父母须知：你的孩子有过”好动症"吗

父母须知：你的孩子有过”好动症"吗

好动症的孩子们，由于好动、调皮，往往令人误以为是“坏孩子”，小孩子受家庭、父母的影响很大，父母亲如果采用错误的方式或态度来处理孩子的问题，就会给孩子带来负面的影响，对这类孩子，除了正确的教育，经由医药的治疗也可以达到七成的改善率。

没规矩、故意、调皮、几乎是一般人对于这种小朋友的印象，连老师都非常头大，会提醒家长带孩子去看医生，但也常遭家长认为当老师的不够包容，也不了解小孩的脾气，形成另一种紧张的关系。这种小朋友不只有调皮的问题而已，通常还会伴有其他的症状，包括注意力缺陷、好动、冲动，及持续一段时间影响功能的表现。所谓的功能，指的是人际关系、学业、学习、自信、情绪、工作、自我规画、自我照顾的表现。

好动儿有一些特性，最基本的就是活动量大，有如小马达一般，精力无穷地跑来跑去，坐不住，上课很爱跟人讲话，动别人的物品，动手拍打他人等，经常会发现身上有受伤的痕迹。好动儿比较冲动，想到就说，加上比较不懂社会情境，常会说出不得体的话，课堂上不等候老师说完问题就抢着发言，有时想到什么就做什么，没耐心去等待及轮流。注意力不足也是常见的症状，常会分心，粗心大意，忘东忘西，没注意听别人说话，像在做白日梦。而这些状况都不会只是在学校才发生，会在不同情境出现，在家里也会有同样的状况发生。

好动的症状是脑部神经的传导物质不平衡所造成的脑功能障碍，在药物治疗下，会有七成的改善率，成效算是相当好的，而且没有明显副作用，如果再配合行为治疗，与父母如何去管教好动儿，效果会更好。好动症状几乎在十二到二十岁间会缓解，不再影响他的功能表现，到时可以考虑停药观察，有必要时才恢复用药。

分离焦虑症的治疗

幼儿焦虑症现在越来越普遍，很多父母都不知道怎么去治疗孩子焦虑症。在幼儿焦虑症中，最常见的就是分离焦虑症。很多孩子到了一定的阶段是要离开家人去上学，去学习的。但是很多孩子没法面对和适应离开妈妈的日子。下边为大家介绍如何改善幼儿的焦虑症?

克服孩子分离焦虑症的方法：

培养孩子独处的经验和能力。让孩子独处，并不是意指丢下他一人，让他真正的“独处”，而是在喝过牛奶、换过尿片之后，把孩子安顿在妈妈的房间里，或客厅中，让他自己玩。刚开始孩子可能会玩自己的手，或注视某一个物体，慢慢地父母可以帮孩子准备一些玩具。只要他能专注于自己的活动，父母都不要去打搅他。

万一孩子遭遇挫折，也尽量让他自己面对。如果孩子开始吵闹，父母可以先和他说话，用和缓的声音安慰他，让孩子知道，父母对他的需求并不是毫无反应，但也让他知道，父母有需处理的事情，等我们把事情告一段落后会去抱他，他必须学习等待。

而父母则需遵守诺言，只要我们忙完了，一定过去抱抱他、好好陪他玩，使他对等待具信心。当孩子脱离幼稚期，行为能力逐渐发展成熟时，会慢慢表现独立的倾向。父母如果能配合这些倾向，多方引导，建立孩子的自信心，同时耐心等待孩子成长，并且也包容孩子在成长过程中所造成的缺失。

转移目标。当孩子有分离焦虑出现时，接替者可采取转移目标的方式，让孩子转移对父母的思念，例如：抱他去找他喜欢的动物，像小狗、小猫、乌龟、小金鱼等;玩各种玩具、积木、扮家家酒等;或者去公园散步、看看路上车子、行人、玩公园里的设施，让孩子转移目标。

克服孩子分离焦虑症的方法是给予认同和拥抱。当孩子哭得很伤心时，接替者可采取拥抱方式，抱着孩子、拍拍他的背，和他说说话 ，让他了解你知道他很伤心，你和他是同一线上的，你可以陪他、帮他打电话给妈妈，给孩子充分的安全感。

每个孩子内心都有自己的小世界

教育孩子是一个长期的过程，父母在这个过程中会扮演很多很重要的角色，而其中的角色之一就是“探索者”。作为探索者的父母，所要探索的对象就是孩子内心的“小世界”。

在探索的过程中，探索方法很重要。有的父母探索方法得当，很轻松地就能赢得孩于的信任，取得开启孩子小世界的钥匙；而有的父母虽然极具探索精神，却由于方式方法不当，不仅拿不到钥匙，而且还让孩子更加警惕地对他们闭紧了心灵的大门；有的父母更是没有充分认识到走进孩子内心世界的重要性，对孩子的需要置之不理，根本察觉不到孩子的心灵深处竟然还藏有一个丰富多彩的世界。

父母若想轻松地进入孩子的小世界，就必须了解自己的孩子，知道他们内心的小世界是怎样的一个天地。然而在现实生活中，很多父母把了解孩子想得太简单了。很多父母会采取一些极端的行为来掌握孩子的最新动态，例如，偷看孩子藏在抽屉里的日记，或者是当面逼问孩子等等。这些行为在父母看来可能没什么，觉得自己的出发点是好的，殊不知，这些行为在悄悄地减弱孩子对你的信任，也正在为你们的亲子关系埋下一颗定时炸弹，说不准什么时候，孩子就会与你所设想的成长道路背道而驰了！

孩子能让家庭关系更稳固

1.养育孩子有助降低血压。美国杨百翰大学一项以200名已婚男女为对象的新研究发现，养育孩子有助于降低血压。研究者认为孩子带给家长的快乐及和睦的家庭关系有助稳定人的情绪。

2.孩子让父母幸福感提升。德国马普研究所研究人员在1981—2005年调查了86个国家20万父母，结果发现，40岁以上人群中，有1—3个孩子的父母比没有生孩子的夫妇生活更充实幸福。新研究负责人米克·米尔斯吉拉博士说：“孩子是幸福的长期投资。”

3.孩子更新父母求知欲。孩子最爱问的问题是“为什么”。为了回答孩子无数个“为什么”，父母必须更新自己的知识储备。

4.孩子让父母更有魅力。带自己可爱的孩子在公园漫步的男人最容易引起女性的关注。很多女性认为会带孩子的居家男人更有魅力。

5.推掉不必要的应酬。夫妻不想参加某些社交活动，“照顾孩子”往往就成为最好的借口。

6.孩子提高父母自信。“您的宝宝像天使”、“您培养了一个优秀的孩子”之类的赞美，无疑让父母的自尊和满意度得到巨大提升。

7.孩子提醒你放慢节奏享受生活。陪孩子一起长大，透过孩子的眼睛看世界，你会发现生活更单纯更美好，有助于从繁杂的生活压力中暂时脱身。

关于孩子行为问题父母怎么管理

想要管理孩子的行为问题，有几件事情你应该了解。孩子出现行为问题以后，大部分家长可能会觉得自己无能为力，但是事实上父母可以提供给孩子很多帮助，只要你用心、尽到全力，大多数的行为障碍和精神卫生问题都可以得到治疗。

  这里有几种管理方式父母应该知道：

  1.注重与医生的沟通

  父母往往不愿与医生以外的任何一个人讨论孩子的身体健康问题。但是，碰到行为问题家长可能就不会选择与医生沟通了。如果您对孩子的情绪或行为感到担忧，及时和医生讨论并听取他的意见很重要。医生可以帮助确定，你的孩子需要怎样进一步的治疗。

  2.帮助并不一定意味着用药

  有时，父母会犹豫要不要寻求药物来解决孩子的行为问题或情绪问题，因为他们担觉得孩子给予药物治疗后可能会恢复的更快。虽然药物可以治疗多动症这种行为问题，但是除了用药，也有很多其他可供选择的治疗方法，如：游戏治疗，认知行为疗法和家长培训等不药而解决的途径。

  3.寻求帮助是不是示弱

  寻求帮助需要一定的勇气，但绝不是软弱的表现。相反，它是你想要为您孩子好的一个明显的迹象。无论你是否正在寻找一个评估标准以确定你的孩子是否有学习障碍，或者你想解决孩子的坏脾气问题，寻求支持来实现你的愿望，将会给你的孩子提供最大的帮助。

  4.学校并不需要知道治疗

  父母必须保密处理孩子的行为问题，如果你的孩子有自己的治疗医生，并不一定要让学校知道。也许有些时候，医生会建议你将孩子的情况告诉学校，让你孩子的老师协助治疗孩子的行为问题，但最终是由父母做出有关是否将这个消息告知学校的决定。

  5.家长参与很重要

  家长在处理行为问题方面一定要发挥积极地作用。例如，参与孩子的每一次治疗过程，而不是置之不理，完全将孩子交由医生，家长管理孩子往往会更有效，父母也比医生有更多的时间陪伴孩子。家长培训往往是首选的治疗方法，这意味着父母和其他医务工作者需要共同努力帮助孩子。

  6.反思自己

  虽然，你的孩子有行为问题并不意味着你是一个坏的父母。但大多数孩子的行为问题都与父母教养方式不当有关系。所以，家长一定要及时反省做的不对的地方，多听听其他家长和长辈的意见，改正会误导孩子的做法。

孩子不快乐你能读懂吗

孩子的不快乐，向来都不是孩子一个人的问题，即使孩子不想上学、迷恋网吧，也都是以孩子牺牲自己的成长为代价向父母做出的警示。然而，大部分父母读不出孩子这些症状背后的意义，从而导致孩子的问题在父母的“关照”中逐渐严重，孩子为此付出惨重代价。

1.从小就特严肃，总显得很懂事，有少年老成之嫌疑，父母有明显的成就感。

2.不喜欢做作业，总是到万不得已如被父母监管甚至暴打之后才肯做，不过，几天之后又变回原样，且父母有强烈的无奈感。

3.上课喜欢做小动作，老师总是说他不专心听课，经常是与其父母取得联系后，孩子不专心的情况仍没有好转。

4.经常咬手、做噩梦、不断把作业涂抹成黑团团。

5.不想上学，对学校和作业不感兴趣，认为自己不是学习的料。

6.经常被老师批评，也常常被父母批评，自己也感觉自己不行。

7.其他有明显行为异常或情绪异常的。

孩子常见的“不快乐外衣”

孩子不快乐时，就像身体不舒服时一样，都会有信号的。孩子不快乐时，多会发出各种各样的信号以引起父母注意，比如多动(因生理引起的多动除外)、注意力不集中是典型的要引起父母注意的行为症状。父母大多时候会把问题直接推向孩子，责怪孩子不听话，自控力不强，甚至认为孩子有病，带孩子去吃药。当父母用了这样的方式来面对这些孩子时，孩子的问题症状得到父母的“大力支持”而快速发展，有时会转变为其他症状。

每个人成长环境不同，加上个体差异，所以，每个人不快乐的表现也不相同。

读不懂孩子孩子就不会听你的话

其实教养方式没有绝对的对错，只是在方法上存在着是否适合孩子。

一个来郑打工的父母，带着即将被学校开除的8岁儿子来到咨询室。他们非常希望孩子继续读书，而孩子死活不愿去学校。

经过家庭互动，了解到孩子心里有一团愤怒和委屈，父母和老师对孩子的误解以及父母对孩子气急败坏的打骂，造成孩子对学习极为反感，反感在恶性循环中泛化为不喜欢学校，讨厌听到学校二字。

这孩子特别聪明、特别调皮，父母希望他老实听话，首先这种想法就会让这孩子吃不少苦头，就好像开车，眼前明明是红灯，可司机根本不看，当成绿灯，结果就会造成事故。孩子已经用他所有的语言行为告诉家长:我是个调皮的孩子，而父母却要用父母的威严来告诉孩子:你必须当一个听话的孩子。读不懂，孩子就不会听父母的，就会想办法反抗。

在了解了他们的教养方式后，给父母制定了一个适合孩子的教养计划与方法，四次咨询后，孩子的情绪改善了，与父母的关系也变好了，上学成了孩子喜欢做的事情。期末考试时，孩子的成绩提高非常大。

教养方式与孩子是否匹配决定孩子制造快乐的能力

教养方式与孩子是否匹配，决定了孩子的不快乐有多少，也决定了孩子制造快乐能力的高低。

教养方式:

1.学会了解孩子的需要，并学会尊重孩子的需要。当孩子发生什么事时，与孩子交流的第一句话不是“你干什么去了，你怎么会这样”等质问和埋怨的语气，而是探索孩子发生这件事时的内在状态，如“发生这事时，你心里怎么想的?”“究竟发生了什么导致问题的出现?”

2.学会满足孩子的需要。孩子的自我价值感极需被尊重，只要有可能就要慷慨地认可孩子、尊重孩子。一个自信的孩子面对困难的信心和勇气自然会比自卑的孩子要好。

3.学会鼓励孩子，而不只是表扬孩子。鼓励与表扬的区别在于前者更能让孩子心里充满愉快和希望。

比如表扬的话:“你真棒，你真是好孩子，妈妈真为你自豪!”听了这话的孩子更多感受到的是自己给妈妈或是周围人带来的成就感，表扬过多会不知不觉给孩子带来压力。而鼓励的话:“没想到我儿子这次表现这么棒，只能证明一点，最近我儿子掌握知识的能力大大提高了，我知道，都是我儿子自己靠自己的执著精神换来的，非常不简单!”这样的话会让孩子可以更多地关注自己的优质部分，从而从自己的行为中看到自己的力量，自信油然而生。

贴士:

定期与心理老师进行沟通。解决问题的关键不是孩子与心理老师沟通，而是父母。父母获得充足的教养孩子的知识和方法是帮助不快乐孩子最快最有效的途径。

将关注的重点不是放在孩子身上，而是放在自己的教养方式与教养思路上，从自身的改变来影响孩子，这是重中之重的问题。

奖励孩子要适度

奖励篇

有言在先：事先向孩子明确传达父母们期望的行为是什么。比如“妈妈希望你玩完游戏后，自己把玩具收拾起来，这样才是爱整洁的孩子”、“你要学会自己穿衣服，这是大孩子应该做的”。知道某些行为会获得父母的喜爱和大家的欢迎，孩子就产生了作出良好行为的动力。

及时奖励：表扬孩子必须注意时效性。例如孩子主动扫地了，父母们要及时肯定。同时，表扬不等于乱戴高帽，一定要有针对性，让孩子知道具体“好”在哪里，比如孩子爱劳动、勇于改正缺点等等。

并驾齐驱：采取合适的表扬方式，精神奖励和物质奖励相互结合。父母们要发自内心地表扬孩子的良好行为：“你真是一个懂事的好孩子!”“你做得很好”，并且拥抱、抚摸、亲吻孩子，用肢体语言传达对孩子的支持。何时应采用物质奖励呢?爸爸妈妈最好等孩子自己提出要求，之后共同商量并明确指出：必须通过哪些方面的努力才能得到这份礼物。

制定规则：要奖励习惯养成、学习表现等长期行为，可以使用“代币制”。爸爸妈妈在纸上画好方格，与孩子达成协议：每次表现良好，就画上红圈或往上升一级，每次表现不好，就画上蓝圈或往下降一级。一个月或几个月下来，红圈达到一定数量或上升到一定级数，就可以实现孩子的愿望。

如何预防儿童多动症

据统计，我国学龄期儿童中，多动症的发病率已达到3%～5%，而一些学龄前的儿童也有多动症的倾向。孩子不听话时，有的父母往往缺乏耐心，甚至训斥打骂孩子，其实，有多动症倾向的孩子比一般的孩子更需要关怀。父母只有全面了解多动症，在发现孩子有多动症倾向时，早期予以重视，并采取正确的防治措施，才能使孩子健康成长。

什么是儿童多动症?

儿童多动症又称儿童注意障碍多动综合症，患此病的孩子智力大多正常，但行为上缺乏自控力，不能约束自己，主要表现为心神不宁，坐立不安，或者经常出现手脚和身体不停地运动，常伴有情绪不稳定，易激动发怒等症状，个别的孩子可有反复的怪动作，如眨眼皱眉噘嘴等，此病对孩子今后的学习和生活都会带来不良的影响。

学龄前儿童的多动症倾向有哪些表现?

学龄前有多动症倾向的孩子如果没有得到及时的纠正，有80%到7岁后会发展为多动症，所以家长要做到早期发现，早期干预，这样孩子今后恢复正常的可能也越大。有多动症倾向的孩子没有发病的具体时限，父母可以通过细心观察孩子的情况做出判断：

1、婴儿期总要妈妈抱，喜欢哭闹，睡觉也总不好好睡，吃奶时吃吃停停，没有规律。

2、3～4岁的时候非常活跃，在家里调皮捣蛋，玩具到处乱扔，吃饭的时候常常会弄得满桌子都是饭粒和菜。

3、孩子到了5～6岁，该上幼儿园了，可是从来不听老师讲课，搞小动作，还会发出各种吸引别人注意的声音，如学狗叫等，而且喜欢招惹别的小朋友。

如果发现孩子的活泼状况明显比正常孩子多，就要引起注意，但是要正确的区别孩子是活泼还是多动，如果孩子在家里很活泼，但如果有客在时能安静下来，或是好动时有目的性，而不是瞎动，这属于正常的活泼。

该如何纠正孩子的多动症倾向?

1、父母要掌握教育孩子的技巧，教会孩子如何集中注意力，也可以给孩子安排较安静的活动来做，如读书，讲故事或剪纸等，让他在安静的环境下专心去做一件事。

2、让好动的孩子去做自己力所能及的事，使他充沛的精力得到发泄。此时，不能责罚孩子，要知道多动不是故意的，要给他一些不违反常规的活动机会，这样，孩子觉得父母理解自己，也不会有对抗的心理了。

3、如果发现孩子有多动症的倾向，首先要缓解他紧张的情绪，给予他心理上的支持，父母要耐心改正孩子的不良习惯，不要过多地指责他，更不要用“不要”“不能”等词语。父母要善于发现孩子的优点和长处，让他有表现的机会。父母的赞扬，会大大增强孩子的自信心和自尊心。

孩子是个小顽固你就要这么对付

 在应对孩子的顽固时，每个父母都有他们各自的方式。生气也许是大多数家长的第一选择。然而利用生气的方式只会让他们更加倔强。因此你应当考虑选择别的更加有效的方式来应对孩子的顽固。

  1.建立绝不大喊大叫的规矩

  父母和孩子应该明白大喊大叫的方式是没办法解决问题的，而且只会让事情变得更加糟糕。因此你应当让孩子学会在逆境中保持冷静，这会让他们学到始终都有更多的方式可以解决问题，而不是只通过大声喊叫发泄他们的不满。

  2.拒绝暴力

  对孩子使用暴力的方式是绝不会有用的。通过暴力的方式让他们遵守规则只会让他们害怕你。取而代之的是，你必须向孩子解释遵守规则的重要性，他们才会真正遵守规则。

  3.保持积极的态度

  这也许很困难，但是顽固的孩子更加具有表现力却是事实。因此父母必须寻求一种正确的方式来让孩子表达出他们的感受和信仰。

  4.有效地沟通

  父母必须倾听并和孩子交流。正确的交流能帮助孩子对父母敞开心扉，因为有时候孩子们之所以顽固是他们想通过这种方式吸引父母的注意。因此，你必须尽可能的努力花时间在孩子身上，这样他们才可以对你畅所欲言。

  5.掌握孩子顽固的程度

  每个孩子都有属于自己的个体身份认同，他们的顽固程度也是各不相同的，因此父母必须了解孩子顽固的程度，按照孩子倔强的不同程度来不同的应对措施，才能找到问题所在，对症下药。

  6.巩固父母地位

  父母必须在孩子心目中有一个牢固的地位，他们应该知道必须要尊重父母。然而过度的牢固和权威也是不必要的。只有适当的权威和积极的态度才真正能帮助你应对顽固的孩子。

孩子乱发脾气怎么办

三步教会孩子自我控制

很多成人都难以控制自己的情绪，更别说孩子。孩子在有情绪的时候常常伴随着一些破坏性的举动。当孩子这种行为发生在公众场合的时候，大多数父母的第一反应是：好尴尬!如果是这种第一反应，一般接下来就能够预知到，父母要么急匆匆想要制止孩子哭闹，甚至于批评打骂，结果适得其反，要么只能失去原则各种哄。

不曾情绪失控过的孩子，我没有见过。引导孩子学会自我控制，是父母该做好的一门功课。要想引导孩子学会自我控制，那么建议父母跟着以下三个须知，或者说三个步骤去走。相信你会有收获的。

父母须知一：孩子有权生气

通常情况下，孩子突然脾气大作的时候，被父母视为“令人不快的时光”。比如上面这幅漫画里面，当孩子开始当众哭闹，妈妈觉得非常尴尬。因为孩子不乖，是父母们不愿意面对的。

但是，父母同时也必须知道，生气、发怒是孩子们的一种本能，也是他们的权力。一个不会生气、发怒的孩子，通常是压抑和孤僻的。孩子有时候的哭闹，对身体好，还能提高智力，同时也表明心理健康。所以，不要动辄就对孩子说“不许哭，别闹了!”但正如成人一样，孩子同样希望“心想事成”的日子多，所以没有孩子会莫名其妙的大哭大闹的。如果有，请先看看问题是不是出在我们身上了。造成孩子大发脾气的原因有很多，我们可以列出其中的几个主要方面：

1、看看是不是父母本身脾气就不好

不少父母本身性格急躁，容易发脾气，不管是什么场合，只要孩子不听话，就会给予训斥甚至打骂，有时依照自己的情绪来管教孩子，时松时紧，这样不仅对孩子的自尊心无益，而且也让孩子学到了“情绪失控”。

这种情况，父母其实首先就是要做自我情绪的管理，在孩子面前做好榜样。

2、情绪日渐丰富，而语言表达跟不上

孩子由于年龄和自身发育的特性所致，有时没法用正确的语言来表达自己的意愿和情绪，当大人总是不明白孩子的意思时，他就会着急，因为在他看来，妈妈应该是知道我要干什么的呀!而且，随着自我意识的发展，1岁半前后开始，孩子就日益希望感受到自己的力量。尤其是叛逆期的孩子，在面对父母的过多限制时，他们不懂的如何用语言表达，就只好通过发脾气、大哭大闹的方式去抗争和寻求自己的权力。

这种情况，和孩子硬碰硬，教不会孩子自我控制的方法，只会让孩子变得更倔，或者干脆退缩。所以共情是关键，同时要教会孩子更多表达自己的办法。

3、孩子内心有恐惧

有些孩子，尤其是3岁左右，已经有一定的自我控制能力了，可是父母会发现，某一个情形下，或某段时间内，孩子情绪上出现了“退化”，容易失控，并伴随出现一些很糟糕的行为问题，如打人、抢东西、摔东西等。

这极有可能是孩子内心有恐惧。孩子觉得受到了某种伤害，不知道如何面对和处理，于是呈现出失控的状态。因为内心存在恐惧，更渴望大人的关注和帮助，可是他们不懂得如何正确地表达自己，只能通过大哭的方式。因此若父母能够接纳孩子的情绪，便能有效安抚孩子内心的脆弱，帮助孩子疏导不良情绪，排解孩子内在的恐惧感。随后，孩子才可能信任你，向你伸出求助的手。

4、家庭教养方式不一

家庭成员在对待孩子的问题上存在不一致，孩子就会看人来办。例如孩子在为了某种目的而哭闹时，如果爸爸不同意就去找妈妈，妈妈不同意就去找爷爷奶奶，利用家庭成员之间的教育分歧来达到自己的目的。如果一次成功了之后，孩子就会一而再、再而三，遇到不满足的时候，就会情绪失控地哭闹。这也是一种非常常见的孩子大发脾气的原因，他们在试探自己的方法是否可以实现自己的目的。

对此，当然首先要做的是，解决大人之间的教养冲突，避免有一方过于溺爱，统一教养方式，明确第一抚养责任人。

父母须知二：我们有权愤怒

在养育孩子的过程中，让父母们怒不可遏的事情一定会存在，几乎无法避免。父母们也认为愤怒、生气、让自己情绪失控是不好的，总是在对孩子发完脾气后感到非常内疚，担心自己刚才的盛怒会伤害到孩子幼小的心灵，于是痛哭，愧疚，妥协，反悔，甚至惩罚自己。如是，陷入一次次不良循环。

为了自己的愤怒、失控陷入自责没有必要。须知，有时候愤怒是有好处的。通过愤怒，我们排除体内的毒素身体得到健康;通过愤怒，让我们了解自己的情绪和态度，心灵得到成长;通过控制愤怒，让我们的智慧得以增加。

何况，教育本来就不可能是完美的，愤怒也必然是不可缺少的。愤怒来了，首先，接受这个事实：我很生气!我有权生气，我接受我生气的现实。不必内疚或者羞愧。要让孩子知道你对他此时此刻的情绪反应是什么。

其次，客观地表达出自己的感觉，你对孩子的担心。比如说：我生气是因为我担心你;而不是说：你这个孩子怎么总是这么让人头疼!不要翻旧账、给孩子贴标签，或是口无遮拦的指责。最后，可以直接告诉孩子，我们的期待是什么，孩子如何做会更好。这样可以明确给孩子指出一条可以避免“闯祸”，或者能够解决问题的有效方法。父母须知三：7个办法，帮助爱发脾气的孩子学会自我控制面对孩子乱发脾气的情况，前面两个须知，是父母平日就该做好的准备。而当孩子情绪的“暴风雨”来临的时候，从前面两个还可以考虑这样几种实用做法：

1、公共场合，从长计议，幽默化解公共场合孩子发脾气，很多父母会觉得很没面子，尴尬。其实这是几乎所有父母都会遇到的问题，并不意味着你就不是一个合格的父母。此时，完全可以开个小玩笑，比如说：看起来我们有点家务事得要私下处理下了。如此轻松的状态，既能打消旁边人看热闹的兴趣，也好缓解自己的尴尬，带孩子到一个相对安静的地方，你们俩可以再“从长计议”。

2、不要在孩子情绪激动时处理问题孩子发脾气的当下，大人不要惊慌失措，或者表现出不安，立马失去了自己的立场。更不要说教，因为孩子哭的时候，他的注意力在自己的感受上和寻求你的安慰上，对其它并不在意，也没有精力去在意。

要知道，一个人有脾气、闹情绪的时候，跟他讲任何道理，他都是关着耳朵、听不见的。因为这时他情绪的中枢，和你跟他讲道理的那一片大脑皮层的位置是不一样的。其他的位置都是关闭的，只有那一片情绪中枢是活跃的，所以你讲道理根本没用。

父母需要做的就是用目光安抚孩子，轻轻触碰他的脸、手，搂他在怀里。你的举动能够让孩子体会到，你是明白他和理解他的。等孩子哭完，你可以再告诉孩子，下一步该怎么办，或者和孩子商议解决问题。

3、避免用自己的愤怒回应孩子的愤怒父母一生气，就容易使用一些过激的词汇，比如：

“你这个坏孩子，总是这么不听话!” “你这个熊孩子，一直给我添乱!” ——给孩子粗暴贴标签，责骂孩子。

“如果你不乖乖的，我就不要你了!”“如果你现在不马上停止哭闹，我再也不带你出来玩了!”——威胁孩子。

“不许哭!现在闭嘴!”——专制命令。

“像你这样，迟早要惹出大乱子!你这种孩子，以后能有什么出息!”——说出负面暗示的话。

父母一定避免用愤怒回应孩子。你的愤怒将会使孩子的情绪发酵扩大，要先控制自己的愤怒，以平静、温和的声音响应孩子。如果你没有调整好自己的情绪，就请先不要开口说话。实际上这个时候你说出的任何话可能既不能被孩子吸收，也不能表达你真正的意愿。等到你调整好情绪，就要开始应对“麻烦”了。

4、转移孩子的注意力2-3岁孩子注意力的维持时间也只有3-5分钟。遇到孩子执着在一件事情上哭闹不止的时候，采用注意力转移的方法通常会有效果。但一定要转移到另一个新奇和对孩子来说有趣的东西上。

对于3岁以上、可以用语言清楚表达的孩子，妈妈不妨说：你可以告诉我你坚持要这个的原因，至少3点。

如果孩子还小，1岁左右的，不能清楚表达，妈妈需要抱起孩子说“宝宝，妈妈带你看看更有趣的东西”，不要跟孩子说太多道理，他不会乐意听。

5、学会转换语言，多用“我”做主语孩子闹脾气也跟父母说话的方式有很大关系。孩子说“不吃饭”，父母可以说“那吃口菜吧!”;孩子说“不洗澡”，父母可以说“那冲一下就泡奶喝”;孩子说“买雪糕”，父母可以说“好，过两天妈妈买给你”等等，学会用另一种方式要求孩子，即我们常说的不直接说不，而是排序。

另，父母稍微留意就能发现，孩子哭闹发脾气的时候，我们开口便往往会以“你”字为主语，对孩子的行为进行批评或谴责之类。但事实上，在遇到孩子发脾气时，父母不带抨击地陈述自己的感受和想法，在管教孩子的时候反而会更有效，比如多用“我”做主语来对孩子说话。

比如，当孩子耍性子的时候，父母不说：你怎么这么不听话。更好的说法是：我很生气，上了一天班很累，我希望我的孩子能够安静一点儿。如果父母真能这么做，孩子的内心会感受到父母的公平、理性、温暖与坚定，而且他们会模仿。虽然孩子的变化不会立刻就有，但是只要父母肯朝向这个方向努力，就一定会看到孩子的转变。

6、失控可以，但要对失控的后果负责 最后，孩子冷静下来后，父母还能做什么?父母需要让孩子知道：虽然生气、愤怒的情绪是正常的，但是处理这些情绪的方式不同，后果就不同。若处理的恰当，就值得鼓励;若处理不恰当，甚至造成了一些损失，那就要为自己的行为承担后果。7、做个关于失控的约定孩子情绪平复后，父母还可以跟孩子谈他情绪失控这件事，告诉他学习如何控制自己的脾气是一件很重要的事。建议他要学的第一件事就是学会在行为失控或口不择言之前控制好自己。预先让孩子知道，下次当他脾气爆发时，你将会协助他，要求他回到自己房间去冷静下来。告诉他如果当他应要求立即回房间，他将丧失一天休闲时间的权利，例如讲电话、看电视或者和朋友们玩。

小儿多动症与小儿好动的区别

小儿多动症与小儿好动的区别

〈1〉注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好，无论何时何地，不能较长时间地集中注意力，具有注意力缺损症状。而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做，并讨厌别人的干涉和影响，他上课及做功课时表现不安宁，主要是因为对学习缺乏兴趣。

〈2〉行动的目的性、计划性及系统性：好动的孩子的行动常具有一定目的，并有计划及安排。多功症患儿的行动常呈冲动式、杂乱，有始无终。

〈3〉自制能力：好动的孩子在严肃的、陌生的环境中，有自我控制能力，安分守己不再胡乱吵闹。多动症患儿却无此能力，常被指责为“不识相”。

专家提示：六岁以后的孩子才能够诊断为多动症，当然0-6岁的阶段孩子有一些细节也可以提醒家长提早关注。多动症的孩子如果不及时纠正，影响学习成绩和社会的适应能力。

对6岁以下的孩子大多数医生都不会将其诊断为多动症，因为几乎所有的学龄前儿童都或多或少有类似的症状。即使是再大一点的孩子，要确诊为多动症也具有一定的难度。医生在一定程度上要参考家长和老师的评价，而他们的评价也经常会存在分歧：一个多动症孩子也许在家里可以几个小时地沉迷于电子游戏，而在拼写课堂却无法坐稳十分钟。另外，多动症还可细分为三种情况：极度活跃型、粗心大意型和两者的结合型。而有一些多动症的孩子可能从来都不会出现极度活跃的状况。

如果你认为自己的孩子存在注意力方面的问题，最好向医生咨询，他们可以通过研究症状的细微之处来区别是多动症还是其他类型的精神紊乱等问题。

多动症的发生无性别之分

一些传统的说法认为男孩子更容易患上多动症，他们患此病的几率是女孩的7倍之多。但最近的调查显示这个比例实际上只有3比1 。专家认为，这并不是说有越来越多的女孩开始换上多动症，而是因为精神病学家发现多动症在不同性别的孩子身上所体现出的特征存在细微的差别。例如，女孩的破坏性相对较小，更多的体现为爱幻想或爱聊天。她们的多动症更多地属于粗心大意型，而不是极度活跃型。

治疗是必要的

很多心理学家都认为单纯的药物并不能完全根除孩子的问题，相应的治疗是必要的。通过治疗帮助孩子解决不善于结交朋友的问题、缺乏自信心的问题，还可以加强孩子的组织能力。由于多动症往往会影响到整个家庭，所以最好让多动症孩子和他的父母或其他家庭成员一起配合治疗。

多动症也许会伴随孩子一生

医生通常会认为随着孩子长大，注意力分散的现象会随之消失，但事实上多动症的影响远远超出了孩童时代。最近研究发现，多动症孩子在进入青春期后有40-80%的人仍然存在各种不同症状，还有50%的人会持续发展到成人时期。

批评要适当小心伤害孩子自尊心

正面语言更有说服力

在日常生活中，孩子犯错后，父母总是说“你真不争气”、“你尽给我丢脸”等类似的批评语言，这样的语言对孩子无疑是有很大的伤害的。其实，在孩子犯错后，父母只要抓住错误的重心向孩子说明，再给予肯定式的教育更有力。比如，“我相信你是能够改正的，加油”，这样正面的语言教育，更能让孩子向好的方向发展，自尊心也不会受到伤害。

别当真他人面批评

一些父母认为在他人面前批评孩子，能更好的让孩子认识到自己的错误，并激起孩子改正的决心。但是，这样的做法是最伤害孩子的自尊心的。因为，孩子这方面的心理和大人也是一样的，相信家长们如果在许多人面前被批评了也会不好受吧?所以，父母们别认为孩子小就不一样，要注意避免当众批评孩子。

父母要增强自己的教育知识

要想避免这些情况的发生，父母还必须把自身的知识也强化起来，去学习一些儿童心理学、教育知识等等。当父母自己具备了相关知识后，那么在教育的过程中，就会大大的减少进入误区的次数了。推荐阅读：孩子自尊培养从父母做起

小儿多动症的偏方

每个孩子都是爸爸妈妈的心头肉,孩子小的时候活泼可爱总是喜欢来回玩闹.这样的现象在父母的心中是再正常不过了.毕竟孩子活泼一些肯定是好的.但是很多父母不知道孩子活泼好动未必就是正常的.父母应该多注意观察孩子是否是正常的活泼好动,还是孩子有多动症的病症,很多时候由于父母的疏忽,往往会忽略已经患上多动症的孩子,那么小儿多动症都有什么治疗的偏方?

小儿多动症的偏方

儿童多动症当属中医"脏躁"、"健忘"范畴.中医认为,本病多因先天禀赋不足,产时或产后损伤,或后天护养不当,病后失养,忧思惊恐过度而成.以下三型辨治常能获得较好疗效.

肝肾阴虚,相火妄动

症见神思涣散,烦躁多动,冲动任性,难以自控,睡眠不安,遇事善忘,五心烦热,口干唇红,形体消瘦,颧红盗汗,大便干结,舌红少津,苔少,脉弦细数.

治宜滋养肝肾,降火潜阳,安神定志.方用杞菊地黄丸合二至丸加减:药用熟地黄、山茱萸、山药、枸杞、菊花、牡丹皮、白蒺藜、女贞子、旱莲草、青龙齿、远志、龟板、龙胆草、山栀子、柏子仁、益智仁、龙骨、牡蛎等.

心脾两虚,神失所养

症见神思涣散,多动不安,动作笨拙,情绪不稳,头晕健忘,思维缓慢,面色萎黄,神疲乏力,多梦少寐,食欲不振,大便溏泻,舌淡苔白,脉细弱.

治宜培补心脾,益气养血,宁神定志.方用归脾汤合甘麦大枣汤出入:药用炙甘草、党参、白术、黄芪、当归、大枣、龙眼肉、淮小麦、茯神、酸枣仁、远志、益智仁、龙骨、五味子、夜交藤、菖蒲等.

痰火上犯,扰乱心神

症见神思涣散,多语哭闹,任性多动,易于激动,胸闷脘痞,喉间痰多,夜寐不安,目赤口苦,小便黄赤,大便秘结,舌质红,苔黄腻,脉滑数.

治宜清热泻火,化痰开窍,安神定志.方用黄连温胆汤合菖蒲郁金汤化裁:药用半夏、陈皮、枳实、茯苓、胆南星、天竺黄、竹茹、黄连、牡丹皮、连翘、石菖蒲、郁金、珍珠母、红花等.

以上就是为大家介绍的小儿多动症的偏方.父母应该在孩子小的时候多加以陪伴,多关注孩子的一举一动,因为孩子还小很多事情他自己无法表达清楚意思.只有靠父母的细心观察才能够判断孩子是否在健康的成长.

小儿多动症与好动的区别

好动、好模仿和富于想象是孩子有别于成年人的心理特征，是精力旺盛、身心健康的表现，对新鲜的东西都要看一看、摸一摸、动一动也是出于好奇的心理，家长们切不能把正常孩子的好动误认为是多动症，儿童正常好动与多动症有明显的区别，主要表现在以下4个方面：

1、是否能够自我控制

正常儿童也会有上课走神、做小动作、打架等行为，一旦他意识到自己的错误行为时多能够自我控制并积极改正，而多动症的孩子却不能控制自己。

2、是否能够集中精力

正常好动的孩子，有时候也会表现为注意力不集中，但是一旦发现自己感兴趣的事情就能够静下心来，专心致志地去做并且能维持很长一段时间，而多动症的孩子做不到。

3、是否对神经药物反应有别

正常好动的儿童在使用中枢神经兴奋剂后会表现为异常兴奋，而多动症患儿使用中枢神经兴奋剂后会变得安静，使用镇静剂后会表现为兴奋、多动。

4、是否能够做轮换动作

正常孩子可以灵活自如地作快速、反复和轮换动作，而多动症的患儿却表现得很笨拙。[3]

多动症都有什么治疗误区呢

1、多动症不是病，成年自会消失，这是许多多动症患者家长非常错误的认识，而且这种错误还相当普遍。一项调查显示，40%至50%的多动症患童成年后留有不同程度的多动症状，致接受教育、就业、人际交往及婚恋困难，甚至10%出现严重的精神疾病及反社会行为。

2、治疗多动症单纯靠药物，由于诱发多动症的病因是由生理、心理、社会等多方面的原因所引起，因此单纯用药很难治愈。

3、“调皮好动+成绩差”的孩子有多动症，一项调查显示，近百分之30的家长在看到自己孩子顽皮好动、成绩不佳的嘶吼就盲目认为孩子患上了多动症。这类家长容易轻信一些非医疗机构的广告忽悠，因此自行买药，擅自治疗。

4、聪明、活动不多的孩子与多动症绝缘，多动症儿童临床表现往往不一样，有的孩子“多动”并不太明显，而是以注意力不集中表现为主。这类患儿课堂上很是老实，其实是心不在焉，经常“走神”。做作业、考试的时候也丢三落四，出错率较高。