怎样让多动症孩子注意力集中
怎样让多动症孩子注意力集中
多动症的孩子最明显的症状就是注意力不集中，经常因为新鲜的事物而转移注意。
所以在多动症干预矫正过程中，很重要的一点就是要孩子集中注意力。
那么，该如何才能够让多动症孩子集中注意力呢：
一、说话交流方面
由于多动症儿童注意力不集中、注意短暂，所以在和多动症的孩子说话时，就需要注意：
1、先让孩子的注意力集中在你身上，然后再说。
2、说话时消除外界干扰，排除孩子转移注意的可能，比如关掉电视、拿走玩具等。
3、话语尽量简洁、简短。唠叨个没完的后果就是，孩子一句也记不住。
4、重复。虽然只有一句话，孩子很有可能记不住，那就多重复几次，让孩子产生记忆。
二、充实生活，提高孩子的观察力
扩大孩子的学习生活经验，培养孩子的兴趣，使得孩子处于积极状态中，更有利于保持孩子的注意力。
在观察时，观察的越仔细，注意力就越集中。
在观察的过程中，引导孩子去思考，认识事物的本质，从而学习到更多。
三、培养自制力
要让孩子能够长时间的集中注意力，就需要孩子有足够的自制力，能够控制自己的情绪和行为。
在这方面，家长可以帮助孩子从行为开始，让孩子在一段时间内专心做一件事，比如，绘画的时候不能乱动，看书的时候不能东张西望等。
通过专注某一项事物，来培养孩子的自制力，从而使得孩子能够保持更长时间注意集中。
四、游戏训练
通过游戏来训练孩子倾听的能力，从而让孩子的注意力更加集中。
比如，通过“漏读”的方式来让孩子发现少读的数字、文字。
通过“抓手指”的游戏，让孩子把注意力集中在特定的文字上。
通过这样寓教于乐的方式，来训练孩子，使其集中注意力。
多动症孩子饮食的注意事项
几类食物，多动症儿童是应该多吃的
1、多动症孩子应该多吃一些含锌丰富的食物。因为锌是人体内的微量无素，与人体的生长发育密切有关。锌缺管常使儿童食欲不振，发育迟缓，智力减退。研究发现，学习成绩优良的学生，大多数头发中锌含量较高。所以，常吃含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等对提高智力有一定帮助。
2、多动症孩子要多食含铁丰富的食物。因为铁是造血的原料，缺铁会使大脑的功能紊乱，影响儿童的情绪，加重多动症状。因此多动症孩子，应多食含铁丰富的食物，如肝脏、禽血等。
3、多动症孩子要多食含脂肪酸、卵磷脂和B族维生素的事物。鱼类脂肪中含有大量不饱和脂肪酸，对脑细胞的发育有重要的作用，还可以改善脑功能，提高记忆力、判断力。平时给孩子多吃一些瘦肉、蕈类、豆制品等含卵磷脂多的食物，对改善记忆也有帮助。因此，食用蛋黄、豆制品、鱼头等，对多动症儿童也是有益的。多动症孩子还应多食含锌丰富的食物锌是人体内的微量无素，与人体的生长发育密切有关，如蛋类、肝脏、豆类、花生等对提高智力有一定帮助。
另外还有几类食物，多动症儿童是应该避免吃的
1、家长要知道，多动症孩子的饮食尽量不要吃一些含铅食物。铅对儿童的危害性相信家长们都有所耳闻，铅可使孩子视觉运动、记忆感觉、形象思维、行为等发生改变，出现多动，所以多动症患儿应少食含铅的皮蛋、贝类等食品。
2、多动症孩子少食含酪氨酸的食物，如挂面、糕点等。少食含甲基水杨酸的食物，如西红柿、苹果、桔子等。饮食中不要加入辛辣的调味品，如胡椒之类，也不宜使用酒石黄色素，如贝类、大红是、柑榄等食物。
3、多动症患儿应少吃油条，因为制作油条需要在面粉中加入明矾，而明矾的化学成分为硫酸钾铝。因此，吃油条对小儿的智力发育不利。
小儿多动症者应该多运动
多动症是一常见的疾病，对于孩子来说，他们也是很无辜的，他们无法控制自己的行为，好动、易怒。不利于参加集体生活，长期以后，就会形成严重的心理压力。认为周围的人都嫌弃自己，进而形成恶性循环。下边我们来介绍一些方法，来调节小脑的发育，从根源上治疗多动症。
(1)滑板游戏
由一块木板和四个轮子组成的滑板，可向任何方向自由转动，让多动症儿童俯卧在滑板上，当滑板滑过地板或滑向斜坡时，利用身体来对抗阻力。滑板运动促成的感觉刺激和运动反应是多动症儿童的坐下或站立时所不能达到的。做完滑板运动后，弱智儿童通常感到心神集中。
(2)平衡木站立、爬行、走动
在家长的保护下，让多动症儿童在平衡木上站立，向前爬行，来回走动，重复数次。
(3)木马旋转
多动症儿童坐在木马上，由家长转动木马，按顺时针方向旋转六圈，逆时针方向旋转六圈，交替重复数次。
(4)爬楼梯
让多动症儿童小跑上楼(三层楼为宜)，然后走下来，反复多次。
(5)滚圆桶
准备一个大圆桶，让多动症儿童爬在桶内，家长慢慢向前滚圆桶，孩子会为保持自己身体平衡而不停地爬动。
(6)跳蹦床
让多动症儿童在蹦床上跳跃，20分钟左右。
(7)袋鼠跳
让多动症儿童站在布袋内半蹲着，双脚合拢，像袋鼠一样一步一步地向前跳动，重复多次。
(8)滚轮胎
让多动症儿童在1米宽的跑道上滚轮胎，控制轮胎不能滚出道路外。
面对自己孩子的多动症，家长朋友一定要耐心引导，实验表明，经过长期的训练是有助于孩子病情好转的。因此，家长朋友要鼓励孩子，和孩子一起多做以上运动。另外，我们也要包容多动症孩子，在心理上给他安慰，一定会有利于病情的恢复。
小儿多动症与小儿好动的区别
小儿多动症与小儿好动的区别
〈1〉注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好，无论何时何地，不能较长时间地集中注意力，具有注意力缺损症状。而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做，并讨厌别人的干涉和影响，他上课及做功课时表现不安宁，主要是因为对学习缺乏兴趣。
〈2〉行动的目的性、计划性及系统性：好动的孩子的行动常具有一定目的，并有计划及安排。多功症患儿的行动常呈冲动式、杂乱，有始无终。
〈3〉自制能力：好动的孩子在严肃的、陌生的环境中，有自我控制能力，安分守己不再胡乱吵闹。多动症患儿却无此能力，常被指责为“不识相”。
专家提示：六岁以后的孩子才能够诊断为多动症，当然0-6岁的阶段孩子有一些细节也可以提醒家长提早关注。多动症的孩子如果不及时纠正，影响学习成绩和社会的适应能力。
对6岁以下的孩子大多数医生都不会将其诊断为多动症，因为几乎所有的学龄前儿童都或多或少有类似的症状。即使是再大一点的孩子，要确诊为多动症也具有一定的难度。医生在一定程度上要参考家长和老师的评价，而他们的评价也经常会存在分歧：一个多动症孩子也许在家里可以几个小时地沉迷于电子游戏，而在拼写课堂却无法坐稳十分钟。另外，多动症还可细分为三种情况：极度活跃型、粗心大意型和两者的结合型。而有一些多动症的孩子可能从来都不会出现极度活跃的状况。
如果你认为自己的孩子存在注意力方面的问题，最好向医生咨询，他们可以通过研究症状的细微之处来区别是多动症还是其他类型的精神紊乱等问题。
多动症的发生无性别之分
一些传统的说法认为男孩子更容易患上多动症，他们患此病的几率是女孩的7倍之多。但最近的调查显示这个比例实际上只有3比1 。专家认为，这并不是说有越来越多的女孩开始换上多动症，而是因为精神病学家发现多动症在不同性别的孩子身上所体现出的特征存在细微的差别。例如，女孩的破坏性相对较小，更多的体现为爱幻想或爱聊天。她们的多动症更多地属于粗心大意型，而不是极度活跃型。
治疗是必要的
很多心理学家都认为单纯的药物并不能完全根除孩子的问题，相应的治疗是必要的。通过治疗帮助孩子解决不善于结交朋友的问题、缺乏自信心的问题，还可以加强孩子的组织能力。由于多动症往往会影响到整个家庭，所以最好让多动症孩子和他的父母或其他家庭成员一起配合治疗。
多动症也许会伴随孩子一生
医生通常会认为随着孩子长大，注意力分散的现象会随之消失，但事实上多动症的影响远远超出了孩童时代。最近研究发现，多动症孩子在进入青春期后有40-80%的人仍然存在各种不同症状，还有50%的人会持续发展到成人时期。
多动症是病吗
儿童多动症又叫注意力缺陷多动障碍综合征、轻微脑功能失调、注意力缺陷——多动障碍综合征。其症状以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差为主要特征，并伴有不同程度的学习困难，但患儿的智力一般都是正常或者接近正常的，有的多动症孩子甚至特别聪明。
儿童多动症的某些症状表现，很容易与正常儿童的一举一动相混淆，他们的区别也不是特别明显。有的孩子出生后就表现的兴奋不安，哭闹个不停，注意力转移的很快;有的孩子到了一定的年龄阶段发展的更加严重;有的孩子到了青春期会有所好转，到了成人期症状会消失;但有些孩子的症状会一直延续到成人阶段。
面对多动症的行为表现，很多人会感到疑惑：多动症到底是不是疾病呢?需要治疗吗?对于这个问题，应该从多动症的两个核心问为题——注意力问题和自控能力问题来看。我们都知道，在上学阶段，尤其是小学和初中，每个班级都有三类学生，第一类是特别规矩懂事的学生，他们不但自己努力认真的学习，而且协助老师管理班级，带动其他学生遵守课堂纪律，听从老师的教诲，但这类学生却是少数的;第二类是在课堂上能够集中注意力听讲，不会调皮捣蛋，但在课下却很调皮，老师管不住，但这类也是少数的;第三种就是无论是在课上还是在课下都异常调皮的儿童，他们的自控能力很差，注意力不集中，不听从老师的管教，常常扰乱课堂秩序，和其他同学交头接耳。
注意力不集中和自控能力差是多动症儿童的主要表现，同时自控能力的好坏，也是大脑功能、心理素质或者中枢神经系统类型异常的具体表现，那么自控能力差的儿童就是多动症吗?并不完全是这样的。但是如果儿童由于自控能力差产生一系列的症状，并且造成了行为障碍和学习困难，那就属于儿童多动症的范畴了。
所以，家长要对孩子的不良症状和表现进行有效的鉴别和认真的对待，早发现早治疗，不要让多动症影响孩子的学习和健康。
如何辨别多动症
一：“多动症”有别于好动、调皮好动、调皮是孩子的天性，但是，如果孩子躯体活动明显比同龄儿童多，且自控力差，不能安静下来，就要警惕您的孩子是否患有“多动症”。
研究发现，“多动症”与孩子顽皮有着四点本质区别：①注意力方面，调皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终;②自控力方面，调皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐，而多动症孩子根本坐不住，静不下来;③行为活动方面，调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性;④生理方面，调皮孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足。
二：“多动症”不一定都多动有些家长认为“多动症”就是有多动的表现，事实上，在多动症患儿中，有些并没有活动过多的表现。她们平时并不多动，看上去很文静，但学习成绩总是上不去，是老师眼中的“聪明笨小孩”，突出表现是注意力不集中、容易走神，学习困难，做事拖拉，粗心大意，久而久之，易产生自卑、消极心理，出现厌学、逃学、说谎等行为。为此，有些并不多动的孩子也可能患有“多动症”，这一点应当引起家长注意。
“多动症”实际上是指注意力缺陷多动障碍(ADHD)，有三大核心症状，即注意力缺陷(通俗而言是易分心、不专心)、多动及冲动。有的孩子以注意力缺陷为主，有的以多动、冲动为主，更多的则是三者并存。”
三：频繁做鬼脸——当心“抽动症”作怪有些孩子喜欢不同场合地频繁眨眼、皱眉、抽动嘴巴、摇头耸肩扮各种怪相，有时还伴有脖子抽动，家长以为是孩子不学好、染上了坏习惯，而大声制止或批评警告，甚至棍棒相加，但丝毫没有改正的迹象。事实上正是这种主观判断上的错误耽误了孩子的治疗，因为很可能孩子患上了“抽动症”。
多动症智商有关系吗 如何提升多动症患儿的智力
1、积极治疗多动症。因为引起多动症的根本原因是患儿的大脑内神经递质失衡，药物治疗是必不可少的，只有积极治疗才能改善注意力部能集中、冲动易怒等症状，从而帮助孩子提升智力。
2、益智游戏。家长应该多和多动症儿童进行一些益智游戏，或者鼓励孩子和伙伴们进行益智类游戏，如下棋、拼图、成语接龙等等，可以让孩子集中注意力，病锻炼大脑，提升儿童智力。
3、多关心孩子。多动症孩子其实心里也是比较敏感的，因此要多加关心孩子，经常和孩子交流，可以帮助孩子缓解焦虑的情绪、减轻精神压力，有利于智力发育。
小儿多动与小儿多动症的区别
1、正常好动的孩子虽然也有注意力不集中的表现，但对有兴趣的事情，却能专心致志，很少分散注意 力，而多动症的孩子做不到。
2、正常儿童虽然表现散漫，如上课做小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到必须控制自己时，他能控制 得住，而多动症的孩子却不能控制自己。
3、正常儿童做快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如，而多动症患儿却表现得很笨拙。妈妈们对多动症还有不了解的，可以在线咨询鸽子医生。
4、中枢神经兴奋剂能使正常儿童引起兴奋，而患多动症的儿童服后，却很快地表现出安静、少动、注意 力相对集中。
多动症护理措施：
1.孩子成长过程中，帮助孩子集中注意力。着眼孩子喜欢的东西，和他一起游戏，调动孩子学习的兴 趣，使他的注意时间加长。比如当孩子喜欢画画时，你应该给他充足的空间，甚至可以和他一起画。
2.充实孩子的生活内容。爸爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。比 如让他参加适当运动，如平衡木、跳床等。
3.避免含铅食物。铅中毒是引发多动症得原因之一，不给孩子吃铅食物，如皮蛋、爆米花等。不给孩子 用铝制器皿。
小儿多动症 老师该怎么办
安排孩子坐在前排
多关注孩子的长处和进步，要多表扬、多鼓励。为了更好地关注多动症儿童，可以把孩子安排在前排听课，这样可以及时观察到孩子的情况，以便及时提醒。利用一些小技巧令多动症儿童安静，比如眼神或轻轻点触。另外，避免孩子课桌上放与学习无关的东西，以免令多动症儿童分心。
在孩子身边安排守纪律同学
老师在安排多动症儿童座位时要特别注意，切莫让两个好动的孩子坐一块，以免相互影响。须在多动症儿童身边安排一个守纪律的同桌。另外，老师更不要安排多动症孩子靠窗户座，因为多动症孩子抗干扰能力差，以免窗外那些细微声音的干扰，影响上课注意力集中。
课桌桌面要整洁避免小东西
多动症儿童的课桌桌面要整洁，除了本课需要学习的书本之外，不要放其他的书本、橡皮等。否则孩子容易被橡皮等小东西吸引。
儿童多动症心理辅导这些事项要注意
一、不要歧视
首先要说的是多动症并不是病态，只是一种儿童常见症状，家长不要认为自己孩子患有多动症，就是不健全的儿童，经常面对孩子调皮和屡教不改的情况感到无力，同时感觉自己孩子不如他人的孩子的情绪会油然而生，请记住的是如果家长对自己孩子都持有这种消极情况，那么孩子的同学、老师更会对孩子持有歧视态度。
二、不要打骂
面对多动症孩子的调皮，家长在数次教育无效的情况下，就会进行粗暴的行为，如粗骂，打骂，这让多动症孩子感到父母嫌弃自己，自己也得不到父母、同学、老师的爱，这样会让孩子感到自暴自弃，让孩子的症状更加严重。但是家长们要知道，多动症孩子有时候他自己也没有办法控制自己的行为，也不知道自己错在哪里。
三、提高孩子注意力
多动症孩子往往是注意力不够集中，室有什么动静都会让他们受到影响，或者会放下手中正在的事情，这个时候家长就要进行引导和必要的限制，告诉孩子如果你做完这件事情，再去做其他事情，妈妈会很开心，而且会陪你一起去玩，你不觉得这样更好吗?同时在生活中，可以多带孩子去动物园或者是超市买东西，可以让孩子数一下多个动物回来告诉你，叫孩子买多少个水果等，来提高孩子的注意力。
四、多带孩子出去运动
多动症的孩子一般是有很强大的精力，家长可以带孩子多出去运动，一来可以把孩子的精力消磨一点，二来在运动的过程中发现孩子做得好的地方，可以加以适当的称赞，这样也可以培育孩子在运动方面的能力，让孩子的自信心得到提高。
五、与孩子一起学习
家长应该做好榜样从中让孩子学习，如每天晚上吃完晚饭后，家长可以拿出书本或者是工作上的事情，让孩子也拿出作业，大家一起坐到书桌上进行学习，家长让孩子不要出声，自己同时也不要作声，在进行之前告诉孩子，如果你作业先做完了，妈妈可以煮你喜欢吃的宵夜。
儿童多动症的症状表现有哪些
注意集中困难是多动症最为常见的症状，多动症儿童的主动注意比较弱。多动症儿童思想上不能专心做作业。容易受到环境的干扰，对多种刺激同时发生反应导致不能正确的做好一些决定，对此家长的话需要注意孩子身体的异常变化，需要采取一些合理的治疗方法。
活动表现过多的话对于孩子来说也是很常见的，多动症儿童的自控能力差、注意力涣散容易出现过多的活动，动作花样频繁，做事有始无终，上课小动作不断，做什么事情都是会让旁人难以忍受的。多动症孩子的意志较薄弱、耐心也是很差的对于疾病治疗也是很没有耐心的。
协调困难也是多动症孩子的临床表现，多动症的儿童动作比较笨拙，协调性较差都是很常见的，比如做一些简单的动作都是觉得很麻烦的，比如常见的像穿衣服、系鞋带的时候动作缓慢并且容易扣错的现象。平时对于孩子来说需要注意积极的改善，这些早期是可以得到一定改善的。
孩子出现小儿多动症的症状
儿童多动症症状之注意力不集中：
注意力不集中这是儿童多动症症状中最明显的一种了，患有儿童多动症的孩子经常在上课、写作业的时候精神难以集中，经常出现一些粗心大意的低级错误，书本、文具盒等等常常弄丢。这样会造成孩子学习效率低下，学习困难，难以正常完成学业，成绩无法提升，甚至最后难以升学、毕业等等。
不仅如此，多动症孩子的注意难以集中还表现在与人沟通的时候，他们往往似听非听，神游其外。这也就是为什么患有多动症的儿童总是记不住老师上课所讲的内容，
当然，生活中的多动症儿童对于爸爸妈妈们提出的家务劳动或是布置的其他任务也总是会呈现出逃避、讨厌、不愿意做等等情绪。就连他们在玩的时候，也经常丢失玩具或者是不知道把玩具放在了什么地方。
儿童多动症症状之难以自控：
患有多动症的儿童，经常会出现一些冲动的行为方式，譬如在不恰当的情况之下乱跑乱跳，或是在学校排队放学的时候不能遵守纪律，喜欢插队、干扰别人。
而他们在教室里上课的时候，就喜欢抖腿或是在座位上不停扭动，小动作多，并且在老师的多次提醒之下也依然难以自我约束，难以保持安静的坐姿。
他们还会喜欢讲话，叽叽喳喳影响别人的学习或是工作，与人交流会打断别人，抢话说。这些都是儿童患有了多动症的常见症状。
儿童多动症应该如何治疗比较好
多动症的治疗特别是孩子的多动，除了药物治疗之外，家庭治疗也是必不可少的，强调的是家长给孩子带来的一些影响，比如孩子出现多动的时候家长要尽量喝止孩子，给孩子讲道理，家长需要表现出应有的耐心和毅力。服药不可半途而废。
多动症的治疗可以是认知行为治疗，在治疗的时候积极控制多动症孩子的冲动性行为以及冲动行为，让孩子认识到自己的行为是疾病导致的，是可以自我控制的，要对孩子的正确的行为进行强化，对孩子错误的行为要及时纠正。
对于多多动症孩子伴有注意力缺陷的问题可以采用药物的方式治疗。通过药物能够改善孩子的注意力不集中的问题，对于学习成绩低下的孩子也可以采用药物疗法治疗。药物疗法在短时间内能够对孩子的冲动性格进行改善，从而使得孩子能够与正常孩子相处沟通。
注意事项：多动症的药物治疗可以使用选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂，但是此类药物治疗多动症容易让孩子上瘾，所以一定要严格控制剂量，最好是专业医师指导下服用。
儿童多动症虽然不是什么非常严重的疾病，但是小编提醒广大的家长在平时的时候一定要多注意观察，如果发现自己的孩子有多动症的症状时，需要立刻带着孩子去医院进行治疗，因为不及时进行治疗，将会严重影响孩子的身心健康，平时的时候尽量多与孩子沟通。