婴儿也需要性教育
婴儿也需要性教育
对孩子的性教育要从何时开始?
“当然是从他们青春期开始有性意识的时候了。”错了，谁告诉你要到青春期才会有性意识呀?到青春期再进行性教育的观念才耽误人呢!
“那么，难道还要从他们三四岁开始吗，真要那么早吗?”什么?我没有听错吧，三四岁还算早吗?
告诉你吧，坐稳了，别吓着：性教育要从孩子出生的第一天就开始认真进行!
赵本山和宋丹丹在小品里面说，孩子出生后第一眼看到谁，长得就像谁。科学也已经证实，婴儿出生后第一次看到的事物，会对他的心灵产生神奇的影响。那么，为什么没有人相信性教育应该从出生那一刻开始呢?
性教育可不仅仅是告诉孩子我们的生理解剖结构，还包括性别意识教育，对于身体的感知与判断，以及亲密感，等等。而这些，确实是从婴儿期便开始了。
婴儿的眼睛应该有均等的机会看到母亲和父亲的笑脸，如果他在生命的第一个月里总是看到母亲，而很少看到父亲，他对于两个性别的平衡的情感投入就会受到影响;如果婴儿看到的母亲总是微笑的，而父亲多是严肃的，他的心灵中便会积淀下关于性别的最初的差异判定，而我们以后的讲义中将会提到，这种判定可能是错误的。
婴儿的耳朵有权利听到来自男性和女性的同样温柔的声音，他虽然还无法理解这些话语的含义，但生命的本能可以感知语调、语气、语速等等所提供的信息，这同样将形成他对于男女两性的最初印象，而这又不可能不作用于他日后的心理成长。
婴儿的肌肤有权利接受最温柔的爱抚，如果你抱他的姿势不够协调，动作有些僵硬，他便会以哭声提出抗议，而他心灵中便会留下这样一种感知：原来拥抱是这样的不舒服!并进而影响他日后与他人的亲密接触。
婴儿的口唇有权利享受母乳的甜蜜。不要说母乳仅仅对婴儿的免疫力以及整体健康有利，母乳将作用于我们的性心理。这是与母体亲密的一种渠道，按照弗洛伊德的解释，吮吸满足我们的口唇“*”，同时带给我们一种安全感，使我们知道与另一个人建立亲密的关系不仅提供一种安全，而且提供一种爱抚。亲密感与爱抚的不缺乏，对于每一个心灵都是至关重要的。
婴儿的性器官有权利得到额外的关爱。当你为婴儿换下弄脏的尿布的时候，请一定放慢你的动作，温柔些，再温柔些!特别是当你为婴儿清洗的时候，更要小心，请选择婴儿的肌肤最适宜接受的温水，用质地柔软的棉巾，轻柔的动作……对于男婴，还要翻开他们的包皮清洗里面的污垢，这种清洗在婴儿几个月的时候就要开始了，不要以为男婴的包皮里面没有污垢。同样道理，也要清洗女婴的*。清洗性器官是最危险的作业，如果你的动作与水温把握不当，就会使婴儿对任何加在那个部位上的动作感到反感与抵触，进而对那个部位产生排斥，而这必将影响他(她)成年后性意识的完美发育。
是不是太夸张点了?绝对没有。按着精神分析学的解释，每个成年人的心理状态，都受其婴儿期经历的深刻影响。当精神分析学家要分析一个人的心理疾患的深层根源时，他们会一直追溯到你的幼年，甚至婴儿期。
心理学家告诉我们，我们之所以能够学会爱，是因为我们被人爱着。父母对于婴儿长时间的凝视与触摸，唤起生命中最初的爱。这种父母与孩子间的亲密的、充满爱的关系，将影响到孩子成年后与他人和异性的关系。精神分析学的观点是，我们之所以会爱一个异性，实质上是随着年龄的增长，我们需要将对父母的爱外延、转移到他人身上。
我们前面谈过母乳喂养的重要，事实上，即使是孩子略大几个月，需要用汤匙喂食物了，在喂养方式上的细微差别也将影响一个孩子的成长。对于喂养方式影响个体心灵甚至民族性情的研究，是心理学、人类学等许多学科重要的研究手段。同样是向一个婴儿的嘴里喂流食，汤匙的大小不同，填放的速度快慢，动作的强弱等等这类不同，都将影响到一个孩子的爱心培养。
一个在婴儿时期便充分地培养出依恋与爱的孩子，在其以后的成长中会很自然地形成同情、自信、独立等美德。这完全是因为，爱是自信与独立意识的土壤，成年人也是一样，如果我们知道某人爱自己，会更加独立地去面对世界或其他环境。这种依恋与那种过分的依赖，性质是不同的。有学者指出，有些精神病患者就是从来没有学会爱的人。
我们在摇篮里经历的世界，将一直陪伴我们长大成人。
青少年性幻想是坏事？
昨天一位母亲带着她16岁的孩子来找我，这个男孩的表现是：精力不集中，抑郁，焦虑，看见异性就容易产生幻想，经常手淫，自己觉得自己做的不对但又无法控制，孩子很痛苦，不愿上学，经常哭泣，有头晕、全身无力的症状。之前在精神卫生中心被诊断是青春期综合症，也使用药物治疗过，医生建议家长带孩子接受心理辅导，于是这位母亲就通过电台找到了我。
我们很多人对更年期综合症也许并不陌生，但说起“青春期综合症”，可能很多人还不熟悉。其实“青春期综合症”这一名称从更年期综合症演绎而来。指的是在青春发育过程中所出现的生理与心理失调的总和。其根源是性激素的急剧增高，自我意识的迅速增强，挫折的强烈反应等多种因素相互作用所致，故又称青春挫折综合症。
青春期综合症的表现：
1.记忆力、思维力、回忆再现力下降，注意力涣散，上课听不进，思维迟钝，意识模糊，学习成绩下降。
2.白天精神萎靡，上课易瞌睡，打哈欠，大脑昏沉。
3.夜晚大脑兴奋，浮想联翩，难以入眠，乱梦纷纭，醒后大脑特别疲困，提不起精神。
4.头昏头痛，眼窝黯黑，视力疲劳，心悸气短，腰酸腿困，疲乏无力，无精打采，消化不良，体力下降。
5.心慌、胸闷、呼吸不畅、抵抗力下降、眼花、手足发凉、多汗、便秘、消瘦、脸色燥红或苍白。
6.心理状态欠佳，自卑自责，忧虑抑郁，烦躁消极，敏感多疑，缺乏学习兴趣，生活冷漠，好动肝火。
7.忧伤、恐惧、自暴自弃、厌学、逃学，甚至自虐。
那孩子为什么会得青春期综合症呢?
1.过度用脑导致脑神经机能失衡易于诱发青春期综合症
青少年时期身体生长迅速，大脑生理功能快速发育而不稳定，大脑皮层兴奋与抑制功能尚不健全，加之学习考试压力大，不会合理安排学习，长时间的读书、背诵、玩电脑游戏，各种信息知识大量灌输使核糖核酸、多肽、多糖蛋白、多种酶及多种内分泌激素等脑能源过度消耗，脑髓空虚，脑神经机能失衡，青少年就会明显感到大脑混乱、疲劳从而出现系列脑神经机能失衡的症状而诱发青春期综合症。
2.过度手淫导致性神经机能失衡易于诱发青春期综合症
青少年时期生殖器官迅速发育，性腺内分泌激素迅速产生，性心理迅速觉醒，性意识强烈冲动，加之现代社会色情信息刺激，性神经特别容易兴奋躁动，因而出现手淫难以克服，手淫过度消耗性激素，肾精大量流失，命门阴阳失衡，阴虚火旺，髓海失养，精气营血亏虚等。久而久之，中枢神经由兴奋亢进转向疲劳抑制造成性神经机能失衡而易于诱发青春期综合症。
3.心理发育滞后导致心理机能失衡易于诱发青春期综合症
由于青春期生理与心理发育不同步，身高、体重等生理发育迅猛，但心理发育滞后仍处在幼稚、单纯阶段，两者不协调，加之青少年时期特有的心理封闭状态使他们在出现生理机能失衡、出现问题时不能正确认识和对待，又不好意思及时向家长或医生坦诚倾诉求得解决，从而产生一系列不良心理情绪，这种不良心理情绪又严重的影响学习、睡眠等大脑功能，从而易于诱发青春期综合症。
青春期的性教育可以决定孩子长大后的性观念和性道德。青春期是一个对性充满好奇甚至幻想的阶段，正确的性教育有很好的指导和引领作用，除了学校的教育，家长也可以学习一些性知识，尤其是对性道德的教育在这个时期必须强调。缺少性道德的性教育极其危险。青春期的孩子最想了解什么样的性知识?怎样对青少年进行性教育才是科学的?
揭秘：青春期的孩子最想了解什么样性知识
那么，什么样的性知识孩子们最想了解呢?记者从计生部门了解到，沈阳市初中生实施青春期性教育的基本现状显示，初中生最想了解的性知识依次为：青春期性生理知识、性心理知识、性健康保健知识、性道德知识、性病和预防以及避孕知识。
建议措施：青少年性教育应纳入社区工作
沈阳市人大代表、二中校长刘辉呼吁，应建立指导青春期性健康教育和生殖保健服务工作的领导机构，在中小学开设“青春期性健康教育课程”，还要把人口、计划生育、生殖健康服务、青春期性健康教育等工作融为一体，纳入社区工作之中。可以先在中学开展青春期性健康教育，有条件时逐步扩大到小学高年级。把青春期性健康教育融入社区的生育文化建设，逐步建立学校、家庭、社区三位一体的组合机制。
性教育应分年龄段
沈阳市性健康教育研究会一位资深专家指出，性教育应从幼儿园就开始，成功的性教育应使不同年龄的人都充分享受与其年龄相适应的全部性内涵。
目前许多家长和教师都存在着只要教会青少年一些性生理知识就可以达到性教育目的等片面认识，各学校在开设性教育课程时，普遍将之演变成单纯的性知识介绍和灌输，内容笼统空泛使青少年对性的知识渴求得不到全部满足。
“家长和教师在讲授纯粹性生理知识的同时，要注重分成不同的年龄段，有针对性地给予正确的指导，国外对孩子进行性教育有一个日程，它根据孩子发育的不同阶段，如0—3岁、3—7岁、7—12岁、12—17岁，应该让孩子知道何种有关性的知识，都有一个详细安排。”
缺少性道德的性教育极其危险
辽宁省教育研究院的一位专家指出，中小学在实施性教育时必须注重对孩子的性道德教育，“缺少性道德的性教育是极其危险的。”他认为中小学开展性教育是件好事，但主要讲性生理知识有失偏颇，应该让孩子学会怎样尊重和关心异性，懂得怎样正确对待性活动，懂得怎样保持性心理的健康。青春期性教育不仅仅是指性生理知识，还应包含性别教育、性健康教育、性心理教育、性美感教育、性道德教育等等。国内外事实表明，缺少性道德内容的性教育，后果是极其危险的。因此，性教育过程中对孩子的性道德教育非常重要。
儿童性早熟的教育方法
儿童性教育的规则：
1、容许孩子的性好奇
1岁或2岁的孩子喜欢玩弄自己的性器官，尤其是男孩，父母不必大惊小怪，更不要带有偏见地训斥孩子。
2、顺其自然地进行教育
对幼小的孩子来说，无论是摸耳朵、吮脚趾、玩性器官，都是出于好奇的动机，因势利导地帮助孩子认识身体各部位的名称，使孩子懂得身体各个器官都是自身必不可少的一部分。
3、正确地回答儿童提出的有关性问题
儿童对性的问题也会产生好奇，我们应当把它看做是对儿童进行性教育的好机会。正确的做法应该是不主动去问、不主动去讲，有问必答、不说谎，根据孩子的理解能力简略真实地回答。
儿童性教育的意义：
儿童性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。
性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。
帮助孩子认同自己的性别，依性别规定他(她)的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以丑耻感，又不民为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。
阴毛早发育预防保健
1、要预防小儿性早熟的发生，家长还应注意少给孩子吃激素饲料喂养畜生类鸡肉、牛肉、羊肉、蚕蛹等，也不要滥用未经严格检测的所谓儿童食品。
2、勿给孩子滥服营养滋补品，比如蜂王浆、花粉制剂、鸡胚等“补药”，妥善存放避孕药物、丰乳美容品等，以免孩子误服或接触。
3、及早发现，及时治疗。家长除掌握必要的医学知识外，平时应多留心观察孩子是否有第二性征过早出现、10岁以下的孩子身高增长突然加速等现象，一旦发现异常，应及时前往正规医院就诊。
4、对小儿性早熟的儿童应进行月经知识和经期卫生的教育，性教育应根据儿童的理解力及早开始。
总之，如果儿童出现小儿性早熟，作为家长一定要解除顾虑，分析病因，耐心解说，不要让孩子有精神负担，同时积极配合医生，精心检查与治疗，那么，小儿性早熟的儿童仍然可以正常发育，也不会影响今后的结婚与生育。
宝宝性教育可在游泳时灌输
不同年龄的孩子性教育的内容是不相同的，幼儿时期、青春期前期和青春期后期等都不相同。小编认为，夏季游泳时，是对孩子进行性教育的好时机。
5岁是性教育的最佳时期“现在，我们谈一下麻子小朋友的名字。”这是日本一家幼儿园正在给当月出生小朋友过生日。通过这样的活动，让孩子们认识生命的重要，懂得生命的诞生和成长的喜悦。一位名叫葛西的老师说：“如果孩子们学会了尊重生命的话，在高中或初中时就不会伤害他人和自己了。”不少人感到困惑，对幼儿进行性教育是否有必要，实际上，性教育必须从幼儿开始，打下一定的基础，才能使得小学、中学阶段的性教育能顺利进行。
一位幼儿园园长说：“幼儿园是培养孩子尊重生命意识萌芽的绝好机会，在观察动植物、地生日等活动中，孩子们能学到很多东西。在这个时期，如果家长对孩子进行性教育时采取斥责或欺骗的方式的话，将给孩子心理发展投入阴影。”
性的自我认识：男孩?女孩?女孩子们纷纷换上做体操穿的短裤，其中一个男孩也换上了女孩子穿的短裤，他还排在女孩子的队伍里。性教育的第一步就是性自认，就是要使孩子们了解自己是女孩还是男孩。老师抓住了这一时机，给孩子适当的引导。“男孩子与女孩子什么地方不一样?”孩子们嘻嘻哈哈地回答：“裤子不一样，上衣不一样。”“还有撒尿的地方。”一个看上去十分健壮的男孩子回答。老师引导说：“男的有小鸡鸡，但女孩子也有相同的器官，不过是在肚子里面，外面看不见。”
适当的性教育的机会有很多，如有的男孩子喜欢触摸女教师的胸部，也有的男孩子不使用男用的便器，小便也用大便的便器，还有的男孩拿出饭碗里的香肠，开玩笑说：“这是小鸡鸡”等等，都要加以适当的引导，如果视而不见或者有歇斯底里的反应，都会扭曲孩子性意识的成长。
充分利用游泳的季节“我看见了，小林的小鸡鸡出来了。”脱光了衣服显得一副滑稽相的男孩子说。有的女孩子正用双手遮掩自己的胸部： “妈妈说过，不能让别人看。”也有的孩子偷偷地触摸别人的身体。
马上就要开始游泳了，幼儿园的老师把换衣服的时间作为性教育的绝好机会。老师让孩子们正确 地认识了个体的器官，她向孩子们说明，男女身体是不同的，其差别就同父亲、母亲之间的差别是一样的，自己的身体不能让人随便触摸，要重视自己和对方的身 体，自己不愿意做的事情，也不能强迫别人做。老师认为，教给孩子做人的道理比单纯的说教更有效。
让幼儿观察动植物幼儿园里养了不少兔子、小鸡、小鸟等小动物。有一天，孩子在兔窝里看到血块。“为什么出血了?”“从哪里生下了小兔子?”老师毫不隐瞒地告诉孩子：“兔 妈妈身上有一个通道，能让兔宝宝出来，小兔通过的时候，兔妈妈就出血了。”为了孩子们感到生命的奇妙，并从中受到感到，就不该欺骗孩子。听说不是因受伤而 出血，孩子们终于放心了。
老师又把两头雄兔中的一个换成雌免，孩子们问：“这是新娘，她什么时候生孩子呢?”雄兔一追雌免，孩子们又说：“一定是爱上她 了。”老师问为什么这样认为，有的孩子自豪地说：“我们能看出来。”看到两朵花面对面地开了，孩子们就说：“瞧，两朵花结婚了。”老师们体会到，这个年龄 的孩子对婴儿、结婚、男女等问题表现出强烈的兴趣，他们比大人更能自然地接受这方面的知识，因此这个时期的性教育很重要。
青春期性教育
1、电视机前
不论是新闻、卡通、综艺节目甚至孩子喜欢的偶像剧,都时常见到有关男孩女孩、生理健康、亲密性话题穿插,有些是正面的、有些是负面的。此时,爸妈可以用轻松、幽默的口吻,提供给孩子适当的性知识。
2、阅读、对话
建议爸爸妈妈陪伴孩子一同找寻好书,然后结伴阅读、观察、思考,获得较为正确的知识。当孩子进一步有了爱好、有了迷惑,主动提问题或引起对话时,就是最好的讨论时机,你可以在孩子的发问中知道他的主要疑问是什么、从何而来,以及他所理解的程度。同时,就阅读内容或话题加以讨论,也不会太过尴尬。
3、引导孩子欣赏自己长大,建立自信
孩子的身体发育会让他渐渐地开始注重到自己的外表、自己的特质,是不是受到大家的喜欢。建议爸妈可以在许多生活小节中鼓励孩子,引导他看见自己的发展、观察自己的进步、欣喜自己的长大,真正地尊重、欣赏自己和别人。
女孩性教育
1、使个人获得与年龄增长相一致的有关性生理、心理和感情上的应有知识。
2、使个人对性发展中出现的种种现象(包括自己和他人)能采取客观和理解的态度。
3、消除个人在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等种种不良情绪，促进身心健康。
4、帮助人们正确地认识与处理男女两性关系及其相关的道德与法律，增进对自己性行为所负的责任感。
5、帮助人们建立和谐的婚姻关系和科学文明的性生活，促进社会稳定。
6、抵御色情作品等对人们身心健康的毒害，促进社会精神文明。
7、普及优生、优育知识，促进人口素质的提高。
8、促进健康的人与人之间关系的形成，防止性放纵和性罪错。
性教育有七大误区
误解一：性教育导致过早发生性行为。专家认为，据来自世界各地的研究清楚地显示，性教育不仅不会导致性行为过早发生，反而能导致推迟的、更负责任的性行为。
误解二：性教育剥夺了儿童的“天真无邪”。专家认为，在幼年时获得科学准确、与年龄相适应的、完整的正确信息，是所有儿童和青少年的权利。由于缺乏这些正确信息，儿童和青少年会从他们的同伴、媒体或其他信息来源得到相互矛盾、有时甚至是错误的信息。而优质的性教育通过提供正确信息和正确价值观的培养使儿童及青少年免受错误信息的误导。
误解三：给青少年进行性教育是父母和广大家庭的事情。专家认为，我们必须要承认父母在性教育中扮演的重要角色，并且家庭在性健康教育中也有着重要的作用。但仅仅有家庭的教育是不够的，而政府的作用，就是通过教育部门、学校和老师，为优质的性教育提供适宜的学习环境、工具和材料。
误解四：家长会反对学校开展性教育。专家表示，儿童和青少年在学校和教育机构度过大部分的时间，因此学校是他们学习性、艾滋病毒及性病传播感染知识的非常恰当的环境。而且，对于大多数家长而言，教师是最合格、最值得信赖的信息提供者。
误解五：性教育只适合年轻人而不适合年幼的儿童。专家表示，性教育包括了一系列的合作关系，不仅是性关系。要在儿童采取性行为之前，让他们知道和认识这些关系。
因此从小就需要一些技能来了解他们的身体、关系及情感。性教育奠定了这个基础——例如，学习身体各部位的正确名称、了解人类生殖的原则、探索家庭和人际关系、学习例如安全和信任的概念。这些可以按照儿童的年龄增长逐步建立起来。
误解六：教师们也许愿意进行性教育，但是会感到不舒服、缺乏技能或害怕去做。专家表示，训练有素和积极进取的教师是进行高质量性教育必不可少的一部分。明确学校政策及课程，是对在课堂中进行性教育的教师的最大支持。
误解七：性教育已经包含在其他学科中(生物学、生活技能等)。专家表示，在许多地区，各部门、学校及教师已经在应对改善性教育所面临的挑战。
小儿性教育怎么开展比较好
1、爸妈应该树立正确的观念，不可将孩子引入误区。
宝宝长大了，围绕两性器官之差异会提出各种他们感兴趣的问题，父母自然是被询问的第一个对象。爸妈不必答非所问，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或视为脏肮下流，严词呵斥。这样会使孩子将生殖器官误认为是下流无耻的象征，将与此相关的活动都看作是丑恶的。
有的孩子甚至会产生逆反心理，偏要弄个明白，或更加频繁地玩弄自己的性器官，以满足好奇心，或窥视父母性生活，形成神秘感，甚至长大后走上犯罪道路。总之，这会严重阻碍孩子心理的健康发展。
2、要在日常生活中教会孩子逐渐认识自己身体的各个部分及其简单功能，包括性器官。
爸妈要实事求是、通俗易懂的说明，这不仅能解除孩子的疑问，取得孩子的信任，而且还能沟通爸妈与孩子之间的感情。
例如在帮孩子洗澡时就可以顺便教他认识自己的身体，指出他的生殖器官，并教给正确的名称，这样孩子看待性器官就会同看待自己的头发一样自然。
医学界专家曾说过，3—6岁的孩童常有抚摸自己性器官的行为，对别人上厕所的动作感兴趣，甚至窥视，这决不表示孩子有了性的自觉或意识，而仅仅是出于神秘和好奇。
3、与孩子同睡一床的爸妈不能当着孩子的面亲热爱抚，甚至过性生活，不能给孩子以目睹、窥视的机会，因为这样会导致孩子胡思乱想，情绪紧张，形成精神压力，妨碍孩子的心理发育。
儿童的性教育怎么做
儿童为什么要进行性教育?
儿童进行性教育对于其身心发展都有不可忽视的好好处↓
了解身体的奥秘
现在的科技越来越发达，孩子可以通过多种途径了解性知识，与其让孩子以后通过不法途径偷偷自学，还不如从小就对他进行教育。
有助于身心发育
如果你说过去的人也没有进行性教育不也好好的，拜托，时代进步了，如今各种不正当的途径给孩子的冲击是不可忽视的，如果不及早进行性教育，那么孩子面对不良的诱惑时很同容易铤而走险，甚至做出极端行为。
有助于保护自己
正如上文说到的例子，如果性教育推广得好，儿童从小就对性有了初步的了解，也不会出现下体塞异物的情况，此外，对于陌生人的“不友好”行为，孩子也知道会保护自己，这样儿童性侵案也不会那么猖狂了。
儿童性教育该从什么时候开始
严格地说，性教育从孩子一出生就开始了。新生儿呱呱落地，除了健康状况外，孩子的性别问题就是家人最关心的一件事，从男女生殖器来识别性别，已成为家庭中的话题。其实这时性教育已经开始了。
儿童性教育要教哪些
根据年龄不同，儿童性教育的内容也会有所侧重。
儿童性教育不单单只是读一本关于性教育的书籍，听一次关于性别的讲座或者看一次性教育的电影，而是一个由家庭、学校以及全社会共同重视的教育工程。也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。帮助孩子认同自己的性别，依性别规定他(她)的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以丑耻感，又不民为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。
幼儿期性教育内容：认识自我性别
幼儿期性教育的目的是让孩子认识自我性别。男孩子应该穿男生的帅气衣服，性格方面则要侧重勇敢坚强的培养;女孩子应该有女孩子的花边裙摆，并养成温柔大方的性格。那种从自己的好恶出发，男孩女养或女孩男育的做法是极为有害的，因为这或许正是孩子日后发生同性恋的。此时应该同时开始灌输初步的性道德观念，如让男孩爱护尊重女性等。学会基本的性卫生知识，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。此时为便于关照幼儿，父母亲应该与孩子同床而卧，但必须分被而眠。这一阶段是从断奶起到六岁，即孩子夜间会自己起夜前止。如果孩子独立能力强，什么时候能自己起夜，就应该什么时候分床。
儿童期性教育内容：肯定其心理现象
六岁起到十岁的小学期儿童，可能会出现一些厌恶异性，不愿意和异性接触和同坐的情况，这些都是儿童心理发育的正常现象，家长可以多予以指导，而不必否定。这时儿童已经进入学校学习，社会知识和活动范围进一步扩大。一切有条件的家庭均应与孩子分房而居。此时的孩子性意识进一步增强，出现了不愿意和异性同桌、同行，为自己的性别而骄傲、自豪。此时不应该粗暴干涉孩子的这一心理现象，而应该肯定。如果发现孩子厌恶自己的性别角色，则应该及时纠正，以防发生日后的性别角色倒错现象。此时要教给孩子性卫生的基本知识，学会保持性器官的卫生。同时应该教会孩子知道如何保护自己，鼓励孩子的独立倾向，要求孩子要男女有别，特别应教育男孩子要尊重女性。教给孩子男女交往的一般道德规则，要孩子自尊、自爱。
青春期期性教育内容：青春期生理卫生知识以及如何保护自己
相对于年幼孩子的性教育而言，青春期少年的性教育显得格外的重要。因为此期孩子先后进入人生第二个发育阶段，外形和第二性征都有了很大的变化。女孩子表现为月经来潮，男孩子表现为初次出现遗精。他们已经开始注意异性，有了朦胧的性意识，对异性开始有了好奇和交往的要求。此时的性教育内容主要为：青春期生理卫生知识，经期卫生知识，男女交往的原则及注意事项，女孩子如何保护自己，初步的婚恋道德原则，明确法律与道德对两性关系的基本要求，防止性罪错的发生，同时对自己既要认识又要接受。这一时间段是从10～20岁。
生理卫生常识是青少年性教育的首要内容，女孩子主要是月经期的卫生指导、而男孩子主要的是有关遗精的问题。除此之外，性心理健康也是重要的教育内容，性心理教育主要包括：
社会性别角色的教育：家长要教育孩子接受自己的性别，作为一个男孩要爱自己是男孩这个性别，作为一个女孩要接受自己是一个女孩的性别。何谓两性尊重
性保护：孩子中学的时候甚至小学就要教育如何进行保护、防止性伤害。
性与艺术：性不都是丑的，不能一谈性就是联到到艾滋病、性病、意外怀孕。性、爱、美三者实则是三位一体，应教育孩子正确看待“性”。
两性交往：教会孩子正常的异性交往。
青少年两性教育重要吗
1、青少年两性教育重要吗
青少年教育是非常重要的,特别是在性教育方面。自慰在男女不同年龄皆有。并且在童年期就已经存在。特别在青少年时期,男生女生们都处于发育期,这个时候的好奇新也很强。
据国外资料报道,性梦的发生率男性多于女性;男性多发于青春期,女性多发于青春后期。性梦也是青春期成熟的正常心理现象。
青少年时期的男孩女孩在这个时期对性爱幻想是非常严重的,而在这个时候父母对青少年教育方法也是非常值得研究的一个问题。
2、性知识不光包括生理
有些家长指望学校开设的“生理卫生课”能帮孩子,中小学开展性教育是好事,但“生理卫生课”的名字本身就片面了。性教育不仅指性器官的教育,主要包括性生理、性心理、性社会三方面。其中,性心理、性社会比性生理还重要。青春期性教育只讲生理知识有失偏颇,还应包含性别教育、性健康教育、性法律教育、性美感教育、性道德教育等。应该让孩子学会怎样尊重和关心异性,懂得怎样正确对待性活动,懂得怎样保持性心理的健康。
如何对孩子进行性教育
重点知识
??3-5岁时，爸爸妈妈要告诉他们男孩和女孩的区别。
??6-9岁时，要让小孩子知道怀孕是通过爱爱完成的。
??9-12岁时，这时候熊孩子正处于青春期，要告诉他们遗精、大姨妈都怎么回事。
??性教育时不要太过严肃，洗澡游泳买衣服时，都可以开展性教育。
??在讲述性知识时，要使用专业的语言。
??正确的性教育，并不是过度的谈论性，而是要向小孩子家家传递正确的性知识。比如：
①：我们要珍惜自己的身体。
②：性是美好而且自愿的。
③：我们应该用避孕手段保护我们自己。
孩子不同时期的性教育重点 1 婴儿期性教育
婴儿期性教育的主要内容是通过妈妈对孩子的抚育喂养。母亲与儿童身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与爸妈身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。
2 幼儿期性教育
开始让孩子认识自己的性别，并初步进入性别角色。
此时应该同时开始灌输初步的性道德观念，如让男孩爱护尊重女性等。学会基本的性卫生知识，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。
3 儿童期性教育
儿童期性教育从六岁起到十岁以前。此时的孩子性意识进一步增强，出现了不愿意和异性同桌、同行，为自己的性别而骄傲、自豪。此时不应该粗暴干涉孩子的这一心理现象，而应该肯定。
此时要教给孩子性卫生的基本知识，学会保持性器官的卫生。同时应该教会孩子知道如何保护自己，鼓励孩子的独立倾向，特别应教育男孩子要尊重女性。教给孩子男女交往的一般道德规则，要孩子自尊、自爱。
4 少年期性教育
少年期性教育有着特别的意义。因为此期内多数孩子先后进入青春发育阶段，女孩子表现为月经来潮，男孩子表现为初次出现遗精。他们已经开始注意异性，有了朦胧的性意识，对异性开始有了好奇和交往的要求。
此时的性教育内容主要为：青春期生理卫生知识，经期卫生知识，男女交往的原则及注意事项，女孩子如何保护自己，初步的婚恋道德原则，明确法律与道德对两性关系的基本要求，防止性犯罪的发生，同时对自己既要认识又要接受。这一时间段是从10—20岁。
5 青年期性教育
青年期性教育的特点是孩子已经成年，有了独立的爱好、个性，逐步走向成熟，开始恋爱结婚，组建自己的家庭。
性教育的主要内容是如何承担家庭的责任与义务，夫妻生活知识，子女教育知识，家庭经济知识，为建立家庭做好准备。这一时间是从20—35岁止。
性教育大观 中国缓慢进步中，但仍需努力
好多人认为我国没有性教育。我国其实并不是没有性教育，只是性教育缺乏，尤其是学校层面的性教育。很多数学校都不会给性教育课分时间，比如有些性教育课干脆就用来补习数学，英语这些应试科目。
这种情况造成了两个严重的分化，有些孩子完全性无知，在我国“教师猥亵、伤害女童”事件时有发生，许多女孩根本不知道如何保护自己的隐私部位。与之相反，有些孩子会从网络上获得丰富的性知识，虽然知识丰富，但是知识并不正确。
1952年，我国就有了性教育海报
城市与城镇性教育程度差别较大，大城市相对开放，也理解性教育的重要性。与之相比，在一些城镇，人们还是居于保守状态，对性教育的接受度偏低。
在中国香港最受欢迎的性教育画册
英国法律强制性教育
性教育在英国是有法律规定的，5岁以上的小朋友就要开始接受爱爱知识。而年满15周岁后，家长没有任何权利以任何理由让孩子免修这门课程。如果这时学生仍未接受性教育，将视为逃学，面临校方惩罚。这么严格的规定主要是因为在英国未婚少女怀孕率一直居高不下，不得不严格执行。
英国是少女怀孕率最高的欧洲国家之一，且这一现象正愈发严重。英国《泰晤士报》公布数据显示，2007年英国15岁至17岁少女中，平均每1000人就有41.9人怀孕，而2006年这一数字为40.9。
在英国，小学阶段要学习有关人体器官、青春期以及生命等内容;中学阶段学生将了解有关怀孕、避孕、性关系、艾滋病、同性恋等内容。
瑞典世界性教育典范
据说瑞典的性教育是世界性教育的典范。1966年，瑞典开始尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面。而且还会举办一些好玩的展览教小盆友来学习。
瑞典小朋友用磁铁控制“精子”穿过重重阻碍到达“子宫”
这样的教育模式取得了显著成效：性病的患病率极低，HIV阳性率至今全国仅5132例，出生率明显下降，堕胎率超低，性病和性犯罪比例也在不断下降。
荷兰 性态度开放，性行为安全
荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象，然而，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。
在荷兰，与学其他课程一样，小孩子6岁进小学时就开始接受性教育，小孩子们还会在餐桌上和爸爸妈妈讨论这方面的话题，父母也会给予正确的讲解。荷兰家长对孩子们的性教育持一种开放的态度。
在学校性教育方面，在荷兰没有全国统一的性教育方案，但是有规定在小学或中学毕业时应该让学生知道什么，比如，小学时性教育的核心是反性侵，还要让学生接触到性多元，学会不对他人的性选择进行道德评判，等等。
美国1/3学校进行禁欲教育
在近十年来美国有1/3的学校实行起了禁欲教育，倡导大家将性行为推迟到婚后，并告诉学生实行安全性行为的做法。
在学校性教育方面，美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等;高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放避孕套。
青春期性教育有哪些误区
误解一：性教育导致过早发生性行为。
专家认为，据来自世界各地的研究清楚地显示，性教育不仅不会导致性行为过早发生，反而能导致推迟的、更负责任的性行为。
误解二：性教育剥夺了儿童的“天真无邪”。
专家认为，在幼年时获得科学准确、与年龄相适应的、完整的正确信息，是所有儿童和青少年的权利。由于缺乏这些正确信息，儿童和青少年会从他们的同伴、媒体或其他信息来源得到相互矛盾、有时甚至是错误的信息。而优质的性教育通过提供正确信息和正确价值观的培养使儿童及青少年免受错误信息的误导。
误解三：给青少年进行性教育是父母和广大家庭的事情。
专家认为，我们必须要承认父母在性教育中扮演的重要角色，并且家庭在性健康教育中也有着重要的作用。但仅仅有家庭的教育是不够的，而政府的作用，就是通过教育部门、学校和老师，为优质的性教育提供适宜的学习环境、工具和材料。
误解四：家长会反对学校开展性教育。
专家表示，儿童和青少年在学校和教育机构度过大部分的时间，因此学校是他们学习性、艾滋病毒及性病传播感染知识的非常恰当的环境。而且，对于大多数家长而言，教师是最合格、最值得信赖的信息提供者。