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口吃的最初原因

口吃的最初原因

有一个广泛接受的观点值得一提,这个观点也是比较有趣的。口吃发生的最初原因其实并不存在。人们提出了好多理论来解释口吃的原因和特性。但是没有哪一种理论得到了证实或者可能会得到了证实。这些理论认为口吃的原因可能是环境影响或遗传因素,或者由于两者的交互作用。

无论口吃的原因是什么,这一原因现在都不会再对你起作用了,在现在看来,这些原因也不见得正确。因而我们认为口吃的最初原因现在对你没有任何意义,也不会影响你现在进行的矫正过程。你真正需要考虑的是什么原因让你现在一直口吃、不见好转。

你没有理由一辈子都这样绝望的口吃下去,使你的生活和事业一败涂地。别人治疗成功了,你也能。

口吃日常有哪些表现

1、口吃的核心行为

也叫做口吃的核心症状。指的就是你这种结巴的、不正常的语言表达方式。也就是你原本应当是流畅的,富有节奏的语言表达过程,被过多的、无法自控的语音重复、拖长和卡壳所中断的这种现象。

2、口吃的附加行为

也叫口吃的第二行为,或口吃的第二症状。它指的是你为了逃避和摆脱口吃的核心行为,所表现出的各种不正常动作和行为。像是眨眼、跺脚,清喉咙、面部和脑袋抽搐,咬手指——以及说话故意停顿,或逃避某些容易使自己感到压力、说话结巴的场合等等。

3、口吃心理

口吃最为神秘而巨大的部分,包含了情感和认知两个方面。它既包括了口吃给你所带来的恐惧、焦虑、压力、羞耻、内疚、挫折等负面感觉和情绪,也包括了由此导致的你对口吃、对自己、对整个人生和世界的看法和认知。

儿童口吃多半源于模仿

很多儿童并没有天生的语言障碍,儿童口吃多半源于模仿。其次,受到惊吓、恐惧、焦虑也是产生口吃的重要原因,因生理原因造成的口吃只占一小部分。

之所以说很多孩子的口吃是模仿出来的,是因为幼儿的言语形成是依赖并模仿他人的。模仿是在中枢神经系统控制下的一种有意识、有目的的行为,通过个人听觉反馈及不断自我矫正的过程,直到其熟练掌握某一种语言为止。如果在幼儿期,经常与有口吃的人在一起或对影视作品中的口吃表演发生兴趣,并不断模仿口吃的人说话,孩子就有可能逐渐出现口吃。

口吃在儿童中的发病率为3%至5%,3至5岁是孩子发生口吃最多的年龄。既然口吃可以模仿出来,这就为预防和矫正口吃提供了科学依据。首先,在幼年期,家长要注意教育孩子不要模仿他人或影视中人物的口吃;其次,一旦发现孩子口吃,不要着急,更不要训斥孩子,应通过耐心开导和言语训练加以矫正。

在矫正孩子口吃时应取得医生的指导,越早矫正效果越好,一经发现应及时矫正。在矫正过程中要有耐心、多鼓励孩子,增强孩子的信心和勇气,避免紧张和恐惧,这是能否取得良好效果的先决条件之一。同时要掌握正确的训练方法,医生对儿童口吃的矫正训练通常是从发单个音开始,再发多音节,并逐渐将这些音节连接起来,最后通过问答和对话结束训练。如果由家长帮助孩子矫正口吃,不妨先请教医生,学会正确的方法后再对孩子进行言语训练,这样将事半功倍。

预防儿童口吃,除了避免孩子模仿口吃外,家长在孩子学语阶段必须避免急躁。幼儿刚开始学习说话时,口齿不清,字音重复是正常现象,有的家长却过早地强迫孩子要口齿清晰,言语流利,这样容易使孩子心理负担过大,一说话就怕不流利,结果真的成了口吃。另外,有的儿童偶尔会出现口吃现象,如果家长过分关注,时刻提醒,以后说话时孩子会特别留意自己是否口吃,久之就会形成心理负担。因此,家长要为孩子营造一个轻松愉快的生活环境,孩子说话时不要打断,不要指责。

综上所述,儿童口吃多半源于模仿,家长应该正确对待,耐心细心的引导孩子,给孩子一个轻松愉快的生活环境。

磕巴的诊断

(一)先天利左性口吃 先天利左因后天强制性教育被迫必为利右因此语言有先天和后天两个不同中枢故言语不流利造成口吃有报道认为此种口吃最为常见;

(二)思维过速性口吃 因思路宽阔迅速致使口齿追随不及造成口吃临床亦较常见;

(三)精神性口吃 学语阶段由于精神创伤语言表达受到抑制造成失语患儿精神创伤史并可有发言紧张孤独寡语行为退缩或易激惹情绪不稳定等表现;

(四)方言性口吃 儿童学语期间改变方言或兼学两种以上不同方言可致口吃;

(五)家族性口吃患者有家族史甚至同一家族有多人罹患有人认为与遗传因素有关亦有人认为在遗传基础上因外因诱发主要外因是学习语言的环境不佳如父母口吃或父母口语快含混儿童不易模仿等。

儿童口吃诊断鉴别

一、先天利左性口吃(congenital sinistromanual stuttering):先天利左,因后天强制性教育,被迫必为利右,因此语言有先天和后天两个不同中枢,故言语不流利,造成口吃,有报道认为此种口吃最为常见。

二、思维过速性口吃:因思路宽阔迅速,致使口齿追随不及,造成口吃,临床亦较常见。

三、精神性口吃(mental stuttering):学语阶段由于精神创伤,语言表达受到抑制,造成失语,患儿精神创伤史,并可有发言紧张,孤独,寡语,行为退缩或易激惹,情绪不稳定等表现。

四、方言性口吃:儿童学语期间改变方言,或兼学两种以上不同方言,可致口吃。

五、家族性口吃(familial stuttering):患者有家族史,甚至同一家族有多人罹患,有人认为与遗传因素有关,亦有人认为在遗传基础上因外因诱发,主要外因是学习语言的环境不佳,如父母口吃,或父母口语快,含混,儿童不易模仿等。

儿童口吃的诱发原因是什么

口吃的诱发原因是什么?口吃是一种言语流畅性障碍。其实儿童口吃不是病,心理因素是引起口吃的主要原因,研究表明口吃者的心理作用是口吃最为神秘而巨大的部分,它既包括了口吃所带来的恐惧、焦虑、压力、羞耻、内疚、挫折等负面感觉和情绪,也包括了由此导致的对口吃、对自己、对整个人生和世界的看法和认知。

从人类开始使用语言起,就存在着口吃现象。早在2000多年前,古希腊哲学家亚里士多德就提出,口吃是人的4种基本情绪发生混乱的结果。在100多年前,有位普鲁士外科医生,试图用割去一部分舌头的方法来治疗口吃,结果只是给这些人造成了更大的痛苦。

第一次对口吃进行系统研究的人,是50年前美国爱俄华大学的湿戴尔·约翰森。他是因为自己深受口吃之苦而开始研究这个课题。由于他确信自己无论在神经上还是在生理上都没有缺陷,因而提出了一种观点:口吃与神经和生理失调无关,口吃是人在儿童时期模仿口吃者讲话学来的。但是,他从未能证明这种观点。

有研究人员认为。口吃是因为口腔送气不足,不能把要讲的话语连续发出。还有人推测,口吃是大脑两个半球争夺对语言控制的冲突造成的。然而这两种推测都一直无法得到证实。事实上,口吃者的大脑与正常人是没有区别的。正常人偶尔也会出现表现为口吃的语言障碍,而且这种现象与口吃者一样,通常都是出现在一句话开始时或换气之后。

弗洛伊德精神分析学派的专家们相信,人的敌意或焦虑是通过受阻碍的语言表达出来的。因此,他们认为,口吃是一种精神性疾病。但是大多数口吃者,用精神疗法治疗后依然无效。而且大量心理表象显示,口吃者并不比其他人更神经过敏。

最新的研究表明,口吃与家族有关,而且男性是女性的4倍。此外,有证据表明,不是口吃本身具有遗传性,而是在这些家庭的成员中的一种倾向性或易感性使他们容易变成口吃者。美国休斯顿大学的语言病理学家马丁·阿德姆斯提出,迄今为止,已经使用了几乎所有方法对口吃者进行了研究、检查、测试和分析。环境和遗传这两个因素显然都与口吃有关。越来越多的研究证明,口吃并不是由某种单独的因素造成的。但究竟是哪些因素造成了口吃,目前仍说不清楚。

口吃是一种言语流畅性障碍。其实儿童口吃不是病,心理因素是引起口吃的主要原因,从现有的科学研究来看,口吃是可以治愈的。

口吃包含了三大紧密相联的层面

1. 口吃的核心行为(Core Behaviors):也叫做口吃的核心症状(Core Features)。

指的就是你这种结巴的、不正常的语言表达方式。也就是你原本应当是流畅的,富有节奏的语言表达过程,被过多的、无法自控的语音重复、拖长和卡壳所中断的这种现象。

2. 口吃的附加行为(Accessory Behaviors):也叫口吃的第二行为(Secondary Behaviors),或口吃的第二症状(Secondary Symptoms)。

它指的是你为了逃避和摆脱口吃的核心行为,所表现出的各种不正常动作和行为。像是眨眼、跺脚,清喉咙、面部和脑袋抽搐,咬手指 …… 以及说话故意停顿,或逃避某些容易使自己感到压力、说话结巴的场合等等。

3. 口吃心理(Affective Reactions):口吃最为神秘而巨大的部分,包含了情感和认知两个方面。

它既包括了口吃给你所带来的恐惧、焦虑、压力、羞耻、内疚、挫折等负面感觉和情绪,也包括了由此导致的你对口吃、对自己、对整个人生和世界的看法和认知。

我怎么老是一紧张就口吃呢

口吃是一种语言障碍,是发音的肌肉运动不协调引起的,口吃呢分为两种,一种是像你这样的,紧张性口吃,另一种是阵挛性口吃。口吃形成原因:

(1)错误引导,口吃一般在2-5岁语言发展最快的时候就会发生,如果孩子出现表达不清,说话结巴的现象时,父母不加以纠正和引导,反而嘲笑或者模仿孩子的发音,孩子就会因为过度紧张促成口吃。
(2)模仿,在儿童学习语言的时候,接触的人中有口吃者,儿童也会因为模仿发音造成口吃。
(3)精神创伤,受到不正当的斥责、强光、巨响的惊吓,引起大脑控制语言的神经中枢障碍,也会促成口吃。
(4)某些传染病,像百日咳、麻疹、猩红热等等。造成神经衰弱,言语中枢功能紊乱时也会有口吃的现象。

像你这种紧张性口吃,最主要的就是消除紧张情绪,可以在面对重大宴会或者需要上台表演之前,大声的叫喊或者通过想其他事情转移注意力。

磕巴和结巴有什么区别

无论口吃的原因是什么,这一原因现在都不会再对你起作用了,在现在看来,这些原因也不见得正确。因而我们认为口吃的最初原因现在对你没有任何意义,也不会影响你现在进行的矫正过程。你真正需要考虑的是什么原因让你现在一直口吃、不见好转。

口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象。是一种习惯性的语言缺陷,通称结巴。许多人认为,口吃通过矫正仪器或口吃药物就能达到效果,其实不然。口吃不是一种简单的语言障碍,它是生理和心理方面的一种复杂的功能紊乱。对心理方面来说,我们可以这样说,口吃大体上由于口吃者不惜一切地避免口吃所引起的。换句话说,它是口吃者对自己开的一个不可思议的玩笑。

接下来发生的一切就是在说话时你非常非常想流利的说话,以至于你试图让自己把话说得完美无缺。你的压力也就越来越大,你的问题也就越来越严重。不幸的是,语言的机制处于一种微妙的平衡状态,你越想不口吃,无意中口吃就越厉害。

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口吃多发于儿童,是指你原本说话流畅,被过多的、无法自控的语音重复、拖长和卡壳所中断的这种现象。为了逃避和摆脱这种行为而做出某些认为可以缓解这种行为的动作,一般的心理特征为:恐惧、压力、羞耻、掩饰把自己与外界隔绝,长此以往肯定毁其一生。因此发生以下症状后,就要及时就诊。 一、儿童口吃的核心行为 也叫做口吃的核心症状。指的就是你这种结巴的、不正常的语言表达方式。也就是你原本应当是流畅的,富有节奏的语言表达过程,被过多的、无法自控的语音重复、拖长和卡壳所中断的这种现象。 二、儿童口吃的附加行为 也叫口吃的第二行

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