让孩子摆脱孤独的5个技巧

让孩子摆脱孤独的5个技巧

技巧一：帮助孩子克服自卑心理

孤独的孩子，通常都是缺乏自信心的孩子。他们没有与他人交往的勇气，沉默寡言，活动能力差，进取心不强，经常回避群体活动。

妈妈要帮助孩子克服自卑心理，要让孩子相信，任何人都有自己的优点和缺点。不管是学习方面，还是身体特征等其他方面。

好妈妈要让孩子知道，他具有惹人喜爱的品质，有自己的闪光点。而自卑犹如作茧自缚，不冲破自卑，就难以走出孤独的沼泽。一个人只有充分相信自己，才能使别人相信你。

技巧二：鼓励孩子多与外界交流

妈妈可以为孩子创造与他人接触的机会。如邀请他的伙伴，到自己家里来玩。同时教给孩子一些谈话技巧，如怎样与朋友商量，怎样拒绝别人的过分要求等。

同时，有意给孩子锻炼的机会。把家里的一些外交任务教给他，如请他帮助送东西、拿牛奶等。但不要勉强孩子在客人面前表现，这会让孩子感到压力，反而达不到期望的效果。

技巧三：引导孩子学会倾诉与分享

孩子的心中如果长期囿于孤独的感受，将损害孩子的心灵，束缚孩子的智慧。妈妈要创造环境和氛围，让孩子学会倾诉，鼓励他自由地表达自己的感受。

孤独的孩子一般言语很少。因为缺乏沟通的对象，他总将自己的各种感受深埋心底。而分享是人际交往的一条纽带，它带来人与人之间的积极互动，并由此奠定真诚合作的基础。

技巧四：培养孩子广泛的兴趣与爱好

兴趣可以让孩子全心投入到自己喜爱的事情中，内心产生一种积极的情愫，一举扫除孤独、落寞、自卑的消极心理。

孩子可以在兴趣中发现自己的价值，从而产生自信心，变得开朗大方，积极与他人探讨与分享。兴趣也能使孩子找到同好，广泛交友，成为治疗孤独的良方。

技巧五：不断完善孩子的性格

孤独的孩子一般较内向。妈妈要积极引导孩子，学会和孩子一起感受快乐。例如给孩子讲笑话和幽默故事，参加孩子们的游戏，带孩子出去玩等。

耐心对待孩子，不提出过高的要求，不给孩子太大的压力。对于孩子的畏缩行为，妈妈要尽量克制自己的情绪，不要作出太强烈的反应。

摆脱老年孤独症

1、应正确对待现实。老年人都喜欢怀旧，总拿过去的幸福生活与现在的衰老做比较，回忆过去的美好时光难免令人产生伤感情绪。此时，应要面对现实生活，要明白生老病死是自然规律，坦然接受失去亲人的事实。子女成家后，关心老人的时间少了，也应谅解，不要对子要求过高。同时学会自得其乐，不要在情感上过分依赖他人。

2、充实自己的生活。为了克服孤独感，老人可多培养体育锻炼、书画、养花等兴趣爱好，充实自己的生活，使自己在精神上有所寄托。

3、增加人际交往。老人要尽量参加社会活动，结交新朋友特别是与同龄人进行沟通和交流，这样孤独感就会不攻自破了。

4、尝试“老幼结对”。老人可以向孩子讲授生活常识和传统故事，并同孩子一起下棋、一起做手工等，使自己感受到生活的乐趣，从而摆脱孤独的阴影。

西医治疗儿童孤独症的常规方法

目前国际上受主流医学推荐和使用的是药物治疗和行为治疗方法，为孤独症的规范化治疗提供了方向，这些主流方法主要有：

1、药物治疗

目前药物治疗无法改变孤独症的病程，但可能在某种程度上控制某些症状。使用的药物有抗精神病药、中枢神经兴奋剂、抗组织胺类药、杭抑郁制剂、理盐和维生素等，疗效均无定论。

2、行为治疗

治疗重点应放在促进孤独症儿童的社会化和语言发育上，尽量减少那些干扰儿童功能和与学习不协调的病态行为，如刻板、自伤、侵犯性行为。行为治疗的原则。第一，治疗方案应个别化。第二，帮助儿童尽量能把在医院及学校习得的技巧，移植到家里或其他场合。第三，治疗的另一目的是促进儿童的社会化发育，故不宜长期住院。

3、教育治疗

教育的目标重点应该是教会他们有用的社会技能，如日常生活的自理能力，与人交往的方式和技巧;与周围环境协调配合及行为规范，公共设施的利用的等最基本的生存技能。

教育训练要特别注意个别化。教育训练开始的年龄越小越好，获得后越容易固定下来。教育训练中要特别注意父母所起的作用。教育训练还应做到坚持和长期性，教师和父母要懂得不能期望在短期的训练中改变儿童的行为或一定能学会一项技能。

心理学认为，通过刺激体表穴位，让孩子感到接触舒适，产主肌肤之情，这样孩子容易产主安全感，施术者容易与孩子建立融洽关系，有利于促进孩子的社会交往。

别让孩子吃出孤独症

对于儿童孤独症的病因，以前认为是由于脑部机能障碍及后天教育方式不当所致，也有人认为是父母对独生子女过分溺爱忽视家庭教育造成的。但科学家认为，孩子过量食用“酸性食物”增加了儿童孤独症的发生和发展。如今，三高(高蛋白、高糖、高脂肪)的营养食品充斥餐桌，受到孩子的青睐，导致蔬菜、杂粮摄入偏少。许多科学研究已证明：过量食用高糖、高脂肪和动物性蛋白的酸性食品，易使体液酸性化，呈现酸性体质。儿童时期正处于生长发育的关键阶段，医学研究证明，过食酸性食品，会渐进性地出现一系列症状———手足发凉，容易感冒，常哭闹不止，免疫力降低，严重者可殃及大脑功能，导致思维功能紊乱。可以说，酸性食品对儿童孤独症的发生发展起着推波助澜的作用。

为“防患于未然”，专家告诫：儿童应多食绿色蔬菜，如菠菜、油菜、空心菜、香菜等深色蔬菜。这些蔬菜最能为儿童提供适宜的维生素a。

儿童孤独症的表现

1.孤独离群，对周围的环境与人没有依赖性，不会与人和建立正常的联系。

2.缺乏社会交往技巧，患有自闭症的儿童不喜欢和其他小朋友玩，喜欢一个人在外面发呆或独自玩耍。

3.语言障碍突出。大多数自闭症儿童都不怎么说话，严重时甚至没有言语。就算能正常发声的患儿，也无法完整表达一个句子，不能进行情景交流。

4.兴趣狭窄，行为刻板重复。患有自闭症的人对电视剧、动画片、电影等表现出毫无兴趣，通常喜欢单调地摆放积木等游戏。行为刻板重复，比如是每天要按照一样的路线上学回家，一旦出现变化就会闹情绪。

患有自闭症的儿童都会出现不同程度智力发展落后或不平衡，也就是智力障碍的情况。为了孩子能健康成长，家长们要多留意孩子的表现与身体状况。

孤独症是人格障碍

孤独症的主要特征为社会交往功能和交流游戏技巧的障碍、异常动作和兴趣以及复杂多样化的重复刻板行为。这种并非有意装出来的不合群，常常让患儿父母痛苦不堪，欲哭无泪。

孤独症的发现最早可追溯到1938年。美国精神科医生凯纳观察到一个5岁的男孩唐纳德，表现出一些奇特的症状：这个孩子似乎生活在自己独有的世界里，他旁若无人，记忆力惊人却不能与人正常对话，两岁半时他就能流利背诵《圣经》23节以及历届美国正副总统的名字，说话时你我不分，迷恋旋转木棍、平锅和其他圆形物体，对周围物体的安放位置记忆清楚，同时对位置的变动和生活规律的轻微变化均感到烦躁不安。后来凯纳又陆续观察到10例与唐纳德类似的孩子，1943年他报道了这11名儿童。这11名孩子被凯纳诊断为早发性婴儿孤独症，因为是凯纳医生首先发现，又被称为凯纳综合征，这就是我们今天所说的儿童孤独症，又叫自闭症。

曾经有一段时间认为孤独症是一种仅发生于中上阶层人士的疾病，现在该病已经在世界各国的各个阶层、各个种族均有发现。孤独症患病率各国报道不一，有人认为该病属于罕见病，但是近年有较多文献报道，该病发病率不低，男女发病率差异显著，比率约为4：1。1982年，南京儿童精神卫生研究所的陶国泰教授在我国首先报道了4例儿童孤独症，但目前我国并没有患病率的调查。

并非父母冷漠的产物

很多家长在孩子被诊断为孤独症之后都会问：“孤独症是怎么引起的呢”很遗憾，到目前为止，科学家们仍然没有发现导致孤独症的真正病因。大量的研究推测，孤独症可能与遗传基因、胎儿期病毒感染有关。近年来有些研究者认为也可能与慢性汞中毒有关，但是这些研究都没有取得肯定的结论。凯纳医生于1943年首先提出孤独症诊断后，曾经认为孤独症的病因是由于父母亲在情感方面的冷漠和教养过分形式化所造成的，后来的研究彻底否定了他的这一观点，这使很多父母亲摆脱了痛苦和自责。 发现孤独症患儿

父母亲往往最早注意到的问题是孩子不说话，随着孩子的长大，问题逐步显露，尤其是语言方面的问题非常突出，要么孩子不会说话，要么对父母的指令“听而不闻”，而父母亲非常清楚地知道孩子的听力正常。即使孩子说话了，也往往是一些重复语言、鹦鹉学舌语言、自言自语，或者根本就无人能懂的“外星人语言”，极少具有交流性质的主动语言。在非语言交流方面也存在明显异常，喜欢一人独自玩耍，即使和小朋友玩也仅仅是跟在别的孩子后面来回跑动而不能进行任何合作性的游戏;缺乏与他人甚至父母亲之间的目光对视，通常不怕陌生人。

孤独症儿童给人印象最深的可能是刻板行为、独特的兴趣和惊人的机械记忆能力。患儿一般都会表现出这样或那样的刻板行为或刻板动作，例如转圈、嗅味、玩弄开关、双手舞动、来回奔走、排列玩具和积木、特别迷恋某些东西尤其是圆形物体如电风扇和汽车轮子、爱看电视广告或天气预报、爱听某一首或几首固定的歌等等。往往在某一段时间有某几种刻板行为，随着时间发生变化。在生活方面也表现为顽强的拒绝改变，例如坚决拒绝某些食物，固定坐在某一位置进食，坚持只在家里上厕所等。多数患儿记忆力较好甚至记忆力惊人，尤其是在机械记忆方面，例如年代、汽车牌照、地图形状、英文单词、很久以前去过的地方等等。美国电影《雨人》中的哥哥就是一个典型。

此外多数患孤独症的孩子还存在感觉异常，包括对某些声音的特别恐惧或喜好，有些表现为对某些视觉图像的恐惧，不喜欢被人拥抱，痛觉迟钝。多动和注意力分散行为在大多数孤独症患儿较为明显，常常被误诊为儿童多动症。发脾气、攻击、自伤等行为在孤独症患儿中均可以看到，这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

让孩子远离孤独症

患有自闭症的孩子，在与人交往沟通等多方面都有一定的障碍，他们往往将自己局限在一定的范围内。但自闭症孩子也会有破坏性行为。以下，小编将为你介绍如何矫正自闭儿的破坏性行为。

生活中大多数孩子都存在有调皮的现象，这些孩子总是做一些对家长来说不听话的事情，而家长就会给这样的孩子起名叫“捣蛋鬼”，或者“小淘气”等。当然，孤独症孩子也不例外，如为了“探索”周围事物是怎样的，他们可以把书本、窗帘等撕破，用积木去打破电灯，从撕裂声或破碎声中得到令他们满足的刺激。他们不理解大物件装到小物件里行不通这个道理，所以就把它们统统地破坏掉等。

遇到这样的情况家长要运用正确的方法给孩子进行疏导，用他们能够理解和表达的方法来教他们适当地表达需求，也就是以适当的表达方式到沟通技巧的功能，进而达到消除破坏行为的目的。譬如身体的病痛、某些需求、拒绝不喜欢的活动或东西时，能够用他们的认知和沟通能力可以表达的方式，以语言、发声、手势、沟通等方法来表达出来，以使需求获得满足，这样就能减少破坏性行为。另外针对同一性固定性行为，如果能事先预告，让孤独症孩子对将要面对的活动情况或活动变动，能够做出相应的对策，在预知疏导之下，可以减少他们面对固定性行为突然被打扰和改变时所引起的不安和情绪行为反应，这样可以减少破坏性行为的出现。

想要真正的去矫正孤独症孩子的破坏性行为，还是需要在平时的生活中多注意观察和分析，并辅助孤独症孩子的课堂训练。多给孩子提供一些摸上去感觉舒服，容易产生兴趣又不易摔烂，易搬动，大而坚实的物品让他去玩。有条件的家庭，还可以装饰一个无法破坏的专用房间或专门玩的区域让他去玩。当破坏行为出现时，采取的最好办法是阻止他们尽快从这种行为中转移出来，用大喊大叫或愤怒指责阻止孩子破坏性的行为是徒劳的，打骂的行为更是不可取的。可以用拥抱、挠痒或做一个孩子喜欢的动作、事情等游戏，让孤独症孩子迅速转移注意力，贴切的转势利导，就会让孩子明白，这样行为是被禁示的。

对于语言理解较高的孤独症患儿，可用一些表示与他行为相关的用语。如对他们说：“这是爸爸的，那是妈妈的”，“别人的东西不能动”等。当他有好的反应时，立即表扬他们、奖励他们，使他们慢慢意识到不能随便动用或破坏不属于自己的东西。而真正解决问题的办法，是设计一些使他们感兴趣的活动，找一些他们喜欢做的事情去做。如给他们一块画板，让他们去涂画，做简单的家务事，玩有趣的游戏等，让活动贯入他们的每日生活内容里，才有可能逐渐地淡忘并放弃他们那些“破坏性的行为”。如果是一个具有严重性破坏性行为的患儿，在其行为消失之前，最好是细心地监护他，跟随他。

以上就是小编对“如何矫正自闭儿的破坏性行为”的介绍。想要自闭症孩子能够往改掉不好想行为，其实最根本的方式是要了解孩子为什么会产生情绪问题这样才能从根本上消除孤独症孩子的破坏性行为。

孤独症症状婴儿6个月时就出现

以前，人们很少听说孤独症，但是今天，孤独症似乎有成为儿童流行病的趋势。过去20年，美国孤独症患儿的数量增长了10倍，每166个儿童中就诊断有一个孤独症患儿。全世界其他地方的趋势是一样的。孤独症儿童和他们的家庭在长期应对孤独症挑战中，无论精力还是财力都快枯竭了。

有数据显示，在婴儿只有6个月大的时候就能找到孤独症的症状。当孩子成长到1岁时，这些症状会变得越来越明显。目前，专家最令人期待的工作是致力于早期诊断——在婴儿只有6个月大的时候找到孤独症的症状。美国疾控中心(CDC)发起了一场“了解250万孤独症患儿”的运动，目标是：教育保健人员和父母识别危险信号，尽早尽快干预孤独症。这些危险信号有：五个月大，不能发出交流的咿呀声;不能辨认父母的声音;不和别人进行眼神交流;九个月后才发出咿呀声;说话前很少配合手势;反复重复一个动作;十六个月大还不能说出一个字;一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势;两周岁不能说两个字的词语;即使会说话了，也缺乏语言技巧。

如何让孩子减少孤独感

一、父母要尽可能多的增加和孩子的相处。父母之爱是其它任何一种形式的关爱都无法取代的，甚至最慈袢的祖父母和最称职的老师也不行。

二、时常的交谈与爱抚是亲子间情感交流的重要渠道。我们除了询问孩子“吃饱了吗”，“还想要什么”之外，还要学会用“今天你感觉怎么样”，“你是怎么想的”，“你高兴吗”等问句提问，让孩子表达出对一日不见父母的思念之情，并且学会认真聆听孩子内心真实的感受。甚至，在你真的不得不忙于其它事务时，也别忘了给孩子一个歉意的抚摸。

三、在孩子不愿意去幼儿园时，不要因为上班时间的临近而粗暴地把孩子交给老师，任孩子大声啼哭。那会加重孩子的被抛弃感和分离焦虑。当孩子不愿随老师离去时，我们不妨蹲下身子，仔细听听孩子叙述他内心的不字。这时孩子需要的是我们的一个承诺，当然我们还需要记住努力去实现它。

四、建议和鼓励孩子与伙伴一起游戏。这是让幼儿感受手足之爱的好机会。和伙伴的友好交往可以帮助孩子克服和父母，亲人暂时分别的焦虑和孤独感，学习分享爱。

孩子的内心世界丰富而敏感，没有任何足够理由可以让孩子去独自承受孤独。我们不能一味的责备孩子们表现出的叛逆、孤僻，因为此时的他们其实在渴望被更多的爱，被更多的关怀——尤其是源自于父母的不可替代的爱。

纠正儿童口吃的技巧

专家提醒，纠正儿童口吃的方法，首先是消除口吃儿童的紧张、恐惧情绪，同时给予示范，并进行反复练习。以下是专家推荐的纠正儿童口吃的三个技巧。

1、与孩子谈话时放慢速度。要多与孩子说话，说话的速度略慢，边说边问，引导孩子答话，如孩子一时不愿回答，不必勉强，可以继续说话，要让孩子在不注意自己有口吃缺点时，自然而然地回答问题，切忌在孩子说话时，不断指责他的缺点。

2、多播放标准优美的音频。日常生活中，父母可以让孩子多听声音优美、表达流畅、内容合适的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟后，让孩子跟着一起讲，一起念。

3.持续进行语言训练，使孩子减少紧张情绪，放松颈部，面部和全身肌肉，注意调节自己的呼吸，慢慢地说。这种情况要持续地进行。

以上即是专家推荐的纠正儿童口吃的三个技巧，如有不懂的地方，可以随时在线与专家交流。

怎样预防空巢老人的抑郁症

1认知疗法：老年朋友首先要意识到，子女“离巢”是家庭和社会发展的必然趋势。子女长大成人，成家立业，从父母身边独立出去开拓自己的生活空间，哺育自己的后代，是子女成熟的标志。如果孩子长大了，事事处处都离不开父母，长期与父母住在一起，这反而是家庭不幸的表现。所以，老年人应该为子女的“离巢”而感到高兴。当然，作为子女也要实行赡养老人的义务，不仅是经济上，更是精神上，要让老人老有所养，老有所乐。

2行为疗法：老年朋友在感到孤独时，可以制定一个计划，为自己布置不同难度的交往任务，积极参加各种思想交流和情感交流活动。一方面要善于帮助他人，从中赢得别人的尊重和真诚的友谊。另一方面，又要善于求助于人，通过别人的帮助，使自己的心态变得乐观。

3婚姻疗法：俗话说少年夫妻老来伴，夫妻才是真正的终身伴侣。孩子离巢后，老年夫妇应该多参加一些有意义的活动，加强夫妻情感交流，进一步改善夫妻关系，以此填补因子女离巢而留下来的空白，如果是丧偶老人，可以在适当的情况下考虑再婚，重建家庭，使自己的情感有所寄托，摆脱孤独。

4生活疗法：摆脱孤独的最佳策略是从创造良好的生活情境入手。子女离巢后，加强与子女的交流和团聚，不致于有失落感。此外，扩大自己的兴趣爱好范围，开拓丰富的业余生活，从看书、习字、画画等活动中获得乐趣，有助于从孤独的小圈子里脱离出来。即使从事这些活动时可能也只是一个人，但是，全身心投入时，抑郁感也会悄然消散的。

注意事项：子女要多抽出时间陪陪自己的父母，老人内心孤独，更容易患上抑郁症。

儿童孤独症的西医治疗方法

1、药物治疗

目前药物治疗无法改变孤独症的病程，但可能在某种程度上控制某些症状。使用的药物有抗精神病药、中枢神经兴奋剂、抗组织胺类药、杭抑郁制剂、理盐和维生素等，疗效均无定论。

2、行为治疗

治疗重点应放在促进孤独症儿童的社会化和语言发育上，尽量减少那些干扰儿童功能和与学习不协调的病态行为，如刻板、自伤、侵犯性行为。行为治疗的原则。第一，治疗方案应个别化。第二，帮助儿童尽量能把在医院及学校习得的技巧，移植到家里或其他场合。第三，治疗的另一目的是促进儿童的社会化发育，故不宜长期住院。

3、教育治疗

教育的目标重点应该是教会他们有用的社会技能，如日常生活的自理能力，与人交往的方式和技巧;与周围环境协调配合及行为规范，公共设施的利用的等最基本的生存技能。

教育训练要特别注意个别化。教育训练开始的年龄越小越好，获得后越容易固定下来。教育训练中要特别注意父母所起的作用。教育训练还应做到坚持和长期性，教师和父母要懂得不能期望在短期的训练中改变儿童的行为或一定能学会一项技能。

心理学认为，通过刺激体表穴位，让孩子感到接触舒适，产主肌肤之情，这样孩子容易产主安全感，施术者容易与孩子建立融洽关系，有利于促进孩子的社会交往。

花3个月教孩子上厕所你愿意吗

患有自闭症的儿童，外表和其他小孩一样，但是他们只生活在自己的内心世界里，与外界少有交流。自闭症学校的老师，用让孩子触摸泡泡的方法来治疗这些孩子。

他们是星星的孩子——拥有如星星般明亮纯真的眼神，却从不与你目光交流，仿佛只生活在一个人的世界里。他们其实都是孤独症患儿，喜欢刻板重复动作，但学会自己脱裤子上厕所，可能得花三个月的时间。

昨日，100多名孤独症患儿的家长进行了一场特殊的聚会，这场聚会由三名孤独症患儿的父母组织，家长们免费参加，他们互相交流经验心得，还能现场向专家讨教训练孩子的方法。

妈妈为孤独症孩子辞掉工作

聚会现场，一位黑衣女士忙里忙外，格外引人注目，她就是这次聚会的发起者之一——轩轩的妈妈。轩轩今年5岁多，在2年前，妈妈发现其和同年龄的孩子有些不一样：对语言逗笑缺乏反应，喜欢来回奔跑或旋转，不会与人玩互动游戏。更让她担心的是，儿子似乎不喜欢说话，感觉与世隔绝，生活在自己的世界里。这下她可急坏了，上网查询、跑医院咨询专家……结果却让她有些难以接受——轩轩是名孤独症患儿。“孤独症孩子最大的特点就是有社交障碍，很难和人接触，更别提融入社会了。当时我真是非常担心。”听说孤独症孩子可以训练，轩轩妈妈毅然辞掉了工作，前往北京进行专业培训。

培训结束后回到长沙，轩轩妈妈觉得和儿子相处容易了许多，非常欣喜。后来，她偶然认识了另两位孤独症患儿的妈妈，为了让更多的家长更了解孩子的需要，她们自费从北京请来了相关专家，并组织了这场特殊的聚会。

别以常人标准对待孤独症儿童

聚会的会议厅并不大，挤满了从各地赶来的家长。常德、湘潭……不少家长都是早上五六点就出发了。座位没了，就席地而坐，都是陌生人，但议论的却是同一个话题：如何让自己的孩子变正常?

请来的专家是北京星星雨教育研究所创始人田惠平，她的孩子也是一名孤独症患儿，只不过已经25岁了。聚会上，家长们问得最多的就是“我孩子注意力不集中，该怎么纠正”、“他上学了还不会数数，怎么办”等等。“为什么要纠正?”田惠平向家长们抛出这个问题。她提出，注意力不集中、不会数数等都是孤独症孩子的特点，作为家长应该尊重孩子的这些特点。打个比喻，孩子并不是注意力不集中，只是没有去注意家长希望他关注的东西，这个时候，就得看家长如何成功吸引孩子的注意力。至于数数，田惠平说，自己的孩子25岁了也一样不会数数，但丝毫不影响他上街买东西、在没有家人陪同的情况下去国外旅游。“不要用平常人的标准来要求孤独症儿童。没有一个方法是可以直接copy的，家长们应该根据自己孩子的特点，学会动脑筋。”

上厕所要分解成近10个步骤

对于平常人来说，上厕所是简单得不能再简单的一套动作，但对于孤独症儿童，经常是除了厕所哪儿都拉，这也让家长们非常头疼。田惠平告诉家长，训练孩子首先要找准方向，然后分拆成一个个动作，逐个解决。“上厕所首先是有便意，再就是找厕所、进去、脱裤子、蹲下、如厕、擦屁股、穿裤子、洗手、出来等等。教孩子一个个去做，不会的再继续分拆，直到他能连续完成为止。”田惠平说，这样一套动作，家长们有时可能要教上三个月，所以更需要耐心，另外，一定不要在训练孩子时表现出烦躁的情绪。

记者了解到，目前湖南约有6万名自闭症患儿。孤独症儿童的症状主要表现为人际关系障碍、沟通障碍、有刻板行为、对外界反应异常等。一旦发现孩子语言发育迟缓，应及早到大医院就诊，如果确诊患上了自闭症，要进行对应的特殊训练，家长要多花时间陪伴孩子，多给些情感上的呵护。

了解儿童孤独症

儿童孤独症过去称为婴儿孤独症(infantile autism)、儿童自闭症，与儿童感知、语言和思维、情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关，属于发育障碍。

在分类学上目前归于心理发育障碍范畴，称为广泛发育障碍(pervasive developmental disorder)。主要表现为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患儿伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某些方面较好的能力。其患病率据西方报道约为儿童的4～10/万。我国过去报道极少，近年逐渐增加。男孩多见(男∶女约为5∶1)。本病病因未明。双生儿研究提示在单卵双生儿中同病率高于双卵者。脑电图及脑影像检查均有较高的异常率，但不具特异性。神经系统软体征也较多。某些疾病，例如脆性X染色体综合征患者并发孤独症症状者也较多。孤独症最早的发病率报道为2-4/万。流行病学研究显示男孩明显多于女该，男：女的为4：1.我国尚无流行病学调查。

儿童孤独症病因：

目前病因不明，不能阐明孤独症的病因和发病机制，但至少把它看成是多种生物学原因引起的广泛发育障碍。

综合有关研究，可能跟以下因素有关：

1、遗传学因素

研究发现，单卵孪生子的同病率高于双卵孪生子。孤独症的单卵双生子同病率为82%，双卵双生子同病率为10%。患儿家中有孤独症患者的较一般家庭中多，孤独症同胞及双亲的存在类似的认知功能缺陷和特定的人格特征，这些都表明孤独症的发病存在遗传学基础。

进一步研究发现诸如脆性X染色体综合征、苯丙酮尿症、结节性硬化以及Rett综合征等遗传性疾病的症状与孤独症有关。但多数孤独症患儿并没有上述遗传性疾病。有关研究发现，病因可能与其他有关染色体和基因异常，来自母亲的15号染色体长臂、X染色体、7号染色体长臂区域的异常被认为与孤独症有关，其中15号染色体长臂部位，被认为与阅读障碍有关，而阅读障碍也是孤独症的表现之一，因而受到重视。进一步研究发现孤独症不符合单基因遗传的特征，多基因遗传的可能性较大;

2、生物学因素

患儿具有围生期损害史者较正常出生婴儿多，包括先天性风疹、巨细胞病毒感染、早产、难产、产伤、窒息等。孤独症患儿发生癫痫者较多(10%-15%)，脑电图多有异常。研究发现，患儿左颞叶角部扩大者较多，提示大脑中颞叶可能有病变存在;

由于在孤独症儿童中自身免疫性疾病发生率较高，T淋巴细胞亚群也与正常人群有差别，提示孤独症与免疫系统异常有关。但是研究结果不一，在孤独症病因学中的意义尚不明确;

3、生化因素

孤独症患儿的多巴胺、5-羟色胺可增高，血浆中肾上腺素和去甲肾上腺素增高、阿片等神经递质异常，但缺乏特异性;脑组织发现小脑部位有神经细胞迁移的异常，浦肯野氏细胞数量的减少。另有研究报告孤独症可能与大脑边缘系统、杏仁核、海马回有关。还有研究认为孤独症与其出生后第一年内的脑生长速度过快有关;

4、家庭因素

可能因为父母对儿童教育方法不当或因父母个性中有一种特殊形式的遗传，或二者兼有。患儿的父母文化水平大多较高，父母性格较内向，对子女冷淡和固执，家庭缺少温暖。与父母亲教养方式无关，而所谓一部分孤独症父母表现的冷漠和教养形式化其实表明父母可能存在轻型的类似障碍。

儿童孤独症治疗护理：

一、药物治疗

目前药物治疗无法改变孤独症的病程，但可能在某种程度上控制某些症状。使用的药物有抗精神病药、中枢神经兴奋剂、抗组织胺类药、杭抑郁制剂、理盐和维生素等，疗效均无定论。

二、行为治疗

治疗重点应放在促进孤独症儿童的社会化和语言发育上，尽量减少那些干扰儿童功能和与学习不协调的病态行为，如刻板、自伤、侵犯性行为。行为治疗的原则。第一，治疗方案应个别化。第二，帮助儿童尽量能把在医院及学校习得的技巧，移植到家里或其他场合。第三，治疗的另一目的是促进儿童的社会化发育，故不宜长期住院。

三、教育治疗

教育的目标重点应该是教会他们有用的社会技能，如日常生活的自理能力，与人交往的方式和技巧;与周围环境协调配合及行为规范，公共设施的利用的等最基本的生存技能。

教育训练要特别注意个别化。教育训练开始的年龄越小越好，获得后越容易固定下来。教育训练中要特别注意父母所起的作用。教育训练还应做到坚持和长期性，教师和父母要懂得不能期望在短期的训练中改变儿童的行为或一定能学会一项技能。

四、中医点穴治疗

中医学认为，智力活动是属于五脏六腑之功能，肾为先天之本，主骨主髓，心为君之宫而主神明;肝为将军之宫而主谋虑，小几先天禀赋不足或后天失养，均可导致心、肝、肾等脏腑受损，使髓海不充，神智衰弱，谋虑失常，而产生智力低下病症。根据这一原理，颜家睦同志首创中医点穴方法治疗孤独症儿童，选用特定的启智区、神智区、益智区、聪智区等点之，以健脑益智，开窍宁神，调和任督两脉：在四肢及背部的8条刺激线和特定穴位等点之，以起到醒脑开窍，壮肾开元，益气补脾，充盈精血之功效;再辅以配穴点之，以调肝健脑，平肝息风，化痰开窍。从而，调整五脏六腑的经气，改变脏腑虚实状态，促进大脑细胞发育，提高儿童智力。现代医学认为，刺激某些穴位可改善大脑皮质的微循环，使大脑组织血流量增加，改善脑组织的营养物质及氧气供应量，促进代调产物的排泄，因此，点穴治疗对智力低下有明显改善作用。

心理学认为，通过刺激体表穴位，让孩子感到接触舒适，产主肌肤之情，这样孩子容易产主安全感，施术者容易与孩子建立融洽关系，有利于促进孩子的社会交往。