三大冷暴力对孩子的伤害，你有过吗？
三大冷暴力对孩子的伤害，你有过吗？
在当前的移动互联网背景下，不少家长开始对于孩子表现出了三大冷暴力，它们分别是：
1、 父母只顾自己玩手机。
2、 孩子叫父母的时候，不秒回。
3、 只是回应孩子，却不回应孩子的情绪。
一、父母只顾玩手机
那些回到家，孩子要求你讲故事，让你帮讲解题目，而你们只知道玩手机的爸妈，你们知道吗?这就是你们对孩子的第一个冷暴力。
二、孩子叫父母的时候，不秒回
孩子总喜欢兴冲冲的跑到父母面前，叫着“快看我!”，时间久了，父母因工作忙或有正在考虑的事情，难免不耐烦对孩子吼叫“别烦我!”后置之不理。
但!这就是冷暴力哦。偶尔一次还罢了，这样次数多了，孩子会觉得，原来对妈妈来说，自己并不重要呢。觉得自己没得到爱，有挫败感，日后心理健康，和人交往都会很受影响。
换位思考，如果你有一件非常想和别人分享的事，别人没有及时回应，我们是不是也有挫败感呢，是不是觉得你不爱我了。
记住哦：能与孩子互动并积极回应的父母，培养出的孩子更积极，更聪明，学习能力更强。因为孩子渴望得到关注是有学习欲望的表现，下次孩子叫自己的时候，一定要“秒回”!
三、不理解孩子的情绪
家长常常对孩子说“我知道了”，而不是去细心地听孩子叙述整个事情的经过，这样的表现，在孩子的眼里，家长就是不理解自己。
如果家长只是帮宝宝解决问题，而不注意及时地回应宝宝的情绪，虽然也帮助到了孩子，但也是一种欠缺，并不是最高质量的回应，也是冷暴力的一种哦。
留给孩子一点空间，不要急于安慰。
听说其他小朋友排斥或者嘲笑你的孩子，做父母的一定感觉不舒服。但你也不需要立刻安慰他说，“他们不对，你是个好孩子”。只是简单的说出他的感觉就好，“遇到这样的事，肯定会难过的”。也许这就能让他感觉好多了，等冷静一些之后，他也能更加客观地回想刚才的情景。
这三大冷暴力现在的大部分家长或多或少都有那么一点，那么您在当中占了几个的呢?
莫让孩子经历暴力创伤
孩子到四五岁的时候，整个人就开始活泼起来了，这时候孩子就会开始犯错误。有的爸爸妈妈认为，孩子犯了错误的话，就一定要采用暴力的方式来解决，只有孩子挨了打才会记住。
那么，事实真的如此吗?教育专家指出，暴力教育是种极为不科学的方式，甚至可能会毁了孩子一辈子。
感觉自己不是好孩子
孩子如果一犯错就挨打的话，他会慢慢觉得自己本身就是个坏孩子，只能靠打骂才能改正。这样的孩子以后会缺少正常的自我认识，他们缺乏信心，极度自卑，对于孩子人格的形成是非常不利的。
不利于孩子心理正常发育
当孩子犯错误时，爸爸妈妈就用打骂来解决，这会使父母形成习惯，并乐于去用简单的暴力行为来解决。
但是正常的孩子往往是通过讲道理、劝说的方式来意识到自己的错误之处，并避免下次再犯。而挨打的孩子往往无法意识到自己的错误，如此循环下去，只会妨碍幼儿正常的心理发育。
容易模仿不好的暴力行为
父母是孩子的第一任老师，当面对问题时，爸爸妈妈用暴力来解决问题，那么当孩子与小伙伴发生纠纷时，他理所当然地认为，只有打架才能让小伙伴顺从自己的想法，这也就解释了为何家暴家庭更容易出现少年犯。
孩子不能得到更好的反省
经常打骂孩子，会让孩子在面对错误时产生一种自然反应：害怕即将到来的打骂，畏惧肉体上的疼痛，对父母产生极度的恐惧感。
试想，一个人犯错误时，正确的做法是什么?应该是反省，反省自己做出的不当，并能够吸取教训，及时纠正回来。但是经常挨打的孩子，他们的恐惧已经盖过了反省。
爸爸妈妈应该尽力做到慈祥的形象，使用暴力来教育孩子，不但无法解决根本问题，还会给孩子带来深深地伤害，毁了孩子美好的一生。
青少年的攻击心理
攻击行为是人类常见的行为之一，攻击倾向属于人的本能倾向。我们需要区分两种不同的攻击，一种是因一特别的情势而产生，如某人的生命或某人的自尊、理想遭到攻击时而予以的反击。这是合理的敌意下，作出的正常反击。另一种是深藏于人心中的敌意和破坏欲，并有人格缺陷的攻击倾向，这是具有破坏性的攻击冲动，常常要找到某种对象来发泄它。如果一个人不能把其他的人当作破坏的对象，那么，他自己便成为了对象。
青春期孩子的攻击性表现多样，许多症状早在发生极端(暴力)行为之前就已经存在了，只是人们不注意罢了。
人的攻击性行为，都是个体需要受到挫折的直接结果。心理动力学认为，青少年现时的思维和行为无一不打上过去经历的烙印，无一不跟他们早期的亲子关系和亲子教育模式的影响有关。
现实生活中充满了许多暴力现象，看得见的是各种抢劫、打人、杀人、战争等暴力，看不见的还有人与人之间的冷漠、忽视、仇视、嫉妒等冷暴力。我们做父母的，如果能理解孩子的攻击性行为，尤其是暴力行为的含义，就能理解孩子压抑的是什么，想要表达的是什么。
1、理解暴力的诱惑
暴力是极端的攻击行为，是破坏性行为。人在什么情形下产生暴力?人为什么有暴力?即暴力的动机与目的是什么呢?
弗洛伊德在他晚年发现，人除了性冲动及自卫冲动以外，还有暴力破坏的癖性，这也是人类行为中的一个主要动机。弗罗姆对暴力破坏行为的解释是：生命有其自己的内在动力、有生长及表现自己的倾向。如果这种倾向受到阻碍，以发展生命为目的的精力便会走向分解的过程，并且转变为以破坏为主的精力。换句话说，求生的冲动与破坏的冲动，并不是互相依赖的因素，而是一种相反交替的互相依赖的关系。求生的冲动受阻越大，想要破坏的行动则越强;生命实现的越多，则破坏行为的力量越小。
因此可以说，暴力破坏行为是生命受阻的结果。为了保证生存和生长，暴力有着它不可阻挡的诱惑力。
在中国历史上，暴力具有深动的现实意义。历朝历代，打江山夺皇位，都是靠暴力实现的。有位学者吴思在他的《血酬定律》一书中，就暴力对中国的发展及中国人思想的影响谈得很深刻，他说道：“中国人从自己的悠久历史中发现了核心秘密，发现了决定各种规则的元规则：暴力强者说了算，或是拳头硬的说了算。”没错，现在都是，你有权就能说了算，没有权有钱仍可以说了算，没权没钱但拳头硬(胆大妄为)也可以说了算。青少年恰是既没权又没钱的人生阶段，要能实现某些愿望(哪怕显露一点虚荣心)，或解决什么问题，就只能靠拳头说了算。
简单的逻辑可以告诉我们，在发生争执的时候，如果在肉体上消灭对手很合算，那么只要拔出刀来，问问对手“想死还是想活”，任何争执都不难解决，任何目的都能很快达到。
这种逻辑所蕴涵的更一般的道理是，在选择规则的时候，拥有让对手得不偿失的伤害能力的一方，拥有否决权。死亡是最彻底的损失，所以暴力最强者拥有最高否决权。逻辑和经验共同告诉我们：暴力强者的选择，体现了对自身利益最大化的追求，而不是对正义，更不是对精神道德的追求。
但因为暴力能彻底解决问题，能实现好处，所以它便经久不衰。最多通过法制、法律的制约，暴力得以控制和减少了。其实，也只能说那种打江山夺王位的暴力没有了，群体的暴力被控制了，而个人之间的外显暴力和隐形暴力，并没有减少。在青少年中，攻击倾向引发的问题很多，暴力犯罪的也不少。值得注意的是，青少年的暴力倾向变得更冷更另类了，比如离家出走、自杀、沉溺于暴力游戏等。
2、青少年暴力行为的心理动因
这里主要指外显的暴力。青少年所表现的极端暴力，如曾经的马加爵事件、徐力事件等。所表现的一般暴力，如殴打父母，殴打其他人，虐待动物等。
许多研究认为，青少年的暴力行为是基于愤怒、敌意、憎恨及不满意情绪，对他人及其他目标所采取的破坏性行为。日本的稻村强调，几乎不存在没有挫折的攻击行为。
那么，青少年的愤怒情绪从何而来?他们存在怎样的挫折、怎么形成的挫折?
同样有许多研究认为，青少年暴力攻击行为的相关因素有：﹙1﹚社会方面。青少年因对现实的不满而蔑视规范;传播媒介(如网络、电影)对暴力的大肆宣传，使不少孩子仿效其中的情节;过分激烈的学业和就业竞争，使孩子自由支配的时间减少，并有对失败的沮丧和被淘汰的恐慌。﹙2﹚家庭方面。父母存在性格弱点;父母与子女缺乏深刻的情感联系，使子女陷入慢性挫折状态之中;父母错位的教养方式，如过度保护、溺爱，或过于严格、惩罚，或过分期待、干涉等，导致孩子的是非观暧昧、克制力差，过分依赖，甚至敌意、猜疑、嫉恨与残忍。﹙3﹚个体方面，存在性格问题。有暴力倾向的孩子，其典型的个性特征是：多疑和固执;感知整合水平较低，难于准确理解事物的真正内涵和他人言行的意图;缺乏目的性思维，缺乏主见和预见性，在面临选择时，与理智的思考比，他们更多地服从自己的直觉和情绪。
我们再次从马加爵暴力事件来看，他当时出现极端行为的理由并不充分，不就为朋友之间的口角吗?表面上，他的挫折来于好友不给面子(自尊)的伤害，可这个面子的伤害，竟使他残暴地连续伤害4条人命，这非面子受挫所能解释的。
透过他表面受挫的自尊，我们可以看到，马加爵内心潜藏了一个蓄谋已久的复仇男孩。他这个无意识的复仇男孩的仇恨是什么呢?从他杀人的表面动机可以分析到，是嫉妒和人格受辱之恨。马加爵出生在农村，父母老实本分，家境贫穷，他从小在缺少关爱、缺乏被信任和被尊重的环境中长大。这些缺乏，会使人在幼小的心里埋下对关爱对公平与尊重等需要的强烈渴望，在以后的人际关系中，渴望之心会使人处于极度敏感状态，稍有冲突或纷争，便会感到被否定、被歧视，感到自尊心受到极大的侮辱。
被歧视感，是马加爵仇恨心理的早期创伤性原因，也是马加爵从小能执着上进、刻苦学习的动因。因为他必须改变受歧视的局面，没权力的劣等感是不好受的。但他创伤性的不满情绪一直存在，嫉恨他人不够信任不够尊重他的敌意存在。如果这些情绪障碍没有在早期得到疏通，和他既渴望权力又愤恨权力(嫉恨有权势，比他好的人)的冲突人格没有在青春期得以修通，那么他的敌意和压抑敌意冲动的矛盾心理，又将成为他潜抑破坏欲望的内心现实。如果我们早发现早矫正青少年的这种心理冲突，应该避免许多灾难性的攻击行为。
遗憾的是，马加爵还没有完成他天之骄子的学业任务，却因暴力葬送了他本可以不再受人歧视的人生。不过，他的暴力并非偶然，在他的个性中早已铸就了猜疑、偏执、妒忌的成分，他的攻击冲动和攻击行为会强烈指向受挫的直接动因——贬低他否定他的“嫌疑犯”是必然的。
从最近网上公布的某高校学生侮辱、殴打教师事件，以及有些孩子在家经常殴打母亲事件来看，其实，跟马加爵的暴力行为只是形式和程度的不同，而在行为背后的本质是相同的，即青少年的暴力倾向，都是跟他们的冲动性、反社会性等人格特征有关。这些人格的形成，又跟他们早期所受到的有缺陷的亲子教育有关，最主要的是，与童年时的关爱缺失、情感发展抑制、攻击性压抑有关。
别误解为父母对孩子没情感。如今的父母很爱孩子，只是不太懂怎么爱孩子。比如，溺爱就是爱的不得了呵，但溺爱是父母无意识的软暴力的爱，因为这属于操控性的爱。在这种爱之下，孩子的思维被禁锢，孩子的创造性、独立性个性被遏制，孩子体验了过多的平静和享受，当然也学到了许多知识(在应试教育下，成绩都非常好)，而唯一没有也不可能学到的是，承受和处理风险与挫折的能力。所以，我们看到许多青少年在应付冲突事件时，要么显得退缩，要么就是拳头说话。
大的暴力，如恐怖分子制造的轰炸、国与国之间的战争，其暴力背后的深层动因是恐惧，是缺乏安全的极度恐惧。毁灭世界是想使自己不受外界力量摧毁的最彻底的企图，是获得最大安全的最大保证。
小的暴力，如我们常见的人与人之间的厮杀或殴斗，其暴力的动因仍然是恐惧，仍然是缺安全的恐惧。比如家庭暴力，其暴力者就是因为严重缺自信、缺情感归宿的安全感，当然更是暴力者存在人格缺陷、缺乏内心安全所致。青少年的暴力背后，说明他欲消除外界的威胁，来显示自己的威信和增强自己的力量。这透视了青少年内心的脆弱和他们渴望自己强大的深层动因。
其实，我们可以激发孩子好的动机，让他们知道，必须运用好的和有效的办法，才能增强心理能力、实现自己的强大。
3、解读冷暴力
青少年的冷暴力表现为拖沓、逆反、缄默、回避、自闭、离家出走等等。冷暴力，也可以说是隐匿性暴力，或是软暴力。
比较外暴力，冷暴力的伤害有过之而无不及。有婚姻痛苦的人常说，那种长期冷言冷语或沉默冷战，比起吵吵闹闹、打架更令人恐惧和难受。有孩子说，当母亲变得寡言、没表情、不理人时我感到更可怕，像要窒息一样。
冷暴力的杀伤性在哪里呢?这不由让人想到“放冷箭”“背后戳脊梁骨”“暗里藏刀”等成语，好像这是冷暴力的象征意义。
人有一种气质，叫作“宁可站着死不愿跪着生”，指的就是要活得明明白白，即便遭惩罚或处死，也要知道自己错在哪里，死也要死个明白。战争有胜败，但人们更愿直接交锋，哪怕结果是惨败;商场的输赢，人们更能面对公平公开的竞争，能接受公然竞争的倒闭，难以忍受不明不白(如因对手暗地破坏)的失败;夫妻打架，知道疼在哪里，也知道为何要打或被打，能预测结果并掌控轻重。而夫妻冷战，却是一种不痛不痒的怪痛，让你感到憋闷，躁动在心里不能发作，也无法预测何时何地是爆发的决口。
这就是冷暴力的厉害之处——痛不能让你痛得痛快!让你在损伤和惨痛下，还要承受死不瞑目的冤屈的折磨。
家暴报警有用吗 注意事项
面对家暴，报警是一个很好的选择，但是需要注意的是，有的家暴的人是怂人，很可能进了一次警局之后就不敢在直接家暴了，在这种情况下，会转变成长期的冷暴力，进行精神虐待。
低头族父母如何与孩子相处
现在，越来越多的低头族已为人父母，但他们在亲子关系中总是人在“陪”而“心”不在，让手机占据了亲子互动时间，引发亲子关系冲突。“低头族”父母该如何与孩子相处呢?
“虽然你在我身边，可你的眼里并没有我。”当手机“大行其道”的当下，这句话也便成为了孩子们对父母的对白。许多父母虽然在陪孩子，但却总是情不自禁地刷微博、朋友圈或者玩游戏，忽略了与孩子的亲子互动，人在“陪”而“心”不在。
近七成父母在陪孩子时玩手机
据《2014国民家庭亲子关系报告》显示，我国家庭亲子关系存在7大主要问题，其中手机开始分散父母陪伴孩子的注意力，引起了众多年轻父母的注意。该报告公布的数据显示，17.8%的父母在与孩子共处时常看手机，51.8%的父母偶尔看手机，这两类加起来就有近七成父母在陪孩子时看手机，手机等移动电子设备已开始抢夺亲子时间。
对此，专家提醒“低头族”父母们，在家庭关系中，陪同不等于陪伴，过度使用手机会大量占据亲子互动时间，引发亲子关系冲突。同时，父母陷入手机难以自拔时也容易在孩子身上产生模仿效应，导致孩子小小年纪就沉溺于手机之中，被网络游戏等所吸引，也难免因失于管控而产生交友不良等诸多问题。
缺“心”的“陪”是一种冷暴力
当孩子有沟通欲望的时候，父母只顾玩手机，孩子就有被忽略的感觉，甚至认为在父母眼中，自己没有手机重要。为了弥补这种伤害，孩子可能以哭闹、乱砸东西等方式吸引父母的注意，也可能用玩手机、打游戏等方式来自娱自乐。说白了，父母在陪伴孩子时玩手机其实是一种“冷暴力”，是对孩子感情上的冷漠。
如何与孩子相处?
所以，父母们正确的做法是：放下手中的手机，把孩子拉在身边多交流交流，比如说吃饭时、孩子写作业前等，多跟孩子聊聊学校发生的趣闻趣事，孩子感兴趣的话题等。这样既健康，也达到了亲子互动的效果。
教育孩子千万别用这三招
发脾气：家长的无力和无助
发脾气的实质是无助的家长在用一种虚张声势的教育方法来控制局面。让孩子害怕并不是教育的目的，帮助他们懂得知错就改，需要的不是脾气而是耐心。“孩子犯了错，讲什么道理，打一顿，屁股疼了，自然就记住了”，“棍棒底下出孝子”、“玉不琢不成器”的传统观念已经过时了。因为，当你在行使这种简单而粗暴的教育时，面前的局面可能被你暂时控制住了，但打在身上的巴掌、骂在耳朵边的话语，都是留在孩子心灵上的烙印。
调适好自己的情绪是父母的必修课。很多情况下，孩子调皮捣蛋不听话，只是一个导火索而已。他们点燃了你内心的伤痛或者点爆了你压抑的愤怒，让你失去理智和控制。所以，处理好自己的焦虑压力和紧张不安等情绪，是有效教育孩子的基础。
冷暴力：偷走孩子的自信和自尊
比发脾气还具杀伤力的，是家长的冷暴力。冷暴力，对于不少爸妈来说一点也不陌生，很可能就是你平时教育孩子惯用的方法。孩子调皮捣蛋，说一遍不听，说两遍还是没效果，很多家长脱口而出的一句话就是“再不听话，妈妈不理你了!”有的家长可能只是吓唬吓唬就有用，有的家长就真的付诸行动了。把孩子晾一边，开始“冷暴力”，任凭孩子叫也不理。
其实，这种被孤立的感觉，会让孩子非常没有安全感，会感觉“妈妈不爱我了。”而且，这种冷暴力的局面导致孩子的不知所措，让孩子难以面对和处理情绪，会变得不爱交流。“冷暴力”并不能教育孩子什么是正确的做法，反而会表现出家长的没耐性。所以，即使孩子一时调皮，也不能用冷暴力来惩罚他们。
强说教：一时的听话但没走心
“你必须那样”、“你不可以这样”，这些是有些父母最爱说的话，听上去头头是道，说得非常正确，但孩子却往往最容易“左耳进右耳出”，刚刚被说教完，却又做不到。
冷暴力家庭易诞弱智儿
“冷暴力”已成为危害现代家庭的重要“杀手”：而这种消极应对方式常采取“三不政策”，不说话，不理睬，不关心，即便说话，也经常是嘲笑，语言折磨。
因为和新婚妻子没有共同语言，丈夫一年不和妻子说话，生下小孩明显弱智。今天是国际消除家庭暴力日，记者走访专家和有关部门发现，类似的“冷暴力”现象已成为现代家庭的严重问题。
案例：夫妻不说话孩子有点“呆”
在火炬开发区一处高档小区居住的张先生是个三十多岁成功的生意人，膝下有两个小孩，4岁的小女孩聪明乖巧，但9岁的小男孩却有点“呆”，小学一年级时就被留级，说话时小眼睛里神情呆滞，要很久才反应过来。据张先生的朋友黄小姐介绍，这与张先生新婚后与妻子的“冷战”有关。
张先生与妻子在2000年结婚，结婚后妻子在家做家庭主妇，张先生从一家外企跳槽出来单干，事业有成，但却发现日益无法跟妻子沟通，成婚后的妻子完全是“黄脸婆”形象。而关键的是，妻子天天窝在家里，张先生感觉妻子完全无法理解他的生活。
本身就不情愿结婚的张先生现在日益后悔，妻子怀孕他不关心，妻子分娩他不去医院，孩子生下来他不抱，一年多时间张先生没和妻子说话。
为什么男朋友喜欢冷战 分手的信号
如果你的男朋友与你长期冷战的话，那么你就要当心了，很可能对方是想与你分手，而又不好直接说出来，于是采用冷暴力，来忽视你。如果总是采用冷战的话，那么说明你在对方心里也没有那么重要。
家庭暴力对孩子的影响
一、破坏夫妻间感情。
在一个家庭中，经常发生家庭暴力，必然影响夫妻感情。当妻子无法受其丈夫的暴力时，以选择离婚、离家出走、甚至以暴抗暴等途径摆脱遭受的暴力，致使家庭破裂、毁灭。
二、伤害孩子的身心健康发展。
家庭暴力不仅破坏夫妻间的感情，同时对于孩子的身心健康发展亦有负面的作用，幼儿的心灵会饱受伤害，而长期浸润在暴力环境下的孩子对人对事的态度也会有所改变，他们会很消极，被动。
三、影响孩子的遗传基因染色体。
家庭暴力还会有可能改变遗传基因序列，提高后代患病的可能。这个说法并非是空穴来风，长期生活在家庭破裂环境下的孩子的遗传基因染色体末端有改变，端粒的作用在于保护其他的基因，如果染色体的端粒缩短之后就容易引发心脏病，糖尿病以及一些心理疾病等。
在不同年龄的小孩中，家庭的不幸都和端粒的减短相关，且女性要比男性受到的伤害更深，在不同程度的负面事件，例如家暴，冷暴力或是血腥事件等，女孩子的染色体端粒变化的概率要比男孩子更大。
疾病的造成一部分来自于基因的影响，还有一部分则是环境的影响，家庭环境对于成长中的孩子有着深远的作用，而父母的言行举止则更是孩子的模仿样板，家庭暴力不仅伤害了孩子，同时也让孩子的身体健康存在安全隐患。
因此，为了你和孩子的切身利益，当你面临家庭暴力时，要积极站起来抵制。应对家庭暴力，首先可以通过夫妻间的沟通，了解彼此之间存在的误会，及时解决矛盾。如果和平的手段解决不了，那么只有通过法律途径解决。借助各种家庭干预机构，保护自己的合法权益，严重时则要寻求法律保护。通过法律手段保护自己，对施暴者有约束、威慑作用，对家庭暴力真正起到遏制作用。如向社区妇联寻求帮助，拨打妇联法律援助中心热线。这些法律服务热线援助中心，将为求助妇女提供维权的法律武器;在紧急情况下，拨打“110”报警。
孩子年少时候所经受的动荡以及挫折对于他们将来的成长都会有影响，包括心理和身体上的，这种影响若是负面的，对他们的干扰将是深重的切很难克服，故而处于对孩子的保护，家庭和谐也日益受到社会的关注，对生活在不幸家庭中的儿童进行适时适度的干预，也是对他们的成长的一种呵护。
当宝宝遭遇幼儿园冷暴力
入园后，面对宝宝的成长，家长会遇到新的问题，本文我们就来看看当孩子在幼儿园遭遇“冷暴力”后，家长们如何处理?
或许在家里，孩子诉说老师总是赞扬其他小朋友而忽略了他的存在，甚至有的孩子直接就说老师对其不理睬，接送孩子的你或许也“看到”老师对孩子不热情，冷若冰霜，作为家长，可能有点气愤，不过家长要冷静对待，应该分清楚是自己多疑还是事实确实如此。
孩子就读某幼儿园的张先生说：“现在幼儿园的管理很完善，老师的素质也很高，幼儿园哪里来那么多冷暴力?我估计是家长太注重了自己的孩子，所以神经比较敏感，如果真的出现这种情况，那么要到幼儿园了解实情，不要轻信小孩的说话，有时候小孩不是老实人。”
既然家长到幼儿园是为了了解实情，究竟是找孩子的老师谈还是找园长?广州开发区第一幼儿园邓老师说：“家长不要一来到幼儿园就立即去领导那里告状，这样会给老师带来很大的压力，增加心理负担，有可能这样不能解决问题，教师日后会拿孩子发泄，老师不是圣人，老师也会有情绪的，弄不好，不存在‘冷暴力’的真出现了。”
对此，专家认为，如果出现了冷暴力的情况，家长可以直接找老师的领导谈谈，但是说话的口吻要委婉一点，反映情况要客观和客气一些，不能感情用事，而话里带刺，话中带气对问题的解决是无济于事的。
“有的家长是蛮不讲理的，确实给老师带来了很大的压力，反映问题不客观，也不尊重老师，老师与家长不能平等地对话。如果有的家长真认为幼儿园存在‘冷暴力’的情况，而且跟老师沟通都不奏效之后，对老师的答复不满意，我的看法是最好退园或者转园，换一个新环境，这或许更加有利于孩子的成长。”专家说道。
如何预防集体中的“冷暴力”?
一、加强幼儿园管理。幼儿园出现冷暴力，“一定是管理上出了问题，如果老师素质高，他们敬业爱岗，哪有孩子受到冷落?因而加强幼儿园内部的管理尤其重要，要重视对全体员工的培训和教育，提高素质，让员工多一点爱心、耐心和善心，让孩子们在大集体的怀抱里感到温暖。”
随后，某园长讲述了发生在其幼儿园的感人故事。一个天生十一个手指的小朋友被其他幼儿园拒收，后来转到该园，在老师和同伴的关怀下成长了，“这证明我们幼儿园有爱心，孩子生理上的缺陷不是拒收和拒绝关爱的理由，如果幼儿园不加强管理提高老师的业务水平和内在的素质，哪能让生理有缺陷的孩子健康成长?”
二、家长多跟幼儿园沟通和交流，建立良好的关系和感情。荔湾区艺术幼儿园李园长认为，教育是双向的，家庭教育的作用也不亚于幼儿园，
所以要预防冷暴力，家长也要跟幼儿园有一定沟通，家园配合是最理想的方式。家庭的氛围要好，如果家庭教育跟幼儿园教育不协调就很难提高孩子的素质和能力，比如孩子在家里老是被宠爱，成为“小霸王”，什么东西都跟人家争吵，屡教不改，
如果在幼儿园更甚，老师拿其没办法，那么所谓的“冷暴力”就有可能出现了，家长要多点教育为人处事的道理。此外，平时家长要多点跟幼儿园沟通和交流，建立良好的关系和感情，让老师喜欢家长，让家长对老师放心，将“冷暴力”扼杀在摇篮中。
三.孩子要学习一些为人处事的道理。一个孩子遭受到老师的冷暴力，或多或少都跟孩子自身的言行有很大的关系，一个活泼、乖巧、乐于助人、团结同伴的孩子一般不会让老师忽略的，因而家长要提高孩子的综合素质，比如孩子要懂得分享、谦让、合作、帮助、尊重别人等等，这些为人处事的原则要教会孩子，让孩子赢得老师和同伴的喜欢，冷暴力从何谈起?
对孩子，请多一点宽容
其实，要防止出现幼儿园冷暴力，仅仅是家长多跟老师沟通以及家长提高孩子的素质外还远远不够，冷暴力的出现归根到底出在老师身上，老师是主体，是问题产生的内因，外因可能是孩子顽皮或者家长误解老师等等，但是外因要通过内因才能起作用的，
如果老师心态端正，对孩子和家长宽容一点，那么再“顽皮”的学生和再“刁蛮”的家长也不会掀起很大的波澜，因而幼儿园加强师资和师德的培养和员工的管理尤其重要。
作为老师，请多一点宽容吧，孩子都是很敏感的，对老师的看法尤其重视，多一句表扬，就多一份希望;孩子又是天真活泼的，甚至顽皮的，这都是天性，无法改变的，如果老师多投入一点心思，在幼儿园给孩子一个美好的童年，长大后，他们一定会记住老师那灿烂的微笑和温情的说话，而不是冷眼和忧愁。
一位年轻的母亲这样诉说：“我娃娃3岁，今年才上幼儿园，我发现一位老师，对我娃娃没什么感情，因为每次都看到她在和其他娃娃说话，我娃娃总是说老师从来不跟她说话，对着其他小朋友就微笑，如果看到她的时候就露出不高兴的样子，当家里人想了解清楚事情，提及那位老师的时候，娃娃感到很害怕似的，老是躲避。
其实，这是孩子遭受了身边人的“冷暴力”!留意一下生活，在小区，有家长反映孩子向同一小区生活的老人打招呼对方却不理不睬，孩子困惑地问这是怎么回事?
而在家里，有些父母对孩子感情冷淡，殊不知，这不知不觉地导致了家庭“冷暴力”的出现，大人却毫无觉察……这期我们聚焦儿童集体生活中的冷暴力现象，下期将视角转向家庭和儿童公共活动场所的冷暴力，敬请垂注!
名词解释：冷暴力
冷暴力，顾名思义，它首先是暴力的一种，指不是通过殴打等行为暴力解决问题，而是表现为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。其表现范围很广，主要表现在家庭、工作单位及学校等，直接造成了许多的社会悲剧，本文讨论的是幼儿园老师对孩子使用“冷暴力”的问题。
“冷暴力”表现
1.冷漠型：大人无视孩子的存在，对孩子漠不关心。
2.教训型：大人高高在上，一味批评，教育变教训。
3.威胁型：大人动辙以吓唬、威胁的语气来批评孩子，如：“你再不遵守纪律，我就让***妈接你回家。”“你再打别的小朋友，打110，让警察来抓你……”
4.嘲讽型：大人对经常违纪的、打骂同伴的孩子冷嘲热讽，如：“你这个坏蛋，干吗老是打人?再打人就给我滚出去”。
5.孤立型：大人对孩子进行不公正的孤立。比如，孤立他，让同伴都不和他玩。
6.控制型：有的教师和家长习惯于发号施令，严密监视小朋友的一举一动，使孩子绝对服从他们的意志和愿望。
为什么会出现“冷暴力”?
老师素质问题
梁主任：我们幼儿园做得很好，不会有涉及到“暴力”或者“冷暴力”的事情出现，我认为，如果有些老师对孩子使用了“冷暴力”，可能是跟师德教育和老师的素质有很大的关系，老师的素质不好，幼儿园的师德教育不落实，就会出现这样的情况。
原因复杂
朱园长：这个问题有点复杂，有老师的原因，比如有的老师素质不高，专业水平低，不懂孩子的心理。其二，导致老师出现“冷暴力”，也有来自家长的压力，
比如很多家长比较苛刻，对老师的要求很高，而且不尊重老师，甚至对老师出言不逊，你不尊重老师，老师会对你的孩子怎样呢?其三，老师所在的幼儿园气氛很差，管理不到位，待遇比较低，人际关系缺少和谐，那么老师的工作热情就大打折扣了。
“冷暴力”对孩子有什么伤害?
引发“深度惩罚”
曾红台：幼儿园冷暴力是对孩子的精神惩罚。如果老师对孩子冷暴力，那么同伴也会仿效，集体孤立遭受冷暴力的孩子，这就引发了“深度惩罚”。
抗拒教育
彭园长：如果孩子遭遇了“冷暴力”，感受不到集体的温暖，心理阴影很大，经常闹情绪，那么他不喜欢上幼儿园，不喜欢老师，变得敏感多疑，抗拒家长和老师的教育。
变相惩罚
邓老师：伤害孩子的有心理上的，也有生理上的,心理上是主要的，比如对自信心的培养有极大的影响，这种伤害看似比较隐蔽,其实质是对孩子精神的虐待,是对孩子的一种变相惩罚。
家庭冷暴力导致男性阳痿
虽然说现在都是法制社会了，家庭暴力的逐渐减少，但是影响家庭和睦和社会安定的又一现象——家庭冷暴力，有的男性甚至在家庭冷暴力中出现阳痿症状。
阳痿患者中，患者的妻子在生下女儿不久，因生活琐事，负气对=丈夫长期实行冷暴力、性制裁，久而久之导致丈夫阳痿无法治愈，双方痛苦终身，妻子非常后悔。家庭冷暴力不仅仅对家庭有影响，它的危害性涉及社会，甚至是身心的健康。
男科专家建议，夫妻间要和睦相处，出现任何问题时要及时沟通，不要因为一点小事就实行家庭冷暴力，在这种情况下导致阳痿对男性的危害是很大的。
家庭暴力对孩子的影响有哪些
1、让孩子心灵有扭曲感，对家庭的信任度、对家长的依赖度都会下降
2、 如果是大人之间的家庭暴力，孩子身心绝对会有阴影，毫无安全感，逐渐向怪癖或内向或者也 向凶残方向发展。
3、 如果是对孩子本身家庭暴力，那么孩子将会对整个人世间看的冷淡，对人情世故也没有亲近感 孩子会从心底厌恶社会、厌恶家庭、厌恶家人，会有逃避、离家出走、不直视人的目光，甚至惶 惶度日 、六亲不认，还会走上歧途。
4、最关键的是：你生他后，你会后悔他将来因为家庭暴力而拥有的表现;而同时他会后悔来到世间、、、 是否太悲凉?!为人父母，就要对自己、对孩子负责，为何要用家庭暴力来残杀所有的“情”、“理”?乃至孩子的前程。言传身教是很关键的，即使有偶然的孩子出人头地，也绝对不会对家庭暴力的主事者有感情。
以上就是家庭暴力对孩子的伤害，希望天下所有的父母都能够认识到这些问题，对孩子的教育应该是科学的，而且要有更多的耐心，暴力解决不了任何问题，有的时候甚至会让孩子身心扭曲，对他今后的人生也会产生影响。