宝宝情绪行为表达

宝宝情绪行为表达

一、6个月以前婴儿通常表现的体态语：

1、牵嘴而笑，表示兴奋愉快：

婴儿笑的形态是突然发出的，短暂而快速，口角牵动，笑容骤现。同时伴随着满目发光，两手晃动。接着笑容立即停止，等候亲脸鼓励。这时，父母应笑脸相迎，用手轻轻抚摸婴儿的面颊，或在其面、额部亲吻一下，以示鼓励。此时此刻，婴儿会再以微笑来对父母的行动表示满意。

2、瘪嘴，表示提出要求：

婴儿起小嘴，好像受到委屈，也是啼哭的先兆，而实际上是对成人有所要求。比如肚子饿了要吃奶，寂寞了要人逗乐，厌烦了要大人抱起来换个环境或改变一种姿势。这时父母要细心观察婴儿的要求，适时地满足他的需要。

3、撅嘴、咧嘴，表示小便的信号：

据研究，通常男婴以撅嘴来表示小便，女婴多以咧嘴或唇紧含下唇来表示小便。父母若能及时观察到婴儿的嘴形变化，了解要小便时的表情，就能摸清婴儿小便的规律，从而加以引导，有利于逐步培养婴儿的自控能力和良好的习惯。

4、红脸横眉，表示大便的信号：

婴儿往往先是眉筋突暴，然后脸部发红，而且目光发呆，有明显的“内急”反应。这是大便的信号，这时父母应立即让婴儿坐便盆，以解决“便盆”之需。

5、眼神无光，提醒父母要警惕：

健康婴儿的眼睛总是明亮有神，转动自如。若发现婴儿眼神黯然无光，呆滞少神，很可能是婴儿身体适，有疾病的先兆。这时，父母要特别细心地注意婴儿的身体情况，发现疑问及去医院检查，及早采取保健措施。

6、玩弄舌头、嘴唇吐气泡，表示自己会玩：

大多数婴儿在吃饱、换干净尿布，而且还没有睡意时，自得其乐地玩弄自己的嘴唇、舌头、吐气泡、吮手指等。这时，他喜欢独自长时间的玩，成人不要去干扰他。

虐童对儿童造成的伤害 儿童遭受暴力后父母如何与宝宝沟通

努力平复自己的情绪。至少，在孩子面前，不要表现出过分强烈的被害者情绪，如无法控制的痛苦、愤怒、仇恨等。

因为你们的情绪会直接传染给孩子，有时，父母的焦虑、恐惧、愤怒会带给孩子二次伤害。

如果孩子在遭遇暴力伤害后表现出来各种情绪和躯体症状，父母科学的陪伴和支持就特别重要。

如果宝宝表达了自己的害怕，可以抱着宝宝告诉他/她：如果爸爸妈妈遇到这样的事情也会害怕，现在我们陪着你，保护你。

当宝宝情绪不稳定的时候，温柔地告诉宝宝：妈妈会陪着你，别担心，我们都爱你。

短时间内尽量回避宝宝不喜欢的人和环境，允许怕黑的宝贝随时随地在柔和光线中活动。

给宝宝平时喜欢的玩具，有助于减缓心理上的影响。

如果孩子已经能明确表达对施暴者的恐惧和愤怒，父母可以和孩子一起直面这个事件，并且明确地告诉宝宝，施暴者的行为是错误的，爸爸妈妈也很生气，现在警察叔叔已经把施暴者带走了，他们不能再伤害你了，妈妈和爸爸以后会保护好你，你会很安全宝贝不用害怕。

宝宝为什么喜欢咬东西 引起关注

对于三岁左右或者更大的孩子来讲，喜欢咬东西，可不再是口欲期了，可能表示他们有情绪上的问题，希望通过自己的行为引起别人的注意，找存在感，家长注意安抚宝宝情绪。

怎样和新生儿交流

1.注视着他

熟悉宝宝肢体语言的最佳方式，就是在各种不同的情况下，仔细观察他的反应。你会慢慢了解他表达情绪的非语言方式。

2.练习

将你所观察到的宝宝的情绪、行为表现联系在一起，你会越来越了解宝宝，当宝宝做出某种肢体动作时，你就会明白宝宝想要表达什么意思。

3.模仿他的行为

如果你不是那么确定他想要表达的意思，你可以模仿他的行为，问问自己，当这些行为出现在自己身上时，可能代表什么意思。

4.说出你对他的诠释

跟他重复说“你是不是饿了”、“你不喜欢这样躺着，是吗”之类的话，这也有助于宝宝学习非语言的动作与口语之间的关系。

青少年心理发展与教育 攻击暴力行为

攻击行为可以分为两种，一种是敌意性攻击行为，即以伤害他人为目的的攻击行为；二是工具性攻击行为，即通过攻击行为来得到其他东西。

青少年的情绪很不稳定，经常会出现情绪化行为，并且不考虑情绪行为的后果，常常会导致比较严重的后果。

矫正：

1.教会青少年情绪管理的能力，让他们知道情绪是可以控制的，学会用合适的方式来表达情绪。

2.让青少年认识到攻击行为的危害性。

3.学会换位思考，培养共情和同情的能力。

安抚奶嘴的作用

安抚奶嘴的最大作用就是满足宝宝非营养性吮吸，安抚宝宝情绪。吮吸是宝宝与生俱来的、除了哭闹之外唯一的表达方式，爸妈常会看到宝宝吮吸奶头却不吃奶或吮吸手指的情况，这其实是宝宝在感知和了解这个世界。吮吸拇指会对颌骨和门齿产生很大的压力，这种压力容易导致牙齿咬合不正，而且容易滋生细菌。吮吸安抚奶嘴既能满足宝宝的需求同时也保障孩子的安全卫生

宝宝上幼儿园被欺负了

第一，父母要先冷静，控制好情绪，了解被欺负的原因

很多父母把宝宝从幼儿园接回来后检查宝宝身体，一发现有什么伤痕就立刻发火了，马上当着宝宝面大声囔囔或者要去学校找老师理论，有的父母甚至会找到欺负自己宝宝的那个孩子家里去。这样激动的情绪只会增加大人之间的矛盾，对宝宝没有什么好处，因为小孩子之间吵架的事情都不是什么大的问题，如果家长小题大做，做出过激的行为只会让宝宝更尴尬甚至让宝宝处理问题的方式也跟着父母一样只会暴力解决。因此，知道宝宝被欺负时，父母首先要控制好自己的情绪，冷静下来和宝宝沟通，了解被欺负的原因，一般小孩子之间都是会无意的打骂。

第二，切忌教唆宝宝“以其人之道还治其人之身”的报复行为

当宝宝跟家长说在学校被小朋友欺负时，爸爸妈妈会跟宝宝讲“别人如果打你的时候，你就打回去，不能让人欺负”。这是非常不可行的处理方法，对宝宝的价值观养成很不好。

第三，可以教宝宝一些处理问题的良性方法

当宝宝在幼儿园里和小朋友发生抢玩具或其他摩擦的情况时，多多少少会有一些碰伤的情况，宝宝会受伤，其他小朋友可能受伤。这时候家长可以教导宝宝在遇到以上情况时正确的处理方法。比如当其他小朋友骂宝宝时，可以让宝宝大声的跟小朋友讲：“我不喜欢你这种行为，你骂我让我很伤心，小朋友不能骂人”，然后走开不跟对方玩。当有小朋友要抢自己玩具或打宝宝时，可以教宝宝怎么回击“xx，你不能打我，你这样做事不对的”等，大声制止对方，或者去寻求老师的帮助。

第四，要教宝宝和他人友好的交往方式，并且多用语言代替行为表达情绪

刚上幼儿园的小宝宝也就三岁左右，语言表达能力不太好，当出现问题时，可能就会哭或者通过“动手”表现出来，这样小朋友之间就产生了“伤害”。因此，在家里应该多鼓励宝宝“说”出自己的情感，并且教宝宝怎么和小朋友友好的交往，指出哪些行为会伤害他人，哪些话是骂人的。

宝宝上幼儿园被欺负，爸爸妈妈心疼是必然的，难免也会有情绪，但是也要理智的和宝宝一起解决问题，这样才有利宝宝的成长，此外也可以多跟老师了解宝宝在幼儿园的情况，才好想出对策。

营养不良有哪些表现

情绪变化：儿科医生的大量调查研究资料显示，当宝宝情绪不佳、发生异常变化时，应考虑体内某些营养素缺乏。

1.宝宝郁郁寡欢、反应迟钝、表情麻木提示体内缺乏蛋白质与铁质，应多给宝宝吃一点水产品、肉类、奶制品、畜禽血、蛋黄等高铁、高蛋白质的食品。

2.宝宝忧心忡忡、惊恐不安、失眠健忘，表明体内B族维生素不足，此时给宝宝补充一些豆类、动物肝、核桃仁、土豆等B族维生素丰富的食品大有益处。

3.宝宝情绪多变，爱发脾气则与吃甜食过多有关，家长除了减少甜食摄入外，多补充点富含B族维生素的食物也是必要的。宝宝固执、胆小怕事，多因维生素A、B族维生素、维生素C及钙质摄取不足所致，所以应多吃一些动物肝、鱼、虾、奶类、蔬菜、水果等食物。

有问必答网专家提示：营养不良可引起儿童行为反常，主要表现在：不爱交往、行为孤僻，多为体内维生素C缺乏的结果。在食物中添加富含此类维生素的食物，如蕃茄、橘子、苹果等食疗食物，这些食物含丰富的酸类和维生素，缓解或消除上述症状。

心理压抑在表现形式上有什么特点

内向性

当个体与外界现实发生矛盾时，个体不是积极地调整与外界的关系，而是退缩、回避矛盾，退回到个人的主观世界，自我克制、自我约束、宁事息人，以求得心灵上的安静。

消沉性

回避矛盾不等于解决矛盾，只要矛盾存在，就不可避免地使个体体验到不愉快的情感。这种感情与日俱增，逐渐使整个心理消沉下去，心理压抑者自我感觉往往是不好的。

潜意识性

受挫的思想与情感压抑在心头，久而久之，就会转化为潜意识。潜意识又支配人的需求和动机，例如一个事业上屡遭失败的人很想干一件一鸣惊人的事情，如制造一出事端等;又如越是禁止的事物，人们越是想去打听其奥秘等等。心理压抑与自我克制不同。

自我克制是在理智支配下，在一定场合对自己的情绪、行为作适当的控制，这是人适应环境的一种行为表现。而心理压抑则是无论在什么场合下，对自己的情绪、思想、行为所作的过分的压制，其结果往往导致行为的异常。因此有必要对压抑的成因进一步的分析。

婴儿有没有真正意义上的情绪

很长时间以来，人们都认为婴儿不具备表情与真正意义上的情绪。然而，最新的研究表明：随着婴儿的成长，他们的感觉能力发展迅速，并且能够以复杂的方式表达出来。婴儿表情表达能力的发展和体力和智力的生长发育是一种互相影响、相互促进的关系。你知道吗？在不同的年龄阶段，我们的宝宝有着不同的七情六欲呢！

快乐的睡宝宝

“我是不是感到舒服”―这或许是婴儿能表现出的最早的情感。比如，是不是被包裹得太紧了，外面是不是太吵闹了等等。即使是新生儿，面对这类情况的时候，也会在第一时间将自己的反应表达出来。举例来说：一个刚刚降生的宝宝，他偶尔会在母亲的胸前蜷成一团，“有时这是一种本能的条件反射，比如外界的噪音太大，”儿科医生解释说，“但有些时候，这种行为表现出的则是对母亲强烈的爱意。”

成年人得了脑瘫会有哪些症状出现

1、语言障碍，大多数的成人得了脑瘫的症状中，是可能会伴有不同的程度的语言障碍，有的患者会表现为语言的表达困难或着送构语出现困难，有的患者还会表现为其发音不清或者是口吃，有的还表现为失语症，即能理解别人的语言，但自己无法讲话，这种情况尤其以手中徐动型的脑瘫占比例为大。这是成人脑瘫的症状中最常见的一种。

2、发作，这也是成人脑瘫的症状中表现较为明显的一种。

3、情绪、行为障碍：不少成人脑瘫患者特别是手足徐动型患者性格比较固执、任性，情绪波动变化大，善感受易怒，有的甚至孤僻，不合群。异常行为表现为：(1)强迫行为：自己强制自己作某一动作。(2)自伤行为：自己打自己或用头不停地撞墙。(3)侵袭行为：欧打他人，但较少见。

4、智力低下，即脑子反应变慢，这是成人脑瘫的症状中最明显的一项。

5、视力障碍：不少成人脑瘫的症状会表现出近视或斜视，其中以内斜视为多见，听力减退以徐动型脑瘫较为多见。患者往往对声音的节奏辨别存在困难。

6、感觉和认知异常，这一点表现不明显，不容易被人们发现。

成人脑瘫是一种跟令人尴尬的疾病，它对人们家庭及社会造成了各种不便，对于成人脑瘫或许大多数人并不陌生，但是都有哪些症状或许你就不了解了，因为其早期症状并不明显，因此很难发觉，也就耽误了治疗，下面就为您解读一下成人脑瘫都有哪些症状，希望对大家有所帮助，以便做好疾病的诊断和鉴别。

成人脑瘫脑早期的症状会有忘记自己熟悉的东西所放的位置，叫不出自己亲友的名字，慌里慌张，丢三落四等现象。

其次是不会理财，不能自行购物，虽然能做熟悉的工作，但对任何新的事物都暴露出能力不足、行为怪异、情感淡漠、自私、多疑，对周围的事情缺乏兴趣，比较被动。

如何教育宝宝

首先要创造良好的家庭气氛。父母不能对宝宝的“暴力行为”视而不见。如果宝宝打人了，应立刻抓住打人的那只手，同时严肃、坚定地直视他的眼睛，让宝宝感到自己错了，等宝宝情绪平静后，再和他讲道理。

其次不要体罚宝宝。当宝宝打人时，父母千万不能用打宝宝的方式来惩罚他，最好“冷处理”——把正在哭闹的宝宝放在一边，告诉他父母很爱他，但必须等他哭完后再和他说话。这样的话只说一遍即可，不要多说，更不要向宝宝过多解释为什么。当宝宝情绪激动时，应避免出现越讲道理越僵，以至父母失去耐心的情况。

第三积极的鼓励不可少。父母应以积极热情的方式对宝宝的良好行为给予鼓励。尤其是那些平时习惯打骂、呵斥、批评宝宝的父母，更应注意自己的态度。鼓励能够强化宝宝的良好行为，使宝宝表现出积极、正面的情感，促进向上发展。父母应对宝宝充满信心。

第四父母应注意自己的反应。当宝宝在家里打人时，父母要表现出应有的尊严，不能对此一笑了之，甚至开心地享受宝宝发脾气时别样的可爱之处，更不应主动逗宝宝发脾气、打人。让宝宝感受到，自己出现攻击性行为时，他人正常的反应是什么。时间久了，宝宝明白这种行为不被人接受，自然会有所改变。

家长如何培养宝宝的高情商

一、让孩子充分表达自己的情感

想要缓解孩子积累的负面情绪，最好的方法就是积极鼓励孩子表达出自己的情感，这样才有利于发展孩子的社交能力和情感交流。在和宝宝交流的过程中，父母可以选择宝宝喜欢的沟通方式，引导宝宝表达自己的思想和情感。父母要做的是当一个倾听者，尊重宝宝的想法，然后及时的、恰当的回应宝宝的想法。此外，爸爸妈妈也可以在平时多跟宝宝玩情绪表情游戏，为培养宝宝情感表达能力增加一些欢乐元素。

二、身教永远重于言传

“言传不如身教，身教不如境教”这是中国教育的一句金玉良言，尽管时代在变化，但这句话却永不过时，孩子从出生到思想体系基本形成和稳定前所接触的环境一直都是家庭，因此家庭教育对孩子成长非常重要，大人的一言一行是孩子接收外界信息的主要来源。而孩子又没有什么辨别能力，所以，不管大人言行举止如何都会被孩子效仿，父母也不能代替孩子选择哪些行为可以模仿，哪些不可以。比如，当孩子大喊大叫时，父母很生气，以更大的声音斥责孩子：“你给我小声点!”，孩子这时候会被父母的威严镇住而不会坑声，但是心里却有了这样的意识：爸爸让我说话小声点，自己说话却比别人还大声。又，宝宝不专心吃饭，看到爸爸留着半碗饭就离开餐桌了，当妈妈跟宝宝说：“吃饭不能留剩，要吃光光的哦”，宝宝立马就回：“爸爸刚刚也没吃完”。就是这么一些不起眼的生活细节对孩子成长产生了不小的负面影响。

三、用健康、恰当的方式解决孩子的问题

孩子成长过程中一直在不断学习和尝试各种新的行为以及属于自己的表达方式，比如当孩子对一件没经历过的事情表现出不友好、不礼貌、伤害他人甚至更过激的行为时，家长不应该立刻给孩子贴上“坏孩子”标签，应该及时沟通并表达自己的观点：理解宝宝不开心、很生气，但是不礼貌的行为是不受欢迎的，每个人都不喜欢这样的行为。然后再根据孩子情绪变化情况，引导孩子通过语言表达情绪，然后用孩子能理解的语言告诉孩子怎么表达情绪，怎么处理问题，什么是大家喜欢的行为。当然，在处理这些问题时，家长首先应该在点滴生活中管理好自己的情绪，给孩子树立榜样，让教导对孩子更有说服力。

宝宝情绪是父母情绪的写照

给宝宝充分的自由

给宝宝充分的自由，这样会促使宝宝学会如何用自己的能力，影响周围的环境。这种能力可提高宝宝学习的兴趣和创造力。给宝宝充分的自由，并不意味着对宝宝的行为放任，对不合理行为，仍然应该加以限制。父母需要把握限制的客观真理性，不能心情好时就“宽大处理”;心情糟时就“专政”，让宝宝无法判断是非曲直，影响宝宝日后建立正确的价值尺度。

通过讲道理引导宝宝行为

从只通过行动解决问题，到通过思考和行为解决问题，这是宝宝成长过程中的又一里程碑。这一能力的拥有，使得父母通过讲道理引导宝宝行为成为可能。但如果父母认为宝宝具备了这样的能力，而忽略了宝宝的自我意识，父母的道理就不能引导宝宝的行为——这个年龄段的宝宝仍然是仅仅站在自己的角度看问题，宝宝所有的行为都是出于自愿。宝宝能听懂一些道理，但父母要通过道理引导宝宝行为，还需要细心把握宝宝的意愿，要“润物细无声”。

宝宝情绪是父母情绪的写照

2岁以后的宝宝，开始更加关注父母的情绪，宝宝的情绪往往是父母情绪的写照。对于这个时期的宝宝来说，父母就是他的全部。父母就是宝宝的天，天晴了，阳光普照;天阴了，雷雨交加。宝宝对父母的情绪非常敏感，当父母的情绪是阴雨时，宝宝就失去了安全感。没有了安全感，宝宝潜能就得不到充分发挥，探索精神和求知欲也被压抑。宽松快乐的环境是宝宝健康成长的保证。