儿童口吃

儿童口吃

  • 儿童口吃怎么办

    1、对孩子的口吃现象,不要刻意去矫正它,千万不要轻率地给孩子贴上口吃的标签。这样只会把孩子的口吃现象,引到口吃病上去,而成为真正的口吃患者。2、儿童日常生活要有规律,要按照规定的时间吃饭,保证足够的睡眠和休息。3、家长可让孩子学习一些有节奏的唱歌、朗诵,对儿童语言训练有一定的帮助。不要强迫3~7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。每次时间不要过长,时间长了容易使患口吃的儿童感到精神

  • 儿童口吃的症状

    主要表现为言语节律失调,语音或字句的重复、中断、阻滞而不流利,可伴有言语助动的动作,如跺脚、拍腿等。口吃患儿常表现胆小,退缩,自卑心理或其他情绪障碍。符合下列三项:①经常出现语音或音节的重复或延长,影响说话的流畅性。②无表达内容障碍。③排除抽动症及其他神经系统疾病。因发音-呼吸器官的紧张性痉挛,导致语言节奏失调,在激动、恐惧或情绪激动时更易发生。可表现为第一字发音时发不出,第一字重复,话语中途某字

  • 儿童口吃怎么回事

    儿童口吃怎么回事?口吃是语音节律障碍的一种,是由于不同原因引起字音重复或语流中断的语音节律障碍,当言语表达涩阴时常伴躯体抽搐样动作和面部异常的表情。口吃多发生于儿童,一般随着年龄的增长逐渐改善或消失,少数可持续至成年。一般来说,孩子在2~7岁整个学说话的阶段都会出现口吃现象,这与口吃病是两回事。口吃的孩子说话时,可伴有跺脚,摆手,挤眼,歪嘴,口唇颤抖,躯干摇晃等动作,并易因口吃影响产生孤僻,自卑,

  • 儿童口吃的原因有什么

    1、“我”的模仿和暗示。大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的。儿童期正是学习和掌握语言的关键时期,儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示。当亲友、同学和邻居中,如果有口吃的人,就会成为模仿的对象。2、“我”心理因素所致。大量事实表明,儿童口吃是儿童受惊、被严厉斥责、惩罚、嘲笑、环境突然发生变化、父母双亡或离异、家庭不和睦等情景下引起的恐惧、焦虑情绪的结果。由于突然或持续惊吓而引起口吃者不少见

  • 儿童口吃会引发什么疾病

    常伴有神经质症状 口吃患儿常有神经质症状,如性情急躁、好激动、易兴奋、胆小、敏感。患儿还常遗尿,食欲减低,并易有恐惧等情绪反应出现心跳猛烈、口渴、出汗和神经质发抖等反应。可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹,并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。

  • 儿童口吃形成的原因是什么

    原因一:发展不平衡在两三岁到七岁之间,随着自我意识的发展,宝贝的表达和表现欲望逐渐增强。但此时由于语言机能尚未发育成熟,宝贝的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段,这使他们在表达复杂的思想时感到困难,说话过于急躁、激动或紧张。宝贝急于表达时,造成头脑中储存大量语言信息,但表达能力却跟不上,思考与说话的速度无法配合,从而出现较多的口吃现象。原因二:模仿儿童时期是模仿性最强的时期,宝贝不单

  • 儿童口吃通常不是真正的口吃

    儿童口吃通常不是真正的口吃儿童由于语言机能未发育成熟,从大脑到逻辑思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段,而且此时儿童表达欲望和表现欲望渐强,很容易发生口吃现象。就是说,儿童口吃现象多由生理原因和心理原因共同导致:一是儿童在模仿、学习说话时过于急躁、激动或紧张。由于儿童语言机制发展未臻完善,当其急于表达自己的思想时,则容易出现节律的障碍。人的思维能力要高于语言能力,对于儿童更是如此,儿童

  • 治儿童口吃结巴的方法

    治口吃结巴的方法1、发音法。发音法就是针对口吃者的不良习惯,强调说话要"轻柔、缓慢、诱导"。口吃儿童只要学会用发音法讲话,他们的口吃现象就消失,这是矫治口吃的法宝。治口吃结巴的方法2、呼吸法。口吃者在口吃现象发生时,就会感到气停滞不动了。这是由于紧张引起的呼吸混乱,呼吸法既有利于放松又有利于正确运气。治口吃结巴的方法3、松弛法。多数口吃者并不是讲话都口吃,而是有时口吃有时不口吃。他们在紧张时就口吃

  • 矫正儿童口吃的关键点

    近年来,儿童口吃的发生有不断增长的趋势,口吃已经成为影响人们身心健康的重要问题之一。口腔专家建议,要正确对待口吃,尽早对儿童进行口吃普查,及早发现,及早纠正,避免或减少成年人口吃。由于缺少必要的口吃常识,不少家长对待儿童口吃问题存在严重的误区,很大程度上影响了口吃的治疗。口吃儿童虽然不象成人那样存在心理负担,但是有的家长由于望子成龙心切,产生强烈的焦虑情绪,对孩子的语言反复提醒、批评,甚至打骂。专

  • 儿童口吃的原因

    1、遗传因素:口吃患者家族发病率可达36%~55%,故有人认为与遗传因素有关,可能为单基因遗传。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见,认为口吃与大脑优势侧有关。2、躯体因素:较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用,如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病,或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化,言语功能受累而致口吃。3、精神因素:儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后,因而不少学说认

  • 儿童口吃通常不是真正的口吃

    儿童由于语言机能未发育成熟,从大脑到逻辑思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段,而且此时儿童表达欲望和表现欲望渐强,很容易发生口吃现象。就是说,儿童口吃现象多由生理原因和心理原因共同导致:一是儿童在模仿、学习说话时过于急躁、激动或紧张。由于儿童语言机制发展未臻完善,当其急于表达自己的思想时,则容易出现节律的障碍。人的思维能力要高于语言能力,对于儿童更是如此,儿童急于表达时,造成头脑中储存

  • 儿童口吃多缘于模仿

    儿童口吃是小儿常见的一种语言障碍,患儿的主要表现为讲话不流畅、阻塞和重复,在2-3岁的儿童时期最多见。口吃不仅会对患儿的心理发展产生不良影响,而且还会影响患儿的人际交往,使患儿形成孤独、退缩、羞怯和自卑等不良人格特征。其实,儿童口吃并非肌肉或神经病变引起的,绝大多数是一种功能性的言语障碍或者是一种错误的言语习惯。儿童口吃多始于幼年的学话期,很多是模仿出来的。这是因为幼儿的言语形成是依赖并模仿他人的

  • 儿童口吃的表现

    1、经常出现语音或音节的重复或延长,影响说话的流畅性。2、无表达内容障碍。3、因发音-呼吸器官的紧张性痉挛,导致语言节奏失调,在激动、恐惧或情绪激动时更易发生。可表现为第一字发音时发不出,第一字重复,话语中途某字发音障碍,或无意义地重复发音等不同形式。患儿说话时,可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。4、并易因口吃影响产生孤僻、自卑、羞怯等性格,部分患儿常易兴奋或激惹,并伴有情绪

  • 儿童口吃是怎么引起的

    由于发育延迟而引起的语言障碍,并不是由于听力障碍、中枢神经系统的器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的,称之为发育性语言障碍(developmental aphasis)。沈晓明主编《临床儿科学》报道,7%~10%的儿童在语言的发育上低于正常标准,有3%~6%的儿童存在语言感受或表达障碍,并影响日后的阅读和书写。另外,目前国内有700万聋哑人,绝大多数为语前聋者。此处讨论的言语障碍,主要指局限性脑或