孩子学习困难父母要会沟通
孩子学习困难父母要会沟通
1、关注和鼓励是关键。
像这样有学习困难的学生更多的只会受到老师和家长的批评和责备，其实他们的内心更需要得到鼓励和认可。老师和家长可以以“朋友”的身份来对待孩子，要细心的观察孩子平时的表现，经常性的给予孩子鼓励，让孩子看到自己的优点，增强自信心。
2、家长要与老师多多沟通。
家长要向老师多多了解孩子在学校的表现，哪些方面优秀，哪些方面还需要改进。家长不要一味的只是关注孩子的成绩和分数，这并不能代表一切。家长可以从老师那里学习一些家庭教育的方法。
3、寻求专业训练的帮助。
孩子出现学习困难，其实和注意力是有很大关系的。要想提高孩子的学习能力，根本还是要提高注意力。家长可以找一些注意力训练的游戏和孩子一起来完成。当然，最好还是能够通过专业的、系统的训练来提高注意力。脑电生物反馈技术就是目前世界上提高注意力最为有效的方法，已经让很多孩子拥有了超强注意力，提高了学习效率。
如何和叛逆期的孩子交流
不愿和家长交流、家长让往东却偏往西，孩子进入青春期，仿佛变了个人，怎样才能和叛逆期的孩子顺利交流?
诀窍1.仔细观察谈话是在哪里中断的。当家长与孩子沟通出现问题，孩子常常闭口不语或激烈反驳，使得既定谈话中断。反过来，家长可通过观察中断的节点，来反思哪些表达方式会激起孩子的反感，从而避免沟通中断。比如，如果孩子一听到父母说自己成绩不好、不够努力就十分气愤，那很可能他努力的尝试过，但效果不好，自己也很沮丧，家长的说法让他更加反感，会对学习更不感兴趣。
诀窍2.认真反省既往观念，听听别人怎么说。有些孩子认为父母的观念过于陈旧，无法沟通，所以干脆拒绝沟通，坚持自己的想法。这时家长可从孩子同龄伙伴的父母、同事中了解他们是如何看待和处理的，也许你会发现是自己太过苛刻。
诀窍3.改变原有沟通方式。跟孩子平等地交换意见，了解哪些沟通方式令孩子不满，并反馈让家长感到难过的方式，一起探索新的沟通方法。若孩子觉得父亲说话总板着脸，面对父亲时便会不耐烦。父亲会觉得孩子不礼貌，并表现的更为严肃，谈话就升级为冲突。但若双方了解对方的感受，改变沟通方式，矛盾便可避免。
诀窍4.认真思考孩子提出的要求，谨慎回应。对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。有些家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。
诀窍5.与孩子商量解决矛盾的办法。若家长自己寻找的方法难与孩子达成共识，可试着与孩子商量对策。如，孩子要和同学去较远的地方，家长极易反射性回绝。若将自己所担心的安全、健康等问题提出，让孩子自己考虑让家长放心的对策，久而久之，他也会懂得为自己考虑。
诀窍6.重新认识孩子，了解他的世界。家长往往过多关注和督促孩子学习，这种单一的沟通无法让孩子开启心扉。若要孩子接纳，家长应和孩子聊他的生活状态、感兴趣的事。即使孩子不愿意分享，家长也应支持孩子去做感兴趣的事，从而真正了解他的生活状态。
孩子学习不好怎么办
第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：
①在学习上是否尽了全力?
②你是否认为自己无法搞好学习?
③你需要什么帮助吗?
第三，应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。①孩子上课是否用心?作专是否认真?能否按时完成?②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?③孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
孩子不爱学习应该怎么办
1首先父母要让孩子体会到学习成功的快乐和成就感，怎么让孩子体会到，就需要父母们对孩子给一个鼓励的眼神，一个评价。事实上孩子是很在意别人对自己的评价的尤其是父母对自己的评价。父母要是说他笨，他就会认为自己真的笨。
2让孩子学会自我激励。家长们教会孩子时常说;我一定能成功，并且鼓励孩子，认为他一定能成功。让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么行动来消除这种消极情绪
3学校方面家长可与老师沟通，了解孩子在学习的一些事情。孩子放学回来的时候家长可以问今天老师教了什么，你学到了什么啊，和昨天学的有什么不同呢，孩子回到上来要鼓励孩子，说他很棒。没有回答上来也要给孩子加油。
4可以通过游戏的方法来锻炼孩子的学习能力，孩子在游戏中获得学习能力，有学习能力的孩子自然就会学习，能学好，能学的好就会对学习有兴趣，这也是对付孩子不爱学习最有效，最直接的方法。
学习障碍的教养与相处
家长篇
1、 了解孩子真正的学习困难所在，并不是孩子故意不专心、不听话或不守规矩，父母不可以太过于严厉苛责，但也不能过于宠爱，适当的教导是很重要的。
2、 父母与老师要密切配合，或是寻求特殊教育相关专业人员的协助(如职能治疗师、心理治疗师等)，共同找出协助孩子学习的最佳方式。如此对于学习困难较能持正面的因应态度与方法，可一起努力而累积成功的学习经验。
3、 家长可多提供孩子知觉动作的训练，例如平衡训练、丢接球、手部精细动作训练等，来提升孩子的学习经验。
教师篇
对于学习障碍儿童的教学，因其不同学习管道及行为特质，以下提供相关的教学技巧，希望能够对老师的教学有所帮助：
1、 教孩子学习的时候，尽量安排有趣和富变化的活动，以引起学习的兴趣及动机。减少不必要的干扰(例如：外在环境太过吵杂或是身旁有其他玩具会吸引他的注意等)，以免孩子分心。
2、 教导孩子运用策略学习的方法。例如教他背诵的时候可以用联想的方式，或是想成谐音、记住第一个字…等。可多利用不同感官来学习，例如：用看的学、用听的学、动手做做看…等，或是利用不同的玩具引导，都有助于学习。
3、 多发掘学习障碍学生的特长，多鼓励他参加学校活动，让他建立自信。
4、 普通班老师对于学习障碍儿的学习困难，可跟学校辅导室或资源班的特教专任教师咨询，针对障碍生困难的学科提出补救教学，也可以多利用资源教室的教材，为学障儿提供最合适的教学环境。
父母要学会与孩子沟通
问：现在提倡赏识教育，我也知道多鼓励、多表扬对孩子的成长有利，可是，有时她做的不是很好，我能够对她说：不错、真棒之类的话吗?做的不好也表扬会不会误导她呢?
答：孩子做错的时候为什么要说"真棒"之类的话，做的不好为什么也要表扬?建议家长要多了解孩子的心理变化，要学会跟孩子沟通，交朋友。
问：我园有的宝宝平时表现地过于谦让和过于有礼貌了，表现不出3到6岁孩子们应该有的那份天真，请问这是为什么?
答：请具体描述宝宝的情况，另外要参考在家里的表现，是不是幼儿园的环境孩子还不太适应。
问：教授您好!请问怎样对待孩子的经常性说谎呢?幼儿园老师该如何正确教育和引导?
答：要具体了解说谎的原因，更要知道孩子在家里的表现，孩子说谎时家长采取了哪些措施，以及家长和老师对孩子说谎的态度，对孩子说谎的态度是否一致。
问：教授辛苦了，我们园里有一个6岁的孩子，只认字，不管老师怎么教，他都不会写，而且说话经常含糊其词，听不懂他在说什么，老师平时只能通过孩子的眼神判断他要做什么，据家长说孩子出现这个情况已经陆陆续续有四年了，家长也很困惑，不知道怎么办，幼儿园也只能很费力地一对一教学，请问我们要怎么办?
答：建议父母带孩子去看心理医生!可以去哈尔滨医大二院找相关的医生.
问：教授您好：我们班有一个新入园的幼儿，来到幼儿园后对周围一切事物充满质疑或是眼神里表现出恐惧，老师和小朋友对她的关爱根本就不接受，独自游戏，老师试图让其他小朋友与她接近，她一个人就从活动区走开了，又开始了独自游戏。我们对这样的孩子也进行了家访工作。收效甚微，家长反应来园之前该孩子见到其他幼儿就哭，不愿意接近。但是现在愿意上幼儿园，老师不知道应采取什么办法对孩子进行教育。这个幼儿有什么特殊的心理疾患么?
答：首先要了解家长对孩子的态度，是否也觉得孩子在此方面有问题，要了解在家里是否与其他小朋友有互动，如果也很少或没有，我们建议家长去看心理医生。
问：应该让孩子和比自己大的孩子玩好还是和比自己小的孩子玩好呢?
答：首先要保证孩子和同龄小朋友的互动，沟通和交流。
问：我们幼儿园有一个小孩不喜欢来园，来到幼儿园后，不喜欢与人在一起，就自己一个人在一边或是自己一个坐着，不与人交流，到睡觉时不脱衣服和鞋子，就这样上床，我们做了大量的工作，但都没用，这样的孩子我们应该怎么办?
答：首先要了解孩子来园有多长时间了，在幼儿园和在家里表现的情况是否一致，如果是两种不同的情况，我们要考虑孩子还没有完全适应幼儿园的生活，要鼓励和帮助孩子尽快地融入到集体环境中，如果孩子在家里也不太和小朋友互动，也是喜欢一个人玩就要引起家长和老师的关注。
父母如何帮孩子度过叛逆期
父母要多跟孩子沟通
随着时代的发展，孩子与父母之前所产生的时代代沟就越多，父母之所以不了解孩子，就是因为不够懂他们，总是把自身时代所了解的想法强加在孩子身上，父母与孩子没有沟通，就永远不懂得孩子需要什么，也没法走进孩子的世界，更不知孩子为什么会叛逆，所以父母要主动地多与孩子交流，不断完善自己，懂得孩子的需求，拉近与孩子之间的距离。
父母应多赞赏肯定孩子
每个孩子的内心世界都是简单无暇的，他们的生活没有大人们那么复杂，也不用担心日常的琐事，但孩子总是会随着父母的想法的，也会知道自己的任务，同样也会知道做的更好，让父母更放心，孩子们总会想办法让自己做的更好，讨大人们喜欢，父母们要注意到青春期的孩子，是比较敏感的，要及时肯定孩子的想法，如果发现孩子往返反向走时，不要打骂，要懂得仔细耐心指导孩子，让其慢慢走上正轨。
父母要及时和老师沟通
孩子一天大半时间在校园度过，与老师的接触也会最多，父母通过老师与孩子沟通，获取孩子在校园里的信息，以便更好地了解孩子。
父母要适当给孩子一些个人空间
很多父母总是时刻管着孩子，对于孩子的一举一动都要过问，有时会让孩子喘不过气来，导致厌烦逃避的心理，父母们应该适当地给孩子一些个人空间，让孩子做自己喜欢做的事。
父母要给孩子一些娱乐空间
现在很多家长都认为孩子不能输在起跑线上，孩子从小时候就被各种各样的辅导，作业，被家长压得闯不过气来，往往被迫成为家长想成为的人，孩子很少有自己的娱乐空间，也很少有自己的兴趣，青春期的孩子应该是活泼的，应该要劳逸结合，有兴趣地去学习，才能更好地掌握知识。家长应该放开孩子，多给孩子一些娱乐空间，让孩子健康地成长。
父母要懂得信任孩子
很多家长总是要把自己的孩子跟别的孩子进行比较，其实这样很容易在不同程度上伤害孩子，会让孩子自尊心受挫，有比较就有不足，无论是比较的好坏，都会对孩子身心发展造成坏影响，家长要肯定孩子，相信孩子是最好的。
父母要及时更正孩子的错误
青春期是青少年的转型期，孩子青春的道路上难挡社会各色各样的诱惑，比如游戏，上网吧等，对于枯燥的学习，孩子当然喜欢更加刺激多变的网络游戏，在网络虚拟世界里有自己的战绩，很多时候现实的东西满足不了自己，家长不肯定自己，通过网络来发泄证明自己。家长要及时发现，把孩子引上正轨，多给孩子一些日常的任务，肯定孩子，充足孩子，让孩子没空余时间玩游戏。
父母应跟孩子做好朋友
有效的沟通是搭建与孩子亲近的桥梁，有些父母经常外出没有跟孩子沟通，常常很难理解孩子的行为，父母应多跟孩子交流，多听听他们的想法，让孩子觉得跟父母没距离感，跟父母成为好朋友。
父母要学会与孩子沟通
如果没有良好的亲子关系，父母对孩子的所有教导都会让他听不进去。我们应该与孩子沟通而不是和孩子们吵甚至打孩子，有句话说父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。好关系是父母实施一切教育方法的关键。
父母对孩子的赏识教育是必不可少的.多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子的赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励会让孩子进步，批评抱怨使孩子落后. 纠正孩子的关键性缺点时一定要注意场合，顾及到孩子的感受。家长应牢记以下：教育孩子的前提是了解孩子；赏识才能成功，抱怨导致失败。
沟通可以使父母及时的了解孩子的状况，能够更好的来帮助孩子，孩子也能通过沟通来了解自己的父母，从而达到父母与子女之间的和睦相处，是幸福家庭必不可少的一点，而且我认为现在人们现在所说的代沟，就是平时缺少良好的沟通，还有夫妻之间的良好沟通能让彼此了解对方关心对方，夫妻之间经常进行良好的沟通，更能避免现在普遍的离婚状态。朋友之间如果能经常沟通的话，能减少双方的误会，增进双方的友谊，朋友之间的良好沟通能是反目成仇的现象也大大的减少。最重要的一点那就是与孩子的沟通，如果不沟通，是无法教好孩子。孩子的一生充满希望，但这个重担是父母培养出来的，正是因为沟通，才能培养好孩子的一生。
孩子上课老走神怎么办
1、 如果孩子上课不专心听讲，不按时按量完成功课、贪玩等，父母就要督促孩子到时间应该自觉学习，养成孩子自觉自律的读书学习习惯。
2、学习的时候，也可以采用几种学科交替进行的方式，减轻部分大脑的负担，使两边的大脑可以轮流休息，延缓疲劳的出现。
3、将需要学习的材料分成若干个部分，一部分一部分地学，掌握了前一部分，再学后一部分，依次学完，最后再进行总的复习。这种方法，比较适合学习成绩差，有畏难情绪的孩子，可以使孩子看到成绩，树立信心。
4、在孩子面前，不要给了孩子物质上的满足，孩子就应该满足，其并不是这样的，上初二的孩子正处在青春期，他们现阶段更需要家长的理解和帮助，更需要家长的沟通与交流，更需要鼓励和表扬，让孩子真正相信自己的能力，让孩子更加自信!只有家长对自己的孩子有自信，孩子才能够对自己更加自信起来!有了自信心，孩子才能够更好的为自己打气、加油、努力学习。
5、客服心理障碍专注学习：父母要对儿童的生长发育了如指掌，如果发现孩子动作或语言比同龄儿童迟，要立即去医院检查。
6、帮助儿童集中注意力，逐步改善儿童学习困难，一些注意缺陷的儿童，容易被无关的刺激所吸引。所以教室的布置要求简洁，避免过于化哨和色彩鲜艳，也可以用窗帘屏蔽窗口。还有学生座位安排避免互相干扰，教师的着装力求朴素大方，减少饰物，以避免分散学生注意力。
家庭教育课程
今天我们如何做家长，教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它比任何工作都复杂，教育子女是一门科学，是科学就有规律就需要学习。父母是孩子永不退休的班主任,怀有对孩子一生的责任。无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。
中国最需要教育的，不只是孩子，而是父母。想要让孩子从不良的行为习惯中转变，家长首先要转变家庭教育的模式和观念，大家门心自问，您在教育子女过程中是什么样的状态，是轻松快乐，享受与孩子共同成长这一过程，还是步步艰难，感到苦恼困惑与无助。如果是第一种那您是个合格的家长，如果是后者那您就要学习了，因为大家都是第一次做父母，所以很少有天生就会教孩子的育儿高手。要想做一个成功的父母,就需要不断地充实新知识。正所胃家长好好学习，孩子天天向上。
家庭对一个人的成长是最关键而不可代替的，在国外一些国家，家长从怀孕时期就开始接受各类培训，而夫妻和孩子周末一起去听家庭教育讲座或去和心理咨询师聊聊都是最正常不过的了。可咱们中国的家长对教育虽然很重视，但是很多方面还是从考试成绩入手，唯分数论等。”很少有从孩子心理成长和需要去考虑和给予。
给家长的“几条建议"
1、(说给父亲)下班的路应该是回 家的路。 孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。 作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责 任，一定要记住：下班的路应该是回家的 路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。据研 究机构调查：与父母一起进晚餐的初中 生，能获得较好的营养，较高的学业成 绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、 提早性行为等。
不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育;不 要把和孩子交谈，都变成对孩子的教育。
2、父母好好学习，孩子天天向上。
父母改变，孩子改变。孩子的问题大多 是父母教育不当造成的。孩子“生病”，父 母一定要“吃药”。好父母就是一所好学 校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重 于言教。做父母的，要与孩子一起成长。
3、教育孩子的前提是了解孩子。
把孩子当人，了解孩子的成长规律。美 国著名教育家杜威说：“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价 值”。孩子进入初中之后，极易将自己封 闭起来，做父母的，一定要理解孩子，找 到与孩子沟通的语言密码，但要注意 惜“言”如金。
成熟的父母，应该学习儿童教育学、心 理学，多看一些家教书刊，了解孩子不同 成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟 通，明白孩子在想什么，在做什么。
4、一定要管孩子，关键是怎么管。
教育的最基本的目的是培养“正常的 人”。 “一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不 可取。 换一种思路教育孩子。 努力丰富自己的教育方法。
5、做一个懂爱会爱的家长。
不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又 爱得过分。 不要培养“超级婴儿”。
爱是一门艺术。爱需要表达也需要行 动。有时一个拥抱胜过千言万语。
爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。 溺爱的结果是伤害。
6、不能当众教育孩子。
7、不要完全把孩子交给长辈或保姆。
8、在孩子面前多夸老师。
学会用赏识的眼光看老师。 家长和 老师是同一战壕的战友，一定要与老师结 成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮 叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥 心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的 是家长。
焦虑症怎样护理
一、父母的支持理解
在这样的情况下，父母就是孩子最大的精神支柱。父母应该正确审视自己对孩子的期望，不能过高，父母的期望往往的考生最担心的因素之一。另外，父母在给予孩子充分的营养支持时，也要给予孩子最大的精神支持，告诉孩子尽力就行，不要给自己太大的精神压力。
二、轻松的学习环境
因为在学校，一个班的孩子都是在一起学习的，这个时候，老师需要适当地提醒考生各种学习和高考的注意问题，但是不要过于频繁，老师和父母的唠叨会让孩子的思想压力更大。而在家的时候，父母尽量给孩子一个自由的学习空间，不要以为自己陪在孩子旁边对孩子是好的，其实这样孩子会觉得非常的难受，觉得自己没有了自由，做什么都要在父母的监管下，所以，父母和老师的行为都要适可而止，不要让关爱变成了伤害。
三、积极的自我暗示
无论在什么样的情况下，无论在月考或是模拟考生中考得多差，都不能对自己失去信心和斗志。要进行积极的自我暗示，提醒自己只要加倍努力，吸取这次的教训，下次会考好的。这种暗示考生都会有的，但是有些考生如果长期在这种成绩不如意的情况下，就要由父母或者是老师来提醒了。
四、定期沟通
高考学生往往有很多的心里话想说出来，但是因为平时在教室里面大家都是埋头学习，想说也没有适合的对象。这个适合，父母和老师就要充当好孩子的知心朋友，父母要从孩子的角度来体会和理解孩子的心情，并且就孩子的烦恼给予最大的帮助，使孩子的负担减轻，从而缓解焦虑的症状。另外，学校的领导和老师要定期组织一些有助于学生互相交流和沟通的座谈会，让孩子感觉自己有这些问题都是非常正常的，而不是自己真的有严重的病。
给孩子报兴趣班常犯的四个错误
误区1：只重结果，忽视过程
学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间
有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴;孩子忙，父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区3：把自己的理想强加在孩子身上
有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。
孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧!
误区4：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育
有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。
重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班，就一定要从兴趣出发，只要孩子有兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习的乐趣。