了解校园暴力产生的原因
了解校园暴力产生的原因
生物学因素:研究发现,一些具有暴力倾向或出现反复暴力的孩子,往往是因为其在婴幼儿期间、甚至是在胎儿期间就存在中枢神经系统缺陷,导致中枢神经发育迟缓或异常。这种缺陷可能是遗传性的,也可能与遭受物理性、化学性的损伤有关。
也有学者认为暴力行为的产生与体内激素异常有关,如雄性激素过高的人,可能较常人更具有攻击性。但这种观点未予明确。
心理学因素:有暴力攻击行为者,大多数在人格方面存在偏差或障碍。有些孩子孤僻偏执,易为琐事长期记恨。有的人具有冲动性人格的特征,通常表现为易冲动、情绪不稳定、做事不考虑后果等。还有人可能表现为反社会性人格特征,表现为对他人遭受的痛苦冷漠无情、缺乏责任感、不择手段满足自己的欲望等等。
社会学因素:一个人的人格是否健康与其在家庭中的成长经历有很大关系。如果一些家庭成员教养方式不当(如过严或者过于溺爱或者父母疏于管教,甚至少数家长还对孩子抱有敌意)或是家庭气氛紧张、不和谐,使孩子缺少关爱和安全感等,都会对孩子健全人格的培养产生不利影响。许多校园暴力的施暴者在家庭中也是家庭暴力的受害者或目睹者。尤其值得强调的是,有些父母本身的社会适应能力也差,其不良心理素质对孩子的成长也会产生重要的影响。事实上,许多父母在社会经济文化转轨中,自己也不懂得从不良情绪中走出来,就更不可能来指导孩子的行为与心理,一些孩子在成长中遇到情感问题、人际关系问题等,无法排解,使他们在社会化的过程中也可能产生人格偏差。
学校教育因素:有部分学校过度重视学生的学业,忽视了他们情商的培养和提高,致使许多孩子解决问题能力、社会适应能力低下。有的孩子又是家中的“皇帝”,唯我独尊,就更不懂得与人之间的合作和妥协,一旦遇到不如意,相互间就会产生冲突。还有的学生,困于学业就业的压力,却不懂得解压,找不到合适的发泄渠道,就会产生情绪障碍,而通过攻击、暴力行为来疏泄。
此外,当下很多媒体上都充斥着宣扬暴力的文化,孩子长时间耳濡目染,接受这些暴力文化,对暴力行为也就习以为常了。
还有一些年龄稍长的学生在向成年人转变中,由于其体力上成长很快,精力比较旺盛,但情感和行为控制方面的发育还未完善,因此自我控制能力比较差,处理事情时就易冲动,甚至毫无诱因地使用暴力行为以填补空虚无聊。
校园恋情会成功吗
校园里的爱情很纯洁,但并没有多少现实基础,走上社会后更难生长。雷鸿涛说,大学生谈恋爱确实缺乏事业和经济基础。在学校大家都比较“理想化”,但社会很现实。“在学校我跑几百米只为了给女友买一杯绿豆沙,她可能就会感动得要死,而一旦步入社会,如果连房子都没有,谁还有心思去感动?”雷鸿涛把爱情比喻为一棵小树苗,它在学校生根发芽,这里气温、水分、光照等都适宜,但一毕业,小树苗就要移植到一个或热、或冷、或缺水的地方。这时候,爱情这棵小树苗能否活下去就很难预料。
走在当今的大学校园,经常可以看到校园情侣的身影。有人甚至说,要是没谈过恋爱,大学就白读了。一些学生甚至有过不止一次的恋爱经历。但校园恋情究竟有多少能最终“修成正果”?近日,调查小组就这个问题通过问卷随机采访了100名大学生,结果60%以上的学生认为大学生恋爱成功的几率不大。大学毕业后不能在一起工作,这是导致大学生恋人分手的主要原因。每年的五六月份,是毕业的季节,也是分手的季节。导致校园恋情成功率低的第二大原因,是学校里原本单纯的恋情,一旦踏入社会,就难以抵制社会上的诸多诱惑。此外,双方家庭条件悬殊也是导致恋爱分手的重要原因。既然恋爱成功的几率不高,为什么还有那么多的大学生谈恋爱呢?华中科技大学杨一平老师认为,大学生谈恋爱是社会现实在校园里的折射,社会发展的多元化导致了大学生恋爱原因的多样性。在她看来,很多学生恋人并不在乎最后能否成功。一些有恋爱经历的大学生表示,和恋人在一起可以分享快乐和忧愁,可以一起学习,互相鼓励,爱情可以转化为学习的动力。但记者在采访中还发现,受周围环境的影响、满足虚荣心等也是一部分学生恋爱的原因。
教师孕期更得警惕先兆流产
教师容易紧张、劳累,及长久站立等都会诱发宫内收缩,出现先兆流产。妇科专家提醒教师准妈妈,需警惕先兆流产,注意保护好自己的宝宝。
许多的女教师在怀孕后,越来越多的人需要在家保胎。这是为什么呢?广州长安医院妇科专家指出,教师容易紧张、劳累,及长久站立等都会诱发宫内收缩,出现先兆流产。教师节来临,妇科专家提醒教师准妈妈,需警惕先兆流产,注意保护好自己的宝宝。
教师节临近,调查发现,幼儿园、学校里的女教师怀孕后,越来越多的人需要在家保胎,有的学校保胎的老师达到七八成。近日在几家医院的不完全调查结果显示,保胎队伍中,女教师占了一成多。是什么原因导致教师行业里保胎的孕妇在增多呢?
每天,在学校里陪伴着别人的孩子,但当想要一个自己的孩子时,却发现怀孕生子的路并不平坦。教师节临近,调查发现,幼儿园、学校里的女教师怀孕后,越来越多的人需要在家保胎,有的学校保胎的老师达到七八成。妇科医生介绍,孕妇除了被感染、子宫畸形、遗传、接触化学性毒物等导致流产先兆外,压力大也是重要原因,紧张、劳累可以诱发宫内收缩,出现先兆流产,同时长久站立对子教师节临近,调查发现,幼儿园、学校里的女教师怀孕后,越来越多的人需要在家保胎,有的学校保胎的老师达到七八成。近日在几家医院的不完全调查结果显示,保胎队伍中,女教师占了一成多。是什么原因导致教师行业里保胎的孕妇在增多呢?
每天,在学校里陪伴着别人的孩子,但当想要一个自己的孩子时,却发现怀孕生子的路并不平坦。教师节临近,调查发现,幼儿园、学校里的女教师怀孕后,越来越多的人需要在家保胎,有的学校保胎的老师达到七八成。妇科医生介绍,孕妇除了被感染、子宫畸形、遗传、接触化学性毒物等导致先兆流产外,压力大也是重要原因,紧张、劳累可以诱发宫内收缩,出现先兆流产,同时长久站立对子宫口造成的压力大,也容易引起宫缩,因此都需要保胎。
先兆流产个例:30岁老师两次失去当妈机会
“我们整天看着别人的孩子,很喜欢,但自己也想有个孩子,可就是很难。”在某小学当班主任的徐老师,今年30岁,已经两次与当妈妈的机会擦肩而过 。第一次怀孕时 ,徐老师还年轻,只有24岁,当时还干着班主任,每天跟孩子在一起,怀孕两个多月时,有一天课间被一名奔跑着的男孩撞倒,失去了做妈妈的机会。后来,徐老师又怀孕了,当时跟学校申请在家保胎,但是学校里老师人手不够,让她再坚持一阵,后来那个孩子也没保住。徐老师说,自己一直想有个孩子,但感觉越来越难。
“我们学校年轻女教师怀孕 ,十有八九都要保胎。”徐老师告诉记者,自己第一次怀孕那阵,老师们保胎的还不多,但这两年,越来越多了,如果一个老师从怀孕到生孩子,不请假不保胎,大家都感觉比较稀奇了。“老师呆在学校里,学生和家长不知道什么时候就有什么事儿,要保证心态平和太难了。”徐老师感觉,现在女老师保胎也是没办法的事情。
宫口造成的压力大,也容易引起宫缩,因此都需要保胎。
调查:教师保胎现象近年明显增多
了解到,有的学校因为对老师照顾得比较好,这一现象并不突出,但大部分学校的女教师保胎现象比前些年明显增多,基本上半数以上的怀孕老师都需要保胎,甚至在有些公办小学、幼儿园,如果哪位女老师没有提前跟学校打招呼就意外怀孕,只要学校人手不够,学校一般都会说服老师流产。
一所民办初中的副校长指出,因为学校是民办学校,所以对老师们生孩子看得并不是太紧,如果老师想要怀孕生子,提前一年打招呼,学校安排好人手,就没问题了。但是,学校里有老师连着打了好几年报告了,可就是怀不上。这位副校长表示,强大的工作压力,使得很多女老师将想当妈妈的愿望一推再推,有的老师就是成功怀孕了,也会考虑生完孩子后回学校还有没有岗位,还能不能挑大梁等问题。
原因:工作压力大生活节奏快
“上个周我就遇到两名老师过来保胎。”广州长安医院妇科专家介绍说,其中一名老师27岁,怀孕17周,出现了宫缩,担心会发生先兆流产,便让她回家保胎。还有一名老师29岁,在怀孕四十多天时阴道有少量流血,也需要保胎。前来保胎的孕妇中教师占了不少,“有一成多吧”。
“现在保胎的确实多了,不少是教师。”妇科专家指出。到医院保胎的一般有两种,一是在怀孕28周以前到医院保胎的,二是怀孕28周以后到医院保胎的,这两者中都不乏教师的身影,占整个保胎人群的近两成。
是什么原因导致教师行业里保胎的孕妇多呢?广州长安医院妇科专家指出,“主要就是压力大,生活节奏快。”孕妇发生先兆流产时,需要保胎,而孕妇被感染、子宫畸形、遗传、接触化学性毒物等会导致流产先兆;除此之外,压力大、紧张、劳累也可诱发宫内收缩,出现先兆流产;长久站立对子宫口造成的压力较大,也容易引起宫缩,出现先兆流产。
在教师节来临之际,社会各界人士对老师的尊重和关爱都在这一天得到全面的体现。在此,对于那些教师准妈妈,妇科专家也特别提醒:要多保重身体,警惕先兆流产的任何征兆,发现问题及时就医,保护好自己的宝宝,祝愿天下所以教师准妈妈都能顺利地实现做妈妈的愿望。
宿便产生原因
1)消化过程:食物在大肠里面一般要停留42—78(最少12小时)小时,因为人的大肠的平均长度是1.5米,而食物在大肠里的运动速度是3—5厘米/小时;
2)大肠里面肠道内部有很多弯折和皱褶:当食物残渣通过肠道时,总有一些残渣滞留在褶皱内。日积月累,而正常的排泄却无法清理干净。有些深藏在褶皱里的宿便甚至会伴随人的一生!
3)现代人饮食结构不合理:摄取过多高脂肪、高糖、高盐、高热量、高胆固醇和精细的食品,这些食物在肠道运动速度更慢,产生代谢废物更多,产生的毒素更多。而喜爱肉类食物甚至暴食暴饮者,这些都有碍于消化系统的功能,体内的毒素无法正常排出体外;
4)现代人生活现状:现代城市人生活节奏快、缺少运动、生活不规律等都破坏了各器官的正常功能及平衡,身体自身的排毒能力下降。食物在肠道运动速度更慢,产生代谢废物更多,产生的毒素更多;
5)食物中的添加物及残留农药等等更是毒素的来源;
6)外部环境受到前所未有的破坏:主要是现代化工业发展带来的社会环境进一步恶化。空气的污染、电子辐射、生活环境周围的各类化学物质、重金属等都会直接或间接的通过呼吸进入人体内,产生对人体极为有害的毒素。
儿童患红眼病的症状是什么
红眼病多在春秋季暴发流行,发病急、传染性强,尤其是5岁以下儿童易受到感染。省疾控中心提醒各幼儿园和家长,严防个别患儿将病原菌带入学校,造成学校、托儿所等集体人群红眼病的暴发与流行。
红眼病的主要临床特点双眼先后发病,发病后眼部明显红赤、眼睑肿胀、发痒、怕光、流泪、眼屎多,一般不影响视力。如果是由病毒感染所导致的红眼病,症状更明显,表现为:结膜大出血、前淋巴结肿大并有压痛,还会侵犯角膜而发生眼痛,视力稍有模糊,病情恢复较慢。
红眼病是由细菌或过滤性病毒感染所致的一种常见的急性流行性结膜炎,多在春秋季暴发流行。疾控专家解释,红眼病只有通过直接或间接的接触才会感染患病,往往是通过接触病人眼分泌物或病人用过的物件导致感染,与红眼病人握手或用脏手揉擦眼睛,也会被传染等。
红眼病的传染性极强,只要健康的眼睛接触了病人眼屎或眼泪污染过的东西,如毛巾、手帕、脸盆、书、玩具或门把手、钱币等,就会受到传染,在几小时后或1—2天内发病。宝宝天生好动,如果父母忽视了预防工作,往往一个孩子得病很快便会蔓延全家或整个幼儿园。
适当心理辅导可以增强学习信心
坐不住
小学毕竟已经是学校的管理模式,首先班里的小孩人数增多,每节课时间增长,课间十分钟的歇息时间要解决上厕所、喝水等一系列问题,对在幼儿园“自由”惯了的小孩来说,一下子适应是有点难。
老师提议
孩子坐不住的原因可能有多种。譬如,上课的内容孩子已听过或懂了;生理上有问题,如多动症等等。一般而言,小学一节课的时间是40分钟,大多数小学新生的注意力都集中在前20分钟,因此一般有经验的老师会在前20分钟把新的知识讲完,后20分钟主要是运用游戏、活动等各种形式进行知识的巩固。有些学校在一年级的课程部署里还特别根据孩子的年纪和心理特点,设置了20分钟的小课。家长也可以在假日有意识地让孩子学会安静地坐一段时间,这个时间让孩子自己部署,譬如阅读、画画等,使他能集中注意力。
孤独感
对刚刚进入学校的小孩,特别容易产生“孤独”感。往常熟悉的园所环境和当今面对的教室相比,差别还是比较大。在新班级,新同学彼此不认得,往常相处三年的良友、好同伴也不见了踪影,自己喜欢的老师也换成了生疏的面孔,不少孩子在这样一个新环境都会觉得特别孤独。
老师提议
一般来说,对于刚就读小学一年级的新生,学校会尽量配合孩子长期在幼儿园生活而形成的习惯。比如同意幼儿有更多的自由空间,适当调节课堂节奏,课间上厕所的时间较自由,同时配合多种的课间、课外活动,教师也会刻意部署一些自我介绍、课堂讨论的环节,让孩子在最短的时间内互相熟悉和了解。
除此之外,提议有条件的幼儿园可组织大班小朋友参观小学,让孩子对小学的学习生活有初步的感知,让孩子了解到学校可以学习知识,可以认得新朋友,使其产生自豪感,盼望成为小学生。
畏难心情
孩子进入小学后,需要听懂老师上课传授的知识,课下还要完成布置的作业和练习,这与之前的幼儿园凭兴趣选择自己喜欢的课程彻底不同。有的小孩因为理解本领和认知本领差,就会觉得课程困难,无法接受。
压力产生的原因
1、 赶时间
交通堵塞、闹钟失灵或任何人力范围以外的事。特别是千金一刻的现代社会,迟到是严重的过失。为了怕迟到而时刻看表,是都市人情绪紧张的表现。
2、人际关系
人际关系不佳,直接或间接影响工作进度,且害怕一旦发生事故,无人帮忙。
3、超额工作量
怎样努力也做不完的工作,令人失去自信,变得沮丧。
4、对将来悲观
忽然失去伴侣,或工作不稳定,使人对将来失去信心,产生忧虑情绪。
5、不满意目前工作
有许多人做着自己不喜欢的工作。规律性而枯燥乏味的工作,使人感到郁闷。欲掩饰个人能力的不足——明知自己实力不够,却硬充门内汉,经常担心被识破。
家庭暴力产生的原因 个体因素
1.缺乏应有的公民法律意识。不论是施暴者,还是被施暴者都没有意识到家暴其实是一个法律问题,认为这是个人私事,法律无法插手,大错特错。
2.妇女的弱势地位。目前而言,妇女不论是在经济,文化,身体素质上,相较于男性,还是处于弱势的地位。更需要社会,法律的帮助。
3.施暴者自身的问题。许多施暴者都有着明显的性格缺陷,性情粗暴,性格怪异,缺乏自控能力,实际上大多家暴者都是极其自卑的人。
家庭暴力产生的原因 经济因素
女性经济不独立,完全依靠男性会导致家庭关系严重失衡,男性处于完全的主宰地位。在这种不健康的两性关系中,女性处于完全的劣势地位,非常被动。特别是在哪些欠发达的地区,这种情况尤其明显。