新生儿五大感官发育需早教
新生儿五大感官发育需早教
视觉
新生儿喜欢轮廓鲜明、颜色对比强烈的图形。如：环形和有条纹的黑白图形;喜欢看复杂、有丰富内容的图形;喜欢看人的脸;对红颜色有偏爱。且焦距约20厘米，太近太远都看不清楚。而且孩子还能记住所看的东西，因此还需要不断地变换新的东西，重新引起他的兴趣。我们要选择满足以上要求的玩具给予孩子视觉上的刺激。
听觉
孩子一出生不但能听声音而且对声音有定向力，也就说明出生时就已经完成了视听结合的神经连接。孩子喜欢听母亲的声音，喜欢听柔和的声音，拒绝噪声。所以我们就可以利用这段时间多和孩子说话，让孩子听优美的音乐。
触觉
孩子的皮肤、嘴、手、脚是触觉器官，而嘴和手是最灵敏的部位。新生儿可以对温度、湿度、物体的和疼痛都有感受能力。所以我们不应该给孩子包“蜡烛包”、戴手套。让孩子的手、脚能自由活动，去感觉外界。在这个时期可以让新生儿去抚触外界事物。可以用各种质地的玩具刺激孩子的皮肤和手脚。如毛巾的、绒毛的玩具，木棒或金属棒。这个时候孩子可能爱吃手，这是孩子探索外界的一种形式，也是在寻求安慰，这是情感发展的需要，不要制止，但是一定要洗干净手。
味觉
新生儿有良好的味觉，喜欢甜味，对于咸味、苦味、酸味不喜欢。适当的时候可以给孩子不同味道进行刺激，让孩子的味道记忆仓库更加丰富。在这个阶段不要养成孩子吃甜味的习惯，否则孩子就不爱接受其他的味道了。
嗅觉
刚出生的孩子能分辨不同气味，经过几天的母乳喂养，孩子就能够分辨自己母亲的气味，对沾有母乳气味的物件表现出很大的兴趣。经常让孩子闻闻各种气味有助于提高孩子对气味的分辨能力。
总之，要抓住这段时间给予孩子感官最佳的刺激，促进孩子的感觉器官的发育。以上的刺激就是我们说的早期教育。
月子里可以吃水果吗
受传统习惯的影响，产妇坐月子不吃生冷，所以有的产妇连水果都不敢吃。
把产妇的饮食控制得很单调，这是不科学的，对产妇的身体恢复、宝宝的生长发育也是很不利的。
我们知道，月子期的营养与产妇的身体健康及新生儿的哺乳关系极为密切。产妇身体丢失一部分血液，需要及时补充;生殖器官发生损伤，需要修复;新生儿的生长发育，需要大量母乳的分泌。根据这些生理特点，产妇在产褥期除多吃些肉、蛋、鱼等食品外，还要多吃一些蔬菜、水果。
维生素是一类维持人体正常代谢和生理功能所必需的物质。月子里的产妇和新生儿需要各种营养成分，对维生素的需求是必不可少的。水果中含有人体必需的多种维生素和丰富的膳食纤维，它可以帮助产妇增加食欲，帮助消化，对缓解产后便秘有一定的作用。
不同月龄宝宝的早教重点
早期环境对大脑发展的影响具有长效性。在生后的前几年，良好的环境(健康、营养、照料、刺激与他人的互动等)对儿童脑功能的影响将延续到15岁。由于早期是儿童智力、人格、社会行为发展的关键时期。大脑早期的经验对形成大脑工作方式非常重要。因此越早在德育、智育、体育、情感方面受到关注的孩子，综合发展就越好。
零至三岁是对孩子进行感觉训练的关键时期，家长要注意对孩子的六感(视、听、嗅、味、触、立体觉)方面的训练。对听觉、视觉、触觉、立体觉和前庭运动觉应给予早期刺激，并有针对性地进行个性化认知和语言能力、粗大和精细动作以及适应能力的训练。同时注意在亲子互动、日常游戏、人际交往中培养和塑造孩子好的行为习惯和性格等智力因素。
新生儿的早教重点：
1、母子皮肤早接触，多抚摸和搂抱宝宝;
2、和宝宝多说话、多微笑;
3、让宝宝看图片，听轻柔舒缓的音乐;
4、刺激感官发育(触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉);
5、学习抬头，保持爬行、行走训练;
2个月宝宝的早教重点：
1、多和宝宝交流，鼓励宝宝发音;
2、让宝宝触摸各种玩具，并练习抓握;
3、继续练习俯卧抬头和竖抱抬头，做婴儿操;
4、训练各种感知能力;
5、在天气好的情况下，带宝宝到户外活动;
3-4个月宝宝的早教重点：
1、多与宝宝对话，引导宝宝发音及发笑;
2、给宝宝布置一个可以看、听、摸、玩的环境;
3、用不同材料、质地的轻软玩具，供他抓、握和感觉;
4、进行仰卧拉起并练习翻身;
5、用语言、姿势、表情来鼓励、赞赏婴儿的行为;
5-6个月宝宝的早教重点：
1、给宝宝念儿歌，让他学习模仿大人发音;
2、教宝宝认识常见的物品，学习用手指向认识的物品;
3、进行视听训练，增强婴儿对语言的理解力;
4、练习抓握及主动够取玩具，加强手指能力训练;
5、鼓励宝宝蹦跳、练习坐立;
7-8个月宝宝的早教重点 ：
1、满足宝宝的亲情依恋情感，培养健康的心理;
2、发展语言理解能力，教宝宝发“爸爸、妈妈”双辅音;
3、学会认身体部位，教宝宝模仿动作及认识更多的事物;
4、训练手指的灵巧性;
5、学会熟练地爬行;
9-10个月宝宝的早教重点 ：
1、继续鼓励爬行，练习扶物站立及学步;
2、学会用手指捏取细小物品，训练手的精细动作;
3、学习有意识地称呼人，并用手势表达简单的意思;
4、多看图片，认识更多的事物;
5、教宝宝使用食具、学坐便盆等，增强宝宝的自理能力;
11-12个月宝宝的早教重点：
1、学习独自行走，鼓励多说话;
2、加强认知能力训练;
3、利用各种玩具发展手的灵活性;
4、看书、听故事并模仿一些发音或动作;
5、养成规律的生活习惯，培养自理能力。
怎么判断是不是正常现象 病理因素
胃的入口叫贲门，出口叫幽门，对于刚出生的新生儿来说，只要贲门具有一定的收缩力，就不会轻易的吐奶，但是幽门的伸缩力过于强烈，奶就不容易从胃里流入十二指肠，乳汁就会一直积累在胃里，等胃装不下乳汁时，乳汁就会冲出贲门导致干呕吐奶。并且压力过大，呕吐呈持续性喷射状态。
通常幽门狭窄出现在新生儿出生后的2-6周之间，如果出现持续喷射性呕吐，建议马上去医院就诊。
新生儿感冒干呕吐奶与大人们感冒发烧导致的食欲不振、恶心呕吐是同一个道理。
新生儿感冒会影响消化系统，原本消化系统没有发育完善的新生儿，更加可能会发生严重吐奶、腹泻等症状。
新生儿腹泻绝大多数是消化不良，着凉导致的，消化不好就可能导致新生儿干呕吐奶，平时应该增强新生儿保暖意识，还有妈妈喂养时应少量多餐，不能让新生儿一次性吃的过饱。
妊娠合并沙眼衣原体感染对胎儿的影响
1、引起流产。临床上，沙眼衣原体阳性流产率明显高于阴性，这主要是因为沙眼衣原体感染对胚胎可产生严重的损害，而且沙眼衣原体感染导致的子宫内膜炎症也可影响到胚胎健康。
2、早产、胎膜早破。这是由于病菌使促进子宫收缩，及由于上行感染，孕妇出现绒毛膜炎羊膜炎，使胎膜脆弱。
3、低体重儿。沙眼衣原体上行感染会引起胎儿宫内感染，也可导致胎盘功能受损，影响到胎儿的发育。
4、新生儿感染衣原体。很多孕妇沙眼衣原体病毒会传染给新生儿，最早发生于出生后第5天，新生儿感染表现为全身性感染。
5、新生儿感染衣原体性肺炎。这主要是由于医生对分娩情况不了解，用药不合理，造成治疗延误、病程迁延，发展成肺炎。
胎儿的感官发育
一、胎宝宝的感官发育大事记
第1~2个月感觉器官初现雏形
孕4周后，胎宝宝的视网膜初步形成。6周后，听觉开始形成。接着小手、小脚以及面部器官开始出现雏形。但是，此时胎宝宝的感官功能还未形成。
第3~4个月触觉、味觉形成
孕8周以后，胎宝宝的皮肤开始有感觉，随着神经元的增多，用手触碰腹部，TA会蠕动起来。孕11~12周味觉发育完成，可感觉甜、酸等多种滋味。
第5~6个月听觉开始发达
胎宝宝的听觉越来越发达，听到不喜欢的声音会皱眉。18~20周开始，孕妈咪会感觉到胎动，胎宝宝也会对孕妈咪的触摸做出收缩反应。
第7~8个月视觉变得敏感
孕27~28周，胎宝宝脑部的发育非常快，能认知节奏和旋律，有时还会用胎动对声音做出回应。同时还能能感觉光线的明暗，对外界的刺激也越来越敏感。
第9~10个月感官发育完善
孕37周时，胎宝宝几乎能对任何光线产生反应，眼睛也能灵活地眨动。随着宫内空间的缩小，胎动开始那么频繁，不过此时TA的感官发育已和新生宝宝差不多了。
感官发育离不开脑部发育
第3个月，胎宝宝的身体比例中，脑袋显得很大，大脑已经发育得非常复杂;第4个月，脑部迅速发达起来，但脑的表面还很平滑，没出现沟回;第5个月，感觉器官开始按照区域迅速的发展，味觉、嗅觉、触觉、视觉、听觉会在大脑中专门的区域里发育;此时神经元的数量减少，神经元之间的连通开始增加;第7个月时，胎宝宝的脑细胞在迅速增殖分化，神经系统发育;到9个月时，胎宝宝脑的功能已经较为发达。
二、促进胎宝宝感官发育，你可以做的胎教
1、触觉胎教
用指尖点、用手指轻拍、用整只手抚摸孕妈咪的肚子，胎宝宝在子宫里的感受可是不同的哦!妊娠12周时，可以用轻抚或拍打的方式，可以促进胎宝宝神经、肌肉系统和运动能力的发育，频率为每次5~10分钟，每天2次。妊娠20周左右的时候，可以指尖轻点或者拍打肚子，看宝宝是否做出踢、打等回应。
2、视觉胎教
每天固定时间里，把手电筒津贴肚皮，一亮一灭的方式来照射胎宝宝头部的位置，每次持续2分钟。但不要用强烈的热光源长时间射胎宝宝
3、声音胎教
孕妈咪和准爸爸可以通过聊天、讲故事、播放音乐对胎宝宝进行声音胎教。但要注意声音的强度和节奏。给胎宝宝听强节奏迪斯科音乐时，胎动次数会明显增加，胎动幅度也增大，厉害时还会伴有胎心率增快和抽泣一样的呼吸;而当给胎宝宝听轻柔舒缓音乐刺激时，胎动次数明显减少，心率减慢，甚至处于安静的睡眠状态。
4、孕妈咪口味对胎宝宝的影响
孕期妈咪进食的食物味道可能通过羊水成为胎宝宝对食物味道的一种初体验，所以许多宝宝出生后对食物的偏好和孕期妈咪的口味偏好一致。因此，如果孕妈咪希望自己的宝宝将来不挑食，就要自己在孕期就全面摄取营养，从胎儿时期就培养宝宝的饮食好习惯。
幼儿感官教育的重要性
什么是感观教育?
蒙台梭利教育的内容和目标，大致上分为五个领域：日常生活练习、感官教育、语文教育、数学教育和文化教育。其中，感观教育是由五种感觉组成的，即视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉。
视觉教育是指导儿童辨别物体的大小、颜色以及形状;触觉教育是教育儿童皮肤的温度感觉、压觉和实体认识感觉;听觉教育的重点是使儿童能辨别声音的强弱、高低和种类;味觉教育的重点是用舌头来感觉不同味道;嗅觉教育的内容则是用鼻子来闻和识别不同的气味。
案例
苹果的认识
老师或父母在引导孩子进行“一个苹果的认识”学习时，就可以采用多元化且令孩子印象深刻的感官教育法。
视觉
可让孩子仔细观察苹果的形状和颜色，若有数个苹果时，则可以让孩子做大到小的顺序排列。这不仅可以让孩子培养秩序感、专注力，也让他卡是了解到“大”和“小”的概念及“序列”的关系。
触觉
除了视觉的观察之外，触觉的接触可使孩子感受到它我外表“光滑”和“粗糙”，不仅加深孩子对苹果的认知，亦可使孩子对苹果的“实体”有进一步的概念。
听觉
轻敲苹果所发生的声音，让我们了解到苹果的敲响声与其它物体或水果的敲响声是不同的。敏锐的听觉可以容易地分辨声音的强弱、高低和种类，因为适当刺激孩子的听觉有其必要性。这也就是为什么有的人能在一场音乐会中，如命如痴地陶醉在音符旋律里，而有的人却觉得索然无味。
味觉
能尝出这个苹果是“酸”或“甜”。老师或父母可以利用饭后吃水果时的机会，教给孩子适当，正确的味觉词语，如“酸的”、“甜的”、“苦的”……等，使抽象的词汇转为实际的味觉感受。
嗅觉
让孩子以鼻子闻苹果的味道是怎样的。当孩子对苹果有初步概念后，则可以放置许多种水果，并使用眼罩将视觉孤立，仅借用嗅觉和触觉来让孩子分辨各种水果的味道。如此一来，孩子的嗅觉亦可以得到适当的刺激和发展。
由以上的过程，可以清楚地了解到：孩子的学习是需要通过各种感官的“感觉”，方能综合产生“认知”，进而形成“概念”，由概念产生“语言”，最后成为真正的“知识”。相对的，若孩子想学习无法通过感觉来产生认知，那么将很难对事物形成概念，而语言的发展亦会受到影响，所得到的知识即零散又不完整，这就犹如“瞎子摸象”般的学习，对儿童而言这种情形是亟需被改变的。
感观教育的重要性
1学者专家观点
蒙台梭利曾说“来自智力的东西没有一件不是来自感官”;20世纪著名的儿童心理学家及教育学家皮亚杰认为，“外界事物大体上分为固体、液体、气体三种状态，人通过五官对这些状态的刺激产生知觉。”哲学家和教育家卢梭在《爱弥儿》一书中这样写道，“真正的知识是脚踏实地通过自己的感觉而获得，而不是从他人的知识中得来。”
2生物学观点
3‐6岁阶段是幼儿感官的形成期，此时期幼儿智力的发展和感官教育有密切关系。幼儿时期的感官发展最活跃。大约在青年前期停止。所以，我们应把握住感官教育这一黄金时段，好好地引导孩子学习。
3社会学观点
人类是具有群居性的生物，所以一一般人是难以离开社会而独自生存。那么，在孩子的幼儿期适当地予以感官刺激，他便能成为一位敏锐的环境观察者，并且能适应现在和未来的实际生活。
4医学观点
人力的脑电波有4种α(Alpha Rhythm)，β(Beta Rhythm)，θ(Theta Rhythm)和δ(Delta Rhythm)。α波具韵律，这种波最适合学习新事物，它活跃于幼年时期的潜意识中，此阶段的学习能力处于一生中的黄金时期。
感官教育和其他教育的关联性
1日常生活教育
孩子通过日常生活教育中的活动，对大小肌肉和身体机能的控制能完全掌握时，就可以适时引导孩子认识各种感观教育中的概念，如大小、长短、冷热和轻重等，皆有非常大的学习效果。
2语文教育
我们每天在日常生活中，所接触的人、事、物、皆可以适时地以“语言”教导孩子。这种方式不仅自然而且真实、具体的。例如在介绍花时，可告诉孩子正确的词汇，“这是菊花”、“这是玫瑰花”、“这是康乃馨”，而不是只告诉他们这些是花而已。通过视觉、嗅觉、触觉，孩子对花的名称及形状、味道皆有正确的了解和认识，亦为语言的发展奠定了良好的基础。
3数学教育
感觉教育是幼儿学习数学的预备教育。幼儿通过感觉教具中的“配对”练习，是在辨别物体的“向同性”;“分序列”则是在学习辨别物体在量方面的“等级性”;“分类”则是学习辨别物体在质方面的“相似性”。
皮亚杰称“一一对应”关系是建构数概念的基本条件。因为“一一对应”是衡量两组集合是否“等量”的最简单、最直接的方法。
4文化教育
蒙台梭利教育中的文化教育，其领域包括：植物教育、地理教育、美术教育、音乐教育等。幼儿在成长过程中，感官所接触到和接收到的刺激和信息，即包括了“文化教育”的内容。而这些文化教育充满在我们的环境中，只要我们睁眼观看、侧耳倾听、伸手触摸、开口尝一尝食物、用鼻子闻一闻，文化教育的因子皆潜藏在此。由此便可知，幼儿是通过感观教育的学习，进而对文化教育产生认识和提升的。
盘点宝宝的五大早教关键期
宝宝早教关键期：
一般来说，宝宝早期教育的关键时期主要有：亲子依恋敏感期、感观敏感期、动作敏感期、语言敏感期、对细微事物感兴趣的敏感期等。
所谓敏感期，是指在某一段生长时期，婴儿对环境中某种特定的要素的感受性特别敏锐。如获得满足，婴儿便可轻松地获得某种能力。这是一个特殊的时期，所以也是可遇不可求的。敏感期不仅是幼儿学习的关键期，同时还会对宝宝心灵、人格的发展产生影响。父母不要任宝宝自然发展，而应该充分利用宝宝的敏感期这一良机，积极地促进宝宝的发展。
亲子依恋敏感期(O～2岁)。这是指父母与宝宝之间的依恋关系的培养。这种关系在妈妈怀孕后、产前就已经确立了，一直延续到宝宝2岁。在2岁前一直呈上升趋势。这个敏感期里宝宝与父母的依恋关系，对于宝宝的大脑发育来说是很重要的。因为在宝宝信任感发育时，在大脑的语言、智力、感官和运动区域中，有上万亿个神经接点在这些区域里形成，宝宝在依恋关系中得到的爱对宝宝日后的社会情感奠定了基础。
感官敏感期(0~6岁)。宝宝从生下来，就可以靠自己的听觉、视觉、味觉来感知这个世界。尤其在宝宝3岁前，主要是依靠自己的感官来获得生活上的实践经验。父母可以在这一时期给宝宝创造锻炼感官发育的机会，用生活中各种能够锻炼感官的事物、环境来挖掘和锻炼宝宝的感官发育，为智力加分。
动作敏感期(0～6岁)。3岁之前，是宝宝大肌肉动作发育的敏感期。宝宝在此期间一直都是活泼好动的，父母要放开对宝宝的束缚，让宝宝自己去爬、走、跑、跳，这也是锻炼宝宝肢体动作正确和熟练的最好方法。
语言敏感期(O～6岁)。从宝宝开始发音“自言自语”的时候，其实就代表着宝宝已经进入了语言敏感期。这个时期里大脑主要准备学习语言，宝宝在自然状态下会轻松地学会母语。
对细微事物感兴趣的敏感期(1.5～4岁)。如果宝宝开始对地上的小虫子、书上凸起的小树皮、衣服上的小图案产生了兴趣，眼睛盯着用手动、抠，就代表着宝宝进入了对细微事物感兴趣的时期。父母这时可以让宝宝尽情观察这些小东西，也可以多找一些小的东西吸引宝宝，锻炼宝宝的观察能力，促进智力发育。
孕期胎儿生长发育感官发育顺序
第1~2个月 关键词：器官雏形
孕6周后，听觉开始形成。接着小手、小脚以及面部器官开始出现雏形。但是，此时胎宝宝的感官功能还未形成。
第3~4个月 关键词：触觉、味觉
孕8周以后，胎宝宝的皮肤开始有感觉，随着神经元的增多，用手触碰腹部，TA会蠕动起来。孕11~12周味觉发育完成，可感觉甜、酸等多种滋味。
第5~6个月 关键词：听觉发达
胎宝宝的听觉越来越发达，听到不喜欢的声音会皱眉。18~20周开始，孕妈咪会感觉到胎动，胎宝宝也会对孕妈咪的触摸做出收缩反应。
第7~8个月 关键词：视觉敏感
孕27~28周，胎宝宝脑部的发育非常快，能认知节奏和旋律，有时还会用胎动对声音做出回应。同时还能感觉光线的明暗，对外界的刺激也越来越敏感。
新生儿五大感官发育需早教
视觉
新生儿喜欢轮廓鲜明、颜色对比强烈的图形。如：环形和有条纹的黑白图形;喜欢看复杂、有丰富内容的图形;喜欢看人的脸;对红颜色有偏爱。且焦距约20厘米，太近太远都看不清楚。而且孩子还能记住所看的东西，因此还需要不断地变换新的东西，重新引起他的兴趣。我们要选择满足以上要求的玩具给予孩子视觉上的刺激。
听觉
孩子一出生不但能听声音而且对声音有定向力，也就说明出生时就已经完成了视听结合的神经连接。孩子喜欢听母亲的声音，喜欢听柔和的声音，拒绝噪声。所以我们就可以利用这段时间多和孩子说话，让孩子听优美的音乐。
味觉
新生儿有良好的味觉，喜欢甜味，对于咸味、苦味、酸味不喜欢。适当的时候可以给孩子不同味道进行刺激，让孩子的味道记忆仓库更加丰富。在这个阶段不要养成孩子吃甜味的习惯，否则孩子就不爱接受其他的味道了。
嗅觉
刚出生的孩子能分辨不同气味，经过几天的母乳喂养，孩子就能够分辨自己母亲的气味，对沾有母乳气味的物件表现出很大的兴趣。经常让孩子闻闻各种气味有助于提高孩子对气味的分辨能力。
胎宝宝的感官发育
一、胎宝宝的感官发育大事记
第1~2个月 感觉器官初现雏形
孕4周后，胎宝宝的视网膜初步形成。6周后，听觉开始形成。接着小手、小脚以及面部器官开始出现雏形。但是，此时胎宝宝的感官功能还未形成。
第3~4个月 触觉、味觉形成
孕8周以后，胎宝宝的皮肤开始有感觉，随着神经元的增多，用手触碰腹部，TA会蠕动起来。孕11~12周味觉发育完成，可感觉甜、酸等多种滋味。
第5~6个月 听觉开始发达
胎宝宝的听觉越来越发达，听到不喜欢的声音会皱眉。18~20周开始，孕妈咪会感觉到胎动，胎宝宝也会对孕妈咪的触摸做出收缩反应。
第7~8个月 视觉变得敏感
孕27~28周，胎宝宝脑部的发育非常快，能认知节奏和旋律，有时还会用胎动对声音做出回应。同时还能能感觉光线的明暗，对外界的刺激也越来越敏感。
第9~10个月 感官发育完善
孕37周时，胎宝宝几乎能对任何光线产生反应，眼睛也能灵活地眨动。随着宫内空间的缩小，胎动开始那么频繁，不过此时TA的感官发育已和新生宝宝差不多了。
感官发育离不开脑部发育
第3个月，胎宝宝的身体比例中，脑袋显得很大，大脑已经发育得非常复杂;第4个月，脑部迅速发达起来，但脑的表面还很平滑，没出现沟回;第5个月，感觉器官开始按照区域迅速的发展，味觉、嗅觉、触觉、视觉、听觉会在大脑中专门的区域里发育;此时神经元的数量减少，神经元之间的连通开始增加;第7个月时，胎宝宝的脑细胞在迅速增殖分化，神经系统发育;到9个月时，胎宝宝脑的功能已经较为发达。
二、促进胎宝宝感官发育，你可以做的胎教：
1、触觉胎教
用指尖点、用手指轻拍、用整只手抚摸孕妈咪的肚子，胎宝宝在子宫里的感受可是不同的哦!妊娠12周时，可以用轻抚或拍打的方式，可以促进胎宝宝神经、肌肉系统和运动能力的发育，频率为每次5~10分钟，每天2次。妊娠20周左右的时候，可以指尖轻点或者拍打肚子，看宝宝是否做出踢、打等回应。
2、视觉胎教
每天固定时间里，把手电筒津贴肚皮，一亮一灭的方式来照射胎宝宝头部的位置，每次持续2分钟。但不要用强烈的热光源长时间射胎宝宝
3、声音胎教
孕妈咪和准爸爸可以通过聊天、讲故事、播放音乐对胎宝宝进行声音胎教。但要注意声音的强度和节奏。给胎宝宝听强节奏迪斯科音乐时，胎动次数会明显增加，胎动幅度也增大，厉害时还会伴有胎心率增快和抽泣一样的呼吸;而当给胎宝宝听轻柔舒缓音乐刺激时，胎动次数明显减少，心率减慢，甚至处于安静的睡眠状态。
4、孕妈咪口味对胎宝宝的影响
孕期妈咪进食的食物味道可能通过羊水成为胎宝宝对食物味道的一种初体验，所以许多宝宝出生后对食物的偏好和孕期妈咪的口味偏好一致。因此，如果孕妈咪希望自己的宝宝将来不挑食，就要自己在孕期就全面摄取营养，从胎儿时期就培养宝宝的饮食好习惯。
胎儿感官发育与胎教的关系
胎儿接受外界教育的首要条件是胎儿感官的发育，尤其是听觉器官。因为胎教的内容，就是对胎儿的听觉进行训练。胎儿听觉器官的发育大约在怀孕2个月时，这时虽然胚胎还非常小，仅有2～3克，但它已五脏俱全，颜面似人样了，这时是塑造人形的关键时刻，接着发育成胎儿，各器官日趋完善。
胎儿的听觉器官由发育到成熟，经过几个时期：在第2个月末，外耳、中耳及内耳已有雏形，已有基本形态结构，但尚无听觉功能;到4个月时对来自外界的声音有所感知;从6个月(孕26周)起，胎儿就具备听到声音的条件，对来自外界的声音刺激产生生理性反应，如眨眼、心律加强、打哈欠和头部转向等。28周(即第7个月)起听觉器官通过听神经与脑建立联系，把听到的信息传导到脑，并储存起来构成记忆。虽然胎儿的环境与常人不同，他是漂浮在宫腔内的羊水中。外界传入到胎儿的声波要穿过腹壁、子宫壁和羊水，经过这些障碍，声波的强度会被减弱，经测试一般减弱20分贝左右，但是声波的频率、声调和韵律不会发生明显的改变，依旧能传送给胎儿。所以凡能透过母体的声音，胎儿都可以感知到，这是因为人体的血液、体液等液体传递声波的能力比空气大得多。这些声音信息不断刺激胎儿听觉器官，并促进它的发育。听觉在人体的智力发育中起着非常重要的作用。常言道：耳聪目明。“聪明”一词，最初就是形容人的听觉和视觉的高度发育。当胎儿具有了听觉后，奇妙的音乐当然就成为胎教最好的工具。
怀孕4个月左右，胎儿其他感觉器官也开始发育。胎儿的眼、口、鼻由于母腹阻隔难与外界发生直接联系，但触觉是可以沟通的，因此可以通过抚摸来促进胎儿的发育。最易与外界沟通的胎儿感觉器官便是听觉器官。所以胎儿能接受外界教育，正因为他具备了上述这些条件。
新生儿发烧的病因
1.环境因素引起。室温过高、新生儿包裹过严过多，可引起新生儿温度迅速升高。
2.新生儿脱水热。多发生在生后3～4天正常母乳喂养的新生儿，发病原因为摄入水分不足。因新生儿出生后经呼吸、皮肤蒸发以及排出大小便等丢失相当量的水分，而生后3～4天内母乳量较少，如未及时补充可造成体内水分丢失过多,导致新生儿血液浓缩而发热。待补充水分及降低环境温度后即可缓解。
3.新生儿感染引起。各种病原体引起的感染性疾病，包括：肺炎、脐炎、败血症、化脓性脑膜炎以及各种病毒感染性疾病等。但是要注意，不是新生儿感染都会有发热，有些严重感染的新生儿并不表现发热而是低体温。
4.新生儿体温升高也可由新生儿代谢率升高引起，如骨骼肌强直和癫痫持续状态。先天性外胚叶发育不良的患儿，因汗腺缺乏，散热障碍，可引起发热。新生儿颅内出血可引起中枢性发热。母亲分娩时接受硬膜外麻醉也可引起母亲和新生儿发热。
新生儿感觉的发育
新生儿感觉的发育，新生儿的感觉发育最早，感觉是新生儿的最初心理活动，是一切活动的基础。
(1)听觉：出生后对突然的响声有反应，会受惊，停止手脚乱动。2周后出现明显听觉，且听觉集中，听到母亲的声音能停止哭声并安静下来。
(2)视觉：出生时新生儿视觉模糊，但对光有眨眼反应。由于眼肌控制能力差，虽然睁开眼，但视线不会停留在任何物体上。经过光和物的刺激感受后，视觉开始集中注视眼前的物体。满月时，目光能注视近距离缓慢移动的物体。新生儿喜欢注视色彩鲜艳的物体，对红色和蓝色有不同的反应，喜欢注视轮廓线较多和曲线物体的图像。
(3)味觉：新生儿的味觉很敏感，已能对不同的味道作出不同的反应。喜甜味，尝后出现吸吮动作;不喜苦、酸、咸味，尝后出现闭眼、皱眉、苦脸而转头避开。
(4)嗅觉：新生儿嗅觉发育得较早。首先会通过嗅觉寻找母亲的乳头，喜闻乳香气味，并很快学会分辨不同的气味，如喜闻果香味，不愿闻臭气。
(5)肤觉：新生儿的肤觉感受发育得最早，很多无条件反射都是和皮肤相联系的。如新生儿的嘴唇和嘴的周围皮肤受到刺激，就会出现吸吮反射;鼻黏膜受刺激，就会引起打喷嚏;刺激眼毛和角膜，就会引起眨眼反射;刺激手掌，会引起抓握反射。新生儿的嘴唇、手掌、脚掌、眼睑等是特别敏感的部位。
新生儿的冷觉、温觉和痛觉也很发达，感受非常灵敏。如出生时，感觉到母体外较冷而哭叫，放到温暖的地方就不哭。又如人工喂养的新生儿吃到太冷或太热牛奶时就扭头，吐出奶头而大哭。新生儿出生时就具有痛觉，遇到痛的刺激后立刻引起全身的反应。痛觉的敏感性会与日俱增。