脑瘫宝宝的手功能训练应该怎么做

脑瘫宝宝的手功能训练应该怎么做

(1)手的把握：拇指内收，尺侧握，即主要是小指与其余三指握。

(2)使整个上肢有更好控制的感觉性活动：手膝爬、拍手、拍大腿等。

(3)使手和手指有更好控制的感觉性活动：家长可用油粗布、丝以及刷子刷手、手指及手臂;双手伸入土、温水、冰水等;捏橡皮泥，手指撑开橡皮筋、捏衣夹等。

(4)拿起东西的训练：将大拇指桡侧外展，助其余四指伸展，用另一只手将患儿掌心握住，然后将腕关节背屈，施加一定压力，保持数秒，待患儿自行伸展后，家长可将小玩具放入患儿手中，并稍用力握患儿的手，促使其拿住玩具。

(5)放下东西的训练：轻叩患儿的手背，由手腕向手指方向轻擦，并配以“手打开，手打开”的语言提示，或将患儿的手抬高至头上，并使肘伸直，手腕向下压，也可助其伸展。

小儿脑瘫有哪些症状

1、语言障碍：大多数的脑瘫宝宝可能都会有这种脑瘫宝宝症状，有的表现为语言表达困难或构语困难，有的表现为发音不清或口吃，有的还表现为失语症，即能理解别人的语言，但自己无法讲话，这种情况尤其以手中徐动型的脑瘫占比例为大。

2、姿势障碍：这种脑瘫宝宝症状表现为各种姿势异常，姿势的稳定性差，在运动时或静止时姿势别扭，左右两侧不对称，有些严重的病例头常不能像正常的孩子那样处于竖直正中位置，而是习惯于偏向一侧，或者左右前后摇晃。

3、智力障碍：在所有的脑瘫宝宝中，智力正常的孩子约有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占有一席之地/4，智力障碍也属于脑瘫宝宝症状的表现。

脑瘫能治愈吗 小儿脑瘫的治疗方法

脑瘫患儿可以通过坚持的康复训练来进行治疗，如进行运动功能训练促进粗大运动的发育。言语训练改善患儿的吞咽功能以及语言能力。手功能训练来改善患儿手部精细活动。

针对于小儿脑瘫的症状，可以采用一系列物理治疗仪器来改善。如脑循环治疗仪、神经功能电刺激抑、痉挛机等。

智力障碍伴随着大部分脑瘫儿童，针对与脑瘫儿童的智力训练，可以改善患儿的认知情况。但是由于先天条件，可能效果会比较慢，希望妈妈们给予更多的爱心。

中医认为脑瘫是一种先天不足的表现，可以通过头部针灸刺激神经发育，按摩手法改善异常姿势，促进患儿的整体发育。小针刀手法改善异常张力。

脑瘫患儿还可能伴有癫痫、视力障碍、听力障碍、智力障碍、心脏病等其它伴随疾病。首先要通过医疗措施来治疗相关疾病，改善患儿整体情况。

宝宝脑瘫的表现有哪些 系列并发症

脑瘫宝宝一般都不是单纯性的脑瘫，还可能伴有其它的并发症，发生程度较高的并发症有智力障碍、吞咽功能障碍、牙齿发育不良、语言障碍、癫痫、听力障碍、视力缺陷、性格、情绪和行为障碍等。

专家详解小儿脑瘫预防方法

1、当发现小儿脑瘫的患儿有异常表现时，妈妈一定要及早带宝宝就医，尤其是高危儿，有无异常表现也要定期就诊。若能在生后3个月内超早期或出生后6~9个月内早期发现，并开始长期正规治疗，大多程度较轻的脑瘫患儿可基本治愈。这也是属于小儿脑瘫的预防措施之一。

2、现代医学研究已表明脑性小儿瘫痪的治疗是持久战，不可能有短期速效的结果。患病宝宝住院治疗只是短期的，而长期的治疗和训练只能在家庭中完成。这也是可以达到小儿脑瘫的预防措施。

3、妈妈应在小儿脑瘫患儿住院治疗期间，在专业医生的指导下学会家庭康复手法。如果脑瘫患儿同时有癫痫、语言障碍、行为异常等，也应在专业医生的指导下学会相应的家庭训练法和特殊教育法，这也是小儿脑瘫的预防措施。

脑瘫儿流口水要怎么治疗

小儿脑性瘫痪又称小儿大脑性瘫痪，俗称脑瘫。是指从出生后一个月内脑发育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合征。是小儿时期常见的中枢神经障碍综合征，病变部位在脑，累及四肢，常伴有智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。

脑瘫儿流口水要怎么治疗?

首先，要有正确的吸吮方法，通过对脑瘫宝宝吮吸的训练可以减轻口水的现象。

其次，可喉抬高训练：患儿将手指置于指导者甲状软骨的上缘。在指导者吞咽时，感觉甲状软骨向上运动。然后让患儿面对镜子。模仿同样感觉。将手指置于自己的甲状软骨上，模仿操作者的动作。

再次，可以进行咽部冷刺激：用冷冻的棉棒蘸少量的水，轻轻刺激软颚、舌根、咽后壁。使其傲吞咽动作，每天可以训练两次。

最后，进行综合康复医疗。如运动(体育)疗法，包括粗大运动、精细运动、平衡能力和协调能力训练;如爬行、有目的的指认(鼻、耳等)、训练抓物、持物、起坐、摇摆、扶行(背靠墙、面朝墙)、原地运动(弯腰拾物、抬脚训练、单脚独立、原地起跳)、行、跑;再如物理疗法，包括神经电刺激疗法、温热疗法、水疗法;还有作业疗法即能力训练，但疗效一般。现代医学治疗方法如下：

①手术;

②矫形器;

③水、电、光、声疗法;

④语言、交流的治疗;

⑤运动功能的治疗;

⑥ADL训练。

以上就是关于脑瘫儿流口水要怎么治疗的相关介绍。相信大家看了上面的介绍之后，对脑瘫儿流口水的相关治疗方法有所了解了，其实，家长们可以通过相关的康复训练来帮助孩子治疗脑瘫儿流口水这种情况，只要家长们长期坚持使用这些方法，治疗效果还是很显著的。

如何判断宝宝脑瘫 看宝宝的姿势

脑瘫宝宝一般都会伴有姿势异常，如果发现宝宝的姿势异常，脑袋偏向一侧，前后左右摇晃，头部不能竖直，双手握拳不肯打开等异常姿势，都可能怀疑是脑瘫宝宝。

如何对脑瘫宝宝进行护理

小儿脑瘫是危害新生儿的一种常见疾病，它有着很严重的危害性，但是在面对这类疾病的时候也不可以放弃治疗，还是应该拥有一个良好积极的心态。对于脑瘫宝宝，家长们需要对宝宝进行有效护理，这样才会减轻病痛带给孩子的伤害。

脑瘫宝宝的护理有以下方法：

1、对患儿不过分保护，不怜悯，不放弃，不与其他孩子作比较，脑瘫宝宝的护理要多鼓励患儿参加游戏和活动。

2、脑瘫宝宝的护理教育要持之以恒，语言的矫治和训练是长期而艰苦的，家长要有极大的耐心和毅力，只有持之以恒，才能有所收获才能给有语言障碍的脑瘫儿打下良好的语言基础。

3、鼓励患儿说话，脑瘫宝宝的护理应多表扬，鼓励患儿发声的积极性，帮助患儿树立说话的信心;当患儿发声时，要立即回应，多启发他表达想说的话，千万不要批评和指责患儿。

4、脑瘫宝宝的护理包括保持介绍正确姿态，当患儿有了较好的躯干控制重视能力影响与进食能力很贵时，会跟患儿说话;做游戏时与患儿一起进行呼吸和发声训练，寓教于乐，引起患儿对训练的兴趣。

6、日常生活护理：日常生活活动是人们维持生活最根本的活动，脑瘫患儿往往存在多方面能力缺陷，需对其进行日常生活护理及训练。更衣时应注意患儿的体位，通常坐着脱衣较为方便。成功可以开始许多语言训练了，交谈时要与患儿眼睛的高度保持一致，如果位置过高，会使患儿全身过度伸展，不利于发音。

这些护理措施都是需要孩子家长们熟知的。因为对于同一类疾病，护理程度的好坏跟病情的控制有着很大的关联，所以家长们需要引起高度重视。

如何治疗早产儿脑瘫

对于早产儿脑瘫这种情况我们在生活中是要引起重视的，主要是因为早产儿脑瘫这种情况对于宝宝的智力是影响比较大的，如果没有及时的去治疗它，可能会导致宝宝出现智力下降或者变成白痴等。

药物: 西药: 脑活素、胞二磷胆碱, A型肉毒毒素, 脑苷肌肽, 巴氯酚、安定、丹曲林钠( 由于镇静的不良反应, 依从性不好, 停药后反跳,近年已较少使用) 。

运动疗法：主要训练粗大运动，特别是下肢的功能，利用机械、物理手段改善残存运动功能，抑制不正常的姿势反射，诱导正常的运动发育。

作业治疗;训练上肢和手的功能、眼手协调功能及日常生活能力的训练。以提高日后的职业工作能力。有什么疑问可以继续咨询。

语言治疗：包括发音训练、咀嚼吞咽功能训练。对于语言功能障碍要争取在语言发育关键期前进行。个例训练与集体训练相结合。视觉障碍及时纠正，听力障碍尽早配备助听器。

物理治疗：包括电疗、水疗等，特别是在水中能产生更多的自主运动，肌张力得到改善，并增加患儿学习自信心。必要时配备合适的矫形器。

干细胞移植技术治疗”属于一种细胞生物疗法，最显著的作用就是能再造一种全新的、正常的甚至更年轻的细胞、组织或器官。是通过采集外周血、骨髓或脐带血，通过专用的干细胞分离液、提取、纯化后得到临床治疗所需要的干细胞;经过静点、注射或介入等方法将干细胞输入患者体内，利用干细胞具有自我复制和分化的能力来修复体内受损的细胞，达到机体功能重建的目的。

脑瘫康复到底靠谱吗

第一、在训练的同时，脑瘫家长要用语言来引导，因为脑瘫患儿的信息反馈相对较慢，大量的时间证明，哪位脑瘫家长一边训练，一边又用语言来刺激效果就很明显，同时脑瘫患儿的语言、智力也都能得到相应的提高。康复、教育与游戏玩耍相结合，提高脑瘫患儿对康复训练的兴趣。小儿时期是成长发育和接受启蒙教育的重要阶段，互相结合有助于脑瘫患儿身心潜能获得最大可能的发展。这样对于肌张力高的脑瘫患儿是有一定帮助的。

第二、脑瘫患儿腹爬的目的是促进患儿上下肢分离运动及身体移动的感觉获得。任月林院长指出：人体的移动是在各种功能配合的基础上完成的，正确的四点支撑爬也必须具备抬头、竖颈、四肢支撑能力、重心转移能力等，因此在脑瘫患儿训练的过程中，不能单纯、刻板地进行某个动作的练习，应注意整合，如患儿姿位的转换、体轴回旋、跪位--立直等训练，以提高肌张力高的脑瘫患儿综合的康复能力，促进脑瘫患儿的早日康复。

第三、我们都知道手部的抓捏动作是手重要的精细功能，对于脑瘫患儿的日常生活的自理能力十分重要，需要积极地通过康复引导训练来恢复脑瘫患儿手的精细功能。任月林院长指出：由于小儿脑瘫患儿的脑组织在发育期间受到损伤，手部的功能常遭到破坏，患儿手呈原始握拳状，手的活动常受到限制。脑瘫患儿手部抓捏动作的引导训练可以引导脑瘫患儿手的正常活动，使脑瘫患儿能像正常儿童一样完成各种手的精细动作。这样可以降低脑瘫患儿的肌张力，缓解脑瘫患儿的症状。

第四、对脑瘫患儿进行手指功能训练时，可以用语言来引导配合器具的方法来完成，引导脑瘫患儿拇指与示指的相对，一开始可以捏比较轻的物体，逐渐过渡到最后引导脑瘫患儿双手并掌，把手指并好，分开，再并好，并嘱患儿保持一定的时间，再松开，反复做此动作。而对于手部活动较困难的脑瘫患儿，可用手先帮助脑瘫患儿完成动作，再让患儿自己强化练习。这样可以改善肌张力高的脑瘫患儿的综合恢复能力。

怎样治小儿脑瘫

对于小儿脑瘫这种疾病，妈妈们应该要在生活中对于它的治疗方法有一定的了解，这样才能够让你们在生活中及时的治疗宝宝脑瘫，你们应该要耐心的教宝宝走路以及说话，并且对于小儿脑瘫你们应该要多去医院检查。

怎样治小儿脑瘫

(1)平衡能力发育迟缓

对背肌有相当能力伸直的患儿，可在坐位训练平衡能力，包括重心转移、身体转移、身体翻正等。平衡训练的方法很多，如:①利用骨盆、下肢、肩、肘或双手作握制点，协助重心转移。②训练球上的平衡练习。⑧圆垫上的移动练习。④平衡板上的练习。⑤坐位移动。⑥平衡较好的可练习站立平衡，如坐在椅上站立、弯腰、踏步等。

(2)双下肢交叉、剪刀步

引起该问题的原因是缺乏上身摆动能力、股内收肌痉挛、肌肉协调差。训练方法:①上身左右转动运动。②横行训练。③提步过障碍训练。④保持双脚分开行走。⑤重心转移。⑥外展踏步训练(可利用脚印指示)。

(3)脚尖走路、足跟不着地

主要原因是小腿三头肌张力增高、跟腱挛缩和异常模式。训练方法有:①斜行练习，或三角垫上站立，踏步和行走。②助行车练习。③穿戴踝足矫形器或支具。④被动背伸踝关节，牵拉挛缩的跟腱，缓慢用力，避免诱发阵挛。忌用暴力，注意保护脚底掌筋膜和足弓。

(4)膝关节过伸

原因是膝部控制差、肌力不足。训练方法:①股四头肌肌力练习。②下斜坡练习。③身体前倾推物行走。④用助行器推行。⑤膝部控制运动，如踏上踏下木盒。

选额中线、顶颞前斜线、顶旁1线、顶旁2线、顶中线、颞后线、枕下旁线。用1.5寸毫针迅速刺人帽状腱膜下，然后将针体与头皮平行,推送至所需的刺激区,留针2—4小时,留针时可以自由活动，隔日1次。

通过文章对于小儿脑瘫的治疗方法，我们建议妈妈们应该要好好的理解一下，这样对于我们的宝宝的智力发育是有帮助的。我们在宝宝比较小的时候治疗脑瘫这种情况，是可以治疗好这种疾病的，但是到宝宝长大想要治疗它是比较困难的。