迷藏”。先把东西藏起来，让宝宝去寻找;或让爸爸躲起来，等宝宝去找。

越早弹奏乐器越好：让宝宝从小接触音乐，并不是要强迫他们学习技能，而是要从生活及游戏中帮助他们学习音乐，要配合一些音乐游戏，刻意、主动地启发孩子对音乐的兴趣，让孩子积极地参与;或经常带孩子到大自然去感受音乐的美，激发孩子对音乐的热爱。孩子3岁时，可以让孩子接触一些乐器，不过孩子尚小，坐不住，理解力也差，还不宜学乐器。此时接触乐器只是让他先有些感性认识，调动他的兴趣，可待他4岁左右再学也不迟。

强迫孩子改掉左撇子：善于用左手活动的人，其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为“优势半球”。如果强迫“左撇子”改为右撇子，则已经建立的右侧优势半球要改为左侧，会造成原来的语言中枢功能紊乱而出现口吃，甚至有的孩子出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。

走进孩子-关爱孩子

我家有一对惹人喜爱的“淘气”宝，小名分别是大双、小双。他俩在家的温暖下，茁壮成长，今年八岁。在这八年里，我们和孩子一起学习，一起嬉戏，共同成长。

我们培养孩子与身边的人和睦相处。在我们家里，没有家长制作风，我们常以孩子好朋友的身份融入孩子的世界，早上出门，说声下午见，在家玩得开心、在校学习舒心;下班回家道声好。让孩子逐步明白与人友好相处是一件愉快的事。

我们培养孩子的学习兴趣。经常带他俩上书店，让他们在书的海洋里畅游。当他们提出疑问时，有时不直接告诉答案，陪孩子一起翻阅资料，找出结果，让他们对学习产生兴趣。同时，作为家长的我们，在家里，尽量抽更多的时间和孩子一起学习，哪怕是翻阅书报，给孩子营造一个学习的氛围。

我们教会他帮助和关心周围的人。快乐的一个重要原则就是让孩子感觉到自己在家庭中，在周围环境中是一个有价值的成员。于是我们为他们尽量制造一些给予别人帮助的机会。比如一起整理他俩不再需要的玩具，送给其他有需要的孩子;让他们参加一些公益活动，例如去年百年不遇的天旱和今年的洪灾募捐活动，让他们知道帮助困难中的人们就是帮助自己。

我们经常赞扬孩子。在别人眼里看是一件微不足道的小事，在我们眼里，孩子就是好样的，我们在表扬他们的同时会顺带一句“希望下次做得更好”。我们发现这样的言语比仅仅拍拍孩子的肩膀效果好得多。其实赞扬和奖励并不重要，重要的是教会孩子去体会付出与收获的关系，让他们更加自信。

在大人们高喊减压的年代，孩子也需要没有压力的空间。我们会给他们属于他们的空间，让他们自由的玩耍。让他可以不受约束的去放风筝、捉迷藏、去抓小昆虫，或是大声的尖叫。这些都会给孩子一个自己去探索世界和追求快乐的机会。

童年的孩子天真、活泼，他们不可能一步一个脚印地按照我们思维去做好每一件事，他们有顽皮，令人头痛的时候。当我们按照惯例先行教育，不听，而后动用“武力”之时，他们会一边认错，一边扮鬼脸，给怒火中的我们泼了一盆凉水，让我们有了换位思考的时间，或许儿时的我们更调皮，但我们也不想受皮肉之苦。就这样，一场“武力”战争在吵骂声中结束。

每位家长都有着不同的教育方法。总之，父母要放开手脚，多让孩子自己做主。这样，小朋友才能更独立、更全面地发展自己，锻炼自己的毅力，提高自身的素质!

带孩子参加音乐会

带孩子参加音乐会，主要目的是通过音乐会使孩子懂得一些音乐知识，增强孩子对音乐的欣赏能力。那么，家长应怎样带孩子参加音乐会呢?

1、事先让孩子有一个心理准备，以调动孩子参与的兴趣。

2、欣赏音乐时，应根据孩子的理解能力，给予恰当的语言指导。如比较深奥的乐曲，成人可做解释，帮助孩子理解作品。通俗易懂的作品，可以让孩子感受作品的性质。

3、每欣赏一个节目后，可让孩子讲一讲感受，或成人把自己的感受讲给孩子听，使孩子对每一个节目都有一个比较深的印象。

4、可根据孩子的感知能力让孩子说说音乐的节奏、性质。

5、带孩子参加音乐会要有始有终。要让孩子安静地欣赏，不大声喧哗，不随便走动，演出完要鼓掌表示感谢。还要注意培养孩子从小遵守社会公德、文明礼貌的习惯。