四个月宝宝智力发育正常吗
四个月宝宝智力发育正常吗
四个月的宝宝发育标准——运动
当他用肘部支撑时就可以抬起头部和胸部，俯卧位时，能把头抬起并和肩膀成90°。抱怀里时，孩子的头能稳立地直力起来。孩子自主地屈曲和伸直腿。随后他会尝试弯曲自己的膝盖，并发现自己可以跳。
四个月的宝宝发育标准——视觉
视线灵活，能从一个物体转移到另外一个物体;头眼协调能力好，两眼随移动的物体从一侧到另一侧，移动180°，能追视物体。能注视1cm左右的积块。4个月末两眼能同视一物，同时双眼协调的较好。
四个月的宝宝发育标准——听觉
高兴时，会大声笑。当有人与他讲话时，他会发出咯咯咕咕的声音。对自己的声音感兴趣，可发出一些单音节，而且不停地重复。
四个月的宝宝发育标准——语言
咿呀学语;学发声;和他讲话时他会咕咕地发声来回应。
四个月的宝宝发育标准——社交
爱抚摸妈妈的脸;喜欢做藏猫猫游戏。
四个月的宝宝发育标准——认知
寻找目标;头转向声源;感知并能识别自己的母亲和面庞熟悉的人;喜欢照镜;对周围的事物有较大的兴趣，喜欢和别人一起玩耍。
四个月的宝宝发育标准——情绪
斥责或感到寂寞时会哭，安慰或逗弄时会笑。能笑出声，有意识的哭和笑。
周岁宝宝发育标准
针对一周岁宝宝智力发育标准是什么?她们应该到达哪种程度?我们应该如何来对一周岁宝宝宝宝智力进行开发呢?下面我们一起先来了解下1周岁宝宝的智能发育水平。
出生52周(12个月)是婴儿智能发育的关键时期，其行为模式会有飞跃性的发展，同时也是宝宝期的最后一个月，宝宝的独立性不断加强，应当积极作好即将过渡到幼儿期的准备。
大运动：放松把住宝宝的双手，宝宝能独自站立10秒钟以上;拉住宝宝一只手，能向前行走3步以上。
精细动作：宝宝能捏住小丸往瓶里投，但不一定成功;可以用手握住笔在纸上画，能在纸上留下笔道。
适应能力：会将瓶盖正确盖在瓶上。
语言：宝宝看到爸爸和妈妈时，能主动称呼“爸爸”和“妈妈”。
社交行为：父母向宝宝要东西时，他能主动给，并会松手把东西放在父母手中;给宝宝穿衣时知道配合父母，如穿衣时手会伸向袖口;穿裤时，会配合把腿伸直。
小提示：当然每个孩子的发育都是不同的，大致发育差不多就可以。但是当宝宝发育明显缓慢时请及时就医。
宝宝智力发育标准
宝宝在1到3周岁时属于幼儿，这是智力开发的关键时期。家长要注意观察宝宝在不同时期的智力表现，以此来判定宝宝的智力发育水平是否正常。以下是不同时期的宝宝智力发育的标准。
1.一岁
一岁的宝宝如果可以自己站着、有支撑物时可以跨步、能够用拇指和食指拿小型物品、可以用手拿起放下物品、能够理解基本的词语如“给我”、能够叫出“妈妈”和“爸爸”的称呼的话，就是智力发育正常。
2.15个月大
一般智力水平正常的十五个月大宝宝已经会自己走路和起立，可以自己说出面部器官的名称，并且能够用身体手势来表达对排泄的需求。家长对宝宝说一些常用语的时候，宝宝也可以理解。
3.18个月大
十八个月大宝宝的智力标准是可以自己爬上台阶、依靠栏杆的保护上下楼梯、能够用勺子吃东西、翻阅书本并认清楚一些图画。
4.2岁
两岁宝贝智力标准是能够跑、依靠栏杆的保护上下楼梯、站立时可以踢球、能够较为流利的讲五个字的语句，自己能够戴帽子穿衣裤、在白天可以自己能控制排尿排便。
5.3岁
三岁宝宝的智力标准是可以倒着走、用两只脚交替着上下楼、能够数数到十、能够自己控制排便排尿、可以适当做一些清洁工作、能够绘画人像。
6.智力发育迟缓
所谓智力发育迟缓，指的是宝宝实际上的智力水平要比同龄宝宝出现的阶段较晚。要是宝宝智商程度比同龄人低的话，比如3个月的小朋友表现出1-2个月的智力，这就说明宝宝的智力发育水平迟缓了。
育儿常见问题，妈妈千万别犯这几个错误 不让宝宝吃手
吃手是宝宝正常发育的表现，也是宝宝探索世界的第一步，宝宝口的敏感期到来时抓到什么吃什么，当宝宝吃手的时候，很多妈咪感觉不卫生，强行阻止孩子吃手。其实，这样的阻止大可不必，两个月的宝宝喜欢吃手是正常的，这是宝宝智力发育的一大进步，说明宝宝聪明了，此时手是宝宝最好的玩具，一岁以内的宝宝吃手不需要特别去矫正。
新生儿产伤会影响智力吗
产伤并不是影响宝宝智力发育的唯一原因。很多因素都会造成宝宝智力障碍，比如发育异常、染色体畸变、先天性遗传、脑外伤等等。而且事实上，产伤轻微的孩子日后大多智力发育正常，大家无需过于担心。
生活中有的人为了预防产伤，会直接选择剖宫产，但是剖宫产的死亡率是顺产的1-3倍。而且经过调查，剖宫产的宝宝也有什么优越的地方，所以说现阶段还是推荐顺产。此外生产的时后，用产钳等方法助产基本上不会影响宝宝的智力，请大家放心。
决定宝宝智力发育的关键
孩子的健康成长是很重要的，很多的父母也是都很关注孩子的智力的发育的，对于孩子的智力发育也是不能忽视的，决定宝宝智力发育的关键也是有的，下面就介绍一下决定宝宝智力发育的关键。
第一个因素：母亲精神健康状况。
如母亲被两次以上诊断为有情感障碍的，则为高危因素，她的宝宝易发生智力障碍。因此，保护母亲情感的稳定和平衡是极为重要的。
第二个因素：母亲有否抑郁。
智商高的宝宝，他们的母亲75%无忧郁;低智商宝宝的母亲有忧郁者占25%以上。
郁郁寡欢，闷闷不乐，这种心理压抑也是高危因素，对宝宝的成长极为不利。
第三个因素：双亲教育宝宝的观点。
智商高的宝宝，双亲75%是非专制型的;低智商宝宝的母亲至少25%是采取专制型教育的。专制、强迫性教育是高危因素。
第四个因素：母子间的相互影响。
智商高的宝宝，他们的母亲75%有较多的自发爱抚表示，而缺乏自发爱抚行为的则为高危因素。
第五个因素：母亲受教育程度。
母亲受过中等以上的教育，其宝宝发生智力障碍的较为少见。
以上就是对决定宝宝智力发育的关键的介绍，现在应该是有了解了吧，一定不要忽视了对孩子的智力发育的注意，希望每个孩子都能健康的成长。
宝宝智力发育标准
13—14个月：能独走，弯腰拾东西;会把小东西装进小瓶，用笔在纸上乱涂。称呼两个大人，当成人问宝宝几岁时会竖起食指表示“1”。认识图片或图画书上的物品。对陌生人害羞或不安。会用勺盛饭放进嘴里，会将帽子放在头上。
15—17个月：能蹲着玩，扶栏杆上楼梯。叠2块方积木或棋子，会翻页，用蜡笔乱画。能叫出物品名称，学动物叫声，会指出3—4处身体部位，指出10张图片或图画书中的物品。会模仿大人拍娃娃、给娃娃喂饭等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。
1岁半—2岁：会倒退着走，用脚尖走几步。有目标地扔皮球，手的动作更准确，能把瓶里的水倒入碗内，学着画垂直线和圆圈。能说2—3个字组成的句子。认识红色，认识照片中的亲人，认识几种交通工具，知道代词“我”。会自己用小勺吃饭，会表示大小便，会模仿大人擦桌子、扫地，会脱松紧带裤子，会穿袜子，会用手绢擦鼻涕。
2岁—2岁半：会跑、会踢球、会双脚离地跳，双脚交替上楼梯，从末级台阶往下跳。会用6块积木或棋子搭高楼，学画圆形。会背整首儿歌，能说出自己的姓名及妈妈的姓名。能说出几种水果名称，说出常用物品的用途，背数到5，能说出身体各部分的名称，分清5个手指和手心、手背，知道性别。开始与小朋友一起玩，喜欢藏起来让别人找。会自己洗手。
2岁半—3岁：能双脚交替下楼，单脚站10秒钟，会骑小三轮车。能系扣、折纸、穿珠子，学画十字。会说4—5个字的句子，会唱歌，会说“你、他”，听故事时会回答一些简单的问题，回答反义词。点数到3，分清上、下，知道大、小，认识圆形、方形等形状，认识3种颜色。随音乐节奏拍手、敲鼓。能自己上厕所，会穿鞋、穿短裤等简单衣服，能记住家里门牌号。
宝宝智力发育指标
那对宝宝智力发育指标具体是怎么样的呢，下面就详细的介绍下，使得我们对宝宝成长的时候，也都是有着很好的了解，知道宝宝成长的时候，都是怎么样的。
智能档案：
动作
这个月的孩子会翻身，如果扶着他，能够站得很直，并且喜欢在扶立时跳跃。把玩具等物品放在孩子面前，他会伸手去拿，并放进自己口中。6个月的孩子已经开始会坐，但还坐不太好。
听觉
这个月的孩子的听力比以前更加灵敏了，孩子能分辨不同的声音，并学着发声。
语言
在这个阶段开始的时候，宝宝对于声音虽然有反应，但是他还不明白话语的意思。你也许会觉得宝宝已能领悟别人在叫他的名字，其实，那是因为他熟悉你的声音特征的缘故，才会作出他的响应。但是，到了这个阶段快要结束的时候，宝宝对于话语就会表现出选择性的反应，对于说英语或汉语的宝宝家庭来说，宝宝们的最初语汇几乎都是相同的，而且也是可以预料的语汇：妈妈、爸爸、再见以及宝宝等。在这个阶段的前半时间里，宝宝对于话语本身并无显著的兴趣，他们只是对于自己玩弄出来的咯咯的声音感兴趣，同时对于你在和他接触时所发出的一些简单声音会有反应动作。可是，宝宝嘴里含有唾液所制造的声音和宝宝平常时候的声音并不一样。
感觉
这个月的孩子已经能够区分亲人和陌生人，看见看护自己的人会高兴，从镜子里看见自己会微笑，如果和他玩捉迷藏的游戏，他会很感兴趣。这时的宝宝会用不同的方式表示自己的情绪，即用哭、笑来表示喜欢和不喜欢。
心理
这个月的孩子，从运动量、运动方式、心理活动都有明显的发展。他可以自由自在地翻滚运动;向熟人表示微
视觉
婴儿在6～7个月以后，远距离知觉开始发展，能注意远处活动的东西，如天上的飞机、小鸟等。这时的视觉和听觉有了一定的细察能力和倾听的性质，这是观察力的最初形态。对于这时期的婴儿，周围环境中新鲜的和鲜艳明亮的活动物体都能引起他们的注意。
拿到东西后会翻来覆去地看看、摸摸、摇摇，表现出积极的感知倾向，这是观察的萌芽。这种观察不仅和动作分不开，而且可以扩大宝宝的认知范围，引起快乐的情感，对发笑，这是很友好的表示。不高兴时会用撅嘴、扔摔东西来表达内心的不满。照镜子时会用小手拍打镜中的自己。经常会用手指向室外，表示内心向往室外的自然美景，示意大人带他到室外活动。这个月的宝宝，心理活动已经比较复杂了。他的面部表情非常丰富。
通过以上的介绍，对宝宝智力发育指标也都是有着一些了解，如果在这个阶段中，宝宝出现了以上的问题，就要及时的到医院进行检查，这样对治疗宝宝这些问题，才会有很好的帮助，对宝宝来讲也是很好选择。
大家知道三个月宝宝智力发育吗
1、对外界刺激反应迟钝，6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝发出声响的方向转头，不能自己翻身，无成人帮助不能坐稳。
2、在7~9个月仍常流口水，清醒时有磨牙动作。
3、到9个月时不能主动伸手拿东西，当有大人扶时不能用双腿支撑体重。
4、 运动发育如俯卧抬头、坐、站、走等动作较正常儿童落后3个月或以上;而且走不稳。
5、 语言发育落后，到10个月时不能咿呀学语，发音也不清晰。
6、对周围人物和环境缺乏兴趣，不喜欢与人交往，缺乏情感依恋。
7、 睡眠过多且不易唤醒。
8、满百天婴儿竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。
9、满百天后才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时不能表现出自然的笑容。
10、半岁后注视手和玩手的动作仍持续存在。
3岁宝宝智力发育
1、分辨能力
如果有人教给，可以正确地辨别各种基本颜色：红、黄、蓝、绿。但是，不能较好地辨别混合色(紫、格等)和同一颜色的不同色度(粉红、大红、深红)。能够正确辨别上、下，但不能正确辨别前、后和左、右。知道白天和晚上。
看图时，一般只能看局部，不能总观整个画面。不能有计划地、一部分一部分地看，多是无目的地东看一眼，西瞧一眼，不能把握画面上的事物之间的联系。
2、动作和活动
走、跑自如，可以单足站稳、单足跳跃;能迈过低矮的障碍物，能攀登楼梯、攀登架，能搬动自己的小椅子，能抛掷小东西，如皮球，在良好的教育条件下，能按简单的音乐节奏或口令走步、做操。 可以自如地玩弄各种玩具，如搭积木，过家家，开汽车等。但玩法简单，不能预先计划，也不能预期结果。比如搭积木，不能先想好了图形再搭，也不能按图纸上画的标准图形搭，一般构图简单，形象也不够逼真，楼不能搭很高，桥不能搭得太长，否则，就会倒塌。
八个月宝宝智力测试内容
八个月宝宝智力测试内容
1、抽象思考和推理能力
2、学习能力
3、适应环境的能力
4、解决问题的能力
8个月宝宝智力测试题
学认第一个人体部位(手、耳、鼻及其他部位)。
听声会伸手去摸 10分
眼看 5分
不会 0分 ·
寻找藏起之物。
盖住大半露出一点的玩具 10分
露出一半 8分
露出大半 5分
眼看手不去拿 1分
按吩咐把玩具给爸爸、妈妈、奶奶。
3人 12分
2人 8分
1人 3分
不会 0分 ·
用食指抠洞、转盘、按键、深入瓶中取物。
4种 12分
3种 8分
2种 5分
1种 3分 ·
弄响玩具。
捏响 8分
摇响 5分
踢响 3分
不响 0分 ·
做动作表示语言“再见”、“谢谢”、“您好”等。
3种 10分
2种 8分
1种 5分
不会 0分
· 白大人的表情。 高兴、悲伤、发怒
3种 8分
高兴、生气
2种 5分
1种 3分
不会 0分 ·
看到亲人 展开双手要人抱 8分
大声呼叫 5分
手足乱动着急 3分
无表示 1分 ·
便前。
出声表示 12分
动作表示 8分
学会坐盆 5分
不表示 3分
学坐或匍行。
用手巾吊起腹部可用手漆爬行 8分
手腹向后匍行 5分
打转不匍行 3分
俯卧时。
自己做起来 5分
扶仰卧再扶物坐起 8分
要大人扶住坐起 12分
分值参考：
0---60 宝宝智力发育落后，建议到医院检查。
60---80 宝宝智力发育有些落后，请努力。
80---110 宝宝智力发育正常，请继续保持。
110---130 宝宝智力发育非常优秀。
如何评价宝宝智力发育情况
宝宝智力发育情况需要根据宝宝年龄来判断，不同时期的宝宝智力评价标准也是不同的，通常可以通过智能测试来判断。
· 三岁以下宝宝
1.测试方法
三岁以下的宝宝通常以行为活动为主，因此需要根据宝宝做出的活动来进行智力发育水平测试。比如宝宝的坐、爬、走等行为，通过观察宝宝行为的特征来判断其智力发育情况。
2.测试标准
此时宝宝活动都有各自的规律性，会遵循固有的顺序。比如一岁的宝宝只能尝试着去玩积木，有叠加积木的倾向性;十五个月的宝宝就可以叠两块积木了;十八个月的宝宝则可以叠三四块积木。这说明宝宝的神经和运动系统是随着年龄增长而成熟发展的。因此根据宝宝的发育检查结果就能看出宝宝的智力发育情况。
· 三岁以上宝宝
1.测试方法
三岁以上的宝宝已经出现了很多的智能性活动。他们能够目标清晰地做事情、能够理性思考、有一定的适应环境的能力，因此需要进行智力测验来观察智力发育情况。
2.测试标准
智力测验有很多种，可以分成定量、定性两方面。定量测试具有很强的专业性，需要让专业人士来为宝宝进行测试，这样才能有准确的诊断结果。而定性检测的流程比较简单，没有评分的项目，只是起到一个浅显评价的作用，比较适宜普通人进行检测。
9个月宝宝早教方法
9个月宝宝早教方法一、多与宝宝互动
九个月宝宝最需要的就是妈妈的爱，这时候如果父母给予宝宝更多的交流，和宝宝一起说话、唱歌，教授宝宝日常生活中最基本的文明用语，例如：妈妈，早上好，请坐下!晚安!您好!等等的文明用语，简单基础的都是可以教授的。还有像《小白兔》《形状变变变》《大风车》等等儿歌，像简单活泼、通俗易懂、好听的儿歌、童谣都是可以教授的。只要多进行亲子交流，多给宝宝多一些温暖，每次交流的时间不需要过久，而且教授的儿歌需要进行一句一句的拆分，利用晚上要睡觉的时候、或者是每天傍晚多给孩子时间进行教授，让孩子发育得更加的健康。
9个月宝宝早教方法二、教宝宝分辨颜色、日常物品等
九个月宝宝已经有了一定的认知，对周围的事物感到很新奇，需要父母的静心指导。九个月宝宝已经会分辨出一些颜色、形状，这时候妈妈每天晚上进行一种事物的举例，像三角形、正方形、圆形、长方形，让宝宝自己去感知、认识，用小手去摸三角形的棱角，告诉宝宝有几个角，三角形有三个角，正方形和长方形一样有四个角等等，这样宝宝就有这样的认知，学会认知周围的事物对宝宝的智力发育有很大的帮助。
9个月宝宝早教方法三、宝宝学站立，为走路作铺垫
这时候的宝宝已经经历了七个月学会坐立，八个月学会爬行，这些都是宝宝每个月宝宝的发育指标，九个月宝宝应该学习站立了。从爬行到站立是九个月宝宝必须经历的一个过程，现在妈妈该扶着宝宝慢慢开始站立，刚开始小站一会，随着时间的增长，站立的时间就会增长，慢慢的宝宝就会多站立一会，开始学会走路。
9个月宝宝早教方法四、莫限制宝宝活动
九个月宝宝的早教内容很多，让宝宝多进行自由活动对宝宝的发育有很大的帮助，宝宝自己多动手、多感知、多进行活动，不论对宝宝的身体还是智力多可以进行自由的活动、自由活动是非常重要的，不要什么都不让宝宝去动，玩具可以选择比较大件、不易吞服，颜色鲜艳、会发出声音的玩具比较好，对宝宝的智力有很大的帮助。
脑瘫儿会吃手吗
对于刚出生的宝宝而言，吸手指是很正常的。这行为之所以持续一方面能给宝宝带来舒服感，家底焦虑;另一方面，宝宝本来就有吸吮的反射和需求，而吸手指带来的满足感和吃母乳的感觉是不一样的，所以即使吃饱了，宝宝还会吸手指。
智力发展的信号：宝宝慢慢长大，手指功能开始分化，初期手眼协调功能也出现。23个月宝宝就开始出现手的动作。当宝宝真正能把手放在嘴巴里啃的时候，则说明宝宝的运动肌群与肌肉控制能力已经相互配合、相互协调。这是宝宝智力发展的信号。
需要满足感：宝宝 23个月，正处于扣的敏感期，此时的宝宝喜欢含妈妈的乳头或者是小手睡觉。有东西放嘴里会很有安全感，而一旦吸吮、舔啃的需要得不到满足就会让他们不安， 产生暴躁、抑郁的不良情绪，所以就易出现吃手的习惯。
快乐的需要：宝宝吃手的活动包含了人类性快感需要的自然反映。这里的人类性快感只是一种近似于成人的情绪，吃手可以消除宝宝的不安、烦躁、紧张，具有镇静作用。