不适宜带孩子的13种老人
不适宜带孩子的13种老人
1、迷信思想重
有一个奶奶，说自己的孙子命里缺金，立马就把自己的金戒指摘下来塞到孩子的嘴里了，三个月的孩子一下子就吞下去了，差点丢了性命;还有一个奶奶，新得了孙子，高兴极了。要按照“习俗”用钱给孩子洗澡。结果孩子皮肤严重过敏，浑身起大红疙瘩，哭闹个不止。就这情况下，奶奶还不觉得有何不妥。
2、强迫孩子吃饭
老的观念是，孩子白胖才最好。老人也总希望孩子吃得很抱，所以习惯不停地喂，甚至追着喂。有些孩子不想吃，老人就威迫利诱，用零食哄，用语言威胁“不吃我就让警察抓走你”，用动画片引诱……其实，越是强迫，孩子越排斥吃饭，而还造成孩子吃饭时吃零食、看电视的坏习惯。
3、追着孩子给吃东西
在幼儿园里头，在游乐场里头，孩子玩得特别高兴的时候，老人趁他不注意嘴里塞一个水果。在老人看来：只有这个时候，孩子不会轻易抗拒，塞一个，孩子就会吃一个。吃一个，就算一个。老人做得对不对呢?实际上这个小小动作极易破坏了孩子注意力的发展。有些孩子上学的时候，为什么他的注意力不好?实际上就跟他小时候一点一滴的这种“被打扰”有关。
4、给孩子穿很多
老人怕冷，于是他们也习惯地给孩子穿很多。孩子是纯阳的，他不怕冷，除非他的体质生下来就偏弱。结果孩子一运动，就容易出汗，汗凉了，孩子一热一冷，反倒更易生病。
5、鼓励孩子说谎
女儿嘴上有甜味，妈妈就问：你吃糖了?她想了想，说：吃了。这时爷爷就冲出来，说：你这个叛徒，我都告诉过你不要告诉你妈妈，你还跟你妈妈说。妈妈知道，不能跟老人起冲突，只好压着情绪，跟孩子说：一定要跟妈妈诚实，吃了就是吃了，妈妈不是不允许你吃的明白吗?第二天，孩子又吃糖了，妈妈再问时，女儿疑惑了半天，想了想，说：我吃了还是没吃呢?她不知道该怎么样回答。一方面，这孩子怕爷爷说她是叛徒，一方面又怕妈妈担心。你看，孩子是天生的外交家，所以很多父母发现孩子可会察言观色了。他们会看看爷爷奶奶允许的是什么，如果爸爸妈妈不允许就不去找他们了，转而去找爷爷奶奶。
6、限制孩子探索
老人最常跟孩子说，慢点跑，别摔着。一岁半以后，其实经常是爷爷奶奶稍不注意，孩子一溜烟就没有了。于是老人害怕：我干脆就抱着他好了。经常抱着孩子会导致什么情况?一旦会走路的孩子，反而不愿意走路了，老想让大人抱着。孩子也会形成了不敢冒险的意识，前面有危险，还是呆奶奶身边好了。这样很容易养出胆小的孩子。
7、老人听力衰退
有些老人听力衰退，总是对孩子说话声音过大，而且看电视的时候习惯将电视声音开得比较大。这样长期以往，都会对孩子的听力有损伤。
8、毫无限制给孩子吃零食
孩子一哭闹，什么糖、汽水、零食都给孩子吃了，疼爱孩子到无节制的地步。老人也不知道什么食品添加剂，也不知道零食危害孩子健康，更不知道添加剂会损害孩子的大脑。
9、“替代”孩子做事情
妈妈问：宝贝，你今天去哪里玩了呀。然后奶奶就说我们今天去小公园了。妈妈没吭声，又问：你今天见到哪个小朋友了啊?奶奶说：我们见到谁谁。另外一个例子，孩子吃饭前喜欢帮妈妈端饭，家里老人就很担心饭碗会摔掉，一般都是孩子还没端起来，就被老人接过去了。这些行为，其实是减少了孩子自己学习的机会，对孩子语言发育和动作协调封能力的发展都是有影响的。
10、帮孩子穿衣
好多孩子三四岁了，都不知道怎么自己系鞋带，不能穿衣服。老人说孩子小，大人应该帮忙，或者说孩子穿得不对，出去会让人笑大人没尽责。但实际上孩子学穿衣穿鞋有个过程，犯错多了，慢慢的就会自己纠正。老是帮孩子穿，孩子没机会犯错、也没机会纠正，自然就不会了。
11、老人缺乏活力
现在大城市中，很多家庭中的老人年岁都比较高。因为大城市中的年轻人，结婚和生孩子的时间本就愈来愈推迟，上班后陪伴孩子也少。这些缺乏活力的老人带孩子，他们跟孩子身体上的接触偏少，容易造成孩子安全感的缺失。母婴肌肤的接触，是婴儿建立安全感的基础。这类孩子长大后不会主动跟别人交流，也不知道怎么跟人沟通，他们往往会内向，甚至抑郁。
12、孩子摔倒追究桌子的责任
孩子撞在桌子摔倒了，老人赶紧将哇哇大哭的孩子抱起来，“打它，桌子不乖，撞到宝宝，打它……”这是育儿还是害儿呢?这样的教导，让孩子是非不分，长大后，往往将自己的失误和过错推到客观环境或者别人身上，这样的孩子，不善于自我总结和纠正，也终究会变得自欺欺人。
13、欺骗孩子
“你将这碗饭吃了，奶奶等下带你去买糖”，“你去睡觉，爷爷明天带你去公园”……结果，孩子欢天喜地吃完了、去睡觉了，但是爷爷奶奶故意将承诺忘记了，或者干脆说“下次再给你买”，“下次再带你去玩”，孩子也是有自尊的，被骗多了，会养成怀疑的习惯，逐渐地，也学会去骗别人。
这十二种老人不适宜带孩子
迷信思想重
有一个奶奶，说自己的孙子命里缺金，立马就把自己的金戒指摘下来塞到孩子的嘴里了，三个月的孩子一下子就吞下去了，差点丢了性命;
还有一个奶奶，新得了孙子，高兴极了。要按照“习俗”用钱给孩子洗澡。结果孩子皮肤严重过敏，浑身起大红疙瘩，哭闹个不止。就这情况下，奶奶还不觉得有何不妥。
强迫孩子吃饭
老的观念是，孩子白胖才最好。老人也总希望孩子吃得很抱，所以习惯不停地喂，甚至追着喂。
有些孩子不想吃，老人就威迫利诱，用零食哄，用语言威胁“不吃我就让警察抓走你”，用动画片引诱……其实，越是强迫，孩子越排斥吃饭，而还造成孩子吃饭时吃零食、看电视的坏习惯。
给吃东西追着孩子
在幼儿园里头，在游乐场里头，孩子玩得特别高兴的时候，老人趁他不注意嘴里塞一个水果。在老人看来：只有这个时候，孩子不会轻易抗拒，塞一个，孩子就会吃一个。吃一个，就算一个。
老人做得对不对呢?实际上这个小小动作极易破坏了孩子注意力的发展。有些孩子上学的时候，为什么他的注意力不好?实际上就跟他小时候一点一滴的这种“被打扰”有关。
给孩子穿很多
“老人带孩子总觉得孩子会冷，容易“着凉”，但其实孩子新陈代谢快，且醒着是一刻不停的在运动和玩，所以不要怕孩子“着凉”，相反穿得多反而会出汗，冷热交替，抵抗力下降，就容易被病毒感染，反而容易得感冒，正确做法应该是*比大人穿少一件*同时及时摸一摸孩子后背、躯干来增减衣物”
鼓励孩子说谎
女儿嘴上有甜味，妈妈就问：你吃糖了?她想了想，说：吃了。这时爷爷就冲出来，说：你这个叛徒，我都告诉过你不要告诉你妈妈，你还跟你妈妈说。
妈妈知道，不能跟老人起冲突，只好压着情绪，跟孩子说：一定要跟妈妈诚实，吃了就是吃了，妈妈不是不允许你吃的明白吗?
第二天，孩子又吃糖了，妈妈再问时，女儿疑惑了半天，想了想，说：我吃了还是没吃呢?她不知道他该怎么样回答。
一方面，这孩子怕爷爷说他是叛徒，一方面又怕妈妈担心。你看，孩子是天生的外交家，所以很多父母发现孩子可会察言观色了。他们会看看爷爷奶奶允许的是什么，如果爸爸妈妈不允许就不去找他们了，转而去找爷爷奶奶。
限制孩子探索
老人最常跟孩子说，慢点跑，别摔着。一岁半以后，其实经常是爷爷奶奶稍不注意，孩子一溜烟就没有了。于是老人害怕：我干脆就抱着他好了。经常抱着孩子会导致什么情况?一旦会走路的孩子，反而不愿意走路了，老想让大人抱着。孩子也会形成了不敢冒险的意识，前面有危险，还是呆奶奶身边好了。这样很容易养出胆小的孩子。
老人听力衰退
有些老人听力衰退，总是对孩子说话声音过大，而且看电视的时候习惯将电视声音开得比较大。这样长期以往，都会对孩子的听力有损伤。
毫无限制给孩子吃零食
孩子一哭闹，什么糖、汽水、零食都给孩子吃了，疼爱孩子到无节制的地步。老人也不知道什么食品添加剂，也不知道零食危害孩子健康，更不知道添加剂会损害孩子的大脑。
帮孩子穿衣
好多孩子三四岁了，都不知道怎么自己系鞋带，不能穿衣服。老人说孩子小，大人应该帮忙，或者说孩子穿得不对，出去会让人笑大人没尽责。但实际上孩子学穿衣穿鞋有个过程，犯错多了，慢慢的就会自己纠正。老是帮孩子穿，孩子没机会犯错、也没机会纠正，自然就不会了。
另外一个例子，孩子吃饭前喜欢帮妈妈端饭，家里老人就很担心饭碗会摔掉，一般都是孩子还没端起来，就被老人接过去了。
这些行为，其实是减少了孩子自己学习的机会，对孩子语言发育和动作协调封能力的发展都是有影响的。
老人缺乏活力
现在大城市中，很多家庭中的老人年岁都比较高。因为大城市中的年轻人，结婚和生孩子的时间本就愈来愈推迟，上班后陪伴孩子也少。这些缺乏活力的老人带孩子，他们跟孩子身体上的接触偏少，容易造成孩子安全感的缺失。母婴肌肤的接触，是婴儿建立安全感的基础。
这类孩子长大后不会主动跟别人交流，也不知道怎么跟人沟通，他们往往会内向，甚至抑郁。
孩子摔倒追究桌子的责任
孩子撞在桌子摔倒了，老人赶紧将哇哇大哭的孩子抱起来，“打它，桌子不乖，撞到宝宝，打它……”这是育儿还是害儿呢?这样的教导，让孩子是非不分，长大后，往往将自己的失误和过错推到客观环境或者别人身上，这样的孩子，不善于自我总结和纠正，也终究会变得自欺欺人。
欺骗孩子
“你将这碗饭吃了，奶奶等下带你去买糖”，“你去睡觉，爷爷明天带你去公园”……结果，孩子欢天喜地吃完了、去睡觉了，但是爷爷奶奶故意将承诺忘记了，或者干脆说“下次再给你买”，“下次再带你去玩”，孩子也是有自尊的，被骗多了，会养成怀疑的习惯，逐渐地，也学会去骗别人。
老人带孩子的利与弊
当前，越来越多的奶奶，爷爷，姥姥，老爷，投入到看管孙辈的行列中。无论是在社区的大院中，还是在幼儿园的大门前，都可以看见有许多老人在看管或接送着他们的孙辈们。在我所任教的班级也有一半的幼儿有老人接送。
老人帮助儿女带孩子有三大优点：第一，老人有丰富的生活阅历和育儿经验，对孙子辈尤其疼爱，关怀备至。老人退休后时间也比较充裕，照顾孩子更有耐心，更爱抚，责任心更强，会给孩子更多的爱。第二，现在年轻父母大多工作繁忙，孩子照料问题是他们的一块心病，有了老人的帮助，可以减轻年轻父母的后顾之忧，使他们更加全力以赴地投入工作;第三，对老人有利。老人最怕寂寞，儿孙围绕在老人身边，对老人来说是晚年生活中最大的安慰和快乐。同时可从孩子的成长中获得生命活力，还可以老有所为，给发挥余热提供机会。这种与孙辈玩耍游戏的天伦之乐对帮助老人保持健康的心态大有裨益。
老人带孩子虽然存在着一定的优点，但由于老人的价值观念、生活方式、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，老人的生理和心理上必然也带有老年人的特点。因此，老人带孩子也存在着一定的弊端。
一、过分疼爱导致溺爱。
老人往往格外疼爱孩子，并且容易陷入无原则的迁就和溺爱。再就是老人心理上会有些顾忌——若出差错，怕儿女怪罪。于是老人处处依着孩子，对孩子不合理的欲望常会无原则的满足。时间一长，孩子会觉得自己是家庭的“主宰”——人人都得听自己的，稍不如意就会大哭大闹。老人又怕孩子哭坏身体，又是百般哄劝。这样，孩子会发现通过哭闹、发脾气会达到自己的目的，于是孩子就会通过发脾气和苦闹来要挟家长，来满足自己的分非要求。因此，过分的溺爱和迁就容易使孩子产生“自我中心”意识，形成自私、任性等不良个性。
我班的琪琪小朋友，在幼儿园里像一只小绵羊，从不和孩子交往，什么事情也不会做，睡觉是找不找床，起床不会穿衣服、系鞋带……，针对他在园的表现，我们进行家访，原来琪琪在家，奶奶习惯了替他做一切事情。起床时，帮他穿衣服、系鞋带。吃饭时，给他一口一口的喂饭……，自理能力很差。可是，脾气特大，稍不如意就大哭大闹，把玩具图书乱扔，奶奶又哄又劝。据奶奶说，吃饭时也是这样，自己愿吃的东西谁也不让尝一尝，自己喜欢的玩具也不让别的小朋友玩，老人表示真拿他没办法。
陈鹤琴先生曾说过：“凡是孩子能做的事，让他自己去做”这样才能培养孩子的独立性、自理能力和责任感。有人对小学一、二年级的学生进行研究，将托儿所、幼儿园出来的孩子和由祖父母代大的孩子，进行心理比较，发现他们截然不同。从幼儿园出来的小学生群体意识强，适应能力强，社交圈子也大，许多事情多能动手去做，胆子大，能吃苦，一般的摔跤、碰伤像没事一样。很小就能横穿马路等。而有老人带大的孩子则不然，上学还要老人接送，万事不想动手，像提书包这样的事也不想干。碰到问题，稍不如意就哭，就撒娇，缺乏应变能力，不合群。就如鲁迅《上海的儿童》所书：“任期跋扈，一点不管，骂人可以，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面，便如失去了网的蜘蛛一半，立刻毫无能力”。因此，祖辈的过分溺爱，延缓了孩子独立意识和独立行为的发展。
二、祖辈的教育不适合时代的发展
在社会飞速发展的今天，祖辈的一些思想观念相对比较陈旧，与现实标准有一定的差距，不太容易接受新事物，往往不能很快跟上社会发展和观念更新的步伐。
如当孩子正兴致勃勃地“破坏”一辆玩具汽车十，祖辈会上前制止或批评。他们认为，一辆完好的玩具车不可以被“破坏”的，并把孩子的这种行为当成是一种不良行为。其实这正是孩子探究事务特点的创新行为的表现。
一些祖辈人受教育的程度普遍偏低，知识面较窄，接受的又是几十年前的教育，而且祖辈人由于带过几个孩子，很容易觉得自己是“过来人”，“吃的盐比年轻人吃的米都多”。因此，往往用经验代替科学。
有一次，偶然听到这样一件事：一个长得很漂亮的小姑娘，可就是牙齿上长满了黑色的斑点。女孩的母亲埋怨是婆婆把孩子带成了这样。原来，每天晚上睡觉的时候，奶奶都给孩子喝糖水，孩子越喝越爱喝，一来二去，牙齿上就长满了黑斑点。而孩子的奶奶说，“别信书上的说法，小孩子的乳牙反正是要掉的，再长新的不一样白白净净吗?再说了，我小时没吃几块糖，这牙不也掉光了?” 孰不知，乳牙的好坏直接影响恒牙的发育。
三、容易导致亲子关系疏远
老人爱孙子与父母爱孩子，既有相似之处，也有不同之处。相同处都是出于对孩子的爱。不同处是爱的形式不同，父母爱孩子偏于“严”，老人爱孙子偏于“慈”“宽”“容”。连父母对孩子的正当管教，祖辈也会横加袒护与阻拦。正是祖辈的干预，才使做父母的无法行使自己教育子女的权利，这势必导致老人与父母的矛盾，以致关系疏远。
在孩子幼小的心理里，他们认为，谁不打他不骂他，谁事事依着他，那就是对他好。而父母对他的要求严，对于不合理的要求不予以满足。他们就认为父母对他不好，不爱他，对父母产生抵触心理，导致孩子和父母孩子之间关系疏远。
我班的硕硕小朋友，他特任性，每天都得让奶奶来接，否则就不肯走。有一次，奶奶病了，妈妈来接她，说什么也不走。最后，还是让奶奶来的。硕硕妈妈说：“都是让他奶奶惯的，真后悔让他奶奶看他。”
我的一个同事也是从小跟着奶奶。到现在她说起话来也是说奶奶好，有什么心里话也说给奶奶听。她也知道父母对她也很好，可她总觉得和父母在感情上有一点隔阂。
四、祖辈往往把孙辈封闭在小环境中
儿童时期恰恰是孩子求知欲强、体力和脑力活动充沛的关键时期，这个阶段需要给他们合理的智力刺激和活动力量。如果把孩子封闭在小环境里，孩子往往容易养成内向、不爱活动的习惯和生活方式。
而老年人生理衰退，腿脚不便，喜静懒动，总把孩子圈在一个小圈子里，带的孩子容易老成有余，活泼不足。阻碍了孩子智能的发展。
我邻居家的敏敏就是一个例子，爸爸妈妈上班无暇照顾孩子，只好让爷爷奶奶带。爷爷是中学教师，每天在家教孩子数数、算题、识字。爷爷自豪的说：“敏敏上一年级也肯定是个“尖子生”。但却不太注意孩子动作的发展以及和小朋友的交往等问题。直到孩子进了幼儿园，问题出现了，孩子不会上楼梯，不敢滑滑梯，不会跑步，不会和小朋友交往……，这些问题一直困扰着敏敏的父母。
总之，老人带孩子有利有弊，处理不好，便弊大于利。因此，老人在带孩子这件事上，必须把握好自己的角色，明确自己是配角，主角是孩子父母。不能喧宾夺主，大包大揽。同时，老人要加强自身学习，与时代同步，更新养育后代的观念，用科学知识教育孩子。
为了一个共同的愿望，那就是教育好孩子。老人们应该发挥自己的优势，克服其劣势，让孩子成长得更好。
让隔代教育成为特色教育
校长刘桂平语重心长地说：“现在，在我们学生中，有相当大一部分学生都是由自己的爷爷、奶奶或者是姥姥、姥爷照看的，有的甚至从小就是老人带大的，这种“隔代教育”下的孩子往往太依靠大人，自理能力明显很差，很不利于孩子的成长。这种现象目前在各个学校都很普遍，也希望你们媒体好好呼吁一下，让孩子们得到更为现代化的家庭教育……”
镜头对比———
镜头一：2005年2月底的一天，记者曾在新城广场看到这样一个场景：一个四五岁的小男孩在爸爸的带领下放风筝，在随着风筝追跑时，小男孩不小心摔倒了，眼里含着泪想向几步之外的爸爸求救，但年轻的爸爸笑着大声地对儿子说：没事，站起来就好了!小男孩破涕而笑，自己爬了起来，似乎就像没摔过一样高兴。
镜头二：2005年3月11日中午近12时，西安市建国门外，雪花漫天飘扬，一位60多岁的老先生刚从学校门口接到放学的孙子，爷爷打着一把蓝格格伞，努力把孙子往伞下拉，生怕雪花落到孙子脸上把他冻着，两人一同向建西街方向走，孙子看起来也就10岁左右，一边走嘴里还一边吃着小零食。正走着，孙子的球鞋带松了，在脚下拖着，爷爷马上把孙子叫住，把伞递给孙子，吃力地弯下腰，给孙子把鞋带系好。
数据显示———
据有关资料显示，去年，为配合全国未成年人思想道德建设工作的展开，相关部门在全国范围内作了一项关于中国“隔代教育”的调查，结果显示：在北京，有70%左右的孩子接受着“隔代教育”，而在上海，目前0—6岁的孩子中有50-60%由祖辈教育，广州接受“隔代教育”的孩子则占到总数的一半。虽然西安孩子目前的“隔代教育”情况记者尚无准确数字，但据以上调查结果：全国有近五成孩子接受着“隔代教育”，也就是说，中国有一半孩子是跟着爷爷、奶奶或外公、外婆长大的。
同时，相关专家还发现一个规律，孩子的年龄越小，与祖父母在一起生活的比例就越高，“隔代教育”不仅在目前的现实生活中极为普遍，而且还有进一步发展的趋势。
记者调查———
到底“隔代教育”会给孩子带来什么样的影响?为子孙不辞辛苦的爷爷奶奶辈家长和年轻的爸爸妈妈们，他们又是如何看待这一现象?
观点一：长远看“隔代教育”弊大于利
家住育才路的张惠女士认为“孩子最好由爸爸妈妈自己带，毕竟年轻父母的思维观念更新些，能随时把一些新的教育理念灌输给孩子。老人带孩子虽然年轻父母亲是省了心，但相比年轻人而言，老年人在带孩子时，大多比较溺爱孙子、孙女，很容易顺着孩子的心愿，甚至经常会“帮助”孩子，本来孩子可以自己做的事，老人常常代劳，时间长了孩子会形成对大人很强的依赖心理。”
而且，老人带孩子毕竟也只是年轻人带孩子的一个过渡时期，到一定时候，孩子还要由自己的父母亲来带，如果一旦孩子已经习惯了爷爷、奶奶的教育方式，很难在短时间内适应父母亲的另一种教育方式，很容易引发孩子的逆反心理。“从短时间内看，老年人带孩子的确让年轻父母轻松了很多，但从孩子的长远来看，不利于孩子的成长。”
提起带孙子，家住小寨的杨淑芳老人则有自己的看法。因为儿子和儿媳妇工作忙，她曾经把孙子带到了上三年级，但后来她主动给儿子提出来不再带孙子了。“其实我不是不想带，我也想给儿子、儿媳分担一点困难，不愿再带孩子的一个重要原因是因为我的文化水平太低，经常没办法给孙子辅导功课，有时孩子在写作业时遇到弄不明白的题问我，可我也只有几十年前的初中文化水平，哪能看明白现在孩子的作业。如果他爸妈在跟前，肯定会给孩子解释得明明白白。”
杨淑芳老人说，后来她主动给儿子提出建议，让他们夫妻俩哪怕苦点累点自己带孩子，如果太忙了她帮忙。儿子、儿媳也很理解并欣然接受了母亲的建议，中午把儿子交由托管班带，晚上他们自己带。“现在很多带孩子的老人都普遍存在文化水平低的情况，一般老人们观念较为滞后，在思维模式和生活方式上，往往都沿用的是几十年来形成的旧观念、旧方式，的确不利于孩子成长，我建议年轻家长尽量自己带孩子。”
观点二：不能全盘否定“隔代教育”
杨女士是西安市东郊一所中学的老师，她通过自己孩子的事例谈了她对“隔代教育”的看法：“任何事都不能走极端，‘隔代教育’也不能全盘否定，要客观地看到老人带孩子的好处和优势所在。”杨女士说，她和爱人工作都比较忙，从儿子上学到现在6年中，主要是由孩子的爷爷、奶奶带的，两位老人都是退休教师，从事教育工作30多年，有充裕的时间和精力，在抚养和教育孩子方面有着丰富的实践经验，比年轻人更会带孩子。现在，两位老人不仅照顾着孩子的起居饮食、辅导功课，还教孩子写毛笔字。
“当然，有时老人的教育方式和观念也和现在社会存在差距，但只要我们和老人沟通，他们也很能理解，并听取我们的建议。”
观点三：让“隔代教育”成“特色教育”
长安区从事教育工作30多年的小学高级教师郭世忠则提出了自己的看法，让老人带孩子也是年轻家长的无奈，但也给老年人增添了一份乐趣。从目前的现实来看，短时间内不会有太大的改变，虽然老人的“隔代教育”有其弊病，但相对于年轻父母来说，老人有着较多的育儿经验和耐心，有着丰富的生活阅历，只要注意更新教育观念和方法，肯定会取得父母轻松、孩子有长进的“双赢”效果。但老人的文化素质等不是短时间内能弥补的，只能在老人带孩子的情况下，父母尽量和孩子多交流、多关心孩子的学习和思想，和老人多交换育儿经验，也能弥补“隔代教育”的不足。
“毕竟很多老年人文化层次不高，可以考虑由相关部门开设一些“‘隔代教育培训班’给老年人教一些现代化的教育方法，让‘隔代教育’成为一种中国特色，实现‘三代同赢’的现代化家庭教育模式。”
老师看法———
“隔代教育”易让孩子“养尊处优”
建国路小学的刘桂平校长说，在我们学校，这种“隔代教育”下的学生已经占到了全校学生的1/3多，这些学生经常过于依赖爷爷、奶奶，经常看见这些孩子在老人来接送时，把自己的书包、衣服等物品统统甩给老人，自己空着手，根本不关心爷爷、奶奶累与否，“老人们常常因为心疼孙子、孙女，常常替孩子做很多事，但尽管他们做了，很多孩子却会认为这是家长们应该给自己提供的义务，反而更助长了他们养尊处优的心态。”
老人不适宜吃三种早餐
大家都知道，早餐对于人体的一天来说，是十分重要的!早上如果不吃早餐，或者是没有吃对早餐，那么不仅会影响一天的生活，更加会伤害身体健康。特别是对于老年人来说，早餐是必要的补充营养和能量的环节，是不可或缺的!但是对于老年人来说，吃早餐也是有讲究的。
1、不宜早
现代医学研究认为，人体经过一夜睡眠，绝大部分器官得到了充分的休息，但是消化系统在夜间仍旧工作繁忙，紧张地消化一天中存留在胃肠道中的食物，到早晨才处于休息状态，至少需要2-3小时后，消化系统才能恢复正常功能。老年人各组织器官的功能都已逐渐衰老，如果过早进食，机体的能量被转移用来消化食物，自然循环必然受到干扰，代谢物不能及时排除，积存于体内则会成为各种老年疾病的诱发因子。
2、不宜硬
在早晨，老年人不宜进食油腻、煎炸、干硬及刺激性大的食物，否则会劳脾伤胃，导致食滞于中，消化不良。老年人早餐宜吃容易消化的温热、柔软食物，如加些莲子、红枣、山药、桂圆和苡仁等保健食品，则效果更佳。
3、不宜多
饮食过量超过肠胃的消化能力，食物便不能被消化吸收，久而久之，会使消化功能下降，胃肠功能发生障碍而引起胃肠疾病。另外，大量的食物残渣贮存在大肠中，被大肠中的细菌分解，其中蛋白质的分解物苯酚等，经肠壁进入人体血液中，对人体十分有害，并容易引起血管疾病，催人衰老。
俗话说得好，一日之计在于晨。所以老年人要做好身体健康的保养，一定要从一日之晨开始做起，吃好早餐，吸收充足的营养和能量。记住了，老年人吃早餐，不宜硬、不宜早、不宜多。
盘点不宜带娃的老人
警惕四类不宜带娃的老人
现在年轻人生存压力比较大，整天忙于工作，所以老人帮忙带孩子可以减轻年轻人的压力。由于年轻父母无法专注孩子的教育，只能将此重任交给自己的父母。但是年轻父母需要知道的是，尽管老人有带孩子的经验，但是有几类老人不适宜带孩子，下面就为大家来介绍一下：
1.有迷信思想的老人
有些老人会按照一些传统的习俗来给照顾孩子，比如将硬币放在孩子的澡盆里，结果造成孩子皮肤过敏。所以家长最好不要让有迷信思想的老人帮忙带孩子，以来带来不必要的麻烦。
2.总是强迫孩子吃饭
老人总是以为孩子东西吃的越多，身体越强壮，所以总是喜欢要求孩子多吃一些东西，但是这样会让孩子讨厌吃饭。如果老人采用威逼利诱的方式来强迫孩子吃饭，那么不仅会让孩子厌烦吃饭，还会让孩子养成不好的饮食习惯。
3.追着孩子喂东西
有些老人喜欢在孩子玩的时候喂他吃饭，他们认为这样可以让孩子多吃一些。但是如果孩子嘴里吃着东西乱跑，那么就容易呛到自己或者有消化不良的情况，所以最好不要这样做。
4.鼓励孩子说谎
妈妈不愿意让孩子吃太多糖果之类的零食，但是老人会给孩子吃，甚至会教会孩子对父母说谎。长此以往，孩子就知道如何撒谎，但是这样对孩子的健康成长是没有帮助的。
裙带菜不适宜人群 裙带菜小孩子可以吃吗
可以。
裙带菜中含有丰富的营养物质，如氨基酸和维生素还有微量元素，氨基酸是人体所必须的营养物质，所以适当的食用有利于为人体提供一定的营养元素，而维生素如维生素B1、B2，有预防口角炎和神经炎的作用，微量元素中含量最丰富的是钙质和铁质还有碘，钙质有利于预防骨质疏松，铁质有利于预防贫血，碘有利于预防甲状腺疾病，所以裙带菜对小孩子有很多的好处。
辞职育儿or老人抚养你怎么选择
一、让老人带孩子的好处
1.老人家带孩子经验比起年轻人来说比较丰富。因为他们有丰富的实践生活经验，如果孩子生病或者发生其它问题，他们都知道如何从容应对，会比年轻人表现得更加淡定冷静。
2.老人家带孩子心态比较平和。年轻人带孩子的话，可能会因为工作压力或者生理期困恼的问题，把情绪带到家里来，甚至不小心发泄到孩子身上，这对孩子的成长并不好。
3.减轻家庭的经济负担，让年轻父母可以放心的去上班。
二、让老人带孩子的坏处
1.老人家的思想观念比较落后，甚至孩子生病了，会因为老人家的迷信思想而耽误了最佳治疗时间。
2.老人家一般都认为孩子吃饱点就健康，所以会强迫孩子吃饭，而且喂养方式也不正确。
3.老人家自身的体质比较薄弱了，容易怕冷，所以习惯以自己为标准，也帮孩子穿很多的衣服。其实孩子的新陈代谢很快的，也并没那么容易怕冷，如果穿多了，出汗吹到风反而更容易感冒。
4.老人家溺爱孩子，即使孩子做错事情，也不会责备孩子，反而怪罪于其他因素。
5.老人家带孩子，都比较宠爱孩子，什么都帮孩子做，对孩子也是加倍保护的，这样反而让孩子从小养尊处优，得不到锻炼。
6.老人家带孩子，一般孩子性格会比较内向，难以与外人沟通。
三、怎么让老人带好孩子
1.孩子的父母要多多尊重老人家，因为老人家经验丰富，说的并不完全就没道理，所以必须择其善者而从之，其不善者而改之。
2.遇到问题的时候，家长和老人家要多沟通，不要马上就带着负面的情绪去沟通，尽量保持心平气和。
3.孩子父亲要做好中间人的作用，协调家人的和睦。
4.老人家带孩子方法有不对的地方，家长要及时纠正，让老人家知道怎么样对孩子的成长才是更有利的，但是必须讲究方法，不可以伤害老人。
春天吃韭菜有什么作用 增进食欲
韭菜中含有植物性芳香挥发油，具有增进食欲的作用，老人、孩子、孕妇等适当吃些春韭，有益于增进健康。
老人带孩子的利弊
隔代教养情境一：
要吃饭了，宝宝刚拿起勺子，姥姥赶紧夺过来：别弄洒了，姥姥喂你!孩子要喝水，他想自己到饮水机那里接水。姥姥赶紧叫着：哎哟宝贝，小心烫着你的手，来让姥姥帮你倒。倒好了会接着说：水太热了，姥姥帮你吹吹，冷一下再喝!好了，现在可以喝了，来，姥姥端着你喝!
矫正情境：吃饭的时候，妈妈会让孩子自己来吃，即使洒到桌子上流到衣服上也没关系!喝水的时候，孩子：妈妈，我渴了，要喝水。妈妈：你的小杯子在柜子里，喝水自己去倒吧。分清热水和凉水，不要被热水烫了!等热水凉一些再喝。唔，真棒!现在妈妈也渴了，宝宝能帮妈妈倒水喝吗?宝宝：可以哦!妈妈：哇，宝贝你真棒!
隔代教养情境二：
宝宝在看动画片，老人歪在沙发上假寐。宝宝：姥姥，你看大雄飞起来了啊!为什么他坐在那个上面就可以飞呢?姥姥：哦，他会开飞机吧!宝宝：不是啦，不是飞机啦!姥姥：快看吧，看完跟姥姥睡一会儿去!
矫正情境：宝宝：爸爸，那个一闪一闪的东西是什么? 爸爸：是火箭在夜空中飞行吧，啊，不!这个是宇宙飞船呢!宝宝想知道什么是宇宙飞船吗?爸爸给你讲啊……
很明显，老人容易事事包办，孩子很难发展自我能力，另外对孩子智力刺激不足，孩子容易缺乏活力。而父母更注重培养孩子自己动手的能力并且可以满足孩子的求知欲以及激发孩子的活力和好奇心。同时父母可以给予孩子更好的语言以及智力上的刺激。也会有耐心引导他们去探索外部世界，培养他们广阔的视野和良好的语言能力。
而现实中，父母却很难做到亲自带养孩子。因此在无法实现父母带的情形下，爸爸妈妈要尽可能多地参与到对孩子的教养中，譬如下班后，譬如周末，尽可能多地与孩子互动，称赞和鼓励孩子，帮助孩子纠正不当的行为，提高孩子的动手能力和自己解决问题的能力。
当然，老人带孩子也不是一无是处，比如可以增加亲子间的亲密度，如果父母有良好的示范的话，孩子会较孝顺。早教专家冯德全有本书叫《谁说爷爷奶奶不会带孩子》，书里提到老人带不好孩子的关键词如：包办、代沟、纵容、过度忧虑、生活闭塞、文化缺失等。但他认为如果爷爷奶奶肯放手，懂得尊重孩子渴望独立的愿望，爷爷奶奶也可以带好孩子。冯德全为此提醒老人：有些话，千万不能说——你爸爸小时候还不如你呢!/别怕，我去跟你爸说!/你妈不要你了!/你真笨!/看看邻居奶奶的孙子!/你和你爸一个德行!/没事，奶奶去帮你认个错。/你可别像你爸似的，将来没出息!/当班干部太影响学习了!/小孩子问这么多干吗?
怎么样，这些话是不是比较耳熟?但愿老人们可以以此为借鉴，在以后的育儿中多多克制。也希望爸爸妈妈们为孩子规避不良的语言环境，创造优良的探索环境，让孩子充分地健全地成长。
五一带宝宝出游有哪些注意事项
带宝宝出游要注意什么
宝宝出了满月就可以去户外了，这样可以给宝宝带来视觉的刺激及更多的感官刺激，基本上来说，宝宝初步学习走路的时候即8～9个月就可以结伴跟其他小朋友一起学走路等，多到外面玩一玩。
婴幼儿时期也就是3岁以前，我们尽量带宝宝去比较近的地方玩，如周边的公园、小区及近郊，因为3岁前的宝宝体能比较有限，差不多户外活动2个小时以内就可以满足他的需要了。3岁以上的幼儿就可以带他去科技馆及增长孩子知识经验的地方去玩。
像一些登山的活动及水域比较宽的地方，如水库就不适宜带宝宝去玩，因为宝宝遇险的能力还比较微弱，意识不到危险性，非常容易发生意外;如果孩子身体不是特别好，如容易过敏等，不建议带孩子去植物较多的地方，因为孩子会因为植物的飞絮、花粉导致过敏。
父母要给2岁前的宝宝准备一些尿裤及换洗的衣服及手帕，建议家长选用传统的手帕，只要消毒洗净就可以，还要准备小水壶，保障孩子的饮水量，因为孩子在游玩的过程中会出汗，身体的水分会大大流失，我们要及时给孩子补充水，还可以备一些消毒的湿纸巾及擦伤药。
如果宝宝在旅途中睡着了，家长一定要给宝宝做好预防感冒的措施，尽量早些回家，保证孩子正常的休息。
外出的时候给孩子带的食品要适量，不宜过多，可以带一些新鲜的水果及谷类的饼干，能够保持孩子的身体需要就可以了;应让孩子在游玩后歇息一会儿再进食，在孩子吃饭的时候家长也不要逗玩孩子，保证孩子专心进餐;保证户外出行的餐具要清洁卫生，无论是自带的还是购置的，一定要做好卫生准备工作。
老人带孩子好吗
1、老人容易溺爱小孩
老人对孩子容易过分的溺爱和放纵，使幼儿过于“自我中心”，影响自我意识的发展，形成自私、任性的不良性格。每当孩子有不合理的要求时，老人一般采取顺从的方式，这样孩子的错误不能及时改变，不合理的要求越来越多，一旦得不到满足，就会采取吵闹、哭等方式逼老人就范。
2、错误思想观念的引导
老人生活的时代跟我们不同，思想观念有很大的差异，有些老人根本不会意识到孩子的早期教育和智力开发，对于一些孩子的好奇行为，老人会“好心”地加以阻止，导致孩子缺乏创新思维和发散性思维。
3、老人觉得多吃才健康
老人的观念是，孩子吃得多，就长得好发育好，所以会不停得喂吃的，当孩子不愿意吃时，还会用零食哄着喂，这会使孩子产生排斥心理，导致有很多小孩宁愿吃零食也不愿吃饭。
4、老人的行为会伤害孩子
孩子跟老人一起生活，因为老人的五官都出现衰退现象，看电视要放很大声，离电视的距离也非常近，小孩的器官还没发育齐全，对尖锐的事物特别敏感，稍不注意可能造成损伤。
5、老人没有活力导致小孩内向
现在晚婚晚育的人越来越多，家里的老人也大多年事已高，老人年纪一大，自然就不会像以前一样好动，也不爱说话，孩子一旦运动少，跟外面的人交流少，很容易形成内向的性格。
孩子自己带还是老人带
妈妈带孩子好，还是祖辈带孩子好?成了这个社会对全职妈妈与职场妈妈的考验。
如果有条件，妈妈带孩子自然有其他人无法比拟和代替的好处。因为，父母亲自带孩子对形成良好的亲子联结很重要，而良好的亲子联结对儿童的心理及性格的发展关系密切。
但是，每个家庭的情况不同，并不是所有的妈妈都能够全职在家带孩子。如果父母工作较忙，不得不把孩子交给其他人照看，尤其是交给老人照看时，老人觉得，老人带的孩子与妈妈带的孩子相比较，对孩子的影响取决于许多因素，应该具体问题具体分析。
一、老人的育儿观念
老人的育人观念相对比新妈妈来说，自然会落伍一些，这主要体现在老人受教育的程度、接受新事物的程度、对孩子的溺爱程度、对孩子的保护程度及老人的生活环境等。 但是，老人认为，老人育儿理念虽然有时不及年轻的父母，但是，如果老人愿意学习，愿意接受科学的理念，同时，年轻父母也擅长有意识地把科学的育儿理念传达给老人，那么，这种差异其实并不是我们想像的那么大。
当然，怎样让老人与自己的育儿理念统一，这需要一些方法和技巧。
比如，老人在孩子15个月前，与老人一起带孩子，有些育儿的理念选择在合适的时间告诉老人。虽然老人接受起来会有一个过程，但老人只有慢慢来。
许多事情，老人不擅长做的或者不会做的，老人也不说，都是自己先去做，如果孩子喜欢这样或者效果很好，老人自然也会学着去做。虽然老人刚开始不适应，但渐渐地，老人也掌握了一些方法。
有一点，老人觉得挺重要的，如果有条件，最好让老人住在自己家里带孩子，这样有助于潜移默化地影响老人，而且老人会因为住在你家里，从而按你们的模式来带孩子。这是环境的影响。
二、孩子的个性特征
孩子对父母的依赖程度、对陌生人的焦虑程度、以及对同伴的适应程度都会影响孩子的发育。
如果是对父母依赖性强，对陌生人过度焦虑，对同伴适应度低的孩子，他会比较喜欢妈妈带，如果妈妈能够有意识地引导孩子，孩子会往活泼外向的方向发展。
对于本身已经不太依赖父母，能够很好地与其他人一起玩耍的孩子来说，谁带孩子，对孩子的心理和性格影响并不太大。这类孩子可以放心的交给老人带，当然，父母还是不应该缺席的，下班回家后应该弥补白天的缺席。
孩子属于外向活泼型的孩子，老人在孩子出生后，是和老人一起带孩子，孩子对她的亲热程度不亚于老人，而且，老人交代老人现在的主要任务除了让孩子吃好睡好，就是带孩子外出活动，老人虽然身体也并不好，格家住在5楼，她还坚持每天两次抱着孩子外出活动。这些都是老人放手把孩子交给老人的原因。
三、年轻父母与祖辈的关系
年轻父母与祖辈的关系对孩子来说似乎是不可见的，但是对于孩子的影响也是蛮大的。
试想一下，如果新妈妈与婆婆的关系并不好，那么，如果把孩子交给婆婆带，对孩子的影响肯定非常大。有时候，妈妈在孩子面前说孩子奶奶的不好，孩子奶奶则在孩子面前说孩子妈妈的不好，结果，孩子变成了两面派。
再来看看，如果祖辈与父母的育儿理念不统一，由于关系不好，你要求老人这么做，老人不愿意听。老人心想：“你算老几呀，叫我这么做那么做，我带出来的孩子不都好好的嘛!”
老人与老人也出现这种冲突，老人有次对老人说：“你总是不放心我，我不把你带得好好的?”老人一想，老人无条件搬到格家来照顾孩子，如果老人总是挑三捡四的，老人心理肯定不好受的。从此，老人再也不说令老人不高兴的话。
如果爸爸有时在老人面前埋怨老人做得不好时，老人的原则是，首先，绝对不把爸爸的话传给老人;其次，老人提醒爸爸，每个人都会有错误，你自己带时比老人还不行。我们要看到老人的努力和付出，而不是有点问题就说。再次，老人对爸爸的话也是选择性地思考，有道理的以后慢慢传达给老人，没道理的当场否定。最后，对于老人做得好的地方，应该夸奖和赞美，让老人有一种成就感，从而越来越往好的方向努力。
如果与祖辈的关系不好，你肯定不会放心完全让老人带孩子，总是对老人心存怀疑，而且，有的父母还会对孩子心存愧疚。结果，你总是不停地查问老人对你交代的事情执行的情况，总是回家后对孩子过分亲热想弥补自己的缺失。结果，老人对带孩子没有激情，因为你总是不信任她;孩子对老人带孩子也产生厌恶的情绪，因为妈妈对自己更好，妈妈不在时孩子会有失落感。
所以，老人与妈妈要保持良好的关系，把科学育儿的理念和方法教给老人。完全信任老人，并要尊重老人。让孩子知道大家都爱他。