错误的教育比不教育更可怕
错误的教育比不教育更可怕
错误的教育比不教育更可怕。我特别赞成卢梭的这样一个观点：教育即生长。教育不是强行把一些能力从外面放到人这个容器里面去 ，这些能力在人性中本来就已经存在了，教育只是提供一个良好的环境，让它们正常地生长。这意味着生长本身就是目的，并不是在生长的前头另外还有一个目的，比如说将来适应社会、谋求职业、做出成就之类。那些谋职之类的东西当然不是不要，但它们不是生长的目的，只要你生长得好，成为一个优秀的人，那些东西自然能够解决。当孩子无忧无虑地玩耍时，不要用你眼中的正经事去打扰他;当孩子编织美丽的梦想时，不要用你眼中的现实去纠正他。如同纪伯伦所说：孩子虽是借你而来，却步属于你;你可以给他爱，却不可给他想法，因为他有自己的想法。如果你执意要把孩子引上成人的轨道，当你这样做的时候，你正是在粗暴地夺走他的童年。爸爸妈妈似乎总是深远谋虑，在孩子很小时就为他将来有一个好职业而操心劳神，拼命让孩子上各种课外班，更有一些商家用：不让孩子输在起跑线上来诱惑家长。可是，如果一个人身心不能自由健康的发展，只学得技能，将来怎么会有发展呢?
一个人从童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的阶段，有其自身不可取代的价值。多么宝贵的童年和青春，竟为了如此渺小的一个目标做了牺牲。用生长的眼光看，人生的每个阶段都有自身的价值，每个阶段的价值都应该得到实现。
教育应该远离功利和使用，而去培养高贵的灵魂。也许我们父母都太重实用了，什么东西都要问有没有用，这是我们传统文化的一个大弱点。如果一个人所受的教育只是学了一点知识和技能，学习的目的就是一心想谋得一个好的职业，经济目的决定一切，那么，在他们走上社会之后，人与人之间就只有低水平的物质利益的竞争，有这样的人组成的社会当然不是一个好的社会。
问：错误的教育比不教育更可怕吗?
答：教育应该远离功利和实用，应该培养健康、善良的生命，活泼、智慧的大脑，丰富、高贵的灵魂，如果是这样，我们的教育就算是真正成功了。如果错误的教育，会引导孩子走入错误的方向，那真比不教育更危险和糟糕。教育即生长。千真万确。
孩子的心声：
亲爱的爸爸妈妈，我知道您所说、所做都是为了我好，但您可知，我也有好多好多的话想对您说。
不要动不动就发脾气。不要天天唠叨。希望能让我做一些主。在我写作业时不要打扰。不要老让我学，给我一点娱乐的时间。不要光拿我们跟别人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的语言对我。要换位思考。不要说话不算数。
六种教育孩子的错误态度
(一) 表扬过多
太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。
因此，父母最好就某件具体的事情表扬孩子，如“你今天的作业写得很好!”
(二) 提问过多
由于迫切地希望更多地了解孩子，许多父母往往一等孩子放学就问个不停，“今天老师有没有提问你?”“数学考得怎么样?”“都和谁一起玩儿了?”……太多的问题只能引起孩子的反感与抵触，落个“讨厌鬼”的名声。
有效的做法是进入孩子的世界，更多地和他们一起游戏、聊天，在不经意中，你就会发现孩子的许多秘密。
(三) 命令过多
“写作业去!”“把电视关了!”……过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。
(四) 否认感觉
这是许多父母很容易犯的一个错误。当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会安慰说：“宝贝，没关系，不疼的。”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。较明智的做法应该是：“宝贝，妈妈知道，打针是疼，可是打完针后病才能好。”意识到自己得到理解后，孩子的感觉会好些。
(五) 呵斥和嘲笑
当孩子考试成绩不理想时，某些家长会大声呵斥，“笨蛋!木脑瓜!”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。正确的做法是就事而不就人提出批评。
(六) 不以身作则
当孩子在外边和人打架时，父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满，“不让我打架，你们怎么还打人?”在孩子的心目中，父母已威信扫地。教育应该是一个双向的过程。
教育误区教育孩子不该犯的七个错
错误1：教幼儿背唐诗
你是否热衷于教你的宝宝背唐诗?并以他小小年纪就能熟练背诵为荣?每每有朋友到家里来玩，还一定要小宝贝背两首来炫耀炫耀?
真相分析：
教育专家说，孩子在上学前就能背唐诗，貌似不错，可是，这种做法违背了幼儿的身心发展规律，是弊大于利的。
唐诗是古代文人墨客的佳作，遣词造句极其精练、含蓄，有时为了行文的需要，颠倒字词正常顺序的事常有，这与现在人们的语言习惯大不相同。幼儿尚处于学习语言的初始阶段，凝练的唐诗，要让幼儿读熟、读懂，并受到教育，谈何容易?
科学做法：建议年轻父母让孩子多吟诵一些儿歌。幼儿感知事物是从表象入手的，他们乐于听取具体形象的话语。儿歌正是以其生动活泼的语言方式，迎合了孩子们的口味，容易切入幼儿的心灵，可发挥出多方面的作用。
错误2：让宝宝过早学电脑
小宝贝的兴趣总是说来就来，比如，看见电脑一下子就喜欢上了，爸爸妈妈都觉得这是好事，不仅经常在电脑上给他看早教光碟，还经常一起和宝贝玩电脑游戏。
真相分析：
婴幼儿用电脑并非明智之举，就是大人用电脑久了，也会感觉头昏眼花，浑身酸疼，何况是容易上瘾、没有自控力的宝宝?加上现在的电脑设备都是根据大人的体型设计的，因为角度和高度都不对，很容易伤害宝宝的视力和骨骼发育。
科学做法：小朋友们可以做的事情很多，可以玩的东西很多，电脑可以等上小学再学也不迟。
错误3：育儿，爸爸是局外人
真相分析：
新爸爸和新妈妈一样，学习育儿都需要一个过程，所以不要把丈夫排除在外。他能找到自己带孩子的方法，你也许觉得孩子是你自己的事情，从一开始，你给孩子换尿布的速度就很快、给他洗澡时也很有条不紊。你的丈夫也需要找到这些技巧。因为一个人照顾新生儿，工作量实在太大了。
科学做法：共同学习，共同进步
在他帮你的时候，你对他不要推辞、不要责备和不断地命令。有些妈妈希望丈夫帮助他们，又不愿意完全依靠丈夫。只有确定了孩子不会冷、他不会给孩子喂太多，不会在孩子吃过以后和她玩得太激烈、不会呕吐，才能真正信任和依靠丈夫。这完全没有必要，丈夫和你一起学习做父母，你会更轻松，你们也能互相学习，掌握更多的技巧。
错误4：和别人比孩子
真相分析：
你的孩子睡整夜的觉吗?他会笑吗?他能试着坐起来吗?别把注意力都集中在他已经达到什么样的水平上，不要受别的父母这些问话的影响，因为那样你会觉得你的小宝贝好像总有些地方发展得比别人慢。
科学做法：每个孩子的发展是不同的
孩子的发展都有自己的规律，这时你要用一种平常的心态和放松的心情来对待。一个孩子爬得早并不代表他比别人发展得好，只是更多地说明他想追赶父母的脚步。
错误5：忙得牺牲自己的休息
真相分析：
每个新妈妈都说白天孩子睡觉的时候她也想睡。但是经常有那么多事情要做，家里非常凌乱、要洗盘子、洗杯子，根本无法睡觉，直到自己精疲力尽。
调查显示，每个新妈妈的第一年都要丢掉400-750小时的睡眠。
科学做法：尽可能的让自己得到足够的休息。
其实每天白天你都应该尽可能地打个盹，或者至少在周末睡个长觉。没有充足的休息，你很难在那些本应快乐的生命时光里体会快乐。当然，休息的时候你可能要少做很多事情，但是充分的休息比洗盘子、洗杯子更重要。
错误6：为孩子花太多的钱
真相分析：
所有人都会告诉你，孩子会改变你的生活。但是没有人告诉你，孩子会让你的钱袋日渐萎缩，你恨不能为孩子倾其所有，而且无怨无悔。
就像你饿的时候会跑到食品店一样，购物对于新爸爸、新妈妈来讲好像可以不用算计。据估计，孩子第一年的尿布、衣服、食品、学步车等物品会花掉1万5千元左右。所以列一个表格会减少你的超额开支。找有经验的父母和你一起买东西，她也会告诉你什么是真正有用的，你也可以少上当。
科学做法：合理计划适度开支。
别在孩子的衣服上太费心，因为孩子一晃就长大了。玩具也是一样，大多数婴儿更喜欢对同一件东西玩来玩去，甚至就是一个盒子就够她玩一阵子了。你不如把剩下来的钱用来让她上钢琴可或者上大学。
错误7：认为自己会记得孩子成长的所有过程
真相分析：
你觉得孩子成长的每一个阶段你都不会忘记。但遗憾的是随着时间的流逝，记忆会渐渐淡去。很快，孩子的童年就会过去，一个18个月大孩子的母亲看到一个新生儿的时候也会说，她已经忘记了她孩子这个时候是什么样子的，因为你关注的是她的现在。
8种错误幼儿教育方式
一、不当的管教方式有哪些
1、吼叫，咆哮孩子
几乎没有父母没对孩子吼叫过，但长期来说，这是无益的。这会导致孩子对父母的话置之不理，也就是不会听话。很快的孩子会对你的嚷嚷麻木，变的免疫。(玩过魔兽世界的80父母应该对免疫这个词有很深的理解)
2、不断唠叨孩子
唠叨等于教导孩子不需要负责，因为他们不需要记住该做什么事，父母都会反覆叮嘱，让孩子更不负责任。唠叨也会鼓励孩子争辩，口是心非。
3、反覆威胁孩子
如果你总是反覆威胁，而没有坚持完成，孩子就会知道你说的头几次都不是认真的。当你决定要坚持时，只有威胁没有处罚，是无效的。
4、冗长训话责备
孩子在经过一个冗长训话后，通常只是更加不理会父母，不会注意到自己的错误。你应该要简要的说明你希望的改变，以及期望的原因。
5、羞辱你的孩子
使用羞辱来处罚你的孩子只是带给他难堪，并不会有帮助。孩子受屈辱只会助长他的愤怒，让行为更糟。如果你不知道怎么处理，可以问问专家，你懂的。
6、处罚无关结果
使用与不当行为完全无关的处罚会让孩子混淆。例如说孩子和弟弟打架，你处罚他写「我不会打弟弟」而不是教导和平解决冲突，这样可能让他讨厌写作，甚至认为都是弟弟的错。
7、处罚太过严重
有些家长因为愤怒而处罚太过严重，像是禁足一年。但这样失去特权太久，反而让孩子没有表现的动力，甚至放弃。孩子应该要知道可以做什么来恢复特权。
8、打孩子的屁股
打孩子的屁股就像是树立暴力的典范，会让孩子混淆，因为你教导不能打人，但却打他。这样孩子会认为家长根本就不值得信任，说话不算数。
二、爸妈常犯的育儿错误有哪些
1、没有积极关注
当孩子没有得到足够的积极关注时，常常会导致行为问题。积极的关注孩子可以降低寻求注意力的行为，像是抱怨、发脾气等恼人行为。
2、注意短期效果
另一个很大的育儿错误是只著眼在短期的效果，良好的纪律管教应该要著重长远，孩子需要一定的技巧，才能成为一个健康、负责的成年人。
3、没有书面规则
没有明确的规则会让孩子混乱，不清楚要做什么。有时候问题是在父母双方对规则的解释不一样，导致孩子认为一个是白脸一个是黑脸。
4、没有管理计划
要管理行为的问题最好是主动而不是被动。因此，花一些时间来制定一个全面的行为计划来管理行为问题，这样很容易追踪孩子的进步，并在必要时进行更改。
避免长辈的5个错误教育方式
1.“弟弟妹妹喜欢这个你就给他嘛，都多大了还玩这个，大的毫无理由得让着小的”大孩子非得让着小孩子嘛?其实仔细想想，并非这样、小孩子之间经常出现矛盾。大让小，在我们大人看来是一种美德。但是一味的要求大孩子让小孩子，会让大孩子觉得委屈，也会让小孩子得寸进尺。这样是不公平的。久了之后，大孩子容易变得懦弱，二小孩子则会更加任性。建议是在孩子们相处的过程中，别做太多的干扰，让他们自己学会相处之道，大孩子在学习过程中会逐渐懂得怎么爱护小孩子的。
2.“不经同意就把自家小孩的玩具送人”实话说，小编当年也是有过心爱的玩具被强迫送人的辛酸经历。大人们可能会觉得没什么，但是小孩子对东西是很有自己的拥有感的，在很小的时候，他们就觉得自己的爸爸妈妈是不能跟别的小朋友太亲近，因为那是自己的爸爸妈妈，而玩具也是如此。建议在要把小孩子心爱的东西送人之前一定要询问一下他的意见，培养他们“自己的东西自己做主”的意识。
3.“知道冤枉我了之后还不认错道歉”家长[微博]做错了事，即使知道自己错了，冤枉小孩子了，但是碍于面子，就是硬撑着。其实，对孩子说一句“对不起”，不会有损父母的权威感，反而会构建起一个平等交流的平台。其实这个最重要的是以身作则，让孩子也学会承担错误。家长在认错时，要讲明这件事错误的原因，另外，还要注意道歉的态度，不可太过敷衍哦。
4.“跟他们说话，他们一忙就不理会我，之前看过一篇报告，家长对孩子的召唤超过七秒不理会，久而久之就会让孩子失去安全感并养成扭曲的人格”
这句话最后可能夸张了些，不过也是有一定的道理。特别是近年来，智能手机、平板电脑的流行，一些家长进家门也是抱着手机电脑在玩，从而忽略了孩子。久而久之，孩子会变得不再依赖你，也会把心事藏在心里不跟你讲。其实，在孩子小的时候要注重跟他们的互动交流，建立起与他们沟通的桥梁。在你忙但是孩子跟你说话的时候，不妨跟他说一声：“等妈妈(爸爸)忙完我们再说哦。”
5.“在亲戚面前说我的不好，让我丢脸”别说孩子，就是我们这些所谓的“大人”，有人在别人面前揭我们的短，也是非常害怕、极度厌恶的，因为任何人都有自尊心，在他人面前指责、侮辱孩子，在他人面前批评孩子，进行言语侮辱，都会极度伤害孩子的自尊，非常损伤孩子的自信。父母的指责、批评对孩子而言，是私人的事情。有的孩子甚至把父母在别人跟前揭短责骂，视之为一种侮辱。孩子与你的事情，由当事者二人来解决，才是上上之策。对孩子来说，只面对一方的批评，会比较简单，而不用担心还要受到其他人的指责。只有父亲或母亲一方跟孩子针对事情做讨论，才是最佳状况。
孩子犯错不承认错误怎么教育
以平常心看待孩子的问题：
有时候孩子不愿意承认错误，很大程度上是害怕受到惩罚，这是孩子通过之前的体验总结出来的。家长的气愤、责怪、唠叨、抱怨都不能从根本上解决问题，反而会让孩子通过各种途径掩饰错误。因此，家长要以平常心对待，在此基础上，通过引导、教育、沟通等方式帮助孩子解决问题。
心平气和地与孩子沟通：
通过全神贯注地聆听孩子的讲话，家长可以全面了解事情的经过，了解孩子是如何思考的，进而判断孩子是不是做错了事情。如果是孩子错了，家长要和孩子好好谈谈，可以和孩子一起思考如何对事情进行补救。
保护孩子的自尊心：
有些孩子不愿意承认错误，是害怕更多的人知道，担心大家笑话自己。作为家长，遇到这种情况的时候，一定要小心处理，以避免对孩子的自尊心造成伤害。
对孩子主动承认错误的行为进行表扬：
对年幼的孩子来说，弄脏了玩具、把杯子里的水撒到了地上等，都会引起孩子的紧张。当孩子主动告诉父母自己这些行为时，家长可以这么说：“谢谢你告诉我这件事情，可见你是不小心才弄脏玩具的。妈妈希望你下次可以小心点，好吗?”如此的对话，既可以减轻孩子的内疚感，也可以提醒孩子下次可以怎么做更好。
通过故事、榜样的力量影响孩子：
孩子是看着父母的背影长大的，如果大人做了错事却不愿意承认，孩子自然会如此。因此，家长要为孩子树立好的榜样，另外，可以通过相关主题的童话故事，通过与孩子讨论故事中人物的行为，引导孩子思考什么是正确的做法、什么是错误的做法。
教育孩子的如何才是正确的
那么有哪些教育孩子的好方法呢?用哪种形式来教育孩子在最不易引起孩子的反感呢?独生子女的教育要注意哪些呢?初次当父母的家长总是害怕自己做的不够好，下面就介绍一些方法。
爱要有方，严要有度。 不要替代孩子选择。 对多元智力的认识。 错误与成功同样重要。 学会夸奖孩子。教孩子欣赏别人，不要以自我为中心。独生子女常常是别人围着他转，他们很少考虑他人，更不懂欣赏别人，自然也就谈不上合作，给人际关系带来麻烦，对未来的事业不利。家长应当教育孩子学会欣赏别人，这样才会正确看待自己，才能与别人合作好。可经常请其他小朋友和自己的孩子一起活动，引导孩子欣赏别人。如果能教育孩子从小每遇到一个人，都能向他们学习一个优点，那么我们的孩子一定会非常优秀。
对于独生子女：帮孩子建立自信和自尊。把握教育孩子的契机。 培养孩子超越自我、自我发展的能力。 教育孩子需要一个过程，在教育孩子方面，不少家长缺少耐心，不明白“过程”的必要和重要，对待孩子学习、犯错误等问题，表现得急躁，没耐心。忽视过程的教育，是一种虚荣和功利的表现，无论是教师还是家长，都要回避这种心理!
通过上述内容的介绍可以了解到教孩子是要以教为主的，不能因为自己去心情不好就对孩子的错误严加责罚。要学会夸奖孩子，说服教育为主。了解到这些知识的家长就可以选择最科学合理的方式将自家的孩子培养成小绅士和小淑女而不是不讲理的坏孩子了。
性教育有七大误区
误解一：性教育导致过早发生性行为。专家认为，据来自世界各地的研究清楚地显示，性教育不仅不会导致性行为过早发生，反而能导致推迟的、更负责任的性行为。
误解二：性教育剥夺了儿童的“天真无邪”。专家认为，在幼年时获得科学准确、与年龄相适应的、完整的正确信息，是所有儿童和青少年的权利。由于缺乏这些正确信息，儿童和青少年会从他们的同伴、媒体或其他信息来源得到相互矛盾、有时甚至是错误的信息。而优质的性教育通过提供正确信息和正确价值观的培养使儿童及青少年免受错误信息的误导。
误解三：给青少年进行性教育是父母和广大家庭的事情。专家认为，我们必须要承认父母在性教育中扮演的重要角色，并且家庭在性健康教育中也有着重要的作用。但仅仅有家庭的教育是不够的，而政府的作用，就是通过教育部门、学校和老师，为优质的性教育提供适宜的学习环境、工具和材料。
误解四：家长会反对学校开展性教育。专家表示，儿童和青少年在学校和教育机构度过大部分的时间，因此学校是他们学习性、艾滋病毒及性病传播感染知识的非常恰当的环境。而且，对于大多数家长而言，教师是最合格、最值得信赖的信息提供者。
误解五：性教育只适合年轻人而不适合年幼的儿童。专家表示，性教育包括了一系列的合作关系，不仅是性关系。要在儿童采取性行为之前，让他们知道和认识这些关系。
因此从小就需要一些技能来了解他们的身体、关系及情感。性教育奠定了这个基础——例如，学习身体各部位的正确名称、了解人类生殖的原则、探索家庭和人际关系、学习例如安全和信任的概念。这些可以按照儿童的年龄增长逐步建立起来。
误解六：教师们也许愿意进行性教育，但是会感到不舒服、缺乏技能或害怕去做。专家表示，训练有素和积极进取的教师是进行高质量性教育必不可少的一部分。明确学校政策及课程，是对在课堂中进行性教育的教师的最大支持。
误解七：性教育已经包含在其他学科中(生物学、生活技能等)。专家表示，在许多地区，各部门、学校及教师已经在应对改善性教育所面临的挑战。
如何教育总犯错误的孩子
1、不要急于批评孩子的错误。
当孩子犯错误的那一刻，其实他们内心是有受惊的，如果父母马上过来批评他，不仅不会让孩子犯错的行为减少，反而会增加发生的机率。父母要做的是蹲下来跟孩子保持同等水平的高度，这样会让孩子从犯错的惊吓中得到安全感，然后关心地询问孩子，再后认真听孩子讲述过程，最后指出孩子做得不对的地方。
2、跟孩子好好地解释。
当孩子犯错后，家长也许也生气地指责孩子，但事后又会后悔。很多家长在意识到自己错了之后又不想在孩子面前道歉，况且本来就是孩子犯了错误，所以也不会因为自己对孩子的惩罚过激而去弥补什么。其实这个时候我们家长的想法和观念就错了，我们不一定要给孩子道歉，但至少应该对自己的过于严重的批评向孩子解释。说之所以发那么大火是因为怕她受伤，担心她等一些尽量从为孩子着想的角度去跟她说。然后，要耐心的听孩子讲述犯错的情况，这样也可以帮着给孩子分析，解释，告诉她下次需要小心。
3、重视对孩子自我控制能力的培养。
自控力是一种良好的意志品质，从小培养将有益于终生，要让孩子学会自控，首先从日常生活的小事做起，如晚上收看电视节目，一家人各有所好，不能让孩子独揽收视大权，懂得照顾别人;家长要耐心地给孩子讲道理，指明为什么要这样做，让孩子在理解行为准则的基础上学会约束自己，进而发展到自觉地遵守社会公德。
4、家庭教育要做到爱中有教，教中有爱。
孩子做了错事，家长不可听之任之，一定要认真处理。必须向孩子严厉指出：什么是应该做的，什么是不能去做的，并要根据孩子错误情节的严重性给予必要的惩罚，让孩子体验到做错事后所引起的不愉快，从而牢记教训。对孩子故意的破坏性错误不能任其发展下去，要认识到孩子的不良习惯不是一天、两天形成的，所以教育也需要一个较长过程，不能性急，帮助孩子逐步明白道理，学会自尊、自律。
5、对孩子进行强化训练。
家长可利用孩子模仿力强的特点，有意识地让孩子重复练习正确的行为，以克服和纠正不良习惯，这样会收到很好的效果。
6、改善亲子关系，多花些时间关注孩子的点滴成长和进步。
不管孩子犯的是什么错，父母都应给予包容，不能把错无限扩大，上纲上线地批评孩子。父母可以指出孩子的错误，但指出错在哪不等于批评。而在孩子一错再错时，可以跟孩子分享一些自己的经验，告诉他爸爸、妈妈遇到类似这样的事情时是怎么处理的。通过这样的言传身教，让孩子感受到父母的关爱。
教育孩子更重要是人格教育
一、做人第一
大教育家陶行知说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”
学会做人是教育之本，而做人的核心是拥有爱心。
要培养孩子有爱心，首先要培养孩子有孝心，孝敬长辈。
持之以恒的培养使爱的种子在孩子心里扎下了根，化为自觉的行为习惯。
东北山里有一对农民夫妇，养了5个孩子，都考上了大学。老二回忆说，当时家里困难，他们几个只能带点儿玉米面干粮去上学。有一天他走在路上发现自己忘记带东西，就回家去取。到家后看到妈妈正在舔他刚才喝过粥的碗!这时候他突然意识到他带的干粮是家里仅有的吃的，就把干粮拿出来让妈妈吃，他说：“我不去上学了，我要在家帮你干活、挣钱。”但妈妈却说，“孩子，咱们家砸锅卖铁都要供你们上学!”后来，老二研究生毕业，当了工程师，并且把父母接到长春去安度晚年。这是他们教育的成功。
所以说，教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，更重要的是人格的教育!
二、做人要有健康心理
健全的人格就是有健康的心理。
好孩子也一定是心理健康的孩子。
北京有一个女孩，小学年年是三好学生、少先队大队长，保送进了北京市重点中学，一切都很顺利。
一天女孩在校园里玩，看见对面走来了一位女老师，胖胖的，右手推着自行车，左手拿着吃的东西，女孩就和别人议论，瞧这个老师，长得这么肥，还吃呢!
没想到老师听见了，找到女孩的班主任，批评女孩讲话不文明，希望教育教育她。于是班主任就找这个孩子谈话，说你的做法是错误的，你要给老师道歉。下午，学校开家长会，班主任又找女孩的母亲谈话。很快女生承认了错误，并且向老师道了歉，但她的妈妈却一直在训她。
回家的路上训斥，到家之后还训斥。3个小时中，妈妈历数女儿的毛病。女儿眼泪都哭干了。她抬起头来，死死地看着妈妈。
其实这时，女儿的心理已经出问题了，但妈妈不明白，“不说了，睡觉吧!”这时妈妈犯了一个大错误，只是一味指责，却没有指出改正错误的方法。
孩子回到自己的房间，翻来覆去不敢面对明天，越想越害怕。凌晨两点，割腕自杀，没有死成。凌晨四点又从六层楼上跳下去，虽然没有摔死，却留下严重残疾。
这个孩子的教训非常深刻：千万不能忽现孩子的心理问题。对他们一定要鼓励为主。
怎样培养孩子的心理健康呢?有这样一个十二字秘诀：认识自己、接纳自己、控制自己。这是两代人心理健康的秘诀。
三、剪掉脐带自己长大
自立是第一位的能力。如果孩子不能独立，不能有自己的想法、自己的愿望和选择，只能按照父母的愿望行事，这样的孩子显然是缺乏个性和创造性的。
现在，几乎家家户户都是独生子女，父母的宠爱、娇惯很容易给孩子营造一个依赖、娇宠的成长环境，而不利于孩子独立精神的培养。
有个父亲告诉我，他儿子五年级了，从来不在学校上厕所，一直憋着。为什么?因为没有人给他擦屁股，平时都是父母给他擦。自己的事情越不做就越无能，越无能就越受欺负，越受欺负就越自卑，越自卑就越无能，如此恶性循环对孩子的成长当然不利。大凡孩子中比较有威信的、大家喜欢跟他玩的，一定是敢作敢为，能自作主张的孩子。
我的女儿小学升初中，初中升高中，高中考大学，所有的志愿都是她自己填写，我们只有建议权，帮她做出分析。所以女儿独立性很强，从不依赖别人。她知道她自己的事情，第一个操心的应该是她自己。家里的事情也尽可能地跟孩子商量，让她像主人一样生活。
女儿写过这样一篇日记：
今天又要到中关村一小参加全国作文比赛培训班了。从我家住的西直门到中关村，需要换乘两次公共汽车。前两次都是妈妈接送我，而今天开始，妈妈为了锻炼我，让我独自乘车了。
我怀着忐忑不安的心情来到车站。幸好乘车的人不多，我很顺利地上了车。到了魏公村站换乘320线路公共汽车时，我看车站候车的人也不多，心里顿时轻松了许多。
过了一会儿，见车来了。我站在最前面，可是没想到下车的人却很少，只腾出了四五个人的位置。我心想，人这么多，还是等下一辆车吧。我刚想转身，后面的人已经往前挤了，使我不由自主地上了车。哎哟，我好像是米袋里的一粒米，被挤在小小的空间里，那滋味可想而知。不一会儿，我就感觉背上出汗了，汗珠顺着后背往下流。
“下一站中关村到了，没票的乘客请买票。”广播里传来了售票员阿姨的声音。我该下车了。我鼓起勇气，对站在我前面的一位叔叔问道：“您下车吗?”叔叔摇摇头，我和他换了个位置，再依次换下去，终于到了车门口。我看见一个和我年纪相仿的女孩和她的妈妈也准备下车，心里顿时充满了自豪感。我仿佛看见爸爸、妈妈高兴地说：“孙冉长大了!”
由于我和***妈平时都很忙，无形中给孙冉创造了锻炼独立性的机会。从她小时候上幼儿园，到她去别人家里生活，以及去日本民宿的经历，都让她一点点长大，一步步独立。
青春期性教育有哪些误区
误解一：性教育导致过早发生性行为。
专家认为，据来自世界各地的研究清楚地显示，性教育不仅不会导致性行为过早发生，反而能导致推迟的、更负责任的性行为。
误解二：性教育剥夺了儿童的“天真无邪”。
专家认为，在幼年时获得科学准确、与年龄相适应的、完整的正确信息，是所有儿童和青少年的权利。由于缺乏这些正确信息，儿童和青少年会从他们的同伴、媒体或其他信息来源得到相互矛盾、有时甚至是错误的信息。而优质的性教育通过提供正确信息和正确价值观的培养使儿童及青少年免受错误信息的误导。
误解三：给青少年进行性教育是父母和广大家庭的事情。
专家认为，我们必须要承认父母在性教育中扮演的重要角色，并且家庭在性健康教育中也有着重要的作用。但仅仅有家庭的教育是不够的，而政府的作用，就是通过教育部门、学校和老师，为优质的性教育提供适宜的学习环境、工具和材料。
误解四：家长会反对学校开展性教育。
专家表示，儿童和青少年在学校和教育机构度过大部分的时间，因此学校是他们学习性、艾滋病毒及性病传播感染知识的非常恰当的环境。而且，对于大多数家长而言，教师是最合格、最值得信赖的信息提供者。
莫让孩子经历暴力创伤
孩子到四五岁的时候，整个人就开始活泼起来了，这时候孩子就会开始犯错误。有的爸爸妈妈认为，孩子犯了错误的话，就一定要采用暴力的方式来解决，只有孩子挨了打才会记住。
那么，事实真的如此吗?教育专家指出，暴力教育是种极为不科学的方式，甚至可能会毁了孩子一辈子。
感觉自己不是好孩子
孩子如果一犯错就挨打的话，他会慢慢觉得自己本身就是个坏孩子，只能靠打骂才能改正。这样的孩子以后会缺少正常的自我认识，他们缺乏信心，极度自卑，对于孩子人格的形成是非常不利的。
不利于孩子心理正常发育
当孩子犯错误时，爸爸妈妈就用打骂来解决，这会使父母形成习惯，并乐于去用简单的暴力行为来解决。
但是正常的孩子往往是通过讲道理、劝说的方式来意识到自己的错误之处，并避免下次再犯。而挨打的孩子往往无法意识到自己的错误，如此循环下去，只会妨碍幼儿正常的心理发育。
容易模仿不好的暴力行为
父母是孩子的第一任老师，当面对问题时，爸爸妈妈用暴力来解决问题，那么当孩子与小伙伴发生纠纷时，他理所当然地认为，只有打架才能让小伙伴顺从自己的想法，这也就解释了为何家暴家庭更容易出现少年犯。
孩子不能得到更好的反省
经常打骂孩子，会让孩子在面对错误时产生一种自然反应：害怕即将到来的打骂，畏惧肉体上的疼痛，对父母产生极度的恐惧感。
试想，一个人犯错误时，正确的做法是什么?应该是反省，反省自己做出的不当，并能够吸取教训，及时纠正回来。但是经常挨打的孩子，他们的恐惧已经盖过了反省。
爸爸妈妈应该尽力做到慈祥的形象，使用暴力来教育孩子，不但无法解决根本问题，还会给孩子带来深深地伤害，毁了孩子美好的一生。
智障学校面临的问题
作为从事特教教育的基层教师，我们深深体会到从事特教的艰辛(特别是弱智教育)，要承受着“寂寞和孤独”，要面对和解决来自于各方的矛与盾的冲突。在旧的教育框架下，我们遵循着国家统一制定的大纲，使用国家统一编制的全日制培智教材。随着社会的发展和特殊教育教学的深入改革，我们的教育对象已悄然改变，不再是原先的单一的轻度弱智儿童，而是大都由中、重度弱智儿童组成，甚至相当一部分中、重度弱智儿童兼具多重残疾，学生接受教育的能力水平参差不齐，学生的发病类型是五花八门，真可谓绝对的“杂牌军”。这给我们的教育教学增设了难题，如：在一堂数学课里，几乎是一个学生一个程度，教师无法拿捏在这一堂课里究竟要以谁为重点，往往顾得了东而摸不着西，更别说南与北了。几分钟前刚教的数字过会儿就忘了。教师的激情在一次次的失败中被抹煞，教师的麻木就一天天的扩大，我们的教学也就茫无头绪。这就是弱智学校的教育教学现状。