不要让兴趣班埋没了兴趣
不要让兴趣班埋没了兴趣
何谓兴趣班
兴趣班，顾名思义，就是能让宝宝比较兴奋，很感兴趣，能给他们带来乐趣的课堂。但是绝大多数爸妈可能会把兴趣班与“特长班”混淆起来。事实上，两者所持的宗旨并不相同。兴趣班意在令宝宝快乐，因快乐而收获着能力;而特长班则是一种快速成长的方法，其目的是为了使宝宝在某项技能上有飞速发展。
参加兴趣班需考虑年龄
通常3岁以上的宝宝，才建议参加兴趣班。因为3岁以上的宝宝才会出现某种能力的定向，而3岁以下的宝宝专注力不够，兴趣点广泛而不持久。
兴趣班种类多
根据宝宝不同的兴趣，兴趣班和特长班一样有很多种类，简单分类如下：
1. 音乐教育类：学习乐器、形体舞蹈、声乐演唱等。
2. 运动教育类：如轮滑、游泳、乒乓球等。
3. 美术教育类：如蜡笔画、水粉、国画等。
4. 语言教育类：如口才训练、第二语种训练等。
5. 其它教育类：启蒙教育综合训练、创造力逻辑力训练、书法等。
选择兴趣班从宝宝兴趣出发
调查发现，上什么样的兴趣班一般都是爸妈按照自己的兴趣来选择，而宝宝的兴趣却被放在了次要地位甚至被忽视。这种成人的主观意识往往导致兴趣班的效果不佳，而且还可能令宝宝对兴趣班失去兴趣。
了解优势学习渠道
这是指宝宝通过哪种渠道进行学习信息的接收，哪种渠道是优先发展的。学习渠道包括听觉渠道、视觉渠道、触觉渠道三种。如语言信息需要通过听觉渠道实现传递，而舞蹈时的表情信息、形体信息则需要通过视觉渠道获知。
参考优势智能表现
以3～4岁的宝宝为例，如果宝宝对诗歌吟唱、图谱类有兴趣，唱歌不走调，喜欢乐器训练，容易受歌声感染，对乐器的爱好显示出更强的专注，对节律敏感等等，这都表明宝宝在音乐智能上有优势，所以可以给他选择相应的音乐教育类兴趣班。
如果宝宝愿意背唐诗、歌谣，叙事有条理，喜欢听故事，会看图说故事，能记住班级里小朋友的名字，能说出10对基本的反义词，能写出50个常见汉字，喜欢诸如猜谜语等的语言游戏，喜欢看图书等等，都表明宝宝在语言智能上有优势，可以选择口才班、表演班等。
如果宝宝可以玩竞技类游戏如踢球，平常走路、跑跳不会摔倒，能玩一整套的动作：开水龙头→打肥皂→洗手→关掉水龙头→用毛巾擦手，具备基本的自理能力，肌体运动积极，自我保护意识强，容易适应环境等，表明宝宝在运动智能上有优势，可以选择运动教育类的兴趣班。
其它智能也有类似的评测标准，爸妈可以根据这些评测标准来分析自己宝宝的优势智能，从而有效选择兴趣班。
同时，爸妈要记住：参加兴趣班是扬长补短，让强势更强。如果宝宝在某方面是弱势，爸妈不要强迫宝宝去相应的兴趣班，否则宝宝容易因自卑而更加弱势。
暑期孩子怎么安排
1、送孩子上托管补习班。孩子没人带是件麻烦事，家长可以让孩子到托管班上上课，毕竟那边也有很多小朋友可以一起玩耍。但周末家长一定要带孩子们去玩耍哦，可以的话，可以让孩子参观自己的工作地点。
2、带孩子去旅行。可以带娃去这个主题公园玩玩呀，让孩子见识一下也好。
3、送回老家。暑假在农村玩耍一下不错，让孩子体现乡村生活，不能让他们娇生惯养。
4、报几个兴趣班。给孩子报个音乐、美术、舞蹈兴趣班吧，不仅能学到知识，还能认识不少朋友呢。孩子去兴趣班的话，由爷爷奶奶带也OK。
5、夏令营。夏令营能更好的锻炼孩子，也能让他们独自思考。不过要考虑到举办活动机构的实力以及活动的专业性，随时牢记，安全第一。
兴趣班的种类有哪些
◎小宝宝亲子班(6~36个月)
亲子班的课程是根据婴幼儿的心理、生理及发育敏感期的一些特点设置的。借助亲子游戏，使宝宝的认知、感知、精细动作、大动作、社会行为等五大方面的能力得到训练，综合能力得以提高。同时，通过与小伙伴、成人的互动活动，增强自信，塑造良好的个性品质。
◎手工班
促进幼儿手指小肌肉精细动作的发展，培养儿童的观察力、想象力、创造性、审美观、注意力，激发儿童利用多种材料进行创作的欲望。
◎绘画班
让孩子掌握线条、构图、涂色、调色等绘画基本语言与技能，激发儿童对美术的兴趣及创作欲望。
◎阅读班
根据幼儿语言发展的敏感期，通过表演、对话、游戏活动、故事讲述来理解字的含义，提高语言表达能力，培养幼儿阅读能力和良好阅读习惯。
◎试唱练耳
从试唱和节奏训练入手，培养宝宝的乐感、音准、节奏感和识谱能力，宝贝的耳朵越来越灵，为逐步进入音乐的学习做准备。
◎各类乐器学习
钢琴、小提琴等乐器学习，能培养孩子的听觉专注、锻炼十个手指的灵敏性、协调性和手、眼、脑及全身肢体的协调配合，刺激大脑的发育。
◎舞蹈班
借助基本的舞蹈专业训练，增强幼儿肢体的柔韧性，保持优美体态;学习运用肢体语言表达对音乐的理解。
◎珠心算班
通过对算盘的练习与掌握，培养孩子的心算能力、动手能力以及专注、细致、反应快捷等数学品质。
◎游泳班
游泳使宝贝的肺活量增加，提高呼吸功能;促使心肌发达，收缩有力，排血量增加，对心脏是个很好的锻炼;加速新陈代谢、促进生长发育;它还锻炼了全身的大肌肉群，使身体长得健美匀称。同时，冷水的刺激可使皮肤血管扩张，提高孩子对外界温度变化的适应能力，不容易生病。
◎轮滑班
学习轮滑，能全面提高宝宝的运动潜能：如体能，耐力，身体平衡性、灵活性，大脑与身体各部位之间的协调性，运动反映的快速准确性;能效地改善和避免孩子因为运动智能开发不良而出现的问题，如躁动不安、注意力不集中、没有耐性、过分安静、胆小等;还能强身健体。
上课注意力不集中的原因 生活方式
生活环境、生活方式对于孩子集中注意力有着重要的影响。一个经常生活在父母吵架、家庭喧嚣等等杂乱因素的孩子没办法让自己集中注意力。特别是喜欢给孩子报诸多学习班、培训班的家长更是要注意了，这样会让孩子心里产生矛盾，不知道自己到底要集中学什么，从而造成注意力不集中。报班学习最好能够从孩子的兴趣出发，且不宜报太多不同类型的兴趣班。
给孩子报兴趣班常犯的四个错误
误区1：只重结果，忽视过程
学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间
有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴;孩子忙，父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区3：把自己的理想强加在孩子身上
有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。
孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧!
误区4：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育
有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。
重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班，就一定要从兴趣出发，只要孩子有兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习的乐趣。
什么样的兴趣班适合孩子呢
喜欢安静：适宜学围棋
比较安静的孩子，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。
这类孩子可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。
喜欢说话：适宜学声乐
孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应，常会啊、啊地叫，并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早，并且喜欢学说大人的话。
这类孩子适宜学故事、相声、声乐或钢琴。
喜欢动手：适宜学书法
这类孩子比较有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等，虽然这类活动在孩子们的游戏中常常进行，但只有为数不多的孩子能坚持到完成任务。
这类孩子可以让他们参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。
喜欢模仿：适宜学表演
这类孩子在人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。
这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。
喜欢打闹：适宜学武术
这类孩子可能是被认为最有活力的，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳，即使在吃饭的小小间隙也不消停。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。
这类孩子动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话，反而有利于他们日常安静地学习。
孩子参加兴趣班的4大误区
误区1：只重结果，忽视过程
学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞……
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。入园儿童“五要”和“五忌”
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间
有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴……孩子忙，父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区3：把自己的理想强加在孩子身上
有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。
孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧!
误区4：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育
有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。
以上就是对孩子参加兴趣班的4大误区的介绍，现在应该是有了解了吧，一定不要忽视了对孩子的正确教育，希望本文对您有帮助，希望每个宝宝都能健康成长。
让孩子对学习感兴趣
孩子挺聪明，但就是不用功，还经常犯“很简单”的错误，怎麽办?(网友wudq)
首先恭喜您有一个聪明的孩子。但常听一些家长说，聪明的孩子总是很顽皮，这也是有一定道理的。因为聪明孩 子思维活跃，注意的事物比较广泛，对许多事情都有自己的见解，所以常给人一种“不听话”的感觉。您感觉到的孩子不用功 ，可能就属于这种情况。解决这个问题最好的办法是让他能够对学习产生兴趣。我想要做到这一点，一是用适当鼓励和奖励的 办法，比如在他能坚持学习一段时间，或者在学习上取得一定进步后，给他适当的奖励，可以带他出去玩一次，吃一次麦当劳 等。二是可以采取引导的办法，把学习的内容和日常生活问题、儿童游戏中的问题结合起来，让他感受到学习的乐趣。
您所说的“很简单的”错误，我想大概是指由于粗心所造成的错误吧。细心是一种需要长期培养的习惯，我想在这个 问题上可能没有什么“诀窍”，只有靠您不断地多提醒，多纠正才行，如果能做到这一点，我想最终还是能使孩子变得细心一 些的。
不要让孩子丧失学习兴趣
有一位电视演员的口头词是：“我正想去做……”，每每听到这句话，孩子大多发出会心的苦笑，因为这句话也正是许多孩子心境的写照。
孩子最怕听父母说的一句话是：“快去看书”。到这句话时，他的心情大都是：“我正想去做呢!”句催促的话，反而使孩子像被浇了一盆冷水似的，兴趣，产生了对学习的厌烦心理。因为当孩子听却每每因为这丧失了读书的
有许多父母往往抱持“人性本恶”的想法，认为“不管教孩子，他们就不会用功读书”。其实“用功读书”原本不是一件轻松的事，它需要培养孩子学习的主动性和趣味性，而一味地唠叨或强迫孩子读书。反而会引起他的反感，从而对书本的兴趣大打折扣，结果自然是适得其反。
在欧美。父母往往是先给孩子营造一个读书的环境，使孩子乐于接受，并自动自发地读书。然后激励孩子发掘问题，并自行解决问题，如此便可让孩子愉快地追求知识。他们上课时，并不是全班都学习相同的课业，而是依个人的能力与兴趣，去学习各种不同的事物。老师则站在学生旁边，给予他们适度的辅导而
一位著名的数学家，曾意味深长地说道：“绝对不要对孩子说：快去读书。，而当孩子在念书时，父母绝不要在一旁打扰他。”总而言之，要增进孩子的学习欲望，并不是依赖父母的督促，而是要精心营造一个让孩子想读书的环境。
有一位小学五年级的男学生在他的日记中写道：“我最讨厌母亲的是，每当我在做功课时，她经常在—旁叮吁我‘字写漂亮点儿’或是‘再重新计算一次’。”其实，这种做法不但会使孩子失去学习的兴趣，最终还会使他们在逆反心理驱使下，渐渐地产生厌学情绪。
鼓励上兴趣班但不要乱报班
市面上的各种班，不仅门类多，机构也繁杂，面对这些，心急如焚的家长往往不能为孩子选择合适并且质量好的班。对于各种班，您认为在选择上有哪些技巧呢?
王东华：家长在选班的时候最重要的是结合孩子的自身情况，选择适合孩子的班，另外要充分考察办学机构的“实力”，这个“实力”并不是要求办学机构的设施要有多好，老师的学历要有多高，我们家长应该看准老师的讲课水平，有条件的情况下不妨先带着孩子去听几节课，在充分听取孩子意见的同时结合自我感受分析这样的班是否可以上。具体应该做到：
一看“师质”。家长不可过于看重广告中打出的名师招牌，最好带着孩子到课外班上试听几节课，看授课教师的讲课质量的高低，还有其对学生负责任的程度。另外，要看孩子是否能适应该课外班的授课风格和模式，如果孩子接受不了，那么老师再有名也于事无补。
二搜“班质”。家长要考虑课外班的办学规模。办学规模能从侧面反映一个课外班质量的高低。这个课外班招生规模大，肯定有其道理，家长可以通过报纸，杂志，网络等搜索相关信息，看是否能找到适合自己孩子学习的班型。
三听“口碑”。家长和孩子们的口碑很重要，一个好的课外班肯定是很注重长远利益的，所以对教学质量、服务水平要求就很高。可以通过其他家长和孩子了解准备参加的课外班是否具备一个高素质课外班的实力。这点也是非常关键的。
总的来说，为孩子选择一个高质量、高水平的课外班至关重要。家长一定要做好这项工作，为孩子的课外学习开个好头。
记 者：对于一些家长总是抱以急功近利的心态给孩子上班，您如何看待这个问题?
王东华：家长的心态要摆好。我不否认获奖的确可以给升学带来便利，但家长让孩子上班的目的不能仅仅停留在获奖和升学上，如果以这样的心态让孩子去上班也许取得的成绩挺不错，但同时对孩子长远发展的“杀伤力”也是很大的。因为仅仅冲着获奖和升学，家长们就不会注意到孩子的兴趣所在，就会强制性地要求孩子去学习，一旦孩子离期望的目标太远，家长便会大肆宣泄自己的不满，从而引发一系列的问题……
记 者：对于那些假期班，您是怎么看的?
王东华：我认为孩子的假期班和平时的课外班一样，盲目跟风、攀比同样是不可取的，不尊重孩子的意愿，不顾孩子的实际情况也是不行的。孩子一个人在家待着也是待着，一个人在家，很可能上网成瘾、看电视成瘾，和孩子一起选择一两个合适的班，能学些新知识，交些新朋友，哪有什么不好呢?当然，如果孩子有自己的“宏伟”计划，比如，搞些什么调查、科研，或者要到哪儿去旅游、考察、社会实践什么的，总之，孩子有自己的安排，那就不必强迫孩子去上什么课外班。
虽然我支持孩子们“上班”，但坚决反对让“上班”成为孩子的“第三学期”。
总体上来说，孩子上这样那样的“班”，既是中国当今应试教育背景下的一种迫不得已的行为，也是中国教育在向常态化素质化过渡的一种行为。如果中考、高考没有那么残酷，如果就业形势没有那么严峻，家长肯定不愿花钱让孩子去上那么多的班。但是，好的教育体制、教育模式没有建立起来前，孩子的教育是不能等的，所以，只能去上这些班。一旦中考、高考改革到位了，我们的孩子还会去“上班”的，但上的更多的是兴趣班，比如体育班、艺术班……
采访感言
一般家教专家都是不愿出面来谈孩子“上班”的事的，一是不好谈，找不到相应的教育理论依据。说它好吧，那是为应试教育呐喊、助威，会遭到很多新锐人物的攻击和谴责;说它不好吧，那又有违中国的现实、国情，会遭众多家长、老师的反对。二是谈不好，满足不了家长、孩子的心理需要。当今社会上的班那么多，好的坏的鱼龙混杂，说不到点子上，帮不了别人的忙，还会形成误导。所以，一般教育专家都是会拒绝谈论这个问题的;谈也是简单否定，不想在这个问题上招惹是非。
王东华老师，既是家教专家，又是普通家长一员，身在其中，他对孩子“上班”的事情是深有感触、颇有心得的。他不是单纯地站在专家、学者的角度，说些隔靴搔痒、不着边际、不解决问题的官话、套话，而是站在普通家长的角度，为他们客观地分析当今的教育形势，现实地为他们解答一些具体的问题。
孩子该不该“上班”，怎么选“班”，怎么“上班”，是非常难解答，而家长、孩子又迫切需要解答的问题。说这问题难，难就难在，当今学生的课业负担已经很重，如果再给孩子报班，不是助纣为虐，加重孩子的身心负担吗?但是，如果不给孩子报班，孩子在家没有学习自觉性，上网成瘾、看电视成瘾怎么办?孩子学习成绩达不到好的上级学校的招生标准，上不了好学校，将来找不到工作怎么办……无数现实问题摆在家长、孩子面前，解答得好，会为他们分忧解愁;解答得不好，就有可能误人子弟。
王东华老师鼓励孩子“上班”，但也反对家长随意给孩子乱报班。他是花了几个月时间，对社会上的各种班：兴趣班、补习班、提高班、奥赛班、外语班、衔接班、复读班……做了深入调查、分析、研究，才形成访谈中的那些观点、看法的。他的那些观点、看法不一定适宜所有的家庭，但是，对于当今的城市的绝大多数家庭还是适宜的。在教育体制、考试机制改革前，他的这些观点、看法还是切合实际、不会遭人唾弃的。
与之不同的是，有教育专家主张让孩子自由成长。如果家长完全按孩子的意愿办事，那么，孩子很可能连正常的上学都不愿去——上学哪有在家好玩?更何况课外班——谁愿花钱去受那罪?但是，如果家长本着对孩子一生负责的态度，还是不会任由孩子想怎么就怎么的。毕竟，社会不是你想怎么就怎么的，任何人都是要受一定的约束，完成一定的任务，接受一定的挑战才能生存下去的。从小就让孩子明白这样一些道理，他们是不会不喜欢上学的。而喜欢上学的孩子，是不会满足于课堂的那点知识、学问的。只要引导得当，选择适当，孩子是不会排斥、厌恶课外班的学习的。
课外班的一大特点就是自由、随意、选择性强。孩子无法选择学校的老师——喜欢不喜欢的都得接受他(或她)的教育。但是，孩子可以选择课外班的老师，喜欢的一直跟着学下去，不喜欢的立马再找。只要肯找，是不可能找不到一个相对合适的老师的。
那么，怎么找呢?除了王老师上述的看“师质”、搜“班质”、听“口碑”外，还有一个诀窍，就是听任课老师的意见。孩子天天在校上学，任课老师对孩子的学习能力、学习潜力是很了解的;任课老师干着这一行，对社会办学，对以往学生在外受教的情况是很清楚的。所以，在为孩子选班前，听听学校老师的意见，听听业内人士的意见还是比较明智的。当然，最该听的还是自己孩子的意见。最好的老师是最适合自己孩子的老师。把选择权、决定权交给孩子，相信他们是会用好手中的权的。
客观地说，经过这么多年的大浪淘沙，如今的校外教育市场还是比较丰富、规整的。骗钱的、质量不好的办学机构，骗了一拨人，不可能连续骗两拨、三拨人;如今的规模较大的历史较悠久的社会办学机构还是可信的，有条件的孩子，不享受享受优质的校外资源还是很可惜的。过去，想听谁的课，不可能让你听着，现在，想听谁的课就能听谁的课，虽然不是“免费午餐”，但是，花钱就能享受一定的优质教育资源，这不能不算一种进步。随着市场经济不断健全、完善，社会办学这股力量还将继续发展壮大。今天，孩子上的是课外班，明天，孩子上的可能是培训班，后天，孩子有了能力，可能就是自己办班。
社会办学是必然的，孩子“上班”也是必然的。既然我们的社会是一个学习型社会，在家自学是学习，上“班”学习也是学习，各种学习自由选择，何必要了一种学习，就要排斥另一种学习呢?
如何为孩子选择兴趣班
近日，有家长反映，他们前后为孩子报了几个班，孩子都不愿意去，三天打鱼两天晒网，后来干脆不去了，结果是钱花了不少，孩子什么也没学成，很苦恼。
随着社会的发展和时代的进步，现在的孩子和以前的孩子不一样了，生活条件和学习条件都比以前有了很大的进步，社会的激烈竞争需要他们掌握更多的技能，学校、家长也特别重视对孩子兴趣的培养，因此，在社会上，各种兴趣班应运而生，如写作班、音乐班、英语班、绘画班等。琳琅满目的兴趣班让家长和孩子眼花缭乱，不知道如何去选择。
很多家长往往不了解孩子真正需要什么，只是一味给孩子报读“热门”的兴趣班，由于不是孩子的兴趣所在，孩子上课时就可能出现注意力不集中、开小差等现象，几节课后，孩子就会感到很吃力，跟不上老师的进度，这样会让孩子觉得自己比其他同学差，产生挫败感，当他(她)从课程中不能获得肯定、自信和快乐时，不能坚持下去也就不足为奇了。
那么，如何选择适合孩子的兴趣班呢?在这里，张小磊给家长朋友们几点建议：
1、作为家长首先要了解每个兴趣班课程的主要特色和主要内容，如果有不懂的地方可以向专业的老师请教，做到心中有数;
2、了解孩子的内心世界，知道孩子真正的想法，和孩子一起商量、讨论，看看孩子想参加哪一类的兴趣班;
3、根据孩子的实际情况来选择。就具体选择来说，她谈了以下三种情况：
根据孩子的性格来选择。如果孩子性格较内向，可以为孩子选择较为热情、充满活力的兴趣班，如拉丁舞、摩登舞等，让孩子在感受欢快舞曲的同时，释放自己的心灵，变得更加开朗活泼;性格外向的孩子可以选择绘画、书法等能够使人静心的兴趣班，这样可以使孩子的性格得到互补，避免孩子的性格走向极端。
根据孩子的优势智能来选择。有些孩子表现出很强的语言天赋，这样可以针对他的特点选择口才班、写作班等锻炼语言功能的兴趣班;若孩子的动手能力、协调能力表现较为出色，则可以为其选择手工班、舞蹈班等肢体动作较丰富的兴趣班，使孩子的优势不断得到发挥。
根据孩子的成长特点来选择。如轮滑需要孩子的身体具备相当的平衡感及下肢协调控制能力，也需要有敏捷的肢体反应，因此对于肢体控制能力尚未发育健全的幼儿，建议不要选择此类兴趣班。
凡事贵在坚持，只有坚持才能看到进步，才能真正有所收获。
让兴趣来引导孩子的学习
在这个知识经济的时代，学习能力越来越受到人们的重视，被看做是一种必要的本领。真正的学习不仅是独立思考的过程，也是培养创新能力的过程。但是，大部分中国孩子从进入幼儿园到大学毕业，在学校有老师教，在家有父母教，成绩差了又有家教教。如此被动地学习了十几年，拥有自学能力的孩子能有多少呢?
亲子放大镜
闹闹是个很听话的孩子，每天回到家，总是先把当天的作业做完了才看电视或出去玩。做作业的时候也很认真，从来不敷衍了事。可尽管这样，闹闹的成绩还是上不去。爸爸问闹闹成绩上不去的原因，闹闹低着头想了半天，最后撅着嘴说，自己也不知道是怎么回事。爸爸只好去学校找闹闹的老师。老师认为，闹闹的成绩没有提高，主要是他的学习方法出现了一些问题。老师说：“闹闹的最大问题就是不会自学，好像他也不喜欢自学。有时我们布置了预习的任务，但上课提问时会发现，闹闹根本就没有预习过，他所学的知识全部要依靠老师来灌输。这样，他对课文的理解和记忆很显然就要比那些做过预习的、有过自学经历的孩子差一点。时间长了，自然造成了成绩上的差距。”
这天回到家，爸爸给闹闹讲了一个故事：“闹闹，你知道达尔文是怎样成为科学家的吗?”闹闹摇摇头，爸爸说：“达尔文可是自学成才呢。他的爸爸是个医生，希望他继承祖业，所以16岁就把他送到爱丁堡大学学医。可达尔文并不喜欢学医。两年后，达尔文的父亲又送他到剑桥大学改学神学，但达尔文仍然不喜欢。但在剑桥期间，他结识了当时著名的植物学家亨斯洛和著名地质学家席基威克。在二人的循循善诱下，达尔文终于找到了自己的兴趣所在——科学。1831年剑桥大学毕业后，达尔文自费参加了一次环绕世界的科学考察航行。正如达尔文自己所说：‘贝尔格舰的航行，是我一生中最重大的事件;它决定了我此后全部事业的道路。’他们先在南美洲东海岸的巴西、阿根廷等地和西海岸及相邻的岛屿上考察，然后跨越太平洋至大洋洲，继而越过印度洋到达南非，再绕过好望角经大西洋回到巴西，最后于1836年10月2日返抵英国。航行结束后，达尔文结合考察笔记和研究心得，于1837年7月开始写作《第一本笔记》，其内容就是后来《物种起源》一书的原始材料，1859年，《物种起源》出版，轰动全世界。儿子，你知道达尔文的成功靠的是什么吗?”闹闹说：“是兴趣吧。”爸爸笑着说：“没错，儿子，你的兴趣是什么?”闹闹：“我不知道……”爸爸摸着闹闹的头说：“没关系，慢慢来，总能找到的。”
过了些天，爸爸为闹闹的卧室增添了一些新“家具”。这些新“家具”其实就是一些直观的教学用具，比如世界地图、动物画册、《趣味百科全书》以及一些简单的天文学仪器如望远镜等。这些直观教具激发了闹闹学习的兴趣，他每天做完作业后不再急于开电视看动画片了，而是先钻进自己的卧室用望远镜观察一下星空，再看一会儿书，有了不懂的问题就记下来请教爸爸或者老师。通过看书，他学到了许多新鲜的知识，也结交了更多的朋友，变得更加自信了。
慢慢地，闹闹开始自觉地把自学精神运用到学习上，养成了每天提前预习和课后温习的好习惯，实在遇到搞不明白的地方才去请教父母和老师。这样坚持了三个月后，闹闹的成绩取得了令人瞩目的进步。
本领养成4招
自学是最有效的学习方式，而我们现在的孩子，大多数都不具备自学意识，懒于自学，再加上父母也习惯于什么都教给孩子，孩子一有什么难题，父母教不了的就请家教教，完全不懂得激励孩子自己去寻找答案，导致孩子一直处于一种被动的状态，惰性越来越顽固，越来越依赖父母和老师，这对孩子将来的发展是很不利的。
培养孩子的自学能力应该从培养孩子的兴趣入手。
在家里备一些直观教具
在墙上挂一些地图、压力表、温度计，或买一些天文仪器、化学试验材料、动物画册等，这些直观教具一般都会引起孩子对科学领域的兴趣;如果孩子依然提不起兴趣，还可以带孩子去一些场所，比如去科技馆、动物园，或去听音乐会、看话剧、看画展什么的，直到找到孩子的兴趣所在。
指导孩子使用工具书或常去图书馆和书店
字典和词典等工具书，能帮助孩子扫除阅读障碍，提高阅读能力。孩子学会查字典和词典的方法，并能独立运用，就等于掌握了一种自学的方法，有利于他们提高学习成绩，开阔知识视野，使他们变得更加聪明。孩子有了自己的工具书，还要督促他将其置于固定的地方，用完后就放回原处。这些看似细小的习惯，对于有效地利用工具书来说是不可缺少的。此外，图书馆和书店也是父母应当引导孩子利用的资源，周末带孩子一起去图书馆或者书店，不仅可以帮助孩子增长知识，还可以增进感情。
培养孩子课前预习的习惯
课前预习是学习的一个重要环节。在教师教学之前，让孩子自己先试着阅读课本，发现问题，然后自行寻找解决问题的方法。这样，孩子就能从中得到鼓舞，增强信心。如果自学中遇到不能解决的问题，上课时就会集中精力听老师讲解，记忆也会更加深刻。
鼓励孩子做相关的课外阅读
让孩子广泛阅读与学习内容相关的课外书，既有利于孩子开阔眼界、丰富知识，又有利于孩子把课内和课外紧密结合起来，不断提高孩子的自学能力。比如在学习《松鼠》这篇课文的时候，就可以和孩子一起阅读关于动物方面的图书。同时，还要引导孩子养成边读书边做笔记的习惯，鼓励孩子把饱含哲理的句子和以后可能会用到的知识记录下来。遇到疑问，也要随时记下来，集中查阅资料。
暑假报个什么兴趣班 谁说了算
兴趣班是孩子的兴趣班
1、兴趣班是孩子的兴趣班，不是家长的兴趣班，扔掉你所持有的功利性。
首先，不要走极端。不要觉得孩子就应该放养，就应该给他玩，至于兴趣班想都不想。也不要跟风，看到别人报什么班就回来给孩子报什么班，觉得别人会的我的孩子也要会，七七七八八给孩子报了一大堆。你要清楚，上兴趣班的人是孩子，能不能学到本领的也是孩子，兴趣班的本身就是为了培养孩子的兴趣，那么请不要用你的想法来决定孩子是不是要报兴趣班，而要从孩子自身的特点和爱好为出发点。如果孩子是被你逼迫着去上兴趣班，这个兴趣还从何谈起呢?
做决定时慎重再慎重
2、不要为了培养孩子的兴趣而去给孩子报兴趣班，做决定时慎重再慎重。
有很多家长可能也意识到了这一点，觉得要根据孩子的意愿去报兴趣班，可是在选择兴趣班的时候还是会一头雾水。一方面是因为现在培训机构太多，收费大部分也不低，另一方面孩子的意愿很多时候也是涂个新鲜，很容易只有三分钟热度。家长们会担心自己的投入打了水漂。所以，在给孩子报名之前，一定要慎重再慎重，在孩子提出需求的时候不妨不要急着着手，或者可以先带孩子去上几次课体验一下，或者在家里和孩子一起多做一些尝试，如果一段时间下来，孩子仍然感兴趣，再报名也不迟。
不攀比，以孩子的喜好为前提
3、不攀比，一切尊重孩子的意愿，以孩子的喜好为前提。
很多家长给孩子报兴趣班是为了不让孩子输在起跑线上，别人家孩子都会，为什么我的孩子不会?即使是勒紧裤腰带，也要给孩子报报报。报完名又像一个上了发条的闹钟，时刻提醒孩子要认真，要努力，一定要学出个什么名堂来，好让老爸老妈长长脸。可是，你有问过孩子愿不愿意吗?如果孩子根本就不愿意，反而生出来逆反心理，该如何收场。所以，小编的建议是，兴趣很多时候是天生的，父母要做的是去发掘孩子身上的闪光点，然后凭借自己的力量让孩子的闪光点再亮一点，这样就够了。
不要半途而废
4、试着让孩子定下承诺，不要随意半途而废。
如果已经报名了，那就要和孩子一起努力坚持下去，不要轻易半途而废。不要给孩子太大的压力，家长只是孩子的领航者，不需要去手把手带着孩子前进。在学习的过程中，家长要试着和孩子多沟通，告诉孩子学习的过程中可能会遇到的一些阻碍和困难，帮着孩子一起想好对应的办法，让孩子自己定下承诺，不会轻易放弃。另外，如果家长能够陪伴孩子一起学习，一起进步，一起分享学习的体会，可能会收到更好的效果。
兴趣班因根据孩子兴趣来选
问：家有小儿四岁九个月。今天遇到一个问题：
儿子这个暑假前就特别想学跆拳道，可是他的老师说孩子特别调皮好动，不宜学，所以暂且搁置，本月开学，又到报兴趣班的时候了， 儿子知道幼儿园里有跆拳道班，回来又嚷着想要报名，可今天老师又重申这孩子不宜学跆拳道。看着孩子那么高的积极性， 我疑惑：
1。好动的孩子是不是就不宜学跆拳道， 换句话说， 是不是学了跆拳道，会让好动的孩子更好动?
2。如果不报跆拳道，该怎么给孩子解释，而又不会打消他在学习上的热情。
最后，为了让姐妹们更好地了解情况， 现再简单介绍儿子的性格如下：
儿子性格很开朗，活泼。非常合群的孩子。自理能力挺强的，现在自己洗澡，自己睡觉。很懂事。
他很调皮，但他还很爱学习。由于我们从小重视亲子阅读，有问必答，所以孩子在学习方面爱钻研，这一点，在每学期老师的评语中也都有提及。他看书的时候，精神很集中，做手工劳动也挺能坐的住的，弹钢琴时也是挺主动好学的。
他的调皮，据幼儿园老师反应，上课时会随便离开位置，不遵守纪律。
针对孩子的脾气性格，学跆拳道究竟合适不合适?
答：既然孩子三番五次地要求学跆拳道，让他去试试也没什么关系呀，就当是玩好了。如果去试过了，他不愿意再学，再放弃也不迟啊。老师估计是担心他比较好动，怕到时候学不出什么成绩来不好交代吧。你把老师的顾虑打消了，让孩子去玩玩好了。如果孩子小的时候，他这些积极性总是被打消，对他心理成长其实不太有利的。
问：现在的兴趣班太多了，请教林姐，怎样给孩子选择兴趣班呢?儿子五岁半了，这两天正忙着给孩子选择兴趣班，请林姐指点迷津。
答：瑞儿妈，建议千万不要为了圆自己的梦，或者因为周围别的小朋友选择了某个班就跟着去选某个班。既然是兴趣班，自然要根据孩子的兴趣来选，最了解孩子的是妈妈，所以选什么样的班就得你自己来定夺了。现在外面的各种班良莠不齐，因此，在选择之前，建议你实地考察一下，看看他们授课的形式是怎样的，如果过于死板机械，建议就不要报。这样的班很容易让孩子产生逆反心理，即便他本来有兴趣，可能也因为受不了这种压力而变得毫无兴趣了。凡是那种压制孩子天性的事情建议都不要做。