如何提高孩子对故事的兴趣
如何提高孩子对故事的兴趣
1、布置任务法
讲故事之前交给宝宝一些任务，比如：记住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情节等等。让宝宝带着任务去听故事，可以使他逐步学人根据需要，而不是仅凭兴趣，把自己的注意力集中起来，有利于培养宝宝的有意注意。
2、巧设疑问法
讲故事时，可以利用故事内容巧妙设置问题，引导宝宝进行思考，调动思维的积极性。总是要有启发性，能激发宝宝去动脑筋思考。难度要适中，让宝宝在知识和经验的基础上，能通过思考做出回答。
3、鼓励提问法
问题是发展思维的起点，对宝宝的好问应加以鼓励，并引导宝宝从故事中找出答案。还可教给宝宝通过查找别的图书资料、做实验等方法来寻找答案。
4、复述法
听完故事之后要求宝宝复述内容大意，既可增强记忆力，又能提高口语表达能力，对思维的完整性和严密性也是一种较好的训练。
5、表演法
把听过的故事通过肢体动作、言语、道具等表演出来，可以使宝宝获得情绪上的愉悦，也可帮助他加深对故事的理解。
6、接续法
有些故事听完以后让人感觉意犹未尽，宝宝总爱追问“后来呢”，如果让宝宝自己展开想象的翅膀把故事续编下去，他一定会兴趣盎然。
7、配音法
故事里常常需要各种音响效果，比如：动物的叫声、风雨声、雷声、流水声等，可以让宝宝模仿这些声音参与到故事中来，帮助他进一步感知事物，同时丰富他的语言。
4招帮孩子解决学习障碍
一、精心呵护孩子的好奇心好奇心是孩子学习兴趣的源泉。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢?当孩子把奶瓶反转，并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候，当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打，想使它再次跑动起来的时候，当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候，这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，你不必直接回答，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处;当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”，你不要简单地告知“会变成绿色”，你可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢?”以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。父母如果经常给孩子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，他们便会将思考问题看作是一种额外的负担，久而久之，他们的好奇心和学习的兴趣就会消失殆尽。因此，对于强制性的智力作业，要少些再少些。
二、为孩子创造一个愉悦的学习环境例如，孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。会有一天，父母发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时，家长可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。
三、带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况;夏天带孩子去游泳、爬山;秋天带他们去观察树叶的变化;冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花;也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。
四、发展孩子多方面的兴趣一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在三岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此，很小的孩子就喜欢跟大人下棋，当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。
兴趣班因根据孩子兴趣来选
问：家有小儿四岁九个月。今天遇到一个问题：
儿子这个暑假前就特别想学跆拳道，可是他的老师说孩子特别调皮好动，不宜学，所以暂且搁置，本月开学，又到报兴趣班的时候了， 儿子知道幼儿园里有跆拳道班，回来又嚷着想要报名，可今天老师又重申这孩子不宜学跆拳道。看着孩子那么高的积极性， 我疑惑：
1。好动的孩子是不是就不宜学跆拳道， 换句话说， 是不是学了跆拳道，会让好动的孩子更好动?
2。如果不报跆拳道，该怎么给孩子解释，而又不会打消他在学习上的热情。
最后，为了让姐妹们更好地了解情况， 现再简单介绍儿子的性格如下：
儿子性格很开朗，活泼。非常合群的孩子。自理能力挺强的，现在自己洗澡，自己睡觉。很懂事。
他很调皮，但他还很爱学习。由于我们从小重视亲子阅读，有问必答，所以孩子在学习方面爱钻研，这一点，在每学期老师的评语中也都有提及。他看书的时候，精神很集中，做手工劳动也挺能坐的住的，弹钢琴时也是挺主动好学的。
他的调皮，据幼儿园老师反应，上课时会随便离开位置，不遵守纪律。
针对孩子的脾气性格，学跆拳道究竟合适不合适?
答：既然孩子三番五次地要求学跆拳道，让他去试试也没什么关系呀，就当是玩好了。如果去试过了，他不愿意再学，再放弃也不迟啊。老师估计是担心他比较好动，怕到时候学不出什么成绩来不好交代吧。你把老师的顾虑打消了，让孩子去玩玩好了。如果孩子小的时候，他这些积极性总是被打消，对他心理成长其实不太有利的。
问：现在的兴趣班太多了，请教林姐，怎样给孩子选择兴趣班呢?儿子五岁半了，这两天正忙着给孩子选择兴趣班，请林姐指点迷津。
答：瑞儿妈，建议千万不要为了圆自己的梦，或者因为周围别的小朋友选择了某个班就跟着去选某个班。既然是兴趣班，自然要根据孩子的兴趣来选，最了解孩子的是妈妈，所以选什么样的班就得你自己来定夺了。现在外面的各种班良莠不齐，因此，在选择之前，建议你实地考察一下，看看他们授课的形式是怎样的，如果过于死板机械，建议就不要报。这样的班很容易让孩子产生逆反心理，即便他本来有兴趣，可能也因为受不了这种压力而变得毫无兴趣了。凡是那种压制孩子天性的事情建议都不要做。
给宝宝讲故事的好处
好处1：促进孩子智力开发
短短的讲故事时间，不仅能让孩子安静入睡，而且有助于提高孩子的理解力，对孩子的智力发展有明显促进作用。
通常，年幼的孩子识字有限，精美的插图难以全面地传达故事内容，而孩子的学习能力、理解能力都需要后天的培养。因此，爸妈的用心讲解就成了孩子扩大书本知识面最有效的途径。有时孩子的领悟能力会让爸妈大吃一惊哦。所以爸妈能较早地重视孩子的阅读需求、求知欲望，将对孩子今后的智力开发有很大的促进作用。
好处2：加强亲子沟通
睡前讲故事的时间也是亲子沟通的最佳时间，睡前讲故事能加深父母与子女之间的交流与沟通，从而使孩子产生一种安全感，这对儿童感情的发展非常重要。对于稍大一些的孩子，父母在讲故事的同时，还要仔细观察他的反应，敏锐地捕捉他的兴奋点，培养孩子对阅读的兴趣。另一方面，也可以通过故事中的形象启发和诱导孩子，帮助孩子改正缺点，达到正面教育的目的。
提高孩子绘画兴趣的三大要点
为孩子创造条件 根据孩子这个特点，让孩子进行观察、欣赏活动，接受美的熏陶，激发孩子对周围事物的关心，培养他们热爱生活的情感。
鼓励能增强孩子的自信
经常鼓励能增强孩子的自信心，使孩子愉快大胆作画。每一次鼓励都能使孩子在下次的绘画中有新的进步。
发挥孩子的想象力和创造力
利用多种方法，如让孩子进行线条画、蜡笔画、水墨画、棉签画等，以激起孩子的绘画兴趣，使孩子的想象力、创造力得到充分发挥。
让孩子选择自己喜欢的方法作画，也是提高孩子绘画兴趣的重要途径。首先，从孩子最喜欢的动物入手，让孩子每天画一种动物。先让孩子画出动物大形(头和身体)，接着画其他部分(手、腿、尾巴)，最后画细节。
让孩子享受成功的喜悦
把孩子的绘画作品汇集起来，在家里展出、张贴，或赠送给他人，给孩子交流和倾听他人意见的机会。孩子因此能懂得怎样才能把颜色搭配好，什么样的构图有主有次，怎样才能画得新颖有趣。这样一来，更加激发了孩子绘画的兴趣与热情。
提高孩子注意力的6大策略
一、听故事，答问题
小学生尤其是低年级的小学生都很喜欢听大人讲故事，有趣的故事能够吸引他们的兴趣，引起注意。但是如果孩子只是觉得新鲜、有趣才去听故事，可能并不会完全地集中注意力。如果带着问题去听故事，听完后让他回答问题，并试着复述故事内容，这样他们听故事更有目的性，有利于使他们的注意力全部集中到故事上来，克服粗心的毛病。
许多家长都会认为讲故事是很容易的事情，其实不然，家长在讲故事的时候应该注意以下几点：首先，故事内容要新奇有趣，情节不要过于复杂，篇幅不要太长。因为太复杂和太长都会使孩子觉得很疲惫，小学生注意保持的时间有限，因此故事的难易程度和篇幅都要考虑孩子的耐受力。其次，故事的选择要有针对性。家长要根据自己孩子的爱好，选择那些他们关注和感兴趣的主题，如有的孩子喜欢童话故事，有的喜欢科幻故事，而有的却是衷情于民间故事。另外，孩子随着年龄的增长，兴趣点也会随之变化，因此故事的选择要考虑到孩子的年龄。再次，家长在讲故事时要有感情，生动形象，抑扬顿挫，适当地配合一些表情和肢体语言，与孩子进行目光交流，这样才会使孩子感觉到逼真，把自己的身心融入其中。讲故事不是念故事，要带着感情，否则再有趣的故事，也会让人感觉到平淡乏味，吸引不了孩子的注意力。
那么怎样针对故事提出问题呢?我们拿“龟兔赛跑”做一个例子，这个故事讲的是一只兔子和乌龟赛跑，而兔子过分自信，在途中睡觉，最后输给了乌龟。讲故事前，家长可以提出以下问题，如“故事的结局如何?谁赢了?”“乌龟跑得慢，兔子跑得快，可是为什么这次比赛乌龟反而赢了呢?”针对不同的故事，家长事先要准备好问题，问题要紧扣故事的主题。如果故事情节很简单，可以试着让孩子复述其主要内容。如果孩子不能准确回答或者完整复述，家长也不要责备孩子，要鼓励他们说：“你已经做得很不错，下次继续努力。”这样会大大增强他们的信心，心情愉悦，做起事来也会更有效率。
二、大声朗读，训练注意力
朗读就是要把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，在大声的朗读过程中，儿童的眼、口、耳、脑等多种器官同时活动，紧密协作，是一个复合的感知过程。在朗读中要连续读一段或一篇文章，并努力做到发音准确、吐字清晰，不添字漏字，不断读、不串行，这需要聚精会神，全部精力都要指向和集中于朗读内容。对于容易注意力分散的小学生来说，大声朗读可以训练他们的注意力，提高注意的稳定性和分配能力。朗读也能够使孩子的大脑神经细胞处于高强度的活动状态，大脑的工作效率明显提高，减少由于粗心而造成的错误。
具体的方法是家长可以每天安排一段时间，20分钟左右，让孩子为家人朗读一些文章。文章可由家长也可由孩子自己选择，选择他们感兴趣的文章，内容丰富、文字生动。文章中的生字、生词不能过多，难度适中。家长要注意指导孩子朗读的技巧，要做到吐字清晰，合理断句，带着感情去朗读，选择合适的语速、语调，掌握好朗读的节奏。同时要声音洪亮，这样更容易从听觉上引起注意。家长参与到孩子的朗读活动中，并保持欣赏的态度而不是在监督他们的行为，这样孩子才能放松身心，从家长那里获得支持，增强自信，从中体验到快乐，积极主动地参与进来，发挥最好的水平;否则，他们会处于消极被动的状态，认为这是一项枯燥的任务，有的孩子会过分紧张，有的孩子会敷衍了事、三心二意，都达不到良好的训练效果。这种训练坚持一段时间，就会收到良好的效果，不仅提高了孩子的注意力，而且能够培养孩子的思维能力、阅读能力、自我表达能力，增强孩子的自信心。随着注意力的不断提高，粗心的现象也会减少。
三、劳逸结合，学习游戏两不误
我们在第二章已经分析过，身体不适是分散孩子注意力的一个主要原因。孩子睡眠不足、过度劳累会导致注意力分散，从而出现粗心的错误。小学生的年龄还小，他们的耐受性很差，所以在集中注意力一段时间后，需要适当休息，保持大脑清醒，消除大脑疲劳，下一阶段才能更好地集中注意力。因此，家长要注意让孩子劳逸结合，这样有利于注意力的集中，避免粗心行为的出现。
小学生在学习和做事时缺少计划性和目的性，意志力又不强，经常玩起来就忘乎所以，忘记了写作业等学习任务，有时甚至忘记睡觉休息，造成身体劳累，睡眠不足。因此，家长要帮助孩子安排好学习和其他活动的时间，制定好计划。首先，安排孩子的作息时间。建议家长与孩子一起制定时间计划表，保证正常的休息，使他们精力充沛。我们在本章第五节详细介绍时间表的制定，在此不再赘述。
我们帮助孩子安排好了作息时间以保证劳逸结合，还要合理安排他们的学习与游戏，在规定的时间内分阶段完成任务。有了明确的任务，孩子学习时就能保持紧张状态，才有动力。学习一段时间或完成一定任务后，就给予一定的奖励，也就是正强化。
家长可以根据孩子的年龄、老师留的家庭作业及其他学习任务有针对性地制定任务计划，并结合孩子的喜好安排游戏内容和时间。同时，要注意到孩子的学习任务不仅要规定数量，还要保证质量，避免孩子急于去游戏而敷衍了事，对孩子的学习过程或结果要予以监督，要让孩子明确只有认真完成作业才可以去玩耍。
四、学以致用，激发兴趣
一个人如果做他感兴趣的事，他的主动性将会大大提高，潜力也会充分发挥，兴致勃勃、心情愉快。有不少小学生上课走神，看书瞌睡，讨厌学习，造成这些现象的原因是多方面的，但很重要的一点是缺乏学习的兴趣。有了兴趣，学习就不再是枯燥的事情，这时他就会从被动学习转为主动学习，是“我要学”，而不是老师、父母“逼我学”。让孩子去学他感兴趣的知识、技能，就会全身心投入其中，保持注意力高度集中，也就不会粗心了。那么，怎么培养孩子的学习兴趣呢?
要培养孩子对某一学科的兴趣，首先要加强对本学科意义的了解和认识。美国近代心理学家布鲁纳说过：“要使学生对一门学科有兴趣的最好方法，是使他感到这门学科值得学习。”家长应该给孩子讲学某门学科的重要性，让他感到这门学科值得学习。如学习数学，不简单是为了计算，其他学科的学习也离不开它，数学是物理、化学、计算机、建筑等学科的基础。另外，现实生活中也离不开数学，小到商品交易，大到做生意、开公司，都需要和数学打交道。
家长们还要鼓励孩子将知识运用到实际生活中，运用到解决实际问题中，使孩子不仅巩固了已学知识，也加深了对知识价值的认识。鼓励孩子参加丰富多彩的课外活动，如去工厂、农场参观，让新鲜事物引起孩子们的兴趣，进而将其迁移到学习上去。有的孩子很贪玩，喜欢飞机模型，家长就教导他自己动手做飞机模型。在做飞机模型过程中，家长有意识让他去测量、计算、画图，这样就培养了浓厚的学习兴趣。家长也可以经常为孩子举一些知识应用于生活中的实际事例，与孩子共同探讨知识的用处，会增强孩子学习的兴趣，也培养孩子的思维能力。
另外，家长还要鼓励孩子多读书，让孩子知道自己了解和掌握的知识还很少，还有许多知识要学习，明白“学海无涯”的道理，这会引起孩子内在的不平衡状态，转化为对知识的需要。心理学上认为需要是人的活动的基本动力，是个体积极性的重要源泉。有了这种动力，自然会增强探索知识的欲望，使学习兴趣大大提高。
要使孩子对学习产生兴趣，就是要让他们感觉到自己知识的不足，产生对知识的需要，还有就是要他们了解知识的用途，懂得一门学科的实际意义，明确学习的价值。有了学习的兴趣，自然在学习过程中就会集中注意力，远离粗心的毛病。
五、排解困扰，快乐成长
在第二章我们分析过，情绪困扰也是导致孩子注意力不集中的重要原因，注意力不集中，又导致了孩子粗心。因此要克服粗心，家长要帮助孩子解除情绪困扰。生活中尽管我们努力为孩子安排得妥妥当当，尽量使孩子无忧无虑。然而事实上，孩子和成人一样面对快速发展、瞬息变化的社会，接受着成长和学习的挑战，受到学校和家庭的压力。他们心智还未成熟，承受能力和自我调节能力远不及成人，因此在情绪上常常受到困扰。
家长要尽量避免使孩子产生焦虑。许多孩子的情绪困扰来自家长的压力与责备。孩子害怕考试，担心成绩不好家长训斥，为此经常心猿意马，甚至胡思乱想，不能集中注意力。背负着沉重的心理负担，孩子们自然就无法专心学习。考试时，担惊受怕，怯场晕场，思维随之僵化，效率也就降低，更是容易出错。
因此，家长要用“赏识”的眼光看待孩子的优点与进步，而不要总用挑剔的眼光找孩子的毛病和不足。每个孩子在成长过程中都存在着差异，只要孩子今天比昨天有进步，就应该祝贺他，更不要拿自己孩子的短处比别人孩子的长处。在生活上和学习上家长要多鼓励孩子，孩子取得一点儿小的进步，就可以说：“你真棒，真是个乖孩子。”要拥抱他、赞美他，为他们感到自豪。当孩子犯了小的错误或考试成绩分数不高，也不要过分指责孩子，只要指明他们存在的问题，让他们下次小心注意就可以了。家长自己要保持积极的情绪，言行要得体，避免说一些伤害孩子自尊心的话。
另外，孩子白天基本都在学校，总会在学校受到各种刺激而产生不良的情绪，因而家长要学会做孩子的心理安慰师，注意适时排除孩子内心的忧虑。一旦发现孩子情绪不良，就要与孩子谈心、聊天，了解情绪反常的因素，做好他们的思想工作，让孩子把不愉快的情绪释放出来。家长们要安慰、鼓励他们，让他们明白“不可能做什么都一帆风顺”“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。讲述一些古今中外的名人陷于困境后，以积极的心态调整自我，最终摆脱困境而成就一番事业的典型事例，鼓励他们以此为榜样，调节好自己的情绪。
六、体验艰辛，磨练意志
意志对注意力有着重要影响，意志力在能力的形成与发展中有着举足轻重的作用。学习过程的维持离不开坚强的意志，“学海无涯苦作舟”讲的就是这个道理。而意志不是生来就有的，是在后天环境中形成的。在整个小学阶段，学生的自觉性、独立性还是比较差的，意志比较薄弱，要为他们安排一些力所能及的实际活动，通过活动进行锻炼，挑战自我，培养意志品质，从而提高注意力，改掉粗心的毛病。
家长不能对孩子过于溺爱，要善于把他们置于各种各样的障碍和困难面前。当他们在活动中遇到困难时，要给予鼓励和指导，使他经过努力克服困难，通过实践活动磨炼出坚强的意志。选择一个天气晴朗的周末，带着孩子去登山，与孩子进行登山比赛。登山比赛是一项需要意志力的体育运动，没有足够的毅力，就难以达到顶峰。在与爸爸妈妈的竞争中，孩子会努力克服困难，争取第一。这样，他们不仅磨炼了意志，同时也体会到登上顶峰的成功与喜悦。经过类似的多次训练，孩子就学会控制自我，增强自控能力，在学习中，就会减少分心的现象。
口吃训练法是什么？
1.首先要到达身心放松。有些孩子在口吃时会同时伴有耸肩和脖颈紧张的情况。提示孩子在说话的时候要放松后背、肩膀和手臂。这个步骤可以通过一些肢体的伸展练习完成，如伸展手臂，拉伸头颈部等。
2.调整呼吸，配合使用气笛套装和持续性呼吸管，提高孩子控制和运用气息的能力。学习腹式呼吸的方法(即丹田呼吸法)，让孩子躺在地上，用鼻子吸气8-12秒，这个时候让孩子把手放在肚子上，让他感受到吸气时腹部会向外凸。然后用嘴巴呼气10-16秒，这个时候要感受到腹部向内收。
3.提高口肌协调性。我们在说话的时候，需要口腔各部位包括下颚骨、唇、舌的协调运作才能做到发音清晰流畅。任何一个部位能力较弱都会导致音节转换受阻或发音不清晰。此时可以在言语治疗评估师的建议下使用对应型号的口肌工具进行训练，有针对性地提高下颚骨分级调控能力，唇力、舌灵活性和定位能力。
4.通过连贯发声训练、打拍子(节奏训练)，调节表达中的语音语速，提高语言的连贯性和流畅性。如打一下拍子说一个字，这里并不是让孩子故意说得慢，而是让孩子自我控制说话的速度，并尝试每个字只说1次。而连贯发声法是让孩子学会“拖长”每个音节，让音节之间变得连贯。
5.可以利用故事书等进行朗诵的练习，或让孩子听完故事后复述故事情节。一开始家长可以选用简单一些的故事，利用打印出来的图卡进行提示，通过问句引导孩子讲故事，先从短句开始，慢慢扩展为长句、复句和段落。再转换为不看卡片让孩子独立讲述一个故事，如小蝌蚪找妈妈的故事等。通过这些训练可以加强孩子的语言组织和输出能力。这个阶段需要反复强化和巩固，建立孩子的表达自信。
END
父母怎样培养宝宝早期阅读能力
一 、为幼儿创设一个良好的阅读环境。
爸爸妈妈们让幼儿对阅读产生兴趣，创造一个学习的环境是很重并不是指给孩子买来很多书就可以创造读的环境了。而是要尽可能的与孩子进行要的，但亲子阅读及阅读游戏。“我们平常教育孩子长往往是居高临下，都是以家的身份，辅导孩子读书，那么不妨变换一下，把自己变成“孩子的读书伙伴”。方法就是当几次“健忘的爸爸妈妈”、“出错的爸爸妈妈”，比如和孩子做“接龙复述”，你讲一句，我讲一句。轮到自己讲的时候，故意装作忘了，让孩子提醒自己。或者在和孩子比赛复述故事时，故意讲错。往往这时候孩子的积极性特高，会主动替你讲，或找出你的毛病。这样做不仅能培养了孩子的兴趣，提高他的阅读和语言表达能力，而且还能与孩子有亲近感。”爸爸妈妈们：你们首先可以为幼儿创设一个放书、看书的地方。还可以添置适合幼儿身高的书桌、书架;也可以把书摆在沙发旁、床头…只要让书籍触手可及，幼儿就会自愿选择书籍，独自去在书中进行感知、体验奇妙的故事情节，探索未知世界。其次，给孩子营造一个文字教育环境。为了让幼儿对文字敏感，要让他们感受到文字是无处不在的，如在家中的门、窗、柜子、电器……贴上标签;也可以让孩子认识自己和家人的名字，如“林汐妍的杯子”、“季月清的毛巾”。还可以引导幼儿观察包装袋、信件、印刷品等，让孩子感受到文字的功能是无所不在的。。有的爸爸妈妈晚上经常安静地坐在桌旁看书，那么相信你的孩子也一定会爬到你的腿上，好奇的问这是什么?那是什么?而且孩子还十分喜欢模仿大人的样子，渐渐的也会拿起书像模像样地看起来。这样就会逐步使幼儿在阅读过程中感受良好的阅读氛围。
二 、经常为幼儿朗读 ，激发幼儿的阅读兴趣。
家长最好每天为孩子朗读5-20分钟。朗读时家长要和孩子不时有眼神交流，尽量绘声绘色，变换角色和声调吸引孩子，不要忘了边读边讲，和孩子要以交谈对话的方式进行，这些对于激发孩子的兴趣是非常重要的。比如，我们幼儿园开展的图书漂流活动中的每周亲子阅读就是和孩子共同阅读的最好时机。
在阅读活动前，家长可以向孩子“抛”出一个问题，一个谜语或是一段故事的开头，以引起他的兴趣。当孩子很想知道答案或结果时，就可以引导幼儿去看图，看看书中是怎么说的。让孩子猜猜发生了什么事情，后来怎么样了?让我们带着悬念去看故事。进发了孩子想看完图书、看懂图书的愿望，增强阅读的目的性。而家长除了有目的的为孩子选择图书之外,还要让他有机会选一些自己喜欢的书,这样也有助于激发孩子的兴趣.一旦有了兴趣，那么孩子往往会保持较长时间专心的阅读。
三、引导幼儿有序观察。
孩子只有认真观察故事画面，才能理解内容。因此，家长要引导孩子学会观察并提出能引起孩子观察的问题，帮助孩子理解。我们可以先由浅入深的让孩子观察比如问他们“故事画面上有什么?”“他们在干什么呢?”“你喜欢故事中的那一部分呢?”在孩子逐次观察并理解画面后思路会更清晰，也能在大人的讲解中把握好故事的结构。如果家长长期坚持下去引导孩子进行有序观察，不但会让孩子积累阅读方面的知识，更重要的是让孩子掌握阅读的方法，懂得故事内在的规律，知道故事是按“人物、地点、事件、结果”的顺序来发展的。不但培养了孩子阅读识字的兴趣和习惯，而且孩子的观察能力也增强了。有的家长反映：孩子对身边的文字，如：广告、标语、报刊、信件、日用品等等，以前是“视而不见’，而现在却是一看见，会认的，马上就读出来。不认识的，就会问，并且饶有兴趣地去读去记。常言说的好“处处留心皆学问”，天长地久，孩子就能养成观察、积累的好习惯，这对他们是终身受益的。
四、鼓励幼儿展开想象的翅膀。
家长可以经过提问，引发孩子对阅读内容进行独立思考，还要引导孩子根据自己的理解发表观点，从而让阅读活动成为一种积极的活动。在孩子解释自己的理解和观点时，家长对孩子的看法不必马上回答，而是尽可能鼓励孩子当主角，让孩子说出自己是怎样想的?为什么这样想?家长只作适当补充，不要苛求其准确性。如：《龟兔赛跑》的故事，家长会问：“你喜欢谁呀?”孩子也许会说：“我喜欢小白兔。”家长不要马上反驳他：“你怎么能喜欢小白兔呢?喜欢小白兔不对。”应该逐步引导，这时你就可以说：“你为什么喜欢小白兔呢?如果你是小白兔和乌龟参加比赛，你会怎么做?会像故事里的小白兔那样吗?接着可以再问：“小乌龟爬的慢为什么取得了第一名?”这样通过语言的引导，让孩子知道做事要像小乌龟那样有毅力。这样既能丰富孩子的词汇，又能促进孩子口语和逻辑思维能力的发展。对于我们班的孩子，家长还可以引导他们创编故事，续编故事，或者为故事起名字等等。家长要及时给予表扬，鼓励孩子自己想象和多角度想问题，促进孩子观察能力、想象能力、语言能力的发展。同时如果能和孩子一起表演熟悉的阅读内容，用自己的表演、语言、动作等来理解作品，更能让幼儿体会到作品中的乐趣。
五、日常生活中随机教育。
我们的家、大自然、活动街道、以及广阔的世界都是主要的教育资源。父母就是最好的老师。其实，孩子的玩就是学习，甚至更进一步说，孩子的玩就是最具影响力的学习方式之一。当节日来临时家长可以带幼儿去户外感受一下节日的气氛，也可以告诉他们一些重要节日的由来，增加他们生活常识的积累。同时，可以引导孩子让孩子对挂出的节日条幅等进行观察并阅读，通过阅读不同的节日祝辞感知不同的节日气氛，还可以增加识字量。
总之，我们应该处处做个有心人，在能力范围内激发孩子的阅读兴趣。这样才能为孩子今后阅读能力的提高打下良好的基础。
孩子记忆力差怎么办 提高记忆力的方法
要提高宝宝记忆力,家长们就要改掉通常的讲故事方法。一般宝宝在睡觉前的记忆力达到高峰,所以此时给宝宝讲故事效果最佳。而且家长们讲故事一定要声情并茂,多采用颜色鲜明的工具作为道具,引导宝宝去理解记忆故事内容,引导宝宝去复述故事,猜想故事接下来的发展……总之,越有趣,越让宝宝参与其中越能提高宝宝的记忆力。
好多家长经常命令孩子“别忘记”,“一定记住……”,可是孩子最后全部都忘的一干二净。而聪明的爸爸妈妈们都是让孩子在游戏中记忆,在快乐中学习的。例如:有拍手歌来记忆数字,“你拍一,我拍一……”。
在进行记忆的时候,集中注意力是很有效的帮助记忆的一个手段。排除外界的干扰,专心致志于需要记忆的事物上,大脑皮层留下的记忆内容就会比较深刻,遗忘的也会比较慢。如果孩子不专心,东张西望,记忆效果肯定要大打折扣。
对于孩子有兴趣的东西,他们的主观性自然就会比较强,这样记忆的效果也会比较好,如果他们没有兴趣却非要他们强行记忆,必然会花很多时间却收效甚微。所以,爸爸妈妈们要有意识的培养孩子的学习兴趣。
学会5诀窍宝宝秒变故事大王
诀窍一：提前了解故事情节
有些家长喜欢拿起图画就有宝宝讲故事，这样并不科学。最好还是先读一遍，故事角色风格是怎么样的。这样在给宝宝讲的时候不会出现字音、断句、重音和连贯性上都会出现错误，影响宝宝对故事的理解。
诀窍二：带有感情的朗读
如果家长想要宝宝对阅读产生兴趣，那么家长首先要进入角色中。这样宝宝才会跟你学习，被你的情绪所感染，对故事情节有了兴趣，更加投入。这样能很好的激发宝宝的阅读兴趣。
诀窍三：用手指点画页内容
童话故事书不仅有图像、文字、还有图文结合。所以家长在讲故事的时候最好能够认真观察图画，用通俗易懂的话来讲述，这样不仅能帮助孩子理解图画内容还能培养孩子的观察力、想象力以及领悟能力。家长在讲到认为重要的地方时可以用手指点，帮助孩子更好的理解图文，也更容易让孩子关注其中的小细节。
诀窍四：根据故事情节改变表情
有些家长把故事讲的生动有趣，孩子听得聚精会神。这主要是因为家长在讲述故事的时候可以配合着动作手势，当遇到高潮部分时可以提高音量，这样可以让故事更加生动，也更容易让宝宝保持注意力。家长在讲故事的时候最好能够控制速度，给孩子时间去理解吸收。
诀窍五：用口语解释
家长给孩子讲故事，主要是为了丰富宝宝的语言，但是理解书面语言不是那么容易的，所以家长可以将书面语言转变成口语或是半书面的语言，这样能够让孩子更理解，也更容易了解故事所讲述的内容。
家长在日常生活中，给宝宝讲故事时可以用那些已经用过的书面词汇，这样在帮助宝宝理解的同时也增强了宝宝的记忆力。在朗读之后，家长可以跟宝宝一起说说读后感，对宝宝以后积累阅读经验也是非常有好处的。
如何培养孩子的学习兴趣
1、树立榜样，家长对学习要表现出兴趣来。如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢!”这对孩子的学习积极性是一种沉重地打击。爱看书，爱问为什么的家长，往往也能带动孩子去学习。正所谓，活到老，学到老，在任何时期都应该学习。
2、接触大自然，开阔视野。家长可以经常带孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。通过对自然界的好奇，可以将这些好奇心运用于学习，更加主动地提高了孩子的学习兴趣。
3、发展孩子多方面的兴趣。孩子的兴趣应该被多方面的培养，包括体育、唱歌、书法、钢琴以及绘画等。
4、引导孩子学习。家长要通过话语引导孩子提高学习兴趣，通过比较、鼓励等方式正确引导孩子主动学习。多给孩子讲一些励志故事，说明学习的重要性，但是不要强加于他的思想。
5、刻意变换孩子的学习环境。给孩子提供一个舒适、安静的环境尤为重要，孩子能安静的学习。对于一些活动性的学习项目，应该提供适合活动、能引发孩子主动性、积极性的场所。
6、其他提高孩子兴趣的方法。如用激将法促进孩子学习，利用危机意识促进学习效率，保持新鲜的学习内容，用不同的科目调节读书气氛。
家长该怎样教孩子读书
家长要做好三件事
1、首先要鼓励孩子多读书，根据孩子不同的年龄段及其兴趣爱好，为孩子提供合适的书籍。
2、提供图书后，还要督促孩子读书。家长最好和孩子一起读书，多和孩子交流图书的内容，以培养孩子的兴趣。
3、要为孩子创造读书的氛围。可以考虑在固定的时间，为孩子提供安静的读书环境，让孩子养成读书的习惯。
不同年龄段选不同的书
孩子9个月时，就会对图书产生兴趣。
1岁左右，孩子能够说话了，家长就可以给他提供以图为主的儿童图书，并陪伴他阅读。
1岁半后，孩子会有读书的愿望，家长为其增加图文并茂的图书，并给孩子讲书中的故事，让他学习复述。此时期以童话故事为主。
2岁以后，孩子逐渐有识字的愿望，家长可以给孩子讲故事，也可以编构故事，让孩子学会描述，更多地通过读书学习说话。
3岁后，让孩子学会独立阅读，以图文并茂的童话故事书为主;家长也要和孩子一起读，为孩子营造读书的氛围，并准备一些读书用的桌椅等。
小学低年级仍以图文并茂的书为主，在童话故事的基础上，增加科学故事、英雄模范故事、寓言故事等;小学中高年级则以文字为主，增加历史故事、科幻故事，可以涉猎古典名著的简写本。
初中后，可以更多地看一些中外名著，甚至中英文对照版本，也可以有选择性地阅读一些有思想的连环画、卡通画。
孩子各个时期要读的书，都应注重图书的思想性、艺术性、趣味性。
不妨建立“家庭读书会”
最关键的一点，家长要给孩子提供独立的空间和读书的氛围。
孩子3岁起，家长就要为他创造独立读书的条件，准备一张小书桌，一只可以靠着读书的小垫子，乃至一个小书筐。
为了从小培养孩子读书的习惯，建议家长多陪伴孩子读书，但到小学高年级后，就应让他独立阅读了。孩子较小时，还可以提议他大声朗读，去体会其中的意境。长大后，则可以根据体裁选择朗读或默读。
建议设立“家庭读书会”，或者利用早晚散步、郊游的时间，全家一起朗读诗歌、文章。所有这些做法。其实都是为了提高孩子的读书兴趣。
兴趣是青春期孩子的好老师
兴趣是最好的老师，培养青少年的兴趣，并通过兴趣去学习、创新，才能使青春期男孩的潜力得到最大的发掘。
关于兴趣的力量，有一个关于法国著名科学家法布尔小时候的故事。据说法布尔从小就对昆虫有独特的兴趣。一个夜晚，他蹲在田野里提着灯笼专注地观看蜈蚣产卵，不知不觉中发现天光大亮，而他却丝毫没有感到倦意。法布尔为什么对昆虫的观察和研究如此痴迷?这主要因为他对昆虫研究产生了浓厚的兴趣。
作为青春期男孩，培养良好的兴趣是学好文化课和其他方面知识的不竭动力。
开发青春期男孩的兴趣，引导他们正确地学习。在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上孩子喜欢不喜欢，不管孩子有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前一遍又一遍地看课本，这也是一个让孩子产生倦意的原因。为了避免使孩子对学习产生这种厌倦心理，就要培养他们的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”。
1.多给孩子讲一些励志故事，用榜样的力量激发他们的学习意识和学习兴趣。青春期男孩总是愿意模仿，尤其是模仿自己心目中的偶像，如果能够将励志故事中的人物作为孩子学习方面的模仿对象，那么学习就不再是一件枯燥乏味的事了。
2.父母要及时发现孩子的潜力和天赋，既不能强迫孩子去学自己不感兴趣的东西，也不能扼杀孩子的天赋。
提高孩子学习的兴趣几种方法
1.保护好孩子的好奇心。想让孩子爱学习，那么在孩子小的时候就要先保护好孩子的好奇心。因为好奇心是孩子以后做一切事情的基础，试想如果孩子以后对学习也充满了好奇心的话，那么在今后，不用父母老师的督促，自己就会不断的在学习的海洋里进行探索和挖掘。为了不让孩子的好奇心被破坏，家长们对于孩子小时候的一些在大人眼里难以理解的探索行为等就要给予鼓励，不要轻易打断孩子对新鲜事物的探索。孩子对什么感兴趣就让他去学吧，别一定要让他学什么。从兴趣出发，从好奇心出发，才能让他好好地学习。
2.给孩子一个愉快舒心的学习环境。对于大部分孩子来说，学习本来就是一件非常枯燥乏味的事情，因此，如果家长再继续一个劲的给孩子施加压力、一天到晚督促孩子学习，那么只会让孩子感觉越来越厌烦之外，严重的甚至渐渐出现厌学、逃学的现象。因此，要想孩子真正爱上学习，家长们首先要给孩子制造一个愉快舒心的学习环境。因为孩子还小，所以如果家长把一些学习中的题目转换成智力游戏等来让孩子解决的话，那么孩子很容易就会投入其中。而在孩子正确回答出问题后，家长们也可以适当的给孩子一些奖励，这样孩子才能更加有动力学习。
3.肯定你的孩子，多给他们一些表扬和认可。对于孩子来说，每天最希望的事情莫过于获得爸爸妈妈们的表扬和认可，并以此来满足自己的表现欲。因此，每当孩子回家跟自己讲起今天一天在学校的表现的时候，家长们对于孩子表现的好的部分应该给予最大的夸奖和表扬，让孩子的自尊心得到满足，从而让孩子产生一种好好学习就能得到表扬的心理暗示，变得越来越爱学习。此外，为了让孩子的表现欲能够得到更大的满足，家长们在一些家庭聚会或者朋友聚餐上，也可以让孩子当场给大家朗诵一段拿手的诗歌或者讲一个故事等。
4.采用正确的怀柔政策。而如果孩子出现不爱写作业、不爱上学的情况的话，家长们也不能只采取恐吓的方式，威胁孩子如果今天不写好好作业，明天就让老师打你等。因为如果家长长期以老师学校来镇压孩子的话，那么日积月累，无论是对于学校，还是对于老师，孩子都会产生一种恐惧抵触心理。长此以往，孩子对于学校以及老师的厌恶感会越来越严重，变得打心眼里不爱学习。因此，如果想要孩子爱学习，家长们在适当的时候也可以采取怀柔政策，通过哄骗等方式来提升孩子的学习兴趣。
此外，如果家长们能够将学习转变为孩子的一种兴趣的话，那么以后孩子不用父母督促，自己就会爱上学习了。