宝宝扔东西先别制止
宝宝扔东西先别制止
宝宝为什么乱扔东西
孩子一般到了6～8个月，就开始有扔东西的行为了。当孩子在无意中扔起东西的时候，他会异常兴奋，会认为自己又多了一项大本领，因此会非常高兴地进行多次重复，同时也希望引起爸爸妈妈的注意，能够给予他赞扬。在重复的同时，宝宝实际上也是在学习。比如：他会观察物体的坠落轨道、方式，并注意不同物体落地时的声音;他会逐渐发觉扔东西和发出声音之间是存在着必然关系的，从而学习了逻辑知识;从扔出东西到等待声音，从而学会心理期待等等。所以，扔东西对宝宝而言，是必经的一个成长阶段，对于宝宝的智力和心理成长都有很大好处。
乱扔东西促进宝宝成长
首先，这标志着孩子能够初步有意识地控制自己的手了，这是脑、骨骼、肌肉、以及手、眼协调活动的结果。反复扔物，对于训练小儿眼和手活动的协调大有好处，对于听觉、触摸觉的发展，以及手腕、上臂、肩部肌肉的发展，也有促进作用。
其次，通过扔东西，可使小儿看到自己的动作能影响其他物体，使之发生形态上或位置上的变化。这是自我意识的最初萌芽。由此可见，扔物是小儿身心发展的自然而正常的需要。家长不应极力阻止、限制，而要允许孩子扔物。
宝宝为什么超级喜欢扔玩具
八个月到一岁左右的孩子爱扔玩具，很多父母很烦恼，每次捡起来孩子又往地上扔。这到底是为什么呢?
从八九个月开始，孩子的思维在发展，孩子小的时候拿这个玩具不会主动放玩具，孩子都是先学会把东西拿起来，然后才学会把东西有意识地放下去。可能八九个月的时候，孩子发现无形当中玩具掉落在地上，玩具掉到地上的方式和过程很有意思，或者有了一种深度感，这个时候或者觉得把这个玩具有意识再去扔到地上，第一次他是无意识当中掉到地上，后来发现有意识扔到地上，看到玩具的着地情景和声音是很有意思的事情，他会反复把这个东西扔到地上再要求父母捡回来。
对于这么大的孩子来说是一种游戏的方式，父母千万不要烦燥，应该耐心甚至配合孩子做这样的游戏。这个对于孩子来说也一种探索和学习的必经之路，只要父母耐心配合，不但要耐心配合，甚至要给孩子提供不同让他扔的东西，比如有弹性的皮球扔在地上是一种什么样的滚动方式，没有弹性的毛绒玩具扔到地上是什么样的滚动方式，正方形的积木扔到地上是什么滚动形式，圆的球在地上滚动是什么样的方式。不但陪孩子玩了，其实也把某种知识潜移默化告诉了宝宝。父母不用困惑烦恼。
为什么有的宝宝喜欢破坏玩具呢?
破坏玩具分两种，一种破坏是大人眼里所说的破坏其实是宝宝探索玩具的一种方式，一些动手能力比较强的小孩，他拿来一个小汽车或者一个小玩具总是喜欢琢磨琢磨把它给拆了，或者把某个零件取下来。这就不能叫破坏，它其实是一种探索，他想看看这个闹钟为什么会响，或者小汽车的轮子为什么会转，他想看看玩具的内部是什么状况。他有这种探索欲和求知欲的时候，甚至要有一定的动手能力才能把玩具拆了，我们应该鼓励，起码不能严加限制，如果把任何到手的东西拆得七零八落，可以有意识买一些拼插玩具，把他的探索欲望和求知欲望正常转移到拆分方面。这是一种情况，说明我们的孩子有动手能力。
另外一种孩子是破坏，恶意破坏性的损伤玩具，对于这样的宝宝我们应该给孩子讲，比如他在厮打一个小狗，你应该告诉他，你这样对待玩具它会疼的。如果正面引导以后还要检讨自己的行为，在对待一些物品的时候有没有这种暴力倾向，孩子会潜移默化来模仿你的行为。
如果这两种情况都没有，那么应该注意孩子心理上有没有问题，有的孩子季度焦虑压抑，得不到正常的沟通的情况下，孩子发泄到玩具上，需要带宝宝看心理医生。八个月到一岁的孩子非常喜欢看玩具到地上滚动的样子，他觉得是通过我的扔使玩具产生这种变化，我们不用感到烦恼。而且每个成人小时候都是这么过来的。
为什么宝宝不爱收拾玩具?
培养宝宝收拾玩具是一个很重要的方面，从几个方面可以看。当孩子一旦可以自己会走路移动身体的时候，每次玩完玩具玩另外一种玩具的时候，自己首先要做榜样，把一种玩具收拾完再玩另外一种玩具，当宝宝大一点的时候不但自己收拾还要带着宝宝一起收拾。如果大人习惯于把东西扔得到处都是，或者这一堆那一堆的话，很难培养孩子很好的品格和好习惯。爱不爱收拾屋子其实和大人很有关系，关键看你的榜样和你的要求。
孩子爱乱扔东西怎么办
因好奇扔东西，家长要做“加法”。1~3岁的宝宝会出于好奇摔东西，比如宝宝把一个小皮狗玩具扔在地上发出叫声，他很兴奋，又把其他玩具扔在地上，想听听它们是否发声，发出何种声音，宝宝很想通过“扔”来探究世界。这时家长要做“加法”，主动把一些不同形状、不同色彩、不同特性的能摔的物品拿出来，鼓励孩子摔，这能激发孩子的求知欲，丰富孩子的探究体验。
因练力扔东西，家长要做“减法”。一两岁的孩子主要依靠肌肉的动作和感觉来应付外界事物，手部动作不灵活，通过扔东西来练手部动作的协调性，还能锻炼体力，这能增强他们的自我意识，把自己与外物分开来。家长这时候不仅要把那些易碎、易撕、易坏的物品收起来，还要把可能给孩子带来伤害的危险品(比如打火机、玻璃杯)收纳好。
发脾气扔东西，家长要疏解孩子不良情绪。有的宝宝情绪不好就可能往地上扔东西。家长一方面要接纳孩子的消极情绪，帮他调控情绪，为他找到疏泄不良情绪的正常渠道;另一方面，等孩子平静后，要让他学会对自己的不良行为负责，可以进行必要的惩罚，或者让他亲尝后果，比如，心爱的玩具摔坏了就不给他再买，或者没收他喜爱的玩具促其反省。
宝宝令人头疼的8大行为是否要制止
行为一：咬人
解析：当宝宝1岁后，出现咬人行为要制止!
宝宝4月龄左右，即将出牙时，会因牙龈肿胀等不适而啃咬玩具或最亲近的人，此时他还不明白咬人是对还是错，即便父母瞪着他说“不许咬”，也是没有用的。正确的做法是给宝宝一些蔬果片、饼干，或者是磨牙棒和牙胶，提供他更多的咀嚼机会。这样宝宝缓解了出牙的不适，也就不会咬人了。
而等宝宝1岁左右时，有时也会出现一兴奋就咬人的行为，不但咬身边的大人和一起玩耍的宝宝，也会咬自己。这其实是他表达情绪的一种方式，只是用错了地方。父母这时应该及时制止，明确而严肃地告诉他这是“不允许”的行为。这个年龄的宝宝已经可以理解大人的意思了。
需要注意的是，父母需要搞清楚宝宝咬人的原因，是发脾气，还是想引起别人的注意?有的放矢，“对症下药”，才能引导宝宝正确对待“咬人”这件事。
行为二：撕纸
解析：不用制止，让宝宝在撕纸中获得快乐!
当宝宝六七个月大，发现通过手的动作能改变纸的形状并发出声响时，会感到快乐，好奇心得到满足，所以会对撕纸“情有独钟”。这是一种基于好奇心理的探索行为，也是宝宝主动自发学习的表现。父母不应阻止，相反，还应鼓励这种行为。
因为撕纸对宝宝来说，不仅能锻炼手眼协调能力，还能锻炼小肌肉，发展手部精细动作，开发智力。父母可以引导宝宝把纸撕成小块乃至纸屑，还可以慢慢地教宝宝撕出形状和轮廓。这样，撕纸就变成了充满乐趣的活动!
值得提醒的是，父母不要把有价值的资料文本或者是账单钞票等给宝宝撕，同时也要注意宝宝使用的撕纸是否卫生，以防病菌传染。
行为三：扔东西
解析：可进行适当的认知教育，不建议严厉制止!
当宝宝9月龄左右时，会对“扔东西”的游戏十分热衷。凡是能抓到的物品，都会被宝宝有意识地丢出去，还乐得“咯咯”笑。妈妈们有没有发现，不管是积木、皮球还是鞋子，每样东西掉在地上都会发出不同的声音，宝宝也在观察和探索呢!所以父母不要担心这是不是宝宝攻击行为的开始，也不用着急阻止宝宝扔东西的行为。
在扔东西的过程中，宝宝的手眼协调能力得到锻炼，对各种不同的物体也有了全新的认知。父母可以和宝宝一起玩“扔扔捡捡”的游戏，同时顺势引导培养宝宝东西扔出去还要收回来的好习惯，让他知道自己扔的东西要自己捡回来。
当然，父母还可以做一些必要的认知教育，比如告诉宝宝什么东西可以扔，什么东西不可以扔，同时也要选择耐摔的物品给宝宝玩哦!
行为四：玩弄生殖器
解析：需制止，但不要大声斥责，采用转移注意力的方式，转移宝宝兴趣。
当男宝宝10月龄后，常常会喜欢用手抓自己的“小鸡鸡”，有时还拉得很用力，很让人烦恼!其实，男宝宝玩生殖器是一种常见的探索行为，对他来说，“小鸡鸡”和肚脐、手指、脚趾一样都是身体的一个部位而已，但触摸生殖器会有快乐的感觉，也就会不自觉地经常玩弄了。其实女宝宝也会出现类似的行为，比如磨蹭或者是抚摸。而父母往往过分紧张，认为这是一种很羞人的坏习惯或者是性行为。
其实，父母首先应该转移宝宝的注意力，给予有趣的玩具或者安排丰富的活动，让宝宝的双手忙起来，而无暇顾及自己的“小鸡鸡”;其次，随着宝宝年龄的增长，会对性产生好奇心，父母可以用简单易懂的语句，解答宝宝的性提问。
要注意的是，父母应当经常检查宝宝的生殖器是否卫生，有没有异样，以便消除宝宝生理上的不良刺激，也能更好地保护宝宝的生殖器。
行为五：不好好吃饭，玩食物
解析：不要严厉斥责，恰当引导，让他自己动手吃饭。
很多宝宝刚开始添加辅食时，吃饭都很乖，但到了1岁后却常把碗里的饭菜抓起来捏捏揉揉，搞得一塌糊涂，常让妈妈感到头痛。
其实，宝宝到了1岁左右时，会对自己动手吃饭产生兴趣，进餐时，会忍不住去抓盘里的食物，这是宝宝探索认知的一种方式，也是愉悦的体验。被允许用手熟悉这些食物，对养成宝宝不挑食的好习惯是大有裨益的。当宝宝成功地捏起一小团米饭放进嘴里时，他会充满成就感哦!这和被喂的感觉是完全不同的。所以父母应该同意宝宝用手抓食物吃。
如果怕宝宝弄脏衣服，可以给宝宝戴上围兜，即便他吃得“一塌糊涂”，父母也不要指责，以加强宝宝对吃的兴趣。
行为六：藏东西
解析：不用制止，注意收拾好家中的贵重物品!
当宝宝1岁半左右时，会爱上“藏东西”的游戏，自己的玩具、妈妈的手机、爸爸的钥匙……都被藏了起来。宝宝在藏匿物品和寻找的过程中，记忆力得到了锻炼;当找到所藏的东西时，能产生强烈的成就感，增强宝宝的自信心。所以，父母应该信任并鼓励宝宝藏东西的行为，不要用“不可以”来打击他。
父母不妨陪宝宝一起玩“藏东西、找东西”的游戏，这样做不但能促进亲子关系，还可以摸清宝宝藏匿物品的规律，万一有重要的东西被藏起来了，也能很快从宝宝的“秘密基地”里寻找到。
当然，父母也要注意把贵重的或者对宝宝来说危险的小物品有意识地收好，以免宝宝看到后产生兴趣而随意触摸、藏匿，引起麻烦。
如果怕宝宝弄脏衣服，可以给宝宝戴上围兜，即便他吃得“一塌糊涂”，父母也不要指责，以加强宝宝对吃的兴趣。
行为七：爬高
解析：不要制止，但一定要做好安全措施!
学步后，随着腿部力量的增强，宝宝会比学爬时更喜欢爬高。这种体能上的锻炼，有利于宝宝额叶和小脑的发育，还有助于增强宝宝对空间感的认知。所以，这时父母千万不能一味地说“No”，以免打击宝宝的自信心，挫伤积极性。
但值得注意的是，宝宝在玩“攀爬”游戏时，妈妈与宝宝的距离要保持在一臂之内，且要营造一个安全的活动场所，以免引发危险，如不要在窗户和阳台上搁置可以垫脚的物品、桌腿和桌角要用软垫包好、所有尖锐或易碎的“危险品”都要收起来、给地面铺上厚厚的游戏垫……在保证安全的前提下，充分满足宝宝攀爬探索的欲望!
行为八：小气
解析：需及时干预，引导宝宝学会分享。
宝宝1岁半后，会变得很“小气”，常紧拽着自己的玩具不肯与别的小朋友分享。这是因为3岁以前的宝宝，处于“自我中心期”，还分不清“你、我、他”的不同，父母不必急于强迫宝宝“大方”，应该以引导为主，让宝宝建立起所有权的概念，再慢慢学习分享。
在这个引导的过程中，父母可以有意识地鼓励宝宝多结交朋友，多和同伴玩耍，当宝宝融入“群体”之后，独占的“小气”现象就会得到大大改善，体验到与人共享的乐趣之后，宝宝也就会自然而然地乐于与他人分享了。
现在的父母大多也是独生子女，所以要注意做出表率。父母耳濡目染的熏陶，有助于培养宝宝“乐于分享”的好习惯。
如何纠正宝宝乱扔东西的问题
1、设计各种扔东西的游戏，让他扔个够，把坏习惯变成一种技能。如扔球、掷沙包等，并可教给他各种投掷技能。
2、宝宝两岁以后已经有一定的辨别能力了，爸爸妈妈要耐心地告诉他什么东西可以扔，什么东西不能扔。
3 、如果孩子扔东西影响了其他人休息、工作等，要对孩子提出正面批评，让他意识到自己的错误。
4、如果孩子是因为生气、发泄而扔东西，那么爸爸妈妈应先和孩子进行沟通，了解对孩子生气的原因。如果理由是正当的，要对宝宝加以同情，并给予他安慰;如果是因为无理要求没有得到满足，则可以采取转移目标的方法进行处理。
5、有时宝宝扔东西只是为了引起爸爸妈妈等成人的注意，所以只要稍微加强对宝宝的关注程度，让宝宝感觉到家长在注意他，就可以避免孩子乱扔东西的坏习惯。
6、宝宝每次玩玩具后，家长要经常喝宝宝一起整理玩具，整理好了，一起欣赏。要培养宝宝美的感受能力，这样可以指导宝宝不要乱扔东西。
7、如果宝宝扔完东西后主动收拾，哪怕只是一两次，家长要抓紧机会进行赞扬和教育。通过表扬使宝宝加强收拾东西的行为。
父母必看这7大行为必须制止
行为一：撕纸
解析：不用制止，让宝宝在撕纸中获得快乐!
宝宝没有缘由地撕纸，家长不必急于制止宝宝的这种行为。宝宝在六七个月大的时候，偶然的发现让他感受到撕纸的乐趣。宝宝通过手的动作改变纸的形状并发出一些声响，是宝宝一种基于好奇心的主动探索行为，也是宝宝主动学习的一种表现，所以家长不必急于制止。
撕纸这种行为，一方面能够满足宝宝的好奇心，获得快乐的感受，另一方面还能够锻炼宝宝的小肌肉和手眼协调能力。家长可以鼓励他把纸撕成碎片甚至纸屑，宝宝的手部精细动作得到发展，有助于智力发育。等到宝宝年龄稍大一些，家长可以指导宝宝把纸撕出特殊的形状和轮廓，就像剪纸工艺一样，让撕纸变成一项有趣的活动。家长要注意保管好你的重要文件和票据哦，以免宝宝不懂判断随便乱撕呢。
行为二：打人
解析：不用制止，让宝宝在撕纸中获得快乐!
2-3岁的宝宝对自己的身体的控制力还比较差，神经大条的他们往往只是友好地“拍拍”却被认为是打人了，其实他们对自己的“暴力”也是懵然不知的呢。对于宝宝的这种无心之失，家长首先要知道他只是不会正确的使用肢体动作，因此对于这个宝宝的这个行为，家长不必制止，只需给孩子正确的示范和指引。
比如宝宝拍打用力过猛时，妈妈可即时跟宝宝说：“宝宝打得妈妈很疼。”接着给宝宝一些正确的示范：“如果宝宝想要叫某个小朋友，可以走过去轻轻地拍怕他肩膀的同时礼貌地喊人家的名字。”
但是如果宝宝是在生气激动时打人、咬人，这种行为就必须制止了。这时家长不要轻易动怒，家长先向宝宝明确表示：“我接受你的愤怒，但我不能允许你打人”。家长多站在孩子的角度，帮助孩子把自己的感受表达出来。“别着急，妈妈会帮助你的”。这样孩子就不会把气撒在小朋友的身上了。
行为三：扔东西
解析：可进行适当的认知教育，不建议严厉制止!
很多家长发现宝宝到了9个月左右，会对“扔东西”的游戏十分热衷。但凡能抓到的物品，都会被宝宝有意识地丢出去，然后让爸妈再捡回来，宝宝对此玩得不亦乐乎。积木、鞋子、娃娃接连被宝宝扔得远远的，或许宝宝是在观察探索不同物品落地时发出的声音呢!家长对于宝宝的这种行为不必严厉禁止，只需对宝宝做好认知教育和养成捡回来的习惯便可。
比如告诉宝宝什么东西可以扔，什么东西不可以扔，家长不妨给宝宝提供一些耐摔的物品供宝宝玩。宝宝把东西扔出去以后，还要引导培养宝宝东西扔出去还要收回来的好习惯，让他知道自己扔的东西要自己捡回来。但是，如果宝宝是在生气的情况下通过扔东西来发泄情绪的不满，家长便应该制止宝宝的这种“抗议”行为，并指导他学会用语言来表达他自己的情绪和需求。
行为四：玩弄生殖器
解析：需制止，但不要大声斥责，采用转移注意力的方式，转移宝宝兴趣。
男宝宝在10个月左右喜欢用手抓自己的“小鸡鸡”。男宝宝玩生殖器是一种常见的探索行为，对他来说，“小鸡鸡”和手指、脚趾一样都只是身体的一个部位而已，但触摸生殖器会有快乐的感觉，也就会不自觉地经常玩弄了。家长往往认为这是很羞人的坏习惯或性行为。
对于宝宝的这种行为家长不妨多用有趣的玩具或者参加不同类型的活动来转移宝宝的注意力，宝宝“忙”起来自然也就会减少对生殖器的关注。等到宝宝年龄大一点，对性产生好奇心，这时家长可以用一些简单易懂的语句，给宝宝来一堂性教育。
行为五：藏东西
解析：不用制止，注意收拾好家中的贵重物品!
调皮的宝宝经常把家里的小东西收起来，比如钥匙、遥控器、手机，他们对于这个“躲猫猫”游戏乐此不疲。这个游戏其实能够锻炼宝宝的记忆力，先把东西藏起来而后又找出来，宝宝感到很有成就感。
家长可以多和宝宝玩这个游戏，这不但是一项好玩的亲子互动，家长还可以摸清宝宝藏匿物品的规律，万一有什么重要东西被宝宝藏起来了，家长也能知道在哪里找到。家里的尖利东西要放到宝宝拿不到的地方以免受伤，贵重的东西也要收藏好，以免丢失。
行为六：爬高
解析：不要制止，但一定要做好安全措施!
宝宝到了能够跑跑跳跳的年纪，他便开始更大胆地去探索身边的世界。很多时候宝宝都会做一些危险的动作，比如爬高，他总是能让家长心惊肉跳。爬高能够增强腿部的肌肉发展，这种体能上的锻炼，有利于宝宝额叶和小脑的发育，还有助于增强宝宝对空间感的认知。
家长可以主动为宝宝创设安全的环境，比如宝宝在玩爬高游戏时，妈妈与宝宝的距离保持在一臂之内。把家里尖锐或易碎的物品收起来，或者在宝宝房间的地面铺上厚厚的游戏垫，告诫宝宝不要爬窗户或阳台，桌角用软垫包好，在保证安全的前提下，充分满足宝宝攀爬探索的欲望!
行为七：小气
解析：需及时干预，引导宝宝学会分享。
宝宝到了3岁左右有自我中心的倾向，他们常常只顾着自己的需求和感觉，还没有学会体谅、分享、主动关心别人。因此你会发现宝宝对于自己手上的物品，他们会宣示“主权”，不让别人碰。爸妈对于宝宝的这种小气行为不必严厉制止，因为随着宝宝“社会化”心理的发展，再加上父母对于宝宝分享行为的引导，宝宝会渐渐学会“大方”起来。
在这个引导的过程中，父母可以有意识地鼓励宝宝多结交朋友，多和同伴玩耍，当宝宝融入“群体”之后，独占的“小气”现象就会得到大大改善。如果别的小朋友想要玩宝宝的玩具，但宝宝不让妈妈可以给予指导暗示：“宝宝如果想玩那个玩具，别人不让你玩，你会怎么样?”尝试让孩子去体会别人的感受，让他知道他拒绝别人，他们也会不开心，这样孩子就能够更好地体谅理解他人。
如何让宝宝扔东西也正确
1、在宝宝刚刚学会抓起、扔出动作时，要及时给予表扬。即使扔了不该扔的东西，也不要严厉责备宝宝，否则宝宝会以为可以借乱扔东西引起大人注意，久而久之养成乱扔东西的坏习惯。
2、平日里多关心宝宝的心情，让宝宝感受到关怀和爱，但切不可过分注意、溺爱，否则宝宝会用扔东西来发泄情绪，对美好性格的养成不利。
3、宝宝还没有分辨能力，所以会看到什么扔什么，所以玻璃器皿、贵重物品等要收好，不要让宝宝拿到，以免伤害到宝宝或他人。可以准备一些毛绒玩具类的无伤害性的玩具给宝宝玩耍。
宝宝生活中的八大行为
行为一：咬人
当宝宝1岁后，出现咬人行为要制止!
宝宝1岁左右时，有时会出现一兴奋就咬人的行为，不但咬身边的大人和一起玩耍的宝宝，也会咬自己。这其实是他表达情绪的一种方式，只是用错了地方。父母这时应该及时制止，明确而严肃地告诉他这是“不允许”的行为。这个年龄的宝宝已经可以理解大人的意思了。
提醒：父母需要搞清楚宝宝咬人的原因，是发脾气，还是想引起别人的注意?有的放矢，“对症下药”，才能引导宝宝正确对待“咬人”这件事。
行为二：撕纸
不用制止，让宝宝在撕纸中获得快乐!
宝宝没有缘由地撕纸，家长不必急于制止宝宝的这种行为。当宝宝六七个月大，发现通过手的动作能改变纸的形状并发出声响时，会感到快乐，好奇心得到满足，所以会对撕纸“情有独钟”。这是一种基于好奇心理的探索行为，也是宝宝主动自发学习的表现。父母不应阻止，相反，还应鼓励这种行为。
提醒：父母不要把有价值的资料或是账单钞票等给宝宝撕，同时也要注意宝宝撕的纸是否卫生，以防病菌传染。
行为三：扔东西
可进行适当的认知教育，不建议严厉制止!
当宝宝9月龄左右时，会对“扔东西”的游戏十分热衷。凡是能抓到的物品，都会被宝宝有意识地丢出去，还乐得“咯咯”笑。妈妈们有没有发现，不管是积木、皮球还是鞋子，每样东西掉在地上都会发出不同的声音，宝宝也在观察和探索呢!所以父母不要担心这是不是宝宝攻击行为的开始，也不用着急阻止宝宝扔东西的行为。
父母可以做一些必要的认知教育，告诉宝宝什么东西可以扔，什么东西不可以扔，同时也要选择耐摔的物品给宝宝玩!
行为四：玩弄生殖器
需制止，但不要大声呵斥，采用转移注意力的方法，转移宝宝兴趣。
相信许多父母在孩子玩弄他们的生殖器时，都有过焦虑而复杂的感觉，且常陷于"是不是得趁早改掉他这个坏习惯"和"他多棒啊"的两难当中。事实上，面对涉及人类性欲方面的任何问题时，都没有标准的解决方法。不过专家认为，你至少应该做到"保持冷静"。"最不该有的反应，便是本能的惊叫。"如果父母有惊叫的反应，将人在孩子心中留下不可磨灭的印迹。因为不论"惊讶"与"恐惧"，都会使孩子产生错误的观念。比如说，孩子或许以为他们自然而愉悦地抚弄自己的身体，是种极不应该有的行为，否则你不会有这种反应。连带地，孩子也会认为，任何有过类似经历或渴望那么做的，都是坏人。
其实，父母首先应该转移宝宝的注意力，给予有趣的玩具或者安排丰富的活动，让宝宝的双手忙起来，而无暇顾及自己的“小鸡鸡”;其次，随着宝宝年龄的增长，会对性产生好奇心，父母可以用简单易懂的语句，解答宝宝的性提问。
行为五：不好好吃饭，玩食物
不要严厉斥责，适当引导，让他自己动手吃饭。
很多宝宝刚开始添加辅食时，吃饭都很乖，但到了1岁后却常把碗里的饭菜抓起来捏捏揉揉，搞得一塌糊涂，常让妈妈感到头痛。
宝宝到了1岁左右时，会对自己动手吃饭产生兴趣，进餐时，会忍不住去抓盘里的食物，这是宝宝探索认知的一种方式，也是愉悦的体验。被允许用手熟悉这些食物，对养成宝宝不挑食的好习惯是大有裨益的。当宝宝成功地捏起一小团米饭放进嘴里时，他会充满成就感哦!这和被喂的感觉是完全不同的。所以父母应该同意宝宝用手抓食物吃。
行为六：藏东西
不用制止，注意收拾好家中的贵重物品!
当宝宝1岁半左右时，会爱上“藏东西”的游戏，自己的玩具、妈妈的手机、爸爸的钥匙……都被藏了起来。宝宝在藏匿物品和寻找的过程中，记忆力得到了锻炼;当找到所藏的东西时，能产生强烈的成就感，增强宝宝的自信心。所以，父母应该信任并鼓励宝宝藏东西的行为，不要用“不可以”来打击他。
提醒：父母要注意把贵重的或者对宝宝来说危险的小物品有意识地收好，以免宝宝看到后产生兴趣而随意触摸、藏匿，引起麻烦。
行为七：爬高
不要制止，但一定要做好安全措施!
学步后，随着腿部力量的增强，宝宝会比学爬时更喜欢爬高。这种体能上的锻炼，有利于宝宝额叶和小脑的发育，还有助于增强宝宝对空间感的认知。所以，这时父母千万不能一味地说“No”，以免打击宝宝的自信心，挫伤积极性。
提醒：宝宝在玩“攀爬”游戏时，妈妈要时刻跟在宝宝身边，且要营造一个安全的活动场所，以免引发危险，如不要在窗户和阳台上搁置可以垫脚的物品、桌腿和桌角要用软垫包好、所有尖锐或易碎的“危险品”都要收起来、给地面铺上厚厚的游戏垫……在保证安全的前提下，充分满足宝宝攀爬探索的欲望!
行为八：小气
需及时干预，引导宝宝学会分享。
宝宝1岁半后，会变得很“小气”，常紧拽着自己的玩具不肯与别的小朋友分享。这是因为3岁以前的宝宝，处于“自我中心期”，还分不清“你、我、他”的不同，父母不必急于强迫宝宝“大方”，应该以引导为主，让宝宝建立起所有权的概念，再慢慢学习分享。
在这个引导的过程中，父母可以有意识地鼓励宝宝多结交朋友，多和同伴玩耍，当宝宝融入“群体”之后，独占的“小气”现象就会得到大大改善，体验到与人共享的乐趣之后，宝宝也就会自然而然地乐于与他人分享了。
提醒：现在的父母大多也是独生子女，所以要注意做出表率。父母耳濡目染的熏陶，有助于培养宝宝“乐于分享”的好习惯。
宝宝扔东西对身心健康有何影响
1、“扔东西游戏”符合宝宝的心理发展水平
游戏是由儿童心理特点所决定，各个发展阶段的宝宝，都有属于他们的不同的游戏行为。然而对于1岁左右的宝宝而言，扔东西也只是其中一个与其心理发展水平正好吻合的游戏。成人千万不能以成年人的眼光与标准来衡量宝宝的做法，不要认为只有玩摇铃、躲猫猫等你可以接受并理解的活动才称得上是游戏。其实，游戏的主人是宝宝，他们可不希望玩一些成年人设计好的游戏的，他们希望玩那种由自己发展起来，成年人看上去可能并不符合逻辑，但是宝宝却非常乐于玩的游戏。同时，成年人也不应该剥夺宝宝的自主权，阻止宝宝玩他们的自发游戏，因为这些游戏，正是发展儿童创造力、想像力以及思维力的最初源泉。
2、“扔东西游戏”能让宝宝感知世界
小婴儿的感知是笼统而片面，认识是肤浅而表面。他对外界事物的认知是依赖于感知印象的，因此宝宝会通过不厌其烦、乐此不疲的重复同一种动作、同一种行为来加深对外界事物的感觉、知觉和认知。也许成年人会非常烦恼，为什么宝宝可以不厌其烦的重复着扔东西这个动作。其实，连续扔东西也属于宝宝感知世界的其中一个过程。而且，这种重复动作联结着宝宝与你之间的相互关系，自然形成了一种互动，宝宝正是在这种重复的过程中感知着与父母的关系，发展着与父母的亲子感情的。
3、“扔东西游戏”能锻炼宝宝的能力
宝宝的这种重复活动在一定程度上锻炼了抓握、找寻、手眼协调、沟通等能力，因此，这种婴儿游戏蕴藏着教育契机，应该受到你的重视与配合，并加以顺势引导宝宝对于以下衍生知识的掌握：扔在地板上的物品会发出声响;小球球掉在地板上会弹起来;宝宝把什么东西扔到地板上了?妈妈找一找。妈妈捡起来。
4、“扔东西游戏”是小游戏，大意义
“婴儿游戏”与生活是密切相关的，在生活中，时时有游戏，处处有游戏。“婴儿游戏”能帮助宝宝积累丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展。宝宝在不断重复的游戏动作中，将短时记忆变为长时记忆的储存，逐渐获得“客体永久性”、“人的永存性”，以及对物理世界各种物体、各种环境的认识，这些都奠定了日后进一步认知发展的基础。
两个月的宝宝该练习什么呢
继续多和宝宝说话，逗笑，对视，看物的练习(如果你看过我之前发的一个月宝宝该练习什么的经验，就继续坚持做)因为宝宝的学习能力有限，我们要每天重复的陪着宝宝学习，其实这个阶段是宝宝最依赖我们的阶段，是非常幸福的!
宝宝醒着的时候，大人帮宝宝练习俯卧抬头，使宝宝的脖子越来越有力量，每次练习30分钟左右，时间太长宝宝会累，也容易困，每天最好能多做几次。
大人在宝宝醒着的时候不但要和宝宝说话还要和他对话，要用他们的语言，阿 、阿、呃、呃，逗引宝宝发音，这个过程特别有意思，你阿几声，他也阿、阿的回答你，就像真的对话一样!
宝宝这个时候的小手很灵活，你给他拿个小玩具，他就能握住，有的宝宝握住了不撒手，有的握一下就扔了，我儿子就是拿东西拿一下就扔，现在也是拿什么东西玩一会就扔了，我很苦恼啊，一个男人咋从小就不专一呢!呵呵，千万别让未来儿媳妇知道啊，
宝宝多大可以坐婴儿车
婴儿车可以说是宝宝生长发育过程当中必不可少的一件物品，当然这仅仅是针对现在的小孩子来说的，而在十几二十年之前或者更早的时候，是不会有婴儿车的。婴儿车给宝宝们带来的舒适感还是很不错的，所以很多小孩子都喜欢坐婴儿车。那么，宝宝多大可以坐婴儿车呢?下面就来仔细说说这个问题。
如果是要坐在婴儿车上的话需要6个月以后才可以，3个月以后可以放在婴儿车上躺着，主要是婴儿骨骼还没有完全骨化不适宜站或者坐太久，放在婴儿车上如果宝宝不舒服就抱出来，不要过早的放在婴儿车上对你脊椎发育不好。
5个月可加辅食鸡蛋黄(不要鸡蛋清，容易致敏)，以蛋黄恰好凝固为宜，用小勺取1/4碾碎，加少量温开水调成糊状，或加入果汁。于喂奶后喂辅食，每次1/4，一周后无过敏，加至1/2蛋黄，再一周加至1个蛋黄。适应蛋黄后，可喂养苹果泥、香蕉泥、米汤等，每次一勺。4~7个月喂养半流质食物，7~12个月添加碎菜末、等碎状固体食物。此月宝宝出牙，会吃手，应阻止，否则会影响出牙或牙齿排列不整齐，有缝隙。可用磨牙棒，或转移宝宝注意力。不要添加淀粉类食物。
6个月不要喝豆浆、不要用牛奶、酸奶代替配方奶。宝宝开始有脾气，不要纵容，要让宝宝自己安静下来后，再引导。
7个月保护宝宝牙齿，吃完奶后，喂几口温开水冲洗口腔，棉签粘淡盐水每天早晚帮宝宝清洗牙齿和牙床。给宝宝讲故事和看彩色图片书，重复讲一个故事，看宝宝反映。宝宝会出现假哭、假笑等来达到自己的目的，妈妈应视情况让宝宝觉得这样做不能达到目的，几次之后，宝宝就不会再这样了。如不然，宝宝就会想办法编造更复杂的谎言。宝宝扔东西，不是惹你生气，开始时是因为发育不全拿不稳，妈妈不应生气，应和宝宝玩扔东西的游戏，适当加以引导。宝宝怕生人，出现依恋，可给予更多陪伴和引导。
综上所述，我们也就知道了，对于宝宝们来说，一般在六个月之后就可以坐婴儿车了。但是我们的家长们要注意了，千万也不要把宝宝放在婴儿车里面太长时间，那样对宝宝骨骼的发育也是很不好的。在宝宝的成长阶段，我们的家长们有很多事情是需要费心尽力的，所以我们的家长们一定要有耐心才行。
6～7个月宝宝听觉发育的标准
宝宝能主动向声源方向转头，也就是有了辨别声音方向的能力。叫宝贝的名字时，他会转向呼叫人，并做出友好的表情，以示回答;对宝贝说话、唱歌时，他能静静地看着你，注视你的口型，有时还发出声音来“回答”;当电视、广播开启时，宝贝能灵敏地转向声源。该阶段宝贝听觉发育促进方案：
1.倾听落地声。听到的声音越丰富，宝贝的听觉辨识能力越敏锐。比如找一些摔不碎的东西，球、塑料盒、书本、笔、罐头、木盒、纸盒等，把它们一一扔在地上，给宝贝听各种物体落地的声音，宝贝可以从中感知不同质地与不同声音间的关系。
2.自制“听觉瓶”。在空瓶里装上不同的东西，诸如水、豆类等，然后轻轻摇动瓶子，让宝贝倾听这些不同的声音。
3.拍拍手。可以先示范拍拍手给宝贝看，让他听一听，然后模仿你;熟悉后，可以变换拍手的节奏，时快时慢，看宝贝能否感受出它们的不同;或者一直连续拍手后忽然停止，看宝贝的反应。
神奇游戏开发孩子右脑
认知训练：
游戏一：神奇的纸盒
玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
游戏二：猜一猜这是谁?
玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示：这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。
动作训练：
游戏三：会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。
游戏四：扔纸球
玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球多。
提示：这个游戏适合2岁以上的孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。
为什么宝宝一岁最喜欢扔东西
为什么宝宝一岁最喜欢扔东西呢?1岁左右的宝宝经常会有这样的举动：总是试图抓住你手中的物品，得到之后非常珍惜地“研究”一会儿，然后把它扔到地上，同时嘴里发出“嗯，嗯……”的叫声，并伴随着期盼着你给他捡起来的眼神。你捡起来之后，他又挥舞着小手企图拿过来，拿到手之后，却并不珍惜，再次扔到地板上，然后又期盼着你捡起来。就这样——扔下去，捡起来，再扔下去，再捡起来……
有些妈妈会被宝宝的这种“戏弄”行为所激怒，粗暴地抱走宝宝或者拿走物品，有的甚至抓起宝宝的小手打几下，力度虽然不大，但生气完全写在脸上。妈妈，请息怒，你们有想过，对于宝宝而言，其实扔东西也是游戏吗?
宝宝的这种看似荒谬、重复的做法，实际上正是符合婴儿身心发展规律的游戏，称为自发游戏，而你对于婴儿自发游戏的干预会在一定程度上影响宝宝的身心发展。
宝宝自发性动作
宝宝自发动作
5-6个月的孩子，会用手抓东西了，看见什么都要抓，而且出手很快，一眨眼，东西就到他手里了。你还会发现，贝贝喜欢把固体食物捏得粉碎。贝贝不是在捣乱，而是在做试验，他想要了解东西的质地、重量，他想看看自己是否能驾御它们。
如果贝贝不太愿意吃你给他的固体食物，你不妨由着他去用手抓、捏，等他了解了这些食物的性状，相信自己能驾御它们时，他便乐意吃了。
过不了多久，这个爱抓、爱捏的贝贝，“无缘无故”变得不喜欢这些东西了，不断地扔东西，你才捡起来，他转眼又扔掉了。贝贝扔东西不是要破坏，不是想激怒你，而是想练练“身手”，练习“扔”这个动作;是要试验试验，看看东西扔在地上会发生什么。
所以你千万不要生气，只要看好你的贝贝，不受伤，看管好那些不宜摔的东西就可以了。如果你发现贝贝练习和试验有变成调皮嬉闹的迹象，你要做的是保持平静，不要过分关注。
宝宝动作暗示
6个暗示，妈妈抱抱
1.笑眯眯地看着妈妈：宝宝想要抱抱或需要大人关心时，会一直笑眯眯地盯着妈妈看。当妈妈走过来抱起他后，宝宝就笑得更开心了。
2.趴在床上发出“哦~哦~”的声音：宝宝趴在床上充满期待地看着妈妈，嘴里发出“哦~哦~”的呐喊声，就是在要求你的怀抱或关注。
3.手脚乱蹬：想要抱抱的宝宝得不到满足时就会有比较激烈的行为，比如手脚乱蹬，以示不满。