养生健康

玩游戏竟也能治病

玩游戏竟也能治病

最近,一项来自英国剑桥大学的研究者开发出一种专门的脑部训练游戏,有望改善患有精神分裂症的患者大脑功能。参与这项研究的精神分裂症患者在玩这种游戏四周后,在记忆和学习方面出现了改善。研究人员表示这一方法未来有望帮助这些患者重返工作岗位。

负责这项研究的Prof Barbara Sahakian长期从事游戏对于认知方面影响方面的研究。在游戏中,玩家需要进入一些房间、放置一些物体并记住这些物体的位置以测试他们的情景记忆。她 表示经过这种训练的患者在随后的记忆和大脑功能测试中表现出更高的正确性。这也意味着这些患者在现实生活中能有更好的适应性。Prof Barbara Sahakian希望通过这种方式来辅助常规的药物治疗。但是,她也承认此次研究所招募的患者规模很小,尚不足以下定论。今后研究人员将在更大规模的患者 群体中验证这一理论。

不过,小编有点担心,虽然研究人员生成这种方法不会出现服用药物时的副作用,但是这种疗法是否会让这些患者出现网瘾呢?

精神分裂症是一组病因未明的重性精神病,多在青壮年缓慢或亚急性起病,临床上往往表现为症状各异的综合征,涉及感知觉、思维、情感和行为等多方面的 障碍以及精神活动的不协调。患者一般意识清楚,智能基本正常,但部分患者在疾病过程中会出现认知功能的损害。病程一般迁延,呈反复发作、加重或恶化,部分 患者最终出现衰退和精神残疾。

宝宝会玩更聪明

宝宝会“玩”更聪明

在宝宝的世界里,除了睡觉、吃饭之外,“玩”可能是最重要的活动。宝宝探索外界的世界,其实都是借着游戏,在那些看似无意义的玩耍或活动中形成的。宝宝大脑发育具有阶段性,智力开发要遵循大脑发育的规律,抓住关键时机,进行适当而有效的刺激使宝宝玩得高兴,玩得聪明。了解和选择适合宝宝年龄阶段的游戏至关重要。

游戏发育第一阶段和最初

形式:练习性游戏

0-3岁宝宝多采用练习性游戏,此阶段宝宝因感知觉器官及运动器官发育不完善,只能通过听觉、触觉、味觉、嗅觉去了解事物,故游戏的形式以听、抓、摸、拿等动作为主。采用徒手游戏,或操作物体的游戏,通过感觉和运动器官使宝宝在使用功能性游戏、感觉运动游戏过程中获得的快感。

例如:0-3个月宝宝选择脸对脸游戏,增强宝宝视觉认知能力;通过抚触宝宝躯干增加感觉敏感性:毛刷子刷宝宝手、软刺球在宝宝手中来回滚动等游戏,增强宝宝触觉认知能力;选择10厘米类似人脸、具有音乐、彩光的玩具逗引宝宝可逐渐建立宝宝的视觉、听觉反应能力。

4—7个月宝宝可以玩捧球增强手的灵活性:翻身游戏增强宝宝大运动体位转换灵活性:玩举高高游戏增强宝宝兴奋性,加强亲子交流:唤宝宝乳名游戏增强听觉记忆:照镜子游戏通过视觉反馈增加宝宝对自我的认识。

8个月-1岁宝宝用两块积木相互撞击发出声响的游戏可锻炼小肌肉的力量,撞击时发出的声响可以有效地刺激听觉;玩辨别方向游戏,在寻找声源的过程中,孩子集中注意的能力得到了锻炼,听觉和方向感也得到了提升;玩躲猫猫游戏可增强宝宝对恒常性认识:摁电话键可以锻炼小肌肉,促进手眼协调能力的发展:揉纱巾或撕纸巾游戏这可以很好地锻炼宝宝的小肌肉力量,促进触觉的发育,手指精细功能和灵活性:玩串成串、拆礼物等游戏提高宝宝手精细功能:听钟表的声音游戏锻炼宝宝辨别声音细小差别的能力,在刺激听觉的同时,还可以提高宝宝的注意力:接抛来的球训练孩子手眼协调性和快速反应能力:接反弹过来的球提高孩子手眼协调性,让宝宝对事物运动方向改变有一定的预测性:模仿秀、听动物刺激宝宝的视觉和听觉,增强幼儿模仿功能;找玩,可以锻炼宝宝的思维,还可以提高手眼协调能力。

1-3岁可玩画画游戏,刺激视觉,促进肌肉发育,提高手眼协调能力;折纸游戏,折纸时发出的微小声音,可以刺激宝宝的听觉;折纸动作可以锻炼宝宝手部的力量,同时可以感受到纸的不同触感;捏橡皮泥游戏在揉捏过程中,宝宝的小肌肉得到了很好的锻炼;堆积木、拼图、贴画游戏可锻炼宝宝的小肌肉,还能提高注意力,而且可以锻炼孩子的推理、想象等思维能力;使用叉子游戏锻炼宝宝的手部力量,提高手腕的灵活性。

游戏发育第二阶段:象征性游戏

3—7岁宝宝多采用象征性游戏。此阶段宝宝不能完全依靠语言这种抽象的符号进行思维,故活动表现为通过以物代物、以人代人,以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。此时宝宝主要为象征性思维。采用跳彩格游戏这不仅有利于提高宝宝对色彩的感知能力,还可以提高宝宝的注意力,锻炼平衡能力:自制望远镜游戏,由于有部分视野被遮住,所以宝宝会对遮挡部位进行想象,这种游戏还可以提高孩子的推理能力:按节拍做律动,可以培养宝宝的节奏:敲水杯游戏,这种游戏可以让宝宝了解声音的强弱关系,提高听觉的敏锐性;剪纸游戏宝宝可以随着纸的形状的不断改变,想象出不同的事物来,所以对想象的发展也能起到很好的促进作用:认日期和时间:在日常生活中,可以教宝宝建立日期和时间的概念。在掌握的过程中,宝宝需要回忆过去的事情,想象将要发生的事情,这可以增强宝宝的记忆力,发展想象力;完成一些小任务性游戏,如过家家游戏,在完成小任务的过程中,还可以培养孩子的责任意识。

游戏发育第三阶段:规则游戏

8~10岁儿童多采用规则游戏,此阶段游戏逐渐丧失了具体象征性的内容而进一步抽象化。语言及抽象思维能力得到发展,开始逐步解除“自我中心性”,能站在别人的立场上看问题,利用别人的观点去校正自己的观点。在游戏中大家能共同遵守一定的规则。这时的游戏以一些有规则的竞赛性游戏为主,如下棋、玩弹子、打球等。能加深知识的理解和巩固记忆:发展有意记忆能力:促进儿童思维能力的发育;促进语言能力的发育:促进幼儿想象力和创造力的发育;促进儿童情感发育和幼儿个性的形成。

在选择符合宝宝年龄阶段的游戏后,因宝宝间个体差异大,在玩游戏过程中同时需要尊重宝宝兴趣、特点及能力。家长和宝宝玩互动游戏中,要饱含丰富情感,有耐心,不能操之过急,对宝宝成功完成游戏给予赞扬,对宝宝的失败不要指责应给予鼓励,告知宝宝解决办法,树立克服困难的信心,让宝宝越玩越聪明。

莫把宝宝说话晚当好事

宝宝学说话有早有晚,存在较大的个体差异。现在一些小宝宝两岁后才讲话,还有的甚至守口如瓶,怎么逗都不肯开口。对此,不少家长表示:“贵人语迟”是好现象,将来一定聪明又富贵!其实这种说法是毫无科学根据的,只是大人对孩子的美好寄愿罢了。导致孩子说话晚的原因有很多,大致可分为疾病因素和非疾病因素两种。

感知运动游戏玩水玩沙

(一)

最近,在本院的一楼租了套单元房。大约四十多平米,足可以布置一间漂亮的书房了。这样一来,我就有了个相对安静的工作环境,可以“工作”和“育儿”兼顾,“职业女性”和“家庭妇女”相提并论了。

屋外是个半开放的小院。有围墙,有葡萄架,有丝瓜藤。所以,我们是连外面的阳光也一并租下了!

每天上午十点半左右,保姆将禾禾、木木带过来,恰好我也需要休息和调整一下了。于是,跟宝宝们一块看看花草,逗逗鹦鹉,骑骑车子,打打水枪,踢踢皮球,你追我赶,好不开心……哦,人间最宝贵的事情,莫过于“守望童心”啦!

禾禾、木木最喜欢泥土、沙子和小石子了。那是二楼装修房子剩下的。保姆于是征求我的意见,能不能让他们玩沙子呢?

我告诉她,当然能玩啦!而且一定要尽情地、毫无拘束地去玩沙子!孙瑞雪说过,要让儿童完全自由地听从内心的驱动去做他的事嘛。

为了预防细菌和病毒感染,我先让保姆留意了一下沙质,捡出其中的尖锐物品,又将好一点儿的沙子和小石头洗净、晒干,最后用大小不同的两、三个塑料盆将其分别收起来,就放在一楼的角落里。

尽管这样,某些病菌还是可以通过沙子进行传播,比如像猫啊狗啊的粪便。孩子接触了被污染过的沙子,会传染上蛔虫或是弓形体病菌。所以,预防是十分必要的。此外,还必须制定一些规则。诸如不许漫天扬沙、不许用手揉眼睛、不许把手指放在嘴里、玩后一定要洗手等等。

小勺子、小铲子、小耙子、小喷壶;

小水桶、小碗儿、小瓶子、小盖子;

印脚印、做馒头、盖房子、建桥梁;

挖一挖、埋一埋、捧一捧、堆一堆。

……

怪不得蒙台梭利在《影响一生的教育法》中说,玩水、玩沙是宝宝们的天性,是一种“感知运动游戏”,既可以锻炼感知觉能力,锻炼了小手的精确性,又能够从中挥发丰富的想像力和创造力,让孩子们在自由的游戏中获得无限的乐趣呢!

有一次,木木认真地挖沙子。挖着挖着,突然用铲子挖出了一枚五角钢嘣来。木木当即惊讶地大叫了一声。

我过去一看,也跟着惊喜地叫了一声,对这种意外的发现表示赞叹。

禾禾跑过来,将这枚黄灿灿的“金币”小心翼翼地拿在手里,谁都不许乱碰。

木木大叫着:“这是我的,不是大哥哥的!”这句“大哥哥”说得是那样好听,好像在炒豆子一样。

我趁机告诉他们:“这是在沙场发现的,不是我们自己的东西。”

“我的,就是我的!”木木耍赖了。

禾禾也在一边帮腔:“妈妈,你给木木一个钱吧!”

为了更形象地说明这个问题,我又加了一句:“小鼹鼠的妈妈不是告诉小鼹鼠,‘孩子,不是我们的东西可不能随便拿’么?”

听了我的话,小家伙眨巴着眼睛,好像在认真地思考什么。

然后,我带着禾禾、木木走过去,把这枚美丽的“金币”交给了管理员阿姨……

​常玩游戏可降低患老年痴呆症几率

在目前还无法有效治愈老年痴呆症的情况下,让老人学会多娱乐,保持大脑灵活,是对抗老年痴呆症的最理想方法。除了电脑游戏,老年人还可以买一些益智玩具,比如九连环等,老人如能经常玩玩,能有效地预防老年痴呆症。

在报纸上常见的填字游戏,也建议老年人常玩玩。解答横格和竖格相对应的问题,兼顾字格中已有的文字,填写出空格中的字,从而得到答案。这样的游戏需要游戏者具备一定的知识,甚至为找到一个答案翻书,查资料,在这个过程中,大脑得到了充分的活动。

父母与宝宝玩游戏注意事项有哪些

过度游戏伤害宝宝

经常听到家长之间的谈话最多的就是很累,他们除了上班外下班不管自己多累都要陪伴孩子玩耍。这也是孩子的天性,不喜欢独自玩耍希望自己得到重视,得到更多的关注。这时候孩子最大的玩伴就是家长,除了工作日还有周末,陪伴孩子的时间虽然少,但是质量很关键,家长要学会正确的引导孩子玩游戏。

不要阻碍孩子自立成长

从小在溺爱中长大的孩子,往往不如从小养成独立习惯的孩子适应社会的能力强。家长长时间陪伴孩子也许会产生一种反效果,陪伴孩子玩耍也是一样道理,父母做什么事情都陪伴孩子左右,这样很难培养孩子的自立能力。遇到问题总是会依赖家长,遇到问题干脆丢给了能帮助自己的爸爸妈妈。

孩子的创造能力被遏制

玩益智游戏能帮助孩子开发大脑,让孩子的创造力得到提高,小孩子自己一个人自娱自乐看起来比较闷,但是在孩子的心里,也许他在酝酿着自己的小发明,不断地挑战自己。不管是绘画,堆积木,玩魔方等等游戏,孩子都在不断探索发掘。这时候家长如果在旁边指指点点,那么孩子自己的创造力就会被遏制。

陪伴孩子让家长疲惫不堪

家长不仅仅面对的是家庭的压力,还有社会的压力,上班下班加班规律的生活,忽然回到家还要面对家里的小宝贝,当小宝贝嚷着要家长陪伴玩耍的时候,家长往往不知所措,拒绝往往让自己更内疚。家长要养成宝宝自主玩耍的习惯,让他们自己探索玩游戏的乐趣。

老年人健脑的方法

研究表明,玩游戏可以有益身体健康。研究人员表示,玩电子游戏可以转移病人的痛楚,并且还可以被用来进行物理治疗或者来帮助提高病人的体力,加快康复的进度。

游戏也可以为老人晚年的生活增添乐趣,他们可以提高玩卡类游戏的技能,例如扑克牌。他们还可以训练自己的反应能力和思考能力,在游戏中可以学习掌握单词和数字的技巧。

游戏还可以减轻老人精神上的压力,当游戏取胜过关时,能舒缓老人的情绪,心情开朗,可以使老人有一个健康的心态。作为一种让人放松的工具,电子游戏非常有效。

日本专家认为简单的计算和读写有利于活跃人类大脑。他于2003年推出的脑力训练书籍,曾在日本登上畅销书排行榜。专家表示:“游戏可让老年痴呆症发病率降低,这在痴呆研究历史上具有里程碑式的意义。”

​玩游戏可降低老人患痴呆

科学家通过实验发现,经常玩电脑游戏的老年人,其大脑的衰退明显减慢,这是因为电脑游戏需要玩家进行快速思考,促进血液和氨基酸不断流向大脑,提高了脑部供氧量,从而降低患上老年痴呆症的几率。

在目前还无法有效治愈老年痴呆症的情况下,让老人学会多娱乐,保持大脑灵活,是对抗老年痴呆症的最理想方法。除了电脑游戏,老年人还可以买一些益智玩具,比如九连环等,老人如能经常玩玩,能有效地预防老年痴呆症。

在报纸上常见的填字游戏,也建议老年人常玩玩。解答横格和竖格相对应的问题,兼顾字格中已有的文字,填写出空格中的字,从而得到答案。这样的游戏需要游戏者具备一定的知识,甚至为找到一个答案翻书,查资料,在这个过程中,大脑得到了充分的活动。

老年人喜欢上网的原因是什么

为什么老年人喜欢上网

专家提醒中老年人应该远离网络游戏。在乌鲁木齐一些网吧,有些中老年人目不转睛地注视着电脑显示屏,还不时地朝麦克风喊话,双手在键盘上忙个不停。据了解,中老年人玩网络游戏有两种情况:第一种是为了发泄情绪,缓解生活压力。网龄已有半年的顾先生说,他以前讨厌电脑游戏,也反对儿子玩电脑游戏,但当同事们开始玩的时候,他终于经不住诱惑,也玩起网络游戏,并且一发不可收拾。他说:“中年人的生活压力很大,经常遇到一些不顺心的事,却没有发泄的地方。网络游戏虽然是虚拟世界,但是可以找到成就感,还可以与‘战友’聊天,不见面就能倾诉苦衷。”

另一种情况是出于兴趣和爱好,这部分人大多文化素质较高,或者有某种特殊经历。程先生是一位自由撰稿人,喜欢中国古典文学和古代文化。他说,很多古代的东西已经消失了,只能借助虚拟世界来满足愿望。今年63岁的李老先生当过兵,对枪很有感情,前段时间听孙子介绍,他也玩上了网络游戏,让自己又过了把枪瘾。

专家提醒中老年人,电脑屏幕的辐射会导致各种眼科疾病,长时间上网更易促发心脑血管疾病,还有关节酸痛、耳鸣头晕等症状,长时间憋尿,还会导致尿毒症。他建议,中老年人上网了解信息和娱乐是可以的,但要有节制,应尽量避免刺激惊险的内容,最好远离网络游戏。

以上分析了老年人喜欢上网的原因。很多老人为了排遣寂寞,也为了打发时间,就会去选择上网打游戏。小编提示老人的体质差,如果经常坐着上网玩游戏,就会容易诱发疾病,例如心脑血管疾病等等。所以,我们建议老人可以上网玩游戏,但要控制好时间,不能长时间的上网。

幼儿智力开发游戏

1.分类游戏。当孩子处于2到3岁的时候,孩子对于外界的认识还是很局限的,很多事物对于孩子来说,都是非常新鲜的。在益智游戏选择上不能过于复杂,选择分类游戏很适合这个年龄段的孩子们。爸爸妈妈们可以准备不同类别的东西,让孩子进行分类。孩子会通过思考找出不同物品的特征,从而正确进行分类。

2.猜谜游戏。当幼儿处于3到6岁的时候,孩子的理解能力也逐步提高。在益智游戏选择上,建议为孩子准备猜谜游戏。猜谜游戏的选择,激发孩子对于语言的剖析能力。根据谜语的难度,爸爸妈妈们要准备好提示语,让孩子更有信心的参与到猜谜游戏中。

3.扮演游戏。在众多益智游戏中,家长们最常常选择的应该是扮演游戏。家长和孩子一起玩耍,通过角色扮演,让孩子更为深刻的认识不同形象的物品或者是任务。比如可以扮演医生和病人的角色等等。

4.和想象有关的游戏。在游戏选择上,我们也可以选择能够激发幼儿想象力的游戏。比如家长们可以和孩子进行画画游戏,让孩子将自己的想象通过画画的形式表现出来。不过家长们要先选择好主题,让孩子有一个想象的方向。很多人都觉得孩子们非常可爱,关键还是在于幼儿想象力丰富,在思考问题上更为异想天开,没有太多的束缚,这也是更值得爸爸妈妈们激发的幼儿想象力潜能。

5.接龙游戏。当家里的宝宝已经是学龄前儿童,在对于动物以及其他事物都有了一定的认识,那么爸爸妈妈们就可以选择和孩子们一起玩接龙游戏。和往常的成语接龙不同,当我们和幼儿玩接龙游戏的时候,可以选择动物接龙方式。比如家长和孩子用接龙的方式说出四条腿的动物。看谁接得最好。

6.玩积木。我们发现很多孩子都喜欢玩积木。积木可以被组合成不同的形状,让孩子的想象力以及创造力得到体现。爸爸妈妈们可以为孩子准备一套积木。和孩子一起玩积木,开发孩子的智力吧。

幼儿智力开发游戏很多,根据孩子的年龄,选择适合幼儿的游戏吧,陪伴孩子在玩中成长。

游戏打开自闭症儿童的心扉

一、交往游戏

在培养孩子社交方面游戏中,我们可以根据孩子的兴趣,开设角色扮演互动游戏或根据故事内容玩假装游戏等。利用游戏提高孩子之间的交流与合作,让孩子与伙伴之间有更多的交流和对话,让孩子体验不同的角色位置,从而激发他们的兴趣,促进孩子与同伴间的交往及口语表达:如通过玩“过家家”的交往游戏对孩子进行引导。具体的方法是让孩子分别扮演家庭中不同的角色,如某个小朋友是客人,某个小朋友是主人等;准备大大小小的盒子及塑料厨房玩具,玩假装游戏,在游戏过程中借助能力好的孩子带动能力差的孩子 。引导孩子去模仿别人的行为,让孩子扮演买菜、做饭等不同角色;各用各的道具、分工合作,使孩子在扮演角色的同时,让每个人都要努力去做该角色应当做的工作,使大家玩得更开心。经过多次玩“过家家”的游戏及角色互换,使孩子们在社交方面得到提高。湖南省儿童医院儿童康复中心胡继红

二、语言训练游戏

在语言交流游戏中,我们可以通过玩手偶游戏与孩子进行语言交流;如让孩子们各戴上一个手偶,扮演不同的角色,首先要从孩子熟悉的故事如:“小兔子乖乖”入手。家长扮演大灰狼和兔妈妈、孩子们扮演小兔子;在游戏过程中,可以补充一些礼貌用语(如:谢谢、不用谢等)、表情(当兔妈妈采了许多红萝卜回家,小兔们看到红萝卜时高兴的表情;当大灰狼要进小兔子家时,小兔子们害怕的表情)、合作行为(当兔妈妈剪开大灰狼的肚子,小兔子们出来时让孩子们一个接一个跳起来的情景;兔妈妈叫宝宝们齐心协力搬石头放进大灰狼肚子时,孩子们就假装做出搬石头的动作);在故事中增加一些对话内容(如小兔子与兔妈妈的对话、小兔子们之间的对话、小兔子与大灰狼的对话等),整个游戏过程是通过唱歌及语言表达的方法,让孩子们在快乐的游戏中学会如何与同伴进行沟通,使语言表达有更好的提高。

三、感知游戏

感知游戏即整个游戏过程以训练感知能力为主线,强调利用感知觉参与的游戏活动。如“摸口袋”游戏:我们事先在口袋里装上各种玩具或日常用品,让孩子根据要求,摸出相应的东西;如家长说“请找出梳子”,孩子就要从口袋里摸出梳子;或者老师说出物品的特征,如“请找出圆形的东西”,孩子 就要从口袋里摸出圆形物品来,等等。在玩游戏前准备的材料要确保不能让孩子看到,使孩子能通过触觉找出相应的东西。

自闭症孩子的康复离不开家长的共同参与,爱心和耐心是医治孩子心病的良药,用游戏打开自闭症儿童的心扉,让他们走出孤独,走进这热情的缤纷世界,为了孩子的明天,让我们共同努力!

如何玩游戏能开发宝宝视力

0-6个月跳跃的气球

刚出生几个月的宝宝,眼睛还看不到很远的东西,但这并不表示他们对观察世界不感兴趣。给宝宝一两个气球看。家长会注意到当气球随风飘动时,宝宝会好奇地睁大眼睛。你也可以轻轻吹动气球或拽拽气球绳,宝宝会做出更强烈的反应。

益处:这个观看晃动气球的活动,可以帮助宝宝开发视觉跟踪和视力集中的能力。

小贴士:气球离宝宝的距离应该控制在30公分左右,因为这是宝宝看得最清楚的视野范围。气球左右晃动要慢。

6-18个月探照灯

在手电筒上蒙上一层彩纸或包上透明的丝巾,用橡皮筋扎好。将手电筒的光照在天花板上,墙壁上或玩具上,这样就会出现彩色的光圈。可以开关手电筒,调整远近,或者缓慢地在两物体间移动光束,同时问宝宝:“光到哪里了呀?”“哦,在这里呢”。

益处:光的移动对宝宝来说是个全新的体验。看着灯光在不同的地方“跳舞”能增强宝宝的追视能力。当家长把手电筒一开一关,和光玩“躲猫猫”的游戏时,宝宝对物体永恒性的认知也得到了发展。

小贴士:在玩“探照灯”游戏时,要将房间的灯关上,使探照灯的光显得更明显。

18-28个月拼板游戏

拼板游戏是为较大宝宝设计的。可以从带着把手、图形简单的大块拼板开始。刚开始时,家长要进行一定的指导,很快宝宝就能掌握这个游戏的概念了。然后再提供一些颜色更鲜艳,图形更复杂的拼板让宝宝尝试。

益处:在玩拼板过程中宝宝能认知颜色、形状、动物等简单的概念。

小贴士:在刚玩拼板游戏时,宝宝很容易失去耐心且产生挫败感,家长要多鼓励他尝试,刚开始时甚至可以手把手的教。也要多和你的宝宝交流,告诉他:“这是红色…这是正方形…那是小猫…喵喵叫呢…”对孩子的语言发展起到帮助。

28-36个月远距离投球

让宝宝站在篮球筐前投球。为了增加挑战性,逐步扩大宝宝和篮筐之间的距离,也可以让他尝试不同种类的球,从轻的到重的。

益处:投球游戏对宝宝的瞄准能力是极好的锻炼。尝试不同类型的球帮助宝宝掌握运用不同大小的力量,发展大肌肉运动能力。

小贴士:为增强游戏的趣味性,可以把游戏做成接力赛的形式。几个小朋友一起参加,并在途中设置障碍物。既可以锻炼瞄准能力和大肌肉的力量,也增强团队合作精神和社交互动。

亲子游戏需要注意的问题

现如今,亲子游戏的好处越来越被大众所熟知,所以很多父母都开始注重这种既可以和孩子交流又可以提高孩子能力的游戏。但是,错误的亲子游戏方式同样会带给孩子很多不良影响,那么我们在和孩子玩儿亲子游戏的时候应该注意什么问题呢?

错误1:以父母的价值取向来衡量宝贝的游戏

亲子游戏是宝贝学习的很好的方式,也是培养宝贝良好性格与行为方式的很好的训练方法。父母不要以自己的价值取向来衡量宝贝的游戏行为,人为干涉宝贝的游戏方式,或为了让宝贝“学”到“知识”而强迫宝贝玩不喜欢的游戏。

纠正法:父母应让宝贝充分发挥他的想像力与创造力,做游戏的主人。当宝贝在游戏过程中确实出现无法解决或可能对他产生不良影响的问题时,父母才有必要介入,并对宝贝加以正确的引导。

错误2:急切地干涉宝贝

对宝贝来说,生活中的任何事情都是游戏。因此,宝贝的很多做法可能让父母感觉十分困惑,尤其当宝贝玩一些父母认为不恰当的游戏时,有的父母会急切地跑去干涉宝贝,有的父母却觉得宝贝玩游戏的小模样十分可爱,于是拿宝贝当玩具逗乐,这些都会对宝贝产生不好的影响。宝贝虽然小,但他们天生就会察言观色。因此,父母的任何行为都会在宝贝的小脑瓜里留下十分深刻的印象,对宝贝产生不一般的影响。

纠正法:与宝贝建立平等的玩伴关系是亲子游戏的最高境界,这样可更好地调动宝贝游戏的积极性。让宝贝在游戏中通过模仿与创造性地积极参与,学会以正确的方式处理事情。

错误3:违背宝贝的年龄特征开展游戏

不同年龄段的宝贝,对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。比如,故意让手中的物品掉落在地面,让它发出响声,一些看起来毫无意义的游戏也会引起宝贝的强烈兴趣,这是1岁左右宝贝乐此不疲的游戏。但如果与2、3岁的宝贝玩这个游戏,他们就会觉得索然寡味,这么大的宝贝可能对玩具更感兴趣,并喜欢用玩具作为道具来延伸他们的游戏。

纠正法:父母应该引导不同年龄段的宝贝尽可能玩出适合他们的游戏,这样才能使他们感兴趣,也有助于发展宝贝的智力和想像力。

错误4:总是剥夺宝贝独自游戏的权利

在有些时候,宝贝并不是我们想像的那样一直需要有人陪着,他也需要有自己的空间。即便几个月的宝贝,他们也会自得其乐地玩着自己的小手小脚,体验独自玩耍的乐趣。

纠正法:在开展亲子游戏的同时,父母要尽可能利用机会鼓励宝贝独立游戏。当宝贝不哭不闹自己玩耍时,不要打扰宝贝,给他一点属于他自己的时间与空间。

错误5:在宝贝需要帮助时袖手旁观

亲子游戏是宝贝自己寻求答案的最佳途径。当宝贝热衷于游戏活动时,他们可能会提出一些比较特别的要求。这时,父母不要因认为宝贝的游戏活动毫无意义而忽视他或限制他,而应尽量帮助他们,不要因为害怕宝贝弄脏衣服或出现别的问题而约束他们。

纠正法:为宝贝提供各种各样的游戏材料,如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木等,让他们开动脑筋去游戏。当然,给宝贝提供帮助需要掌握一个度。比如,当宝贝在游戏中遇到困难时,父母要给宝贝自己解决问题的机会。只有当宝贝确实不能解决时再给予一些帮助。

错误6:认为良好的游戏习惯无关紧要

良好的游戏习惯,会对宝贝的成长产生非常重要的影响。让宝贝学会遵守游戏规则,合理安排游戏时间等等,这些良好游戏习惯的建立是宝贝理解社会行为规则的十分有效的途径。

纠正法:比如,玩具玩完了让宝贝自己收拾好,并物归原处;游戏时间要有节制,不能没完没了地让宝贝玩,更不能因为玩而影响吃饭、睡觉等。

通过以上的介绍,大家对亲子游戏的需要注意的地方有所了解。相信大家在以后的亲子游戏时都会注意。作为孩子的父母,我们都希望孩子会有个美好的未来,别让孩子输在起跑线上。

游戏是提高宝宝玩商的主要途径

玩商的重要性

宝宝应该有自己玩耍的方式和天地,游戏是激发宝宝潜能,提高宝宝玩商的主要途径。如:宝宝会把娃娃当成有生命的伙伴对待;会把板凳当马骑;会把折叠的纸飞机看成火箭……这些在我们成人看似幼稚可笑的事情,恰恰是宝宝创造力发展的源泉和动力,是宝宝玩商的发展。宝宝玩商的重要性主要体现在宝宝个人玩耍和集体玩耍活动中。

个人玩耍

所谓的个人玩耍,指宝宝自己选择、自己制定规则、独自一人进行的活动。宝宝的独立玩耍可以锻炼宝宝的胆量,发展宝宝的独处能力,使之勇敢的展现自己。

如塑胶气球是学步宝宝最好的玩具;可以使宝宝自己动手动脑的解决问题,提高专注力,通过体验自己的能力而产生成就感和胜任感,培养宝宝的自信心和进取心。

如宝宝会去翻看一些有图案册子或者“研究”一些象棋等棋子,可以使宝宝在玩耍中学会克服困难,锻炼意志,提高宝宝的抗挫折能力。

如用线穿一些带孔的小东西,宝宝钻钻钻游戏设置一些有趣通道和障碍物,让宝宝自己尝试通过等。

集体游戏

集体游戏可以使宝宝获得分享的快乐,培养宝宝爱与分享的精神;使宝宝在与人的交往中,发展表达和沟通能力及合作精神;还可以培养宝宝的规则意识。在集体游戏阶段,0~3岁的宝宝游戏主要有两类,即

“平行游戏”,“模仿游戏”。

平行游戏

这是宝宝刚过渡到集体游戏时的一种常见游戏方式。宝宝看上去是在和别的小朋友一起玩耍,实际上却是各玩各的,相互之间没有交流和协作。如宝宝们一起画画、搭积木、捏橡皮泥或拼图等游戏。

模仿游戏

一般出现在三岁,游戏内容大都是模仿成人社会生活中的一些情景,例如模仿成人的做法经营商店、办医院、扫地动作、飞机飞的动作、划船的动作等,动作种类是无穷尽的,他们在模仿社会生活的游戏中不断地认识事物,探索世界,在游戏中相互交流,互相启发,知道每个人都需要遵守游戏规则。

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父母若是想让孩子在游戏中提高自己的社交力,应当注意孩子所在年龄段的心里特征。由于心理特征随着年龄的变化而变化,所以家长在为孩子选择游戏时,应当要符合孩子的心理特征。如果孩子还不适应所处年龄段的社交方式,父母也不要着急,要多多鼓励他们,让他们树立自信,渐渐地提高自己的社交力。 · 出生15个月:感官运动训练 孩子学会一件事是需要不断的练习的,比如孩子扔了一个东西,爸爸妈妈去把那个东西捡了起来,当孩子看到这个过程重复几次之后,就会意识到扔出去的这个东西是需要捡起来的。这种反复的训练,会帮孩子逐渐熟悉周边

的宝宝更聪明

日常生活中,有的宝宝很淘气,游戏来精灵的很,一肚子主意,有时不免有些出格的行为,让大人提心吊胆;也有的宝宝很乖,大人不让的就决不敢碰,安安静静,很让大人省心。这两类宝宝那一类更聪明呢?其实,凡事都不走极端,过分淘气的宝宝容易出危险,过分安静的宝宝又缺乏勇气,聪明的父母应该教会自己的宝宝怎样,有目的地鼓励宝宝做一些游戏,寓教于,会的宝宝才更聪明。 宝宝的智力并不完全取决于先天,后天的培养更为重要。智力的五要素包括:注意力、观察力、思维力、记忆力和想象力,其中思维力是核心,其它四种力都是以

不同年龄宝宝游戏特点

不同年龄的宝宝在游戏方式、内容上都有所不同,一般都经历了独自耍、两三个人一起游戏到多个宝宝集体游戏这一过程。父母可以根据宝宝不同年龄阶段的游戏特征,有针对性地给予宝宝指导。 1岁多的宝宝多数喜欢自己一个人,有时尽管几个年纪相仿的宝宝在同一个花园,但他们往往得各各的,互不相干,除非别人手里的具吸引了他,他会上前去“抢夺”,否则宝宝之间很少会有交流。这时父母可以鼓励宝宝把自己的具和别的小朋友交换,这时的宝宝总是眼馋别人的东西,一般比较乐于交换具,这会让他感受到与人相处的乐趣,也培养宝宝的社会适应

幼儿园角色游戏和指导

一、角色游戏的特点和教育作用 角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。比如娃娃家游戏,医院游戏,商店游戏等等是不同主题的角色游戏,都有一定的主题,。所以又称为主题角色游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。 ㈠角色游戏的特点 ⒈幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉 角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动,游戏的主题、结构、情节、使用的材料均与社会生活有关。幼儿以自己对社会生活的种种印象

亲子游戏需要注意的问题

谁都知道亲子游戏的好处,用心的妈妈更是恨不得一天到晚利用这个法宝,把宝贝支使得团团转,让他分毫不差地朝着自己心仪的目标全速前进。殊不知,错误的亲子游戏方式也会给宝贝带来很多意想不到的不良影响。爱子(女)心切的妈妈们,你们明白自己做错什么了吗? 亲子游戏时候注意的问题-妈咪不要犯的错误: 干涉宝贝 对宝贝来说,生活中的任何事情都是游戏。因此,宝贝的很多做法可让父母感觉十分困惑,尤其当宝贝一些父母认为不恰当的游戏时,有的父母会急吼吼地跑去干涉宝贝,有的父母却觉得宝贝游戏的小模样十分可爱,于是拿宝贝当

可以降低宝宝粘人的游戏

宝宝从6~8个月开始与父母或照养者建立依恋,到14~18个月时粘人或分离焦虑达到高峰期,这是宝宝心理发展的自然过程,在此过程中,父母除了正确引导,让宝宝依恋适度,还要经常带宝宝做够降低粘人或分离焦虑的游戏,这也是妈妈应对粘人或分离焦虑的重要内容。“藏猫猫”游戏: 从宝宝6~8个月时就开始经常做“藏猫猫”游戏,宝宝在游戏中可以体会妈妈或爸爸一会儿“消失了”,一会儿“再次出现了”,让宝宝对妈妈或爸爸的“消失”不害怕,因为很快还会“再度出现”。逐渐让宝宝与其他人(包括邻居、朋友、亲戚等)做“藏猫猫"游戏,父

亲子游戏中的六种错误做法!

错误1:急吼吼地干涉宝贝 对宝贝来说,生活中的任何事情都是游戏。因此,宝贝的很多做法可让父母感觉困惑,尤其当宝贝一些父母认为不恰当的游戏时,有的父母会急吼吼地跑去干涉宝贝,有的父母却觉得宝贝游戏的小模样十分可爱,于是拿宝贝当具逗乐,这些都会对宝贝产生不好的影响。宝贝虽然小,但他天生就会察言观色。 因此,父母的任何行为都会在宝贝的小脑瓜里留下十分深刻的印象,对宝贝产生不一般的影响。 纠正法 与宝贝建立平等的伴关系是亲子游戏的最高境界,这样可更好地调动宝贝游戏的积极性。 错误2:以父母的价值取向来衡