如何满足孩子与父母之间交往的情感需求

如何满足孩子与父母之间交往的情感需求

这里特别要指出的是，父母要满足婴儿与大人交往的情感需求。当孩子吃饱，穿暖，身体感到十分舒适的时候，他就强烈地渴望与大人进行交往。俯身照看他的大人的面孔成为快满月的小孩所凝视跟踪的第一件“东西”。而到了2-2个半月的时候，就形成了同大人交往的一种特殊形势—即一系列热情活泼的表现:只要我们一走近并俯身去看婴儿，他就会先是发愣、凝视，然后就开始尽力表现出对我们的好感以及希望与我们交往的愿望，小孩微笑着，活泼地摇手蹬腿，试图说出点什么，发出“哦哦”的声音，从嘴里吐出气泡。如果您迎合了由孩子提出的感悄交往的愈愿的话，那么孩子的反应会更强烈，并且这类“交谈”可能会持续很久。

与婴儿“交谈”需要使用特殊的儿语语调，一般情况下母亲几乎是自发地根据婴儿对她的话语的反映来调整自己的语调，这就是儿语。这种儿语的特点是;①发音清晰，音调较缓慢:②语气夸张，运用了高频的、富有情感地语调:③句子简短并且重复多.婴儿特别的喜爱儿语，虽然要儿自己还不会使用语言，但是却会对大人的话语尤其是来自大人的儿语给予积极地反映。可不要小看了这种情感交往对耍儿心理发展和智力开发的积极作用，这类情感交往可以促进婴儿的认识()发展。强烈渴望同大人交往的孩子能够更加有目的地仔细观察实物，能够更长时间地玩耍同一个玩具。

特别要指出的是，从2-3个月就积极同大人进行交往，能够对孩子的心理发展过程产生极大的促进作用，而如果这种交往从4--5个月才开始，那么对小孩的心理发展过程的促进作用将很小。所以，当小孩刚一出现在家庭的时候，就不要仅限于对他的看护，而应当尽可能地利用各种时机跟他进行情感的交往。利用喂奶的时候，散步的时候，换衣服的时候。洗澡的时候等等二和婴儿的语言交流可以随着婴儿的生活活动进行，无论对婴儿做什么都应伴随着述说。例如该给孩子喂奶的时候告诉孩子:“宝宝饿了吧，妈妈这就给你喂奶。”换尿布的时候对孩子说:“宝宝尿了呀，别哭.别哭，换一块干净的就舒服了。”给孩子穿衣服的时候告诉孩子穿的是什么颜色的衣服，是上衣还是裤子等等。不要嫌大人哆嗦，多和孩子说话，不仅能促进孩子对语言的理解，并且能促进孩子的注愈力的发展和培养，促进孩子的认识能力和思维能力的发展。

科学家己经证实，对孩子的照料质量是影响孩子智力发展的一个十分重要的因素，受到好的照料的孩子，在智力和语言发展方面要高于照料的差的孩子。而科学人员对照料质量进行定义:所谓的“好”就是要多跟孩子“聊天”，并及时了解孩子的需求。所以，除了平时多和孩子交往，多和孩子说话以外，务必在每一天之内分出10-1S分钟时间专门用于和孩子进行交往。

另外，在孩子2个多月大后，还可以给孩子做一些以抚摩为主的婴儿体操。例如在孩子睡醒以后，给孩子把了尿以后，如果孩子不饿的话，把他放在床上，用手从孩子的身体两侧轻轻按着向下顺一顺，一边顺一边说:宝宝长长。你会看到婴儿很喜欢这种运动方式，他会跟着你的动作使劲的挺直身体，当你顺到腿部的时候，婴儿会把腿登的直直的，反复进行四五次后，让婴儿活动一下腿部，让他蹬蹬腿:再轻轻的搓搓婴儿的胳膊，轻轻的抚摩婴儿的手掌和脚:然后，让他趴在床上，用手轻轻的抚摩他的背部。让后用手掌轻轻地推婴儿的脚部，帮助婴儿向前爬行，这些活动不仅有利于婴儿的身体发育，也有利于婴儿运动能力的协调发展，可以促进婴儿智力发育。

四类家庭不利于孩子健康成长

一、父母离婚

父母一旦离婚，家庭的正常生活就被破坏。这种打击对年幼的孩子往往比对成年的父母更加沉重。加上生活缺乏照顾，情感上的需求得不到满足，孩子稚嫩的精神世界仿佛整个崩溃了，常表现情绪低沉、抑郁寡欢、自卑感强、不合群、学习成绩下降。

二、父母认识不一致

同一家庭中如果不同的成人对培养下一代所持的态度不同，就会使孩子不能形成统一的标准，从而失去方向性，增加随机性。例如：孩子的母亲主张孩子继续上学，而父亲却坚持孩子辍学经商，为此经常吵闹不休，使孩子无所适从，情绪不稳定，从而导致学习成绩下降或积郁成疾。

三、父母不惜钱物

有的家长为了让孩子完成家庭作业或得高分数而给他们钱或买昂贵的奖品，搞金钱、物质刺激，这无疑是一种贿赂，使孩子丧失内在的学习动力，为钱财读书，有害无益。另外，父母不惜钱物，家庭装修豪华，追求吃喝玩乐，往往使孩子贪图安逸享受，不求上进。

四、父母娱乐过度

父母打牌成瘾，甚至废寝忘食，孩子的生活失去规律，在嘈杂的环境中难以安心学习，睡眠不足又影响次日的听课，自然会影响学习效果。

如何做一个称职的父母

一、心地善良，性格温柔，对孩子充满爱。

父母应多亲近孩子，通过肌肤接触进行情感培育，温暖愉快，情感得到满足，建立相依情感，让孩子感到可亲可爱。

二、热爱学习，知识丰富，能满足孩子的求知欲。

孩子发问：这是什么?那是什么?怎么这样的?是哪来的?为什么?等等。

父母应能正确、耐心解答孩子提出的问题，不会可以查阅书或询问别人给予解答，这样的妈妈会得到孩子的信赖和喜欢。

三、了解孩子，能满足孩子的正当需要。

孩子在成长中有物质需要和精神需要。父母了解孩子，与幼儿进行心灵沟通，能及时满足孩子的正常需求。

四、教育讲究方法，从不打骂孩子。

教育孩子的方式是循循诱导，使幼儿明确应该怎么做?为什么这么做?不要轻易训斥、谩骂、殴打。能尊重孩子，让家庭充满民主气氛，富于平等。

五、言行一致，说到做到。

父母自身言行一致，表里如一，不要轻易承诺孩子的要求，但凡答应孩子的要求，及时兑现。

六、勤劳做家务，带动孩子一起劳动、游戏。

所以，孩子非常希望能与爸爸妈妈一起活动，给孩子机会，培养孩子的劳动习惯与生活自理能力，需要您的带动与以身作则。

保护孩子内心的安全感

一个5岁的男孩说：我妈妈大声说话我害怕。被父母揍了一顿的孩子，还会紧紧抱着父母不放。这是为什么

心理学研究表明，儿童在很小的时候就会强烈地依恋父母或其它养育者，这种依恋是在婴儿与父母或养育者的相互交往和感情交流过程中形成的。儿童要求的不仅是父母满足他们的物质需要，更要求父母为孩子的心理安全提供保障。当儿童探索外部世界时，依恋会使他有一种安全感。当儿童的依恋对象存在时，儿童通常可以不理会父母同陌生人玩。但当他感受到危险时，则会立刻向父母或其它依恋对象求助，父母应对儿童的哭、笑、发声等信号敏感，并作出恰当的、积极的反应;要指导儿童的时候用热情的语气和温和的要求;在适当的时候用肯定的语气支持儿童的行为，这对儿童的发展有重要的影响和长期的效应。

仅仅满足儿童的物质需要是不够的。他们需要亲情，需要心理安全。然而，在日常生活中我们经常看到另一种情景。父母大发脾气，以惩罚恐吓儿童，大声斥责，把孩子推推拉拉，甚至施以体罚。有些父母认为，这样对儿童进行教育，是为了不把孩子惯坏。事实上，当父母这样做的时候，往往会引起孩子的恐惧和痛苦，并未达到应有的目的。此时，某些儿童所感觉的恐惧是失去父母之爱的恐惧。我们往往可以看到，被父母打了一顿的幼年儿童，还会抱着父母不放，此时他们可能纯粹是为了安全而寻求保护，而不是希望得到爱。

儿童安全需要的另一种表现是，他们希望有一个可以预测的有序的世界。家庭内部发生争吵、打架、父母分居、离异或死亡，都可能使儿童感到特别恐惧。

还有一种儿童安全受到威胁的情况是，儿童被当作成人的替罪羊。老师和家长可能由于自己工作或个人情感受挫而积蓄了消极的情绪，他们可能无意识地将受挫感通过生理或心理的虐待施加给儿童。在生活中最常出现的情况是父母在评判儿童行为时，常常没有固定的标准，父母的心情就是标准。致使儿童往往不知道究竟该怎么做，因为往往他们没什么错事却也让父母或老师不高兴，甚至招来惩罚。试想，儿童在这种不确定的环境中生活，他们会有安全感吗?失去了安全感又怎么能谈得上自尊、自信、发挥潜能和有成就呢?我们替孩子呼吁：别忽视了孩子的心理安全需要。

宝贝需求多多新手妈咪如何应对

1.需满足宝贝合理的生活需求

孩子饿了找吃的，这是宝贝正常的生理，新手妈咪需求需要马上满足于他们，不然他们就会大哭大闹，吵得你不得安宁。像这样子的生理需求还有很多，比如尿了、渴了、要睡了，这些新手妈咪们要摸出孩子的规律，什么时间快要吃了，什么时间要尿了，什么时间要睡了，一段时间之后孩子就能养成习惯，妈咪和孩子之间也就有了默契，也就能读懂孩子的生理需求，及时给予满足。

2.需满足宝贝合理的心理需求

除了正常的生理需求之外，新手妈咪们还需要满足宝贝们正常的心理需求，那就是多一点时间陪伴宝贝，和他们做做游戏、说说话、聊聊天，就算是在他们睡着了之后，也要会在他们旁边，不要远离他们，没有亲人的陪伴他们会没有安全感。有些新手妈咪们，在孩子睡着之后就跑去做美容、玩电脑，孩子就容易醒，醒了之后感觉到父母不在身旁他们就会放声大哭，缺失安全感。

3.不能满足孩子的无理要求

有些新手妈咪刚开始带孩子的时候觉得很好玩，天天抱在手上摇晃，把孩子养成了坏习惯。摇晃几天之后觉得很累就不抱在手上了，结果孩子一放在床上就大哭，孩子的这种形为明显就是不正常的需求，父母就不要给孩子这样子的机会。孩子一生下来就不要抱在手上摇晃，在国外只有听话不哭的孩子才可以得到父母的奖励，父母才会抱孩子。中国的父母是孩子一哭就抱孩子，容易把孩子惯坏。

4.采用转移注意力的办法

当孩子向父母撒娇要抱哭闹时，新手妈咪们也可以采用转移孩子注意力的方法。比如孩子在哭闹时将他们最喜欢的小玩具交给孩子，让孩子自己玩小玩具，也可以在孩子哭闹时给孩子喝几口温白开水，这些办法都是不错的办法，能起到转移孩子注意力的作用。也可以陪孩子聊聊天，讲个笑话，都是不错的选择，新手妈咪们时间一长也就自己积累了相关经验，对孩子的一些不当需求也就自然会给予不理会，或是不满足，或是其他方式来回应宝贝。

认真体察宝宝的社交欲望

宝宝的笑多是一种阳光明媚的笑，他在高兴的时候会张大嘴笑，有时甚至会笑出声来，这种笑很具感染力，尤其会让妈妈陶醉不已。笑的同时眼睛会注视正在看的事物。

1个月的婴儿看到人脸或者听到人声音时，就会微笑，会凝视母亲的笑脸，能与别人的目光交接，看到人来到他身边会安静下来;醒着的时候如果视野里没有人，就会显得不安，可见已经有了与人交往的欲望。

2个月时，会表现出苦恼、兴奋和快乐，除了会对母亲微笑外，还会把微笑献给身边逗他开心的人，嘴里还会发出类似“啊”“哦”这样的声音来回应。大约3个月左右，可以很明显地看到婴儿对照顾他的成人，特别是母亲发出的一种特有的所谓“天真快乐反应”。每当他见到母亲或自己所熟悉的人时，他总是注视着对方的脸，手脚乱动起来，脸上现出渴望的微笑、咿咿呀呀地想要扑过去，而对于陌生人却无这种反应，已能判断亲疏远近说明我们的宝宝已经具备了最基础的社交能力。

1.认真体察宝宝的社交欲望

宝宝想听、想看;对成人逗他、抱他、微笑做出点头、摇晃的回应;会把头转向说话的人并报以微笑，并以蹬腿和摆手表达快乐。这些表现都可以看作是婴儿与他人的交际形式或“社会关系“。因此，为了婴儿的心理健康发展，成人应多与婴儿接触，戏逗孩子引起这种天真快乐的反应是非常必要的。

对于宝宝的社交需要，父母一定要仔细体察，准确地捕捉、判断各种需求信息，并尽力给予满足。

2.多逗引宝宝，满足他的社交欲望

父母应经常逗孩子笑，可以使孩子社会性微笑较早地出现，而且提早认识父母;父母应用亲切的声调多和婴儿说话，用慈祥的目光注视他以吸引他的目光与你交流。父母满足了宝宝的社交需求，孩子自然会有安全感、幸福感，更愿意发出信息，有利于孩子的智力发展，有助于宝宝长大后成为一个性格开朗、有良好交际能力、受人欢迎的人。反之，宝宝的需求如果得不到关注，久而久之，就会变得表情呆滞和淡漠，对他的智力和情趣发展都很不利。

孩子上幼儿园会产生的心理

紧拉衣服，搂脖子不让走———情感不适应

●症状：情感不适应表现为依赖性强，感情上不满足，有不安全感，离不开父母

从小习惯在爸爸妈妈身边的宝宝，在上幼儿园的时候，很多时候都表现为依赖性强，出现不安全感，那是因为感情上不满足，离不开父母。

2岁半的妞妞上幼儿园之后情感不适应特别明显，妞妞妈说，孩子接回家后情绪反应很大，怕生人，怕不熟悉的环境，老是要爸爸妈妈抱着。可是，在送妞妞去幼儿园之前，她和谁都玩得来，根本不惧生人。

其实，这就是孩子在适应新环境过程中表现出来的感情上的不满足，孩子害怕爸爸妈妈不要自己了，有不安全感，所以从幼儿园回来之后就粘着家长。此时，家长需要多一点关爱孩子，对宝宝多一些鼓励和赞美的话，多一点时间陪，或者去接的时候陪他在园内玩一阵，熟悉一下环境。让他知道上了幼儿园之后，爸爸妈妈更爱宝宝了。

争执———人际交往不适应

●症状：表现为不会交朋友，不能用语言表达自己的愿望和需求

大多数小朋友在幼儿园里能结识很多朋友，但还是有个别的小朋友不是经常和其他小朋友发生争执、打架就是老是被人欺负，他们在幼儿园里显得有些特别。

开开的妈妈就是弄不懂自己的孩子为什么不喜欢去幼儿园，她说，“我儿子3岁了，在家很活泼，出去看见陌生人比较害羞，不大肯说话。开开回家后说，在幼儿园里被其他小朋友抢玩具。

其实，3岁是孩子最常发生争执的年龄，因为这个时期自我意识比较强，发生争执甚至打架大多由于挣抢物品引起，但孩子间打架之后，不会记仇，很快会把打架的事情忘掉，继续一起玩。

总是一个人玩———不合群

●症状：表现为不爱讲话，总是一个人玩儿，比较孤独

孩子的合群与否，主要因素决定于父母的引导和教育。所以，在孩子正式入园之前，家长应融入其中，帮助宝宝认识同一个班级的小伙伴，只要认识一两个就可以了。这样，孩子在进入幼儿园时，班级里熟悉的伙伴会减少孩子的陌生感和不安全感，让孩子容易适应群体生活。另外，父母还应鼓励孩子多与同伴交往，从而让小朋友了解自己与同伴的差距。在开园之前的这一时期，家长应有意多带孩子参加各种人际交往活动，引导他观察人际交往的正确表现和规则，鼓励孩子在幼儿园多认识朋友哦。

父母对宝宝情商的影响

孩子情商的高低，与他的生长环境有很大的关系。父母要从点滴做起，培养孩子的情商。

建立良好的亲子关系

情感交流，是培养宝宝情商的前提。孩子年龄越小，越需要成人的爱抚，给宝宝足够的肌肤刺激，给他们带来满足感和安全感。对1岁以下的宝宝，父母应多抚摸、搂抱、亲吻、轻拍他们;每天保证两个小时以上的“谈话”时间，即使宝宝听不懂你说的，也能从你的表情中感到你对他的态度;给宝宝听儿歌和音乐，让他从优美的旋律中获得情感的满足，你会发现，几个月的小宝宝，也能随着乐曲的节奏手舞足蹈。借助这些方法，与之建立良好的亲子依恋关系，满足孩子的情感需求，这对宝宝情商的发展十分重要。

保持恰当的说话方式

父母与宝宝说话的方式，会深深影响宝宝从周围环境中学习的方法和内容，也影响到宝宝的与人交往。比如，母亲打电话时，宝宝在旁边吵闹，母亲是粗暴地对宝宝大喊：“别吵啦”，还是对宝宝说：“我正打电话，请安静几分钟。”两种说法所得到的效果截然不同，宝宝从前者学到了对粗鲁命令的服从和对母亲的恐惧;从后者学到了理解和遵守两个原则：必须在他人打电话时保持安静，必须与他人合作。一个复杂的口头请求，能鼓励宝宝去思考自己的行为，将其行为与周围的人和事联系起来，以后遇到类似情况时能以更恰当的方式做出反应。父母与孩子之间良好的语言交流，能帮助宝宝表达自己的感受和需要，培养良好的心态。

准确传达自己的情绪

高兴、生气、害怕、痛苦等是人的主要基本情绪。在宝宝有了最初的理解力之后，一般1岁以上，父母可利用生活中具体的小事，准确地向孩子传达这些情绪。比如，当孩子做错事时，父母应表现出生气的样子，让孩子体会到做错事和生气这种情绪有内在的联系;当孩子表现得出色时，父母应向他们展示高兴、兴奋的情绪状态……久而久之，孩子会从父母身上学会辨别这些情绪，体会这些情绪给自身心理带来的不同感受，促进孩子的情感健康地发展。

避免过于情绪化

要让孩子学会很好地控制自己的情绪，父母首先要在孩子面前保持理智，做好表率。如果父母遇到了不顺心的事，就忍不住发脾气、摔东西、歇斯底里，甚至拿孩子撒气，孩子一不高兴也会“照方抓药”，久而久之，缺乏涵养、性情暴躁，容易形成悲观的性格，失去对挫折的“抗寒”能力。给予孩子尊重和信任

尊重孩子的父母，也会得到孩子的尊重。同时，孩子也能从父母的一举一动中，学会如何倾听他人的想法、理解他人的意图，顺畅地和他人建立友善的关系。而你对宝宝的态度，也将决定他的自信程度和他对自己的态度：你的积极鼓励，会坚定宝宝“爬坡”的勇气，会使他成为一个能自我接纳的、心理健康的人，愉快而信心十足地“啃”掉一块又一块硬骨头。

最好的家教是夫妻恩爱

一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈。而一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏、推崇孩子的爸爸。

尊重是最深层次的爱。孩子的一半来自父亲，一半来自母亲。否认孩子父母亲的一方，等于无意识里也否认了孩子的一半。再者，孩子是由父母的细胞结合而来，因此每个孩子的潜意识，都希望爸妈是结合的。然而，夫妻能够一同生活，已经是一件不容易的事，更何况期待每对夫妻都能白头偕老?因此夫妻离异时有所闻。重点是当夫妻分开时，我们要如何帮助孩子面对，我们是否了解孩子深层次的心理呢?

根据心理学家马斯洛的研究，当人的生理需求得到满足，也就是吃饱穿暖之后。心里最大的渴望就是爱与归属感，它们像心灵的食物，若是得不到，会令人感到空虚沮丧。而孩子心里最大的渴望就是与爸妈连接的归属感，那是超越了一切事物的渴望。

那么，孩子是透过什么方式与父母连接的呢?如同前面提到的，就是做和父母相同的事，因为透过做相同的事，孩子可以感觉“我们是一起的”，这就是归属感的需求。因此，我们要了解孩子深层的心理需求，也就是他必须与父母双方都有所连接，这样才能满足心中的归属感需求。如果孩子对其中一方的连接有所缺乏，将会让孩子感到空虚遗憾。而最令孩子难以忍受的是父母其中一方否定另一方、排除另一方，那就像自己内在的一半否定另一半一样，结果必然造成孩子心理上的分裂。

例如，妈妈常说爸爸不好、不认同爸爸，孩子为了能和爸爸连接，会采取强烈的方式，也就是和爸爸做相同的事或发生相同的事。但因为这不被妈妈允许，所以孩子表面上会听妈妈，然而私底下会像爸爸，甚至在潜意识里跟随着爸爸的命运而不自知。

当我们否定自己的先生或太太时，我们正在给孩子什么样的信息呢?“你爸爸是懒惰、不负责的人，你以后不要像他一样!”“你妈妈死爱钱，你以后不要像她一样!”“你以后不要像她一样唠叨!”“你妈妈都不顾家，你以后千万不可以像她那样!”

这样的孩子长大后肯定会出现这些行为：懒惰、不负责、死爱钱、爱唠叨、不顾家。为什么?因为他心里强烈需要和他的父母连接，但有关他爸爸或妈妈的信息却全是负面信息。他当然只能跟这些信息连接，做出相同的行为来满足与爸妈连接的归属感。

有人说，我只放在心里没说出来呀!不要自欺欺人了，孩子的感觉无比敏锐，就算表面上没说，如果你心中有这些信息，一定会在无意识里显露出来，而你的孩子一定会感受到。当夫妻因为对方的行为而否定他身为父母的身份时，孩子就会和被排除的一方做出相同的行为模式。简单地说就是，当你越不尊重对方，孩子就会越像他。

那我们该怎么办呢?既然与父母连接是孩子天生的心理需求，那就提供更多正面的信息来满足孩子连接父母的需求。

“孩子，你真了不起!”

“你和你爸爸一样真聪明!”

“你和你爸爸一样讲义气!”

“你和你爸爸一样人缘很好!”

“你和你爸爸一样很孝顺!”

“你跟你妈妈一样很善良!”

“你跟你妈妈一样很有爱心!”

“你跟你妈妈一样喜欢学习!”

“你跟你妈妈一样做事很认真!”

不只是称赞孩子，重点是称赞孩子像爸爸、像妈妈的地方。透过这种方式，孩子会朝好的信息方向与爸妈连接，心中对归属感的渴望也会得到满足。要尊重另一半是孩子的爸爸、妈妈，并允许孩子和他连接。如果你像爸爸，你会很高兴;如果你像妈妈，我会很高兴。当孩子连接的渴望被允许了，就不会那么强烈地去连接那些被否认的缺点。尤其是离婚的父母如果能这样做，孩子必能有好的发展。他们会学习到，大人有时候会吵架，夫妻有可能会分开，但是他们却能承认彼此的位置，也承认对方的父母身份，这对于孩子来说是非常重要的身教，也是莫大的祝福。

因此请记住，千万不要因为另一半的行为，否定他们是孩子父母的身份，因为事实不会因为隐瞒而改变，否认或隐瞒只会令孩子在无意识里被否认。

如何满足孩子心理需求

从早餐开始，满足孩子心理需求

和孩子一起吃早餐

早餐，对孩子的生长发育极为重要。早餐不仅要吃得好，富于营养，还应该有一个良好的就餐环境。但是，许多父母并没有注意到这一点，让孩子单独就餐，并在一旁指指点点：今天该做什么?怎样做?这样会破坏孩子的好心情。一起就餐，也许孩子会告诉你一天的打算，应认真地去听，说上一两句鼓励的话。要知道，早晨的良好开端将给孩子带来新的气息和信心，从而去迎接一天的挑战。

同孩子谈谈你的工作

孩子们都很好奇，对爸爸妈妈做什么工作倍感兴趣。假如你能同孩子聊聊你的工作，让孩子对你所做的工作有所了解，比起孩子对你为何终日不在家而迷惑不解要好得多。让孩子懂得爸爸妈妈的工作责任、遇到的难题、工作的规律和安排。当你克服种种困难完成一项任务满面笑容地回到家时，孩子也会同你一起庆贺，分享你的欢乐。同时，孩子也能从中学到更重要的道理，即完成一项任务会给人带来喜悦。

不要总是加班加点

许多父母为了工作总是加班加点地干，每天晚上回家很晚，就连星期天也要上班。这样孩子会感到冷落，不少孩子都认为他们的父母把工作看得太重，好象没有把自己放在心上。到了晚上，孩子总想把一天中所发生的事情告诉爸爸妈妈，包括欢乐与痛苦。父母回来太晚，看着大人们满脸倦意和不耐烦的样子，孩子则欲言又止。父母应该重视八小时以外的家庭生活，尤其是你对孩子的态度，切不可顾了事业丢了孩子。

到家后不要发脾气

调查发现，有37%的孩子说他们的父母工作一天下来往往情绪不好，要发脾气。当你在工作中受到挫折时，千万不要把孩子当作出气筒。其实，孩子也需要安慰和关心，就象你一样，一天之中孩子也可能会遇到不愉快的事。如果你只注意自己的感情而不顾及孩子，孩子会感到孤独。你到家后，要先花几分钟放松一下情绪。比如先洗个澡、喝上一杯茶、听听音乐、看看电视、重要的是要忘却你遇到的不快，使你从懊丧的情绪中解脱出来，以享受同孩子在一起的天伦之乐。

要公正地评价孩子

有不少父母没有时间听孩子讲话，却随便批评孩子，而孩子在父母的斥责面前常常不知所措，他们特别抱怨那样种不公平或使人难堪的批评。人总是有这样或那样的缺点，没有一个人总是对的，可孩子们有一个共同的要求：希望父母不要说一些使他们失面子的话，特别是当着他们同伴的面。可见，父母要多注意孩子好的方面，而不要总唠唠叨叨地讲其缺点，更不应该挫伤孩子们的自尊心。如果孩子确实应受到批评，也要在私下进行，同时不要伤害孩子的尊严。

童年，人生只有一次。

在大多数人看来，童年意味着天真，童年意味着快乐，童年意味着幻想，童年意味着无忧无虑，童年还意味着具有极大的发展潜能和可塑性。

给孩子的童年留下什么?这是一个看起来十分简单的问题。所以有的父母轻而易举地回答：我们当然倾己所能，给孩子一切。但童年的孩子真正需要什么，关注什么，父母考虑过吗?更有不少父母，在“一切为了孩子好”的庇护伞下，为了让孩子“不输在起跑线上”，早早地设计好了孩子的成长宏图。然而，父母是否知道，孩子的能力与特长是不是与这样的设计相吻合呢?

随着社会的发展、物质生活条件的改善，我们的下一代理应有更幸福快乐的童年。然而在现实生活中，提到对童年的感受，相当多的孩子不无忧伤地表示：“……我们除了读书以外没有其他娱乐，我们缺少玩耍的伙伴，我们背负父母的高期望，我们没有自己的秘密，我们不能自己选择未来……”这，通常就是我们看到的现象：孩子的童年，往往承载了过重的负荷。童年不再天真，童年失去了快乐，童年消失了幻想，童年开始与忧愁相伴。

宝宝哭闹的原因及护理

导读：宝宝哭闹不休，脾气大，比起人家的孩子不是个乖宝宝……如果你的宝宝很难缠，又没有其他身体上的不适，你会带宝宝去看心理医生吗?相信很多家长的答案都是否定的，其实婴儿也存在心理问题。小编经过归纳，发现这些难缠宝宝大致分为三种类型。

NO.1：病后失宠型

一不舒服便抱在怀里哄逗，或举起来摇晃。对其要求也是百依百顺，那怕是不合理的要求也要去满足。待孩子病愈后，孩子便不愿躺在床上，只要将之放到床上就哭闹不休。不仅如此，对其需要如有一点怠慢或不满足便大喊大叫，又抓又踢。孩子的这种哭闹行为也是被父母在其生病期间强化出来的。

NO.2：母爱缺乏型

经医生分析，孩子患的是母爱缺乏综合症，其哭闹是对父母对自己忽视的抗议。

心理医生建议：对这类孩子的处理是父母增加和孩子的接触，寄予孩子足够母爱和关心，让孩子有被爱和安全的感觉。听从了心理医生的建议后，吴女士调整了工作安排，增加了和孩子接触的时间，晚上也让孩子和自己一同共寝。一个月后，孩子的无休止哭闹便停止了。

NO.3：溺爱型

心理医生经过询问了解到，孩子由外婆抚养，采用的是溺爱式喂养方法，往往无条件地满足孩子的任何需要;加上父母平时因为没有照顾孩子，心中存有愧疚感，所以无形中也会成为溺爱孩子的共犯。孩子的尖声喊叫和乱抓打人是被外婆和父母强化出来的，导致最后大人都被孩子控制住了。

心理医生建议：尽量自己带孩子，如果做不到，也要让外婆对孩子有原则，一，要给孩子制定规矩：二合理的要求可以满足，不合理的要求坚决拒绝;三如果她尖声大叫、打人就不要满足需求，安静下来的时候再满足她。两个月后，琼打电话给心理医生，说孩子现在已经好多了。

心理医生建议：消除这种哭闹行为行之有效的方法就是采用行为消退法，并去除相应的强化因素，如多余的注意和过多的怀抱和摇晃等。孩子的哭闹往往是孩子获得父母注意和关注的手段，或是控制父母的手段，如果孩子一哭闹父母就关注或满足，孩子的哭闹就会被强化。反之就会被弱化，以后就不会再用哭闹来解决问题或控制父母了。

警惕儿童皮肤饥饿症

孩子处在生长发育过程中，不仅要有丰富营养的食物、充足睡眠，而且要有与成人亲密的交往，接受父母的触摸，后者能使脑垂体分泌足量的生长激素，确保前者都发挥最佳效能。若儿童在家庭中得不到这种爱抚，如父母离异、分居等，就会出现皮肤饥饿，长期如此会引起孩子食欲不振、营养不良、智力衰退。在情绪上变得抑郁、不合群、胆怯、躁动不安，出现各种行为异常。长期下去不仅影响孩子正常生理发育，而且在心理上也会留下阴影，是造成畸形心理的原因之一。

儿童的皮肤饥饿现象在家中可通过父母的搂抱和其他方式解决，当孩子得到父母温柔的爱抚时，心理上会产生良好的刺激，大脑的兴奋和抑制变得十分自然协调，同时能促进脑的发育和智力的提高。科学家们发现小儿睡在羊皮褥子上特别安详，这是因为小儿感到羊毛柔软暖和，好似偎依在母亲身上一样的感觉。

父母要以科学态度来认识孩子这种需求，创造一个温暖的家庭环境，尽量多和孩子接触，通过感情交流，消除孩子心理上的情感饥饿，让他们有心理上的满足感。每天抱抱婴儿，定时用手轻轻抚摸孩子背部、手背、手腕、肩膀，睡觉前在背部磨擦数次。经常抚小儿头部，顺着头发由头顶抚摸到前。大一些的孩子们之间，可互相搂抱、嬉戏、玩耍，尽可能满足孩子对皮肤饥饿的要求，满足心理需要。

单亲子女心理健康教育勿入误区

误区之一：情感暗示过多

很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。

比如，一些家长经常说“孩子缺少父爱(或者母爱)很可怜”一类的话，在孩子的心灵罩上阴影。其实，父母亲经常吵架的家庭对孩子成长的影响也很大。父母不经常在身边陪伴并不影响孩子健康、快乐地成长，要让孩子理解单亲家庭也是正常的社会现象。

误区之二：一味排斥对方

很多夫妻离异后，一方带着孩子，就不愿意让对方与孩子接触，有的甚至干脆搬迁到对方找不到的地方，让孩子看不到父亲或母亲。有的有意识地把对方贬得一无是处，向孩子灌输敌对情绪。

比如"你爸爸没有文化，像他那样肯定没什么出息"之类的话，孩子听得多了就会在心理上对另一方形成排斥，这是许多单亲家庭孩子性格偏离正常轨道的一个重要原因。

误区之三：过分溺爱孩子

溺爱是很多家庭的通病，单亲家长表现往往更明显。他们总觉得夫妻离异了，很对不起孩子，因此，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。

总之，对单亲家庭孩子的教育原则是坦诚、沟通和鼓励，家长和老师不要对婚姻家庭这些事避而不谈，要让孩子知道离婚和结婚在社会生活中都是非常正常的事，而沟通会使老师了解他们内心的情感需求，一个关切的眼神，一句安慰和鼓励，也许就能改变他的人生。

城市留守儿童与父母的关系

一、物质满足型

这类父母会尽可能地让留守儿童在金钱、物质上得到满足，但却很少关心孩子精神上的需要。而在这种环境下长大的孩子，大多会表现出自我约束能力差、自私、任性、不懂得关心体谅人的性格特征。

二、不闻不问型

因为工作或生意太忙，这类父母往往无暇顾及家里的孩子，也不注重与孩子的联系和沟通。如此造成的后果便是：不仅让孩子感受不到父母的爱，与父母感情淡漠，对自己信心不足，在与人交往方面，也会持消极态度。

三、关爱有方型

这类型的外出父母会经常打电话与孩子沟通联系，并鼓励孩子上进，给孩子讲外面的事，利用寒暑假带孩子外出旅游等。显然，这种家庭教育既注重了儿童物质上的需要，又注重了他们精神上的需要。但遗憾的是，这种家庭教育方式尚属少数。