哺乳时被男孩拍照 如何培养孩子的性别意识

哺乳时被男孩拍照 如何培养孩子的性别意识

通过运动和游戏突显孩子的性别分化性别的认知发展理论认为，当儿童开始把自己看作男孩和女孩时，性别分化就发生了。一旦儿童认识到自己的性别不会改变，他们就会偏爱与其性别标签符合的活动和游戏。

从小让女孩多穿裙子，男孩常穿裤子。摇曳着的裙子能让女孩从中获得温柔如水的特质，而直挺挺的裤子能让男孩养成刚毅、果断的个性。

从小就给女孩扎辫子，男孩留短发。辫子和长发可以让女孩感受到飘逸之美、柔顺之气，短发则可以让男孩突出阳刚之气、干练之躯。

从出生开始就经常穿着某几种颜色的衣服，比如女孩穿粉色或红色等，男孩穿蓝色或灰色等，这样就可以让宝宝感到这种颜色属于我。

从小就给男孩和女孩多玩与自己性别相符的玩具。比如，让女孩多玩芭比娃娃、米妮等；给男孩多玩小汽车、奥特曼等。

在英国，小男孩在很小的时候就被爸爸带出去爬山或游泳，小女孩则被妈妈带去练体操。挑战性的运动能让男孩坚强、不畏艰险，体操的柔美正好与女性的身段相合，能培养女孩温柔、平和的个性。

儿童性格培养的妙招

对儿童性格的培养

1、培养活泼开朗的性格。

2、培养独立性：一是日常生活的独立性(如自己洗脸、穿衣、吃饭等);二是精神生活方面的独立性(如人际交往、自信心等)。

3、培养果断性：即在一个复杂而困难的面前，能明确而及时地做出决定。这须要有勇敢、沉着冷静的性格。要在日常生活中不断培养。

4、培养坚持性：平时要培养儿童坚持完成作业，坚持为集体做事的性格。

5、培养自制力：要将其与培养自觉性联系起来，明确行动的目的和意义，养成按照一定的要求约束自己的好习惯。

6、培养交往能力：培养小孩子和别人相处好，多照顾别人，要从小训练，认真去做。

培养好孩子的性格尤为重要，孩子的一生中，都会体会到很多事情很多决定，会因为性格的不同，而结果各异，所以这性格的培养一定要父母们亲自把关才行，为了孩子们的未来着想，父母们一定要耐心和舍得放手，让孩子独立自强的意识。

让宝宝正确认同自己的性别

世界对于成长的孩子而言，每天都是充满新鲜感的，孩子随时都通过观察周遭的事物，来建立自我的认知结构，而对于性别的认同，不仅是通过爸妈，其每天所处环境的人事、物也都成为了孩子形塑对自己看法的管道。

孩子对自己性别的认同，一般都会经过无知、好奇、害羞等不同的阶段。

杰杰今年8岁半，平时有些内向害羞，从来不会跟其它小朋友打闹。他对于男孩喜欢的机器人玩具也完全没兴趣，反倒是喜欢洋娃娃，衣服也偏爱粉色系的。

佩琳说自己在怀孕前很想生个乖巧美丽的女孩，虽然佩琳对杰杰的出生也很开心，但偶尔还是会一时兴起，把杰杰打扮成小公主的模样。可是现在杰杰到了小学，还是坚持要花衣服，和女孩子们扎堆一起玩，而且常常跟佩琳说，“我长大了会变成女孩。” 一向乖巧的杰杰在这件事情上突然变得非常坚持。

最开始的时候，佩琳以为杰杰只是对女孩子的东西好奇，觉得好玩而已，并未意识到这种现象与心理问题有关。现在，杰杰已经上小学了，他的行为却常常受到其它小朋友的欺负和嘲笑，佩琳这才觉察到问题的严重性，带杰杰前来咨询。

临床诊断：缺乏男性榜样造成的性别认知障碍

经过深入沟通得知，原来佩琳凡事喜欢亲力亲为，她总嫌丈夫笨手笨脚，从来都不让丈夫参与育儿。而丈夫平时工作也比较忙，常常加班，就连在假期也没有太多时间陪杰杰玩，因此杰杰与爸爸之间的关系很生疏。佩琳也对这种状况不满，对丈夫一直心怀埋怨。

父母的角色榜样是孩子性别意识的根基

由于工作、事业或其他原因，父亲常常忽视对孩子的教育。男孩是通过模仿来完成自己的性别认同的，如果从小时候开始，一直都是妈妈或者阿姨在他们的身边打转，由于缺少男性榜样，他们自然而然地就会模仿身边这些女性的行为。随着年龄的增长，男孩的性别认同会渐渐定型，这样，即使男孩在幼儿园或学校会接触到其他男孩，他们女性化的行为也不会轻易发生改变。

此外，如果父母关系不好，孩子很难形成正确的性别认同。譬如妈妈不喜欢爸爸，阻止孩子与爸爸亲密;或者爸爸在家庭中是受到排斥的，就会让孩子得出“爸爸是坏人，我不能跟他学”的结论。这样下去，孩子就会轻视爸爸在家庭中的价值，并认为自己和爸爸不应该是不一样的。这种情况也会影响到女儿。女儿看到父母之间的矛盾，潜意识中会担心“如果我和妈妈一样，爸爸会不喜欢我的”想法，因而影响到女儿的性别认同。

和谐的家庭关系是家长给予孩子最好的礼物。孩子在知道自己的性别后，会感受到父母的性别魅力，并以同性父母为自己的学习榜样，模仿他或她的一切。男孩会认为“我要是跟妈妈喜欢的爸爸一样，妈妈也会爱我的”。女孩子学妈妈化妆，男孩子学爸爸扮酷就是这个原因。因此一个家庭中不管遇到怎样的纷争，父母都有责任为了孩子而维护双方在孩子心目中的良好形象。

错误的性别群体归属感

生活中，妈妈怕杰杰被欺负，喜欢让杰杰和女孩一起玩，所以他的玩伴都是女孩。幼儿园的老师又都是女性，杰杰生活中的陪伴者几乎都是女性形象，这会让他产生一种“我属于这个群体”的错觉。而妈妈总把杰杰打扮成小公主的模样也强化了他对自己性别的错误认知。其实，孩子在两岁开始发展出性别意识，3-4岁就已经明确知道自己是男是女。在这个阶段，家长应充分培养孩子的性别意识，如长大后他们才能充分发挥自己的性别特点。

有“儿童性识别障碍”的孩子，随着年龄的长大，因为异常的言行，常常受到小朋友的讥笑、歧视和捉弄，家长和老师也经常会不理解。来自外界的种种的压力容易让孩子感到内心痛苦，心情低落，容易产生内向、孤独、胆小及忧郁的性格。

Tips: 如何鉴别儿童性别认同障碍?

需要注意的是，有时候男孩子喜欢玩洋娃娃，穿裙子，并不一定意味着存在性别认同障碍问题。造成这一现象很可能是因为他所处的环境中大多为女性形象，或者被女孩子漂亮的玩具，衣服所吸引。除了对异性服装的偏爱，儿童性别认同障碍还表现为：重复地表达出希望成为，或者坚持认为自己是与自身生理结构相反的性别;每次在游戏中都喜欢扮演与自身性别相反的角色;更倾向和与自身性别相反的小朋友一起玩耍。同时具备这些条件才可以认定孩子的性别认同障碍倾向。

育儿建议：了解不同阶段孩子对性别的态度，帮助孩子发展正确的性别认同

孩子对自己性别的认同，一般都会经过无知、好奇、害羞等不同的阶段。父母要针对不同阶段，对孩子进行性别意识教育，才会帮助孩子认同自己的性别。

帮助孩子正确认识自己的性别和身体

2岁半到3岁期间，孩子对“我是谁”开始有初步的概念，他们会用“我”或“我的”来表示自己或属于自己的，而对自己的性别的认同，则是孩子建立自我概念很重要的一环。这个阶段的孩子开始意识到男女有别。孩子会很好奇地想知道自己究竟是男生还是女生，究竟是和妈妈一样，还是和爸爸一样。不过，这时他们还不大能真正明白男女的不同。 这时，孩子会提出一些让妈妈感觉不好意思的问题，妈妈对待这些问题的态度和回答，则决定了她对待自己性别和身体的态度。像玲玲拿两个皮球放在胸前说是“奶奶”(乳房)，要妈妈吃时，玲玲妈妈愉快地问：“玲玲，是不是要扮演妈妈呀。”之后玲玲妈妈抱起一个小布娃娃给玲玲当作宝宝吧，扮演哺乳。妈妈的做法让玲玲觉得这一切都是自然的，欢快的。

以自然的态度应对孩子的提出的性别问题

4岁孩子的“性别意识”开始丰富许多。他们对性别的差异也比3岁时更好奇。当他们发现男女上厕所的方式不同时，通常会好奇地问“为什么男生要站着尿尿，而女生要坐着尿尿?”同样，他们对自己的生殖器也产生了好奇，想看看自己的和别人的有什么不一样。建议父母尽量以最自然的态度处理，也借机教导孩子如何保护自己的隐私。

盈盈和妈妈一起洗澡，她看到妈妈的乳房，突然问妈妈为什么自己身上没有“奶奶”。妈妈很坦然地说：“每个女人到了一定的年纪都会长出‘奶奶’来，你长大了也会有的。”盈盈似懂非懂地点点头。其实，在孩子眼中，乳房就像手和脚一样，是我们身体的一部分，她对这些部位好奇，并不认为这是什么值得难为情的事情。如果家长对孩子的问题流露出尴尬、紧张、害羞或者恼怒的情绪，孩子会认为这些部位是坏东西，她会对自己的身体产生羞耻感，也不能坦然接纳自己的性别。

宝宝总摸自己的生殖器怎么办

根据弗洛伊德的理论，孩子在3到6岁之间，处于性器期，这个时期的孩子性别意识开始萌发，对自己的身体特别的感兴趣，通过抚摸、观看等行为来满足自己的好奇心，同时，对于异性的好感开始出现，恋父、恋母情结也是在这个年龄阶段的心理特征。

如何引导孩子摸生殖器的行为?

1、避免呵斥、武力镇压

对于孩子来说，这是必经阶段，是对自己身体的一种好奇与探索，是增加自己认知能力的一部分，而不是不堪的、有伤风化的事情，就像夏娃与亚当并未吃过禁果的状态。如果，我们按照成人的想法，对孩子大加指责、严厉喝止，就会让孩子感到害怕，不知道自己做错了什么，要么孩子压抑自己的探索欲望;要么孩子会变本加厉的、反抗性的进行抚摸，进而发展成恶习，这些都是不利于孩子的发展的。

2、女孩多和妈妈玩，男孩多和爸爸玩

这个时期，是孩子性别意识的形成时期，他会看着爸爸妈妈的样子，寻找自己的性别榜样。如果，你有一个儿子，想让孩子更具有男子汉气质，那就引导孩子多和爸爸、同性玩耍，并且，妈妈对于孩子的肌肤接触要逐步减少，表达你的关爱可以转为用语言、用游戏等方式，减少过度的亲密行为。

3、对孩子的问题，请正面回答

很多人认为，面对性教育，自己很无力，当孩子问自己很多的问题时，我们经常会说：小屁孩问那么多干什么、等你长大了就知道了，同时，还在不停的要求孩子不可以做。有了一定认知能力的孩子，会特别纳闷为什么不可以，不知道自己是应该按照自己的意愿，还是履行父母的要求。所以，请正面的回答孩子的问题，尤其是对于女孩，可以养成良好的自我保护意识。

4、请不要嘲笑他

很多人看到孩子这个行为，会感觉很好玩，进而对孩子的行为进行嘲笑、逗弄，这些看似能逗笑大家的笑话，实际是对孩子的不尊重、不礼貌。安全感差的孩子，会退缩，会自卑，重则影响到成年后的性生活，而对于有讨好行为的孩子，会用这种“玩法”来确定自己的存在感，确定自己在大人眼里的位置，养成错误的行为方式与观念。所以，请坚决拒绝嘲笑行为。

利用兴趣引导孩子学习

识别兴趣爱好

兴趣是人的认识需要在情绪上的反映，具体表现为对某种事物或某种活动的爱好与追求。这种爱好与追求最初表现在孩子的好奇，好动上。外界事物对于刚出生的孩子来说，一切都是陌生的，随着年龄的增长，他们对眼前的事物，由陌生转向好奇，即而常常会动手摸一摸，用眼看一看，用鼻嗅一嗅，用嘴尝一尝等，力求探索其中的奥秘。

对某种事物或某种活动的兴趣越浓，幼儿的这种追求越明显。因而家长应从孩子的活动中，识别其兴趣、爱好，帮助孩子选择奋斗的方向。例如：有些孩子一听到音乐，就自然地打起拍子或随音乐节拍晃动等，这说明孩子对音乐产生了浓厚的兴趣，家长可引导孩子学习一些简单的音乐基础知识或送幼儿入音乐学习班，进行音乐理论和技能的学习。鲁迅先生的儿子，所以不搞文学而学习物理，也是根据他自己的兴趣发展的。

循序渐进的教育方法

家长在发现了孩子的某些兴趣以后，要精心安排教育的方法，在发展兴趣的同时，要按照循序渐进的教育规律实施，合理地安排孩子的学习任务。如孩子对语言简炼、形象生动、活泼有趣的故事感兴趣，家长可根据孩子现有的水平制定由浅入深、由易到难的学习内容，让幼儿通过富有兴趣的学习，获得知识、发展智力。

广泛兴趣的培养

谁都希望有个全面发展的孩子。孩子的某种兴趣得到发展，这只是单方面的教育，还应帮助孩子发展较广泛的兴趣。因为广泛的兴趣培养，能使孩子获得全面、广博的知识。只有单一的学科和兴趣是不能适应当今科技的发展的。所以家长在培养孩子的某种兴趣的同时，还要培养孩子广泛的兴趣，获得全面的知识。

儿童泳衣怎么选

一般来说，在为儿童挑选泳装时，色彩方面以颜色鲜艳为主，方便父母注意小孩是否从事危险活动，或进入危险区域。除此以外，还需注意以下问题：

1、一般人在为孩子选择童装时，由于考虑孩子长得快的特性以及孩子穿著时的舒适性，大多有选择大一号的心理，但是泳装牵涉到下水后运动的机能性，大一号的泳装不仅孩子穿起来不贴身，不好看，泳装更可能因为水的浮力而显得格外松垮。因此选购时，宁可为孩子挑选合身的泳装，即使孩子稍为长高长胖，也可以因为泳装本身材质的弹性，仍然贴身舒适。

2、年纪小的小朋友，由于尿急还无法控制自如，建议买穿脱容易的分体款式较好。

3、七岁之前的孩子发育相当快速，因此选购泳装时，除了舒适美观外，也要注意是否合身。若担心小朋友长得快，二截分体式会比连身挡得久，小男孩的泳裤只有长短不同。小女生泳衣超爱凸显俏皮可爱特性，因此裙装特别多。

4、七岁到青春期左右的孩子，性别意识比较明显，男孩子要避免选购太紧的泳裤;女孩子的泳装要特别注意裤裆是否太宽或太窄，因为太宽不舒适，太窄易穿帮。而且胸前最好添加半层内里，以免下水之后胸围曲线毕露。

哺乳时被男孩拍照 性别意识是什么意思

性别意识，就是指幼儿和儿童认识并承认自己及他人所属的性别，分辨清楚自己是男是女、别人是男是女，这将会影响并导致儿童按一定的性别角色做事。

宝宝内裤巧选择

宝宝为什么要穿内裤?

第一，卫生、防病。主要是防蛲虫病和外阴感染。

第二，提高午睡质量。如果穿长裤入睡，既不舒服，也容易醒后着凉感冒。

第三，培养独立性。内裤的横向及纵向尺寸相差无几，对宝宝的观察能力以及动手能力会有帮助。

第四，是能够培养孩子的性别意识。

除了宝宝什么时候穿内裤合适这个问题，妈妈们对如何选择宝宝的内裤也存在着迷惑，小编在这里也为您提供四条准则，供你在为宝宝选内裤时参考。

1.质地：纯棉柔软、透气性好

2.格式：宽大舒适、不带拉锁

3个性：男孩购买前面有开口的，便于操作，也能促进精细动作发育

4.切记：松紧带别太紧。

女宝宝最好选平角内裤

天气炎热，很多小宝宝为了更凉爽些，喜欢坐在地上玩耍。可是，由于女宝宝阴道口比较短，地上的脏物、细菌容易进入阴道，可能导致外阴感染。所以，家长最好给宝宝尤其是女宝宝在一岁左右穿上闭裆小内裤，这样能够很好地预防感染。给宝宝买内裤时，应选择全棉、舒适、大小合适的产品，小女孩最好穿四角内裤。因为四角内裤两边的缝隙口没三角内裤那么大，所以细菌也不容易侵入。穿着小内裤不但卫生、防病，还可以提高睡眠质量。如果穿长裤入睡，既不舒服，也容易因为出汗多导致着凉感冒。