你了解孩子的心理需要吗
你了解孩子的心理需要吗
“我给他吃得好，买好看的衣服和有趣的玩具，我经常和他交流，怕他受一点委屈，这些难道不够吗?”面对关于“孩子成长过程中心理需要什么”的问题，一些家长显得迷惑。长春市中日联谊医院儿科教授莫秀芬认为，有些家长的看法不完全正确，孩子成长过程中主要有四大心理需要。
一是需要被爱与价值感。孩子需要父母的爱，被爱使孩子有安全感与价值感。父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非观念。
二是需要安全感。一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无法和人建立友谊，可能会使其成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发展也会受到不良影响。
三是需要规则。规则对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是可以期待的事，他才会觉得舒适自在。所以规则是安全感的来源，规则的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。
四是新的学习经验。现代儿童发展理论认为儿童是成长中的个体，其心智能力的发展是其生理学方面的成熟加上后天学习经验而形成的。从出生起，儿童必须有切合其能力的学习机会以学习新的经验，才能发展出正常的智能、语言、人际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。莫秀芬认为，儿童成长过程中还需要鼓励和责任。在儿童的教养过程中，鼓励的重要性大过其他方面。每一个小孩子都需要持续给予鼓励，就如同种子需要水一样。如果没有鼓励，孩子无法成长、发展;儿童需要责任感，让他负责照顾自己的日常生活，如穿衣、收拾玩具、扫地等，可以帮助他了解自己的重要性，建立自信心，学习互助的精神及确立责任感。
她说，认同的楷模和尊重对儿童而言也是不可缺少的。儿童良好品行养成的必要条件是生活中有良好楷模供他学习认同。因此，父母不但要多跟子女接近，而且要注意言传身教的影响，使自己的言行对子女产生正向认同的作用。父母还必须尊重孩子和他的权利。尊重孩子就是让孩子和大人平等做决策，这可以使孩子了解到每一个人在家庭中都有自己所扮演的不同角色。
学生不愿意上学，不愿意和同学交往怎么办
如果你发现处于青春期的孩子长时间的情绪低落、烦恼、不愿上学、不愿与同学交往等情况，很可能你的孩子正陷人抑郁。青春期由于性的成熟、学习的紧张、神经系统承受的压力更大，尤其是在遇到挫折和烦恼的情况下，神经系统的功能很容易失调，以致发生抑郁症。得了抑郁症，从表面上看，孩子表情忧伤，说话低沉、缓慢、有气无力，有严重的孤独感；不爱交际，对任何事物都不感兴趣；心理过程和动作都产生障碍，书看不进去，字写不整齐，感觉做什么也没意思，头痛、胸闷、食欲下降、严重失眠；学习、工作能力明显下降，还常常产生自卑感、罪恶感，对生活感到失望，甚至产生轻生念头。如果家长发现自己的孩子有一些这方面的情况，就要及时地注意，最好能请专业的医生或心理咨询师诊断一下，而一旦确定是抑郁症，必须尽早治疗。作为家长，需要做的是，更多地和孩子进行沟通交流，随时随地了解孩子心理上的变化，关注孩子的心理需求，站在孩子的角度和立场上来看待他遇到的问题。家长是帮助孩子走出抑郁，重新树立自己人生的一个重要支柱，我们要做的可能不仅仅是将治疗工作交给医生或者是心理咨询...
你了解孩子身高吗
一、孩子怎样算正常生长?
(1)出生后的前两年是我们一生之中长得最快的时期：
(2)刚出生的新生儿平均身长在 50 cm 左右;
(3)百天时能达到63cm;
(4)一岁时约75cm;
(5)两岁时平均身长可达到85cm。
两岁之后每年会再长高5～7cm。进入青春期阶段(女孩11～12岁开始到17～18岁，男孩13～14岁开始到18～20岁)后，随着第二性征的出现，身高增长会再次加速。女孩在乳房发育后，男孩在睾丸增大后，他们每年会长高8～10cm。
二、哪些因素影响孩子身高?
影响生长的因素很多，除遗传外，还有地理、气候条件，以及后天的营养、文化生活等。对个体来说，激素分泌和长管骨的发育的主要因素。胎儿时的生长，主要靠母体和自身激素，出生后主要靠甲状腺素对长管骨的促长，3-4岁以后，靠长长素生长，14-16岁时，性激素起主要作用。甲状腺素、生长激素、性激素这三种激素在血液中保持一定比例、一定水平，并随年龄的变化面变化，一种激素发生了改变，都会影响18岁以前的发育。
比如，脑垂体前叶功能低下，生长激素及其它激素分泌减少缺乏，可使生长发育受阻，引起侏儒症。脑垂体前叶功能低下可见于肿瘤或某些传染病之后。此外，某些慢性疾病如重症结核病、佝偻病以及脑炎后遗症等，均可引起侏儒症。这种患者，出生时身高是正常的，出生后发育也正常，只是发病闰身高发育受阻，与同龄儿童相比，身高越来越落后，至青春期，性器官司不发育，第二性征缺乏，始终保持儿童容貌，但智力正常。
甲状腺功能减退者，也可以使患儿的身高发育受阻，形成呆小症。这种病人的智力明显低于正常同龄儿童。
家长跟“网瘾孩子”聊聊上网
临床心理咨询经常可以见到由于父母对上网时间过长的孩子打骂训斥，导致孩子厌学、离家出走的个案，家长禁止或限制孩子上网本意是为了孩子好，但是客观效果却可能适得其反，把孩子“推”得更远。
为什么很多孩子迷恋网络?作为家长，你真的了解自己孩子上网的原因吗?除了一般性的获取知识、信息以外，很多迷恋网络的青少年其实是在网络中满足一些在现实生活中无法满足的心理需要，体验到被家长、老师过分控制、否定、责罚的孩子会在网络游戏中享受指挥千军万马的控制感、强大感、自我价值感，而在现实生活中与父母缺乏沟通、在学校也朋友不多的孤独的孩子，会在网络聊天中去满足交往的需要。孩子的心理需求如同洪水，仅仅“筑堤”是不解决真正问题的，还是要靠“疏浚”来引导，而引导需要从沟通开始。
有的家长把网络成瘾的孩子强行送去看心理医生，会惊奇地发现心理医生竟然和孩子侃起了网络游戏，不明白这是怎么一回事。其实，面对缺乏改变动机、对心理医生怀疑和敌对的孩子，心理医生正是通过这种方式，帮助孩子建立信任和安全感，也在聊网络游戏的过程中观察和了解孩子内心深层的冲突和心理需求，从而为下一步更好地帮助孩子打好基础。作为家长，常常和孩子聊聊网络，既有助于获得孩子的信任，成为孩子的“大朋友”，也有助于以此为契机走进孩子的内心，真正地了解孩子，从而更好地引导孩子。
能和孩子聊网络，家长自身掌握电脑知识就很重要了，家长是否掌握足够的电脑知识对于亲子关系非常重要。看来家长朋友们为了帮助孩子，也需要跟上时代的步伐了。
如何给孩子做心理疏导
1、受屈孩子的安抚
孩子受到委屈时，父母应该设身处地地理解孩子当时的心情。当孩子向你表达某种感受时，你可用孩子的原话表示你对他的理解。这种方法，在心理学上称作反射情感。
2、允许孩子自然流各种情绪
孩子的喜怒哀乐等情绪体验是毫无露掩饰的，他们敢爱、敢恨、敢说、敢笑，这是幼小孩子心理方面的一种优势，一种使得孩子能及时宣泄各种情绪能量的优势。他们自然流露这些情绪并不是什么可耻的事，只要不扰乱别人的正常学习和生活，不伤及别人，就没有什么对和错之分。并且我们要鼓励孩子他们这样做。
3、玩具也存在心理问题矫治功能
玩具不仅有玩耍功能，还能促进孩子心理的健康发展。因此，父母可以根据孩子不同的心理问题选择玩具。
孩子抑郁症我们要怎么办呢
一、做好思想工作 一般孩子对抑郁症是没有什么概念的，那家长和医生就得要注意帮助孩子做好思想工作了，让他配合好医生使医生清楚地了解孩子的主要问题，以及造成这些问题的真实心理机制。 二、让孩子对医生建立信任 很多的孩子都是比较反对治疗的，那在对治疗上，一定要帮助孩子和医生建立自信，让医生充分了解孩子，便于互相交流，让他有充分的机会描述自己的感受。家长配合心理医生让孩子能主动合作，参与治疗。医生在给孩子治疗时，家长应认识到不仅仅是孩子的问题，应积极与医生沟通，与...
孩子叛逆期的“不听话”该如何应对
孩子在成长中一般都会经历叛逆期的三个阶段，大致时间如下：
第一阶段：宝宝叛逆期2-3岁
第二阶段：儿童叛逆期6-8岁
第三阶段：青春叛逆期 14-16岁
也有个别孩子会提前和推后。不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。叛逆期的具体表现为：父母
1.破坏性强：摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是;
2.偏执：坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节;想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹;
3.和父母对立：父母的话首先否定，父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩
4.自私：以自我为中心，和别的小朋友玩耍时，争抢同一件玩具，争抢先后顺序，不愿意和别人分享玩具，但又爱抢别人玩具，严重时甚至打人父母
为什么会出现这些叛逆期的行为呢?其实你的孩子并不是不听话，只是也许你的方法不对，你所谓的“不听话”是不听你的话，因为可能你的话也不一定是对的，最起码没有得到孩子的认可。很多父母发现，孩子在家不说话，淘气，但是在外人眼里却是给好孩子，懂礼貌。当父母听到别人这样说时，真是既欣慰又困惑。这是什么原因呢?
曾有一所小学做了一项“对爸爸妈妈哪些地方不够满意”的调查，统计显示，孩子对爸妈不够满意的地方有58项之多，比如：动不动就发脾气;不了解我的心;要求太严，标准太高;不接受我的意见;说话不算数;当我想做自己的事时，他们总不让;总在骂我的时候夸奖别人等等。静下来想一想，我们做父母的都不是完人，上述孩子的不满意，在很多父母身上都有体现。别以为孩子还小，什么也不懂，其实，孩子虽这些不满意已经在他的心理了，并且已反应在行为上。所以才会出现孩子对父母什么都反对，在外却是好孩子的情况。所以父母在这个时期跟孩子的沟通很重要，具体这样做。
第一：父母在对待叛逆期孩子时的态度不应该是“孩子到叛逆期了，没办法，只能慢慢熬”——这个观点大错特错。“叛逆”是成人看到的表现，对孩子来说，这是她成长过程中的必经阶段，同其他阶段相比没有任何不同，反而因为其重要性而应当特别重视。“叛逆期”是孩子在成长、学习的表现，绝对不能用“熬”的心态，消极被动的等待时间自然过去，反而应当积极参与，帮助和引导孩子，使孩子在这一阶段能够学到更多，成长更快。
第二：孩子还不知道那些东西是对是错，都会去尝试，父母应该帮助孩子建立正确认识“我”的概念，“我的”东西“我”有决定权，“我的”事情“我”自己做;“我”有权利提要求，但可能无法实现。明确生活中的行为规范，规范必须遵从，不讲条件。无条件接受孩子的负面情绪，帮助孩子认识伤心、快乐、嫉妒、害怕等各种情绪，用正确的方式表达宣泄。给予孩子无条件的爱，不会因为孩子的吵闹、叛逆和错误恐吓威胁孩子，给孩子创造稳定的生活环境;理解孩子，尊重孩子的意愿和想法，鼓励孩子按照自己的想法行事，以平等的姿态和孩子交流。
第三：了解孩子逆反行为的原因与动机，孩子和父母在一起的时间长，和父母最为亲近，要想了解孩子的需求，父母无法假手他人，只有平时注意观察，多学习儿童教育的知识，多和孩子交流。父母要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足。
第四：原则问题不迁就，叛逆期的孩子一方面不断挑战规则，另一方面又不断追求规则。倘若规则混乱，孩子也缺少安全感。父母在制定规则时要慎重科学，规则一旦制定，就必须遵守.抓大放小，要有重点。除危及生命、健康的坚决不能做之外，其余鼓励孩子尝试，多数时候宽松，该严格的地方说不就不。
第五： 孩子的负面情绪平静耐心对待，孩子情绪激动时，千万不要和孩子讲道理。抱着孩子或者到安静的地方，静静的听孩子哭一会，让孩子平静。帮助孩子搞清楚为什么哭，是哪一种情绪，伤心还是愤怒。对孩子表示同情和理解，等孩子情绪平静了，提出新的办法转移注意力。
第六：无论何种情况下，父母都不应该对孩子打骂，以暴制暴，只会适得其反。也不能语言威胁孩子， “你再这样，妈妈不喜欢你了/妈妈不要你了”的语言惩罚，孩子心里会记仇的，只会更加叛逆。不要老拿孩子跟其他人作比较，“你看看，隔壁的妹妹都会XX了，你怎么还不会”的比较行为，孩子回想他那么好，你要他好了，管我干嘛。
以上种种都是提醒父母要重视孩子叛逆期的教育和方法，很多父母认为孩子偶尔淘气，不听大人的话，不以为然但长期如此放任不管的话，孩子会越来越难管，甚至会走上犯罪的道路。愿所有的父母都能以开放、包容、平和、耐心的态度，和孩子一起度过“叛逆期”!
打骂是最失败的教育方式
近日，有媒体报道，海口两名11岁的男孩，因怕被家长打而离家出走，好在最后被安全找到了。在中国，很多家长都奉行棍棒教育，孩子稍有不对就打骂伺候，心理专家表示，打骂其实是最失败的教育方式。
6月11日晚，海口两名男孩离家出走，直到6月13日晚，两个孩子在失联2天2夜后才终于被找回。据其中一个孩子说，不敢回家，是因为怕被爸爸打。
现在，仍然有很多家长奉行棍棒教育，认为孩子“不打不成器”，但心理学家表示，打骂其实是最失败的教育方式。
孩子天生会犯错
著名心理学家于东辉表示，孩子天生就是要从犯错误中慢慢成长的，孩子有犯错误的权利，而且他们会在犯错的过程中不断地学习、成长，犯错就是学习的过程。如果孩子犯错了，家长不要惩罚，而应该对孩子进行指正和引导，千万不能用伤害孩子的方式来进行惩罚，打和骂更是失败的教育方式。
经常打骂易造成孩子心理阴影
孩子是有自尊心、自爱心的一个独立的人，粗暴的打骂只会使孩子从心理上远离父母，叛逆性增强，亲情减弱。经常打孩子，不仅使孩子受皮肉之苦，更重要的是使孩子心灵留下不可弥补的创伤。体罚和责骂可以说是最糟糕的惩罚方法，它的特点是处罚立即见效，也许很多家长都应用过。其实这种惩罚会产生很多“后遗症”，如造成心理创伤或为孩子将来出现攻击行为提供榜样等;使孩子缺乏热情，也缺乏对热情的感受力;培养孩子怯懦、畏缩、胆小、怕事、孤独、自我否定等性格;使孩子感到人与人之间的冷酷无情，可以用武力解决问题;殴打孩子会掩盖过失的本质，让孩子失去了体验过失的心境，严重伤害孩子的心灵。
除了打骂 家长还应该做好这几点
打骂是简单粗暴的管理方式，作为家长，要做的不是让孩子在暴力下屈服，而是要学会和孩子沟通，了解孩子的需求，共同找到最适合的相处模式。
1.多了解孩子
在忙于生计的同时，父母一定要抽出时间来多了解孩子，尽量对孩子在学校和家庭中的情况有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有情况时，也能比较明白应该如何引导。
2.有问题时先听孩子解释
在面对孩子违背父母的意愿时，通常最直接的反应是打骂。此时，父母应先冷静下来，先听孩子的解释。当父母的心思已经放在了解孩子的初衷或动机上时，也许就会发现孩子的行为是可以理解的，并且也已经释放掉了很多自己的负面情绪。
3.修正对孩子的期望
有些父母常常拿“恨铁不成钢”来说事，表明自己的良苦用心。正式自己做不到才希望孩子做到更是无稽之谈。要知道，孩子毕竟是孩子，有很多成长阶段的身心表现是十分正常的。父母一定要考虑孩子的成长阶段，要求要量力而行，即便孩子犯错，也不要拿“放大镜”去看孩子的表现。
4.对孩子放下身段
传统意义上，中国的父母喜欢在孩子面前保持威严，遵循君君臣臣、父父子子的纲纪来行事。对此，越来越多的教育工作者建议，父母要对孩子放下身段，从内心尊重孩子，尽量用命令的口气跟孩子说话，将孩子当作成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，觉得孩子的需求是无理取闹，毫不理解大人工作打拼的艰辛。父母也有自己的好恶和情绪，因此如何对待自己，也要如何对待孩子。
绘画涂鸦可了解孩子的心理
火宝宝：下笔很重，喜欢用一些很强烈的颜色，例如黑色和深红色。
性格类型：这类孩子属于易怒型，其代表元素是火，代表颜色是红色。他们通常体力充沛，热情四射，做事情很有激情，极具领导才能，但没有什么耐性。
家医建议：
教养对策—适当得体的夸奖与称赞。
表扬方式—温和的态度会使孩子的情绪稳定下来，鼓励性的语言会让他乖乖地接受家长的意见，并且重新唤起他的自信心。
惩罚原则—孩子出现错误的举动时，家长应先要询问他犯错误的理由，倾听他自己的想法，感情沟通之后再温和冷静地进行教育。有的孩子还会积极想办法弥补损失。
酷宝宝：下笔很轻很轻，不喜欢把多种颜色搭配在一起。一般就一到两种颜色。
性格类型：这类孩子属于冷静型。喜欢独来独往，自己和自己玩。他们通常给人的感觉是情绪稳定，性格和平，谦让，不喜欢和别的孩子争东西。在社交上表现为不喜欢和别人交往，不容易接受挑战。
家医建议：
教养对策—要带孩子逐渐扩展交往的范围，广泛地接触各种各样的人。可让他和小朋友一起上幼儿园，一道回家，一块玩耍，逐步培养起积极参与团体活动的精神，从而获得一定的人际交往能力。
表扬方式—在夸奖孩子时，首先要告诉他鼓励他的原因，然后再予以奖励，切忌过分与盲目的夸奖。你不妨在夸奖他时伸手去抱他，或者用自己的脸颊贴在他的脸上，这些亲近的动作最容易稳定孩子的情绪。
父母应多了解孩子心理和行为
了解适龄行为
父母与孩子之间许多冲突的发生都是因为父母期待孩子像大人那样去思考和行动。为了辨别什么才是真正的不良行为，你必须在孩子的每一个成长阶段都了解哪些行为对当时这个阶段来说是正常的。我们知道子女什么样的行为需要给予指导、需要我们耐心和幽默地对待，什么样的行为需要我们毫不含糊地加以纠正。我们会容忍孩子的那些与年龄和成长阶段相应的行为(比如，大多数2岁大的孩子都无法在餐馆中安静地坐定一两分钟)，但是我们会纠正孩子的无礼行为以及可能给孩子或他人造成危险的行为。
深入了解孩子的心思
小孩子的想法与大人是不同的。小孩往往会试着去做一些傻事，也往往会有一些怪念头——至少按大人的标准来看是这样。如果你以一个大人的观点来评判小孩的行为，那会让你也做出傻事。一个2岁的小孩跑到外面的大街上去，他并非是想跟父母过不去，而只是要去把他的球捡回来。欲望突然间产生之后，紧接着就是行动，中间不会有任何的思考。如果一个5岁大的孩子非常喜欢小伙伴的玩具，她就会去把它“借”来。成年人在有了欲望之后可能会停下来，掂量一下所要采取的行动的必要性、安全性以及是否道德，而小孩子不会这么做。
怎样了解孩子
一要了解学生生长的家庭环境，特别是要了解家长的处事方式与原则;
二是了解学生的健康状况与性格气质，特别是要了解学生在遇到困难是所表现的性格特点;
三是了解学生过去所接受的教育方法，特别是要了解曾经教过他的老师，对他影响最大的老师的教育方式;
四是了解学生对未来的设想，特别是要了解藏在学生内心深处的希冀.要让学生真实的展现在老师面前.针对不同学生采取不同的教育方法。
那么，如何来了解孩子的这一切呢?作为一名学科老师，应该一般通过以下途径来了解：
一是经常与班主任交流孩子的情况。班主任与孩子呆的时间长，对每个孩子的秉性脾气了解比较透彻，因此，从班主任那里我们初步把握每个孩子的基本情况。
二是利用家长会、电话联系等方式与孩子家长交流。家长是孩子的第一任老师，对孩子的优势弱点比较清楚，你可以从中看到学校之外的孩子的另一面。同时，这样的交流也便于你认识孩子生活的家庭环境与家庭教育现状。
三是课间经常与孩子“闲话家常”。可别小看这课间、活动时的闲聊，这个时刻学生心情比较放松，话匣子容易打开，通过与孩子的交流，你对孩子的了解会更深入，同时也会拉近你与孩子间的距离。
四是通过“每日一句”这种形式交流。自五年级起，根据学生语文、尤其是写作比较差的情况开始写“每日一句”后，它就成了我与孩子交流的平台。他们的喜怒哀乐都在这里呈现，有什么心里话也愿意在这里述说，我也总是根据他们的需要给予适当的鼓励、劝慰，由此，师生间变得更亲密无间。
五是通过QQ等现代技术与孩子、或家长交流。现在的学生都走在时代前面，电脑、网络对于他们来说毫不陌生。因此，我将自己的QQ号告诉他们，并在班里建了个QQ群，有时间便与他们聊聊，在这里我们成了平等的朋友，相互取长补短，委实收益不小。有时家长也参与其中，大家一起探讨教育孩子的好方法。同时，我在焦小的“阳光同学录”里注册了一个名字，闲时，也潜到班级论坛里与孩子们讨论讨论，倾听倾听他们的心声。
当然，了解孩子的途径还有很多，只要我们愿意，只要我们真正用心倾听孩子内心的声音，我想，我们一定能真正走进孩子的心灵。这样，才有利于不断调整自己的教育思想与工作思路，真正从学生的角度出发，想他们所想，乐他们所乐，做孩子真正喜欢的老师!
宝宝刚上幼儿园的原则
宝宝刚上幼儿园的原则
宝宝刚上幼儿园的“五要原则”是：
一、要“积极配合”
幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。
二、要“保持平静”
孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
三、要“分享快乐”
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了?老师带你们做哪些好玩的游戏了?……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。
四、要“主动沟通”
为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。
五、要“走路回家”
孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家;另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。
孩子不听话如何教育
那么面对不听话的孩子应该如何教育呢?
一是要转移孩子的注意力。
在孩子的成长过程中都会有一定的逆反心理，而且会比较固执，说不要就不要，不然就会闹。此时家长应该要尝试耐心的说服，如果实在说服不了可以转移孩子的注意，做点其他事情来转移孩子的注意，等以后孩子不那么固执了，再重新说，那样就会比较有效果。
二是找出原因。
很多孩子不听话有时候和家长的教育也有一定的关系。家长应该要分析为什么宝宝不听话，比如了解孩子心理受了什么委屈，是不是自己什么事误会孩子了，或者是其他小朋友欺负他了等等，要让孩子释放心理的委屈。也有些孩子闹脾气是因为生病不舒服，而家长没有意识到，还凶孩子，这样孩子就会特别不听话。所以家长应该要耐心诱导，不能和孩子僵持着，也不能就满足了孩子不合理的要求。
小孩心跳快是什么原因 注意事项
心率加快只是一种症状，不是一种病，它的病因有很多，比如说贫血，感染，发热，甲亢、心脏病等，建议带孩子到正规医院的心内科进行检查，如心电图、心脏彩超、心肌酶等，了解孩子心脏节律情况，以免延误诊断及治疗。