要学会关爱内在情绪的孩子呢

要学会关爱内在情绪的孩子呢

我们大多数的人在成长的过程中都会经历过一些创伤。或者是亲人的离开;或者是突发事件的打击;或者是情感的挫折;或者是我们很小很小的时候遇到的你不能够理解和接受的感觉;这些个创伤如果没有及时得到处理就有可能被压抑到我们的潜意识的深处，我们的情感就会被固着在某一个点上。这样就会形成了我们内在的受伤的小孩。他可能停留在4岁，8岁，少年期，青春期，亦或者停留在我们的婴儿期，甚至我们在母亲的子宫内也会感受到妈妈的情绪，或者说妈妈的情绪也会影响到我们的感受，也许我们的情感就会固着在胎儿期。

这个受伤的内在小孩对我们的人生有着非常重要的意义。当现实生活中没有触碰到我们的那个情绪点的时候，他或许会安静的深藏在你潜意识的深处，我们也许会相安无事的度过一生。但是如果生活中我们经历的某件事情触碰到他的情绪点的时候，他就不会安静的躲在那个被遗忘的角落里，他需要我们去关注，当他感觉到我们没有关注到他的时候，他会用各种方式来提醒你，这就是我们有的时候会感觉到情绪上有了不能理解的变化，或者明知道不会担心的事情就莫名的担心，不必害怕的感觉竟挥之不去的伴随着我们。凡此种种都是我们的内在在提醒我们去关注他、理解他。这就到了我们必须要面对我们的内在小孩，去关注他，让他成长的时候了。

关爱我们的内在小孩，就是给我们内在的小孩以滋养，用成年的我们，现在已经长大了的我们自己的爱给内在小孩以温暖、关注、帮助、使他成长。在疗愈我们内在小孩的过程中，我们要以欣赏，爱抚自己为最终目标。对不完美的人生中的不完美的他人用一份体谅，包容的成熟心态来面对。给我们造成创伤的人往往是我们最亲近的人，也许是我们的父母，或者是我们成长过程中的重要他人。我们不能够去怨恨和责怪他们，他们也不知道什么才是最好的对待我们的方式。他们可能是无意的伤到了我们，他们或许也是受伤的人。他们的成长经历就学到了那样的一种生活的模式，所以我们不要去怪罪他们，我们只能是靠自己成长，来自救。

当我们的内在小孩真正的被关注到了，当我们穿越了被固着的尘封已久的情绪点的时候，当我们的内在成长强大起来的时候，我们的学习，工作，生活都将会有一个崭新的开始!

父母爱孩子的表现有哪些

创造充满爱意的家庭

父母良好的性格、健康的情绪是建立充满爱意家庭的先决条件。孩子在家庭里不单可以得到他的生活所需，他还需要在家庭里得到真正的、集中的关怀。如果父母在家里对孩子冷冷淡淡、漠不关心，孩子便会产生自卑情绪，变得孤僻。优秀的父母在家里通过言语和行动，给予孩子无微不至的集中关怀，保证孩子在感情需要上的平衡。

善于控制自己的情绪

孩子在遇到困难或做错了事情时，对父母总有一种“爱的期望”，孩子通常在“关键时刻”判断父母的爱。所以父母要学会控制自己，在冷静中寻找好的对策，让孩子感受到你的爱。发脾气是一大禁忌，也许父母是出于好意，恨铁不成钢，真正被气坏了，但无论如何要学会克制自己。因为发脾气，最伤父母与孩子之间的感情，随着孩子越长大，这种伤害也更大。

3～6岁的宝宝心思并不难懂

3～6岁宝宝的情绪怎么样?心理学研究表明，3~6岁是孩子个性养成的时期，孩子大多数时间跟父母在一起，所以父母的行为在日常生活中潜移默化的影响着孩子的个性和情绪。

3～6岁时的孩子对于情感的认知能力迅速发展，并随着年龄的增长开始逐渐增强，他们会知道在适当的时候表现出一些情绪会引起家长的注意。他们会注意到家长的情绪变化而采取适当的动作来讨家长欢心。例如有些孩子看见喜欢的东西会抱着家长撒娇，看见家长心情不好时会乖乖的不哭不闹。

这些都是宝宝掌握了一些简单的情绪表达规则。作为家长要注意幼儿学习方式和特点，尽量避免在孩子面前表露出负面情绪，以免给孩子错误的情绪指导，创 设 温 馨 的 人 际 环 境 让 宝宝 充 分 感 受 到 关 爱，让他们养成积极稳定的情绪情感。

3～6岁宝宝内在的抑制能力比较弱，言语的协调能力也不完善因此当他们受到外界某一个刺激的时候，例如妈妈离去，新朋友出现，得到想要的新玩具，自己喜欢的东西被同龄的小朋友抢走。这时他们的情绪波动比较大，还会用富有表达力的身体动作来体现自己的内在情绪，像是常常大哭或者愤怒的跺脚。随着年龄的增长，宝宝对情绪的控制能力才会有所增强。

家长这时应该有意识的去培养他们的情感表达能力，不是纵容他们发脾气，而是用温柔耐心的话语教导他们，安抚他们的情绪，最 大 限 度 地 支 持 和 满 足幼 儿 通 过 直 接 感 知 、 亲 身 体 验 的需求 ，支 持 和 引 导 他 们 从原 有 水 平 向 更 高 水 平 发 展。

易冲动易外露是三到六的宝宝普遍存在的情绪特征，随着年龄的增长，孩子的自控能力会慢慢加强，以上说的两个特征会逐渐减少，情绪的波动起伏也不再那么明显，家长要有意识的培养孩子好的品质，幼儿身心还未发育成熟，他们不能明辨是非，不知道哪一些是好的，哪些是不能做的，在6岁之前，孩子所听到的、看到的、感觉到的，都应该是积极向上，杜绝不良信息伤害他们的心灵。

如何让孩子学会情绪管理

当今社会流行这样一句话：“情商比智商更重要。”有研究表明，影响一个人的成才，情商占80%，智商仅占20%。对于孩子的学习来说，情商也是一个很关键的影响因素。

究竟什么是情商呢?美国著名心理学家丹尼尔·戈尔曼将情商(简称EQ)定义为“拥有认知我们自己的感受以及他人感受的能力，从而促进自己更好地管理自己的情感，并且维系与他人的良好关系”。

不过，对于爱子心切的父母来说，往往只希望自己的孩子体会到持续的快乐、开心等正面的情绪，不希望孩子经历愤怒、嫉妒、沮丧、失望、悲伤、焦虑、不耐烦等负面情绪。有些父母甚至还会给这些负面情绪贴上道德的标签，如果两个小朋友因为争抢玩具发生打闹，我们总喜欢给孩子贴上“自私”的标签，而没有意识到孩子是因为自己的东西被别人抢夺而产生的愤怒情绪，借由身体语言进行表达的行为表现。

其实，情绪是没有道德意义上的对错的。只要我们是正常的人，就不可能避免遇到这些负面情绪。如果孩子无法了解这些感受，他就不能学会认知自己的这些情感，当别人经历这些情感的时候，他也无法去理解，更谈不上管理好自己的这些情感。最后导致的结果就是，孩子只会发泄自己的这些情绪，不懂得如何管理好自己的情绪。

0—5岁是培养孩子情商的关键时期。丹尼尔戈·尔曼强调，人们EQ的形成开始得极早，婴儿已经开始感受和学习，进而在整个童年期逐渐形成，建立我们已有的观念，孩子脑部的发展在0-5岁时是一生最快速的，特别在情感能力的学习方面。丹尼尔·戈尔曼和他的同事进行的一项研究表明，如果父母在孩子五岁的时候就训练他们管理自己的情绪，这些孩子在八岁时，他们的身心状态会更好，他们的学习和与同伴的社会交往会表现更好，身体也会更健康。

做引产手术要注意哪些呢

性生活不能随意：引产手术前一周是绝对要禁止性生活的，男人要学会关爱自己的女人，性生活绝对不能太随意了。而且每次都要注意时间的间隔和经期性生活的卫生问题。

保持思想放松：思想上不要过分紧张，孕妇要思想放松，精神愉快。紧张情绪可以直接影响子宫收缩，而且会使食欲减退，引起疲劳、乏力，影响产程进展。

日常生活要仔细：在日常生活中，每天坚持清洗外阴，尤其是在引产手术前更要注意，保持外阴清洁、干燥，勤换洗内裤。不随意用洗液，不滥用抗生素等。

有些检查必须要做：引产手术前需要做血常规、B超、凝血功能、心电图。因为引产手术时具有一定危险性的，不做好引产手术前的检查很有可能造成不孕的结果。

有炎症需要治疗：引产前有严重宫颈炎或分泌物多，需先予以治疗，待病情改善后才可以做引产手术，同时也要注意应在引产前给抗生素预防感染的发生。

宝宝吃手指的原因 缺乏安全感而吃手指

心理学家认为，在情感上得不到满足的幼儿容易吃手指。如心理上羞怯、紧张、焦虑、恐惧、缺乏安全感，以及受挫等，是造成幼儿吃手的主要心理原因。引起幼儿不良情绪的因素有：受到惊吓，父母不和，经常争吵，父母经常打骂孩子，父母陪伴少，孩子在学校受到忽视、冷落，幼儿自身性格内向孤僻等，都会导致幼儿产生紧张、恐惧、悲伤的情绪，而通过吃手寻求安慰，缓解内心的焦虑。这需要家长给孩子多一些关爱、陪伴，不要斥责、惩罚孩子吃手指，而应多与孩子交流感情，引导孩子参加内容丰富的游戏和活动。

女人要学会关心自己的心理健康

美国著名心理学家詹姆士杜布森发现，现代女性患有抑郁症和情感冷漠的现象非常普遍。世界卫生组织调查表明，女性异常心理发生率高于男性。

全国妇联妇女研究所所长谭琳认为，随着城市竞争的激烈和劳动力市场供求矛盾的加剧，都市生活压力很大，使得女性心理健康的风险越来越大。而女性的心理健康关系到女性自身、子女、家庭乃至整个社会，所以如果女性心理不健康，会带来系列问题。当下女性除了有来自家庭的压力，来自工作和职场的压力也越来越大。传统的社会性别观念仍然对劳动力市场产生着影响。现在部分用人单位对女性的能力和价值认识有偏差，过分夸大生育、养育、更年期对女性就业的负面影响，加剧了妇女在就业竞争中的不利处境。而一个人的工作和生活是紧密相连的，来自职场上的压力势必影响女性的日常生活。

专家表示，女性越来越关注自身的心理健康了。女性开始意识到自身的心理问题和心理障碍，勇于跟我们交流。现在我们这里除了电话咨询人数的增多，面询的女性也越来越多。以前咨询的人多是一些高学历的知识分子，现在前来咨询的群体面越来越广，一些学历不高或者没读过几年书的女性也会跟我们沟通交流。学历高的女性比较关注个人发展与家庭之间的矛盾以及人际关系等，她们在现实生活中常常比较压抑;学历不高的女性的压力则主要还是来自生存方面。

哪些女性心理健康容易出现问题?

女性是一群特殊的人群，她们拥有细腻的心思，她们比男人想得更多，但是她们的烦恼却比男人更多，但你却会发现那些所谓的烦恼都是一些非常细微的小事，有部分女性因为性格的原因比其他女性烦恼更多，尤其是以下的六类女人。

感情用事的女性：她们在受到伤害时，悲痛地诉说如何遭受丈夫的殴打、折磨，丈夫如何不负责任地伤害她和孩子而弃家不顾等等，然而，最令她们伤心之处并不是自己受了多少折磨和伤害，而是丈夫离她而去。

固执己见的女性：她们大多遇事听不进亲朋好友的劝告，不愿承认自己的致命弱点。

过度迁就的女性：在现实生活中，这类女性对伴侣过度迁就宠溺，事无大小都侍奉代劳，唯恐有什么做得不周，长年累月，形成习惯，要是偶尔侍奉不周，便成为冲突和摩擦的导火线。

喋喋不休的女性：她们无法让对方有相对安静的环境，久而久之，使对方产生厌倦情绪。

顾虑重重的女性：在面对离婚问题时，她们大都表现出了懦弱、无知和茫然，担心孩子和丈夫。

过分依赖的女性：她们在心态上尚未成熟，婚姻生活中一出现问题，就向别人求援，不会和伴侣共同设法解决。

孩子有厌学情绪怎么办

厌学是对学习产生厌恶、反感或无所谓的心理倾向。在厌学的孩子当中，不仅有学习成绩不理想、在校表现不好的学生，也有在校表现好甚至学习成绩很好的学生。厌学的原因和情况可谓纷繁复杂，在以学习成绩论英雄的今天，许多孩子成为学习上的失败者，失败带来的消极情绪是厌学心理的主要来源。因此在家庭教育中，家长要注意： (1) 营造良好的家庭环境氛围，谨防“唠叨”教育。与孩子一起制订合理的学习目标，减少负面、功利性的学习压力，创造和谐的学习氛围。这是避免孩子出现厌学情绪的根本所在。 (2) 让孩子在紧张的学习中间有放松的时候，劳逸结合。家长要努力帮助孩子减压，让其有放松的时候。另外，不要把自己的孩子与别人的孩子比，不要因为孩子学习成绩下降就表现得过于紧张。 (3 )在学习和生活中要引导孩子有意识地锻炼自己克服困难的能力，培养自己的意志品质，在挫折中取得经验，不断成熟起来。 如果孩子的厌学情绪比较严重，必要时也可借助专业的心理咨询来有效解决问题。

育儿之路上不可忽视的一项情商

应让孩子体验喜怒哀乐

家长们总是说“六月天娃娃脸说变就变”，他们认为孩子情绪转变的太快，认为孩子总是应该快快乐乐的，孩子一哭闹他们就会想尽办法哄孩子，

去解决一切问题，其实，这样孩子就失?去了体验更丰富的情绪的机会。

有些时候需要让孩 体验一下买不到心爱的玩具的失落，体验一下被小朋友拒绝的沮丧，体验一下被大孩子欺负的痛苦等。特别是那些负面情绪。孩子才能慢慢明白风风雨雨是人生重要的一部分。这样孩子长大以后不仅仅会情感丰富，而且也知道如何珍惜生命、如何从负面情绪中走出来。

批评孩子应允许孩子辩解

管理情绪包括两个方面的内容。一是能够充分地表达自己的情绪，不压制情绪;第二方面是要善于克制自己的情绪，要善于把握表达情绪的分寸。有些家长在批评孩子的时候是不允许孩子为自己辩解的，不予许孩子哭，但是这样时间久了孩子就会变的压抑郁闷后者是逆来顺受，还会变得当面唯唯诺诺，背后一一些极端的方式来发泄自己的情绪。

其实，在教育孩子的时候，让孩子自我辩解，让他将出自己的理由，孩子只有在表达中才能不断的学会表达情绪的合理方式。家长在平时的教育中，要让孩子去磨练自己，让他们敢于面对挫折、面对失败，要让他们不断的成长，培养他们有足够的力量去承受以后更大的失败。

要告诉孩子你的感受

孩子以后是要走入社会，面对他人，他们应该学会观察他人的情绪，所以他们首先要学会的是观察父母情绪的变化。所以妈妈一定要经常告诉孩子自己的真实感受。当你很烦躁时，你可以告诉他“妈妈很烦，我要安静一会儿，你先自己玩儿”。当你悲伤的时候，别看到孩子就马上擦干眼泪，你应该把伤心的事告诉孩子：“妈妈最好的同学去世了，我很伤心。”当孩子递上一块纸巾的时候，你要欣然接受，并且认真地感谢他。经过这样的培养，慢慢地他就能成为一个为父母着想的孩子。

在人生中，每一个人都不是独立的存在，他需要有家人、朋友的陪伴，这样的他才不会孤独、寂寞，才能真正的快乐，所以为了让他们更加快乐，我们就要不断地去培养孩子的交际能力，去培养他们团结友爱、开朗大方、自尊自爱、文明礼貌等方面的能力。

幼儿园能教会孩子的十件事

1.教会孩子适应环境

不要以为，适应环境只是对大人而言，其实小孩子也是一样的。初上幼儿园，对于孩子来说，绝对是一个全新的环境，虽然说孩子很小，幼儿园也应带领新入园的孩子“参观”园所，熟悉环境，做好铺垫，产生好感，减少孩子的抗拒心理。

2.教会孩子尊敬老师

不要以为“尊师”是上了学的孩子才要学的内容，其实，要在刚上幼儿园的时候就要先让孩子有这个意识。让孩子在幼儿园里只要遇到老师都会习惯性问候“老师好”，老师反过来夸孩子懂事懂礼貌，在老师这样的评价下，孩子自然更加喜欢幼儿园。

3.教会孩子独立生活

家长之所以让孩子上幼儿园，其实并不全是因为家里没有人能够带看孩子，而是为了将来孩子的成长，让他经历他必须经历的过程。在幼儿园面对每一个小朋友和每一位老师，是在人为的创造机会让孩子学习独立生活的能力。父母不可能永远陪伴在他的身边，他要被动地从家长的安排中学会接人待物的能力和学会独立生活的能力。这样，才能在将来的成长的路上不至于脆弱无助而变成可怜的人。

4.教会孩子照顾自己

幼儿园生活，本身就是让孩子去学习一些家长没有时间或者说是没有耐心去教育孩子的那些芝麻大点的鸡毛蒜皮的小事，比如说早晨起来怎么穿衣服和袜子，比如说吃饭时怎么拿筷子，比如说完饭后又要怎么去刷牙，再比如说是大便之后怎么擦干净小屁股……所以说，孩子在幼儿园学到的这些生活点滴就是要学会自己照顾好自己。

5.教会孩子保护自己

孩子在独立生活的能力中还要学会保护自己。比如吃饭的时候喝水的时候要注意别烫着自己、比如跟小朋友玩耍的时候要注意自身安全，危险动作的游戏不要参与，感觉到危险的时候要学会喊老师相救。还有在幼儿园之外找不到老师和爸爸妈妈的时候：不跟陌生人说话，不让陌生人把自己带走，不吃不喝陌生人给的东西。要记住家长的电话号码，要找可靠的人(比如警察叔叔)求救。总之，要学会保护好自己，也是非常重要的一点。

6.教会孩子控制自己

这一点，不同脾气性格的孩子，会有不同的表现。如有的孩子时受到其他小朋友的无理，也总能“自控”地不发生过火的事情。如果孩子能够学会控制自己，在成长的过程中会顺利很多。

7.教会孩子关心别人

幼儿园的集体生活，其实也是在从小锻炼孩子的集体生活能力。在一个集体中，能够学会关心别人，也才能得到对方的关心。关心别人，其实也算是关心自己。这个层面的意思，孩子是不能理解的，但是，不管是家长还是幼儿园的老师，引导孩子学会关心别人，就是让孩子了解关心与爱护，是人与人之间交往相当必然的一项前提条件。

8.教会孩子帮助别人

帮助别人其实跟关心别人的感觉差不多，有着同一种的解释：帮助别人，就是帮助自己。可是，这一意义，孩子至少要等到长大以后估计才能真正的懂得。但是，引导孩子在有能力帮助别人的时候，要学会伸出手去帮助自己能够帮助的人，只有这样，才能够让孩子慢慢去体会，真诚地给予别人及时的恰当的帮助，是一件很有意义的事情。

9.教会孩子友爱朋友

都知道“友爱”是集体生活中很重要的一项准则，孩子虽然小，但是在幼儿园这个集体生活中，“友爱”也一样是一项不可缺失的准则。与小朋友相处融洽会让孩子在幼儿园生活中感到更快乐、更开心、更有乐趣可言。现在每家都是一个孩子，每家的孩子都像是个独一无二的小太阳，没有兄弟姐妹，不太懂得关爱和友爱跟自己一样的小朋友，所以，在幼儿园，其实就是在让孩子在开始接触这层他们没有考虑过的关系。如果能够跟小朋友之间建立起“友爱”，那自然对孩子将来成长的过程打下了一个良好的人际关系基石。

10.教会孩子乐观向上

乐观向上，是一个人生态度。并不是说，人生态度只是对大人而言的，小孩子也一样面临人生态度的确定。在幼儿园里难免要遇到一些比赛或竞争，难免有输有赢，所以，帮助和引导孩子从幼儿园起就确立正确的人生态度是绝对不容忽视的。所以，乐观对待成与败，永葆积极向上的品质是我对孩子的期望，也是我一直以来对孩子的引导方向。

培养孩子情商锦囊妙计

IQ评判的重点──数理能力是用来解决抽象问题的，但人生中更重要的实际生活问题则要运用EQ去解决。

人的EQ萌发很早，0岁时，婴儿已经开始感受和学习，进而在整个童年时期逐渐形成。0-5岁期间更是关键时刻，因为孩子脑部会生长到成人的三分之二，其精密的演化速度是一生中最快的阶段，是情感能力的关键学习时期，这段时间积累的情感经验对一生具有持久的影响。

打造孩子的完美EQ

EQ和IQ相比，遗传成分要少得多，这可能是两者最重要的区别。但也正是因为这样，父母便获得了一次绝版的机会，来弥补孩子性格中的不足，为他们日后的成功奠定基础。

高EQ孩子的特点

最早提出情商这一概念的是美国心理学家彼得梅耶教授，他在1990年把情商描述为由3种能力组成的结构。

1995年，丹尼尔戈尔曼对情商做了更明确的说明，他认为情商包括5个方面的能力：

1.了解自己情绪的能力

2.控制自己情绪的能力

3.以自己的情绪激励自己行为的能力

4.了解别人情绪的能力

5.与别人友好相处的能力

拥有较高水平的情商，将有助于幼儿创造力的发挥，它是所有学习行为的根本。国外一项研究显示，要预测孩子在幼儿园或学校里的表现标准，不是看小孩子积累了多少知识，而是看其情感与社会性的发展。例如是否具有足够的自信心、好奇心，是否知道何种行为较恰当，并能克制不当行为的冲动……这些都是情商的基本成分。

一般来讲，高EQ的孩子都具有如下特点：

1.自信心强

自信心是任何成功的必要条件，也是情商的重要内容。自信是不论在什么时候，目标为何，都相信通过自己的努力有能力和决心去达成。

2.好奇心强

好奇心是对许多事物都感兴趣，想弄个明白。

3.自制力强

自制力就是善于控制和支配自己行动的能力。有时是善于迫使自己去完成应当完成的任务，有时是善于抑制自己不当行为的发生。

4.人际关系良好

能与别人友好相处，在与其他孩子相处时，积极的态度和体验(如关心、喜悦、爱护等)占主导地位，而消极的态度和体验(如厌恶、破坏等)很少。

5.具有良好的情绪

高EQ的孩子活泼开朗，对人热情、诚恳，经常保持愉快的心情。许多研究与事实也表明，良好的情绪是影响人生成就的一大原因。

6.同情心强

同情心是指能与别人在情感上发生共鸣。这是培养孩子爱人、爱物的基础。

认识宝宝的情绪成长里程

要让宝宝有高的“EQ、好的情绪，爸爸妈妈们首先要做的就是了解孩子的情绪发展过程。每个年龄阶段的孩子都有他独特的情绪、心理特征，只有了解了孩子的情绪，知己知彼，然后对症下药加以适当的教育，才能培养出一个具有良好情商的孩子来!

0～l岁的宝宝

宝宝出生后的一年，是他一生的开始阶段，在此阶段父母应经常与宝宝一起做各种游戏，教宝宝说简单的话，以及尽量满足宝宝急于探索世界的要求。只有当他在生活上得到悉心照料，在精神上得到爱抚和热情的关怀时，孩子才会建立对这个世界的信任感和安全感，为他个性的健康发展打下良好的基础。

2岁的宝宝

2岁的宝宝开始出现人生的“第一个反抗期”。宝宝开始分辨“你的东西”和“我的东西”了，并拒绝和别人分享自己的东西。他的情绪也大多是冲动性的，容易兴奋，感情起伏大，“愤怒”的情绪多。

总的来说，这个年龄的宝宝处于把他刚学会的情绪加以强化、固定的阶段，他会把情绪分得更细一些，如开心时会大笑，而看见了妈妈会微笑。

父母应帮助宝宝把良好的情绪加以强化和固定，鼓励孩子良好情绪的发展，但对于宝宝的不良情绪则要加以疏导。

3岁的宝宝

与2岁的宝宝相比，3岁孩子的情绪稳定多了。不太哭闹，因为他已经学会用哭以外的方式来表达他的要求。如果这个时候孩子仍然动不动就发脾气的话，爸爸妈妈就应该自我检讨一下了。

在情绪的表现方式上，3岁的孩子会采用行动和语言来表达他内心的感受和兴趣爱好。例如，宝宝尖声大叫，说明他很不高兴;而有打人举动，则是心情已经很恶劣了。

此时孩子的感情非常丰富而且敏锐。看见爸爸妈妈吵架，他们会在一旁哭;见母亲情绪不好，也会安慰妈妈说“妈妈，笑笑。”

宝宝开始懂得合作的道理，爱讨人喜欢，独立性增强，容易产生嫉妒的感觉。此外，这个阶段的宝宝也有了对“美”和“幽默”的感受力。

父母要为孩子提供感受各种情绪的机会，还要善于引导孩子丰富且敏锐的情感。引导孩子的情绪向好的方向健康发展。

4～5岁的宝宝

4岁的孩子非常好动，最喜欢向别人挑战。因为对事实与虚构还分不清，所以这个时期的宝宝并不知道说谎是错误的。出于好玩，他还可能学会了骂人。这时的孩子更需要父母的关心和耐心。

总的来说，4.5岁的孩子情绪稳定，有良好的适应能力。因为与人接触多了，人际关系较以前广泛，孩子有了社会性的发展。孩子的人际关系又分为：亲子关系、幼儿园的师生关系以及同伴之间的关系。如果父母对孩子不够关爱，会造成孩子的情感饥饿;如果孩子害怕老师，可能会对以后的上学产生情绪障碍;如果处理不好与别的小朋友之间的关系，那么孩子可能养成孤僻的性格。

无论哪一种人际关系没有处理好，都或多或少会对孩子的人格产生影响。所以，父母不但要注意与孩子间的亲子感情，同时也要关心孩子在幼儿园或在同伴面前的表现。

孩子的EQ深受父因影响

爸爸内向寡言，孩子很可能也是一样;妈妈个性开朗，孩子很可能顽皮可爱。可见，孩子的情绪、性格与父母很有关系。人的个性与先天遗传有关，但国内外专家均指出后天环境的影响更重要，尤其是父母以及父母所营造的家庭生活。

培养孩子良好的情绪，必须要父母的配合和推动，才可以达到理想的效果。丹尼尔戈尔曼在书里清楚地指出：“家庭是培养EQ的第一所学校，有高EQ的父母，才有高EQ的小孩。”他发现每个人对情绪的认知和处理情感的能力，比IQ更能决定你生命中的各个方面，包括家庭关系的成功与幸福。而这种能力大部分是从父母那里学来的。

情绪辅导型父母是较为理想的父母类型，这种父母在情绪的世界里可以为孩子做向导。他们除了接纳孩子之外，会进一步规范孩子的不适当行为的限度，并教导孩子如何调整他们的情绪，寻找合适的发泄管道，以及解决问题。

孩子的性格决定命运

第一种：快乐活泼

快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：

表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑;

嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;

感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚;

双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧;

身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等;

思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。

第二种：安静专注

不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。

第三种：勇敢自信

婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。

第四种：勤劳善良

从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“孩子真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4～5岁的孩子要学会做饭，5～6岁的孩子要学会做菜。

第五种：独立精神

孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快;会走之后，能够自己做自己喜欢的事情;在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材?

第六种：创造精神

表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等;家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。

4招帮助男人轻松搞定更年期

1、理智控制自己的情绪

如果现在已经处于更年期的男性吗，切忌不要动怒，这个时候要好好的控制自己的情绪，多学一些有关于更年期的生理知识，以正确的心态去面对更年期，要知道更年期是每个人的必经之路，以便于了解更多的更年期症状，可以更好的控制自己的情绪，不给他人和自己带来压力。

2、要适当参加体育活动

还可以根据自己的兴趣爱好多参加一些自己喜欢的运动，这些运动量至一定要控制住，不要运动量过大，要学会劳逸结合，你可以选择一些散步、慢跑、打门球、下象棋、打太极等运动，而且运动的时间要自己控制住，不能一天都处于运动之中。

3、需要家人的贴心关爱

当男人进入更年期，出现很多异常表现的时候，作为家人，特别是妻子一定要体谅和关心丈夫，千万不要无端地指责，要适当劝导更年期的男人。因为更年期的人是很难控制自己情绪的。

4、要及时进行心理干预

更年期的男性如果感觉自己的更年期症状较重，就要积极正确地对待这一过程，如果在情绪、行为等方面还不适时，要想着去看一下心理医生。

孩子上课注意力不集中怎么办 积极态度

注意力不集中的孩子想要帮助他集中注意力，要学会树立学习的积极态度。学习是获得知识、充实自己的机会，而不是一件必须完成的令人不愉快的任务。不应该把教室当做监狱，把老师看成是监视自己的人。这点是孩子的内在想法，家长、老师一定要进行积极开导。

更年期怎么缓解

理智控制自己的情绪

如果现在已经处于更年期的男性吗，切忌不要动怒，这个时候要好好的控制自己的情绪，多学一些有关于更年期的生理知识，以正确的心态去面对更年期。

要知道更年期是每个人的必经之路，以便于了解更多的更年期症状，可以更好的控制自己的情绪，不给他人和自己带来压力。

要适当参加体育活动

还可以根据自己的兴趣爱好多参加一些自己喜欢的运动，这些运动量至一定要控制住，不要运动量过大，要学会劳逸结合。

你可以选择一些散步、慢跑、打门球、下象棋、打太极等运动，而且运动的时间要自己控制住，不能一天都处于运动之中。

需要家人的贴心关爱

当男人进入更年期，出现很多异常表现的时候，作为家人，特别是妻子一定要体谅和关心丈夫，千万不要无端地指责，要适当劝导更年期的男人。因为更年期的人是很难控制自己情绪的。

要及时进行心理干预

更年期的男性如果感觉自己的更年期症状较重，就要积极正确地对待这一过程，如果在情绪、行为等方面还不适时，要想着去看一下心理医生。