马皓轩 调皮的孩子怎么教

马皓轩 调皮的孩子怎么教

教育调皮捣蛋孩子措施一：用益智类教育替代暴力玩具环境

看过《一年级》的观众都知道，马皓轩特别喜欢植物大战僵尸，马皓轩妈妈深知这样的游戏对于一个一年级的孩子来说，太过暴力，所以就把家里所有关于植物大战僵尸的玩具、绘本都收了起来，放上了明媚阳光、能教孩子积极向上的儿童读本，来慢慢重塑马皓轩的价值观。

其实，马皓轩在这方面并非个案。目前，孩子们接触社会的范围越来越大，武侠电影、电视剧的流行，在很多小孩子的心理上渲染了英雄主义色彩，很多不法厂商和商贩，为附和孩子的这种心理，制造暴力玩具。

南京市5岁的孩子当当之前也是暴力玩具的受害者。爸爸为了让他从暴力玩具中走出来，听取了育儿专家的意见，为他订购了能够提高孩子动手能力、创造力，还能帮孩子树立正确价值观的二兔邮包。

每月收到二兔邮包后，当当总是玩得不亦乐乎，读二兔绘本，玩儿童益智画册，看互动视频，还学会逐渐去给小朋友们分享自己做的手工，明显比以前阳光开朗了许多，与小朋友们的关系处得也越来越好了。

育儿专家建议：目前上市场的益智玩具有很多，有些在安全方面做得并不过关，家长在选择时一定要认清品牌，如乐高积木、二兔邮包等，都是不错的选择。

教育调皮捣蛋孩子措施二：学会用故事给孩子安抚情绪

“下次想生气时，就掐自己一下，不跟小朋友发生正面冲突，如果发生冲突的时候就走掉，学会控制自己的情绪好不好?!”这是《一年级》里马皓轩妈妈对马皓轩说的话。

事实上，人大脑后面有一个区域，是控制人冲动的区域，而大脑前面有一个区域，是控制和限制冲动的区域，当遇到一件事情时，大脑的两个区域会进行转换，会有思想斗争。大脑前半部分控制和限制冲动的区域，要到22岁才能发育完成，之后随着年龄的增长，控制力也会增强。因此，孩子的控制力弱，生气，暴怒，其实是很正常的，我们作为家长应该理解。

专家指出：当孩子情绪失控时，不要责备他，骂他，而是要把他的情绪与你链接起来，让你与他有同感。问问孩子是高兴啊，伤心啊，孩子如果能拿一个词来表达他的情绪，他就会慢慢地冷静下来，形成自我控制力，同时给孩子讲故事，转移孩子的注意力，也是很不错的办法。

合肥4岁贝贝的妈妈曾经被孩子的坏脾气搞得焦头烂额，之前也曾想过给她讲故事转移注意力，但是没想到孩子正在气头上，听到她的声音反而更加暴躁。前段时间偶然的机会，关注了微信公众号“二兔”，每天晚上八点都可以收听到“二兔故事屋”这个栏目。贝贝妈妈终于找到了一个好办法，就是每当贝贝生气时，就给她放二兔故事屋，故事短小精悍，故事嘉宾绘声绘色地讲解，瞬间就让孩子忘掉了生气这件事，真的是屡试不爽。

乖巧的孩子大家都喜欢，但熊孩子也不应放任不管，或者打骂批评。对孩子的教育是一个漫长的过程，家长要多多跟孩子沟通，帮助孩子养成良好的性格和行为习惯。

陪孩子一起子在适合的年纪里面蹦跳

但是比较稳重的家长多半会在生活里面里面不停的告诫孩子很多不应该去碰的东西，，虽然确实这些里面都暗藏着一点小的危险，这样的孩子教育也确实正确，但是如果孩子不去亲自受到一些不好的效果，而家长的一味阻挠只会在日后让孩子的好奇心更加重，选择在父母看不见的时候去偷偷尝试，这也是现在孩子们经常受到伤害的其中一个原因，这个年纪的孩子其实并不想要闯祸，他们只是觉得那些自己不知道的东西有着吸引力。

这些家庭里面的父母应该适当的学会放手，当孩子接触这一类东西的时候大可好好的一边陪着，只要不造成伤害，等到小朋友自己失去耐心就不会在去接触这类东西。而在孩子犯错误的时候，家长千万不要只是将说教摆在第一位，他们还小，只知道自己正在接受教训和责罚，其中的家长认为的包含着的爱意，那一个个耷拉着的小脑袋完全不能体会到，因此，教会处理的办法，比现场训说来的更加有效果。

家长本不管出于什么样的年龄段，在孩子三岁左右会玩会叫的时候，应该尽量不去带有长辈包袱，陪着孩子一起嬉闹，接受新的事物，让孩子在最真实的陪伴和拥抱里面感受到来自家庭里面的温暖，他们会知道，在父母的眼中，自己是重要的，虽然偶尔会因为太调皮擦破些皮，孩子们也会及时的坚强起来，让父母及时看到自己的坚强，这样的孩子教育，或许能给他们更勇敢的性格。

多动症和调皮区别 孩子调皮怎么办

1、和孩子讲道理。孩子调皮和他的不懂事是有一定关系的，因此和孩子讲道理是教会孩子懂事的一个方式，只要孩子听进去了，明白是非对错，会逐渐减轻调皮程度。

2、释放孩子多于的精力。孩子调皮还可能是因为小孩子精力旺盛，因此可以选择一些适合孩子发展的体育项目进行培养，每天都有一定的时间让他运动。

3、适当鼓励。家长要适当对小有进步的调皮孩子予以鼓励，帮助孩子建立自信心，逐步养成自我控制能力。

怎么区别调皮还是多动症

①多动症的孩子不能集中注意力，PS：调皮的孩子可以集中注意力。多动症的孩子对什么事情都没有“兴趣”，无法安静地集中注意力去做任何一件事;调皮的孩子遇到自己喜欢的玩具或者自己喜欢的电视节目能安静地一个人聚精会神地看。

②多动症的孩子“无纪律”，PS：调皮的孩子有组织有纪律。多动症的孩子无法在任何环境下安静下来，即使在陌生的或者安静的环境里，他也会不停地做动作;调皮地孩子可以在陌生安静的环境里约束自己，安静下来。

③多动症的孩子没有目的性，PS：调皮的孩子做事有目的。多动症的孩子想到做什么就做什么，很冲动，毫无目的;调皮的孩子做事有目的性，做什么事情会想到要得到怎么样的结果。

④多动症的孩子动作迟钝，不协调，PS：调皮的孩子敏捷，协调。多动症的孩子动作会比调皮的孩子明显比较慢，而且“东倒西歪”的样子;调皮的孩子会比正常孩子都来得敏捷，快速。

调皮孩子的家长自然不要太过担心他的学习，因为他的学习能力是没有问题的，只要做出相应的引导，把他的兴趣爱好跟学习结合起来，就能得到学习成绩的提高。

“多动症”与孩子顽皮有哪些区别

①注意力方面，调皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终;

②自控力方面，调皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐，而多动症孩子根本坐不住，静不下来;

③行为活动方面，调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性;

④生理方面，调皮孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足。

治疗多动症最新的治疗方法是什么

多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以后，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为：

(1)注意障碍(又称注意缺陷障碍)：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。

(2)活动过度：活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在学校)，而在另外场合(家中)不出现，各种功能受损较轻。

(3)冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。

(4)学习困难：主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。

(5)神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。

儿童多动症又称注意力缺陷多动症 (ADHD), 或脑功能轻微失调综合征 , 是一种常见的儿童为异常疾病 . 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。

儿童多动症的患病率国外报道在 5%~10% 之间，国内调查在 10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在 60% 以上。

每个家长都希望自己的孩子健康成长，但是却经常见到一些家长为孩子的表现而苦恼。这些孩子表现为：活动过多、注意力不集中、书写潦草;还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，;或行为幼稚、怪僻，肢体抽动，或行为无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等，教育也无济于事。少数病例成年后，还留有性格和行为缺陷。这就是儿童多动症。

儿童多动症是儿童多动综合症的俗称。其发病原因很多，是儿童时期常见病。因为人们认识不足，有时会误诊、漏诊，如果不及时治疗，则会造成家庭和学校中的不良影响。

3招教你认识“多动症、抽动症”

“我家孩子整天手脚动个不停，是出了名的‘调皮捣蛋鬼’，不知道是不是‘多动症、抽动症’?” “活泼、好动是孩子的天性，不好动反而奇怪吧?”……对于家长们的这些疑问，有关专家总结了“三招”，便于家长正确认识和对待孩子多动、抽动，学习困难，冲动任性等问题。

招数一：“多动症”有别于好动、调皮

好动、调皮是孩子的天性，但是，如果孩子躯体活动明显比同龄儿童多，且自控力差，不能安静下来，就要警惕您的孩子是否患有“多动症”。

研究发现，“多动症”与孩子顽皮有着四点本质区别：①注意力方面，调皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终;②自控力方面，调皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐，而多动症孩子根本坐不住，静不下来;③行为活动方面，调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性;④生理方面，调皮孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足。

招数二：“多动症”不一定都多动

有些家长认为“多动症”就是有多动的表现，事实上，在多动症患儿中，有些并没有活动过多的表现。她们平时并不多动，看上去很文静，但学习成绩总是上不去，是老师眼中的“聪明笨小孩”，突出表现是注意力不集中、容易走神，学习困难，做事拖拉，粗心大意，久而久之，易产生自卑、消极心理，出现厌学、逃学、说谎等行为。为此，有些并不多动的孩子也可能患有“多动症”，这一点应当引起家长注意。

“多动症”实际上是指注意力缺陷多动障碍(ADHD)，有三大核心症状，即注意力缺陷(通俗而言是易分心、不专心)、多动及冲动。有的孩子以注意力缺陷为主，有的以多动、冲动为主，更多的则是三者并存。”

招数三：频繁做鬼脸——当心“抽动症”作怪

有些孩子喜欢不同场合地频繁眨眼、皱眉、抽动嘴巴、摇头耸肩扮各种怪相，有时还伴有脖子抽动，家长以为是孩子不学好、染上了坏习惯，而大声制止或批评警告，甚至棍棒相加，但丝毫没有改正的迹象。事实上正是这种主观判断上的错误耽误了孩子的治疗，因为很可能孩子患上了“抽动症”。

多动症、抽动症是一种常见的儿童行为障碍，发病原因是由于儿童大脑单胺类神经递质失衡所造成的。主要表现为活动过多、自控力较差、注意力不集中、冲动任性;频繁挤眉、眨眼、摇头、噘嘴、耸肩、扭颈、有的喉中发“吭吭、喔喔”异响，说脏话等。由于大多数家长缺乏对“多动症、抽动症”的认识，将其与孩子好动、调皮、不学好、染上坏习惯混为一谈，采取听之任之的态度或没有选对治疗方法，致使各种症状伴随着孩子成长，导致出现自尊心差，缺乏自信，情绪严重不稳、出现抑郁、精神分裂、品行障碍和反社会人格等不良现象。

因此提醒广大家长，如果您的孩子有以上这些症状，应及早做检查或登陆中国多动症、抽动症治疗网填写病历，将有专家免费为你咨询。如被确诊为“多动症、抽动症”也不用慌张，只要采取正确的治疗措施，治疗越早，孩子恢复得也越好。

花3个月教孩子上厕所你愿意吗

患有自闭症的儿童，外表和其他小孩一样，但是他们只生活在自己的内心世界里，与外界少有交流。自闭症学校的老师，用让孩子触摸泡泡的方法来治疗这些孩子。

他们是星星的孩子——拥有如星星般明亮纯真的眼神，却从不与你目光交流，仿佛只生活在一个人的世界里。他们其实都是孤独症患儿，喜欢刻板重复动作，但学会自己脱裤子上厕所，可能得花三个月的时间。

昨日，100多名孤独症患儿的家长进行了一场特殊的聚会，这场聚会由三名孤独症患儿的父母组织，家长们免费参加，他们互相交流经验心得，还能现场向专家讨教训练孩子的方法。

妈妈为孤独症孩子辞掉工作

聚会现场，一位黑衣女士忙里忙外，格外引人注目，她就是这次聚会的发起者之一——轩轩的妈妈。轩轩今年5岁多，在2年前，妈妈发现其和同年龄的孩子有些不一样：对语言逗笑缺乏反应，喜欢来回奔跑或旋转，不会与人玩互动游戏。更让她担心的是，儿子似乎不喜欢说话，感觉与世隔绝，生活在自己的世界里。这下她可急坏了，上网查询、跑医院咨询专家……结果却让她有些难以接受——轩轩是名孤独症患儿。“孤独症孩子最大的特点就是有社交障碍，很难和人接触，更别提融入社会了。当时我真是非常担心。”听说孤独症孩子可以训练，轩轩妈妈毅然辞掉了工作，前往北京进行专业培训。

培训结束后回到长沙，轩轩妈妈觉得和儿子相处容易了许多，非常欣喜。后来，她偶然认识了另两位孤独症患儿的妈妈，为了让更多的家长更了解孩子的需要，她们自费从北京请来了相关专家，并组织了这场特殊的聚会。

别以常人标准对待孤独症儿童

聚会的会议厅并不大，挤满了从各地赶来的家长。常德、湘潭……不少家长都是早上五六点就出发了。座位没了，就席地而坐，都是陌生人，但议论的却是同一个话题：如何让自己的孩子变正常?

请来的专家是北京星星雨教育研究所创始人田惠平，她的孩子也是一名孤独症患儿，只不过已经25岁了。聚会上，家长们问得最多的就是“我孩子注意力不集中，该怎么纠正”、“他上学了还不会数数，怎么办”等等。“为什么要纠正?”田惠平向家长们抛出这个问题。她提出，注意力不集中、不会数数等都是孤独症孩子的特点，作为家长应该尊重孩子的这些特点。打个比喻，孩子并不是注意力不集中，只是没有去注意家长希望他关注的东西，这个时候，就得看家长如何成功吸引孩子的注意力。至于数数，田惠平说，自己的孩子25岁了也一样不会数数，但丝毫不影响他上街买东西、在没有家人陪同的情况下去国外旅游。“不要用平常人的标准来要求孤独症儿童。没有一个方法是可以直接copy的，家长们应该根据自己孩子的特点，学会动脑筋。”

上厕所要分解成近10个步骤

对于平常人来说，上厕所是简单得不能再简单的一套动作，但对于孤独症儿童，经常是除了厕所哪儿都拉，这也让家长们非常头疼。田惠平告诉家长，训练孩子首先要找准方向，然后分拆成一个个动作，逐个解决。“上厕所首先是有便意，再就是找厕所、进去、脱裤子、蹲下、如厕、擦屁股、穿裤子、洗手、出来等等。教孩子一个个去做，不会的再继续分拆，直到他能连续完成为止。”田惠平说，这样一套动作，家长们有时可能要教上三个月，所以更需要耐心，另外，一定不要在训练孩子时表现出烦躁的情绪。

记者了解到，目前湖南约有6万名自闭症患儿。孤独症儿童的症状主要表现为人际关系障碍、沟通障碍、有刻板行为、对外界反应异常等。一旦发现孩子语言发育迟缓，应及早到大医院就诊，如果确诊患上了自闭症，要进行对应的特殊训练，家长要多花时间陪伴孩子，多给些情感上的呵护。

隔代教育能取代亲子教育吗

隔代教育能取代亲子教育吗?NO!爷爷奶奶固然有充足的时间和精力，照顾宝宝细致入微，但这绝不是父母忽略亲子教育的借口!

不少曾经有过“留守儿童”经历的妈妈就表示，由于缺失了父母童年的陪伴，直到长大后自己还对父母有埋怨。亲子教育的缺失不但会使孩子对父母的情感疏离，而且对孩子的身心发展有着更为严重的影响。缺失了亲子教育，宝宝身上隔代教育的弊端逐渐显示，这些孩子可能十分任性，缺乏创新性和独立性。原本应该在孩子敏感期给予孩子正确指引的父母一旦忽略亲子教育，对宝宝的一生都有着严重影响。好的家庭教育不能少了任何家庭成员的参与，特别是父母的陪伴。在进行隔代教育的时候，父母们千万别让隔代教育“隔”断了亲子情，同时爷爷奶奶也切勿大包大揽，也给年轻父母多些亲子时光。