让家长失去威信的几种行为
让家长失去威信的几种行为
家长本来是孩子崇敬的对象、学习的榜样，是孩子人生路上的引导者和指路灯。但是，一些家长因为自身的问题，在孩子心目中失去了威信，结果给自己的家庭教育效果打了折扣。因此，要想取得好的教育效果，家长首先要完善自己，克服一些不良行为，为孩子树立榜样。
那么，哪些行为会有损家长的形象，哪些行为会让家长在孩子心目中失去威信呢?
我在家庭教育问卷中设置了相关的问题，调查结果表明下列行为容易导致家长失去威信。它们是：
① 不以身作则，说话不算数;
② 家庭不和睦，经常吵闹;
③ 不讲道理，专制粗暴;
④ 婆婆妈妈，整天唠叨;
⑤ 懒散，不求上进;
⑥ 爱吹牛，爱自夸;
⑦ 做事不讲原则，经常用收买的方式对待孩子;
⑧ 两面性严重，讨好上级，冷落家人;
⑨ 穿着不得体，不分场合胡乱讲话。
在我的家庭教育调查中，孩子们谈了自己的感受。
小A说：“我爸爸老给我许空愿，老骗我，时间一长，他说什么我都不相信了。”
小B说：“我爸爸、妈妈经常大吵大闹，烦死我了，我看不起他们。”
小C说：“我妈妈在家最不讲道理，动不动就胡乱骂人，我和爸爸都烦她。”
小D说：“我妈特别爱唠叨，我一听见她说话就烦。”
小E说：“我爸爸特别懒，不求上进，回家后除了看电视就是睡觉，还整天打瞌睡，他咋就睡不够呢?”
小F说：“我爸特爱吹牛，说的尽是些没影的事，我不喜欢我爸爸。”
小G说的可就有意思了：“我爸是个小官——小科长，他老是跟在局长的后面转悠，常常把我和妈妈搁在家里。在外面一接我们电话就说陪局长吃饭、陪局长玩呢。他一见局长笑得可好看了，但是对我和妈妈却老是冷冰冰的，我讨厌他。”
小H说：“我妈妈不注意打扮，还喜欢在公共场合胡乱讲话，有时她一冒傻气大家都笑话她，我感到很没面子……”
看，这就是孩子的感受。所以我们做家长的，应该在各个方面注意自己的言行，切莫为一些小事，失去了家长的威信!
怎样才能更好地对幼儿进行家庭教育
1、家长要在幼儿心目中享有崇高的威信，这是实施实施家庭教育的基础。
威信是一种不可怀疑的信任和威望，父母在家里是长者，也是抚养者。家长有威信就能有效地进行家庭教育。威信从哪儿来?有的家长为显示自己在家庭中的威风，就用粗暴的做法代替严格的教育方法，这样只会使幼儿变得野蛮，甚至会走向犯罪，在幼儿心目中，家长的威信其实是没有的。也有的家长为显示自己孩子的珍贵，采用溺爱的教育方法，这样也只会使孩子变的任性、自私、自立性差，家长的威信也没有了。正确的方法是家长必须摆正自己在家庭中的位置，以自己的正确、高尚言行树立和巩固自己的威信。家长对党对人民的无限忠诚，对事业的执着追求，对子女进步的真正关怀，以及朴实廉洁的作风，不仅可获幼儿敬仰，而且还能使幼儿在潜移默化中受到熏陶，在孩子一生的生活中留下深刻的印象。
2、家长要成为幼儿的表率，这是实施家庭教育的关键。
父母要成为幼儿的表率，要以自己的模范言行影响响幼儿。幼儿对大人的一举一动、一言一行都想学，父母母 的语言、行为、待人接物的方式等，都会对幼儿起很大的 作用。有的家长怕孩子到幼儿园吃亏，就嘱咐孩子说：“ 别人若是打你，你就使劲打他。”一旦自己的孩子真的吃吃了亏，就不依不肯，甚至恐吓对方。还有的孩子把幼儿 儿园的玩具拿回家，家长不但不批评教育孩子，反而说说 ：“幼儿园的玩具那么多，拿一点回家没关系，省得我还 到商店给你买”等等。这些错误的教育方法，对幼儿的的健康成长是不利的。父母对自己的言行要检点，以防一一 时疏忽，在幼儿心灵中留下不好的影响。
3、家长要把对幼儿的严格要求和对他们的尊重结合合起来。
没有严格的要求就没有教育，不保护孩子的自尊心就没有真正的教育。父母对幼儿提出的要求应该是合情合理、坚定不移、经常一贯和孩子所能接受的。然而，家长的要求有时尽管是合情合理的，但对幼儿来说，毕竟还是外部的东西，要使合理的要求变成幼儿的意识行为，单纯用简单生硬、绝对命令和急于求成的办法是达不到目的的，只有循循善诱、启发自觉，时时刻刻保护孩子的人格尊严，才能使幼儿自尊自重、奋发向上。
常言说：“敬人者，人恒敬之。”教育幼儿最好的方式是平等对话、共同讨论、共同协商，严中有爱，使幼儿感受到家庭的温暖，努力做到使教育内容和教育方式都能为幼儿所接受。
4、家长对幼儿要因材施教。
不同的人具有不同的个性特征。由于每个人所处的家庭环境不同，天赋条件不同，因而孩子的早期教育必须顾及到每个幼儿的智力发展水平、认知活动特点以及他们的兴趣、爱好、性格、习惯及天赋条件等。这样才能使孩子更有效的掌握所学的知识技能，形成良好的个性品质和发展特长。也就是说，只有针对自己孩子的不同情况、不同条件和不同个性心理特点，因材施教、定向发展，这才是达到优化教育，使幼儿成才的途径。
诱发社交恐惧症的原因
1.高度警觉性
因为社交恐惧症患者极端重视他人的评价，所以对他人身上预示不满的迹象和可能会让别人有不好印象的表现都非常警觉。比如他们会很关注别人皱眉、看表的动作，以及自己的穿着、举止是否得当等。他们常常会过多地将注意力集中于一些自认为是具有威胁性的信息，从而会夸大这些信息的重要性。另外，对社交中负面信息的过多关注，也会干扰正在进行的社交活动，从而降低成效。人的注意资源是有限的，当注意被过多地分配到关注外界威胁性信息上，结果就很可能会造成当前的社交活动因得不到足够的注意而失败。比如突然关注到自己的某些言论不当，从而干扰了正常的思路，最后变得无法继续往下回答问题等。这种失败又会引起他人的负面评价，从而加剧了社交恐惧症患者对社交情境的恐惧及对自己社交表现的不满，形成恶性循环。
2.错误思维
社交恐惧症患者具有夸大负性信息的认知特点，而歪曲了的认知状态，必然容易产生消极情绪，削弱他们正确的思维能力，导致其判断的准确性下降，对歪曲的事实信以为真，进而行为失当，反应过度。当社交恐惧症患者遭遇到令他们恐惧的社交情境时，其看待自己和他人的独特方式，对社交信息的片面加工，以及由此进行的错误的逻辑推论，就注定了人际交往的不良发展。正是这种歪曲的认知--行为模式，导致了社交焦虑不断呈螺旋式上升的恶性循环。
3.性格原因
性格本身就害怕做事情出现问题，害怕和人交往，担心和人交往别人会看出自己的某些缺点，从而导致回避社会。不愿意和人交往。
4.家庭原因
从小性格受到压抑，家长属于圈养孩子,让孩子长期接触不到外界，长期处于被逼迫状态，慢慢走向心理扭曲，或者是父母没有教会他们社交的技能，或者是家庭搬迁过于频繁。
当孩子遭遇性侵犯时的十大迹象
如果不幸，宝贝遭遇性侵犯，有一些特征可以让家长早日意识到这一情况，并及时引导孩子，同时用法律武器保护孩子的合法权益。因此当孩子出现如下迹象的时候，家长们就要引起注意了。
1、突然出现带有性特征的行为。
2、突然出现恐惧感。
3、性格突然发生变化。
4、在行为上，明显表现出对他人的愤怒和侵犯。
5、睡眠失调。
6、纵火或突然喜欢玩火。
7、注意宝贝的绘画内容。
8、饮食突然变得没有规律。
9、留意任何性侵犯造成的生理上的变化。
10、任何反常的重要的举止变化。
焦虑症产生原因 社会因素
在生活应激事件发生的情况下，更有可能出现焦虑症状，如失去亲人或与亲人分离，择偶或就业出现变故。
失去社会地位、威信或贵重财物，人际关系紧张，学业不佳，事业不利等，也会使人产生焦虑情绪。
8种教育心得助家长提升威信
1、低声教育能让自己平复情绪，不说过头话，不做过头事
家长在被激怒时无法控制自己的言行，往往会说让自己后悔的话，做让自己后悔的事。低声教育实际反映了家长的教养态度，教育孩子是为了转变孩子，但孩子能否转变按照家长的意愿做，不在于其表达的声音高低，而在于有没有道理，能否为孩子所接受。
2、防止孩子反感，产生抵触心理
家长大声呵斥、声嘶力竭的威慑可能当时会把孩子震住，产生暂时的效果，但孩子心里不服，只是屈从，长远来讲未必有效。最好把力气用在讲清道理上，这样孩子能听进去，不反感，在脑子里留下印象，修正自己的行为。
3、表达了对孩子的信任和尊重
放低声音，不怒自威，本身就表达了对孩子的信任，隐藏的信息是我跟你说了一遍，你就记住了并按照我说的去做。“敬人者人恒敬之”，孩子从家长那里获得了信任和尊重，反过来也会尊重家长。
4、低声教育有助于提高家长的威信
一个动不动就朝孩子大吼大叫发脾气的家长，在孩子眼里，多半是因为拿他没办法。以后孩子不但会越来越不听话，还可能变得不尊重家长、顶撞家长。
5、家长应加强修养，遇事不慌
养孩子的过程中会发生很多意想不到的事，孩子是一个有独立思想的人，不可能每件事都顺着自己的想法去做，难免出现偏差，家长要有心理准备。站在孩子角度考虑，遇事不着急，克制自己无益的感情冲动。
6、养成跟孩子商量、提建议的习惯，而不是下命令
平时遇到事情或分歧，最好不要强制，多听听孩子的想法，取得孩子的理解，他理解了就会去做。把孩子当成一个成人来交流，对他要有起码的信任和尊重，多鼓励，这比单纯的命令效果要好。孩子暂时不理解的、没做到的，家长可以适当让步，适当等待，给些时间和机会，让他自己去消化。教育是为了改变孩子，不能寸步不让，不可能说到就让孩子做到。
7、开口时把音量降低几度，语速放慢一半
设身处地地想想，自己小时候也会犯错，不听话。所以对孩子不要真生气，小孩子不懂得行为规则，犯错或屡教不改都是不可避免的。在发脾气前，尽量控制住自己的音量，放慢语速，这样自然就会压住怒火。可能这个时候，你会发现，原来这件事也没有那么值得生气。
8、想批评孩子，先以正面的语言开头
孩子虽然犯了错，但绝非不可饶恕，更不能因为自己控制不住怒气，就对他全盘否定。所以先说几句正面的话，比如“妈妈知道你今天很开心，很喜欢在屋里跑来跑去，但是妈妈刚才告诉你了，要小心不能把杯子打碎了……”先肯定孩子主流的方面，再批评，既能帮家长降下怒火，也不伤害孩子的自信。上来就批评，孩子会觉得委屈，时间长了很容易会轻易否定自己，觉得自己一无是处，什么都做不好。
多动症与多动的区别 性格方面
多动症：多动症患儿往往计较冲动急躁，喜欢破坏、伤害他人，并且爱发脾气，急躁，无纪律性，常给人不讲礼貌、言语粗鲁、行为鲁莽暴躁的印象。
好动：好动的孩子虽然有时候会做出一些让家长不喜的行为，但是认真和孩子讲道理，是可以慢慢纠正的，并且好动的孩子其实是很机灵的，该乖巧的时候也可以表现得很讨喜。
怎样使孩子拥有自信
我们熟知的一位美国总统尼克松,1972年他竞选连任。由于他在第一期政绩斐然,很多政治评论家都预测尼克松将以绝对的优势获得胜利。然后,尼克松本人却走不出几次失败的心理阴影,极度担心再次失败,所以在这种潜意识的驱使下,他鬼使神差地指使手下到竞选对手的办公室里安装窃听器。事发后,他又连连阻止调查,推卸责任,在选举胜利后不久被迫辞职。
世界著名的交响乐指挥家小泽征尔，在一次世界优秀指挥家大赛中，他按照评委会给他的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得乐谱可能有问题，这时在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三后，斩钉截铁地说：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评委席上的评委们立即起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，来检验指挥发现乐谱错误并遭到权威人士否定的情况下，能否坚持自己的正确主张。
尼克松因为缺乏自信,而做出了错误的决定,毁掉了自己的前程,小泽征尔充满自信地在权威面前坚持自己的判断,最终赢得大赛桂冠。
自信,看似简单,做起来却不是那么容易。
什么是自信呢?
很多人一说到自信,就说是相信自己。难道相信自己就一定是“自信”吗?
我们看到很多孩子,在家里没有陌生人的时候,他能说、能唱、能跳,什么都会,什么都能。可是一到外面就完全变了一个人似的,无论家长怎么鼓励,怎么催促,他就是不做。很显然,这样的孩子并不自信,可是他心里很清楚自己有能努力去做。
但是为什么孩子不去做呢?
因为他不相信他人,不知道自己这样做别人会是什么反应。会不会嘲笑他,会不会讥讽他,会不会不喜欢。所以,他在乎的是别人对他的看法。
因此,我们说自信包括两个方面:一是“信自”;二是“信他”。
不自信的孩子有哪些表现呢?
不自信的孩子表现也各不相同:
1、经常说:我不敢。
自信的孩子第一大表现就是勇敢。“勇”者,猛也。“敢”者,进取也。很多时候,没有自信的孩子不是不“勇”,而是不“敢”。不敢的孩子是因为他不知道接下来他要说什么,干什么,以及会有什么后果出现,他承受不了别人对他的看法。
了解这些,家长在引导孩子的时候就要讲究方法。当孩子不敢的时候,家长只是鼓励孩子:“宝贝去吧,妈妈支持你。”
“宝贝,妈妈相信你,你一定行。”
这样的鼓励,只是让孩子相信自己,是在“勇”上下功夫,而孩子实际上缺少的是“敢”。
2、表现得“自负”或者“自卑”。
“自信”往上走就是“自负”，往下走就是“自卑”。
所以，我们在培养孩子自信的时候，还要看到现在的孩子是出于哪一个阶段，如果自负，那么我们就要让孩子学会谦虚，从自负往下降一点点，而后就到自信上来。如果自卑，就要帮着孩子往上走，找到自信。
比如,我们在生活中就会看到自负的孩子认为自己学习很好,考试前跟家长保证我肯定拿九十分回来,考试后八十多分,然后就会宽恕自己,安慰自己,跟家长说
他们班XXX还不如他呢。
他后面还有多少人没他分高。
在他前面的也就那么几个人。
……
其实,当孩子对家长解释还有人不如他的时候,他已经开始从“自负”降到了“自卑”,而不是“自信”。所以,我们可以看到自信这个点非常难以把控,自信的孩子是在这个平稳值上不往上偏,也不往下偏。
为人父母，应该怎样练就孩子的自信?
1、把孩子培养成勇敢的人
练“勇”，就是“信自”，我们要让孩子先走进自己，进而了解自己，最终达到欣赏自己。
练“敢”，就是“信他”，我们要让孩子先学会看人，进而了解别人，最终达到欣赏别人。
孩子学会欣赏自己，也懂得欣赏别人，练就了勇敢，那么他就会变得真正自信。
2、及时调整孩子的自信点
“谦虚”是一种美德，但是对于培养孩子的自信而言，需要视情况而用。对于自负的孩子，用谦虚来让他往下降一点点。对于自卑的孩子不要用谦虚来约束他，而是要让他学会欣赏自己，找到自己的价值所在，往上走一点点，回到自信点。
有自信才会有成功，培养孩子的自信，为孩子扫除通往成功路途上的障碍，做快乐而智慧的人!
10句话挫伤孩子积极性
1.“你还小，你不行。”在父母眼中，这是对孩子的保护。然而，在孩子成长过程中，不断的发现并探索新鲜事物是孩子自主成长的过程。一旦父母挫伤了孩子挑战未知事物的积极性，便会使孩子觉得自己想做什么都会被否定，丧失探索新事物的热情，放弃自己的决定权。所以，父母应多鼓励孩子，比如“如果想好了，就放手去试，爸爸妈妈会看着你。”给孩子信心和安全感。
2.“哪有，我们没那么优秀。”谦虚是传统美德，但当孩子被表扬，父母的谦虚却会使孩子感到沮丧，觉得自己并没有获得家人的认可。所以，当孩子被赞赏时，父母不要表现得过分谦虚，要肯定孩子的努力，给孩子信心。此时不妨这样回答：“谢谢您对孩子的肯定，我们会继续努力。”
3.“怎么这都干不了。”生活中，很多大人认为理所应当或者非常简单的事情对孩子则未必如此。所以，当孩子没有做好某件事时，家长[微博]一定不要急躁，应耐心地给予鼓励，给孩子再次尝试的机会。此时，可以问孩子“感觉怎么样?”，也可以鼓励孩子，“你已经可以做……了，真棒!”
4.“你看看人家。”也许，父母无意间的比较只是想让孩子更有动力，但这会使孩子觉得父母更喜欢别人，总也看不到自己的优点，进而失去自信。每个孩子都是独一无二的，若父母欣赏孩子并能适当鼓励，会使孩子更加乐观自信。相同情况下，父母可以说“我们知道你已经在努力了，加油。”帮孩子建立自信。
5.“你再不好好学习，以后扫垃圾去。”类似的话父母也许说者无心，可孩子对未来的认知并不明确，往往会放在心上并感到压力，直接影响孩子的性格发展。其实，父母可以跟孩子说“我们一起学习吧。”陪孩子一起发现学习的乐趣。
6.“爸爸妈妈那么累都是为了你。”父母常会苦口婆心的劝孩子上进，懂得感恩，可这样的方式只会让孩子过早地感受到压力，如果自己有一点没做好就会觉得对不起父母。从而影响其长期性格发展。此时，父母可让孩子为自己做些力所能及的小事，如下班回家要求孩子，“给爸爸倒杯水好吗?”
7.“等你成绩好了，再……”这会使孩子觉得成绩不好就没有资格要求其他东西。这种无资格感，会使孩子更加自卑。其实，父母可以引导孩子，“我们担心……会影响你的成绩，你觉得呢?”
8.“你再……我就……” 面对分歧，威胁和专断的做法除了能显示家长的权威，不但起不到作用，还会增加孩子的逆反心理。此时，不如与孩子一起商量，让他感到被尊重、被理解，如“是不是这样会更好?”
9.“你是第一名，你是最棒的。”过度强调名次会使孩子感到担心：如果下次不是第一名，家长会不会不高兴?所以，在孩子取得成绩时，父母更应关注和赞美孩子的努力，而非成绩，夸奖孩子时，可以换个说法：“你一直在努力，我们为你骄傲。”
10.“早说过这样不行。”当孩子失败时，这类语言只会让孩子更加气馁，更不愿和父母交流。家长的肯定是孩子前进的动力，所以，父母应对孩子充满信心。当孩子遭遇失败时，不妨说“我们一起分析原因，下次一定会更好。”
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民主的父母也权威
还记得前年的美国总统大选吗?8月，几乎每天在电视上都能看到美国两党候选人忙碌的身影，或唇枪舌战，或游走各地拉选票，双方的“交战”可谓热火朝天。就在这时，民主党候选人奥巴马突然停下了征战的步伐，带着妻子女儿去海滩度假了!奥巴马对此的解释是：每年暑假带着妻儿去度假是他对两个女儿的承诺，现在又到了践约的时间了。美国的媒体并没有批评奥巴马置民主党的利益和公众的期待于不顾，而是追踪他们的愉快假期，拍摄了很多一家人在海边悠闲玩耍的镜头。
这一切让我这个正在美国访学的中国人看不懂，于是去和有有的美国小朋友的父母交流。居然他们的意见出奇地一致：奥巴马做得很对啊!诚信是一个人最重要的品质，父母要以身作则!他们还反问我：如果你说话不算数，你怎么树立你做父母的权威呢?
“权威”?这个词从美国父母的嘴里说出来，让我有些诧异。20年前的一部《成长的烦恼》，让我们看到了与中国传统的权威型父母完全不同的父母——民主的美国父母。从那时起，在我们的印象中，西方的父母是民主的，和权威式的父母是相对的。而在多次与美国父母的交流中，我发现他们经常提到“权威”的概念。
留意美国父母与孩子的日常相处，你会发现：美国父母的确很民主，孩子很小的时候，父母就鼓励他们自己思考问题，自己拿主意;但是，有一点不得不提，美国的孩子似乎比中国的孩子还要听话，父母在孩子面前很有权威!
有有在美国上的是公立小学的学前班，那是一个国际班，有5个中国小朋友，还有来自美国、欧洲的其他小朋友。学校搞活动常常邀请家长一起参加，家长需要和孩子一起合作完成任务。在合作的过程中，中国的孩子常常不听父母的指挥，甚至哭闹，好几个中国家长面对孩子的哭闹又是威胁又是利诱，但都无济于事。而美国和欧洲的孩子很少出现这种情况，偶有发生，只要父母板起脸说：“你这样的行为我很不喜欢。”孩子马上就收敛了。
一个眼神、一句话，就能把调皮的孩子收服了，太神奇了!要知道，今天中国的年轻父母也十分认同民主式的亲子关系，但是在实践中却遇到很多问题。一旦民主了，就不能打了，利诱也不妥，事事放低身价，商量着来，日子久了，父母觉得孩子变得越来越刁钻古怪，越来越不听话，自己则越来越没有权威了。面对孩子坚持说“不”的时候，民主的父母几乎要恼羞成怒了!
那么父母怎样才能既民主又保持权威呢?在与美国父母讨论奥巴马这位父亲的时候，我发现答案竟然如此简单：诚信的父母就是有权威的父母!做父母的言出必行，那么言就有力量了。当父母说，你这样的行为我不喜欢的时候，即使没有其他的威胁，因为一直以来的信用，父母的话孩子会认真对待，话语中的威慑力自然而然就形成了。
想想我们中国的父母，说好星期天要带孩子出游，因为临时加班而爽约，我们并不认为这有何不妥，甚至都不需要向孩子解释。这其中有我们的无奈，也有我们主观意识上的随意性。当我们的“言”和我们的“行”并不一致的时候，我们的权威还能依靠什么来建立呢?
所以，诚信，是做父母的第一课，也是最重要的一课。
如何树立父母威信
一、父母要不断加强自身修养。修养是个体文明程度的表现，有的家长威信的失落，是因为他的个人修养较差，如对人对事口出粗言，动辄大打出手。我在心理咨询中多次见到这样的家长(父亲居多)。修养的外延很广，针对教养孩子而言，父母要求孩子做到的，自己要以身作则;父母说的和做的是否一致，是最重要的修养。家庭教育的特点是“潜移默化”。如果家长要求孩子做到的，自己却没做到或说话不算数，家长的威信自然摇摇欲坠。以身作则，言行一致，一般会被看作人格特征，如果孩子觉得父母人格良好，自然就会敬重你、崇拜你。
二、父母一定要坚持学习，不断提高自己的文化知识和教育能力。现在的社会迅猛发展，每个人都应树立终身学习的意识，家长不学习，就无法与孩子共同提高，那么，孩子嫌你“不懂”、“背时”便在所难免了。家长能力强，工作出色、家庭管理得井井有条，父母的自我发展良好，往往也会让孩子佩服。
三、不断提高教育艺术。父母要让孩子尊重自己，首先要学会尊重孩子：对牵涉到孩子的事，能够先耐心倾听他的话;随着孩子年龄阶段的变化，不断转变与孩子接触、交流的态度，越来越民主、平等(特别是孩子进入青春期前后，家长一定要及时注意这样的转变);要给予孩子一定的自由活动空间，让他们有自己的隐私。其次，力求做到对孩子爱而不骄、严而不厉，管得有理，大事讲原则，小事讲风格。我想这样的父母一定会有很高的威信，教育也一定能让孩子心悦诚服。当然，任何人都不可能永远正确，拥有较高素质和教育艺术的父母也难免犯错误，但只要勇于向孩子承认错误、敢于向孩子道歉，你的威信不仅不会打折扣，反而还会有所增进。