眼药水牢记三点小知识
眼药水牢记三点小知识
乱用：抗生素眼药水易伤视力
常用的抗生素类眼药有氯霉素滴眼液、氧氟沙星滴眼液、红霉素眼膏等，一般用于沙眼、结膜炎、角膜炎、眼睑缘炎等。如果自行长期使用，不仅会让细菌对抗生素产生耐药性，还可能引起结膜、角膜的真菌感染，出现眼睛干涩、疼痛、视物不清等现象，感染严重者，会引发角膜溃疡而影响视力。另外，某些抗生素眼药水还可能对全身或眼部产生副作用，如长期用氯霉素会抑制骨髓造血干细胞生成，导致骨髓造血干细胞损害，还可引起视神经炎、视神经萎缩等;长期用庆大霉素眼药水可能引起肾脏和听神经损害。
长期用：激素眼药水可能引起青光眼
市面上常见的含激素眼药水主要有地塞米松、碘舒、氟米龙等，具有抗炎、抗过敏和免疫抑制等作用，在临床上用于眼科炎症，还有在眼睛激光手术后，病人需要滴用激素类眼药水来稳定视力，避免视力的回退。糖皮质激素类滴眼液如地塞米松等，用药初期可适当增加点药次数，好转后逐渐减少次数，在炎病消失后，仍需低剂量治疗维持数日或数周来巩固治疗，以防出现“反跳”现象。这类眼药水刚开始能有效缓解眼睛干涩、发红，但长期使用(连续使用3个月以上)可能引起眼压增高，甚至引起视神经损害和视力下降，导致激素性青光眼。
开封用半年：易引眼部感染
在很多人看来，眼药水开瓶后，只要没过保质期，没出现沉淀，就还能用。其实，眼药水包装上的保质期通常指未开瓶使用的情况，一般为1～3年。一旦开封使用，4周后若未用完，就应立即丢弃。因为眼药水开封后，相当于保存环境发生了改变，药效会逐渐减弱。在使用和保存过程中，药液还可能被空气中的微生物污染，带来安全隐患。如果使用方法不当，滴眼药水时滴头接触到了角膜，引起眼部感染的风险会更大。
这些美容冷知识你知多少
美容冷知识：身体乳要湿身涂抹
在洗澡后可能你都会擦干水等皮肤彻底干了之后再擦身体乳，可是你知道吗?在你洗完澡后的3分钟内，是肌肤最好锁水的时候，只有在肌肤水分还没有完全干的时候，擦上身体乳，牢牢锁住身体里的水分，这才能起到更好的补水保湿的效果。对于化妆水和乳液也是一样的道理，记住洗后三分钟内。
美容冷知识：面膜多余的精华别补涂
我们敷面膜时，会发现会有很多多余出来的精华，所以很多人为了不浪费就会在敷面膜的中途将这些精华继续涂抹在脸上，敷面膜的时间一般都是15~20分钟，如果敷太长了面膜纸就会反吸收我们脸上的水分，这样就会导致水分流失，越敷面膜皮肤越干。如果实在舍不得浪费，那就将这些精华涂抹于脖子上，手上或是脚上。
美容冷知识：洗澡一小时后才能化妆
很多人习惯在早上洗澡，然后洗完后就直接化妆，但是洗完澡后身体的毛孔因为热水都还处于张开状态，这时候如果化妆的话，很容易使化妆品进入到皮肤内，损坏皮肤，所以至少要在一个小时候，等皮肤毛孔恢复正常后再化妆。
美容冷知识：唇膏可以放冰箱
唇膏如果不用的时候，可以放进冰箱冷藏，冷藏后的唇膏具有非常保湿的效果，对于身体上的任何干燥地方都能使用，用后会发现非常滋润保湿，肌肤也会变得非常光滑。
美容冷知识：眼霜冷藏后再用
眼霜可以放在冰箱里冷藏，但是千万别和食物放在一起，在冷藏过后的眼霜能更有效的缓解眼睛浮肿，尤其是对于熬夜的MM更能有效的缓解黑眼圈，再搭配上无名指轻柔的按摩，效果会更好。
美容冷知识：乳液太油
有些乳液或是霜会很油，这时候就取适量的乳液或霜在手上摩擦之后再涂抹于脸上，你就会感觉它不再那么油腻，会变得清爽许多，也可以用化妆棉将乳液擦在脸上，也能达到这种效果。
如何提高记忆力
理解记忆
理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背则不容易记得住。
过度学习
即对学习材料在记住的基础上多记几遍达到熟记、牢记的程度。
及时复习
遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识及时温习巩固。是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
经常回忆
孔子曾经说过温故而知新，在学习的时候，只有不断地进行温习不断地回忆，才会让有的错误得到纠正，避免遗漏的地方，这样也可以让学习的难点更加记得牢固一点，空闲的时候，不放也试着回忆一下过去知识点，长期以往就不会忘记了。
视听结合
可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能来强化记忆提高记忆效率。比单一默读效果好得多。
提高小学生的记忆力有哪些方法
一、通过多练加强记忆
要使学生所学的知识得到牢固的掌握，提高学生的记忆能力，作为教师，不仅要注重讲的“巧”，而且要组织学生反复的练，因为数学课中的一些公式、定理、性质的应用，如果只停留在只讲不练，学生就只能停留在初懂或假懂状态，要使学生真会，就必须通过自己实践练习。当堂练习是对知识的初步运用，只有在运用中才能加深理解，发现问题。
二、帮助学生明确识记任务，抓住课堂重点
在教学过程中，应作明确的记忆要求，指出记忆该对象的重要意义，并适当安排复述课堂的中心内容，使学生摆脱大脑皮层的抑制状态，变消极被动为积极主动，然后通过课前预习、当堂练习、课后复习，帮助学生对所学内容的消化、整理，从而使学生对所学知识产生深刻记忆。
三、通过灵活多样的教学方法加强记忆
数学源于生活，生活中充满着数学。数学是一门紧密联系实际的科学，在教学中采用“类比教学法”、“演示教学法”、“生活探究法”等直观教学，并恰当地运用表格、图象、模型、演示等感性材料，给学生鲜明的印象。因为这些生动的感性材料能引起学生浓烈的兴趣，使相关联的知识及需要识记的对象处于大脑的优势兴奋中心，集中学生的注意力，使所学知识当堂理解消化，牢固掌握，在学生脑海中留下深刻的印象。
通读上文后，大家对提高小学生的记忆力有哪些方法也都很清楚了，不管是老师还是家长，都有责任和义务让孩子们不断的锻炼自己的大脑，既能提高智力水平，还能拥有更好的记忆力，这对今后的学习会带来极大的帮助。
提高学生记忆力方法哪些好
经常教导学生在入睡前要闭上眼睛像过电影一样回忆一天所学的知识(科学研究发现入睡前的全身放松，安静状态下，正是非凡的记忆力出现的时候)，第二天早晨醒来未睁眼睛之前再回忆一遍昨天学过的知识，这样教给学生利用零散的时间轻松自如地把所学知识进行反复的记忆。长久坚持，则能不断提高记忆力，增强学生的学习能力。
通过默想回记加强记忆，回忆记忆有一个很大的好处，不受时间、地点和条件的限制，随时随地可以进行。在教学中我注重培养学生养成良好的习惯，比如上新课前要回忆复习上节课学过的内容。下课前不仅要总结本节知识，还要引导学生闭上眼睛在脑海中将本节知识再默想一遍。
库存丰富的知识必须能够会应用，这样才能形成良好的记忆力，从而能提高学习效率;知识在理解中得到积累储存，用时就能得心应手，进一步提高学生的创造能力，达到教学的最终目的。做运动可加强记忆力，对学生来说，每天做30分钟适量的有氧运动，如游泳、慢跑，能刺激大脑神经细胞，有助提高记忆力。
培养学生的记忆力要注意全面发展，使学生做到：记得“牢”;记得“快”;记得“准”;能应用。不要记得快忘得快，也不要一目十行，出现“大概，差不多”。克服这些缺点的主要手段是认真、细致、一丝不苟。
关于提高学生记忆力方法哪家好，以上已经给出了全面的介绍，当然了除了要注意改善学习习惯，掌握正确的学习方法外，还要注意合理营养饮食，多补充营养物质和微量元素，才能让大脑得到更好的发育，而且适当的运动锻炼也不可少。
提高学习记忆能力的方法
抓重点记忆法.要立足于全面,系统地学习知识,要突出重点,抓"牛鼻子",起到以点带面,"牵一发而动全身"的效果.
机械记忆法.学习英语单词,外文字母,元素符号等,用这种方法就比较凑效.机械记忆法,就是采用单纯的反复记忆来达到巩固和掌握学习内容的目的.
"体操式"记忆法.马克思有超常的记忆力,但其超常的记忆力也不是天生的,这与他坚持强记的习惯分不开.他从少年时代起,坚持用自己不太熟悉的外语去背诵诗歌,天长日久,他的记忆力越来越强.列夫·托尔斯泰称这种方法"是记忆力的体操".
理解记忆法.俗话说,如要记得,先要懂得.在看书或听课时,理论联系实际,把科学概念或定理等通过联想来帮助理解,这样就容易巩固,记住新知识.有人曾做过试验,一篇百字文,理解之后大概用15—20分钟就可以把它记住了,如若不是这样,则要花费近一小时,甚至更多的时间.
覆盖关键部分记忆法.先用纸盖住你认为难以记住的内容,暂时不让自己看见,然后再读余下内容,想象被覆盖部分的内容,实在想不出来,才移开盖纸,如此反复几次,就可以记住了.
归类记忆法.为了系统地,牢固地掌握科学的知识,可以把繁多的内容按意义不同,性质不同,用途不同,结构不同,形式不同等进行分类.分类以后,内容就显得简单明了,就减轻了记忆的负担,缩短了记忆的时间,提高了学习的效率.
交谈记忆法.和同学在一起散步或闲聊时,可以就学习中的疑难问题作为交谈的话题,你一言,我一语,或许就能把疑难问题解决了.这种活动,不但能鼓励大家主动去探索问题,解决问题,培养浓厚的学习兴趣,还能提高口头表达能力,增进同学之间的友谊.通过交谈,会使自己尚未扎根的记忆和没有自信的记忆,变成确定实在的记忆,牢牢地印在脑海里.
重复记忆法.重复是学习之母,重复是同遗忘作斗争的最有力的武器之一.心理学家艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们,遗忘是先快后慢,先多后少,因此要及时复习.艾宾浩斯还告诉我们,学习,记忆的程度应达到150%,将会使记忆得到强化,这种"过度学习"的方法,可以使学习过的内容经久不忘.重复不仅有修补,巩固记忆的作用,还有加深理解的作用.
对比记忆法.它的特点是在学习新知识的同时,复习和巩固旧知识.即学习新知识时,对照联系旧知识,找出新旧知识之间的相同之处和不同之处进行记忆.在反复对照比较过程中,就加深了对旧知识的记忆,对新知识的理解,而理解之后就容易记忆了.
列表记忆法.这种方法使用范围十分广泛,就是把有关材料分类集中起来,列入表中适当的位置上.往往是一张表整理出来了,条理也清楚了,内容也记住了.列表的类型比较多,常用的有一览表,系统表,关系表,比较表等.
概括记忆法.为了便于记忆,我们要把所学的东西加以归纳,概括,找出它的重点和主要内容.这种记忆法,还能培养我们的思维能力,全面分析问题的能力.
"五到"记忆法.在记忆时,要做到眼,耳,口,手,脑配合使用,比使用单一人体器官效率高得多.这其中的"手",就是要求多动笔,因为"好记性不如烂笔尖",手脑并用,学思结合,养成"不动笔墨不读书"的好习惯,这比单纯地口读目记效果要好得多.
初中生记忆力不好怎么办
一、满怀激情
相信你有能力理解并记住所学知识。坚定的自信心能使大脑神经活动充满活力，激发大脑潜能，使大脑活动朝向你的目标努力。学习和记忆时最重要的就是满怀记忆的信心和决心。若没有这种自信，脑细胞活动就会受到抑制，记忆力便会迟钝，记忆效果大大降低。坚定自己大脑的智慧潜能有能力理解并记住所学内容，满怀信心地学习，效果定会好。
二、渴望记住它，决心记就能记住
渴望学习，愿望强烈，如饥似渴，能激活大脑的相关部位进行记忆，大大增强记忆效果。只要你下定决心记，就能牢牢记住任何事情，关键在于你有没有决心记，有没有这种渴求。渴望记的内容就能记住。有个记忆小窍门，人必须注意某件事至少 8 秒以上，才能记住那件事物。决心加上小窍门记得更牢。
三、使之形象化能帮助记忆
在头脑里将要记忆的内容以清晰的形象呈现出来，再念一、二遍。如此能激活整个大脑的活性，使意识和潜意识都对记忆内容有所察觉，把记忆材料直接安排到适宜的大脑部位，从而增强记忆效果。形象生活的内容也易于提取应用。如果能多所学知识概念理解准确，并使之建构成知识点按层次排列，有内在联系的整体知识网络结构，经常进行整体知识结构形象浮现，那将取得非常好的学习效果。
胸疼这些知识要牢记
一、胸壁疼痛
特点：疼痛的地方只集中一点，病人能明确地指出来;疼痛时间不长，每次通常只维持一、两秒，有机会复发;病人深呼吸、咳嗽、打喷嚏或转身时，胸口即刺痛，甚至剧痛;痛楚可能比其它疾病引起的胸痛更强烈，但大多数于数天至两、三星期内好转;任何年龄皆会患上。病因：病人扭伤肋骨间的软骨并发炎，即肋骨软骨炎，是较常见的胸壁疼痛疾病之一;由流行性感冒等病毒引起发炎，此为Tietze'ssyndrome(流感本身亦会令人全身骨痛)，较罕见的为肋骨断裂，但也最痛楚。
治疗：发炎的地方不服药也会自行痊愈，医生或处方止痛消炎药(例如异丁苯丙酸，ibuprofen);肋骨断裂的话只能待伤口自行愈合;不必服抗生素，因为它不能对病毒产生任何作用。
二、焦虑致胸口痛
特点：有些病人的胸疼状况由来已久，有的长达数十年以上，整个胸口有时候都会疼痛，有时候病人在没有工作的时候，躺着、坐着、或者睡觉的时候，会突然疼痛起来。严重的影响了生活。会出现头晕，眼花，恶心呕吐，嘴角发麻等状况。
病因：太紧张所致。
治疗：重点处理精神状态，详细解释病人的胸口疼痛与心脏无关。通常说到这里，病人已安心许多。还要耐心地跟他们谈，引导他们怎样容易地应付压力。严重时需要找精神科医生或心理学家协助。
治疗近视眼的眼药水有哪些
眼药水是用于缓解连续近距离使用眼睛所引起的眼疲劳和近视。但是,市面上大多数眼药水均含有防腐剂,使用说明书上注明,近视病人需要严格控制使用量,避免对眼睛造成伤害,并提示干眼症或眼干缺水严重的人需要谨慎使用。
添加防腐剂原因
很多近视患者使用时,把滴剂出口处贴着眼球或眼皮,很容易污染到眼药水内部的成分。防腐剂实际上是用来抑菌用的化学用品,如果不加防腐剂反而会造成细菌感染的危险。适当的使用眼药水来缓解眼睛疲劳,这是可以的。但是不能形成一种依赖。
长期使用容易有干眼症
眼药水中的防腐剂虽然不太利于近视治疗,一定程度上还会造成眼角膜损伤,产生后期的干眼症。如果近视患者十分需要缓解视疲劳的时候,控制眼药水的滴用次数,别长期用,可以减少对眼睛伤害。
近视治疗的其他选择
为了避免眼药水造成的干眼症,日常应该多吃含有叶黄素和维生素较多的蔬菜水果来补充眼部营养,例如:胡萝卜、橘子、柑、猕猴桃、橙等有助于保护视力健康。古语有云:小心使得万年船。与其继续担心学生近视预防和治疗问题,倒不如多让他们吃点有益有营养的叶黄素食物,既养眼又能强壮体格,多多益善。
上面的详细介绍，就是小编为各位和小编一样近视的朋友们所准备的近视眼用眼药水的小知识，小编希望大家看了之后能够明白，眼药水并不是一样有利于我们的东西，偶尔不舒服的时候，按医嘱使用眼药水就好，千万不要长期使用哦。