你听得懂宝宝的童话吗
你听得懂宝宝的童话吗
“童话”之一：喂，我饿了 多数宝宝，尤其三个月以内的宝宝，在饥饿、口渴时会哭，有的宝宝可能还会伴有频频的吸吮动作。若离开上一次哺乳已有三个小时，宝宝哭吵多半是因为他饿了。通常喂奶后，宝宝就不会再哭了。
“童话”之二：哦，我尿湿了 宝宝的尿布湿了也会哭吵，及时换上清洁的尿布后，宝宝的哭叫就会停止。一般地说，白天每两小时就要换一次尿布，晚上可适当减少换尿布的次数。
“童话”之三：啊，我好热好痒啊 环境温度过高会使宝宝感到燥热不适而哭吵，这时，设法降低环境温度(如开窗通风等)可使宝宝安静下来。 面部或全身有湿疹的孩子也会因为奇痒难忍而哭叫，妈妈可以用手轻轻抚摸宝宝湿疹处的皮肤，使宝宝慢慢平静下来。
另外，对半夜哭叫的宝宝，妈妈除了需要考虑到他是不是饿了、渴了、尿湿了之外，也别忘了掰开宝宝的肛门仔细观察一下，看看是否有蛲虫爬出肛门口，使宝宝因肛门痒而哭叫。
“童话”之四：嗯，我想方便了
经过正确的排便训练、能定时“把”到大小便的宝宝，在想要排尿、排大便之前，会通过哭叫来表示他想方便。这时，宝宝的面部表情会变得不自然，目光变得呆滞。通常，爸爸妈妈只要及时“把便”，宝宝的哭叫便会停止。
“童话”之五：哈，我又打扰大家了 细心的妈妈一定会发现，宝宝出生后的最初几个月会“日夜颠倒”，白天呼呼大睡，晚上醒着哭闹。一般大多数新生儿会在半年内建立正常的“生物钟”(白天醒、晚上睡)，但也有部分宝宝要长到七八个月才能建立和成人一样的作息规律。这种“夜啼郎”常常弄得全家不得安宁。这时，爸爸妈妈只能尽量忍耐，实在不得已时，可以在医生的指导下，通过药物来调整宝宝的睡眠时间。
“童话”之六：唉，我病了 宝宝生病了会哭，而且病种不同，宝宝的哭声也会有所差异。爸爸妈妈可以从宝宝的哭声中初步判断宝宝得了什么病，并及时带宝宝去医院就诊。 ·鼻塞 宝宝吃奶时，常吃几口哭两声，可能是鼻塞的缘故。宝宝鼻塞时吃奶，会因鼻腔、口腔均不能呼吸而哭吵。 ·咽痛 宝宝吃奶时哭吵，要看看其口腔内或咽部是否有溃疡或疱疹。有的话，宝宝吃奶时会因疼痛而哭闹。
教你练就个巧嘴的聪明宝宝
1、认为宝宝听不懂
刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧！”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了；当有人对他说：“宝宝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。
2、过分满足宝宝的要求
当宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
怎么让宝宝学说话
如同学习外语一样，从小婴儿开始就要给他听各种不同的声音，增加他的听力刺激与对声音的专注力，例如是括木板的声音、搓手的声音、响铃当的声音等等都可以鼓励婴儿注意声音的刺激，学会对声音有反应呢。
从小第一个说给孩子的故事就是「三只小猪」，不管小婴孩听懂还是听不懂，还是连续讲了「三只小猪」的故事给小宝宝高达三个月之久，虽然大人们讲着讲着会很枯燥无聊，但是小宝宝们会渐渐的从全部听不懂到慢慢听得懂，除了四声语调的潜移默化外，故事中的用词会随着小宝宝大脑的认知发展而让小宝宝学习到呢。
小宝宝终于要发出属于他的声音了！这是件可喜可贺的事！爸爸妈妈除了回报他亲切的笑容外，别忘了赞美，多用眼神鼓励喔！小宝宝会知道你们重视他的发声的。
爸爸妈妈多和小宝宝互动玩游戏才是小孩学习语言的根本，因为小宝宝第一个老师就是自己的父母喔！爸爸妈妈可以多些童心陪着孩子玩扮扮家家酒的游戏，一会儿模仿肚子饿的声音「咕噜咕噜」，一会儿模仿打雷的声音「轰隆隆」，有趣又好玩的语言互动游戏正是让孩子学语言的基础，等到都会了爸爸妈妈跟他玩的游戏，再来自言自语自己和自己玩就是一种重复的练习与语言的精进喔！
宝宝会说话前的小世界
不会说话前，宝宝有没有自己的思维能力?当然，别小看金口尚未开启的宝宝，他们可比你想像中的要聪明得多。
宝宝不会说话，不代表不懂得交流
学习用语言之外的方式和宝宝进行交流。了解了宝宝渴望交流的愿望，妈妈就需要做到及时对宝宝发出的“交流信号”进行回应。一定要避免长时间对宝宝置之不理。当宝宝哭闹时，尽量第一时间做出反应。
妈妈这样做：要尽力向宝宝传递这样的信息：“妈妈时时刻刻都在关注你，你对妈妈很重要。”如果可以，妈妈最好每天抽出一小段时间，抱着宝宝和他专心地对对话。当宝宝对你笑时，你也对他笑;当宝宝用“婴儿语”和你交谈的时候，你也可以模仿他的“语言”回应他。
宝宝不会说话，不代表没有在听
你可能会觉得对不会说话的宝宝喋喋不休是一件很傻的事情，事实上，宝宝很喜欢听身边的人说话。不妨试着给宝宝讲解一下你们的日常生活，比如：“宝贝，来!咱们看看爸爸在做什么呢?哦!他在开冰箱。看呀!爸爸从冰箱里拿出来一大瓶酸奶。”宝宝虽然还不会说话，但他却能通过“倾听”储存和丰富自己的词汇量，为将来开口说话做好准备。
妈妈这样做：不停地和宝宝说话，让宝宝完成词汇量的积累。和宝宝“说话”随时随地都可以进行。比如：带宝宝出去玩时，妈妈可以将街道两旁的房屋、树木、汽车等一一介绍给宝宝认识……
也许有时宝宝似乎在很认真地倾听，而有时却好像在兀自忙着自己的事情(比如专心地吃奶，或研究自己的小拳头……)，妈妈不用太在意。宝宝会选择他感兴趣的内容，不动声色地记在心底。这就是为什么许多妈妈在宝宝会说话以后，会突然发现“宝宝怎么会说那么多我没有教过他的词”的原因。
宝宝不会说话，不代表不理解他人谈话的内容
虽然对1岁的宝宝来说，还只能说出“球”这个单个的词，但是如果你对他说：“把球给爸爸。”宝宝却能够理解你的意思，并按照指令顺利地完成这个任务。这说明1岁左右的宝宝对理解并完成简单指令已经非常在行了。
妈妈这样做：不要对宝宝讲太多没有关联的闲话。当宝宝理解了妈妈的指令或听懂了亲人间的交谈会感到十分有成就感，但如果听不懂则会感到有些着急和挫败。因此，妈妈在对宝宝讲话时，最好放慢语速，说简单的句子，并注意多一些停顿，让宝宝有时间回想其中的信息。
宝宝不会说话，不代表比同龄宝宝笨
像走路、爬行等其他许多事情一样，宝宝学说话的速度也有很大的个体差异性。只要宝宝没有明显的听力或行为异常(比如：对声音没有反应，或始终和妈妈没有目光的交流等)，宝宝说话稍晚一些，妈妈一般不用过于担心。不要热衷于将自己的宝宝和同龄宝宝进行比较，每个孩子的成长节奏不同，相信你的宝宝，相信你的知觉，是最重要的。
妈妈这样做：不要让学会说话的平均年龄给你太大压力，但也要保持对异常情况的警觉。尽管宝宝学说话时间有早有晚，但如果宝宝到了3岁还没有一点说话的意识的话，妈妈就需要带宝宝到医院进行相关的检查了。许多原因可以导致宝宝语迟，比如听力障碍或大脑发育异常等，而有这些问题的宝宝除了不会说话外，往往还会伴随其他的行为异常。
交际欲望与生俱来
婴儿从出生到三个月
从喉咙会发出咯、呀的单音节响声。这个时候外界任何一处的响声都会吸引他，你对他任何形式的轻柔细语或浅吟低唱，都会使他表现出宁静、温柔或面露微笑。我们在哄宝宝安静或入睡时，常常去低声给他说童谣或唱催眠曲，他不懂得你与他交流的意思，却会以安静或熟睡回报你，这也就是他与大人达成了一种交际往来。
六个月的婴儿
当大人们同他说话时，他会看着你的脸注意你说话。你的声音会带动他发出咿呀的回应。饥饿、生理或心理感觉不舒服时，孩子就会发出与平时不太一样的哭声。平常的他也会用跺脚、拍打发出声响，来引起人们的注意。伴着咿咿呀呀他想有话好好说，但是困于无法语言表达。此外这个阶段的婴幼儿在看到你和家人或者感觉很好的面孔时，会露出友好的微笑，传达出我喜欢你的意思。
满周岁的孩子
具备了极简单的交际中语言表达的能力，你叫他的名字，他就知道是喊他，还能够听得懂一些简单的词了，如：来、吃、摸一摸、拜拜等，他能学说一些简单的叠音词组，诸如爸爸、妈妈、奶奶(呐呐) 等。你逗弄他时，他开始学会大笑，还爱试着模仿你的声响、单字。在给宝宝擦脸、洗澡、穿衣或进食时，尽可能多的同宝宝说话;经常给宝宝唱歌、哼摇篮曲或说儿歌;和他一起做简单的小游戏，如握住宝宝的小手，边点他的手指边快乐地说：小鸟飞飞。说完就牵着他的小手左右轻轻摇摆。既使他听不明白你的话，也搞不懂你的手势动作，你只需全神贯注地看着他，轻声细语地说话，让他感受到亲切和尊重就可以了。还要经常给宝宝看图画书，告诉他图上画的是什么动物、植物或用品，这样做并不是为教他马上认识，而是引起他的注意和快乐，发展宝宝的视觉、听觉和注意力。
特别提示：如果发现你家几个月大的宝宝对大人的语言或者其他声响没有什么反映，醒来时常常没有微笑或响声;你向他挥手说再见时，他既不挥手有所表示，也不关注你面露表情;当他看图书、小动物或外界一些事情时，并没有试着让你一起去看总之，对外界的声响、事物反应冷漠，那就说明孩子的交际能力发展出现不正常情况，应及早寻求医生和有关专家的帮助。
宝宝几个月能听懂大人的话
6个月左右。
宝宝一般半岁左右，就能领会大人说话的意思。科学研究发现，6个月龄的小孩是能够辨别部分母语的声音元素，虽然他们没有办法把所听到的声音语速全部串起来理解，但简单的语句，他们是能懂的。
千万别这样教小宝宝说话
认为宝宝听不懂
刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧!”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了;当有人对他说：“宝宝，你的球呢?”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。
过分满足宝宝的要求
宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
用儿语和宝宝说话
儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
重复宝宝的错误语音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善;听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱;还不能正确掌握某些音的发音方法;不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
语言环境复杂
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此在0.5—2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言。
父母别这样教宝宝学说话
认为宝宝听不懂
刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧!”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了;当有人对他说：“宝宝，你的球呢?”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。
过分满足宝宝的要求
当宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
用儿语和宝宝说话
儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
重复宝宝的错误语音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善;听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱;还不能正确掌握某些音的发音方法;不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
语言环境复杂
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此在0.5—2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言。
老人带孩子你在担心什么呢
问题来了：我是一个两岁孩子的妈妈，因为平常要上班，孩子主要是由奶奶带。奶奶只知道宠孩子，并不懂怎么跟宝宝交流，而且保护过度，什么都不让宝宝动手。我跟她说过很多次，要多跟宝宝说话，要多让他自己的事自己做。她根本听不进去，还常对我老公抱怨我苛刻。现在宝宝说话都带了奶奶的方言腔，我心里真是难受得要命。你说我该怎么办呢?
辣妈支招：我们这一代年轻妈妈，大多学了不少早教知识，但由于是职业妈妈的缘故，还是要老人帮忙带孩子，当老人达不到要求时，我们就不可避免的焦虑和紧张，很多家庭风暴也起源于此。
我们常说，要给予孩子无条件的倾听和理解，但我们似乎忘了，老人同样需要倾听和理解。换位思考一下，假设你是孩子的奶奶，每天辛辛苦苦照顾孩子的吃喝拉撒，不但没有人感激，反而天天有人来挑错，挑出来的错还都是你不理解的，你会不会觉得委曲?一个人一旦有了委曲的情绪，就很难客观地看待问题，更难听得进他人的意见，这是人的心理本能。
所以，要想让奶奶有所改变，不妨先从感谢她开始，每天说一些暖人心的话，常常给她买点小礼物。在她高兴的时候，跟她一起带着宝宝出去走走，向她示范一下怎样培养宝宝的独立能力，告诉她：“可能这样做会更好。”我可以肯定地告诉你，只有你真心认可她的劳动，并努力经营好你和她的关系，她才有可能听得进你的意见。
另外，或许很多人告诉你，孩子的早期发展很关键，这当然没错，但他们没告诉你的是，儿童大脑的可塑性是非常强的，只要你这个妈妈做好孩子的定海神针，多给宝宝一些时间，陪他共同成长，就不必太担心老人对他有多大的影响。
不管怎样，你都要记住，一个温暖平和的家，是对孩子最好的教育，任何时候，都不要为了所谓正确的教育方式，破坏了家庭的安宁。
因此，家长们应该重视的，应该给宝宝一个好的生活环境，这样对宝宝的发育更好。
如何教宝宝说话
随机不停问问题。只要有机会，就不停地向宝宝问问题，这会使他思考并学着表达。比如，“宝宝想去公园还是动物园?”“你觉得奶奶喜欢小猫还是小狗?”等简单的问题。虽然最后可能是自问自答，但这正是孩子模仿和学习的过程。
宝宝说话时要认真听。一直跟宝宝说话有助于增加他的词汇量，不过，偶尔也要听听宝宝的声音。他开始咿咿呀呀的时候，虽然可能听不懂，但也要认真地和他交流：“宝宝想喝水吗?”“你也想摸一摸呀?”
把自己和宝宝的动作用语言描述出来。不仅能增进亲子交流，还能让宝宝明白很多事情。比如，“妈妈在帮你拉拉链，这样就暖和啦!”“妈妈给宝宝穿上小袜子，一只袜子，两只袜子!”
提醒宝宝注意周围的声音及物体。“你听那是什么声音?”一边说，一边用手指着声音的来源，“你听，是不是狗狗在叫?”逐渐教宝宝认识周围的东西及它们的声音。
念故事书。亲子共读是最受推崇的方式，选择适合的绘本、童谣，每天读给宝宝听。虽然开始可能很辛苦，念不到1分钟宝宝就坐不住，但慢慢地宝宝会越来越有耐心。
对话胎教的内容
1、胎教前后用语：“醒醒吧”、“打起精神”、“我们又开始上课了”、“听听音乐吧”、“再见啦”、“休息吧”、“睡觉吧”、“明天再来”等。
2、问候语：“宝宝你好”、“宝宝早晨好”、“宝宝睡得舒服吗”、“宝宝愉快吗”等。
3、赞美语：“宝宝真乖”、“宝宝真懂事”、“你是妈妈的好宝宝”、“宝宝真好”、“妈妈真爱你”等。
4、期盼语：“宝宝快长大”、“长胖胖的”、“长高高的”、“爸爸妈妈都喜欢你”等。
5、听音乐时说可以说：“宝宝听听音乐吧”、“宝宝听到音乐没有”。给胎儿动作刺激时，可以说：“让妈妈摸摸你”、“妈妈拍拍你”、“再踢一下”、“妈妈推推你”、“宝宝散散步吧”。
6、选一则读来非常有意思、能够感到身心愉悦的儿童故事、童谣、童诗，将作品中的人、事、物详细清楚地描述出来，如太阳的颜色、家的形状、主人公穿的衣服等，让宝宝更融入到故事描绘的世界中。每天的“说故事时间”，最好是父母二人每天各念一次给宝宝听，与宝宝沟通、互动。
教宝宝学说话家长应该如此做
一、成人在照料孩子生活时一定要伴随语言
在孩子降生后，听不懂话，更不会说话的时候，成人在照料他生活的时候一定要伴随语言，如：喂奶时"宝宝，妈妈来抱你了，吃奶了"，换尿布时"宝宝尿湿了，妈妈给宝宝换尿布了，好舒服呀!""现在洗澡了，妈妈帮宝宝脱衣服了，先脱左手袖子，再脱右手袖子，下水了"。在孩子醒来时和他说说话或说支歌谣。妈妈的自言自语虽然孩子听不懂，但是经常地说有助于孩子理解发生在他身上的行为。不怕他此时听不懂，而在于给孩子做语言的积垫——语音的、语调的、语义的。因此，孩子听不懂不会说时也要和孩子说话，因为孩子是先学会听，听懂后，再会说。
二、要耐心地听孩子讲
1岁左右开始说话了，我们要耐心地听孩子讲，孩子讲得慢，说不成完整的句子，父母不可催促，而是要注意帮孩子将这句话说完整。如：A 宝宝说"湿湿了"，妈妈接着说"宝宝尿湿了，妈妈来给宝宝换尿布。"B 孩子说："拿"同时手伸向桌子，妈妈说："宝宝要拿桌上的桔子吗?来，妈妈帮助你。"妈妈拿来一个小板凳，让宝宝站上去，宝宝伸手拿到了桔子，妈妈对宝宝说"宝宝拿到了桔子，高兴吗?"
宝宝是如何学会说话的?当然是在模仿中学会的。所以，要让宝宝尽早学会说话，要更好的提高宝宝的语言能力，家长们就一定要多说，孩子听得多了，自然语言能力也就强了。在日常照料孩子的时候，家长们若能有意识的和宝宝进行交流，对于宝宝的语言能力提高是有非常积极的意义的。随着孩子的成长，他会逐渐开始能够说出一些词汇，对此，家长们可不要不以为然，如果宝宝在和你说话，你可一定要认真去听，并帮助宝宝把他没有说完的句子补充完整。