儿童多动症少看动画片
儿童多动症少看动画片
别把儿童社交恐惧症当害羞
专家说，抑郁症和焦虑症也是儿童常见的心理问题。像广场恐惧症，以前发病很少，但现在有些小孩也出现症状。一名初中女生，有时会惊恐发作，出现心慌、口吐白沫甚至窒息的状况。由于担心出门后突然发病无人照料，而且害怕在室外碰到引起惊恐发作的诱因，所以她根本不敢出门，不仅如此，就算坐在家中，也时刻需要父母陪在身边，几乎成了个废人，不仅自己无法继续正常的学业，连妈妈都不能出门上班。
此外，很多儿童得了社交恐惧症，不敢和同学接触，上课不敢举手发言，但父母们根本意识不到，他们往往将之归结为害羞，以为孩子长大了自然就会好了，但其实并不是这样。其实儿童社交恐惧症很常见，但被父母带来看病的只有寥寥无几.
儿童行为障碍治疗方法
对于多动症和抽动症儿童，除了必要的药物治疗，父母一定要注意培养其养成良好的兴趣，多参加户外活动。此外，还可以配合生物反馈治疗、家庭治疗、沙盘治疗等方法。
生物反馈治疗：常用于多动症、焦虑症及抽动症的治疗。医生在患儿头部放置多个电极，记录其脑部生物电的节律变化。与此同时，专门的电脑设备能够将脑电流节律变化信息转换成卡通动画，呈现在荧光屏上。当患儿的注意力集中，脑电波调整到比较好的状态时，就会出现卡通人物投篮成功的动画。用这种奖励办法，可使患儿直观地感受自己的脑电流，体验并记住“投篮成功”时自己的状态，从而达到治疗效果。
家庭治疗：主要用于治疗儿童的情绪障碍。这种治疗方法是把家庭作为治疗单位，治疗师会定期和家庭成员见面，找出问题的症结，再进行疏导。经过几次家庭治疗，大家都意识到问题在哪里，很快就有了很大的改善。在这种治疗办法中，家庭的配合程度对最终的治疗效果影响很大。
沙盘治疗：沙盘游戏由沙子、人或物的缩微模型构成。玩沙子不仅对儿童的神经发育有好处，医生还可通过儿童摆出的图案，发现他们的心理障碍。比如一个4岁的男孩在沙盘中摆出了骷髅，旁边还放着一个凶恶张口的恐龙，背景也很荒芜。医生后来发现，这个孩子睡眠很差，又受不了妈妈对他的高要求和打骂，通过沙盘宣泄出这些象征着死亡、伤害的坏情绪。通过定期的沙盘游戏，有些孩子能获得处理自己情绪的方法，摆出的图案也会越来越美。
儿童抽动症可以自愈吗
1建议用中药治疗，因为抽动症的孩子年龄较小，而且西药的副作用比较大，所以中医治疗才是治疗抽动症的最有效途径，且疗效显著。没有过多的副作用，治愈率比较高。
2让孩子做自己感兴趣的是，集中注意力，比如弹钢琴，看动画片，玩游戏，睡觉等，孩子在注意力集中，心情放松，其中睡觉能让孩子的抽动明显减轻，甚至还有可能会消失。
3如果觉得症状已经严重影响生活，可以根据病症进行手术，针灸等治疗方法，手术可以及时有效的治疗儿童抽动症，可以尽早的的到缓解和治愈，多孩子的成长发展有好的帮助
多动症的表现有什么 注意力集中困难
多动症患儿的注意力很容易手环境的影响而分散，很难集中注意力于某一件事情，玩游戏也是一样。在看动画片、听故事等非常吸引小朋友的事情面前，多动症患儿却很容易分神去做别的事，家长叮嘱过的事情也很快就会忘，就像从没有用心听进去过，和人说话也明显失神。
儿童多动症有哪些表现
多动症顾名思义就是多动，多动症儿童爱动易烦躁，除了这些比较明显的特征，还有没有其他呢?
一、多动症儿童与顽皮儿童之间是有区别的。
1、 在看小人书、电视动画片等等需要注意力集中的事情上，即便是能够有引起同龄儿童关注的事物，多动症儿童也不能长时间地集中注意力;而顽皮儿童虽然顽皮，但对自己感兴趣的事物却能全神贯注，有的还讨厌被干扰;
2、 在严肃陌生的环境中，孩子需要一定的自控能力，多动症儿童却缺乏自制能力，缺乏自我约束的心理机制。顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束，在环境不熟悉的情况下，不胡乱吵闹，行为比较规范，表现出一定的自控能力。
二、儿童多动症的具体表现如下。
1、常常在作业、工作或其他活动中犯一些粗心大意的错误，对细节缺乏关注;
2、在学习游戏时不能集中注意力;
3、跟患儿说话时，患儿常似听非听;
4、不能听从别人的指示，不能按时完成学习、作业、家务或工作;
5、难以组织工作和学习;
6、讨厌、逃避学校作业或家庭作业;
7、经常丢失物品，如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具;
8、易受外界刺激而分散注意力;
9、日常生活中容易忘事;
10、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。
11、患儿手脚动个不停或在座位上不停扭动;
12、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位;
13、在不恰当的情况下乱跑或乱爬;
14、难以安静地玩耍或从事闲暇活动;
宝宝好动缺什么
一些宝宝是比较爱动,特别是男孩子,是比较正常的呀. 儿童多动症的主要症状有：活动过多,注意力不集中,书写潦草;还有的孩子任性,不合群,缺乏自我克制能力,;或行为幼稚,怪僻,肢体抽动,或行为无目的, 贪玩,逃学,打架,甚至说谎,偷窃等,教育也无济于事.少数病例成年后,还留有性格和行为缺陷.这就是儿童多动症.?
儿童多动症是儿童多动综合症的俗称.其发病原因很多,是儿童时期常见病.因为人们认识不足,有时会误诊,漏诊,如果不及时治疗,则会造成家庭和学校中的不良影响. 目前有关多动症的发生原因,还不十分清楚,一般认为与脑神经传递,大脑损伤,遗传,家庭关系异常及教育不当等因素有关.由于病因不十分清楚,因此治疗往往需要很长的时间,除了服用药物改善症状外,心理治疗十分重要,这要求家长和老师的密切配合,切不可认为多动症单纯是医疗问题,而把孩子的病症仅仅交给医生或药物来解决,这也是一些孩子疗效欠佳的原因. 建议家长根据孩子的兴趣,让学龄前孩子上绘画班或钢琴班等,家长可以与孩子一起参与,可以先坚持数分钟,然后逐渐延长时间,另外少让孩子长时间看动画片或玩电子游戏等,多做一些家庭或户外小游戏,如过家家等.一般来说,需要花一年甚至几年的时间给孩子进行综合治疗,多数患儿在服药治疗三年后才可能有效果.
对已患有多动症的孩子,父母可以采取以下一些方法去帮助孩子： 1 药物治疗 只有当多动症较为严重地影响孩子的学习,干扰家庭及学校秩序时,才需要药物治疗.药物治疗必须遵医嘱.常用的药物有苯丙胺,哌醋甲酯和匹莫林.
2 环境治疗 通过改变父母,教师及社会对患者的态度来改善环境,达到治疗效果.这包括以下几点：
(1)明确疾病性质,正确加以对待.父母应认识到多动症是一种疾病,应设法了解病因,积极寻求治疗,而不应采取粗暴,歧视,冷淡,责骂,惩罚等措施,这样做不仅会加重病症,而且会加重患儿的自卑,忧虑,孤僻或反抗心理.
(2)逐步矫正多动行为.应逐步减少孩子的多动行为,而不应订立过高的目标,马上要求他们变成安静的乖孩子.过分的要求只会导致彼此间的关系紧张.
(3)让孩子参加丰富多彩的文体,社会活动,使他们能有机会渲泄过剩的精力.
(4) 鼓励孩子的安静行为,用口头表扬,鼓励等强化方法逐步培养他们养成能静坐,能集中注意力学习和做事的习惯. (5)培养孩子形成良好的生活习惯. 应该让他们从小养成按时作息,起居的生活习惯,保证充足的睡眠时间,并从有规律的生活中培养他们形成一心不二用的好习惯,例如,吃饭时不看电视等.不迁就孩子的某些兴趣,例如,不能无限制地让他们长时间看电视或电影等.
(6)消除家庭中导致多动症的不良刺激或精神紧张因素,协调家庭关系,缓和家庭气氛,防止因家庭因素使孩子心神不宁,焦虑紧张和兴奋.
(7)规矩简单,明确.对这类孩子进行要求的要点,是防止他们的鲁莽行为损伤自己或危害别人,因此,所订的规矩能达到这种目标就行,不宜制定过多的清规戒律.
(8)恰当对待.父母既不能歧视,责骂或殴打他们,也不能以“病”为借口而过分迁就,使他们更加任性和好斗;既要耐心教育,又要严格要求.父母要主动与学校老师保持经常的联系,相互反馈信息,共同促进患儿的好转.
3 心理治疗 父母要请有关专家对孩子进行心理治疗和行为治疗.
多动症看电视能坐多久
多动症儿童看电视时，往往只能安静地看几分钟，然后就会换台或者被别的事物所吸引，不能专注的看很久，即便是别的小朋友都喜爱的动画片也是一样，主要还是患儿的注意力不能集中导致的。
多动症的青少年虽然依然注意力难以集中，但是再看自己非常喜爱的电视节目或者玩电脑游戏时，也会非常专注，能够坐定比较久的时间。
爱看动画片的原因
宝宝爱看动画片的原因
调查显示，最能够让宝宝接受的业余爱好就是看动画片，比例高达80%。究其原因，主要是因为动画片的画面变化快，颜色非常鲜亮，符合儿童的智慧特征和心理特征。同时，动画片的拟人手法，非常易于被宝宝理解。所以，动画片抓住的不是一个宝宝，而是所有宝宝的心。即使宝宝反复看一部动画片，也是完全正常的现象，您不必担心。儿童的学习有一个特别现象，就是喜欢在他熟悉的一个方面获得高密度的训练，即在某一个时间段里，对一件事情进行大量的重复操作。
宝宝看动画片的利与弊
任何事情都有正反两个方面，儿童观看动画片也一样，既可能产生积极的效果，也可能产生消极的效果。从积 极的效果看，儿童观看动画片至少具有以下几方面的作用：第一，动画片可以满足儿童娱乐的愿望。大量具有美学、享乐、刺激、轻松等特性的动画片对儿童具有极大的吸引力，可以使儿童的情绪刺激需要得到满足。第二，动画片可以充当儿童暂时的 伙伴。当儿童从幼儿园或学校回到家里后，父母们往往不能长时间陪伴孩子游戏、交流，于是，动画片可以满足孩子们的交往 需要。第三，动画片可以为儿童提供有关社会和自我等方面的知识。优秀的动画片总是把知识性和趣味性融为一体，儿童可以从中认识到什么样的人是好人，什么样的人是坏人，我应该做什么样的人，等等。第四，动画片可以帮助儿童培养自控能力和勇敢精神，养成良好的合作、共享和助人等行为习惯。许多优秀的国产动画片，如《舒克和贝塔》、《黑猫警长》、《金刚葫 芦娃》、《大头儿子小头爸爸》等，都给儿童提供了学习和模仿的榜样。
当然，也有一些动画片中含有暴力和色情等内容，儿童观看这类动画片后可能会产生不良后果，如产生攻击行为。
应该指出的是，我这里用的是“可能”，而不是“必然”，因为：第一，并非所有含有暴力内容的动画片都会导致儿童产生攻击行为，只有那些在动画片里，暴力行为很少受到惩罚，反倒是男子汉的英雄表现，或者暴力行为作为解决冲突和达到个人目标的有效方法时，儿童才容易模仿攻击行为。第二，并非含有暴力内容的动画片对所有儿童都具有提高攻击行为的效果。对不同的儿童来说，暴力内容的影响是不同的，同一个含有暴力内容的动画片在促进一个儿童的攻击行为的同时，可能会抑制另一个儿童的攻击行为。例如，有的儿童不喜欢看含有暴力内容的动画片，有的儿童只将暴力看作是一种单纯的娱乐，并不相信它会在现实生活中发生，这些儿童一般不会模仿攻击行为。只有那些盲目崇尚暴力“英雄”，把观看暴力看作是一种精神寄托的儿童才会模仿攻击行为。
尽管如此，家长们还是应该采取措施帮助孩子免受或少受含有暴力内容的动画片的影响，以下两点建议也许能对家长们有所裨益。第一，尽量限制孩子观看含有暴力内容的动画片。比如，含有残酷场面、惊险动作、战争、结伙凶杀、拳击等内容的动画片，应尽量限制儿童观看。第二，与孩子一起观看动画片。通过与孩子一起观看动画片并对内容进行适当的解释 ，父母可以调节或减缓暴力内容对孩子产生的不利影响，如告诉孩子，现实生活中的暴力并不像动画片中表现得那样普遍，而且，现实生活中的暴力行为通常要受到相应的惩罚，暴力并不是解决冲突的有效方法，等等。
总之，家长们对待孩子观看动画片，既不能放任不管，也不能严厉压制，而应该耐心引导。