3～6岁的宝宝心思并不难懂

3～6岁的宝宝心思并不难懂

3～6岁宝宝的情绪怎么样?心理学研究表明，3~6岁是孩子个性养成的时期，孩子大多数时间跟父母在一起，所以父母的行为在日常生活中潜移默化的影响着孩子的个性和情绪。

3～6岁时的孩子对于情感的认知能力迅速发展，并随着年龄的增长开始逐渐增强，他们会知道在适当的时候表现出一些情绪会引起家长的注意。他们会注意到家长的情绪变化而采取适当的动作来讨家长欢心。例如有些孩子看见喜欢的东西会抱着家长撒娇，看见家长心情不好时会乖乖的不哭不闹。

这些都是宝宝掌握了一些简单的情绪表达规则。作为家长要注意幼儿学习方式和特点，尽量避免在孩子面前表露出负面情绪，以免给孩子错误的情绪指导，创 设 温 馨 的 人 际 环 境 让 宝宝 充 分 感 受 到 关 爱，让他们养成积极稳定的情绪情感。

3～6岁宝宝内在的抑制能力比较弱，言语的协调能力也不完善因此当他们受到外界某一个刺激的时候，例如妈妈离去，新朋友出现，得到想要的新玩具，自己喜欢的东西被同龄的小朋友抢走。这时他们的情绪波动比较大，还会用富有表达力的身体动作来体现自己的内在情绪，像是常常大哭或者愤怒的跺脚。随着年龄的增长，宝宝对情绪的控制能力才会有所增强。

家长这时应该有意识的去培养他们的情感表达能力，不是纵容他们发脾气，而是用温柔耐心的话语教导他们，安抚他们的情绪，最 大 限 度 地 支 持 和 满 足幼 儿 通 过 直 接 感 知 、 亲 身 体 验 的需求 ，支 持 和 引 导 他 们 从原 有 水 平 向 更 高 水 平 发 展。

易冲动易外露是三到六的宝宝普遍存在的情绪特征，随着年龄的增长，孩子的自控能力会慢慢加强，以上说的两个特征会逐渐减少，情绪的波动起伏也不再那么明显，家长要有意识的培养孩子好的品质，幼儿身心还未发育成熟，他们不能明辨是非，不知道哪一些是好的，哪些是不能做的，在6岁之前，孩子所听到的、看到的、感觉到的，都应该是积极向上，杜绝不良信息伤害他们的心灵。

宝宝几个月能听懂大人的话

6个月左右。

宝宝一般半岁左右，就能领会大人说话的意思。科学研究发现，6个月龄的小孩是能够辨别部分母语的声音元素，虽然他们没有办法把所听到的声音语速全部串起来理解，但简单的语句，他们是能懂的。

2岁宝宝语言的发展乐趣

说谁也听不懂的语言

宝宝喜欢自己嘟嘟囔囔，说谁也听不懂的话，常常自言自语，连父母都听不出宝宝在说些什么。原来是宝宝听不懂成人们在说什么，现在轮到成人们听不懂宝宝说什么了。或许宝宝的“世界语”，是回放着曾经让他听不懂的语音呢;或许宝宝要模仿成人说话的语调和节奏，但苦于没有丰富的词汇，只好嘟嘟囔囔说些谁也听不懂的话音了。不管宝宝为什么说我们听不懂的话，也不管宝宝为什么自言自语，我们都不要打扰，更不要笑宝宝，这是件好事，宝宝敢大胆地说他还不会说的话，这种胆略和尝试能使宝宝快速提高语言的运用能力。如果我们成人在学习第二语言时，也有这样的精神和胆略，我们或许会更快地学会第二语言。

口吃

如果宝宝开始出现口吃，并不意味着宝宝语言发育异常或智力迟滞。这个时期的宝宝，词汇急剧增长起来，几乎能听懂父母所有的话，甚至还能听懂电视里的语言。宝宝对字词的使用能力提高了，想更好地通过语言表达思想，可宝宝的思想总是先于语言，口吃也就在所难免了。

要鼓励，不要泄气

如果宝宝不到1岁就走得很好了，而2岁还不会说话，但能很好地理解父母的语言，父母就不要着急，更不能让宝宝知道你们在为他说话晚而发愁，不要给宝宝输送任何他“不行”的信号。宝宝需要的是鼓励，而不是批评;需要打气，而不是泄气;需要肯定，而不是否定。运动能力发育很好的宝宝，可能语言发育比较慢，那是宝宝把精力用在了运动上。当宝宝学会走路后，会非常兴奋，总是乐此不疲地重复他新有的能力，而对于语言和词汇，宝宝还无暇顾及。当宝宝学习走路的兴奋点下去后，反过来开始发现学习语言的乐趣，宝宝的语言发育就会突飞猛进。父母要耐心等待，给宝宝自我发展的空间和自由。

安全座椅的种类

儿童安全座椅的分类根据固定方式的种类来区分的，共分成三种：

欧洲标准的ISOFIX固定方式、美国标准的LATCH固定方式和安全带固定方式。

儿童安全座椅按照儿童年龄和体重共分为5类

●分类1：出生-4岁(0-18KG)

● 分类2：出生-6岁(0-25KG)

● 分类3：9个月-6岁(9-25kg)

● 分类4：9个月-12岁(9-36kg)

● 分类5：15-36kg(3岁-12岁)

3-6岁宝宝育儿注意事项

当然作为父母不能光是训斥，训斥不是目的，是手段，最重要的是要让孩子清楚地知道错在哪里，知道父母为什么会生气。只有孩子理解父母了，他才能知错就改，才能不犯错或者说少犯错。

那我们该怎么训斥孩子呢?训斥时一定要注意做到以下三点：

一、 绝对不能训斥完就自己忙去了。

在你的训斥下孩子知道自己做错事了，知道自己是不对的，但是他的心里也是有委屈的，因此训斥完孩子后要温柔地安慰他。试想一下小时候的你欺负其他同学，被老师训斥后，他如果能对你说：“老师理解你的心情，但是欺负同学是不对的，事情都过去了，老师相信你这么勇敢的孩子以后一定不会这样了。”你还会再欺负别人吗?做父母的也是一样，我们在发怒后要比原来更温柔地安慰孩子，让他知道爸爸妈妈还是很爱他，不高兴的只是他做错的那件事而已。

二、 孩子做错事的时候就要及时训斥他

如果时过境迁，孩子很难理解父母为什么这么生气。过去的事情重提出来教训的话孩子会很不服气，你越是强调他们越是不想改正错误。所以孩子做错事时一定要及时训斥，并且当场解决。如果情况特殊，比如当着别人的面，那也要尽量在当天解决。

三、 就事论事，只批评孩子错误的行为和错误的那部分

有的父母训斥孩子的时候会说孩子“你的性格就是这么倔强”“你就是屡教不改”“你简直就是无药可救了”之类的话，这种全盘否定的训斥方法是最失败的方法，这样孩子会觉得自己什么都做不好，他不会反省自己错在哪里，盲目的训斥会让孩子失去自信。

用简单易懂的方法训斥孩子，使孩子明白错在哪里，孩子渐渐地就能明白什么是正确的，什么是错误的。

如何让调皮宝宝变成乖宝宝

1.接受宝宝负面情绪

既然喜怒哀乐是天生的，就没必要强迫宝宝压抑。在要求他“不可以发脾气”之前，应该先为宝宝的情绪找到出口，譬如给他一个厚宽的拥抱平抚心情，然后试着理解他的感受：“我知道你想继续玩。”或“你害怕别人来抢，所以才推开他，是吗?”，而不要马上就叫他：“不准哭”、“不准生气”。

专家支招：宝宝有情绪，应先让他情绪安静。爸妈可先抱包宝宝并进行安抚，而不用急着处理事情。而当宝宝有了被了解的感觉，情绪也容易被安抚下来。

2.给予宝宝适当的规范

3岁以前的宝宝没有自行分辨对错的能力。针对宝宝的不良行为，爸妈从小就要对其制止并建立适应的规范，避免日后养成习惯。例如：当宝宝出手打人的时候，父母可以抓住他的手制止，然后说：“不准”。宝宝天生有一种不需要理解的吸收能力，能够了解“不准”的意思。每次宝宝出现不良行为时，如果大人能够肢体和语言一致果断地表示：“不准”，宝宝就能学会调整自己的行为。

专家支招：父母一定要心平气和立即制止，甚至暂时将宝贝抱离战场。但记得要心平气和，为宝宝做一次高EQ的示范。

3.鼓励宝宝以替代方式处理冲突

如果是2个宝宝的冲突，待宝宝情绪平衡些，爸妈可试着向他解释：“那个小朋友和你一样都很想玩，你愿意跟他轮流还是一起玩吗?”或“你只是一直哭、大叫，爸爸妈妈不知道你要什么，好好说好吗?”虽然宝宝年纪还小、似懂非懂，但不讲他就永远不懂。

专家支招：宝宝情绪起伏很快，应理解他的心理和立场，并且用中立的态度来安抚他。例如：宝宝拿了别人的东西，不要说抢。也让他去理解别人的心情。并且教他可以用替代的方式处理冲突，可以告诉宝宝：“你可以跟弟弟说，等一下借我玩好吗?”

4.教导宝宝用语言表达怒气

研究证明，语言发展较好的孩子，遭受到的挫折感也比较少，因为他们懂得以语言表达自己的需要，于是容易被满足。而且当他们说出自己生气难过的原因时，不仅有助于情绪宣泄，也能获得他人的了解和安慰。宝宝1岁半起不仅口齿逐渐清晰，而且使用的词汇与日递增。趁着这股学说话的热忱，爸妈可以在宝宝挫折、生气、难过的时候，教导他们用语言而非肢体表达怒气。

智力低下对孩子的影响

1.吃奶会出现困难，早期是困难和不允吸，容易吐奶，说明他的神经系统有一定的损伤，以后就会产生智力方面的缺陷。

2.面部会出现异常，体态也会有所变化，比如先天愚型患者就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等现象，就是我们常说的“国际脸”。

3.运动发育迟缓：智力低下的宝宝比正常宝宝明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。

4.语言发育落后：正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能基本表达自己的思想。

宝宝睡眠不好会影响发育吗 宝宝发育不好有哪些表现

1.体重偏瘦，身高较之同龄人明显偏低，头发稀少且发黄。

2.面色比较暗沉发黄，正常的宝宝面色红润。

3.语言发育落后。正常的宝宝7—8个月开始发声；1岁能叫爸爸妈妈，听得懂简单的指令；2岁会回答简单的问题，3岁会有意识的表达自己的思想。

4.运动发育迟缓。学会抬头、坐、站等都比同龄人晚，一般3—4岁才学会走路且走不稳。

改善3岁宝宝坏情绪的四大技巧

1)给予宝宝适当的规范，心平气和的制止

三岁以前的宝宝没有自行分辨对错的能力。针对宝宝的不良行为，从小爸妈就要制止并建立适应的规范，避免日后养成习惯。例如：当宝宝出手打人的时候，父母可以抓住他的手制止，然后说：“不准”。

每次宝宝出现不良行为时，如果大人能够肢体和语言一致果断的表示：“不准”，宝宝天生有一种不需要理解的吸收能力，能够了解“不准”的意思，学会调整自己的行为，梁仲怡表示，父母一定要心平气和立即制止，甚至暂时将宝贝抱离战场。但记得要心平气和，为宝宝做一次高EQ的示范。

2)同理与接受宝宝负向情绪

既然喜怒哀乐是天生的，就没必要强迫宝宝压抑。在要求他“不可以坏脾气”之前，应该先为宝宝的情绪找到出口，譬如给他一个厚宽的拥抱平抚心情，然后试着同理他的感受：“我知道你珲想继续玩。”或“你害怕别人来抢，所以才推开他，是吗?”，而不要马上就叫他：“不准哭”、不准生气”。梁仲怡提出，爸妈可先带开、抱抱安抚孩子，而不用急着处理事情。

孩子有情绪，应先让他情绪安静焉;而当孩子有被了解的感觉，情绪也容易被安抚下来。如果家长和孩子都很着急，亲子之间就容易杠上。

3)鼓励宝宝以替代方式处理冲突

待宝宝情绪平衡些，爸妈可试着向他解释：“那个小朋友和你一样都很想玩，你愿意跟他轮流还是一起玩吗?”或“你只是一直哭、大叫，爸爸妈妈不知道你要什么，用说的好吗?”虽然宝宝年纪还小似懂非懂，但不讲他就永远不懂。

梁仲怡说如果是两个宝宝的冲突，孩子情绪起伏很快，应同理他的心理和立场，并且用中立的语词来跟他说，例如：他拿了别人的东西，不要说抢。也让他去理解别人的心情。并且教他可以用替代的方式处理冲突，例如告诉宝宝：你可以跟弟弟说，等一下借我玩好吗?

4)教导宝宝用语言表达怒气

研究证明，语言发展较好的孩子，遭受到的挫折感也比较少，因为他们懂得以语言表达自己的需要，于是容易被满足;而且当他们说出自己生气难过的原因时，不仅有助于情绪宣泄，也能获得他人的了解和安慰。

宝宝1岁半起不仅口齿逐渐清晰，而且使用的词汇与日递增。趁着这股学说话的热忱，爸妈可以在宝宝挫折、生气、难过的时候，教导他们用语言而非肢体表达怒气。

如果小宝宝懂的语汇少，可以教导一些缓兵之计与动作，譬如摇头表示拒绝，或赶快拿着玩具离开;但2岁以上的孩子，就要尽量鼓励他使用简单语言表达，像是：“我的”、“轮流”或“你等一下”、“我还想玩”等，端视宝宝的语言能力而定。由于小宝宝的表达和理解都比较简略，约3岁左右才能彼此沟通，彼此还是需要大人在一旁帮忙答腔。