癫痫患者智力障碍

癫痫患者智力障碍

(1)一部分癫痫病人的精神和智能障碍是由引起癫痫发作的原发病引起的。如有些遗传代谢性疾病、颅内感染、颅内占位性病变、脑变性疾病、脑血管疾病，不但可以引起癫痫发作，而且还可引起精神、行为和智能的障碍。因此，为了预防癫痫病人发生精神和智能障碍，在控制癫痫发作的同时，尤其要注意及早消除病因。 (2)大量资料表明，癫痫发作次数越多、病程越长，病人的精神和智能损害越重。因此，及早有效地控制癫痫发作是预防癫痫病人发生精神和智能障碍的关键措施。 (3)盲目地大剂量联合应用多种物是某些癫痫病人发生精神和智能障碍的一个重要原因。 (4)癫痫病人在上学、就业、婚姻、社交等方面受到的歧视和在社会、家庭生活中受到的不公正待遇，可引起癫痫病人精神抑郁、焦虑、自悲，甚至绝望、自杀。 (5)癫痫孕妇要做好孕期保健卫生。孕妇在怀孕期间要定时做产前检查，孕妇生活要有营养，如果发现胎儿有异常表现要及时到医院治疗，避免使用副作用太大对胎儿有害的药物。 (6)要加强对胎儿产前遗传病的诊断。产前检查可以发现某些遗传性疾病或者畸形儿或在妊娠早期接受过辐射线、吃过某些致畸药物、病毒感染、高龄产妇等对胎儿有害的疾病，所以要做好产前检查以免影响婴儿智力发育。 (7)对于婴儿癫痫要早期发现早点治疗。由于儿童的神经系统功能尚未健全，各方面发育还不成熟，对外界刺激特别反应敏感，发生癫痫机率较大，所以要做好预防准备。新生儿如果在6个月以上才治疗则有35%患者智力低下。若甲状腺功能低下，则应在1个月以内开始给予甲状腺素的长期替代疗法。所以婴儿癫痫要早期治疗，以防导致婴儿智力障碍，影响儿童以后的成长。 (8)癫痫发作次数越多，每次发作的时间越长，病人的精神、智力障碍也越明显。因此，及早控制癫痫发作是预防智力障碍的关键措施。癫痫病人一定要坚持治疗，从而，提高癫痫患者生活质量。预防癫痫患者智力、精神障碍，积极正规治疗癫痫，使用抗癫痫治疗癫痫时也要注意物的毒副作用，安全用。直到发作已完全消除，才能逐渐减、停。因此，治疗癫痫需要社会、医生、家属和患者的密切配合，社会要认真纠正社会及家庭成员对癫痫的偏见，改善癫痫病人在家庭和社会生活中的地位，使癫痫病人能像正常人一样地工作、生活和学习，可大大地改善癫痫病人的精神状态。同时，癫痫病人也应正确对待社会上某些人的偏见，做到自强、自尊、自爱，树立战胜疾病的信心，力争能像正常人一样地学习、工作和生活。

小儿癫痫病有哪些危害

1、危害心理健康：

癫痫可能会造成孩子学习困难，加上疾病的发作，会使孩子承受来自疾病和外界的双重压力，导致一些心理问题的出现。

2、影响智力发育：

据调查，儿童癫痫患者中有一半都有不同程度的智力障碍。孩子癫痫发作的越早，对智力的影响越大，而因为脑炎、严重脑外伤等引起的癫痫导致孩子智力障碍的几率非常高。另外，癫痫持续状态也能够影响孩子的智力，会造成永久性的脑损伤。

3、危害身体健康：

癫痫对孩子的身体会产生很大的危害。癫痫发作时，身体各机能不受大脑的控制，患者会出现抽搐，口吐白沫，愣神咂嘴搓手指等等表现。同时还伴随我们无法看到的，例如：心率加快，呼吸短暂暂停等，这些都严重危害儿童的身体健康。

温馨提示：以上就是小儿癫痫危害的介绍，希望大家知道了这些，一定要及早的对孩子的癫痫疾病进行诊断治疗，让孩子少受伤害。

癫痫病的危害有哪些

癫痫常见危害一：

一些病史较长的患者经常出现忧郁、自卑、孤独等负面心理特征，进而会产生悲观情绪，使得治疗难度加大，治疗时间加长，甚至过度悲观而放弃治疗，不仅会对患者本身有很大的伤害，而且还会对家人造成精神上的伤害。

癫痫常见危害二：

癫痫主要危害有哪些?癫痫发作可引起脑损伤，从而导致智力下降、记忆障碍、性格变化，又可促使发作次数增多。有些患者认为小发作、精神运动性发作、局限性发作对人体危害不大，这种认识是错误的，虽然癫痫病人中不乏智力超群、出类拔萃之人，但从整个癫痫患者群体来看，智力普遍不及正常人群，一些症状性癫痫常伴有智力低下，甚至不乏有智残者。

脑外伤癫痫危害大吗

危害一：行为异常

出现行为怪异，表现为少言寡语、性格孤僻、易冲动暴怒、多疑等，就会降低癫痫患者本身的机能，癫痫对女性的影响就会从不同方面来影响女性癫痫患者的生育能力。

危害二：生命危险

癫痫持续状态，意外事故，自杀，不能解释的突然死亡。长期的接受抗癫痫药物的治疗，就会造成月经周期紊乱和性功能低下，就会使女性体内的激素水平会发生变化较大，使生育能力降低。

危害三：大脑损害

引起认知障碍，记忆力减退，智力下降，性格改变。还会造成家庭负担，癫痫病是一种慢性疾病，治疗起来就是一个包袱，所以家庭要承担一定的经济负担。

危害四：智力衰退

造成的脑损伤、脑功能紊乱，这些都是脑部发生外伤后造成的。如果癫痫患者是因为脑外伤引起的癫痫病，癫痫患者的思维判断、理解力就会低下，降低智力。

危害五：精神恍惚

脑外伤造成的癫痫需要长期的服药，癫痫药对人体有不良影响，增加身体额外的承受能力，精神过度压抑紧张，出现精神障碍。严重会出现脑水肿和颅压增高表现，所以家人应该关注这些健康问题。

癫痫不治行吗

癫痫发作主要对哪些方面有影响

1、对大脑的影响：癫痫发作时容易引起患者记忆障碍、智力下降、性格改变，又可促使发作次数增多。有人认为小发作、精神运动性发作、局限性发作对人体的危害不大，这种认识是错误的。虽然癫痫病人中不乏智力超群、出类拔萃之人，但从整个癫痫患者群体来看，智力仍不及正常人群。一些症状性癫痫常伴有智力低下，甚至不乏有智残者。

2、对行为的影响：一些病史较长的患者常出现怪异的行为，表现为少言寡语、性格孤僻、易冲动暴怒、多疑等。

3、对其它方面的影响：部分癫痫发作时常影响到呼吸、血压、脉搏等，对其它组织器官也会造成伤害。

4、对寿命的影响：一些癫痫发作时很突然，没什么预兆，因此，容易造成意外伤害，个别癫痫可出现癫痫持续状态，从而危及生命。

癫痫病对人的智力有没有影响呢

癫痫病对人的智力有没有影响呢?这个问题是很多癫痫患者及其家人都十分关心的话题。生活中，经常会出现这样的一种现象，那就是病人本来智力是比较好的，但是随着病情的发展，病人的智力急剧下降，甚至有的人会出现认知障碍记忆力减退等现象。那么，这些都是因为受到了癫痫病的影响吗?下面我们有请癫痫病专家来为我们讲解。

①癫痫这种疾病会造成癫痫病人的身体和精神都出现一定的状况，比如对病人的智力的影响。癫痫患者原本与正常人一样具有自己的聪明才智，但自从患上癫痫后，其原有的聪明才智正随着岁月流逝一点点被蚕食，由于癫痫发作对认知功能的损害，造成许多癫痫患者智力急速下降，给自己、家庭、社会造成沉重的负担。

②癫痫病患者认知功能损害，主要表现在感知受损、注意力下降，记忆障碍，抽象概括，思维推理、计划判断、计算能力、词汇表达能力减退，约有30%的癫痫患者有认知功能损害，20%的患者有明显障碍，严重者可影响工作、学习、生活质量。

③癫痫病人之所以会出现这种智力下降的现象，是由具体的原因的：疾病因素：癫痫发作对认知功能可造成严重的损害，损害的大小与以下因素有关：发病年龄、发作类型、发病原因、病灶部位等，如果癫痫发作频率高、发作持续时间长、发作程度严重则认知功能障碍越明显。

④治疗因素：有一些看癫痫药物对认知功能影响较大，会增加认知功能损害的危险性。此外，颞叶手术后，也可能出现认知功能损害。

⑤心理因素：癫痫患者经常会出现精神异常，常见有焦虑、抑郁、思维障碍，这些因素均可影响认知功能。社会因素：社会偏见、歧视可加重癫痫患者的认知损害。而家庭经济情况、受教育程度、社会家庭关爱对癫痫患者的认知功能也有影响。

癫痫大发作后影响患者的智力吗

癫痫病的患者人群涉及到大多年龄阶段，有一些患者是青少年儿童，他们的父母往往比较关心这样一个问题，那就是癫痫病影响病人的智力吗?因为这个问题可能会关系到癫痫患者的一生。

可以说这个问题需要具体分析，因为有些患者的智力的确受到了一定的影响。引起癫痫的病因不同，对患者的智力的影响可能不同。有的引起癫痫的病因本身就常常伴有智能障碍。如脑发育不全，患者是既有智力低下，又有癫痫发作，智力低下与癫痫发作同为脑发育不全的表现。

另外，脑炎、脑膜炎、中毒性脑病、缺氧性脑病所引起的癫痫也可合并有智能障碍。而没有明确病因的癫痫患者，大部分都具有与正常人相同的智力水平。癫痫也是可以分为不同的类型的，而这些类型不同，则对智力的影响也会有所不同。原发性全身型癫痫如失神癫痫、原发性部分型癫痫如BECCT和儿童良性枕叶癫痫等，对智能往往无明显影响。而继发性全身型癫痫中的兰诺克斯综合症几乎皆有严重的智能障碍。

另外一种叫婴儿痉挛症的癫痫综合症，90%以上的这种综合症患儿智力受到影响。病人的癫痫病如果经常发作，则对智力的影响也会比较大。除了病因、发作类型外，发作频率对智力的影响也是主要的因素。笔者曾对癫痫患者的智能进行系统研究，发现发作频率与智力障碍呈正相关，即发作频率越高，智力越低下。应当指出的是，对一个癫痫患者来说，病因和发作类型常是不可改变的，而通过治疗，降低发作频率或完全控制发作减轻其对智力的影响却是切实可行的。

由此可见，对癫痫影响病人的智力吗这个问题还无法做出统一的回答，不同的病人，不同的病情以及不同的发作频率都会对病人的智力有不同的影响。而且抗癫痫药物也会影响病人的身体和智力。因此要根据病人的实际情况而定。

癫痫是学习障碍的因素之一

学习困难(learningdisability，学习障碍)是指没有广泛的智力发育迟缓，但对听、说、读、写、计算、推理等特定能力的掌握和使用等方面表现出明显的困难和各种障碍。患者并不存在感觉器官的异常。学习障碍包括阅读障碍、书写障碍、计算障碍、混合性障碍。这些障碍的原因并不是家庭或学校等环境方面的问题，而是与患者脑的组织功能障碍有关。对于存在学习障碍的儿童，必须采用诸如使用较为简单易懂的教材等教育方法。儿童学习障碍是指儿童在有适当的学习机会时，某一方面或几方面的成绩严重低于智力潜能的期望水平，并且影响儿童社会、心理及人际关系的发展。学习障碍儿童在学龄早期，同等教育条件下，出现学校技能的获得和发育障碍。学习困难分记忆缺陷型(memorydeficittype)，注意力缺陷型(attention-deficittype)及信息处理过度减慢型(speed-factortype)。学习困难可表现在阅读拼写、诵读、语言理解、口头表现、数学运算及逻辑推理等各个方面，经常与智力、认知问题混合在一起。这类障碍不是由于智力发育迟缓，中枢神经系统疾病，视觉，听觉障碍，或情绪障碍所致，而是由于神经发育过程中生物学因素的不良影响，导致认知功能缺陷所致。可继发或伴发情绪或行为障碍，最常见的是多动注意缺陷障碍，品行障碍，抑郁症。根据特定认知功能不同方面的损害以及不同方面的学校技能，学习障碍又分不同类型，包括：阅读障碍、数学障碍、书面表达障碍和非特定型。

CCMD-3学习障碍的诊断标准：

①存在某种特定学校技能障碍的证据，标准化学习技能评分显著低于相同年龄和年级儿童的正常水平，或低于相应的智力水平，至少达2个标准差以上。

②在学龄早期发生并持续存在，严重影响学习成绩或日常生活生活中所需要这种技能的活动。

③不是由于缺乏受教育机会，也不是由于神经系统疾病，视觉障碍，听觉障碍，广泛性发育障碍或精神发育迟滞所致。

影响儿童学习和学习困难的原因很多，诸如智力、教育及社会文化因素等。在诸多生物学原因之中，患癫痫病也是原因之一，癫痫的确是影响儿童身心发育及学习能力的重要原因之一。癫痫患儿存在学习困难的发病率较正常儿童的10%多2倍(即30%)，本病是学校表现不良的主要原因之一。由于对学龄儿童认知功能的测定目前缺乏可用于临床的客观量化的诊断标准，因此，漏诊较多，此外，学习困难在诊断上通常容易误诊为多动注意缺陷障碍或品行障碍，而在有些病例，学习障碍常常与多动注意缺陷障碍，品行障碍同时存在，这也给诊断造成了一定难度。学习障碍患病率占学龄儿童的2%～8%，男女比例为3。5～10：1。有逐年上升的趋势。

癫痫患儿出现学习困难与癫痫发作类型及严重程度密切相关。有基础疾病的继发性癫痫、其学习困难往往重于无基础疾病的原发性癫痫。癫痫性脑病患儿，年长后大多有智力低下及学习困难。全身强直-阵挛性癫痫及失神往往学习无困难，除非病程长，发作频繁而又未正规治疗者。另外发病年龄越小，越容易出现学习困难，年长癫痫患儿的学习困难还常由社会-心理因素造成。频繁脑电图异常也常发生学习困难，其中尤以高度失律最为严重。

癫痫患儿长期口服AEDs，或多或少影响认知功能，并随之影响学习。长期服用苯巴比妥、苯妥英钠可出现认知障碍及学习困难。托吡酯也有这方面的不良影响。丙戊酸则较少影响认知功能及学习成绩。另一方面，癫痫患儿口服AEDs(LEV，LTG)后，发作控制较好，则可改善认知功能，增进学习成绩。因此，要改善癫痫患儿的学习状况，首先要正规服药，控制住癫痫发作;同时加强学校教育及课后补习。家长对正患病的癫痫患儿，不要过高要求，更不要过多责怪病儿，增加新的心理负担。通过循序渐进的学习，大多数病儿还是能完成学业，并走上社会的，如前所述，许多名人不也有过癫痫病吗?

癫痫病会影响患者的智力吗

引起癫痫的病因不同，对患者的智力的影响可能不同。有的引起癫痫的病因本身就常常伴有智能障碍。如脑发育不全，患者是既有智力低下，又有癫痫发作，智力低下与癫痫发作同为脑发育不全的表现。另外，脑炎、脑膜炎、中毒性脑病、缺氧性脑病所引起的癫痫也可合并有智能障碍。而没有明确病因的癫痫患者，大部分都具有与正常人相同的智力水平。

癫痫也是可以分为不同的类型的，而这些类型不同，则对智力的影响也会有所不同。原发性全身型癫痫如失神癫痫、原发性部分型癫痫如becct和儿童良性枕叶癫痫等，对智能往往无明显影响。而继发性全身型癫痫中的兰诺克斯综合症几乎皆有严重的智能障碍。另外一种叫婴儿痉挛症的癫痫综合症，90%以上的这种综合症患儿智力受到影响。

病人的癫痫病如果经常发作，则对智力的影响也会比较大。除了病因、发作类型外，发作频率对智力的影响也是主要的因素。笔者曾对癫痫患者的智能进行系统研究，发现发作频率与智力障碍呈正相关，即发作频率越高，智力越低下。应当指出的是，对一个癫痫患者来说，病因和发作类型常是不可改变的，而通过治疗，降低发作频率或完全控制发作减轻其对智力的影响却是切实可行的。

综上所述，癫痫病发作是否会影响到病人的智力要根据癫痫病发作的严重和频繁程度进行判断，无论如何，癫痫病发生都要尽力治疗，健康者则要防微杜渐，做好预防，别拿癫痫当实验，否则后果多数是无限的痛苦和悔恨。

老年人癫痫的危害包括哪几条

老年癫痫病的危害一、记忆障碍，癫痫发作对脑部造成损害，引起记忆障碍、智力下降、性格改变，又可促使发作次数增多。有人认为小发作、精神运动性发作、局限性发作对人体危害不大，这种认识是错误的。虽然老年人癫痫患者中不乏智力超群、出类拔萃之人，但从整个癫痫患者群体来看，智力仍不及正常人群，一些症状性癫痫常伴有智力低下，甚至不乏有智残者。

老年癫痫病的危害二、对行为的影响，这种癫痫病的危害最常出现，看护人员要多提高警惕，老年癫痫病的危害表现是什么尤其是一些病史较长的患者易出现行为怪异，表现为少言寡语、性格孤僻、易冲动暴怒、多疑等。

老年癫痫病的危害三、并发症的影响，部分癫痫发作常影响到呼吸、血压、脉搏等，对其它组织造成伤害，如脑血管病伴有癫痫发作，可诱发或加重中风，冠心病，心绞痛、脑梗塞以及严重心脏病功能损伤。

老年癫痫病的危害四、躯体健康方面：癫痫的发作往往是突发的，没有预兆的，且又是长期性的，所以，患者很容易在发作时出现意外造成生命安全上的危害，如，咬伤、窒息、车祸等问题。

老年癫痫病的危害五、对心理的影响，老年癫痫病的危害表现是什么?由于遭受各方面歧视和不公平待遇，可引起病人精神压力加重，焦虑、自卑、甚至产生轻生的念头。

癫痫患儿学习困难的原因

不少儿童癫痫癫痫的老师和家长发现儿童癫痫患者在学习上存在着一些困难，并且有的儿童癫痫患者的注意力总是难以集中。一些家长怀疑是因为儿童癫痫患者在进行治疗的时候服用了抗癫痫药导致的，实则不尽然。那么癫痫患儿学习困难的原因呢?

癫痫专家表示，很多原因导致了儿童癫痫患者学习困难，如下所示：儿童癫痫学习困难的原因有：

一、器质性原因

1、脑局部功能区损害：如优势半球(通常为左侧大脑半球)有损害常导致言语功能障碍、词汇缺乏、语言交流能力差;非优势半球(右侧大脑半球)损害引起感知能力差;颞叶损害(特别是左侧颞叶)的患者可突出表现为焦虑、冲动、孤僻等行为障碍。

2、儿童癫痫全身发作患者的注意力不集中：这往往不易被观察到，而教师常误认为儿童癫痫患者走神或漫不经心，而实际上是一种器质性因素引起的注意障碍。

3、器质性脑损害所致智能发育迟缓：这多见于继发性癫痫患者，智能障碍多是由于原发疾病引起，一些有智能障碍的患者有癫痫发作。

4、抗癫痫药物所致学习困难：有些药物剂量过大或盲目合用多种药物时，可出现思睡、烦躁、注意力不集中、记忆力下降等副作用，从而影响学习。通过调整药物剂量或谨慎地更换药物往往可以纠正。

二、非器质性原因

1、家庭因素的影响：家长对癫痫的出现一时难以承受，或过分溺爱，或放弃不管，降低对孩子的要求，不让老师给孩子施加压力。有的家长甚至不敢让孩子与外人接触，关在家中，这种"牢笼"似的生活，使患儿的病态性格越来越严重，势必造成学习困难。

2、儿童癫痫患者的不良心理反应：(1)有些癫痫患儿在学校里出现癫痫发作后常因自己"失态"，如大小便失禁而感到尴尬、痛苦和害羞，或因常在学校时服药而羞怯，久而久之学习主动性和积极性变差。(2)有些癫痫患儿不能正确认识自己所得的病，缺乏自信心，胆小、自卑、羞怯、甚至自暴自弃影响学习成绩。有的患儿为了减轻学习挫折引起的焦虑，往往以发怒来获取安全感。作为老师不能放任这种情绪，也不应简单地误解为攻击行为。(3)有的患儿习惯了外界和自我迁就，害怕癫痫发作的控制和消失会威胁到他们受照顾的闲散生活方式，这种心态也会影响患儿的学习。

以上介绍了儿童癫痫学习困难的原因，由于癫痫发作可使正常的神经细胞受到伤害，胶质细胞增生以及体内其它器官生化环境的改变，所以治疗癫痫越早越好。另外社会也要关爱儿童患者，尽可能的帮助他们度过这些困难，让儿童癫痫患者能健康成长。

癫痫病吃什么中药合理

1、定期随访：癫痫患者服药期去医院随访疗效，观察药物的副反应及毒性作用。

2、心理维护：癫痫医院治疗癫痫病需要进行心理维护。癫痫患者常常受到家长的过分照顾和重视，也有的受到老师和同学们的歧视，这两种现象均对患者的心理造成不良影响，因此家长和老师、同学们要正确对待他们。

3、劳逸结合：癫痫的治疗要注意劳逸结合。若癫痫患者智力正常，应上学读书。平时生活要有规律，保证充足的休息和睡眠时间，避免不良因素，如进水或进食过多、过度疲劳、异常兴奋等，可以诱发癫痫发作。

4、定期服药：癫痫患者应严格按照医生的嘱咐调整药物的种类及剂量，原则上以最少的药物、最小的剂量控制发作为前提，服药时期应自发作控制后持续2-4年，然后在1-2年内逐渐减量、停药，一定要坚持每日服药，擅自停药或减量常会引起发作。