性格胎教对胎儿发育的重要性
性格胎教对胎儿发育的重要性
性格在女童心计心情成长上起着首要感化，它在人死的进程中起着举足沉重的感化。人的性格其实早在胎宝宝期间就已基本构成了，那一点已被专家们所证实。因此，在怀孕期留意胎宝宝性格圆面的培养就显得尤其必要。上面是育女专家解答性格胎教对宝宝发育的首要性。
20世纪70年月初期就没有息被妇产科医死用来避免孕妈妈流产的一些药物，如雌激素战黄体酮，比来有研究发明它们对胎宝宝性格的构成有着没有良的影响。美国纽约州立大年夜教的一项研究述说剖明：孕妈妈利用雌激素战黄体酮会使胎宝宝出现显明的女性化特征，暗示为男性性格单薄实弱，贫乏挨击本领，而女性则更减女性化。并且还发明那些没有良影响取孕妈妈的服药量的大年夜小有稀切关系，同时注射了黄体酮、雌激素的孕妈妈所死的宝宝取只注射黄体酮的孕妈妈所死的宝宝比赛，前者比后者更具有显明的女性化特征。
那是我们从述说中看到激素对胎宝宝性格的构成的影响。那么，是没有是只要没有益用那些激素，对胎宝宝的性格构成绩没有影响了呢?许多研究剖明，孕妈妈的精神状况、感情、止为、意识等也一样能够激发激素分泌的异常改动，从而影响到胎宝宝的性格构成。
瑞典有一个名叫克列斯蒂娜的女婴，固然她长得很健壮，但却没有肯吸吮母亲的奶水，母亲把奶头对着她，她居然把头扭转过来，她甘心来吸他人妈妈的乳汁或奶瓶里的奶。后来经过查询造访才知道，那位婴女的母亲在怀孕时挨算流产，但因其丈妇执意没有肯才委曲死下了她。克列斯蒂娜在母亲的背中已强烈感伤母亲没有盼看死下本身，出死后就心怀没有谦，对母亲仍存有戒心，因此拒绝吃母亲的奶。
假设母亲喜欢胎宝宝，非论在任何没有良环境中皆能够暗示出坚强的本性，那么对胎宝宝性格的构成会产死好别的后果。
曾有一名在妊娠期间蒙受沉重挨击的女性，她于怀孕数周后被丈妇无情天丢弃，家庭肩背、经济成绩皆摆在了她的眼前。她常常为此发忧，当她怀孕到6个月时，在一次搜检中，发明一侧卵巢得了癌性囊肿，需要顿时动脚术切除。医死倡议她流产，但她决然拒绝，为了宝宝，她作好了冒任何风险的预备。终究，那位女性死下了一个完整康健的胖女子。
谁人实例说明，母亲坚强的性格会传染胎宝宝，使其同母亲一道战胜艰巨，并从中获得性格圆面的锻炼。心计心情教研究证实，胎宝宝能灵敏天感知母亲的思想、心计心情活动及母亲对本身的态度，所以说胎宝宝其实没有像人们想象中的那般娇弱。以上的事例，盼看能给将要做母亲的女性一个深进的启迪
几个月开始胎教最好呢
胎教，早已经不是一个陌生的词汇，而是成为孕妈妈们的必修课程。为了能够优生优育一个健康聪明的宝宝，孕妈妈们都努力学习、实践如何胎教。而想做胎教的妈妈最关心的话题就是：怀孕几个月开始胎教最好?
胎教时间不宜太早。
坊间一直有个说法就是胎教要趁早!NO，这大错特错!其实过早做胎教不仅没有作用，反而可能会影响宝宝的生长发育。前三个月胎儿的发育重点不是听觉，所以，过早的进行音乐胎教，胎儿并不能接收到音乐信号，当然胎教也就没有必要。
胎儿发育到4个月时听力才开始发育，到6个月后，胎儿的听力几乎和成人接近。音乐胎教仪研发团队经过多年的跟踪调查数据总结出：胎儿最佳的音乐胎教时间是从孕17周开始，此时胎儿可以接收到外界的声音，但是因为胎儿的耳蜗非常脆弱，内耳基底膜上面的短纤维也很娇嫩，建议选择轻柔、舒缓的轻音乐为佳，音乐音量也必须低于60分贝，音频在2000赫兹以下为宜。
胎教时间不宜太晚。
用音乐胎教仪给宝宝做音乐胎教是通过对胎儿不断地施以适当的乐声刺激，促使其神经元的轴突、树突及突触的发育，胎教音乐刺激胎儿听觉神经器官，引起大脑细胞的活跃。这是一个循序渐进的过程，更是一个重复的过程，运用一系列系统性的胎教音乐内容，逐渐给大脑形成条件反射。
孕妈妈如果到孕后期才开始进行音乐胎教，等到胎儿逐渐适应音乐信号，开始理解、接受音乐信号，大脑开始进行信息处理并对来自母体的情感加以理解时，恐怕已经接近预产期了，已经错过了最佳的胎教时间。此时，即使早教继续延续胎教的内容，也是事倍功半了。
胎教时间不宜太长。
胎儿处在发育阶段，睡眠是让胎儿迅速生长发育的方式，所以绝大部分时间胎儿是处在睡眠状态的。孕妈妈进行音乐胎教的时间不宜过长，每次15-30分钟即可，每天最多三次。
当胎儿长时间处于音乐胎教环境中也会感觉到疲劳，大脑会自动忽略掉音乐声音，此时的音乐胎教是没有效果的。
胎教时间不宜间断。
音乐胎教的内容也应该循序渐，比如音乐胎教仪里的胎教音乐课程，内容上从轻音乐开始，逐步丰富复杂，到孕中、晚期添加语言类、外语类内容。另一方面，孕妈妈在实践操作中也要不间断，不能两天打渔三天晒网，连续渐变才有能在胎儿大脑形成印记。
建议每天进行2-3次音乐胎教，两次为早上、晚上各一次;三次为早、中、晚各一次;到孕中后期胎儿出现胎动后，其中一次可以选择在胎儿胎动活跃的时间进行效果更佳。
胎教有什么好处
促进胎儿脑部发育
胎儿脑部的发育，在一定程度上受影响于胎教实施的情况，在胎儿脑部发育阶段，如果收到任何伤害，势必很难恢复，所以说孕期胎教正确与否在很大程度上决定了胎儿能否成为聪明的宝宝。
胎教除了能使准妈妈在孕期保持稳定的身心状态，降低压力之外，还有益于胎儿脑部的发育。
刺激宝宝听觉发育
在胎儿的感觉器官中，听觉系统最为发达，听觉系统是胎儿与宫外环境保持联系的主要器官，也是进行听力训练，即音乐胎教的基础，在怀孕第4周，胎儿的听觉系统开始发育，第8周时耳廓已经形成，妊娠第25周，胎儿听觉系统基本发育完成，第28周时，胎儿听觉系统完成并可以发生听觉反应。进行音乐胎教和语言胎教，可以刺激宝宝听觉发育，并在子宫内接受教育，进行学习，并形成最初的记忆。
促进视觉发育
胎儿的视觉发育比其他感觉器官发育要缓慢一些，孕期进行光照胎教，有助于刺激视觉发育。
胎儿在母体内的时期，属于视觉神经发育准备阶段，主管眼睛视野的视网膜在妊娠第四周即可形成，第7周即有感应光线的能力，可以通过母体的活动感受光线明暗变化，形成自己的活动规律。胎儿在妊娠第16周时出现慢速眼动，第23周开始出现快速眼动，第24到35周之间频繁出现眼动，第36周后常见的是眼无活动，呈现出“深睡眠”状态。
刺激胎儿触觉发育
胎儿的触觉出现较早，甚至早于感觉功能中最为发达的听觉，孕期2个月时，胎儿就能扭动头部，四肢和身体，四个月时，当准妈妈的手在腹部触摸时，宝宝会有眯眼，皱眉等动作，如果在腹部稍加压力，宝宝还会做出动手或动脚的回应，所以孕期时进行触摸胎教，可以刺激胎儿触觉的发育，从而促进脑细胞的发育。
有益宝宝心理健康
胎教能够对胎儿出生后的心理产生积极的影响，这不但有利于培养宝宝将来的感知能力，也有利于培养宝宝将来的情感接受能力，这两种能力是最基本的情感基础，有了这两种能力，宝宝在以后成长的过程中就能很好的接受审美教育，形成想象，直觉，领悟和灵感能力，并且具有情感体验，调节和传达能力，孩子的心理才能得到全面发展。
提高宝宝智商
智力发育以脑组织正常发育为基础，首先要保证孩子的大脑是发育正常的，功能是正常的，再加上后天教育，才会使孩子获得较高的智力。因此实施胎教，能有意识的对胎儿进行教育，在胎儿大脑形成期给予充分的营养和适当的信息刺激，胎儿大脑皮质的沟回相应也会越多，孩子将来也会越聪明。要注意的是，实施胎教时，准妈妈必须保持良好的心态，注重营养，给胎儿生长发育提供良好的内外环境，在脑部发育的重要时期，母体摄入任何不良物质，都会经脐带到达胎儿体内，阻碍脑部发育。
胎教影响宝宝性格
雌激素和黄体酮是准妈妈血液中的常见激素，其分泌量多少取决于准妈妈自主神经与中枢神经互换信号的平衡状态，而准妈妈平时的精神状态，思维，感觉，行为，言语等也会影响到腹中宝宝的性格，所以说宝宝的个性与母体妊娠期的生活环境，生活方式，个人情绪等因素紧密相关，正确的胎教关系到了宝宝将来是什么样的性格。
胎教完善宝宝人格
胎教是人生最早的审美教育，对胎儿具有深远的影响，胎儿学习到的结果也具有整体性。一个人在人生初始阶段受到的审美观教育，会对这个人的心灵产生长远是，深刻，潜移默化的影响，最终使这个人的人格趋向完善。
孕妇合理运动也是胎教
孕期适量运动，不仅对准妈妈和胎儿都有好处，而且准妈妈将来分娩时间会较不运动时缩短，那么准妈妈在孕期各阶段该选择怎样的运动，孕期运动又该注意哪些问题?
孕妇合理运动也是胎教
孕妇适当地运动不仅对孕妇本身有很多好处，其实也是对胎儿进行运动胎教，胎教的形式多种多样，运动中的妈妈其实是和肚子里的宝宝一起在运动，这种胎教同样是有益的。她建议孕妇应抛开以往的旧观念，咨询医生选择适当的运动，增强自身免疫力和促进胎儿健康发育。
对胎儿的好处：
1、促进胎儿正常生长发育。
运动不仅能增加孕妇自身健康，也可增加胎儿的血液供氧，加快新陈代谢，从而促进生长发育。
2、促使孕妇胎儿吸收钙。
孕妇去户外或公园里运动，可呼吸大量新鲜空气，阳光中的紫外线，还使皮肤中脱氢胆固醇转变为维生素D，促进体内钙、磷的吸收利用。既有利于胎儿骨骼发育，又可防止孕妇发生骨质软化症。
3、 帮助胎儿形成良好个性。
孕期不适常会使孕妇情绪波动，胎儿的心情也会随之变化。运动有助于改善孕妇身体疲劳和不适感，保持心情舒畅，利于胎儿形成良好的性格，是一种很好的胎教形式。
4、可促进胎儿的大脑发育。
孕妇运动时，可向大脑提供充足的氧气和营养，促使大脑释放脑啡肽等有益的物质，通过胎盘进入胎儿体内;孕妇运动会使羊水摇动，摇动的羊水可刺激胎儿全身皮肤，就好比给胎儿做按摩。这些都十分利于胎儿的大脑发育，出生后会更聪明。
不当胎教可导致孩子神经质
科学的胎教能够促进胎儿的智力发育，这已被现代科学所公认。然而，胎教不当也会带来胎害。除不良情绪能影响胎儿健康外，不合理的语言教育、运动教育以及噪声等，都会给孕妇胎儿带来隐患，医生称之为“胎害”。
1、忌不良情绪：孕妇的情绪状态对胎儿的发育具有重要作用。孕妇情绪稳定、心情舒畅有利于胎儿出生后良好性情的形成。而孕妇在麻将桌前往往精神紧张，大喜大悲，情绪不定，使母体内的激素分泌异常，造成对胎儿大脑发育的危害。因此，孕妇要格外注意精神卫生，使自己精神愉快，心情舒畅，对生活充满希望。
2、忌不合理的语言教育：语言教育时，孕妇可用中度音量向腹内的胎儿亲切授话，或吟读诗歌，或哼唱小调，或计算数字。如此都会给孩子留下美好的记忆，切忌大声粗暴地训话，这样会造成胎儿烦躁不安。等胎儿生下来以后，会变得十分神经质，以至对语言有一种反感和敌视态度。
3、忌不合理的运动教育：运动是很有效的一种胎教方式方法，但是不合理的运动就是胎教中的大忌了。与胎儿做运动联络时，要轻轻抚摩胎儿，每天2～4次为宜，有时胎儿也会不遵母命，此时就要耐心等待，不要急于求成。做运动胎教时，动作不宜过猛。
4、忌噪声：噪音能使孕妇内分泌腺体的功能紊乱，从而使脑垂体分泌的催产激素过剩，引起子宫强烈收缩，导致流产、早产。噪音对胎儿有如此严重影响，因此，孕妇要警惕身边的噪音，不要受噪音影响，更不要收听震耳欲聋的刺激性音响。
温馨提醒：在实施胎教过程中，严格按胎教的方法去做，不要认为什么方法比规定的多做一些，就会更有效。孕妇生活要有规律，这既是胎教的一项内容，也是对每位孕妇的起码要求。每项胎教内容，需按一定规律去做方能成功。
胎教的好处
胎教非常重要，有一个好的胎教可以帮助孩子更加聪明。在怀孕期间孕妇可以选择情绪调节来达到胎教的目的。孕妇有一个好的心情对于孩子大脑，性格等发育都有一定的好处。除此之外，孕妇可以多听一些轻缓的音乐，有利于培养孩子的听觉也可以陶冶孩子的情操。除了进行胎教之外，如果想要孩子更加聪明饮食上面多吃一些鱼肉也有好处。
胎教很有用，胎教可以帮助孩子更好地发育，在孩子出生之后更加聪明，所以现在很多家长都选择胎教。胎教除了可以培养孩子听觉，视觉之外，如果在怀孕期间多跟孩子讲话，在孩子出生之后，孩子的说话，谈吐会比普通孩子更强。进行光照胎教也有利于培养孩子的视觉能力和观察力。如果条件允许的话，在怀孕期间也可以进行瑜伽运动，但是要适当。
现在很多家庭在怀孕期间都会选择胎教，但是有不少人不了解胎教的好处。胎教以帮助孩子提高听觉，也有利于培养孩子大脑思维，提高孩子观察力，增强孩子语言能力，甚至对孩子性格的培养也有一定的帮助。在怀孕期间进行胎教的孩子在出生之后，普遍比没有胎教的孩子更加聪慧，各方面感官更好。因为以上种种好处，所以现在越来越多的人选择胎教。
胎教需要注意哪些方面
1、胎教不是越早越好 胎教不是越早越好，需要等到宝宝大脑发育到一定阶段才可以开始。最起码等到胎儿的听觉、嗅觉、触觉器官具备基本的功能后开展胎教。另外胎儿在孕期基本处于睡眠状态，胎教应该是在胎儿清醒的状态下开展，不要打扰宝宝睡觉。胎教建议开始时间是孕16周开始。
2、不是什么音乐都可以胎教的 我们都知道不同风格的音乐可以激发不同的情绪。欢快的音乐让人愉悦，厚重的音乐让人振奋，低沉的音乐让人伤感。所以给孕妇胎教的用的音乐建议是优美、舒缓、宁静的，可以帮助孕妇放松心情，稳定情绪。宝宝音乐胎教选择c调为主，轻松、活泼、明快的纯音乐为佳。
3、胎教不迷信，采用合适的个性化胎教 胎儿在肚子里就已经很聪明了，知道自己喜欢什么，不喜欢什么。胎教的目标是让宝宝健康地发育、生长。不能一味追求信息的灌输，选择宝宝喜欢的胎教方法，效果才最好。
4、胎教不能把耳机放在肚子上 网上有很多胎教照片，都是一个妈妈把耳机放在肚子上，这种方法绝不可取。孕4个月到6个月是宝宝听觉器官趋于成熟的时间，耳基底膜上面的短纤维极为娇嫩，如果孕妈妈直接把耳机放在腹壁上，那么声波就会直接进入母体内，胎宝宝受到高频声音的刺激后，耳膜很容易受到损伤。放音设备距离孕妇2米，呻吟不超过55分贝为宜。
5、一个人吃，两个人补不科学 孕期保证健康的营养，对孕妇和胎儿都是有利无害的。但是不能为了胎儿发育，超量进食，引起体重、血糖超标。肥胖是妊娠高血压和糖尿病患病的主要原因。
6、胎教可行，但不万能 很多家长都认为胎教很神奇，可是做了一段时间发现效果不明显，就终止了。胎教是让宝宝健康成长的方法，不是塑造神童，所以没有捷径可走。应该树立正确的胎教观，正确的看待和实施胎教。
胎教质量与孩子的性格
性格胎教
这时期的宝宝是个真正的小人儿了，孕妈妈的修养、兴趣、爱好、职业，以及与准爸爸的融洽关系，都能影响胎宝宝的性格。高尚的情趣、豁达的心胸、丰富的生活、真挚热烈的爱情，会使胎宝宝的外环境稳定，让宝宝感受到幸福。胎宝宝在子宫内如果感到温暖、和谐、慈爱的气氛，其幼小的心灵将感到生活的美好和欢乐，可逐渐形成热爱生活、活泼外向等优良性格的基础;如果家庭人际关系紧张，甚至充满敌意和怨恨，或者孕妈妈的心里不喜欢这个孩子，时时感到厌烦，胎宝宝会感受到痛苦，以致影响将来性格的发育。
美育胎教
到这个月份，胎儿初步的意识萌动已经建立，所以，对胎儿心智发展的训练可以较抽象、较立体的美育胎教法为主。美育胎教要求孕母通过看、听、体会生活中一切的美，将自己的美的感受通过神经传导输送给胎儿。
看，主要是指阅读一些优秀的作品和欣赏优美的图画。孕妈妈要选择那些立意高、风格雅、个性鲜明的作品阅读，尤其可以多选择一些中外名著。孕妈妈在阅读这些文学作品时一定要边看、边思、边体会，强化自己对美的感受，这样胎儿才能受益。有条件的话，孕妈妈还可以看一些著名的美术作品，比如中国的山水画、西方的油画，在欣赏美术作品时，调动自己的理解力和鉴赏力，把生活中美的体验传导给胎儿。
听，主要是指听音乐，这时孕母在欣赏音乐时，可选择一些、主题鲜明、意境饱满的作品，它们能促使人们美好情怀的涌动，也有利于胎儿的心智成长。
体会，指贯穿看、听活动中的一切感受和领悟，包括孕妈妈在大自然中对自然美的体会。孕妈妈在这个阶段也要适度走动，可到环境优美、空气质量较好的大自然中去欣赏大自然的美，这个欣赏的过程也就是孕妈妈对自然美的体会过程，孕妈妈通过欣赏美丽的景色从而产生出的美好的情怀，这样也是一种不错的胎教。
遗传与胎教的关系到底是怎样的
遗传和胎教不是对立的，而是相辅相成的。在良好遗传的基础上，可以更好地对胎儿进行胎教：胎教好，可以使胎儿的遗传因素更好地发挥作用。因此，遗传和胎教彼此统一，不可偏废。
还要说明，遗传和胎教是先天发育的保证。所谓先天，一是指父母给胎儿的遗传影响，二是指怀孕期间胎内外各种因素的影响。前者是遗传的责任，后者是胎教(以及养胎、护胎)的责任。如果遗传和胎教相辅相成，良好的先天发育就得到保证了。
从美学角度看，遗传体现了真(事物的友展规律)，胎教体现了善(人为的功利价值)，而优生就是真和善的和谐统一，也就是美。
胎教的好处
人格又称个性，是一个人各种心理特征的综合，代表一个人基本的精神面貌。其形成与人早期经验很有关系，一个人在人生初始阶段受到的整体性和审美性教育，会对这个人的心灵产生长远的、深刻的、潜移默化的影响，最终使这个人的人格趋向完善，并使这个人成为真诚、善良、美丽的人，并具有自我认识、自我完善和自我实现的能力。
而胎教就是人生最早的审美教育，它对胎儿具有整体性的影响，胎儿学习的结果也具整体性，因此胎教有助于胎儿以及胎儿出生后精神素质各个方面的塑造，即有助于胎儿人格的完善。
人们常说，良好的开端是成功的一半。作为人生接受的最早的教育——胎教，对一个人的发展起着开创性的作用。澳大利亚和我国的专家对胎教儿童的追访表明，经过胎教的儿童大都性格活泼，而且身体健康、聪明好学，有的成为早慧儿童，有的具有艺术等方面的特殊能力。
给胎宝宝进行语言胎教的重要性
人类有别于其他动物，大脑皮质特别发达。大脑皮质是用来学习知识和进行精神活动的，人的一生(包括胎儿期)可储存1000万亿个信息单位。父亲、母亲以及其他家人，通过动作和声音与腹中的胎儿对话，是一种积极有益的胎教手段，可以刺激胎儿大脑皮质充分发挥作用，为后天的学习打下基础，使孩子显得更聪明，有智慧，学习好，成绩优异。
语言胎教的题材很多，父母可以将日常生活中的事件和有科学知识的事作为话题，也可以与数胎动结合进行，还可以由父母拟定语言胎教的常规内容进行讲述。总之，语言胎教内容丰富，方法多样，是很容易进行的胎教方法之一。
从妊娠1 8周可以数胎动时，通过母亲对胎儿活动的高度注意，对胎儿体态的丰富描述及胎动的生动描述可起到语言胎教的作用。如：“这一下是头在撞宫壁，练的是头动;这一下是踢足，练好了将来可以踢足球……”边联想，边鼓励，可在不知不觉中增进母子之间的感情交流和监护胎儿的活动。如此爱儿之心和丰富生动的语言，对胎儿生长发育非常有益。
医学研究表明，父母经常与胎儿对话，能促进其大脑发育，对出生后的语言及智力方面的良好发育有重要作用。如果天天给胎儿的大脑输入优良的信息，而且随着胎龄的不断增进而不断给予新的对话内容，就会促进胎儿大脑储存大量知识，并提高脑活动频率，出生后就会比没有进行语言胎教的孩子聪明，可见语言胎教对胎儿发育的重要性。
怎样正确认识胎教
目前，人们对胎教的认识还存在许多误区。有人根本不相信胎教，认为胎儿根本就不可能接受教育。这是因为，这些人还不了解胎儿的发育情况，不了解胎儿的能力。我们说5个月的胎儿就已经有能力接受教育了。但这里所说的教育，不同于出生后的教育，主要是对胎儿六感功能的训练，即皮肤的感觉;鼻子的嗅觉;耳的听觉;眼的视觉;舌的味觉和躯体的运动觉。
胎教的目的，不是教胎儿唱歌、识字、算算术，而是通过各种适当的、合理的信息刺激，促进胎儿各种感觉功能的发育成熟，为出生后的早期教育即感觉学习打下一个良好的基础。这样来理解胎教，您是不是认为胎儿有能力接受呢?还有一些人认为，经过胎教的孩子，也不一定个个都是神童。是的，似乎这种说法不无道理。但我们提倡胎教，并不是因为胎教可以培养神童，而是因为胎教可以尽可能早地发掘个体的素质潜能，让每一个胎儿的先天遗传素质获得最优秀的发挥。如果把胎教和出生后的早期教育很好地结合起来，我们相信，今后人类的智能会更加优秀，会有更多的孩子，达到目前人们所谓神童的程度。也许有人会说，以前并没有搞胎教，不也照样有科学家和伟人吗?科学不是也在不断进步吗?是的，但要知道，许多事实证明，科学家和伟人的成长过程中，都包含着没有被当时人们所意识到的胎教与早教因素。如果人类能更早一些认识胎教的重要性，世界的科学水平会比现在更先进。
音乐胎教对胎儿发育的重要性
科学家们曾经作过一个试验，他们让孕妈妈听音乐，2分钟以后，孕妈妈的心跳加快。如果给位于孕妈妈的腹部子宫位置的胎宝宝放音乐听，5分钟后胎宝宝也出现心跳加快的现象，而且对音乐的高调和低调都会产生不同的反应。胎宝宝比较喜欢低缓、悠扬的音乐，不愿意接受尖、细、高调的音响。有人给6个月的胎宝宝用丝竹乐器演奏欢畅、轻柔的乐曲时，胎宝宝在腹内表现出安详、舒适的蠕动，出生后每次听到同类乐曲时都会高兴得手舞足蹈。所以，许多心理学家认为，女性在怀孕6个月后，经常听一些优美舒缓的音乐有助于提高胎宝宝对音乐的感受性。
据澳大利亚堪培拉产科大夫介绍，他曾让36名孕妈妈每天按时来医院接受音乐胎教，欣赏音乐。当这些胎宝宝降生后，经检查发现，他们的神经系统发育良好、体格健壮、智力发育优良，对外界刺激的反应也特别敏感。通过10年的追踪观察发现：有7名儿童获得音乐奖，有2名成为舞蹈演员，其他宝宝的成绩均为良好，并且无一人有不良行为。显而易见，音乐的确是一种能够促进胎宝宝智、体健康的有效方法。可以说音乐在诸多胎教方法中具有重要的地位。
在各种门类的艺术中，音乐因其自身的特殊性占有重要的地位，它是孕妈妈与胎宝宝之间使用不同语言的纽带，能被胎宝宝所感受。音乐就是孕妈妈与胎宝宝建立最初联系和感情的最佳通道。
胎宝宝能记忆母亲的声音。他在子宫内首先感受到的是韵律。开始时，韵律不是胎宝宝通过听觉感觉的，然而，胎宝宝的全身却能随着母亲的大血管分支的血液搏动而同步颤动。这种有规则的韵律搏动，几乎在整个怀孕时期都是胎宝宝的伴侣，是胎宝宝生活环境中重要的组成部分。
胎宝宝熟悉母亲的心音，也同样熟悉母亲说话或唱歌的声音，而且一直保持到出生以后。在音乐的气氛中，父母与子女之间会更和谐、融洽。父母对着胎宝宝唱唱歌、说说话，选择用音乐同胎宝宝进行“交谈”和沟通感情，可减少初产母亲对胎宝宝的生疏感。
平时，由于胎宝宝所处的特殊环境与地位，胎宝宝“听”到的声音，大部分是通过母体传来的，胎宝宝熟悉母亲说话和唱歌的声音，就像熟悉母亲的心音一样，父亲对胎宝宝说话、唱歌，虽然其声音传到胎宝宝那里不如母亲那样直接，但也有良好的作用。也可以选择由唱片提供音乐和韵律，但这样缺少胎宝宝最需要的温暖和直接接触，所以，最好还是由亲人自己来完成。孕妈妈唱歌或哼曲调，比说话更能直接地表达感情。所以，从某种意义上说，音乐是与胎宝宝和婴儿交流的另一种语言。
人类需要音乐，宝宝也需要音乐。不通过音乐给宝宝以快乐、刺激和安慰，等于不教宝宝说话。即将做父母的夫妇们，应该让自己的宝宝在美妙的音乐声中，在亲切的交谈中，健康幸福的出生、成长。
准妈妈胎教有哪些常见的心理误区呢
误区一：胎教做好了，宝宝长大一定是神童
每位爸爸妈妈的最大心愿，就是希望宝宝能成为健康向上的好孩子。但是，准爸爸准妈妈一定要知道：提倡胎教，并不是因为胎教可以培养神童，而是因为胎教可以发掘个体的素质潜能，让每个胎宝宝的先天遗传素质获得最优秀的发展。如果胎教能与出生后的早期教育很好地结合起来，宝宝将会更加优秀。
误区二：胎教就是给胎儿听音乐
许多准爸爸准妈妈认为胎教就是让孕妇和胎儿一起听音乐，有的听古典音乐，有的为使孩子个性开朗而选择听摇滚乐，有的甚至听流行歌曲、京剧。其实孕期适当听音乐是正确的，但要讲究内容和方法，如选择适当的音乐和听音乐的时间，注意音频的高低及音量的大小。
此外，胎教还包含其他很多方面的内容，如：运动胎教、精神胎教、手工美术胎教、语言胎教、灯光胎教、数量胎教、环境胎教等。
误区三：胎教就是教胎儿唱歌、说话、算算术
胎教的根本目的，并不是教胎宝宝唱歌、识字、做算术，而是通过各种适当的、合理的信息刺激，促进胎宝宝各种感觉功能的发育成熟，为出生后的早期教育即感觉学习打下一个良好的基础。
其实，凡是对胎宝宝有益的事情都可以归入胎教的范畴。大到怀孕前的准备、环境的改善、情绪的调节，小到听音乐、散步、和胎宝宝说悄悄话，这些都是胎教的内容。
误区四：胎儿没有意识，胎教也不会有作用
有人不了解胎儿的发育情况，不了解胎儿的能力，认为胎儿没有意识，根本不可能接受教育，其实这样的想法是错误的。研究证明，胎儿4个月时就已经具备了全方位的感知觉能力，即具备了受教育的“能力”。但这里所说的“教育”，不同于幼儿园和学校“教育”，而是主要根据胎儿各时期的发育特点，有针对性地、积极主动地给予各种信息刺激，促进胎儿身心健康发育，最大限度地发掘胎儿的智力潜能，为宝宝出生后的早期教育奠定基础。