多动症是什么原因造成的

多动症是什么原因造成的

1.脑神经递质数量不足是多动症的病因之一。

如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童，父母尤其应该注意这一原因。

2.多动症的病因包括：脑组织器质性损害。

母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等;分娩过程异常;儿童出生后1～2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。

3.遗传因素是主要的多动症的病因。

一部分观点认为，先天体质缺陷和异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。

多动症是什么原因造成的 情绪紧张因素

父母不和、离婚、亲人死亡、家庭气氛恶劣、或学校功课负担过重、教室过于拥挤和教师处理问题生硬等情绪紧张因素，都有可能诱发儿童多动症的发生，或者使多动症重复不停出现。因此这一问题应当引起家长和老师的注意。

多动症孩子不爱学习吗

1、厌学：多动症孩子性格暴躁，无法静下心来认真读书，所以多动症的孩子常常成绩时好时差，对学习不会认真对待。

2、对学校：多动症孩子不仅不爱学习，儿童多动症还会影响学习的秩序，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。

3、对己身：多动症儿童不进行及时的治疗，对自己的未来发展构成一个威胁，犯罪率高于常人，常常惹祸上身。

4、对社会：多动症儿童如不及时治疗，让病情延续至成年，孩子的自控能力差，冲动任性，好逸恶劳等不良的嗜好出现，犯罪率远远高于同龄群体，并且屡教不改，对社会构成严重的危害。

5、对家庭：多动孩子不爱学习，不仅对社会造成了严重的危害，也对家长的身心造成了危害。所以治疗多动症，谨防多动症是必要的。

孩子坐不住是不是多动症

一、小儿多动症的症状

多动症又称注意缺陷障碍，主要表现为注意障碍和活动过度，在行为举止上，多动症的孩子容易冲动，一般学习也很难学得好。本症男孩多于女孩，通常起病于6岁以前，但是由于上小学后有了一定的学习任务，多动症儿童的行为表现就显得更为突出，才会被重视和发现。多动症是一种十分常见的儿童心理障碍，约占儿童心理专科门诊病人的一半以上。

家长如果怀疑孩子患有多动症，可以参考以下的多动症诊断标准，当与大多数同龄孩子相比，下列行为较为频繁，符合下面具备下列行为中的4项，并持续6个月的，就有可能患有多动症：

1.需要静坐的场合下难以静坐，常常动个不停。

2.容易兴奋和冲动。

3.常干扰其他孩子的活动。

4.做事常有始无终。

5.注意难以保持集中，常易转移。

6.要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应。

7.经常多话，好插话或喧闹。

8.难以遵守集体活动的秩序和纪律。

9.学习成绩差，但不是由智力障碍引起。

10.动作笨拙，精巧动作较差。

二、小儿多动症是哪些原因造成的

要确定孩子是不是多动症，除了要参照上面的诊断标准外，家长还要多和幼儿园的老师以及其他监护者(如孩子长期由爷爷奶奶带)沟通，了解孩子的具体情况，之后到儿童心理(精神)卫生专科门诊进行系统的心理测验和脑电生理检查，才可以判断孩子是否是多动症。

由于多动症的孩子总是制造麻烦，这使家长很头疼，他们怀疑是不是孩子身体缺了什么元素?还是有其他原因?那么，多动症是如何形成的呢?

确实，如果孩子中枢神经系统的递质有缺陷、脑组织有器质性损害、遗传的因素这些生理性的原因都可能是造成孩子患有多动症的原因。除此之外，还有环境的影响，主要是不良的家庭环境，如家庭矛盾冲突、破裂家庭;或不当的教养方式，如严厉惩罚、过度溺爱、父母教养方式不一致，以及父母性格不良等，这些因素在多动症的发生、发展中也起着重要的作用。

造成多动症的原因是什么呢

多动症是由什么原因造成的?

多动症的病因：

1、许多多动症儿童的父母小时候也多动;不少母亲反映患儿在胎儿期就好动，出生后好哭，入睡困难，进食不好，难以照顾。

2、铅中毒是比较流行的理论，但并非同一种情况的孩子都多动，所以这一因素还有待进一步研究。

3、发展孩子的注意力。孩子的无意注意占优势，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事。随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性。但是，要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。

4、培养孩子善始善终的习惯。孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如别人的交谈，窗外的声响等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，坚持把每一件事做到底而不半途而废。

5、培养孩子的自制力。要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为;要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。

6、最后需要指出的是，矫正治疗孩子的多动症是一个长期的过程，需耐心地对其教育引导和矫治，切不可采用打、骂等粗暴的手段，否则不但不能达到矫治的目的，而且有可能使其加剧，影响孩子的身心健康。

多动症是不是一种病

多动症是不是一种病症? 多动症是不是一种“病症”?关于这个问题，我们从多动症核心问题一一自控能力来看。多动症儿童表现顽皮、多动、注意力不集中、冲动任性，难以控制自己，虽然老师批评，甚至家长棍打，也无济于事.自控能力差或好，只是一个相对的个性表现，也是大脑功能，心理素质差异。 自控能力强或弱也属正常儿童范畴.但自控能力差由此产生的一系列症状，并造成学习困难，行为障碍，那就属于多动症范畴了。所以多动症从医学上来讲，它是属于一种病症，医学称多动症为轻微脑损伤综合征(MBD)。

多动症有没有传染性

首先多动症不会传染，但是具有一定的遗传因素。遗传因素是导致孩子患病的原因之一，具体原因介绍如下：

1、遗传因素

一部分观点认为，先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。这同样属于引起多动症的原因。

2、心理因素

因为儿童心理发育不成熟，如在此期间，家庭关系不和睦，动辄打骂或，在学校受不当体罚及歧视等，都将使孩子受到重大精神创伤，导致抽动或多动等行为异常。

3、脑组织器质性损害

母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等;分娩过程异常;儿童出生后1～2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。这是主要的引起多动症的原因。

4、脑神经递质数量不足

也是主要的引起多动症的原因，如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童，首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童，父母尤其应该注意这一原因。

以上讲解的就是，多动症是怎么回事，希望对家长朋友有所帮助。一定不要忽视了对，孩子的健康护理，希望这对您是有帮助的，希望每一个孩子都能健康成长。

多动症会对孩子造成哪些严重的不利影响

第一，多动症会造成孩子学习上不能专心、不能主动学习的情况，严重影响孩子的学习成绩，很容易受到别人的棋手，甚至还会使孩子走上犯罪的道路。

第二，多动症还会严重影响孩子的心理健康，很多孩子由于多动症的关系很容易产生强烈的自卑感，因为他们没有办法控制自己的行动，像正常孩子一样认真的做一件事情，这样也非常不利于孩子的发育和成长。

第三，多动症的发生还会造成孩子，一般学习成绩都比较差，学习成绩一旦下降，那么孩子自然就会出现厌学、逃学和扰乱课堂秩序的情况，而且，很多家长不注意教育方法，还容易是孩子对家长产生对抗、仇恨的情绪，严重影响家庭的和睦。

第四，孩子一旦出现多动症，不但对自己和家庭都会造成严重的伤害，而且，还会严重影响学校的教学质量，这主要是因为多动症的孩子打架斗殴、扰乱课堂秩序的原因造成的。

遗传对多动症的发病有多大影响呢

国内外大量资料表明，遗传是多动症的重要病因之一，多动症的遗传很重要。

研究报告称：有364%的父母幼时顽皮、多动，29.1%的同胞有类似的症状，40.5%的亲属中有神经症、重性精神病或性格障碍等。

有关多动症的遗传，专家称在多基因遗传病中，易患性的高低是受遗传基础和环境因素的双重影响的，遗传度越高，表明遗传基础在决定疾病易患性上起的作用越大;反之，则表示环境因素起主导作用。

有人调查，结果多动症的遗传度为70%(较高)，提示遗传因素在多动症的病因中具有重要作用，但环境因素对多动症发病的影响亦不容忽视。总之，遗传素质是发病的基础，而出生前后任何原因所致的脑损伤或环境教育不良，对于促发或加剧症状均起了重要作用。

以上就是“多动症的遗传性”的介绍，仅供参考。专家提示：多动症是遗传和环境共同作用的结果，孩子的多动症是可以通过后天环境干预，使之朝有利方向发展。如果你还有其它问题，请咨询我们的在线专家进行了解。

看护抽动症患儿

一、父母要了解多动症的一般知识,分析孩子的多动症是什么原因造成的，如何按照医生的要求，创造良好的家庭治疗氛围。

二、在掌握孩子发病规律的基础上，帮助孩子避免过度兴奋、激动与过度疲劳。

三、克服对孩子简单粗暴、不讲道理以及保护过度、溺爱无边等不良的家庭教养方法。

四、如果父母有心理障碍，必须与孩子同时接受心理治疗。或者是父母的治疗在先，也就是说先解决父母的心理障碍，再对患儿进行治疗，这样会取得事半功倍的效果。

五、要按照医生的要求进行正规治疗。一些初次到医院进行诊疗的多动症患儿，往往是用药一个疗程后效果就非常明显，家长就认为孩子好了，就不再进行治疗了，过了一段时间，孩子的多动症又复发了，再去医院治疗就没有第一次的治疗效果好了。有的孩子这样反复多次，症状越来越复杂，学习成绩越来越差，甚至辍学。所以，在对多动症孩子、多动症的治疗上，一定要正规，并且要药物治疗、心理治疗、教育训练综合进行，治疗效果才更显著。

多动症是什么原因造成的 遗传因素

多动症受遗传因素的影响，但是许多学者认为多动症缺乏统一的诊断标准和遗传表型标准，而且对遗传机制缺乏了解，因此认为多动症中也只有一部分具有遗传因素，也就是说并非所有的多动症患儿都有遗传基础。

具有遗传因素的多动症患儿，往往在母亲腹内时就动得特别厉害，出生后很活泼，很难照管。

如何认识小儿多动症

1、多动症是一种病。

随着人们对儿童多动症的深入研究，已发现多动症儿童有许多异常，如大脑解剖异常、代谢异常、执行功能异常和基因异常等。这些证实了多动症儿童的变化是有病理基础的，多动症是一种疾病。

2、多动症是终身病。

多动症儿童长大后虽然多动表现可能会减轻甚至消失，但其他症状并不一定有明显的改善，甚至可能终身存在。多动症儿童年龄小的时候多动表现明显，随着年龄的增长，则注意力不集中更明显。

3、常与共病相伴随。

多动症的表现主要是注意力不集中、多动和冲动等，但实际上单纯的多动症大约只有约1/3，大部分的多动症都同时伴有其他疾病，我们称之为共病，包括抽动、学习困难、对立违抗、品行障碍、焦虑、抑郁等。由于这些共病的存在，使得多动症的症状加重或不典型，对多动症患儿的学业、职业和社会生活等方面产生广泛而消极的影响，造成了更严重的后果。

4、重视女孩多动症。

不少人认为，多动症是男孩的病，女孩没有多少多动症。近年的研究发现，女孩多动症的发病率远比我们想象的高。因为多动症女孩其多动的表现并不明显，主要表现为注意力不集中，这就是所谓的“不多动多动症”，往往容易被人忽视。

5、药物治疗是首选。

多动症的治疗方法有很多，如心理行为治疗、家庭治疗和药物治疗等。既往由于人们对该病的治疗存在着种种误解，特别是担心药物的副作用，依从性不高，许多患儿并未得到适当的治疗，贻误了治疗时机。近年研究发现，只有药物治疗和非药物治疗同时进行，才能发挥最大的作用，而仅用非药物治疗的效果往往不够理想。

多动症是什么原因造成的 产前因素

孕妇在生产前出现以下问题，都可能导致婴儿出生后出现多动症。

1、孕妇生产前患有传染病，如风疹、急性肝炎、疱疹和其他病毒性感染。

2、孕妇在生产前发生中毒，如有害药物或者其他有毒物质。

3、孕妇在生产前出现代谢障碍，如糖尿病或者甲状腺功能亢进等。

4、孕妇生产前出现精神不稳的情况，如长期焦虑和抑郁、或急性精神创伤。

小孩子多动症怎么预防

儿童多动症是种终生病

多动症是小儿时期最常见的心理行为疾病，近年来，随着国内外学者对多动症的进一步研究，澄清了许多误区，也有了不少新的认识。

随着人们对儿童多动症的深入研究，已发现多动症儿童有许多异常，如大脑解剖异常、代谢异常、执行功能异常和基因异常等。这些证实了多动症儿童的变化是有病理基础的，多动症是一种疾病。

多动症儿童长大后虽然多动表现可能会减轻甚至消失，但其他症状并不一定有明显的改善，常持续多年，甚至可能终身存在。多动症儿童年龄小的时候多动表现明显，随着年龄的增长，则注意力不集中更明显。

患有多动症的孩子最主要的表现有3种：一是注意力缺陷;二是动作多、手不停;三是易冲动。多动症的最佳诊断期是6岁以后，因为在此之前，一般很难判断是注意力缺陷造成的多动，还是习惯动作。所以确诊是从学龄期开始，治疗则在6岁以后。

怎么预防儿童多动症呢

患多动症的孩子做事常常三心二意，在最初进行自控力训练时需要以成人的行为影响孩子。比如孩子在安静的环境中画画或做作业，爸爸或妈妈最好能陪伴在身边，父母的主要任务不是辅导也不是批评，而是督促他专心致志，防止边干边玩，改善做事拖拖拉拉的状况。

少数学龄前儿童有多动症的征兆，如果病情不太严重，可采用适当引导和行为训练的方式。如果孩子多动的倾向比较明显，或上学以后注意力集中的时间仍然很短，无法静坐，扰乱课堂秩序，学习成绩不稳定，存在学习困难及行为障碍，那么应在医生的指导下及时给予药物治疗。对症状突出的孩子，药物治疗越早越好，因为治疗越迟，越容易出现学习困难。

五大原因造成儿童多动症

1.精神发育受损或成熟延迟。此类儿童行为较幼稚，动作笨拙，协调性差。孩子的母亲在孕期或围产期时并发症较多。

2.遗传、素质因素。许多多动症儿童的父母小时候也多动;不少母亲反映患儿在胎儿期就好动，出生后好哭，入睡困难，进食不好，难以照顾。

3.生物化学及代谢因素。经大量研究证实，多动症儿童中枢单胺类受体(一种神经介质，起传递大脑信息的作用，是与精神活动密切相关的化学物质)更新较慢;也有研究发现，维生素缺乏或某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动行为有关。

4.金属元素中毒。铅中毒是比较流行的理论，但并非同一种情况的孩子都多动，所以这一因素还有待进一步研究。

5.社会、家庭、心理因素。不良的社会环境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易导致儿童注意力不集中、多动。