制定家庭规则解决“熊孩子”问题
制定家庭规则解决“熊孩子”问题
1.帮助孩子了解家庭规则
你要让孩子明白在家里能做什么不能做什么，你可以用一些简单的话来告诉孩子，同时根据不同时间、不同地点制宜。
2.全员共同参与
在制定家庭规则中，决策权不能一昧地交给家长手中，这样的通过的决策具有独裁性，孩子可能不愿遵守。所以除去关于孩子的安全问题必须让家长来制定外，其他的一些规则可以让孩子来共同参与，这样孩子拥有了参与权，他就有积极性去遵守家庭规则。
随着孩子的年龄的增长，家庭的规则也需要不断改动。家长可以制定一个关于家庭规则的小册子，及时记录孩子遵守家庭规则的情况，并根据情况进行奖惩。
3.监督孩子遵循
既然制定了家庭规则 ，只有严格遵守才能有效果。如果孩子违反了家庭规则，你要明确的告诉他问题的严重性以及后果，采取事不过三原则。
第一次犯错家长进行警告，第二次犯错进行严重警告，第三次犯错则需要采取 必要的措施来让孩子知道不遵守家庭规则的后果。孩子年纪小，不能完全记住家庭规则，那么就需要家长在一旁提醒，什么可以做，什么不可以做，但是不要采用强硬的语气，而是采取询问的语气：“这件事该做吗?”
同样的，如果孩子仔细认真的遵循家庭规则，家长应该给予孩子适当的奖励，比如说带孩子去游乐场玩，买点孩子喜欢的食物玩具等。不要只是惩罚而不要奖励，如果孩子表现得好，应该支持鼓励他，并刺激孩子继续遵循家庭规则的欲望。
总而言之，根据不同时间、不同地点以及孩子的年龄来制定家庭规则，锻炼孩子的自控和自我约束能力，“熊孩子”问题就会迎刃而解。
家教8个问题决定孩子一生
第—大关键问题如何让孩子树立乐观向上的心态
1.接受现实是走向乐观的第一步
2.培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸
3.让孩子保持一颗平常心
4.孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力
5.幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”
第二大关键问题让孩子学会感恩，懂得宽容
1.心胸狭窄只会让孩子一生痛苦
2.拥有爱心，就有了求知求美的动力
3.恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正
4.及时消除孩子的残忍行为
5.懂得感恩，才会成长
第三大关键问题培养孩子直面挫败的勇气
1.孩子是脆弱的，教他勇于正视失败
2.培养孩子的意志力不容忽视
3.对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会
4.用自信取代自卑
5.总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”
6.对孩子进行夸奖，但不要过度
第四大关键问题教会孩子自我保护
1.教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害
2.依靠父母的孩子，总免不了挨摔
3.孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险
4.过分地保护，就等于“伤害”
5.提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑
第五大关键问题让孩子敢于梦想
1.有梦想才有创造
2.不要训斥孩子的“梦话”
3.孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步
4.拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀
5.善待孩子的兴趣
6.善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑
第六大关键问题随培养孩子良好的沟通技巧
1.懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘
2.孩子善于谈吐，最能弓l起别人的兴趣和注意
3.尊重他人，就是尊重自己
4.孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半
5.合作能力比知识更重要
6.懂得倾听的孩子具有人格魅力
第七大关键问题教会孩子合理使用钱财
1.孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱
2.正确处理孩子的压岁钱
3.养成储蓄的习惯，让孩子终生受益
4.授之于鱼，不如授之于渔
5.纠正孩子盲目攀比的心理
第八大关键问题帮助孩子正确认识自我
1.鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻
2.长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感
3.学会欣赏别人，才会欣赏自己
4.让孩子每天发现一个自己的优点
5.懂得“舍”才会有所“得”
怎样教育孩子学习与独立
怎样教育孩子学习
小孩子耐性差，马虎是很多见的，我们不仅仅是帮助他们解决一道功课的问题，关键是帮助他们养成良好的习惯，这样才不至于把家长当成自己的拐棍儿。学习的终究目的不仅仅是解出一道问题，而是培养孩子独立思考问题、解决问题的能力，过分的批评会给孩子造成过度的内疚和羞愧，而不批评又会使他没有责任感，无法达到让他改正错误的愿望，所以，有的放矢的管教格外重要，关键就是掌握好这个度。
培养孩子诚实的品德，孩子是否具有诚实的品格对他将来的发展至关重要，所以要给孩子创造一个宽松，愉快，民主，和谐的家庭氛围；经常讲一些“做人要诚实”的道理；要满足孩子合理的要求和愿望；要有正确的教育方法；制定一些规则并严格要求；成人要以身作则。
关注孩子的倾诉，因为孩子喜欢对家长说话，是对家长无条件的信任。
还要用行动表示爱，世界首富比尔盖茨除了工作，其余的时间都用来陪伴孩子们。事实上，很多在事业上极为成功的父亲都认为：抽出大部分的时间来跟孩子在一起是生活中最重要的部分。绝对不要为了工作和事业，而忽略了家庭的幸福与孩子的成长。每个孩子都是独一无二的，所以也要针对你孩子的得天独厚的特质来教育，这就得需要你平日的观察了，如果了解孩子的内心，就会对孩子有更深的理解。教是一门艺术，也不是三两天可以学会的。天下也没有两个完全相同的孩子，所以，首先先了解自己的孩子，在不断的摸索中寻找方法。当然，借鉴前人的经验总是好的。记住，孩子是你的影子，你的一举一动都会影响孩子，甚至关乎到你孩子性格的形成。自己做好，给孩子树立一个好品格的模范。
80后父母怎样才能放心将孩子交给老人
“请问各位是自己带孩子还是老人带孩子?”在中国早教产品抱抱熊“成长月计划”启动仪式新闻发布会现场，早教专家贾军女士与家长互动起来：“抱抱熊早教产品的研发初衷就是让更多的家庭更便捷简单的接触早教，通过提供专业的早教方法与工具，弥补和解决隔代教育的不足之处，帮助每一个家庭成员都可以成为“早教专家”，在家里就能进行专业的早期教育，给宝宝带来健康、快乐、自信的童年。”
早教变“隔”：不再“好心办坏事”
调查数据显示，目前上海0～6岁孩子中有50%～60%属于隔代教育，广州约占50%，北京则高达70%，此现象在世界其他国家并不多见。当下越来越多的80后已经升级成为父母，他们正面临生活和事业的双重挑战。越来越多的年轻父母被迫将孩子的生活起居、教育成长问题全部交给爷爷奶奶、外公外婆等老人，“隔代教育”的现象越来越普遍。一方面，老年人具备较多的喂养经验，他们有足够的闲暇时间陪伴孩子并且深爱着孩子、懂得保护孩子，这也是年轻家长将孩子交给老年人抚养的主要原因。但另一方面，老年人的思想观念较为陈旧，无法与时俱进，不能理解现代的育儿理念、方法和系统知识，容易“好心办坏事”对孩子形成溺爱，严重的还会导致孩子与其父母感情疏远，对孩子的个性发展造成影响。很多老人很难与孩子的父母形成共识，比如孩子的父母千叮万嘱不能给孩子零食，但孩子的爷爷奶奶就是不听，生怕饿着孩子，经常给孩子买零食，给孩子养成不良的饮食习惯，直接影响到孩子的身体发育等等。
业内人士表示：要解决这些问题，最重要的是找一个平台，实现一种动态平衡。隔代教育、亲子教育并不是是“水火不容”，其实完全可以共同营造一个完美的教育环境。首先，老人和孩子的父母必须达成共识，形成一致的教育理念，才能在隔代教育上取得成功;其次，祖辈家长也应多学习科学、系统的育儿理念;另外，年轻父母无论工作有多忙，都必须要抽出时间陪伴孩子，因为其他任何人都无法取代父母的核心地位。孩子是父母的，也是(外)祖父母的，但归根到底还是父母的。
早教产品：“扬长避短”带孩子
据权威机构发布的《京沪穗家庭隔代喂养调查报告》显示： 65%的年轻父母每天和孩子相处的时间每天不超过3小时。今年全国妇联发布《中国和谐家庭建设状况问卷调查报告》，报告显示，“子女家庭教育咨询”位于最需要帮助的第一位。
专家表示，由于两代人的教育理念不同再加上隔代教育易走极端的特点，导致家庭矛盾的产生。调查也证实2/3的隔代教育家庭在教养孩子的问题上存在分歧，甚至产生摩擦。照顾不周是太粗心，照顾得太好又变成溺爱;不“望子成龙”、“望女成凤”则是管得太松，管得太严又会有抹杀孩子个性之嫌;在家里看孩子容易烦闷，频频外出又有安全隐患……很多父母选择了购买各种书籍、光盘、玩具等，期盼这些“小老师”、“小伙伴”能陪孩子玩耍，教孩子成长。
对此，抱抱熊创始人贾军女士表示：“家长的这种行为是可以理解的，但0-3岁宝宝有其独特的身心发展规律，育儿产品要考虑生理性、系统性、科学性、延续性、民族性等因素，否则可能收效甚微，甚至适得其反!其实，不管是亲子教育还是隔代教育，都应该围绕宝宝‘大运动、精细动作，认知、交流和社会行为’5项能力的培养进行教育。”鉴于此，中国最大的早教机构东方爱婴依托近12年专业的早教经验、100万课例积淀，针对0-3岁婴幼儿推出按月分龄、系统进阶、多媒体互动、最适合宝宝成长的抱抱熊早教产品。其产品3个月为一阶段，每月提供一套产品：包含“一本妈妈书、一本宝宝书、一个互动玩具、一张音乐游戏CD、一张互动视频DVD和一张发育测评卡”六项内容。
简单易学、方便易用的抱抱熊早教产品越来越成为备受老人信赖的养育宝宝的好帮手。一方面，抱抱熊产品能够发掘老人照顾宝宝时候自身富有的各种优势，另一方面抱抱熊通过多媒体互动工具营造家庭教育环境，并提供专业早教方法和六种工具，帮助老人读懂0-3岁宝宝每月成长需求，解决早教过程中遇到的困惑，让具有中国特色的“隔代教育”实现三代共赢的良好局面。
避免父母育儿观分歧的十种方法
1.和你的另一半谈谈你们的小时候是怎么被教育的。父母的教育方式难免会重复自己身上的教育方式，所以这会让你们更了解对方的教育风格。
2.问问你的另一半为什么采用这样的处理方式，听着他解释，不要打断他。要耐心并尊重他的想法。问问自己，你为什么反对他的教育方式，你担心出现什么不好的后果?
3.问一下你的另一半，对于你的教育方式他会觉得有什么顾虑。
4.把所有的可选方式都放到桌面上来谈，权衡一下各种的利弊。制定出一套你们两个人都能接受并同意执行的方式。先试用几周，如果你们都觉得不满意，可以试着调整或者采取新的方法。
5.当你们开始新的尝试时，一旦出现不同意见，就要立刻解决。一次解决一个问题，但是你们要注意保持冷静，并私下解决，不要当着孩子的面。
6.妥协----但在孩子面前表现一致。如果他们看到你们立场一致，他们不会利用你们的分歧来捣乱了。千万记住，不要当着孩子的面否认你另一半的教育方式。
7.如果你怀疑孩子分别在你们面前耍花样(“爸爸允许我看完电视后再收拾桌子”)，告诉他你先跟问一下爸爸，再回答他。或者告诉他，在他这样做前，必须先征得父母双方的同意。记住，不是所有的管教方面的决定都立马需要答案。
8.如果你的另一半有点失望---甚至你还未对他的处理方式说出自己的看法时，那就多鼓励和安慰他。你们二人独处时，温和地、不带任何偏见地跟他讲：“我知道很难。我敢肯定你现在很不好受。想不想聊聊?”
9.如果你们的孩子是学龄儿童的话，那就将家庭规则贴出来，和孩子们一起来看。这样就会向孩子表明你们是统一战线。让大些的孩子一起参与制定规则通常会让他们更好地配合。需要时，重新审视这些规则，根据孩子的增长做些调整。
10.如果你的另一半不愿意和你就某个话题进行讨论怎么办呢?那就难办了，不过不要气馁。让他列举一下看看孩子的哪些行为让他抓狂，同时问问他打算怎么样来应对这些问题。
大众对单亲家庭的7个偏见
1.离婚的父母都是有问题的。
离婚率最高的群体是大中城市、高知、生活比较殷实和富裕的群体，他们重视人格的独立、能突破从一而终的观念、经济上能够自立，与其说离婚的父母都是有问题的，不如说离婚的父母更多是有条件的。不离婚的家庭当然也有幸福的家庭，但是更多的是缺乏这些条件，不得不“忍受”并不好受的婚姻。
2.单亲的父母解决不了问题。
人不仅要学会适应环境也要选择环境，很多家庭之所以没有离婚，不是因为他们能够解决问题，而是他们缺乏勇气和力量去走出婚姻，只能默默忍受“问题”。
3.单亲都是穷困的。
高收入家庭的离婚率远高于低收入家庭，若是赤贫家庭，根本无法离婚。也有不少单亲家庭是贫困的，但是我看到很多单亲家庭在艰难的现实中，出于爱和责任，奋进崛起，脱离贫困。
4.单亲的家庭很可怜。
最可怜的是婚姻状况极差却依然维持的双亲家庭。单亲家庭是一种家庭的一种，完全可以很快乐、很滋润，很多单亲家庭都做到了这一点。
5.单亲家庭都需要帮忙。
哪个家庭不需要帮忙?单亲家庭成员的自立性要远远高于双亲家庭成员。
6.单亲家庭的孩子都是有问题的。单亲家庭的孩子都缺乏教养。单亲家庭的孩子不容易相处。
克林顿、孔子、岳飞、周杰伦等武术精英精英都来自单亲家庭。孩子是成长和发展如何不取决于单亲还是双亲而取决于家庭文化的层次和健康程度。
7.造成越来越多的夫妻分居或离婚的原因是女性只顾事业，只为自己、不顾孩子。
家庭暴力、外遇、性格不和、特殊事件是造成离婚最常见的四个原因。女性的事业心并不妨碍家庭的幸福，杨澜就是明例。这种看法完全来自封建传统中对女性的定位。
用游戏提高宝宝社交能力
1、全家猜猜猜
妈妈爸爸与孩子坐在一起相互提问题，例如：每天家里起得最早的人是谁?幼儿园里最喜欢小熊泰迪的小朋友是谁?一起猜测家里的亲戚、朋友以及孩子的小伙伴、幼儿园老师等，还可以扩展到家里的物品以及社区的设施，如医院、派出所等。
2、结识新朋友
让孩子说出自己想要交往的对象，和他一起制定交友计划，比如：一个月内认识几个朋友，采取什么方式，达到什么目的等等。与孩子一同设计各种漂亮可爱的便条，便条上有问候语、自我介绍、门牌号码或联系电话等等。让孩子随身携带便条，在遇到自己感兴趣的对象时，亲手将便条交给他们，当然，选择对象时要注意安全性，最好将范围控制在下区内。
3、易子而教
为了克服家庭教育和家庭环境固有的局限性，有必要扩大孩子的生活环境，变更活动范围。假期里，两个家庭都外出旅游时，相互交换孩子;在隔壁邻居之间进行短期“易子”活动;有亲戚关系的城市孩子和农村孩子互换，到自己完全陌生的环境中体会不同的生活。
4、盒子里的秘密
参加人数4-5人，大家依次把一个小盒子往下传递。规则：音乐停止时，拿着盒子的人才可以拆开盒子看礼物;音乐再起时，拆开的盒子要被盖好继续传递。一轮传递结束后，遵守规则的人能够能得到盒子里的礼物作为奖励。
5、一日之际在于晨
利用晨练时光，充分调动孩子热情：与不同年龄的小朋友一起锻炼身体;识别不同类型、不同职业的人;了解社区内各种生活设施和服务项目，知道自己什么时候需要这些服务。
把握儿童心理发展关键期
抓住关键期解决儿童心理问题
在王慧看来，儿童在校园生活中面临两大心理问题：一是学习问题;二是交往问题。而解决儿童的心理问题，一定要在关键时间段内进行。“现在，妈妈们生育年龄普遍提高、剖腹产概率提高、母乳喂养概率减少、隔代教养的现象比较多。因为规则意识缺乏而引发的心理问题相对比较集中。”
王慧介绍，注意力缺陷的问题，是目前比较多存在的问题。占全国学生比例大概5%到6%，全国一共有一千五百万到两千万注意力缺陷的患儿，相当于平均每个班级就有一到两个孩子存在这样的问题。另外，由于家庭教养方式引发的心理疾病也不容忽视。就全国来说，留守儿童的问题已经引起了心理学家的高度关注。
在上海，由于生存压力大，父母忙于工作，隔代教养的问题就比较突出。孩子们在四到六岁的幼儿园时期，是规则意识培养的关键期，这个时期如果规则意识没有培养好，没有形成良好的行为习惯，也会导致儿童在入学后无法很好适应，容易造成孩子的一些自私自利、情绪波动性大、攻击性强等一系列问题。
“二孩政策”之后要更关注大娃的心理健康
目前，我国全面开放“二孩政策”，对于很多独生子女儿童来说，可能会面临一个情感缺失。对此，徐静特别提醒家有二孩的家长们，对大娃的情绪问题尤其要加以关注。
“独生子女的教育问题是非常值得关注的。在家庭中，小孩子也是处于一个学习成长的过程。在零到六岁的成长过程中，独生子女没有兄弟姐妹来练习怎么和同伴交往，到学校后，遇到同龄人就会存在交往困难。其实，二孩政策有利于培养孩子的交往能力。但是从情绪上来看，有些孩子在成为哥哥、姐姐之后，可能会感觉父母的爱被弟弟、妹妹剥夺了，会有失落感。如果家长能够把孩子遇到的问题，做理性的教育思考，有多子女的家庭会更有利于孩子的教育成长。”
孩子的性格由什么决定
孩子性格的形成固然的自然的因素，但是后天的引导培养对于孩子性格的形成也有很大的影响，那么孩子的性格由什么决定呢?如何才能对孩子性格的形成起有益的帮助? 不同孩子的性格是各种各样，有的内向，有的活泼，有的喜静，有的好动，有的孩子很不喜欢与外人打交道，有的孩子却十分的自来熟。这些各不相同的性格对孩子一生的发展都有着很大的影响，而对于家长来说，要知道孩子的性格是由什么决定的，才能有意识的培养孩子良好的性格。
对于孩子来说，家庭的影响是十分重大的，而父母的所作所为对于孩子有着决定性的影响。当孩子来到这个世界时，最先看到，最先接触到的就是自已的父母，而在孩子一生的成长中，父母的身影也是无所不在的，所以说，父母是孩子的第一个老师，也是孩子性格形成的很重要因素(父母行为影响孩子习惯)。做为家长，要注意自己的一言一行，要为孩子营造一个温暖，有爱的家庭环境，在这样家庭中成长的孩子，性格往往温和，人格更为健康。
如果在家庭之中，孩子的父母彼此关心，互相照顾，孩子在这样的氛围中长大，也会懂得如何去照顾关爱别人，心中更有爱。而在面对有矛盾出现时，做为父母，要注意不能采用暴力的方法或者是大声的争执去解决问题，而是要心平气和的去沟通，去找出问题解决的方法，如如果家长总是用大声的辱骂，或者是打架吵架的方式去解决家庭里面的问题，那样孩子长大后遇到问题也往往会采用同样的暴力方法。
而想要让孩子形成良好的性格，精神方面的需求也要注意到。每个父母都是爱孩子的，但是爱孩子并不只要物质满足就可以的，更重要的是精神方面的满足，对孩子宽容有爱，让孩子在一个良好的人际环境下成长，这样的孩子心理会更为健康坚强。
而有句老话叫做三岁看老，当孩子在3岁左右时，性格特点基本上就已经定下来了，所以对于孩子性格的形成来说，3岁之前这段时间相当的重要，要尽力的为孩子营造一个健康的人际环境。
从上面也就可以看出，孩子的性格主要决定于成长的人际环境，尤其是家庭环境对孩子的性格形成影响更为重要。
溺爱孩子这些错你犯过没
父母常见的溺爱方式
生活中我们会发现有的宝宝小霸王一样，挑食偏食、自私自利，以自我为中心，而有的孩子则是胆小怕事，什么事都不敢碰……这些问题大多是因为家长过于溺爱孩子而造成的。
一、那么，父母对孩子的溺爱，通常表现在哪几个方面呢?
1、买贵重电子产品送孩子
随着社会的进步，科技的发展，越来越多小朋友接触到高科技产品。走在街上，坐在公园里，你会发现很多小朋友手中都拿着平板电脑、电子游戏机等，由于孩子的好奇心重，他看到其他小朋友在玩，就希望自己也能拥有一台。
于是，无论自己家庭经济条件如何，孩子都吵着闹着希望父母能够买一台给自己。父母想到自己就只有那么一个孩子，于是，就顺应孩子的要求，也让孩子拥有名贵的电子产品。
2、只要孩子喜欢的玩具都会买
孩子好玩是天经地义，但是孩子对事物的新鲜感有限，所以，孩子买了东西后，不久之后就为成为弃物。当孩子见到自己感兴趣的玩具，就千方百计让家长买。
有位妈妈告诉我们，自己的孩子看完《熊出没》以后，看到街上的小店有一只抢是会发出“站住，光头强”的声音，就吵着要买回家。其实，儿子的玩具已经堆积如山，关于动画片里面的玩具多不胜数。
3、只要想吃的都要求
孩子对自己的节制能力较差，见到喜欢的食物都控制不住。很多小朋友放学后，第一件事情就是要求家长买零食。
特别是有老人的家庭，这种情况就更加严重。很多老人告诉我们，孙子孙女在路边看到想吃的东西，就一定要吃到为止，大人是哄、骗，还是用其他的方法，都无补于事。
二、溺爱孩子的危害
现在独生子女越来越多，每个家长都希望给孩子最好的，买东西要买最贵的，上幼儿园要上最好的，其实，对孩子过度的关爱并不好。
父母过分溺爱孩子，凡事包办代替，使孩子失去了成长的空间，结果造成孩子的“无能”，遇到问题不会解决，只会退缩和求助，甚至以自我为中心。具体表现在以下四个方面：
1、自私自利
现在，许多家庭都是6个长辈喂养一个孩子，于是，宝宝一出生就犹如众星捧月般的让全家人爱到心坎里。看到宝宝哭闹、不小心跌伤，父母都心痛不已。
但是，许多家长对于宝宝想要的东西从不舍得说不，如果宝宝长期得到特殊待遇，处处优先，只要提出要求就会得到满足，在这种环境中长大的宝宝，容易忽视别人的需求，以自我为中心。
2、胆小怕事
我们经常看到，父母害怕自己的孩子受伤，因此不让孩子到公园玩，不让孩子和同年人玩游戏。而当孩子遇到问题或困难时，家长就立刻伸出援手，不给孩子解决问题的机会。
长期生活在父母的羽翼下，在爸妈“不许摸这，不许碰那”的管教中，孩子不能独立解决问题，容易养成胆小怕事的性格，稍有不适就惊慌失措。
3、称王称霸
父母的过度溺爱，无条件满足孩子，容易使孩子养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯，进而提出更多不合理的要求。
而大部分家长，只要一看到宝宝哭闹，就会无条件满足宝宝，甚至是一些不合理的要求。导致宝宝没有好恶之分，像个小霸王一样，认为别人的东西也是属于自己的。这种孩子，在幼儿园也容易和别的小孩发生矛盾。
4、偏食挑食
在许多中国家庭，我们都会看到妈妈拿着一碗饭在孩子后面追着跑，好像求孩子吃饭似的。有的父母担心孩子吃不饱，就算零食也照样给孩子吃，对宝宝“唯命是从”，宝宝想吃什么就吃什么，想什么时候吃就什么时候吃。
久而久之，宝宝养成这种习惯后，就开始挑食偏食了，这对宝宝的成长发育非常不利。
如何培养孩子的交往能力
一、创设良好的家庭交往环境
在家庭中应创造一种民主平等、亲切和谐的交往氛围,以父母为中心和以孩子为中心的家庭都是不可取的,父母应当成为孩子的朋友,要让孩子敢说、爱说,有机会说话。家庭中的大小事,孩子能理解的,应该让孩子知道。适当地让孩子参与成人的某些议论,有利于树立孩子的自信心,使孩子敢于与成人交往。家庭中有关孩子的一些问题,更应该听听孩子的意见,看看孩子的想法,不要一味地只是家长说了才算。
二、提供更多的交往机会
家长应适当地带孩子进入自己的社交圈,让孩子到外面去串门,找小伙伴玩耍,也应该允许自己的孩子邀请小伙子伴到家里来作客。家长可以指导孩子怎样和同伴一起玩。例如,家里买了新的玩具,家长可提醒孩子请邻居家的孩子来一起玩。别的小朋友上门来玩耍,家长要讲表示欢迎的话,消除他的恐惧心理,还要叫自己的孩子拿出好吃的东西招待他,拿出好玩的东西给他玩。这要,让孩子有充分的时间和小朋友们一起交往,得到更多的交往机会,体验到和同伴交往的乐趣。
三、教给孩子交往的技能
为了帮助孩子成为受同伴欢迎的人,在交往中得到快乐,家长应有意识地交给孩子一些交往的技能。
1、培养孩子的礼貌习惯,学会尊重别人,平等待人。父母应让孩子在交往中学会使用礼貌用语:“请”、“谢谢”、“对不起”等,告诉孩子只有懂得礼貌的人,别人才愿意和他一起玩耍,也才肯把心爱的玩具给他玩。对孩子在活动中礼貌语言用得好的时候要及时进行鼓励表扬,强化孩子的礼貌行为,形成良好的礼貌习惯。
2、让孩子学会容忍与合作。在交往中,遇到与自己意愿相悖的事,家长应教育孩子学会忍让,与同伴友好合作,暂时克制自己的愿望,服从多数人的意见。例如,几个孩子在一起商量做什么游戏,大家都说玩动物园,而自己却想玩娃娃家,此时,就要克制自己的愿望,和同伴们一起高高兴兴地玩动物园的游戏。这样才能使交往顺利进行。
3、学习遵守集体规则。孩子们在交往时,会自己制定一些规则来约束每个人的行为,谁破坏了这些规则,谁就会受到集体的排斥。只有自觉遵守集体规则的人,才能得到大家的喜爱,也才会有更多的朋友和他一起玩。
4、培养孩子乐于助人的品质。孩子们在交往中常常会碰到一些困难,家长不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题,同时还应支持孩子帮助其他的朋友克服困难,如朋友摔到了急忙扶起来,同伴的玩具不见了帮着去寻找等等。要让孩子知道乐于助人的人就会有很多的朋友。
怎样教育孩子学习与独立
小孩子耐性差，马虎是很多见的，我们不仅仅是帮助他们解决一道功课的问题，关键是帮助他们养成良好的习惯，这样才不至于把家长当成自己的拐棍儿。学习的终究目的不仅仅是解出一道问题，而是培养孩子独立思考问题、解决问题的能力，过分的批评会给孩子造成过度的内疚和羞愧，而不批评又会使他没有责任感，无法达到让他改正错误的愿望，所以，有的放矢的管教格外重要，关键就是掌握好这个度。
培养孩子诚实的品德，孩子是否具有诚实的品格对他将来的发展至关重要，所以要给孩子创造一个宽松，愉快，民主，和谐的家庭氛围；经常讲一些“做人要诚实”的道理；要满足孩子合理的要求和愿望；要有正确的教育方法；制定一些规则并严格要求；成人要以身作则。
关注孩子的倾诉，因为孩子喜欢对家长说话，是对家长无条件的信任。
幼儿园宝宝3种必备能力
1.衣食住行：模拟情境 让孩子学会“提要求”
教子难题：“宝宝，今天多喝点水，多吃点饭!”每天早上，在幼儿园门口，总能听到家长这样细心的叮咛。然而让家长不解的是，孩子回到家后，家长会发现自己的叮咛没有达到预期的目标。
专家妙招：学会用“情境式教育”
幼儿的思维方式和成年人是不同的。孩子没按照家长的要求去做，是因为他们还不 具备将父母的要求转化为自己的行动的能力，还不能掌握向老师主动提出请求的方法。面对这种情况，家长就需要创设一种情境，教会孩子在具体环境中模仿如何去做。例如，家长可以和孩子模拟在幼儿园吃午饭的场景，然后告诉孩子，如果你没吃饱，就可以举手说：“老师，我想再吃一点饭!”
孩子在幼儿园里“拉裤子”，往往也是家长没有运用“情境式教育”导致的。有的家长为了避免孩子在幼儿园里“拉裤子”，还故意将孩子大便的时间调整到晚上。家长这种“宁可我帮孩子做，也不能让孩子自己做”的想法不可取。这不仅打乱了孩子的生物钟，而且还严重干扰了孩子基本生活能力的养成，对孩子的成长十分不利。其实，家长只需要掌握情景式教育，设定问题情境，就能很容易地帮助孩子解决这些小问题。家长应该意识到，帮助孩子提高照顾自己衣食住行的能力，对3~6岁孩子来说，是生存、生活能力的基础。
2.交往能力：细心“诊断” 科学帮助 耐心等待
教子难题：“我的孩子在幼儿园里根本不说话，他时时刻刻抱着玩具熊，总是孤零零一个人呆着，真愁死人了!”“孩子特别‘独’，自己的玩具不给别人玩，还抢人家东西!”孩子入园后，交际能力方面的问题不断出现，“在家千日好，上幼儿园总有难题”成了多数家长的感慨。
专家妙招：试试“诊断式教育”
在家里的时候，所有的大人围着孩子转，孩子在人际方面的问题不突出;上幼儿园后，随着跟同龄人交往增多，问题就呈现出来。这个时候就需要家长像医生一样“诊断”孩子的“病因”，与老师及时沟通，合力解决，而不是简单地归因为“咱的孩子就不喜欢上幼儿园”甚至干脆退园。
那些“不说话”的案例实际上是往往因为孩子新转到一个幼儿园后出现自卑、孤独和不安全感。应根据这些个案进行针对性地引导，如：为孩子提供一个轻松的氛围，家长和老师可以“故意”不关注孩子“不说话”的现象，让他从“听”开始，然后变为“跟着老师思维走”，再到他突然有一天情不自禁回答老师的提问，接着，老师可以鼓励他每天为小朋友讲故事，成为受小朋友喜欢的“故事大王”。
面对孩子的问题，家长要耐心找出原因，然后用科学的教育方法因势利导去解决。80后的父母有时候会有些极端，宠孩子的时候接近溺爱; 发现孩子有问题，又急于解决，常常有情绪化的现象。家长要容许孩子出现失误，并给孩子一定的时间解决问题。如果家长觉得自己没有‘诊断’和解决能力，那 么可以请经验丰富的幼教老师帮忙。家长需要注意的是，控制自己急躁的情绪，耐心等待孩子改善，不要轻易给孩子‘贴标签’、‘下结论’。
3.行为规范：转换方式 提要求不如提“问题”
教子难题：“孩子总是把他的东西乱放，让他物归原位，他就像没听见，批评他也不管用。”很多家长发现，越要求孩子“有规矩”，孩子做得越不好，“是不是现在的孩子不好管了?”
专家妙招：把要求转化为问题
“家长喜欢告诉孩子该怎么做，而且希望孩子立即就执行。但是别忘了，您面对的是小孩子，他们不喜欢接受指令，你越批评，他们越逆反。聪明的家长需要学会把自己的要求转化为和孩子一起解决的问题。”李淑英建议道。
举个例子，当你希望孩子的书柜整齐有序，那么从摆放图书时起，爸爸妈妈就应通过提出问题的方式让孩子自己参与到规范化管理中来。“宝宝，你看，这本书应 该放在哪儿?你给妈妈出个主意好吗?”“书看完了，咱们把它放回哪儿去呢?它原来是在哪个位置的?”提出问题，让孩子自己解决，孩子不仅乐于参与，而且得到表扬时还会很有成就感。
最忌讳的就是家长当着孩子的面，一边指责孩子把家里弄得很乱，一边自己费力收拾。这样的结果就是孩子习惯了这种模式，对批评不痛不痒，对父母的辛苦无动于衷。