让孩子学做自己的主人
让孩子学做自己的主人
英国著名教育家斯宾赛在教育自己的孩子时说：“如果我不能给孩子财富，那就给他寻找财富的信心;如果我不能给孩子智慧，那就给他获得智慧的信心;如果我不能代替孩子生活，那就给他生活的信心。”
孩子随时都在玩、随时都在学
自从当了母亲之后，我常常感谢上天让自己看到一个生命的开展、茁壮。从幼嫩的婴儿期到学步期、幼儿期、儿童期，每天在他身上都有新的发现，你也彷佛在他身上看到自己的影子或是你不曾自我发现的阴影而有所惊觉。你充满爱心的教育他，他也回报你他所需要的，引领着你去挖掘他、滋润他。现在的我有两个孩子，老大刚上小一、热爱科学与所有未知的事物，能阅读成人书籍，对基因图谱及化学元素表着迷，每天以做复杂的中年级数学题为乐，随时嚷嚷“没书看了很无聊”，尽管他的书已经攻占了我五十几坪家里的每个房间，甚至厨房、洗衣房。
老二是幼稚园小班最小的宝贝、爱吃爱睡而且从不让妈妈喂，喜欢跟着哥哥手拿一本书自言自语地念，喜欢拼拼图，一次拼完十几片的拼图是小case，而且拼图的时候超专心，坐30分钟面不改色。许多人会问我，你的孩子很聪明，你是不是从小就逼他们学习呢?其实不然。他们玩的时间比谁都多，且假日从不在家看电视，而是上山下海丰富生活经验，我从不问他们“学到了什么”?只问他们“好不好玩”?那么他们是如何学的呢?我想我只能说：“每个孩子随时都在学，”如何满足孩子的学习呢?以下就是我的一点心得跟大家分享：
满足3岁孩子的学习方式
好的母语能力有利于阅读能力发展
从孩子牙牙学语时，我就养成随时跟孩子说话的习惯，也许是广播主持的胎教关系，我的两个孩子话都说得不错，一岁以后就能表达自己的意思。妈妈要从婴儿期就常对孩子说话，告诉孩子你在做的每一件事，切莫认为孩子一定听不懂就不说，当你试着把孩子当听众时，有一天他的答复会让你出乎意料。
透过让孩子参与并告诉他你正在做的事情，教孩子说一遍，可以很快地累积孩子的词汇，也可以刺激孩子的感官发展，连带认识自我与这个世界的关联。
让孩子因为好玩而学，而不是逼他学
我的孩子从一、两岁时就爱玩玩具钢琴，听过的旋律一次就能背、能唱。我们在他两岁时就玩边弹琴，边唱歌的游戏，后来买了一台电子琴给他，但从不逼他去弹，直到他三岁时说“他想学钢琴”。他现在七岁了，学琴的功课越来越重，我们也从不逼他，只告诉他“学音乐是为了好玩，如果你觉得不好玩就不用学”。他的练琴压力得到了纾解，每当他觉得弹琴倦怠时，就回头去找找那个好玩的感觉!现在他的弟弟也三岁了，常常跟哥哥抢电子琴，也吵着要妈妈带他去学琴，他们都热爱音乐原因无它，就是“好玩”。
孩子有想得到快乐的心理需求，所以，要让孩子喜欢上任何事，都要先从游戏着手。
让孩子得到身心全方面的发展
孩子三岁前，在生理方面，从趴在床上到撑起自己、抬头挺胸;从走得摇摇晃晃到步伐稳健，每个阶段，父母都要鼓励孩子多尝试，不要为了怕脏、怕孩子不行、怕麻烦或对孩子保护过多，就剥夺了孩子自己练习、并在多次失败后终于获得成功的成就感。
我的两个孩子从一、两个月开始，就跟着我们到处旅行、到处玩，还在爬的阶段就把他放在地上，让他去感觉草地、沙地、海边、山上不同的景物，告诉他这里是哪里?孩子用爬的爬上溜滑梯，并自己滑下来，过程中我们都不断地鼓励他，他也充分享受独立活动的能力。
当孩子自己能拿餐具时才一岁多，我就让他自己用餐，虽然留下满地的杯盘狼藉，但他觉得自己很棒，“吃饭”这件事在我的鼓励下成了孩子的强项，自一岁多后他们就不再需要我喂了!
随时让孩子尝试他能力所及的事，就算他失败，但他仍然在学习，过程中要鼓励他、赞美他的表现，这是孩子培养自信以及日后是否勇于尝试新事物的重要关键。孩子在三岁前身心获得全方面的发展，日后对他阅读能力及理解力有极关键的影响!
说故事、游戏有助学习
幼儿喜欢听故事，也爱说故事给别人听。爸妈可以自己编故事，也可以念书中的故事，与孩子玩说故事游戏时，可以任由孩子发展剧情，愈天马行空愈好。千万不要批评孩子说的剧情不合逻辑，但可以对孩子的内容提出疑问。
透过说故事可以观察到孩子的语言能力和组织能力，父母不妨一边跟孩子玩，一边扩充孩子的词汇，也可训练孩子的口语表达能力。
满足46岁孩子的学习方式
回应孩子的好奇心
孩子的好奇心是天生的。我的两个孩子从小就是破坏大王，从学走路时就对所有电气用品感兴趣，常爱转电视、玩音响，把每个买回来的玩具拆掉重组。虽然我们家物品破坏率超高，但我后来发现，在他们努力操作及尝试每样东西的时候，他们都在默默的学习。
曾经发生一个例子：我在老大两岁时，告诉他电池正负极的原理，原本并不认为他听得懂，只是认真回答他的问题而已。但当他长大些我再问他，发现他还记得这件事，而且“他当时真的听得懂”!之后他就对所有科学原理好奇(当然，我就要常常非常仔细而认真的回答他的问题)，尽管他才三、四岁。我从未对他的好奇心感到厌烦，我总是认真的面对他的每个疑问，也跟好奇宝宝一般的跟他一起寻找解答。
不要扼杀孩子的好奇心，父母要热诚的带着他去探索所有他想知道的答案，这是孩子日后是否喜欢学习的根本。也不要责骂孩子因好奇或创意而产生的举动，你可能正在扼杀一个科学家的潜能!
将选书的工作交给孩子
我是从孩子身上学会如何选书的，孩子还小，刚开始选图画书时总不知孩子喜不喜欢，后来在与孩子一同看书的过程中，看到孩子的反应，渐渐了解了答案。当孩子还被你抱在怀中念书给他听时，他爱的是这种感觉及你念书时的神情，因此你爱的书他也会喜欢。当孩子渐渐大了，就带孩子到书店自己选书。先不用考虑书上所分类的年龄限制，孩子自己喜欢最重要!
当孩子将阅读视为习惯时，他所累积的阅读能力及文章理解能力，会相当惊人的。
从孩子的游戏习惯，观察孩子的性向与能力
我的老大从两岁时，就对任何路上的交通标示及地图有兴趣，在马路上对所有交通标示务必问清楚，任何公共场所有地图，他也一定一一询问它的内容及每个地点的名称。我们从未觉得他听不懂或不用了解这些，就不理他的提问，反而是用他能理解的方法，解释所有他想了解的一切。
观察孩子喜欢什么，满足他的知识需求，他自然会显现出他的能力!
永远不要对孩子绝望
俄国文学家托尔斯泰一生中写了不少伟大的作品，尽管他的写作时间非常宝贵，但他还是十分注重孩子的学习兴趣，每天必定抽出时间陪孩子，为他们讲故事，回答他们提出的各种问题。今日的许多父母认为让孩子读书，就是为了识字。其实，无论读书还是阅读，前提都必须建立在孩子真正的喜爱和理解的基础上。家长陪同孩子，并非只是“形式上”，还要在“时间上”与孩子一起成长，用心对待孩子。
展望亲子教育的大未来，父母能给的不再只是经济的供应，孩子所需要的也不只是物质的满足。对家长来说，“教育”绝对比“养育”更重要!
怎样帮助孩子学礼仪
一、如何让孩子学成礼教
春节时我国传统节日，所以有很多传统的礼节和习俗。所以家长可以趁着这个时候像孩子传授中华民族的传统美德。尤其是礼教。孩子若是在将来的道路上懂得谦虚和礼貌。那么必定被人青睐。下面就以春节为例。来讲讲该如何让孩子学成礼教呢?
春节是教育孩子的一个最佳时机。第一孩子有时间，第二家长也有时间。第三是外部气氛也很适宜。有些家长对礼教并不重视。这大概也是因为自身对传统也知道的不多。所以导致不重视。礼仪修养是一个人全部品德的基础，不懂礼貌不利于孩子自身的发展，也将严重危害孩子的品德。
过年很容易给孩子留下错误的印象，以为过年就是要压岁钱或是吃喝玩乐，而忽略了节日的真正含义。引导孩子认识中华文化，享受中国文化的魅力。抽时间跟孩子讲讲年的由来，有哪些习俗传统，告诉孩子过年意味着家庭团圆，也寄托着对来年的展望。明白了什么是过年，孩子们才会对传统节日多一些敬意。
家长要注意餐桌礼仪。我们平时的生活一般是三口之家，大人一般都比较惯孩子：孩子爱吃的东西会有意让孩子多吃。但是有客人在场的话就要教育孩子讲究礼貌。吃饭之前要跟孩子讲好，饭桌上有好东西，你不要自己一个人吃光，要留点给别人吃才行。让孩子学着去关心别人。别忽视了这些细节小事，它们将帮助孩子学会尊重别人。
春节无论是做主人还是做客人,让孩子做到举止得当、彬彬有礼。家里来了客人时，家长要引导和鼓励孩子亲切、主动地和客人打招呼。客人进屋后，可以让孩子做些简单的招待工作。在大人谈话时，要让孩子明白安静地做自己的事才是有礼貌的，来回走动和随便插话是对客人的不尊重。客人走时家长可以让孩子一同送客。客人走时，要送到门口跟客人道别，并邀请客人下次再来。
本来传统美德就是尊老爱幼的。老人对孩子做到了爱幼。对孩子呵护有加。但是反过来。孩子就不一定尊老了。这是不公平的。作为孩子信任的家长，你的教育是很重要的。所以要经常提醒孩子。长幼之间应当如何相处。有何贵局等等。这样孩子的交际能力也会大有进步的。
让孩子学做自己的主人
如何满足孩子的学习呢?以下就是我的一点心得跟大家分享：
满足3岁孩子的学习方式
好的母语能力有利于阅读能力发展
从孩子牙牙学语时，我就养成随时跟孩子说话的习惯，也许是广播主持的胎教关系，我的两个孩子话都说得不错，一岁以后就能表达自己的意思。妈妈要从婴儿期就常对孩子说话，告诉孩子你在做的每一件事，切莫认为孩子一定听不懂就不说，当你试着把孩子当听众时，有一天他的答复会让你出乎意料。
透过让孩子参与并告诉他你正在做的事情，教孩子说一遍，可以很快地累积孩子的词汇，也可以刺激孩子的感官发展，连带认识自我与这个世界的关联。
让孩子因为好玩而学，而不是逼他学
我的孩子从一、两岁时就爱玩玩具钢琴，听过的旋律一次就能背、能唱。我们在他两岁时就玩边弹琴，边唱歌的游戏，后来买了一台电子琴给他，但从不逼他去弹，直到他三岁时说“他想学钢琴”。他现在七岁了，学琴的功课越来越重，我们也从不逼他，只告诉他“学音乐是为了好玩，如果你觉得不好玩就不用学”。他的练琴压力得到了纾解，每当他觉得弹琴倦怠时，就回头去找找那个好玩的感觉!现在他的弟弟也三岁了，常常跟哥哥抢电子琴，也吵着要妈妈带他去学琴，他们都热爱音乐原因无它，就是“好玩”。
孩子有想得到快乐的心理需求，所以，要让孩子喜欢上任何事，都要先从游戏着手。
让孩子得到身心全方面的发展
孩子三岁前，在生理方面，从趴在床上到撑起自己、抬头挺胸;从走得摇摇晃晃到步伐稳健，每个阶段，父母都要鼓励孩子多尝试，不要为了怕脏、怕孩子不行、怕麻烦或对孩子保护过多，就剥夺了孩子自己练习、并在多次失败后终于获得成功的成就感。
我的两个孩子从一、两个月开始，就跟着我们到处旅行、到处玩，还在爬的阶段就把他放在地上，让他去感觉草地、沙地、海边、山上不同的景物，告诉他这里是哪里?孩子用爬的爬上溜滑梯，并自己滑下来，过程中我们都不断地鼓励他，他也充分享受独立活动的能力。
当孩子自己能拿餐具时才一岁多，我就让他自己用餐，虽然留下满地的杯盘狼藉，但他觉得自己很棒，“吃饭”这件事在我的鼓励下成了孩子的强项，自一岁多后他们就不再需要我喂了!
随时让孩子尝试他能力所及的事，就算他失败，但他仍然在学习，过程中要鼓励他、赞美他的表现，这是孩子培养自信以及日后是否勇于尝试新事物的重要关键。孩子在三岁前身心获得全方面的发展，日后对他阅读能力及理解力有极关键的影响!
说故事、游戏有助学习
幼儿喜欢听故事，也爱说故事给别人听。爸妈可以自己编故事，也可以念书中的故事，与孩子玩说故事游戏时，可以任由孩子发展剧情，愈天马行空愈好。千万不要批评孩子说的剧情不合逻辑，但可以对孩子的内容提出疑问。
透过说故事可以观察到孩子的语言能力和组织能力，父母不妨一边跟孩子玩，一边扩充孩子的词汇，也可训练孩子的口语表达能力。
满足46岁孩子的学习方式
回应孩子的好奇心
孩子的好奇心是天生的。我的两个孩子从小就是破坏大王，从学走路时就对所有电气用品感兴趣，常爱转电视、玩音响，把每个买回来的玩具拆掉重组。虽然我们家物品破坏率超高，但我后来发现，在他们努力操作及尝试每样东西的时候，他们都在默默的学习。
曾经发生一个例子：我在老大两岁时，告诉他电池正负极的原理，原本并不认为他听得懂，只是认真回答他的问题而已。但当他长大些我再问他，发现他还记得这件事，而且“他当时真的听得懂”!之后他就对所有科学原理好奇(当然，我就要常常非常仔细而认真的回答他的问题)，尽管他才三、四岁。我从未对他的好奇心感到厌烦，我总是认真的面对他的每个疑问，也跟好奇宝宝一般的跟他一起寻找解答。
不要扼杀孩子的好奇心，父母要热诚的带着他去探索所有他想知道的答案，这是孩子日后是否喜欢学习的根本。也不要责骂孩子因好奇或创意而产生的举动，你可能正在扼杀一个科学家的潜能!
将选书的工作交给孩子
我是从孩子身上学会如何选书的，孩子还小，刚开始选图画书时总不知孩子喜不喜欢，后来在与孩子一同看书的过程中，看到孩子的反应，渐渐了解了答案。当孩子还被你抱在怀中念书给他听时，他爱的是这种感觉及你念书时的神情，因此你爱的书他也会喜欢。当孩子渐渐大了，就带孩子到书店自己选书。先不用考虑书上所分类的年龄限制，孩子自己喜欢最重要!
当孩子将阅读视为习惯时，他所累积的阅读能力及文章理解能力，会相当惊人的。
从孩子的游戏习惯，观察孩子的性向与能力
我的老大从两岁时，就对任何路上的交通标示及地图有兴趣，在马路上对所有交通标示务必问清楚，任何公共场所有地图，他也一定一一询问它的内容及每个地点的名称。我们从未觉得他听不懂或不用了解这些，就不理他的提问，反而是用他能理解的方法，解释所有他想了解的一切。
观察孩子喜欢什么，满足他的知识需求，他自然会显现出他的能力!
永远不要对孩子绝望
俄国文学家托尔斯泰一生中写了不少伟大的作品，尽管他的写作时间非常宝贵，但他还是十分注重孩子的学习兴趣，每天必定抽出时间陪孩子，为他们讲故事，回答他们提出的各种问题。今日的许多父母认为让孩子读书，就是为了识字。其实，无论读书还是阅读，前提都必须建立在孩子真正的喜爱和理解的基础上。家长陪同孩子，并非只是“形式上”，还要在“时间上”与孩子一起成长，用心对待孩子。
展望亲子教育的大未来，父母能给的不再只是经济的供应，孩子所需要的也不只是物质的满足。对家长来说，“教育”绝对比“养育”更重要!
孩子的学习能力是如何丧失的
那就是父母因为对孩子的担心或不安而采取过分保护、包办代替以及控制孩子思想和行为的教育方式。
过度保护有三种表现方式
一、父母常常为孩子过分地担心与不安。表现在学习方面,就是父母唯恐孩子学不会,考试考不好,老师会批评。二、时时处处包办代替。父母对孩子的日常生活,包括学业、健康、交友甚至前途有太多的担心和不安。这种不安导致父母对孩子过分地负责,给予过度的帮助和保护。三、对孩子严加控制。父母不尊重孩子的意愿和选择,忽视孩子的能力和倾向,希望孩子完全听从父母的要求和标准去做,以父母的意志为意志。按照心理学家马斯洛需要理论的观点,如果父母对孩子时时过度保护,孩子没有了自己的需要,就不会有追求和目标。
过度保护会让孩子失去学习的主动性和自觉性。
一、使孩子丧失学习责任感。二、剥夺孩子能力增长的机会。三、造成孩子依赖性强,缺乏自信。四、导致学习兴趣的丧失。学习责任感的丧失使孩子经常不能独立品尝成功的果实。“你看怎么样,我给你讲对了吧,让你背这个对了吧。”父母经常这样对孩子说。尽管孩子取得了好成绩,但是他会有独立品尝成功果实的体会吗?如果是孩子独立完成考了好成绩,他会特别开心,也会形成他日后学习的一个推力。
面对孩子的学习,父母应该让孩子做学习全过程的主人
一、培养孩子学习责任感,让孩子学会承担责任的后果。很多父母不愿意让孩子的作业、考试错得很多,在班里很没有面子,被老师批评,就情不自禁地包办代替。父母要丢开这个面子,让孩子学会自己负责任,他上课没注意听,写作业不认真,知识没掌握,测验没有好成绩,哪个地方错了,孩子下次就会警醒,而父母的包办代替会让孩子失去这种责任心,过后还会错。
二、要让孩子自己成为学习全过程的主人。学习全过程从预习开始,上课听讲,认真完成作业并检查,有错误要及时改正,之后是复习,迎接考试,考试后要总结,改正错题。而很多父母除了上课不能跟着听,其他过程几乎都在参与。这样的方式不仅不会让孩子主动学习,还会让孩子更加厌恶学习。
三、如果孩子学习中遇到不会的题,父母不要立即上前告诉孩子答案,要启发孩子独立思考。要让孩子养成主动找错、改错,不懂不会的问题要及时问的习惯。这是很多孩子学习成绩下降的关键因素。现实情况是父母给孩子找错,错题本也是父母抄,然后再讲解,督促孩子改正。
现在的孩子都很聪明,可是学习却这么费劲,学习对他们来说成了一件很痛苦的事情,这是因为父母的期望值过高以及父母在学习上过多地参与和关注。孩子抱怨没有时间玩儿,情绪不高,学习热情衰减,学习上肯定不能积极面对,只剩消极抵抗了。
让孩子成为学习的主人
不少家长抱怨孩子学习不自觉，让人操心。不少老师也感觉到，孩子学习的依赖性特别强，从收拾书包到做作业，处处透着家长的影子。与此同时，孩子的自主学习能力越来越差。如果孩子缺乏自主学习的能力，会直接影响成绩的提高和自信心的形成，严重的还可能引起厌学情绪，家长应该引起关注。
问题：学习依赖性强
镜头一：幼儿园里，老师指导小朋友做玩沙子的游戏。老师一声令下，宣布游戏到此结束，让大家到自来水龙头前去洗手。孩子们争先恐后地涌向水池。当好多孩子都洗完了手时，小志还蹲在水龙头旁边。他正在那等着，看谁来给他拧开水龙头。
(画外音)原来，平时在家里，总是有人给小志拧开水龙头，再给他洗好手、擦干。因此，他在幼儿园也理所当然地期待着有人给他这样做。
镜头二：读初中的丽莉，成绩在班里较落后，在课堂上她从不举手发言和提问。回家做作业的时候，一遇到问题，她就打电话跟同学讨论，或者上网去搜索答案。
(画外音)成绩较落后却从不向老师提问，这样的结果会使问题越积越多，成绩就越落后，不能及时弥补自身学习的弱势。而遇到问题不思考就搜索答案，显然有偷懒的嫌疑，亟须培养自主学习的意识和习惯。
镜头三：豆豆正在写作业，突然他眉头一皱，侧着头大喊：“这道题怎么做啊?”接着，爷爷奶奶、爸爸妈妈闻声立刻拥了过去，运用“集体智慧”帮助豆豆解决了那个问题。过了一会儿，豆豆又大叫着说：“快来啊，你们看看我计算的对不对啊?”于是，全家人又蜂拥了上去。
(画外音)现在的孩子大都是家中的独苗，平日里，家人都围着他们转，在学习上，他们一遇到难题，家长便上阵解围。结果孩子自己解决学习问题、考虑学习难题的机会却没有了。
不善自主学习的表现
在生活中依赖性太强的孩子，在学习方面也必定缺乏自主性，学习成绩不理想，其常见的表现主要有三种：
一、对学习缺乏兴趣，反感学习，总是想方设法地逃避学习。这类孩子厌学，在课堂上，他们听讲不认真，平时厌倦做作业，简直把学习当作累赘。
二、把学习当作应付任务。这类孩子一般是迫于老师和家长的压力，才进行学习。可是上课时，他们极易走神，小动作不断;做作业时，他们往往投机取巧，拖拖拉拉，能混则混，应付交差，能少做一题，决不多做半题，甚至上网查询、打电话问同学，或直接抄答案，有的甚至专门花钱雇人做作业。
三、学习不得法，畏难情绪严重。这类孩子还算听从家长和老师的要求，在课堂听讲和作业完成方面，态度比较认真，但他们的学习方法比较死板，做不到举一反三，触类旁通。对于学习中的难题，他们往往想法子绕开，不会主动去弄清缘由。
孩子不爱学习家长也有责任
平日里，有许多家长抱怨孩子学习不自觉，让人操心。可是，家长却很少意识到责任其实就在自己身上。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾针对父母对孩子照料过度的现象说了这样一句话：“做母亲的最好只有一只手。”正是家长过度的爱，剥夺了孩子尝试自主学习的机会，使孩子在学习上变得容易依赖别人、缺乏主动性。
宝宝发育迟缓2个方法帮助提高
一、鼓励宝宝多看看，找颜色
为了激发孩子的智力，我们必须多花时间陪陪孩子。父母是孩子最好的启蒙老师，我们可以在生活中多指导孩子观察生活中的食物。孩子对于颜色以及食物的分辨也是智力发育的一项重要的项目。因此为了训练孩子分辨食物颜色的能力，我们就得鼓励孩子在生活中多看看周围颜色鲜艳的食物。最好的训练场所就是公园里，公园里面有花草，有鸟儿，还有鱼。我们带着孩子到公园玩的时候，就可以问孩子“找一下红色的金鱼在哪里”，还可以问“黄色的菊花在哪里”。父母可以尽量找一些比较有趣的事物，需要先激发孩子的观察兴趣，然后让孩子学会分辨事物的颜色。
二、鼓励孩子多听，辨别自然中的声音
当我们带着孩子逛公园，或者是带着孩子逛超市的时候，我们都需要为孩子介绍一些比较特别的声音。其实首要任务就是需要让孩子学会辨别自然中的声音。其实自然中有很多小鸟的叫声，青蛙的叫声，还有小猫，小狗的叫声。这些动物的特殊叫声都是需要孩子学会辨认的。我们得在适合的场景中，为孩子介绍这些声音主人。父母也可以带孩子到河边，听听流水的声音，下雨的时候，也要让她感受到下雨的声音。除了自然的声音之外，我们也是可以让孩子听一些汽车的声音或者是喇叭的声音等等。鼓励孩子多听，激发孩子的听力智力。
如何让孩子成为学习的主人
孩子上学以后，成绩成为父母最关心的焦点。为了让孩子考出好成绩，有些父母常采用强硬的措施，有的则以物质奖励孩子，效果当时看来不错，但却不能持久。北京教育学院的关鸿教师给父母们出了一些主意，比如———
让孩子自己出考题
一位语文教师想了一个好办法，期末考试的时候让学生们自己出考题自己答，教师将根据试卷水平给学生评分。没想到这次考试把学生的学习积极性一下子调动起来了。为了出好考卷，同学们把全书复习了好几遍，找出了重点、难点，然后考虑怎么问、怎么答，达到了全面复习的目的。
父母们也可以采取这种方法，让孩子在家中出考题，这样，孩子兴致就会高起来，同时也会达到全面复习的目的。孩子们出题大多爱出自己拿手的内容，父母可以通过孩子的试卷发现孩子学习方面的长处和漏洞，从而使孩子扬长补短。另外，这种方法便于调动孩子的积极性，这样有利于孩子良好个性的形成。
让孩子自己改试卷和作业
有一位母亲拿来一份试卷对孩子说：“今天，我当学生，你当老师，这张试卷由我来答，你给我批改好不好?”孩子一听十分高兴，妈妈答卷的时候，孩子寸步不离，紧盯着母亲的卷子，这等于孩子复习了一遍。母亲在答卷的时候故意答错了几个地方，孩子批改起来可认真了，一笔一画，一个标点都不放过。拿不准的地方就翻书查找答案，再拿不准就偷偷去问爸爸。这种方法也可以让孩子用到批改自己的作业上。
让孩子经常当小老师
老师在孩子们的眼里都是很神圣的，父母可以充分利用孩子的这种情绪，让孩子也做一回小老师。晚饭后的一点时间，父母可以毕恭毕敬地坐着，让孩子给您上课，这样，孩子就需要认真地备课，吃透教材，还要根据自己的理解，把学到的知识重新组合，并用自己的语言讲出来。这比“学”的要求要高许多。
让孩子产生学习上的成就感
这一条可以说是所有方法的根本。像我们前面介绍的几个方法，都是为了使孩子在心理上产生一种愉悦。所以，聪明的父母会经常采取鼓励、表扬的方式增加孩子学习的浓厚兴趣。要做到这一点，看起来容易，实际上并不那么简单。一些父母总是在不自觉中就给孩子定了很高的目标，这样，无论孩子怎么努力，也达不到父母给他们订立的标准。让孩子在学习后能“初战告捷”，看到自己的成绩，体味到脑力劳动的乐趣，这样，孩子才会产生战胜更大困难的勇气。当孩子对学习产生了兴趣以后，父母再提高要求就不会使孩子产生逆反心理了。
站起来摸不着，跳一跳能够到
也许有的父母会认为，要给孩子成就感，是否应该把孩子的学习任务降低到最低水平，这样孩子做什么都会轻易获得成功。事实上，这样做是不科学的，如果孩子的学习目标太低，不需要努力就可以完成，孩子就不会在学习中体会到战胜困难的乐趣。所以父母给孩子订立的学习目标最好能比孩子的实际水平稍微高一点，让孩子在付出一定努力之后可以成功。这也就是我们常说的：“站起来摸不着，跳一跳能够着。”
教育孩子的时候要学会放手
要让孩子学会独立，应该让孩子学会独立思考问题。遇到孩子的提问，家长通常的做法是立刻告诉他们答案。这样看起来简单又省事，但是长此以往，就会导致孩子遇到问题的时候，总是希望别人能提供现成答案，从而失去独立性。所以，家长应该启发孩子自己动脑筋去考虑问题，让他们自己找答案，培养独立思考的能力。
要让孩子学会独立，应该让孩子学会自理。很多家长缺乏培养孩子自理能力的意识，主要有两方面的原因，一方面是心疼孩子，不愿意让孩子“受苦”，怕孩子不小心磕着碰着，另一方面是怕麻烦。殊不知，孩子的自理能力与责任心是紧密相连的。如果家长在孩子需要有自理能力时，没有给予适当的教育和训练，那么孩子就不能意识到做这些事情的难处，也就无法建立起对他人的体谅和责任心。因此，在日常生活中，家长可以通过适当地让孩子学做家务来培养他们的自理能力。比如，可以让孩子自己做早点、洗袜子、拿牛奶、买东西等，从一些简单的小事做起，逐渐让孩子能够料理自己的生活。
要让孩子学会独立，应该让孩子学会克服困难。有不少家长一见孩子碰到困难，就会立即代劳;还有的家长在孩子因为遭遇困难时而哭闹时，就会立即“心软”而“妥协”，替孩子完成事情。其实，在孩子的成长过程中，家长应该让他们去做一些需要付出一定努力的小事，并在这个过程中鼓励孩子克服困难。家长应该意识到，自己不能永远为孩子遮风挡雨，为了孩子的将来，要下定决心，让孩子学会独立地面对困难。
孩子不仅是家庭的未来，也是国家和民族的未来。培养孩子的独立性对他们的成长至关重要。作为家长，应该“放开手”去教育孩子，让孩子学会独立，从而让他们能够自主地生活和处理问题，并拥有健康向上的人格，成长为对他人和社会有益的人。
如何培养宝宝的实践能力
妈妈应该让孩子学做自己的事情，积累自理生活的经验。为孩子创设不同的活动环境，激发孩子的活动欲望，从而促进孩子生活实践能力的发展。从孩子的生活入手，培养生活实践能力。孩子在游戏活动中积极、自主地活动，有的孩子乖乖地当起了妈妈，平时在家里只有妈妈才去做的事情，他也能完成，平时在家娇宠惯了的“孩子”也能听从妈妈的话去完成一定的任务。在这样的生活实践活动中，孩子对生活变得越来越热爱，同伴间的情感也随之增强。
缓解孩子视力下降妈妈巧用这三招
1、多多培养孩子的兴趣爱好
家长在空闲的时候可以多教孩子学做手工、堆积木或者拼图，而且鼓励孩子自已动手，这样不仅能让孩子得到锻炼，还能拉近家人之间的关系，当然最主要的是可以消磨大量的时间。
2、让孩子养成自律的好习惯
现在人人都用的到手机，所以想让孩子彻底远离是不可能的，但是可以让孩子养成一种自律的好习惯，比如在玩的时候设定一个时间，定一个闹钟，告诉孩子只能玩多长时间，闹钟一响就不能再玩了，这种良好的习惯养成了，慢慢就学会自律了，通常孩子玩手机的时间最好不要超过一个小时，时间快到的时候，家长要给予提醒。
3、家长多多陪伴孩子
很多时候孩子是因为缺少父母的陪伴，所以才依赖电子产品，这个时候家长要做好带头作用，不要在孩子面前玩手机，多陪孩子看看书什么的，节假日多带玩出去进行户外活动，这样孩子不仅能和父母多亲近，而且也不用担心孩子老玩手机、看电视了。
家长怎样培养孩子爱劳动呢
1、培养孩子劳动的兴趣。根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应加以鼓励，使孩子感到自己做得对，高兴地坚持下去，由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。
孩子还常会一面伸手一面说"我来"，要自己吃饭、洗手、穿衣服……这又是进行爱劳动教育的好机会。家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事，切莫为图省事而包办代替，使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。
2、让孩子量力而行。要根据孩子的年龄特点，为他们安排力所能及的劳动内容和时间。如让三四岁的孩子学会照料自己的生活，自己吃饭、漱口、洗脸、穿脱衣服等，让五六岁的孩子学做一些简单的家务劳动，如擦桌椅、扫地、洗手帕等，让七八岁的孩子参加一些社会公益劳动，如打扫环境卫生等等。孩子劳动的时间不宜过长，一般每次在20分钟以内。
3、教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。并要注意安全、卫生，防止伤害事故的发生。
4、经常鼓励和表扬。对孩子的劳动成果，家长应及时地表扬和鼓励，还要鼓励孩子不怕困难，敢于实践，动脑筋想办法，使劳动进行得又快又好。
孩子的劳动与成人不同，不应以他们为社会创造物质财富为目的，而是为了培养他们良好的道德品质和行为习惯。