青春期孩子希望自己的隐私得到尊重
青春期孩子希望自己的隐私得到尊重
面对青春期男孩的隐私，爸爸最理智的做法是尊重他们的隐私权，给他们一个自由的空间，这样做并非放任自流，而是对孩子的隐私给予充分的关注和积极的引导。爸爸用自己的语言和行为去赏识和尊重孩子，孩子也同样会尊重爸爸，从而把爸爸当成他的好朋友。当他们遇到什么事情或者心中有秘密的时候，才有可能主动向爸爸谈起。请记住，爸爸越尊重青春期男孩的隐私，与青春期男孩的距离也就越近。
切莫践踏青春期男孩的尊严，侵犯他们的隐私权。
1.尊重青春期男孩隐私，不随便偷看孩子的日记和信件，不随便查阅孩子的QQ聊天记录和邮件。隐私权是每一个人应有的权利，即便是家长也无权侵犯孩子的隐私。此外，家庭教育中应多呆用民主、协商的方法。
2.在生活中，给青春期男孩独立的空间，不要强行介入。家长不要以打扫卫生等为由强行进入孩子的房间，更不能偷窥。
3.青春期男孩保护隐私说明他们有了保护自己的意识。青春期男孩的隐私意识增强，爸爸应当感到高兴。
尊重孩子萌芽的隐私意识
当孩子长到三四岁时，就开始萌发保护自己隐私的意识。尊重和保护孩子的隐私，其实就是尊重孩子的人格，保护孩子的自尊。孩子的隐私主要表现在哪些方面呢，家长又应如何做呢?
生理缺陷
主要指孩子在身体发育上的一些缺陷，如太胖、太瘦、结巴等。尽管这些缺点大家有目共睹，可孩子还是不愿意被提及，特别是带有调侃、嘲讽的语气时。
典型镜头：
妈妈去幼儿园接林林时，老师告诉她，林林中午睡觉时尿床了。妈妈一听，恼怒地瞪着林林说：“你怎么回事?昨晚你尿床，今天又尿。这么大了，还老尿床!”其他孩子听到后都笑了，对林林做鬼脸说：“羞羞脸，羞羞脸。”林林“哇”地一声大哭起来。
性格缺陷
指孩子孤僻、胆小、羞怯等。在性格上存在缺点的孩子内心往往都比较脆弱敏感，家长当着孩子的面议论孩子的缺点或者一味横加指责，会伤害孩子的自尊心。
典型镜头：
毛毛是个腼腆的孩子。为了塑造毛毛的男子汉气概，妈妈经常找机会要求他在众人面前表现自己，可毛毛总不配合。妈妈就忍不住埋怨道：“你这孩子，怎么这么没用啊!”以后，毛毛无论做什么事都会想到妈妈这句话，变得更加地畏首畏尾。
曾经有过的挫败经历
孩子虽小，但也会对一些不愉快的挫败经历印象深刻，难以释怀，更不愿意被人提及。如果你能和孩子一起珍藏它，而不是随意示人，曾经有过的挫败经历将是孩子宝贵的经验财富。
典型镜头：
丫丫听说小表姐要来玩，高兴得不得了，但只过了一会儿，脸上就开始晴转阴。妈妈看到后心领意会地轻声对她说：“放心，妈妈不会说的。”丫丫又开心地笑了。原来，丫丫在幼儿园的晚会上跳舞时不小心出了丑，她担心妈妈把这事说出去。
属于自己的私人物品
如果家长不经孩子同意，随便翻他的抽屉，或者把他的玩具送人，孩子会很不高兴，甚至强烈抗议。在孩子看来，这是不尊重他，侵犯了他的隐私。
典型镜头：
过年时，洋洋收到很多压岁钱。“妈妈，我有钱了。”洋洋高兴地炫耀，并把钱叠得整整齐齐，放在自己的小抽屉里。有一天，妈妈急着用钱，于是就把洋洋抽屉里的钱取了出来。洋洋回家后，发现钱被妈妈拿走，当即哭闹起来。
与小伙伴之间的秘密
孩子与小伙伴共同做的事情，如一起在地上埋下一颗花种子。由于对小伙伴有“不让别人发现”的承诺，因此，他也不希望被别人知道。
典型镜头：
妈妈发现南南拿了个纸盒子回家，一见到她，赶紧把盒子藏到背后。妈妈满腹狐疑，要求南南打开纸盒子。南南不肯。妈妈一把夺过盒子。看到里面只是一只小昆虫。“这是铮铮的，他让我玩两天，他说了，不许别人碰的。”南南委屈地说。
专家支招：
家长尊重孩子的隐私，使孩子能自愿地与家长交流，就要做到：
●培养孩子对家长的信任感 ：隐私具有相对性，对不信任的人是隐私，对信任的人就不是隐私了。家长要尽可能通过关怀、尊重等方式争取赢得孩子的信任。
●培养孩子与家长平等交流的习惯 ：与家长处于平等地位的孩子比较容易和成人沟通，家长应尽可能抽出时间陪陪孩子，与他一起交流，建立起平等融洽的亲子关系。
●不要介意孩子的缺陷 ：对孩子的缺点，要积极鼓励、耐心安慰，帮他树立正确对待的意识。
●为孩子保守秘密 ：一旦承诺为孩子保守秘密，就要严格遵守。如果不慎说了出去，一定要及时向孩子道歉，以得到他的谅解。
青春期孩子的逆反心理源于什么呢
一父母的失望、瞧不起，甚至怨恨。家长先逆反，你不就是要我认可你吗，我就看你什么也不是，一辈子没出息。有的家长因孩子学习不好，看孩子都没有好眼神;有的家长经常说这个孩子好，那个孩子好，旁敲侧击，自己的孩子却是一无是处，无锡精锐教育指出，你瞧不起孩子，你的气不顺，孩子的气就不顺，你说的话孩子就是听不进去。
二父母以势压人。家长先逆反，你不是要独立吗，我就什么事都不让你做主，我就什么事都给你安排妥当;或我就是“爱不释手”，自己孩子没有隐私，关怀的无微不至。无锡精锐教育的老师说：“有的家长和孩子赌气，以势压人，不尊重孩子, 我是老子，我就说了算，我就不信制不了你”。
三是父母不尊重孩子或凡事包办代替。不尊重孩子，还表现在不经孩子允许去看孩子的电脑、信件??，向他人宣扬孩子的事。有一位孩子把自己的房门锁了，父母把房门拆掉了，孩子一气之下出走了。无锡精锐教育提醒，家长们凡事都包办代替，没有问过孩子，没有尊重过孩子的意见，才是逆反心理产生的更主要原因。
四是父母对于一件事叨叨起没完。对于孩子学习一天叨叨起没完，就连孩子吃饭的时间都不放过;尤其是当孩子犯错时，家长一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。无锡精锐教育由此可得出，父母对孩子的要求和批评不能超过限度，超过限度孩子就会逆反了。
青春期是孩子器官机能重组的一个特殊的阶段，有逆反心理是十分正常的，但是我们要正确的处理，无锡精锐教育表示，正确的方法就是：与孩子同呼吸，共命运，以爱为基础，之后在情感和道理的基础上，对孩子再进行疏导。做父母的了解和清楚青春逆反期的心理出现的几种原因，那么在教育引导的孩子渡过这个逆反期就会想出更好的教育策略，与孩子一起愉快的成长!
青春期孩子的烦恼
家长会发现，孩子进入十一二岁的青春期后，最明显的感觉就是他们情绪反应不一样了，很多青少年都会出现烦恼增多的状况。那这些不大不小的青少年孩子，他们到底烦恼什么呢?
1、为在公众面前的个人形象而烦恼。外观形象的变化是青少年儿童要改变自己在别人心目中的形象的迫切需求。如何改变，以什么样的姿态出现才能得到别人的承认和喜爱，这是他们的心理需求。对此，他们在暗自探索，往往为找不到满意的答案而烦恼。
2、为在同伴集体中的个人尊严和社会地位而烦恼。在集体中的社会地位、受人尊重和喜爱是儿童的强烈需求。原有社会地位高者，希望在青春期得到巩固或提升;那些过去在同龄人中未曾有过良好社会地位的儿童，随着自我意识的发展和自尊心的需要，他们渴求得到同样的接纳、肯定和喜爱。这种愿望困扰着他们，有时会让他们感到无奈、痛楚，甚至屈辱。
3、为与父母关系出现裂痕和情感疏离而烦恼。儿童的愿望和要求遭到父母的阻止和干涉时，他们感到父母不能理解他，也不理解父母为什么如此这般。常常出现矛盾，甚至情感疏远。青春期儿童的种种困扰使他们需要父母的理解和支持，他们需要亲密的亲子关系。理解和不理解、疏离和亲密、融洽和不融洽的亲子关系，深深地触动和困扰着儿童的心灵和情感。
亲子沟通的黄金法则
1. 孩子生气时，父母要保持冷静
孩子火冒三丈，父母可千万别跟着激动，否则接下来只会吵得不可开交。此时父母的
最高行为指导原则是：他(孩子)越火，我(父母)越冷。
因为父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，他的愤怒时理所当然的：暴躁的爸妈
谁受得了?既然老爸老妈态度恶劣，他也没必要和颜悦色地回应。此外，情绪具有感染力，
当父母保持冷静，这般情绪安定的氛围也会逐渐对孩子起到正面作用，有助孩子恢复平和
之心境。
2. 批评孩子的行为，而非人格特质
如果要告诉孩子，他有些地方做错了，此时该批评的是他的行为，而不是他的人。
当父母批评的是行为，孩子明了，他只要改进行为，就有可能改善他在父母心目中的
印象如果针对人格特质来做批评的话，(例如：“你这个笨蛋!”“你这不争气的人!”)
孩子就会认为，父母对他这个人有成见，既然已看我这个人不顺眼，那无论再怎么
改变，父母还是会觉得碍眼，所以孩子也就自然而然地，打消了改变的念头。
一起来看看其中的差别在哪儿吧!
对人格特质的批评语：
对行为的批评语：
“你怎么这么笨，考这么差!”
“这次考试，你临时抱佛脚的做法很不可取。”
“你是个说话不算话的人，没准时回家!”
“你没做到答应我的事，造成大家许多困扰。”
“你老是撒谎!”
“你去了网吧却没有告诉我，让我很担心。”
3. 当孩子分享心事时，不作出早就了解的模样
青春期孩子常常觉得自己的感受是独特而唯一的，所以当大人一眼就看穿他们的
行为动机的时候，孩子就会觉得无趣而不爽。比如，孩子回来告诉家长，班里有个男孩
子，每天中午吃饭的饿时候，他都在低头读书，自己从不吃午餐。问他，他总说自己不
饿。直到有一天，老是对大家说，这个同学家里很穷……孩子好像有了天大的发现，语带
惊奇地说：“爸，原来是这个原因呢!”而此时爸爸却说：“这还用问吗，当然是这样
啊。”如此“想当然”的反应，会让孩子觉得被浇了一头冷水，和父母交流很没趣。
再举个例子，周末孩子用发胶做了一个新发型(正准备出门)，爸妈一眼看穿他的
心事，马上追问：“今天这个聚会有女孩子是吧?”这么做会让孩子举得十分不悦，感觉
好似逃不出父母的手掌心。
对孩子年轻的心灵来说，世界中有许多新鲜的事物，等着他们去接触体验，当孩子
好不容易有了些成长的心得，父母应该用积极配合的态度来理解。站在孩子的角度来听孩
子的心声，而非父母自己的角度，就能跟孩子做真实的交流。回答上面第一个例子，较好
的回答是：“真的啊，这还真是一个重大的发现呢!”
4. 尊重孩子的隐私
请容我再一次提醒，青春期的孩子喜欢被当成大人对待。因此，父母应该给孩子
一些空间，允许他们保有自己的隐私。所以一些福尔摩斯的侦查举止，其实都不该出现。
例如偷听孩子打电话，偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等等，这些行为美其名曰
是为了了解孩子，事实上，家长做了一个很糟糕的示范——只有我们自认是在关心别人，
就可以不在意别人的隐私。而这往往是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。
所以，建议父母和孩子一起来制订一个专属的“孩子的隐私合同”，写下什么事情
父母想知道的也可以知道的，而哪些该属于孩子的隐私。订好后父母就该完全尊重，不侵
犯孩子的权利。
5. 当顾问，不当领导
青春期的孩子特别敏感，所以父母说话时的语气就变得十分重要。如果父母开口就是
下命令——
“你应该……”(你应该用功学习，你应该收拾房间……)
“你不能……”(你不能出去玩，你不能变发型……)
就说明父母自视是孩子的领导，当领导说话，孩子只能接旨服从。青春期的孩子渴望被
当成大人，受到尊重时才能与父母理性沟通。因此，“领导”型父母在亲子沟通上常会吃闭门羹。
换一种语气就会有效多了……
“我建议你可以考虑……”(我建议你找个时间收拾房间……)
“我建议你，……可能有……坏处。”(老妈提醒你，剪那个发型可能会让老师有意见……)
这样如顾问般的开口方式，会让孩子感觉受到尊重，同时也能表达父母的关心之意，
一举两得。因此，聪明的父母做顾问，而不是作领导，才能贴近孩子的内心。
搞定亲子交流的几招
第一， 当顾问，不当领导。
青春期的孩子特别敏感，所以父母说话时的语气就变得十分重要。如果父母开口就是下命令：
“你应该……”(你应该用功学习，你应该收拾房间……)
“你不能……”(你不能出去玩，你不能变发型……)
就说明父母自视是孩子的领导，当领导说话，孩子只能接旨服从。
青春期的孩子渴望被当成大人，受到尊重时才能与父母理性沟通。因此，“领导”型父母在亲子沟通上常会吃闭门羹。
换一种语气就会有效多了……
“我建议你可以考虑……”(我建议你找个时间收拾房间……)
“我提醒你，……可能有……坏处。”(老妈提醒你，剪那个发型可能会让老师有意见……)
这样如顾问般的开口方式，会让孩子感觉受到尊重，同时也能表达父母的关心之意，一举两得。因此，聪明的父母做顾问，而不是做领导，才能贴近孩子的内心。
第二， 孩子生气时，父母要保持冷静。
万一孩子火冒三丈，开始激动起来，父母千万别跟着激动，否则接下来只会吵得不可开交。此时父母的最高行为指导原则是：他(孩子)越火，我(父母)越冷。
因为父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，他的愤怒是理所当然的：暴躁的爸妈谁受得了?既然老爸老妈态度恶劣，他也没必要和颜悦色地回应。
此外，情绪具有感染力，当父母保持冷静，这股情绪安定的氛围也会逐渐对孩子起到正面作用，有助孩子回复平和之心境。
第三， 批评孩子的行为，而非人格特质。
如果要告诉孩子，他有些地方做错了，此时该批评的是他的行为，而不是他的人。当父母批评的是行为，孩子明了，他只要改进行为，就有可能改善他在父母心目中的印象。
如果针对人格特质来做批评的话，(例如：“你这个笨蛋!”“你这个不争气的人!”)孩子就会认为，父母对他这个人有成见，既然已看我这个人不顺眼，那无论再怎么改变，父母还是会觉得碍眼，所以孩子也就自然而然地，打消了改变的念头。
一起来看看其中的差别在哪儿吧!
对人格特质的批评语 对行为的批评语
“你怎么这么笨，考这么差!” “这次考虑，你临时抱佛脚的做法很不可取。”
“你是个说话不算话的人，没准时回家!” “你没做到答应我的事，造成大家许多困扰。”
“你老是撒谎!” “你去了网吧却没有告诉我，让我很担心。”
第四，当孩子分享心事时，不做出早就了解的模样。
青春期孩子常常觉得自己的感受是独特而唯一的，所以当大人一眼就看穿他们的行为动机的时候，孩子就会觉得无趣而不爽。
比如，孩子回来告诉家长，班里有个男孩子，每天中午吃饭的时候，他都在低头读书，自己从不吃午餐。问他，他总是说自己不饿。直到有一天，老师对大家说，这个同学家里很穷……孩子好像有了天大的发现，语带惊奇地说：“爸，原来是这个原因呢!”而此时爸爸却说：“这还用问吗，当然是这样啊。”如此“想当然”的反应，会让孩子觉得被浇了一头冷水，和父母交流很是没趣。
再举个例子，周末孩子用发胶做了一个新发型(正准备出门)，爸妈一眼看穿他的心事，马上追问：“今天这个聚会有女孩子是吧?”这么做会让孩子觉得十分不悦，感觉好似逃不出父母的手掌心。
对孩子年轻的心灵来说，世界中有许多新鲜的事物，等着他们去接触体验，当孩子好不容易有了些成长的心得，父母应该用积极配合的态度来理解。站在孩子的角度来听孩子的心声，而非父母自己的角度，就能跟孩子做真实的交流。回到上面第一个例子，较好的回答是：“真的啊，这还真是一个重大的发现呢!”
第五， 尊重孩子的隐私。
请容我再一次提醒，青春期的孩子喜欢被当成大人对待。因此，父母应该给孩子一些空间，允许他们保有自己的隐私。所以一些福尔摩斯的侦察举止，其实都不该出现。例如偷听孩子打电话，偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等等，这些行为美其名曰是为了解孩子，事实上，家长做了一个很糟的示范——只要我们自认是在关心别人，就可以不在意别人的隐私。而这往往是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。
青春期男女学生的心理特点
独立意识增强。进入青春期后，身体开始加速长高，体重也快速增重，身体和外形也逐渐开始想成人化靠拢，他们开始意识到自己已经越来越像成人了，也有意无意的表现出想要独立的意识，什么事情都希望发表自己的观点，并且希望观点得到重视和尊重。
逆反心理强。身体的变化和独立意识的增强并不能掩盖其心理的不成熟和幼稚。以及情绪方面的不成熟。情绪表现爱走极端，时而很强烈，时而又很温和，即有很强烈的自尊，也有恨强的自卑。有时候活泼外露，有时候又含蓄不愿意倾述。他们对大人们的意见也表现出两极性，既很依赖也很反叛。
性意识的增强。随着孩子进入青春期，第二性征开始出现，男孩子表现为喉结突出，声音变粗，开始长胡子，腋毛阴毛也先后出现，女孩子声音者开始变得高而尖，乳房和盆骨都开始发育变大。身体的变化必然带来心理的变化，他们开始意识到自己性别和性方面的东西，对异性表现出吸引力和好奇心。
喜欢封闭自己，保留自己的内心世界。他们已经不在像儿童时期，什么事情都毫无保留的告诉父母老师，而是一些东西不愿意对父母说，也不愿意父母干预。封闭的内心也表现出青春期男女自我意识的增强。
认识的片面性。进入青春期后，他们的知识和思维并不像他们的身体一样，变化的那么快，很多东西只是片面的认识，缺乏社会实践的检验和系统的学习。他们对事物的认识表现出青春期男女特有的特点，既有自己的看法，又与社会实际存在一定的偏差。
少男少女的青春心理
告别童稚，长大成人.是一个漫长的过程。当一个人处于青春期，他的大脑就像一个安全措施不到位的生物化学试验室，随时都有发生意外的可能。处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化，进而可能会导致行为上的混乱与无序。因此，对少男少女来说，青春期是人生中最关键、最困难.同时也是最需要父母理解和帮助的时期。对家长来说，只有望子成龙成凤的良好愿望是不够的，还需要用心、用脑.学一点心理学和社会学知识，才能了解孩子的心理和行为特征，帮助孩子顺利成长。
让我们走进青春期的孩子，看看他们有些什么样的特点。
一、独立性增强。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，表现出“顺从”和“听话”，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直.做自己命运的主人。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。
二、情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，热情弃放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。
三、心理加上“锁”。进入青春期，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关心和爱抚。
四、心理向成熟过渡。青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡.这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非孩子，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。比如，生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾;独立意识增强与实际能力偏低的矛盾;渴望他人理解，但又心理闭锁的矛盾：以及理想与现实、爱好与学业、感情与理智、自尊和自卑的冲突与矛盾，等等。
五、行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出，人的大脑中有一个重要的控制中心，负责控制感情和冲动.要到成年早期才能完全成熟。换句话说，在青春期青少年的大脑中，控制神经尚未发育成熟。这是他们行为易冲动的原因。
应该说，青少年出现的各种变化.是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。只不过由于青少年的个性特征、家庭环境、成长过程等的不同，在每个人身上的表现程度有所不同罢了。如果孩子有类似的“问题“，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。
首先，要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理.增加与父母的隔阂。德国的托马斯白厄尔是一位教师和父亲，他在《青春期的恐怖》一书中，向家长提出十条“教育青少年的正确方法”。其中包括：不要对他们提过高的要求：不要指责他们的业余爱好、穿什么衣服、喜欢的音乐或活动的圈子：不要干涉他们喜欢是美国格滚还是流行音乐;不要阻止他们喜欢的体育活动;不要盘问、猜疑孩子，让他们保持自信和自尊：不要过多干涉孩子的私事和自由，让他们感觉到独立和宽松，等等。
其次，做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育.从关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90%以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。美国的调查也表明，民主型的家庭教育模式最有助于孩子的成长，因为在民主型家庭，孩子可以得到充分的理解和尊重，能够平等地与父母探讨问题，全面阐述自己的观点，有较宽松的气氛和较自由的发展空间。这些调查都说明，成为孩子朋友、营造良好的家庭氛围，对孩子的成长至关重要。
因此，家长要不断学习，感受和分析时代特征。现代的孩子成长在社会经济体制转型的时期，社会上新旧观念的碰撞、中西文化的冲突、理想与现实的矛盾，都会增加他们心理困惑和压力。在这个花花绿绿、良莠不齐、鱼龙混杂的社会，他们面临着太多的诱惑和选择，因此需要正确引导。父母要学会如何引导孩子，要掌握一定的教育学、心理学方面的知识，特别是与青春期相关的知识，要从科学的角度为孩子提供心理辅导和行为帮助，起到雪中送炭的作用。这样，孩子才能心服口服，最终由“信其师”到“及其道”。
少男少女的青春心理
告别童稚，长大成人.是一个漫长的过程。当一个人处于青春期，他的大脑就像一个安全措施不到位的生物化学试验室，随时都有发生意外的可能。处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化，进而可能会导致行为上的混乱与无序。因此，对少男少女来说，青春期是人生中最关键、最困难.同时也是最需要父母理解和帮助的时期。对家长来说，只有望子成龙成凤的良好愿望是不够的，还需要用心、用脑.学一点心理学和社会学知识，才能了解孩子的心理和行为特征，帮助孩子顺利成长。
让我们走进青春期的孩子，看看他们有些什么样的特点。
不可触碰宝宝的七大心理雷区
雷区一：丢面子的“小毛病”
某些“丢人的毛病”幼儿往往对诸如尿床之类的“毛病”十分敏感，因为他们觉得这些缺陷会使自己在同伴面前“丢面子”。所以无论是家长，还是幼儿园教师，都不应在小伙伴们面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。
雷区二：揭穿心理疾患
对于自己正罹患或曾经罹患过的诸如孤独症、抑郁症、多动症等与心理有关的疾患，幼儿往往更为敏感。如果大人们经常挂在嘴边，自然不利于疾病康复。即便疾病已痊愈，当着孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同样不利于孩子的心理健康。
雷区三：曾经的伤疤
一些在大人看来微不足道的“曾经的过失”，也会使得某些孩子长期耿耿于怀，只要有人提起，他们便会有“被揭伤疤”之痛。这些“曾经的过失”可能包括：某次游戏得了最后一名，某次表演砸了锅，某次郊游出了洋相，甚至小时候爱哭等等。
雷区四：被罚的“屈辱史”
被打、被骂、被罚站等体罚往往是孩子“没齿难忘”的痛苦经历，因为不仅皮肉受了苦，心灵也可能受到创伤。即使孩子目前已很少遭到体罚，但在旁人面前频频提及过去的“受辱史”，仍然会使他陷入极度尴尬之中难以自拔。
被打、被骂、被罚站等体罚往往是孩子“没齿难忘”的痛苦经历，因为不仅皮肉受了苦，心灵也可能受到创伤。即使孩子目前已很少遭到体罚，但在旁人面前频频提及过去的“受辱史”，仍然会使他陷入极度尴尬之中难以自拔。
尊重和保护幼儿的“隐私”从本质上来说，就是尊重和保护他们的自尊心。日常生活中，大人在孩子面前的一言一行都须经过大脑“过滤”，切莫在信口开河中无意间就“揭”了孩子的“隐私”，使得孩子自尊大失，从而对他的心理造成严重的负面影响。要孩子尊重你，家长首先要学会尊重孩子的底线原则，不要轻易触碰他们的小地雷。
雷区五：身体缺陷是敏感的话题
如平足、色盲、矮小、过胖、过瘦、眼小、脸丑等生理或身体上的缺陷，尽管是“明摆”着的，但如果大人时不时提及也会使孩子失意。即便说的是很久之前的事，如出生时瘦得皮包骨或样子像难看的“小老头”，也会让孩子不快。
雷区六：侵犯“私人领地”
幼儿往往十分看重自己独处的小天地，并将其视为自己的“私人领地”。如果家长经常未经孩子同意在其“领地”里“检查”一番，在孩子看来也是对自己“隐私”的公然侵犯。
雷区七：孩子自己的“私房钱”
尽管幼儿并不爱钱，也不懂得理财，但如果家长经常对孩子保存的“私房钱”做“结算”，甚至占为己有，孩子也会感到自己的隐私没有受到大人的尊重和保护。