语言启蒙胎儿期可以吗

语言启蒙胎儿期可以吗

胎儿在母腹内就能够接受语言的启蒙教育。据介绍只需一个袖珍耳筒式录音机，一盘磁带和英文唱的摇篮曲，就可以使胎儿将来成为精通两种语言的人才。

怎样对胎儿进行英语言启蒙教育呢?其方法是：“孕妇把一个袖珍耳筒式录音机固定在腹部，在妊娠期的最后4个月或5个月以英语儿歌的节奏摇晃腹中的胎儿，每天进行2或3小时，但一次决不要超过45分钟。因为超过这个时间，胎儿就烦了，不听了。”

在妊娠4个半月时，胎儿的内耳和鼓膜是其唯一已经发育成熟的器官。因此，从这时开始，胎儿就非常注意外界的声音。胎儿已经能够用耳朵去听。

为了对胎儿进行语言启蒙教育，应选用温柔舒缓的歌曲，但不能选用摇滚乐，否则，孩子出生后会变为神经质。进行语言启蒙教育，孕妇应学会观察胎儿的蠕动，以确定胎儿是否醒着的时候，才能打开安放在腹部的录音机，而且，音量应该适当，决不能过大，因为胎儿怕噪音。

在胎儿期接受了语言启蒙教育的孩子，在学校学习只不过是一次简单的饭后散步，轻而易举。他们的发音好极了，若希望自己的孩子将来成为精通语言的人才，最好在胎儿期给孩子进行语言启蒙教育，并作为胎教的一个内容。

婴儿早教儿歌意义

意义1、婴儿心智的启迪

儿歌中有大量的作品，都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。例如儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的……因此，从一定意义上说，儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。

意义2、婴儿语言训练的需要

语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具，是思维的直接现实，人的思维随着语言能力的发展而提高完善。幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关，无论是语言正误、词汇积累，还是用语句表情达意，都反映和制约着思维的发展变化。儿歌在这些方面就能发挥重要作用。儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音，正确把握概念，初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。幼儿感知事物从表象入手的特点，决定了他们乐于听取具体形象的话语，而儿歌恰是以它生动活泼的独特语言方式，迎合了孩子们的口味，切入幼儿的心灵，发挥着多方面的作用。

意义3、婴儿情感教育的需要

儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。其中，婴儿听儿歌，会从和谐优美的声音中领受亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到满足。而幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。

四种对胎儿进行胎教的方法

掌握胎教的最佳时机和方法：胎儿在母体内不是终日昏睡，而是有知觉的。胎儿可以因为母亲身体的变化，情绪的改变而发生相应的反应，也可以接受外界的刺激，如声、光、触摸等，储存记忆一直到出生。这些就为胎教提供了科学依据和实施条件。未来妈妈和家人的爱，良好而适当的刺激，启蒙性的教育，都能对胎儿的身心发育，带来积极的影响，使孩子未出生就对各种事物感兴趣，并培养他理解某些事物的能力。那么什么时候是胎教的最佳时机呢?

通过医学实验，人们了解到，母亲妊娠1个月后，胎儿不仅所有的器官已初步形成，而且皮肤也具有接受信息的能力。胎儿除掌握了身体的主要功能如呼吸和吸收营养外，还会踢、转身、弯曲身体、眯眼睛、吞咽、握拳头、打呃、咂拇指等。胎儿的听觉器官到4个月时已开始工作，会对声音的刺激和震动作出反应，如母亲的血流声、心音、肠蠕动音等，甚至对母体外的音乐、噪声等各种音响能听到。从这个时期起就可以进行胎教。

对胎儿进行胎教的方法很多，通常采用如下方法：

(1)给胎儿听轻松、柔和、悦耳的音乐，注意音量不可过大，节奏不可过快。

(2)与胎儿“对话”，教些简单的语言，可以描述一些声音、光和美的语言，或做简单的算术题。

(3)轻轻拍打、抚摸胎儿，促进知觉的发育，使其对触摸产生反应。

(4)轻轻呼唤他的名字。如果在怀孕6个月就起好名字，经常呼唤，孩子出生后对名字的反应会早一些出现。

婴儿语言发育的早期启蒙

婴儿语言发育是从什么时候开始的?婴儿早期语言的启蒙要从哪些方面入手?是否可以有一个具体的、明确的发展的时间可以让父母参考，以便应对婴儿早期语言发育的各种情况，进而在给宝宝健康的语言发展环境的同时，可以适当有效的促进婴儿语言的早期启蒙?以下通过某个妈妈抚养孩子的历程中的一些记录和应对方式，可以作为简单的参考。

婴儿语言发育实例分析

1.刚出生的宝宝其实是很喜欢有人跟他说话的，如果碰到宝宝饿了或者其他情况造成的哭闹，父母或者身边的人在他身旁跟他说说话就可以有效对安抚宝宝的情绪，从而使宝宝平静下来。讲话的内容没有限制，只要控制好语气就可以了。

2.宝宝还没有学会如何用具体的语言来表达自己的意愿，但是在40天之后，基本上会学会用发音来提醒自己有某种需要，这也是他们在平时的“胡言乱语”的目的。例如他们一些意味不明的呀语，其实是引起父母关注的体现，所以父母可以积极回应他们的“胡言乱语”。

3.一岁这么大点的宝宝虽然还没有具备完全的语言能力，但是已经开始接触和学习语言。但是面对陌生的知识，需要父母耐心的解释和传授才更有可能让宝宝懂。在日常生活中做一些事情的时候，可以适当配合语言描述自己正在干什么事，或者正在发生什么事，例如有风刮过，而宝宝是能够感受到这一变化的，那么父母这时候就可以柔声跟宝宝说“起风了”，他们会在这个过程中慢慢认识到如何用语言表达自己遭遇的一切。

另外有的宝宝开口说话迟，这让很多家长都呈现“心急火燎”的架势，但是其实并不会有很大的影响，只要后来慢慢跟上就好，家长不要施行“强迫主义”。

宝宝如厕训练技巧 关键3：语言

一般来说，18个月大以上的宝宝，基本上已经进入「语言期」学习阶段。18～24个月大的孩子，生活中已经会以「语言」作为主要沟通工具；可以大致理解简单句、常用的复杂句，也能够组合简单的片语或短语。而2～3岁间的孩子，已经能组织主词、动词、受词，进而说出一完整句子；听得懂简单指令，也可以与他人进行有意义的对话。

要评价孩子能否进行如厕训练，「语言」能力也是一项判断标准。她从过往经验观察提到，语言启蒙，男比女慢；假使家长预估的时间不对，太早执行训练计划，语言发展较好的孩子会直接说「不要！」，但对不善表达的孩子来说，如此逼迫式训练，反而是种折磨。

小孩子到底多大开始会说话

8-18个月是语言积累期——重模仿

孩子在8-18个月应该说是在一个语言积累期，可不要低估了孩子在这一阶段的语言储备，他们会在日常的生活当中观察、模仿、实践。

此时的孩子一般都是在有意识地运用语言，他们会很多的语言片段，就好像是双手攥满了珍珠，却不知道如何将它们串起来自如运用。此时，家长所要做的就是给他们更多更规范的示范，碰到表述错误的时候，及时纠正，不管当下他们懂不懂，都是一种积累和储备。

18-36个月是语言爆发期——主动表述

18—36个月是孩子的语言爆发期，很多孩子会在这一阶段一下子讲很长的句子，而且是有意识的，很主动的表述。这个阶段的孩子在语言学习方面有两个特点，一个是特别会模仿，另一个特点是他们一般都很难分清事物之间的逻辑关系，这就影响到了他们的表述。

因为年龄太小的原因，孩子还不能分辨事物之间的因果关系，前后关系，会犯一些前言不搭后语，自相矛盾的毛病，但家长们对此也不用太心急，有些毛病会随着年龄的增长自行纠正。

3岁以后是语言规范期——运用语言

3岁之后，就进入了语言规范期，很多孩子上了幼儿园以后，口语发音会在一夜之间突飞猛进，他们的语言表述条理较清晰，语音标准，与大人交流一般的生活话题已经没有什么障碍了。这个阶段主要是训练孩子综合运用语言的能力，只要有机会，就让他在人前去说，去表达，去犯各种各样的错误。

这一阶段的孩子如果有条件多带他到外面走一走，学会观察大自然，进一步学会思考，可以偿试着让他们做一些口头小作文，这对于他们的独立思考能力的培养和以后的作文启蒙都是很有帮助的。

进行语言胎教的最佳时间

什么是语言胎教

语言不仅影响一个人一生的感情，还包括事业，人际关系等各个方面都会受到影响，因此，国人非常重视对孩子的语言教育，还是胎儿时期，就已经做好进行语言胎教的准备了，那么，究竟什么是语言胎教呢?在了解进行语言胎教的最佳时间之前，我们有必要详细了解语言胎教。

孕妇及家人用文明礼貌、富于哲理和韵律的语言，有目的地对子宫中的胎儿讲话，给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教。

动物的脑从内侧往外分为古皮质、旧皮质和新皮质三部分。爬虫类动物大脑古皮质发达，哺乳类动物大脑旧皮质发达，唯有人类有别于其它动物的新皮质特别发达。新皮质是用来学习知识和进行精神活动的，一生(包括胎儿期)可储存1000万亿个信息单位。医学研究表明：父母经常与胎儿对话，能促进其出生以后的语言及智力方面的良好发育。

语言启蒙教育的最佳时期

1、多与宝宝进行面对面的交流

有一个孩子，父母都是聋哑人，他们之间只能用少量的手势进行交流。这个孩子主要靠看电视与语言发生接触。3岁时，他基本上不能说话，也不能听懂别人的话，言语水平大大落后于一般孩子。这个事例清楚他说明，语言是通过语言交流、语言使用而习得的，仅仅单方面地听别人讲话，不能使孩子掌握语言。因此，父母无论多忙，也应该忙里偷闲。多与孩子进行面对面的语言交流，这不仅可以促进孩子的语言发展，而且也是一种感情交流，有助于孩子心理的健康发展。

2、语言学习要因势利导

父母对宝宝说话时，语音要正确、清晰，以供宝宝模仿。说话的主题，要和宝宝当前注意的事物和活动中心相一致，这样，父母的话语才能为宝宝吸收。例如，当宝宝正在起劲地玩狗熊玩具时，你可以指着玩具说这是狗熊，是白颜色的，然后再谈些有关狗熊的事。此时，如果要让宝宝学习“狗熊”以外的话，就会吃力不讨好。要注意，说话的内容和表达方式要适合宝宝的发展水平，尽可能使他们理解。对于宝宝说的话，不管是否完善，都要设法根据当时的具体情况，揣摩其中的意思，给以语言或行动上的反应。这样，一方面可以鼓励宝宝说话的积极性，另一方面可让宝宝知道他说的话是否妥当、正确。

3、尽早和宝宝交流

从宝宝出生后，父母就可以开始和他们进行“语言”交流。对宝宝说话时，要伴随相应的声调、表情、眼光和手势，以吸引宝宝的注意。这种早期交流能促进宝宝大脑的发育，为以后真正的语言交流做好准备。

4、扩展宝宝的口语

宝宝开始说话时，往往是用一两个词来表达一个意思，父母可以很自然地把这种单词语、双词语扩展，改造成为一个完整的句子。例如，宝宝说“妈妈饼饼”，如果根据当时的情境，表明他说这话的意思是“妈妈在吃饼干”，那么父母可以接着说“喔，妈妈在吃饼干。”如果根据当时的情境，推测他要表达的意思是“这是妈妈的饼干”或“要妈妈拿饼干给宝宝”，那么，父母就可以说一句话把这个意思表达出来。通过这种语言，宝宝逐渐知道一个意思应该如何表达。从而逐渐掌握规范的表达方式。

5、可用儿语，但要作适当调整

儿语即“宝宝语”，其主要特点是语调夸张、速度慢、重复多，所用的单词都比较具体，句子短且简单，如把狗叫做“汪汪”。研究表明，宝宝爱听“宝宝语”，对“宝宝语”容易注意和理解。因此，一般他说，父母说“宝宝语” 有利于宝宝语言的发展。不过，当宝宝的言语有了进步时，父母的“宝宝语”也应作适当的调整，以使言语适当超前于宝宝的言语水平。比如宝宝已经会说“狗”这个词后，父母就不必再用“汪汪”来称呼狗了，可以在“狗”前面加上形容词或其他说明，告诉宝宝“这是大黄狗…”“那是小黑狗”等。

胎教需要注意些什么

胎教故事有什么好处?

它可以让孕妇通过胎教故事努力培养积极的心理状况和情绪体验，以便让胎儿在胎内环境中受到良好的感应，使他们出生后健壮而聪明。就是给孕妇创造优美的环境，通过母亲与胎儿正常的信息交换，使胎儿受到良好的宫内教育，促使胎儿的身心得到健康的生长发育。

胎教故事怎么讲?

跟小时候朗读课文一样，要有情感、停顿的读，不是一口气的吐出来就完事，说完故事后，最好有个小结，从故事中得到什么启蒙，这样跟宝宝分享，我看天才 宝宝音乐胎教机也是这样播放的，特别喜欢听每一则故事后的感悟，都有不同的启发。

胎教有什么注意事项?

第一、为了让母亲的感觉与思考和胎儿达到最充分的交流，最好是保持平静的心境保持注意力集中。

第二、读故事前，最好先将故事内容在脑海中形成影像，以便生动地传达给胎儿。

第三、如果没有太多时间，只能匆匆地念故事给胎儿听，至少也要选择一页图画仔细地告诉胎儿，尽量将书画上的内容“视觉化”地传达给胎儿。

第四、在选择胎教书籍时，不要有先入为主的观念，自以为宝宝会喜欢哪些书籍，尽量广泛阅读各类书籍。

通过上述介绍，我们知道讲胎教故事也有非常多的技巧和讲究。有的时候，当胎宝宝听到他喜欢的故事，孕妈妈可以明显的感觉到胎动的增加哦。孕妈妈可以通过多种方式进行胎教，比如语言胎教，抚摸胎教和阳光胎教等等，让胎宝宝得到更好的发育。