九个月宝宝语言发育

九个月宝宝语言发育

9个月宝宝的语言发育有了很大的进步，而宝爸宝妈们也不再是单方面的交流，因为宝宝现在已经能理解更多的语言啦!

在宝宝不能说出很多词汇或者任何单词以前，他可以理解的单词可能比你想象的多。所以宝爸宝妈们，尽可能与孩子说话，可增加孩子的理解能力，告诉他周围所发生的事情，要让你的语言简单而特别。

无论你给他翻阅还是与他交谈，都要给孩子充足的参与时间。提问并等待孩子的反应，或者让孩子自己引导，这样更有助于孩子思维和语言的发展哦。

此时他也许已经能用简单语言回答问题;会做3～4种表示语言的动作;对不同的声音有不同的反应，当听到“不”或“不动”的声音时能暂时停止手中的活动，知道自己的名字，听到妈妈说自己名字时就停止活动，并能连续模仿发声。听到熟悉的声音时，能跟着哼唱，说一个字并表示以动作，如说“不”时摆手，“这、那” 时用手指着东西。

十三个月宝宝发育情况

13个月宝宝语言发育能力

有的宝宝能够说出一两个成人能听懂的句子。大多数宝宝在1岁左右说出人生中的第一句话——这是成长的里程碑。在宝宝语言发展的最初时期，父母不要泛泛地和宝宝说话。比如，当宝宝闹着要到外面去玩，而这时外面正在刮风下雨，暂时不能带宝宝到户外活动，父母不要说：宝宝是个乖宝宝，要听爸爸妈妈的话。

而是要具体地告诉宝宝：外面正在下雨，刮很大的风，现在不能出去玩，等到雨停了，我们再出去玩。如果宝宝不理解妈妈的话，可以带宝宝到外面亲自看一看下雨的场面。

这个年龄段的幼儿，绝大多数能够听懂成人一些话的意思了。但是，大多数幼儿还不能用语言来回应父母，常常通过动作、手势、声音等表示他的意思。幼儿通过肢体语言，能做出一两个让成人明白的示意。

在对十三个月宝宝发育情况认识后，在对十三个月宝宝照顾上，要注意食物的选择，一定要合理，这样对宝宝身体成长有帮助，宝宝要多吃一些蔬菜、水果，这样对宝宝身体维生素补充有很好效果，这点家长要知道的。

宝宝语言发育迟缓

在医院，有时可以见到一些年轻的爸爸妈妈带着孩子来咨询：“我的宝宝都两岁了，为什么只会喊爸爸妈妈，问他什么他都明白，就是不肯开口说话，只是用手比划。”“我的宝宝平时看上去挺机灵的，听力和智力测试都没什么问题，就是不怎么会说话，只会叫爸爸妈妈爷爷奶奶。”……

语言是后天在生活实践中反复学习和练习而获得的一种与人们进行交流思想、表达心灵及情感的工具。儿童语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同年龄同性别正常儿童的发育水平。语言迟缓不仅会影响到儿童认知发展，而且还会影响儿童情绪、个性及人际关系的发展，甚至会导致儿童心理异常。那么，究竟有哪些什么原因，会让这些宝宝的语言发育比同龄的小朋友要落后了呢?

听觉器官是否异常

小儿学话， 首先必须要能听到外界的声音， 才能逐渐模仿并学会说话。如果听觉器官异常， 听不到外界的声音， 那就无法模仿说话了， 最终也就不会说话了，这就成为所谓的聋哑儿。

很多聋宝宝在刚出生时都是看起来很健康的，但其实很可能在妈妈肚子里就已经存在有听力障碍的问题了，这些宝宝多数到了2~3岁还不会说话，才引起家长的注意，但这个时候已经错过了早期干预的最佳时期。

因此，做好新生儿听力筛查是非常重要的，新生儿听力筛查可以早期发现聋宝宝，发现后如果能给予早期干预和康复，就可以在一定程度上减少对语言和认知发育的影响，甚至可使语言的发展接近正常儿童。新生儿听力筛查是一种通过简单、客观、快捷的方法，将可能有听力障碍的新生宝宝筛查出来，并进一步确诊和追踪观察。按规定，新生儿初筛未通过者，42天内均应进行双耳复筛，复筛未通过者，出生3个月龄内转至省级卫生行政部门指定的听力障碍诊治机构接受进一步诊断。但是当告知宝宝听力筛查没有通过时，家长也不必太过于慌乱阵脚，应该积极配合医生，做好复筛、转诊和干预治疗。

除了先天耳聋外，后天的一些因素如药物损伤(链霉素)、炎症(中耳炎)等，也有可能会导致宝宝听力障碍，最终妨碍儿童早期的语言发育。

大脑发育是否正常

由于各种原因导致的非进行性脑损伤，如脑瘫，主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常， 常伴有语言和智能障碍。过去认为脑瘫是不治之症，随着康复医学的不断发展， 发现其实脑瘫是可治的， 尤其是早期诊断、早期干预及治疗可使很多脑瘫患儿正常化。小儿在3岁前的脑组织发育还不完全， 还处于迅速发展的时期， 大脑的可塑性极强， 恢复能力快，在这一时期如能及时应用早期康复及早期干预的方法， 促进可能发展为脑损伤后遗症的高危新生儿的潜能发挥， 预防或减轻其伤残的发生， 使其发育赶上正常儿童。

而早产、低出生体重、窒息、高胆红素血症、多胎、高龄产妇初产、先兆流产、感染、新生儿惊厥、颅内出血等是引起脑组织损伤的高危因素。因此， 要积极做好母亲孕期、围生期保健， 预防早产、难产、窒息，是减少小儿脑部损伤的重要措施。

是否有良好的语言学习环境

一个人会说话， 不是生来就有的。语言的形成，还需要有一个良好的语言环境---语言刺激，这是儿童语言发育的重要条件。小儿缺乏真正有效的语言刺激， 或没有反复的语言强化，学说话自然就会比别人慢一步了，因此家长要把握好宝宝语言刺激的几个重要环节：

首先， 在婴儿2 、3 个月“咿呀学语”时期，一开始，婴儿会无意识地发出“咿咿呀呀”的声音， 如果大人们也能给他一点回应， 婴儿就会感到兴奋， 就会重复发音，这些声音的刺激， 可以锻炼婴儿的语言听觉能力。

在婴儿7、8个月时，婴儿已经能够听懂大人说的某些词的声音。因此父母一定要不失时机地在与婴儿交流的同时， 把说话中的某个词和具体事物联系在一起，由于大人用词时总是伴随自己的动作， 婴儿也就随着模仿大人动作而逐步开始模仿大人的词音， 在经过不断强化、刺激后， 婴儿就会从单纯的模仿性发音， 逐步学会自己能够说出词音。

最后， 在1周岁后， 宝宝就开始进入正式的语言学习阶段了，在这个时期父母应多点创造给孩子学习训练的机会，特别是要让孩子多接触生活， 多接触社会，见多识广了， 自然就有想表达意思和有说话的要求，且乐意同父母、家人、同伴说话， 交流他们的所见所闻。另外，父母在倾听时， 还要不失时机地帮助他掌握语言词汇和语言表达技巧，在这个交流过程中， 孩子的语言表达能力就能得到很快的发展了。

宝宝多大会说话才正常

一、正常情况下，宝宝的语言发育是怎样的?

宝宝的语言发育，有四个阶段会出现跳跃式发展，一是7-8个月时的咿呀学语期;二是1岁左右的语言起步期;三是2岁左右的语言爆炸期;四是2岁半左右的发现兴趣期。

●新生儿：

哭泣是新生儿与成人交流的主要方式。

●2个月：

宝宝已经能辨认出妈妈的声音了。当宝宝心情好的时候，如果你向宝宝说话或微笑，他会做出类似微笑的表情，还会发出一些单音节的元音，比如“a/o”。这种声音虽然不是语言，但也是一种发音练习。

●3个月：

宝宝的嘴里经常发出“a/o”之类的声音，喜欢用叫声来表达自己的感觉，还会逐渐拉长音调来引起爸爸妈妈的注意。这是宝宝语言学习的开始，爸爸妈妈要知道，宝宝的语言发育并不是孤立的，而是和听、看、闻、摸、运动等相互联系的，要综合训练宝宝说话的能力。

●4个月：

宝宝除了发出尖叫，已经可以发出辅音中的唇音，比如“b/p/m”。

●5个月：

宝宝进入咿呀学语阶段，语音越来越丰富。看到熟悉的人或物时，会主动发音，听到叫自己的名字时，会注视并微笑。

●6个月：

宝宝开始对自己发出的一系列高低不平的声音很感兴趣，常常自言自语或者和别人对话，并且可以用语音来表达高兴或不高兴等情绪了。

宝宝的语言发育迟缓怎么办

宝宝语言发育迟缓的治疗：音准差

音准差是指不能准确发出某个单音节的读音。3～4岁的宝宝，随着发音器官的成熟，语音听觉系统及大脑机能的发展，发音能力迅速地加强，4岁以上的宝宝一般能够掌握本民族语言的全部语音，这时由于自身发音系统的异常或方言的影响，就会出现音准差的问题。

帮助宝宝发音准确，家长应该充分发挥成人语言的榜样作用，尽量做到发音正确，吐字清晰，语言规范。对于宝宝语音中的错误和缺点，不要加以讪笑，不要故意重复他的错误和缺点，而要加以正确的示范。除了直接发音给他听之外，还可以解释我们是怎么做才发出这些音的原理让他明白。发音的时候故意夸张一点，可以使他注意你发音时的脸部动作。

宝宝语言发育迟缓的治疗：不会掌握语言表情技巧

语言表情技巧是指恰当地运用声音的高低、强弱、大小、快慢和停顿等语气和声调的变化，使之更生动，更有感染力。宝宝由于理解力差，就会难掌握语气、语调的变化。

家长应该多给宝宝以语言交际的机会，如谈话、歌谣、朗读、讲故事、演讲、戏剧表演等，使其在反复的练习中得到提高。在平时与宝宝的交流中，我们要加强对他们语言修辞、思维及反应等能力的锻炼，在宝宝已有的词汇和经验的基础上，不断扩大和丰富宝宝的语言。每次活动后要有一个概括性总结，把正确的最佳表达方式潜移默化地印入宝宝的脑海中。

宝宝语言发育迟缓的治疗：4～6岁的宝宝语言发育迟缓应就医或到正规的专业机构进行语言训练

发音问题最主要的表现是吐字不清，在宝宝中比较常见。例如，一个两岁的宝宝把“姥姥”说成“脑脑”。但是如果一个4岁多的宝宝，甚至一个已经上学的宝宝仍说不清“了、哥、鸡、七、西”等音，那就是问题了。老百姓一般称之为大舌头，医学上则称之为构音障碍。出现这种情况，家长应及时带宝宝就医或到正规的专业机构进行语言训练。

看了这么多的方法，我相信每个爸爸妈妈都有了自己的想法，如果你的宝宝正在处于这样的状况，那么请一定要尽早的对孩子治疗。宝宝是我们的希望，我们这一辈不能完成的愿望，只能寄托在他们的身上，如果他们有一点什么不缺陷，那么他们将会失去很多的机会。

如何训练宝宝语言发育

1、孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。

2、多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。

3、让孩子多接触社会和大自然: 多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。

随着婴儿的生长发育对营养素需要量的增加，仅靠母乳或牛奶不能供给这么多的营养素，就像我家宝宝，体内缺少了维生素和蛋白质。

蛋白质是一切生命活动的物质基础，每天早上给宝宝吃一小杯豆浆或吃一些蛋类，注意，宝宝只能吃蛋黄，不能吃蛋白，在吃蛋黄的过程中不能让宝宝吃得太急，避免宝宝噎到，维持宝宝身体发育的需要。

平时给宝宝喝一些果汁，如苹果汁，还可以吃一些鱼肝油，这些食物里面富含维生素，当人体内缺乏维生素会严重影响宝宝致生长发育迟缓，甚至导致佝偻病的发生

4、最后医生提醒我给宝宝吃一些泥糊状食品，如营养米粉，把米粉煮烂，每次一小勺一小勺的喂给宝宝吃，这可以使宝宝促进咀嚼功能和味觉发育，还能吸收宝宝发育所需的营养，促进宝宝的生长。

对于孩子的语言发育迟缓的一些对策我们已经给大家分析的很透彻了，做家长的一定要重视这个问题，同时也把以上的内容记到心里，如果您的孩子也存在语言发育迟缓的问题，一定要将以上的知识应用到生活中去哦，也许就会有意外的收获哦。

宝宝说话晚的原因 温馨提示

1-2岁是宝宝语言发育的重要时期，他们说话的迟早与后天的学习很重要。宝宝学习说话与环境及所接触的人有一定关系，如果语言环境单调，照顾宝宝的人寡言少语，宝宝的语言发育也会受到一定的影响。因此父母在此时期应该为宝宝提供一个良好的语言环境，要多与宝宝进行交流，多让他学习如何开口说话，如何表达自己的需求。

6个月的宝宝语言发育

1、宝宝会发出新的声音

这个阶段的宝宝会意识到只要改变口型就能变化声音，因此，他会不断发出啊、哦等声音，玩的不亦乐乎，而且还会拖长尾音，特别是在玩的兴奋或是期待吃奶的时候。

如果宝宝发出特别的声音，比如啊—啊—啊表示要吃奶，如果你及时回应了，宝宝会更愿意用这种声音来提醒你喂奶，并且愿意说话，而且能学会用不同发音来表示自己的需求。

2、宝宝会发出很大的声音

4-6个月的宝宝不仅学会了发出不同的声音和更长的声音，他还会发出更大的声音。这个阶段的宝宝会实验各种新的声音，而且很快就知道什么样的声音具有震撼效果，哪样的叫喊和抗议能引起大人的关注。

事实上，宝宝不是故意制造噪音，他只是会注意哪个最有用，哪个最喜欢。而且他也会发现如果自己发出令人愉快的声音就能得到大人愉快的回应。所以，面对宝宝的大声叫喊，妈妈可以轻声细语来软化宝宝的声音，宝宝渐渐就会明白这点。

婴儿语言发育特点

一、4～6个月的婴儿婴儿4~12个月语言发育特点 4～6个月宝宝往往会重复发出各种声音逗着玩，如果有人对他讲话或者是早上起床时，他就会滔滔不绝地、常常是大声地发出各种简单辅音和元音，如：“ma—ma-ma”;“da-da-da”;“bi—bi-bi”等等，并且能比较明确地对周围人的声音做出反应。听到声音时会将头转向发出声音的方向，眼睛似乎会寻找说话的人，偶然会发出轻轻地笑声。

在儿童学习语言的过程中，大多数宝宝都有经过咿呀学语阶段。一开始，宝宝是由于咿呀学语，本身的乐趣而响个不停。父母对宝宝的咿呀学语应感到高兴，应常常对着宝宝咿呀作答，这样就强化了宝宝学语，大人对宝宝接近成人言语的发音逐步强化，使宝宝从没有含义的咿呀学语过渡到有意义的说话。 先天性聋哑的宝宝在出生后的头几个月里也会像正常宝宝一样咿呀学语，但由于他们听不到自己和别人的声音，发音的兴趣就会消失，语言的发展因此而受到阻碍。

二、7～9个月的婴儿 宝宝7～9个月时，虽然不会说话，但已经能听懂成人简单语言的意思了，对成人发出的声音能应答，当成人用语言说到一个常见的物品时，宝宝会用眼睛看或用手指该物品。这是由于大人平时不断地用语言对小儿生活的环境和接触的事物进行描述，慢慢地熟悉了这些声音，并开始把这些声音与当时能够感觉到的事物联系起来。也就是说，宝宝已能将感知的物体和动作、语言建立联系。 听懂成人说话，对宝宝心理发育具有很大的意义，也为今后的语言发展打下了基础，因此，父母应该多和孩子说话，并注意将语言、物体的动作联系起来，通过宝宝的视觉、听觉及感官来帮助宝宝进一步理解语言。

三、10～12个月的婴儿10～12个月宝宝能理解更多大人的语言，如说“电灯呢?”他会看灯，并用手指着灯;问他“眼睛呢?”他会用手指自己的眼睛，或眨眨自己的眼睛;听到成人说“再见”，他会摆手;听到“欢迎、欢迎”的声音，他会拍手。

将近1岁的宝宝已能模仿的说出一些词音。一定的“音”开始有一定的具体的意义，这是这个阶段宝宝语言发展的特点。声音对宝宝来说已起到初步交际作用，但还只是有限的联系，宝宝还不能说出有些已经理解的词。此时宝宝常常用一个单词表达自己的意思，如“外外”，根据情况，可能指“我要出去”或“妈妈出去了”。“饭饭”，可能指“我要吃东西或吃饭”。

为了促进宝宝语言的发展，成人应结合具体事物训练宝宝发言，可以用游戏形式来训练。在正确的教育下，1岁宝宝已能说出“爸爸、妈妈、阿姨、帽帽”等5～10个简单的词，当东西掉在地上时会发出“拿”的声音，示意成人捡起，见到爸爸、妈妈从外面回来，会喊“爸爸、妈妈”，当然有时会叫错，把爸爸叫成妈妈。

适合2岁宝宝的玩具

2岁以后是宝宝语言发展的加速期，这时宝宝已掌握较多的词汇，能说完整的句子，特别爱说话;喜欢看电视中的广告和动画片;颜色和图形的识别能力提高;大动作和精细动作趋向灵活和协调。

适合25-30个月宝宝的玩具有：

形状分类器;拼图游戏;玩的面团;粘贴物;彩色书;彩色笔;手指画用具;硬纸板书;乐器;儿童三轮车。

适合31-36个月宝宝的玩具有：

画架;颜料;较复杂的书，如立体书;小篮球圈;木凳;配对游戏;磁性字母和数字;图钉板;需要自己装配的玩具;简单的卡片游戏和大型拼图;厨房设备玩具。

孩子学习英语越早效果越好

宝宝语言发展大致呈现以下特点：

在3个月时，宝宝会发出一些咕咕声，或“a” 、“o”等声音。

进入7个月，宝宝开始咿呀学语，发出连续的元音音节。他的这些发音可能没有什么实际的意义，他只是在玩声音，从而肯定自己的发音能力。

1岁左右，宝宝的发音开始由语音转入词汇。

2岁左右，宝宝进入“语言爆发期”，他不仅会自言自语，而且特别会模仿成人说话。

由此可见，宝宝的语言发展可以分为不同的阶段，而且每个阶段，宝宝语言能力发展的重心都不一样。科学实验表明，人接受外来语言的最佳时期是 0-12岁。12岁以后，人的语言接受系统就会慢慢关闭，母语保护也已逐渐形成，如果这时候再去接受外来语言，学习的难度就会相应增大，有可能达不到孩子应该达到的水平。

宝宝及早学习英语，是有一定优势的。

这表现在：

宝宝尽早学习英语，在发音、听力、语感上的表现较占优势。如果在宝宝很小的时候就给他提供英语的语音环境，给予他不同语音的刺激，可以让他在前10个月的语音敏感期熟悉不同语言的语音，为他将来学习这门语言打下基础。

年幼的宝宝记忆力好、模仿力强。宝宝从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一两岁时，宝宝就能模仿大人的发音，逐渐进入“语言爆发期”。

可以给脑细胞丰富的刺激。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。因为语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素，在幼儿时期给予宝宝两种语言的刺激，能促进他大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。

母婴小编温馨提示：孩子学

八个月宝宝的身体发育指标

一、8个月宝宝发育标准

1、身高

男宝宝平均为70。6厘米左右;范围：66。2厘米至75。0厘米。

女宝宝平均为68。7厘米左右;范围：64。0厘米至73。5厘米。

2、体重

男宝宝平均为8。6千克左右;范围：6。9千克至10。7千克。

女宝宝平均为7。9千克左右;范围：6。3千克至10。2千克。

8个月宝宝，体重增长的速度变缓慢了。

二、8个月宝宝语言发育

孩子从早期的发出咯咯声，或尖叫声，向可识别的音节转变。他会笨拙地发出“妈妈”或“拜拜”等声音。当你感到非常高兴时，他会觉得自己所说的具有某些意义，不久他就会利用“妈妈”的声音召唤你或者吸引你的注意。在本阶段，他每天说“妈妈”仅仅是为了实践说词汇，他还不明白这些词的含意，还不能和自己的爸爸、妈妈真正联系起来。有了这样的基础，为时不久，孩子就能真正地喊爸爸妈妈了，最终他会在想进行交流时才说。

这一阶段的婴儿，明显地变得活跃了，发音明显地增多。当他吃饱睡足情绪好时，常常会主动发音，发出的声音不再是简单的韵母声“a”、“e”了，而出现了声母音“pa”、“ba”等。还有一个特点是能够将声母和韵母音连续发出，出现了连续音节，如“a-ba-ba”、“da-da-da”等，所以也称这年龄阶段的孩子的语言发育处在重复连续音节阶段。

除了发音之外，孩子在理解成人的语言上也有了明显的进步。他已能把母亲说话的声音和其他人的声音区别开来，可以区别成人的不同的语气，如大人在夸奖他时，他能表示出愉快的情绪，听到大人在责怪他时，他们表示出懊丧的情绪。还能“听懂”成人的一些话，并能作出相应的反应，如成人说“爸爸呢”，婴儿会将头转向父亲，对婴儿说“再见”，他就会作出招手的动作，表明婴儿已能进行一些简单的言语交往。能发出各种单音节的音，会对他的玩具说话。能发出“大大、妈妈”等双唇音，能模仿咳嗽声、舌头“喀喀”声或咂舌声。孩子能对熟人以不同的方式发音，如对熟悉的人发出声音的多少力量和高兴情况与陌生人相比有明显的区别。他也会用1-2种动作表示语言。

宝宝为何说话晚

有的宝宝1岁多点就会说很多词语，大多数宝宝2岁左右就会说很多话了。但是也有的宝宝说话晚，迟迟不肯开口学说话，这是怎么回事呢?

一般来说，大脑发育不良可以影响宝宝语言发育，但宝宝说话晚的原因很多，如平时大人与宝宝很少说话，使宝宝很少得到练习说话的机会，因而影响宝宝语言的发育;一些家长对宝宝过于溺爱和迁就，总是根据宝宝的手势、眼神来满足其要求，忽视了对宝宝语言的训练，致使逐渐养成用手势代替说话的习惯，从而延缓了宝宝语言的发展;另外，宝宝长期营养不良、体弱多病，或听力不好，也都可能造成语言发展延缓。

如果到了2岁还不会说话，又排除上述因素时，就应该带宝宝到医院检查，找找原因。