焦虑症的护理原则

焦虑症的护理原则

首先让患者多锻炼身体的，多喝患者沟通的，交流一下心理的想法的，其次是要多积极的吃药的，配合医生的治疗的。

为病人安排的活动内容，原则上要简单、轻松、有趣味性。注意一定要考虑病人的兴趣爱好和病人的焦虑程度，不可千篇一律。为病人制定可行的活动计划。但应明确，护士为病人提供的活动内容目的只是一种达到治疗方案的方法，是评价病人情绪改善的尺度。所以，要求有严重焦虑的病人去完成护理所制定的活动内容有时是困难的。

焦虑症的预防护理

预防

由于精神病学在整个医学中发展较晚，也由于本专业自身基础理论的复杂性，有相当多的常见精神疾病的病因和发病机制至今尚未阐明，再加上旧观念的影响，精神病的病因长时期地被认为是神秘莫测的而受到忽视，从而妨碍了精神病预防工作的开展，实际上预防精神疾病的发生不单单是医学科学中的一个重要课题，而且也是发展社会文化和办好社会福利事业的一项重要工作。

目前，尽管许多精神疾病的病因未臻详明，但是，多年来，医务人员根据在工作实践中，对许多精神疾病的外在联系和表面现象的不断观察，并形成了一些朴素的观念，人们在设法防止这一类疾病的发生中，提高人的精神健康水平，诸如：①培育机体整体，包括脑功能的发育，并扶植其经常处于健康状态，使人的体魄健壮，精神饱满;②培养个性健康发展并加强锻炼，使之与社会环境相适应，相统一，等等，这些均是预防精神疾病的有效措施。

护理

1.调整日常生活与工作量，有规律地进行活动和锻炼，避免劳累。

2.保持情绪稳定，避免情绪激动和紧张。

焦虑症怎样护理

一、父母的支持理解

在这样的情况下，父母就是孩子最大的精神支柱。父母应该正确审视自己对孩子的期望，不能过高，父母的期望往往的考生最担心的因素之一。另外，父母在给予孩子充分的营养支持时，也要给予孩子最大的精神支持，告诉孩子尽力就行，不要给自己太大的精神压力。

二、轻松的学习环境

因为在学校，一个班的孩子都是在一起学习的，这个时候，老师需要适当地提醒考生各种学习和高考的注意问题，但是不要过于频繁，老师和父母的唠叨会让孩子的思想压力更大。而在家的时候，父母尽量给孩子一个自由的学习空间，不要以为自己陪在孩子旁边对孩子是好的，其实这样孩子会觉得非常的难受，觉得自己没有了自由，做什么都要在父母的监管下，所以，父母和老师的行为都要适可而止，不要让关爱变成了伤害。

三、积极的自我暗示

无论在什么样的情况下，无论在月考或是模拟考生中考得多差，都不能对自己失去信心和斗志。要进行积极的自我暗示，提醒自己只要加倍努力，吸取这次的教训，下次会考好的。这种暗示考生都会有的，但是有些考生如果长期在这种成绩不如意的情况下，就要由父母或者是老师来提醒了。

四、定期沟通

高考学生往往有很多的心里话想说出来，但是因为平时在教室里面大家都是埋头学习，想说也没有适合的对象。这个适合，父母和老师就要充当好孩子的知心朋友，父母要从孩子的角度来体会和理解孩子的心情，并且就孩子的烦恼给予最大的帮助，使孩子的负担减轻，从而缓解焦虑的症状。另外，学校的领导和老师要定期组织一些有助于学生互相交流和沟通的座谈会，让孩子感觉自己有这些问题都是非常正常的，而不是自己真的有严重的病。

焦虑症护理主要包括哪些

容易患上焦虑症的人主要是一些过度追求完美，或者是过分封闭自己内心的人，这类人不习惯将自己的心理问题倾诉给他人，所以就很容易造成心理问题。当焦虑症这样一种心理障碍疾病形成之后是需要及早进行治疗和相关护理的，不少人对“焦虑的护理措施包括哪些”这个问题不太清楚，下面就为大家详细介绍。

一、活动你的下颚和四肢：当一个人面临压力时，容易咬紧牙关。此时不妨放松下颚.左右摆动一会儿，以松弛肌肉，纾解压力。你还可以做扩胸运动，欲恢复舒坦的呼吸，不妨上下转动双肩，并配合深呼吸。举肩时，吸气。松肩时，呼气。如此反复数回。

二、学会放松：在面临每天的例行干扰之前，暂时放松数秒，可以大幅改善焦虑的程度。例如，当电话铃响，先做个深呼吸，再接听。养成这种蓄意放松数秒钟的习惯，它可充当有效的镇定剂。使你控制焦虑，而不是被焦虑掌控。周末假日，还可以开车兜风或到海边逛逛。

三、深呼吸：当你面临情绪紧张时，不妨作深呼吸，有助于舒解压力消除焦虑与紧张。当你感到焦虑时，你的脉搏加速，呼吸也加快。而深呼吸可以迫使你减缓呼吸速率，使身体相信焦虑已过去。正确的腹部呼吸是，当你一吸一呼时，腹部将随之一起一伏。

四、转移注意力：假使眼前的工作让你心烦紧张，你可以暂时转移注意力，把视线转向窗外，使眼睛及身体其他部位适时地获得松弛，从而暂时缓解眼前的压力。你甚至可以起身走动，暂时避开低潮的工作气氛。

焦虑综合症的治疗原则

焦虑已成为现代人生活的又一大病症，很多在为焦虑而感动恐慌。焦虑症又称焦虑性神经症，是以广泛性焦虑症(慢性焦虑症)和发作性惊恐状态(急性焦虑症)为主要临床表现，常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、口干、尿频、尿急、出汗、震颤和运动性不安等症，其焦虑并非由实际威胁所引起，或其紧张惊恐程度与现实情况很不相称。

因此，随着都市人快节奏的生活，轻易就让人们走进焦虑的陷阱。摆脱这种杂乱的情绪，当然应该首先从自身出发。药物治疗也是有效的方法，但这只是最后的选择。如果能用其他方法摆脱焦虑，就别依赖药物。

抽出时间让自己静静：尝试让自己有一小段的空白时间，好好沉静一下，或者发呆，或者沉淀一下杂乱的思维。留出休息的时间，因为身心是需要定期保养的。

增加自信：自信是治愈焦虑的必要前提。一些对自己没有自信的人，对自己完成工作和应付事物的能力是怀疑的，夸大自己失败的可能性，从而忧虑、紧张和恐惧。应该相信自己，每增加一次自信，焦虑程度就会降低一点。

好好自我反省：有些焦虑的产生是由于对某些情绪体验或欲望进行压抑，压抑到无意识中去了，但它并没有消失，仍潜伏于无意识中，因此便产生了病症。发病时你只知道痛苦焦虑，而不知其因。因此在这种情况下必须进行自我反省，把潜意识中引起痛苦的事情诉说出来。

展开想象：主动去想象一些宁静、放松的景象。这些景象可以是真有其地，在那里你觉得安全和松弛，也可以是你想象出来的宁静、安全和放松的景象。

比如，你想象自己走在两旁都是树的山路上，可以把注意力放在鸟儿歌唱上，阳光从树枝间照下来，松树的香味、浓绿的树林、阵阵的微风轻拂在你的脸上。

焦虑症该如何护理

1、对病人的焦虑程度及躯体情况做全面细致的评估。尤其是对老年患者及伴有躯体病患者的评估更不容忽视。

2、加强心理护理，以支持和疏泄疗法为主要内容。帮助病人了解疾病，认识疾病的性质，消除疑虑。对病人要有耐心，允许病人有哭泣、纠缠等情绪的发泄行为。

3、对病人焦虑症状发作时，可采用分散其注意力的方法缓解症状。教会病人掌握"森田疗法"的理论和方法，必要时可亲自带领病人去体验。

4、松弛疗法的应用对焦虑症状有帮助。植物神经功能紊乱症状明显时应对症处理。

注意事项：

为病人安排的活动内容，原则上要简单、轻松、有趣味性。注意一定要考虑病人的兴趣爱好和病人的焦虑程度，不可千篇一律。

介绍下焦虑症的护理原则

焦虑症的护理原则有哪些

一、当患者植物神经功能紊乱症状明显时应及时对症处理。

二、当患者焦虑症发作时，家人要尽量分散患者的注意力，并及时缓解焦虑症状。

三、家属对病人的焦虑程度及躯体情况应做全面细致的评估。

四、从医生处学会“森田疗法”，必要时亲自带领患者进行体验。

五、对焦虑症患者应加强心理护理，主要以支持和疏泄心理不适为主。要让患者详细的了解焦虑症、消除焦虑症，适当时候要允许患者的情绪发泄。

六、临床常提到的松弛疗法缓解焦虑症状有着不错的效果，家属可以试着掌握这方面的知识，以便日常中对患者做些指导。

焦虑症如何护理

一、活动你的下颚和四肢

当一个人面临压力时，容易咬紧牙关。此时不妨放松下颚，左右摆动一会儿，以松弛肌肉，纾解压力。你还可以做扩胸运动，欲恢复舒坦的呼吸，不妨上下转动双肩，并配合深呼吸。举肩时，吸气。松肩时，呼气。如此反复数回。

二、学会放松

在面临每天的例行干扰之前，暂时放松数秒，可以大幅改善焦虑的程度。例如，当电话铃响，先做个深呼吸，再接听。养成这种蓄意放松数秒钟的习惯，它可充当有效的镇定剂。使你控制焦虑，而不是被焦虑掌控。周末假日，还可以开车兜风或到海边逛逛。

三、深呼吸

当你面临情绪紧张时，不妨作深呼吸，有助于舒解压力消除焦虑与紧张。当你感到焦虑时，你的脉搏加速，呼吸也加快。而深呼吸可以迫使你减缓呼吸速率，使身体相信焦虑已过去。正确的腹部呼吸是，当你一吸一呼时，腹部将随之一起一伏。

四、转移注意力

假使眼前的工作让你心烦紧张，你可以暂时转移注意力，把视线转向窗外，使眼睛及身体其他部位适时地获得松弛，从而暂时缓解眼前的压力。你甚至可以起身走动，暂时避开低潮的工作气氛。

焦虑症该如何护理

如果你会突然出现不知原因的惊慌、恐惧、坐卧不安、濒死感、失去自我控制感、不真实感，或大祸临头感等等情绪，那很有可能就是患上焦虑症了。现在，焦虑症已经迅速蔓延开来，危害到很多人的精神和心理双重健康。自然，得了焦虑症，积极治疗是不可缺少的。但是除此之外，家庭护理也是非常必要的。今天就跟大家分享下焦虑症的护理方法，希望可以帮助到大家。

1对病人的焦虑程度及躯体情况做全面细致的评估。尤其是对老年患者及伴有躯体病患者的评估更不容忽视。

2加强心理护理，以支持和疏泄疗法为主要内容。帮助病人了解疾病，认识疾病的性质，消除疑虑。对病人要有耐心，允许病人有哭泣、纠缠等情绪的发泄行为。

3对病人焦虑症状发作时，可采用分散其注意力的方法缓解症状。教会病人掌握"森田疗法"的理论和方法，必要时可亲自带领病人去体验。

4松弛疗法的应用对焦虑症状有帮助。植物神经功能紊乱症状明显时应对症处理。

注意事项：为病人安排的活动内容，原则上要简单、轻松、有趣味性。注意一定要考虑病人的兴趣爱好和病人的焦虑程度，不可千篇一律。

焦虑症的护理方法

心理障碍治疗的目标是减少或消除心理障碍所引起的症状和体征，改善患者躯体疾病的预后，改善患者的生活质量，恢复患者的社会功能，降低患者复发或再发心理障碍的危险。

药物治疗

改善心理障碍症状、控制急性发作的有效手段，药物包括:

一、抗焦虑紧张及镇静催眠药：以苯二氮卓类为主，小剂量起到抗焦虑紧张作用，较大剂量则起到镇静催眠作用。抗焦虑紧张常用包括：艾司唑仑(舒乐安定)，1~2 mg/次，一日2~3次口服;阿普唑仑(佳静安定)，0.2~0.8mg/次,一日2~3次口服;地西泮(安定)，2.5~10mg/次，一日2~4次口服;非苯二氮卓类的抗焦虑药，丁螺环酮，5~10mg/次，一日3次口服;苯巴比妥(鲁米那)，15~30 mg/次，一日2~3次口服。镇静催眠常用包括：三唑仑(海尔神)，0.25~0.5 mg，艾司唑仑，1~2mg，睡前口服;氯硝西洋(氯硝安定)，1~2mg，睡前口服;咪达唑仑(速眠安)，7.5~15mg，睡前口服;佐匹克隆(亿梦返)，7.5mg，睡前口服。

二、抗抑郁药：根据病人症状特点,个体化合理用药;剂量逐步递增,采用最小有效剂量,使不良反应减至最小,提高服药依从性;小剂量疗效不佳时,根据不良反应和耐受情况,增至足量(有效药物上限)和用足够长的疗程(>4~6周);如无效,可考虑换药。单一用药、足量、足疗程治疗，不主张联用两种以上抗抑郁药。

急性期治疗的目标控制症状,尽量达到临床痊愈，药物治疗一般1~2周开始起效, 6~8周无效改用其他药物。经过急性期治疗后,病人症状已基本缓解,维持较大药物剂量,巩固期治疗一段时间,辅以相应的心理治疗，一般巩固治疗4-8个月。急性期和巩固期后症状得以控制,可开始减少药物用量，首次发作维持治疗6-8个月，再次发作维持治疗2-3年，2次以上的发作需要长期治疗。

传统的抗抑郁药物三环类：多虑平，12.5mg/次开始，每日两次服用,逐渐加量,每日可使用50~75 mg，起效时间1~2周。5-羟色胺再摄取抑制剂：氟西汀，20 mg/次，每日早上一次服用;帕罗西汀，10~20 mg/次，每日早上一次服用;舍曲林，50 mg/次，每日早上一次服用。

5-羟色胺及去甲肾上腺素再摄取抑制剂：文拉法辛(曾用名:万拉法新)缓释胶囊每日75mg或150mg，每日服一次。

NE和5-HT的传导均有作用的新型抗抑郁药：米氮平，15~30mg/次，每晚睡前口服。

复合制剂：黛力新(一种小剂量的抗精神病药三氟噻吨与小剂量三环类抗抑郁药四甲蒽丙胺的合剂),每天2片，早晨一次顿服或早晨及中午各服1片。

心理治疗

心理障碍的治疗除了药物治疗,还要配合心理治疗，有利于提高缓解率，巩固治疗效果,减少复发。采用方法包括：1、理解和同情，2、询问和了解，3、安慰和保证，4、答疑和解惑。